北师大版八年级上册生物：第3节植物的生殖方式

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北师大版生物学八年级上册19.3-植物的生殖方式

一植物的种子繁殖过程二三四五六
一二植物的有性生殖和无性生殖三四五六
一二三植物的营养生殖四五六
一二三四植物的组织培养五六
1.上海世博会引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，可以采用哪种生殖方式？提示：植物组织培养。 2.王某家门口有一棵很稀奇的桃树，树上结了12种不同的果实，果子还会沿顺时针方向依次成熟，像是个天然的大水果篮。这株桃树采用了哪种生殖方式？提示：嫁接。
课堂小结
一、有性生殖：
植
绿色开花植物利用种子生殖：
生
殖
营养生殖：植物利用根、茎、叶营养器官
方进行繁殖新个体。包括：扦插、嫁接、压条
式
组织培养：在无菌条件下，把植物体的一
部分等接种到培养基上，生长发育成一个完整
的植物体。
第3节植物的生殖方式
1.人、昆虫、两栖动物及鸟类生殖和发育过程中的共同特征是什么？提示：都有两性生殖细胞的结合，发育的起点均为受精卵。 2.绿色开花植物是怎样产生后代的？提示：绿色开花植物一般靠种子繁殖后代。
绿色开花植物是怎样产生后代的呢？
进行种子繁殖，种子的形成经历了开花、传粉、受精，以及胚的发育等过程。

北师大版生物八年级上册19.3《植物的生殖方式》教案

第3节植物的生殖方式教学目标：1.通过复习人、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖过程，阐明有性生殖的概念和特点。

2.通过学习农业生产上一些植物的生殖过程，概述无性生殖的概念和特点。

3.在学习无性生殖和有性生殖的基础上，比较无性生殖和有性生殖的不同之处。

4.说出植物组织培养的原理，并了解植物组织培养的过程（选讲）。

5.在理论学习的基础上，进行植物营养繁殖的实际操作。

6.体会现代生物技术的应用对人类生活的影响。

教材分析：本节教材首先对前两节讲述不同生物的生殖方式加以归纳，进而阐明有性生殖的概念。

在此基础上，以马铃薯的繁殖方式为例，阐述了无性生殖的特点，并列举实例说明营养繁殖技术已广泛应用于生产实践，并要求学生参加有关实践活动。

因此，在教材地位中，有着承上启下的作用。

学情分析：经过一年的学习，大部分学生已经对生物学有了较浓厚的学习兴趣，但学生对“生物的生殖”这部分知识尚处于空白阶段。

通过第19章前面2节内容的学习，学生对生物生殖有了初步的认识，也希望更深入地了解有关其他生物生殖的知识。

教学重点与难点1.教学重点：有性生殖和无性生殖的概念营养繁殖的过程与实践活动2.教学难点：植物营养繁殖——扦插、嫁接的过程与实践活动教学策略1.比较分析人、昆虫、两栖动物和鸟类生殖发育的共同特征，归纳出有性生殖的概念和特点2.回顾绿色开花植物的生活史，理解植物的种子繁殖属于有性生殖3.通过实例分析绿色开花植物的无性生殖——营养繁殖（储存器官繁殖、扦插、嫁接、压条等）4.通过植物营养繁殖的实践活动，了解植物营养繁殖的过程，体会无性生殖技术在生产中的应用5.通过图片了解植物组织培养的原理、过程和意义6.通过分组讨论，比较分析无性生殖和有性生殖的不同之处教学过程一、创设情境，引入新课复习人、鸟类、蛙类和昆虫的生殖过程，引导学生通过比较分析动物与人的生殖发育的共同特征，以及有性生殖后代的特点，从而归纳出有性生殖的概念和特点。

此处采用问答法结合讲授法。

北师大版八年级生物上册思考与练习答案(全一册)

