小学一年级下册试卷讲评教案

第一二单元试卷讲评讲评目标：1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力，培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯讲评重点：巩固本单元的生字以及生字的正确书写，课文的背诵。

讲评难点：阅读的理解讲评准备：小黑板讲评过程：一、试卷分析，简介全班考的总体情况1、本次考试的内容分为九项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及部首查字法，始终紧扣本单元教材与生活的实际。

2、从学生的总体成绩来看，由于是本学期的第一次考试，总体成绩下降。

本次考试共45人，最高分99分2人，最低分18分，90—99分18人，80—89分15人，70—79分6人，60-69分的是2人，低分1人。

平均分84分，及格率90%，，优秀率为70%。

3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。

其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。

二、题型存在问题及试题分析：1、第一题选择正确的读音。

评论的评学生会选错。

2、第二题看拼音写词语：学生能较好地完成。

3、第三题：我会加加减减变新字，再组词。

有的同学题目看不懂。

4、第四题我会连，：有部分同学不能正确认识生字，不会做，如：李佳蓉、罗思瑶等同学。

尤其是节日的。

5、第五题选字填空：失分也较多。

6、第六题：我能补充词语，再写三个描写春天的词语。

学生做得较差。

7、第七题；我会按课文内容填空。

个别学生不会填。

8、阅读题失分最多，失分原因：学生不认真读短文，不懂题意。

9、我会看图写几句话。

学生的看图能力、写话能力有等提高。

三、订正过程：（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。

（二）讲评试卷，查疑释疑1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。

2、生提出问题一：小黑板出示第四题：我会选词填空（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读一读，可以检查自己的对错。

（4）用上这些方法再来选择一下过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。

读书也一样的，边读边想就是好方法。

下面，我们一起去看阅读理解的第一篇短文。

3、生提出问题二：出示短文：秋天的山野（1）我们拿到一篇文章，要先干什么？（同桌讨论）（2）老师总结归纳做题步骤：一读。

边读边标上有几句话，不能标落了，再想想短文讲了一件什么事。

二读。

读文后题目，提高速度，以防漏做。

三读。

带着问题再读短文。

想想要做的题目在短文的哪一段内容中，然后完成短文练习，每完成1小题，就在序号上打上小√。

四读。

要求不出声，再静静地默读短文，检查做得是否正确，有没有漏做了。

（3）交流分析，订正错题过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。

其实，多读课外书多积累，收获会更多的。

4、指导看图写话：认真观察图，先说图意，再写一写。

注意写发时间、地点、人物、做什么。

学生练习写话。

四、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。

努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！五、反思：1、继续加强对基础知识的巩固2、要加强同音字的区别。

3、加强阅读训练。

4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

第3、4单元测试讲评教学内容：分析第3、4单元试卷。

教学目标：1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2、（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

（2）培养学生答题技巧的原3、教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的习惯。

教学重点：多音字、反义词。

阅读、写话。

教学难点：阅读、写话教学方法：讲解法、练习法、讨论法。

教具：小黑板教学过程：一、试卷分析：本份试卷共有八道题，满分100分，其中要写的字词51分，要认的字占30分，阅读占8分，看图写话占11分。

总体来看，题量偏多，密度较大，但不少同学考得不够好，九十五分以上的同学较少。

二、题型存在问题及试题分析：1、字词句：（1）第一题我能用同一个章节写出不同的字，个别学生易混淆。

错的较多的是同学的同和童年的童这两个字。

（2）第二题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占五分之四。

其中错得比较多的是“黄叶”的“黄”。

第三题组词完成较好。

第四题：我会连。

只有少数同学做得较差。

其中，遍地和一篇这两个词中的遍和篇选音节错得较多。

第五题：写出反义词，个别学生不会2、阅读：第六题：按课文内容填空大部分学生能做对，第七题：阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。

原因有①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；②阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。

3、看图写话：大部分学生不会认真看图，没能按要求写，总体来看，写得较差。

三、总结以后复习和答题中应注意的问题：1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。

2、要加强句子的训练。

3、加强阅读训练。

4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

四、作业：改正试卷中的错处，重做第4、5、7、8题。

补充练习：一、反义词关---（）上---（）前 ---（）外---（）近---（）入---（）哭---（）矮---（）二、短文阅读小兔的生日6月18日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。