1.动物因争夺食物、确认领域、争夺配偶、建立社群等级，会发生攻击行为。同种动物之间的攻击性很少导致竞争者的伤亡，失败者通常用某种行为表示“我认输”。竞争者分出胜负后停止攻击，就有更多时间和能量来猎取食物，为繁殖后代做好准备。 2.雄鸟的漂亮羽毛和雄鹿的大而分叉的角，都对雌性个体有吸引力，容易获得与异性交配的机会。通过雄性之间的争雄斗争和雌性的性选择，产生的后代生活力和适应性强。鸟羽鲜艳易被捕食者发现，鹿角过大而行动不便。 3.群居对动物不利。①可以有效地猎食和防御捕食者的进攻。一只狒狒很容易被一只豹杀死，七八只狒狒就能使豹无能为力；一群麝香· 牛围城一圈可以打败狼的进攻；一群鸟围绕一只捕食的苍鹰，群飞骚扰、大声鸣叫，可使苍鹰顾此失彼，无从下手。②群居减少捕食者的伤害
第十五章第二节思考与练习答案： 1.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）× 2.长骨一般呈管状，两端较膨大，称为骨骺，骨骺的表面光滑为关节面，活体的关节面上还有一层关节软骨。骨干位于两端之间，一般较细，骨质致密，内部的空腔叫髓腔，容纳骨髓。长骨多分布在身体的四肢部位，如肱骨和股骨。长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而坚实，弹性强，适于长骨的支持和杠杆作用。 3.骨虽然坚硬但可塑性强，劳动、体育锻炼和营养条件等仍可对骨的生长发育和形态结构产生一定的影响。经常从事体力劳动或体育锻炼的人，骨质都比较坚实粗厚，反之长期卧床的病人，骨质就比较细弱而疏松。不正常的劳动体位和不良的坐、立、行姿势，也能引起骨骼的畸形发育。
3.鸟卵较大，内有丰富营养和水分，外有厚壳保护胚胎，利于受精卵在体外发育为新个体。第十九章第三节植物的生殖和发育课后思考与练习答案： 1.① g f b e C d a h ②生物通过有性生殖产生的后代具有生活力强等优点。2.A.柿作接穗，黑枣作砧木 B优质桃作接穗，山桃作砧木 C西瓜作接穗，日本南瓜作砧木 D甜瓜作接穗，杂种南瓜作砧木。

北师大版八年级上册生物 1《植物的生殖方式》课件

花萼、花冠等
成
柱头
பைடு நூலகம்
熟
的花
雌花柱
卵
植株
蕊子房
胚珠
细胞
受精卵
花蕊花药花
雄
粉
精子
种子的胚
蕊花丝
精子
新一代
种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受植株
精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新
个体的生殖方式就属于有性生殖。
椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽生根
讨论：
1、这些植物的生殖方式有什么共性？
芽接
形成层
枝接
塑料薄膜带
嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接的方法：枝接和芽接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层
紧密结合。（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接）
2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
如：
1、富贵竹的枝条插在水里就能形成新的根系。
2、竹子开花较为少见，但竹的地下部分有很多竹鞭（竹的地下茎），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。
扦插压条
嫁接
无性生殖的方法：
扦插甘薯、葡萄、菊、月季等压条夹竹桃、桂花、茉莉等嫁接苹果、桃、梨等
无性生殖的优点：
1、节省时间； 2、增加产量； 3、提高质量； 4、创新品种。
第19章生物的生殖和发育
植物的生殖方式
被子植物的生殖有两种方式：
有性生殖无性生殖
你认为在自然界中被子植物应该以哪一种生殖方式为主？你能说些事实作为证据吗？

北师大版八年级生物上册全册课时配套练习题(答案在PPT隐藏页)

第1课时微生物的特征及类群 BS八年级生物上册
第2课时微生物在生物圈中的作用 BS八年级生物上册
第2节微生物与人类的关系 BS八年级生物上册
第1课时新生命的孕育和诞生 BS八年级生物上册
第5节遗传与环境 BS八年级生物上册
第6节遗传病和人类健康 BS八年级生物上册

第2节动物行为的主要类型 BS八年级生物上册
第3节动物行为的研究 BS八年级生物上册
第1节动物在生物圈中的作用 BS八年级生物上册
第2节我国的动物资源及保护 BS八年级生物上册
第1节遗传和变异现象 BS八年级生物上册
第2节性状遗传的物质基础 BS八年级生物上册
第3节性状遗传有一定的规律性 BS八年级生物上册
第4节性别和性别决定 BS八年级生物上册
第2课时人的发育 BS八年级生物上册
第1课时昆虫、两栖类动物的生殖和发育 BS八年级生物上册
第2课时鸟的生殖和发育 BS八年级生物上册
第3节植物的生殖方式 BS八年级生物上册
北师大版八年级生物上册课时配套练习题
第15章动物的运动
第1节动物运动的方式
第1课时骨和关节 BS八年级生物上册
第2课时骨骼肌与躯体运动的形成 BS八年级生物上册
第1节先天性行为和后天学习行为 BS八年级生物上册

北师大版八年级生物上册全册课件

北师大版八年级生物上册全册课件目录
0002页 0082页 0199页 0243页 0277页 0459页 0527页 0604页 0700页 0783页 0868页 0942页 0998页 1068页
第5单元生物圈中的动物和微生物第1节动物运动的方式第16章动物的行为第2节动物行为的主要类型第17章生物圈中的动物第2节我国的动物资源及保护第1节微生物在生物圈中的作用第6单元生命的延续第1节人的生殖和发育第3节植物的生殖方式第1节遗传和变异现象第3节性状遗传有一定的规律性第5节遗传与环境附录教科书中出现的一些中英文名词
第5单元生物圈中的动物和微生物
北பைடு நூலகம்大版八年级生物上册全册课件

2020北师大版八年级生物上册电子课本课件【全册】

2020北师大版八年级生物上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0059页 0106页 0126页 0146页 0213页 0276页 0327页 0368页 0428页 0496页 0538页 0540页 0587页
第5单元生物圈中的动物和微生物第1节动物运动的方式第16章动物的行为第2节动物行为的主要类型第17章生物圈中的动物第2节我国的动物资源及保护第1节微生物在生物圈中的作用第6单元生命的延续第1节人的生殖和发育第3节植物的生殖方式第1节遗传和变异现象第3节性状遗传有一定的规律性第5节遗传与环境附录教科书中出现的一些中英文名词
第5单元生物圈中的动物和微生物
2020北师大版八年级生物上册电子课本课件【全册】
第15章动物的运动
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第1节动物运动的方式
2020北师大版八年级生物上册电子课本课件【全册】
第2节动物运动的形成
2020北师大版八年级生0北师大版八年级生物上册电子课本课件【全册】

北师大版八年级上册生物知识点总结(完美版面)

北师大版八年级生物（上册）知识点总结第5单元：生物圈中的动物和微生物第15章：动物运动知识点总结1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。

空中运动基本方式：飞行动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

2、运动系统（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（神经系统的调节与其他系统的配合）（2）运动系统的功能：支持、保护、运动（3）骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）长骨的基本结构（1）：(结合图形记忆)骨质：骨密质（致密而坚硬，主要分布在骨骺，骨干的内侧）骨松质（疏松，主要分布在骨干外周）骨膜：有神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）骨髓：骨干：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）骨骺的骨松质里终生存在红骨髓长骨的基本结构（2）：(结合图形记忆)骨骺：骨松质（终生存在红骨髓），骺端的软骨层与骨的长长有关骨密质（外）：致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强骨干：骨松质（内）：疏松，使力均匀分布全骨骨髓：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）骨膜：有神经、血管，成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）●总之骨髓：幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；成年后，骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时性失去造血功能，在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。

●骨的生长包括两个方面：长长和长粗。

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

（5）骨的成分：骨是人体的钙库有机物：以骨胶蛋白为主，与骨的韧性有关，可以燃烧，成人约三分之一无机盐：以钙盐为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，成人约三分之二此外还含有：水（6）骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。