小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。

大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

1、小兔的生日是。

2、、、、和都来祝小兔生日快乐。

3、大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“－”线把这个句子画下来。

4、小朋友，你的生日是几月几日？第五、六单元测试讲评教学内容：分析第五、六单元试卷。

教学目标：1、分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。

2、培养学生的理解能力，能够进行改错。

3、激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯。

教学重点：分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足。

教学难点：加以改正和掌握答题方法。

教具：投影教学过程：一、提出本节课的教学任务：评讲第四五单元试卷。

二、小结这次检测情况：这次检测，大部分同学在写生字、组词方面完成得较好，但在词语运用、句子方面失分较多，而阅读和写作都完成不错。

三、分析试卷：（一）投影出示第一二题1、自由读一读，议一议：这两道题同学们还存在哪些不足之处？2、指名说一说，说后集体评议。

（二）投影出示第三四题1、读题目，再次明确解题要求。

2、重点指出：“教”的多音字的读法。

（三）出示第五题教师重点讲解感叹句子的写法。

（四）投影出示第六题明确题目要求后，让学生分别说说这道可以有哪些答案，教师予以点评。

（五）分析阅读部分1、认真朗读短文，了解短文内容。

2、根据短文回答问题，从短文中找出或抓住重点词句进行回答。

3、指导用“得意”说句子。

（六）评讲日记的写法1、再次和学生一起复习日记的格式要求。

2、写一件感兴趣的事，集体评议好在哪里？再范读几篇较差的日记，指出不足，讨论该怎样修改？四、全课小结：通过评讲试卷，你发现了自己这两个单元中的学习还存在哪些不足之处？你打算后面如何提高？五、作业：改正试卷中的错处，重做第5、6、7题。

补充练习：照样子，写词语。

例：明明白白＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：白茫茫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：静悄悄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：悄悄地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：又大又红＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：美丽极了＿＿＿极了＿＿极了＿＿极了＿＿＿极了例：美丽的校园＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：一左一右＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：＿＿了＿＿＿＿了＿＿＿＿了＿＿＿＿了＿＿例：荡来荡去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去例：立刻喊起来立刻＿＿＿＿＿立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿例：一棵比一棵壮一＿＿比一＿一＿＿比一＿一＿比一＿＿例：无影无踪无＿＿无＿＿自＿自＿各＿＿各＿＿＿＿＿例：不约而同（成语）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：堆雪人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第七、八单元测试讲评教学内容：分析第七、八单元试卷。

教学目标：1、：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2、（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。

教学重点：关联词语的运用；修改病句；阅读。

教学难点：修改病句；改写句子。

教具：投影教学过程：一、试卷分析：本份试卷共有十道题，其中字词占30分，句子占25分，段的训练占10分，阅读占13分，看图写话12分。

总体来看，题量适中，但题目难度较大，不少同学考得好，九十分以上的同学较多。

二、题型存在问题及试题分析：1、字词：（1）第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。

其中错得比较多的是“植物”的植中的横写成二横。

（2）第二题组词学生完成不够理想，主要是“词语接龙”出现很多错误，有不少写错别字。

（3）第三题词语边线，绝大部分学生能做对，个别学生“清澈的湖水”和“清晰的字迹”连错。

（4）第四题大部分能写出四对反义词（5）积累词语做得不错（6）意思相近的词部分同学会混2、句子：（1）第七题“把”和“被”句部分同学不会做（2）第八题按课文内容填空大部分学生能正确完成，但比较粗心，有不少写错别字。

3、阅读：第九题阅读文段，学生做得较好，能积累好词好句，认真阅读短文，在文中找出正确的案5、写话：大部分的学生能写出自己观察到的冬天特点，但有的语句没有组织好，显得较乱。

三、总结以后复习和答题中应注意的问题：1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。

2、要加强句子的训练，特别是关联词语的运用和修改病句的训练。

3、加强阅读训练。

4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

四、作业：改正试卷中的错处，重做第4、6、7题。

补充练习：一、词语接龙。

父亲—（）—（）—（）—（）—（）—（）看见—（）—（）—（）—（）—（）—（）二、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小鱼扔进大海里。

________被________________________ （2）风儿把树叶吹落了。