八年级生物上册第6单元第19章第3节植物的生殖方式教案(新版)北师大版

强调植物生殖方式在生态系统中的作用，以及它们对生物多样性的影响。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生殖方式的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1. 植物生殖方式的分类
- 有性生殖：通过生殖细胞的结合，产生遗传变异，后代具有父母双方遗传特性。
- 无性生殖：不经过生殖细胞结合，直接由母体的一部分发育成新个体。
1. 让学生理解植物的生殖方式，掌握有性生殖和无性生殖的区别。
2. 使学生能够识别并描述常见植物的有性生殖和无性生殖的实例。
3. 引导学生探讨植物生殖方式对生态系统的影响。
**教学重点：**
1. 植物有性生殖和无性生殖的定义与特点。
2. 常见植物的有性生殖和无性生殖方式。
**教学难点：**
1. 有性生殖与无性生殖在生物学上的意义和区别。
2. 有性生殖的特点与实例
- 特点：后代具有遗传多样性，有助于物种适应环境变化。
- 实例：种子繁殖、花粉传播、接穗繁殖等。
3. 无性生殖的特点与实例
- 特点：后代遗传信息与母本相同，繁殖速度快，有利于种群扩张。
- 实例：分株繁殖、地下茎繁殖、叶插繁殖、组织培养等。
4. 植物生殖方式的生物学意义
- 保持生物多样性：有性生殖通过遗传重组，增加遗传多样性。
- 作业类型多样化：作业可以包括课后练习、研究报告、小论文等，以丰富评价方式，全面考察学生的综合应用能力。
典型例题讲解
例题1：请解释植物有性生殖和无性生殖的区别，并各举一个实例。
解答：植物的有性生殖是通过生殖细胞的结合，产生遗传变异，后代具有父母双方遗传特性。例如，种子繁殖是通过花粉和卵细胞的结合形成种子，然后种子发育成新的植物个体。无性生殖是不经过生殖细胞的结合，直接由母体的一部分发育成新个体。例如，分株繁殖是通过植物体的一个部分发育成新的个体，如草莓的匍匐茎可以发育成新的草莓植株。

第六单元生命的延续(第19—20章)知识点 2021-2022学年北师大版八年级生物上册

第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育一、男性和女性生殖系统的主要结构和功能生殖系统组成功能男性生殖系统睾丸产生精子，分泌雄性激素附睾储存精子精囊腺、前列腺分泌精液，有利于精子活动输精管输送精子阴囊保护睾丸和附睾女性生殖系统卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管输送卵细胞的管道，受精的场所子宫胚胎发育的场所阴道精子进入和胎儿产出的通道注意：睾丸和卵巢既属于主要的性器官，又属于内分泌腺，叫性腺。

二、新生命的孕育从受精卵开始（1）受精：成熟的卵细胞在__输卵管__上部与精子相遇，结合成受精卵的过程。

受精卵=精子+卵细胞（2）受精卵的形成是新生命的开始。

（3）怀孕：受精卵在输卵管不断进行细胞分裂，形成多细胞的胚胎，胚胎到达子宫后植入__子宫内壁__上，继续进行分裂和分化，发育到第二个月末的胚胎外貌已初具人形，称为__胎儿__，胚胎在子宫内发育的过程称为__妊娠__，即怀孕。

（4）分娩：胎儿从母体__阴道__产出的过程。

（5）营养供应：受精卵分裂和胚胎发育初期由__卵黄__提供营养；胚胎植入子宫内壁后，通过__脐带和胎盘__从母体获得营养。

四、人的发育1．出生后的发育发育：婴儿出生后到__性成熟__的发育阶段。

分期：婴儿期、幼儿期、童年期、__青春期__。

2．青春期的发育特点（1）身高和体重突增；（2）脑和内脏的功能趋于完善；（3）性发育和性成熟：是青春期发育最突出的特征。

男女__生殖器官__的差异，叫做第一性征；男女出现的__其他性别__差异，叫做第二性征（如男生长胡须、声音洪亮而低沉、喉结突出；女生盆骨宽大、乳腺发达、声调较高等）。

3．月经和遗精是性成熟的标志（1）月经：女孩进入青春期后，每月一次的子宫__出血__现象。

月经周期的出现标志着女性具有了__生殖__的能力。

（2）遗精：男孩进入青春期，有时睡梦中会出现__精液__排出的现象。

它的出现标志着男性具有了__生殖__的能力。

4、计划生育的目标：提高人口素质，控制人口数量。

北师大版生物八年级上册19.3《植物的生殖方式》练习题

第 3 节植物的生殖方式一、选择题1.生殖优秀品种的果树，为了保持这些品种的优秀性状，在以下生殖方法中，最好不用（）。

A. 种子B. 扦插C.压条D.嫁接2. 对于组织培养技术长处的表达，错误的选项是（）。

A.能培养优秀的植物件种B.培养出的植株能够抵挡各种病毒的损害C.能够实现优秀品种的长久保存和长途运输D.能在较短的时间内大批地迅速地生殖植物3. 以下对于有性生殖的表达，错误的选项是（）。

A.有性生殖一般是拥有两性生殖细胞联合过程B.有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体C.有性生殖后辈有更强的生活力D.有性生殖后辈变异性更强4. 以下各个嫁接组合中分别合适做接穗和砧木的一组植物是（）。

A. 柿和黑枣B. 抗性好的山桃和滋味好的优良桃C.耐低温的杂种南瓜和甜瓜D. 日本南瓜和西瓜5. 无性生殖的主要特色是（）。

A. 简单B. 生殖速度快、子体与母体基本没有差别C.子代能产生更大的变化D. 对进化有益6. 有性生殖和无性生殖的根本差别是（）。

A.进行有性生殖的生物不可以进行无性生殖B.进行无性生殖的生物不可以产生有性生殖细胞C.有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞联合D.有性生殖和无性生殖不过生殖形式上的不一样，没有根本差别7.切取一段葡萄的枝条，插入润湿的泥土中，不久，枝条下端萌生出新的根，这类生殖方法叫( )A. 扦插B.压条C.嫁接D.组织培养8. 以下不属于营养生殖的是（）A. 用秋海棠的叶生殖后辈B. 用花生的种子生殖后辈C.用月季的茎生殖后辈D. 用马铃薯的块茎生殖后辈9.植物园引进了一种罕有花卉，技术人员想在短时问内将其大批生殖，比较理想的方法是（）A. 种子生殖B.组织培养C.扦插D.压条10. 将冬枣树的枝嫁接到一般枣树的枝干上，未来这个枝条上结的果是（）A. 一般枣B.冬枣C.黑枣D.一半冬枣，一半一般枣11. 细菌和酵母菌的生殖分别是（）A.细菌进行分裂生殖，酵母菌进行出芽生殖B.细菌进行出芽生殖，酵母菌进行分裂生殖C.细菌进行分裂生殖，酵母菌进行分裂生殖D.细菌进行出芽生殖，酵母菌进行出芽生殖二、非选择题12.以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最正确期间，研究“影响菊花插条成活要素”的试验结果，请依据表格内容剖析回答 :（1）扦插过程中一般采纳防止阳光直射、除掉插条上部分叶片等举措，这样做的目的是。

北师大版八年级生物上册知识点总结

北师⼤版⼋年级⽣物上册知识点总结第15章动物的运动1、动物的运动：对动物的⾃⾝⽣存和种族繁衍都有重要意义。

动物的栖息环境⼤体上可分为：⽔中、陆地和空中三⼤类，⽣活在不同环境中的动物，其运动⽅式与⽣活环境相适应的现象。

⽔中动物的介绍有：草履⾍，⽔母，乌贼，青蛙等。

鱼类的前进主要依靠尾部与躯⼲部的作⽤。

（鱼鳍的作⽤：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与⽅向有关；动⼒来⾃于尾部和躯⼲的摆动）⽔中: 动物的主要运动⽅式：游泳（游动）陆地：主要靠附肢的活动进⾏运动，爬⾏、⾏⾛、奔跑和跳跃爬⾏：如蜗⽜、马陆、蛇（特点：四肢不能将⾝体⽀撑起来）⾏⾛：如猫、够、⼤象、马。

记住：⾏⾛不是⼈类所特有的运动⽅式（能⾏⾛也能奔跑）。

跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋⿏，跳蚤等空中：飞⾏为主，滑翔是省⼒的运动⽅式，⿎翼飞⾏是基本⽅式。

⼀般情况下，鸟类在飞⾏时交替使⽤⿎翼飞⾏与滑翔等。

注：飞⾏不是鸟类特有的运动⽅式。

昆⾍⼀般是两对翅（飞⾏）（三对⾜-爬⾏，有的后肢发达如蝗⾍、蟋蟀还可以跳跃；有的幼⾍在⽔中时还可以游泳），2、动物运动的形成：▲运动系统由⾻、⾻连结和⾻骼肌三部分组成。

（神经系统的调节与其他系统的配合）▲运动系统起着⽀持、保护和运动的作⽤。

▲⾻的形态有：长⾻、短⾻、扁⾻和不规则⾻。

▲⾻的结构：包括⾻膜、⾻质和⾻髓三部分▲⾻膜中含有⾎管、神经以及成⾻细胞等，其中⾎管为⾻提供营养。

⾻的⽣长包括两个⽅⾯：长长和长粗。

⾻膜内层的成⾻细胞，与⾻的长粗和⾻折的修复有关；骺端软⾻层的细胞与⾻的长长有关。

▲⾻质包括⾻密质与⾻松质，由⽔、⽆机盐和有机物三部分组成。

⽆机盐的主要成分是钙盐，使⾻坚硬；有机物的主要成分是⾻胶蛋⽩，使⾻有韧性。

⾻密质：位于⾻⼲外周部分的⾻组织，致密坚硬，⽩⾊，有较强的抗压能⼒；⾻松质：位于⾻⼲内侧和骺端的⾻组织，呈蜂窝状（⼀⽣容纳红⾻髓），红⾊。

▲⾻髓：幼年时⾻髓腔与⾻松质内的⾻髓都为红⾻髓，有造⾎功能；成年后⾻髓腔内的红⾻髓被脂肪取代，称为黄⾻髓，暂时失去造⾎功能，在⼀定条件下可恢复造⾎功能；终⽣具有造⾎功能的红⾻髓位于⾻松质内。

北师大版八年级上册生物复习提纲(精炼简洁版)

北师大版八年级上册生物复习提纲(精炼简洁版)方式对骨骼的磨损。

此外，关节周围的肌肉和肌腱也起到支持和保护关节的作用。

动物的运动方式分为水中运动和陆地运动。

水中动物主要依靠游泳，如草履虫、水母、乌贼和青蛙等。

鱼类则主要依靠尾鳍和尾部的摆动前进。

陆地动物则有爬行、行走、奔跑和跳跃等方式。

空中运动则基本上是飞行，而鸟类的飞行方式主要是鼓翼飞行和滑翔交替进行。

动物运动的意义在于适应不同的生活环境，从而获取食物、逃避敌害、迁徙到适宜的栖息地以及完成求偶和交配等。

这些都有利于动物的存活和种族的繁衍。

运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌。

骨和骨连结构成了骨骼，其功能为支持、保护和运动。

骨的形态可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。

骨中的无机盐以钙盐为主，与骨的坚硬性有关。

骨的物理特性表现在硬度和弹性两个方面，而骨中的有机物和无机物按一定的比例组成，使骨既坚硬又有弹性。

骨连结分为不活动的骨连结、半活动的骨连结和可活动的骨连结（即关节）。

关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，而关节的附属结构则包括韧带。

关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动和减少运动方式对骨骼的磨损。

此外，关节周围的肌肉和肌腱也起到支持和保护关节的作用。

在不同的年龄阶段，骨的成分和特性也不同。

儿童少年期的骨中有机物多于1/3，无机物少于2/3，弹性大、硬度小，不易骨折但易变形。

成年期的骨中有机物约占1/3，无机物约占2/3，既坚硬又有弹性。

老年期的骨中有机物少于1/3，无机物多于2/3，弹性小、易骨折。

臂的其他动作需要多个肌肉的协调。

关节是人体运动的重要组成部分，它由骨头、关节软骨和关节囊组成。

关节软骨的作用是减少关节面之间的摩擦，而关节囊则由结缔组织和韧带加固，使关节头和关节窝保持稳定。

脱臼和骨折是常见的关节问题，特别需要注意骨膜的保护。

人体有206块骨和600多块骨骼肌，其中骨骼肌可以分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。

肌腱是结缔组织，附着于相邻的骨头上，而肌肉组织则是骨骼肌收缩的部分。

北师大版八年级上册生物知识点总结(完美版面)

北师大版八年级生物（上册）知识点总结第18章：生物圈中的微生物知识要点1. 在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物2. 微生物的种类：单细胞生物（细菌、酵母菌、蓝藻等）多细胞生物（霉菌、大型真菌等）没有细胞结构的微生物（病毒、类病毒、朊病毒）3. 微生物数量多、分布广的原因：代谢类型多，代谢强度高；繁殖速度极快4. 微生物代谢的类型：异养腐生分解者寄生消费者自养生产者5. 腐生：一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为腐生。

腐生性微生物能将复杂的有机物分解成无机物，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物再利用。

腐生性微生物是生态系统的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。

6. 寄生：一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生。

（注意腐生与寄生的区别）7. 微生物在生物圈中的作用：消费者、分解者、生产者、固氮作用8. 微生物与人类的关系酵母菌：酿酒（无氧产生酒精）、制作面包（有氧产生二氧化碳）乳酸菌：制酸奶（无氧产生乳酸）、制作泡菜的原理：利用乳酸菌进行发酵（无氧条件下）。

抗生素：由真菌和放丝菌产生的，能杀死细菌的物质。

（例如：青霉素由青霉分泌）第6单元：生命的延续第19章：人的生殖系统知识要点1、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。

生物体的体积增大、体重增加的变化，就是生长。

生物体的结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化就是发育。

2、男性生殖系统女性生殖系统睾丸：分泌雄性激素，产生精子卵巢：分泌雌性激素，产生卵细胞输精管：输送精子到阴茎输卵管：输送卵细胞到子宫，受精作用的场所阴茎：排出精液和尿液阴道：精子进入和婴儿出生的通道附睾：促使精子成熟并暂储子宫：胚胎发育的场所3、胚胎在子宫内的发育时间为280d左右，这个过程称为妊娠（怀孕）。

第19章第3节植物的生殖方式教学设计北师大版八年级上册生物

4.思考题：
-针对本章节所学内容，设计一些思考题，如：“为什么有些植物会选择无性生殖？”“有性生殖和无性生殖在植物进化中有何作用？”等，要求学生结合所学知识，进行深入思考并撰写答案。
5.创新设计：
-鼓励学生发挥想象力，设计一种新的植物繁殖方法，可以是结合现有技术的创新，也可以是完全新颖的设想。学生需要描述这种方法的基本原理、预期效果和可能面临的挑战。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师设计以下练习题：
1.列举三种植物的有性生殖方式，并简要说明其过程。
2.举例说明五种植物的无性生殖方式，并分析其优缺点。
3.假设你是一位农场主，请根据不同作物的特点，选择合适的生殖方式繁殖作物。
学生独立完成练习题，教师对学生的答案进行点评和指导，及时纠正错误，巩固所学知识。
-教师引导学生观察校园内的植物，联系生活实际，加深对植物生殖方式的理解。
3.创设实践情境，让学生在实际操作中掌握植物生殖知识。
-教师组织学生进行植物繁殖的实践活动，如扦插、嫁接等，让学生在实践中感受植物生殖的奇妙。
-教师指导学生进行观察和记录，培养学生的观察能力和科学态度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发探索生命奥秘的热情。
-以小组为单位，选择一种农作物或常见的园林植物，研究其繁殖方法及其在实际生产中的应用。小组成员需要合作完成一份研究报告，报告中应包括植物繁殖方式的介绍、优缺点分析、应用案例以及可能的改进措施。
3.实践作业：
-学生尝试进行一次植物的无性繁殖实践，如扦插、嫁接等，并记录整个实践过程，包括材料准备、操作步骤、注意事项以及实践结果。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍植物的有性生殖与无性生殖。首先，教师以生动的语言和丰富的实例，讲解有性生殖的概念、过程及其意义。然后，通过对比的方式，引入无性生殖的概念，详细讲解分裂、萌发、嫁接、插枝等常见的无性繁殖方式，并分析其优缺点。

新北师大版八年级上册生物教案

第1节动物运动的方式教学目标:1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体收集资料的方法；4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

教学重点：不同环境中动物的运动方式。

教学难点：1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。

课时安排：1课时教学方法：观察、讨论、思考、练习教学过程：新课引入问题引入：同学们这生活中都见到了动物的那些运动情况？学生讨论后，师生互动交流新课教学教学内容：(一)、交流实验1、标题：收集动物运动方式的资料。

2、讨论：(1)、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？(2)、动物的运动方式与它们的生活环境(如水、陆地、空中)有什么关系？(3)、说出动物与人造的运动机器(如飞机、汽车、轮船)的运动有什么异同?(4)、举例说明动物的运动有什么意义？教师：鼓励学生描述常见动物的运动方式，然后就活动问题展开讨论。

有条件时可利用多媒体提供资料学习。

无论是陆生动物的哪种运动方式，都要注重引导学生认识完成运动的器官、运动特点及其与生活环境相的适应。

(二)、交流实验1、标题：观察几种动物的运动2、讨论：(师生共同讲解完成)(1)、蜗牛是怎样运动的？(2)、为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？(3)、当猫、狗、鹿、马等哺乳动物漫步行走时，四肢是如何变化的？当缓慢跑动时，四肢是如何变化的？当快速奔跑时，四肢变化又有什么特点？(4)、想一想，青蛙、袋鼠等善于跳跃的动物，它们的身体结构有哪些特点与这种运动方式相适应？教师：引导学生将有关的感性材料上升到理性认识，尤其是运动方式与其生活环境的适应，以及生物体的结构与功能适应。

布置作业：P9思考与练习1、2、3题板书设计：第1节动物运动的方式一、动物的运动方式1、水中运动的方式：游泳为主(漂浮)2、陆地运动的方式：行走爬行奔跑跳跃3、空中运动的方式：飞行为主(滑翔)二、动物运动的方式与其生活环境相适应三、动物运动的意义1、有利于个体生存2、有利于种族繁衍安全提示语：请同学们注意安全教学反思：通过安排学生收集有关动物运动方式资料的活动，培养学生学会收集、整理、分析资料的方法；并通过对现有资料的讨论，培养学生语言表达能力，勇于参与班级活动，积极合作第2节动物运动的形成教学目标1、观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2、探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应；3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生；4、根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。

北师大版本初中八年级的生物上册的学习知识点清单

八年级生物上册知识点第十五章动物的运动1.动物的运动方式：水中：游泳为主，还有划水、倒退等运动。

陆地：爬行、行走、奔跑、跳跃空中：鼓翼飞翔、滑翔2.生物利于相应运动的构造：青蛙、鸭、鹅趾间有蹼，利于游泳；兔子、青蛙后肢发达，利于跳跃；鸽子胸肌发达，利于飞翔。

构造与功能相适应。

3.运动系统的构成：骨膜：内有神经和血管；成骨细胞可修复骨折，促进骨的长粗骨骨质：骺端软骨层可促进骨的长长骨髓：红骨髓可造血特色：骨是人体内最大的“钙库” 。

青少年体内有机物大于1/3，无机物少于 2/3；老年人体内有机物少于1/3，无机物剩余 2/3。

关节：骨与骨之间活动的连结。

包含：关节面、关节囊、关节腔运动骨连结特色：关节面——关节头和关节窝构成系统关节腔内有滑液可减小摩擦，韧带加强坚固性灵巧性肌腱：结缔组织，位于相邻的骨上（两块及以上的骨）骨骼肌肌腹：肌细胞构成，能够缩短和舒张。

运动的形成：a 神经传来的喜悦，促进骨骼肌缩短或许舒张，牵引着骨绕着关节转动。

b 以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的缩短为动力。

骨骼肌的缩短要受神经系统的协调解控制。

运动耗费的能量来自于肌细胞内有机物的分解。

十六章动物的行为1.行为的获取门路：先本性行为：生来就会，不依靠于个体生活经验，也叫本能行为。

是经过遗传、自然选择进化而来的。

受遗传要素的影响。

获取后天学习行为：在后天的生活经历中学习获取。

门路学习能力强弱也与遗传物质相关。

2.动物行为的主要种类：取食、攻击、防守、领域、节律、社群、生殖a取食行为：动物对食品的获取、储存、加工等行为。

b攻击行为：同种生物间发生的争斗。

c领域行为：动物对领地的据有行为。

d防守行为：动物躲避敌害的行为。

e 生殖行为：动物与生殖后辈相关的行为。

辨别、据有空间、求偶、交配、抚养。

f节律行为：有规律的有周期性的行为。

年、月、日为周期，灵长类的月经周期。

g 社群行为：分工合作、出现等级。

蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒、猴子等。

北师大版八年级上册生物：第3节 植物的生殖方式

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八年级生物上册第6单元第19章第3节植物的生殖方式教案(新版)北师大版

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