初中语文试卷讲评课教案复习过程

初二语文月考试题试卷评讲课

2、分析存在的问题

①.粗心大意，审题不清。

②.基础知识掌握不牢。

③.知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中

的关键词语。

出示学习任务目标

任务：评讲积累与运用和文言文阅读部分

①.订正答案，纠正错误，巩固提高。

②.抓住典型题目和共性问题，总结解题一般规律。

③.知识迁移，延伸训练。

7、小组合作订正

1、学生将试卷

上的部分错题

自主订正。

2、学生将试卷

上的部分错题

小组合作订

正。

经历自主订正

试卷的过程，培

养学生自己发

现问题、解决问

题的能力，增加

自信心。

经历小组合作

订正试卷的过

程，加强同学合

作的精神。

二、师生讲评试卷：

考点：句子衔接连贯

句子连贯题目属于基础表达题目，学生大多凭语感做题，应让同学多总结方法。

典型错题讲解：

考题4．根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当

．．．的一项是（）

景区内有大小溪流40多条，把四面山点缀得绚丽多姿，气象万千。。。。

。观内有艰深难识的诡异字体和闻名遐迩的“天下第一奇联”。

①历经千载的朝源观，是一座儒、释、道三教合一，而以道教为主的人文景观。

②落水成瀑，128挂瀑布飞悬于山间各具形态，80米以上高度的瀑布就达14处。

③在幽幽的密林深处，隐藏着先人们创造的灿烂文化。

④其中望乡台瀑布以40米宽、152米高成为中华第一高瀑，引领了四面山瀑布风骚。

A．④②③① B．③②④① C．②④③① D．②④①③

所谓“连贯”就是围绕一定的中心，按一定的叙述角度和一定的顺序作表达，使之前后照应，结合紧密，语气上一气贯通。考查的是书面语表达中句与句之间的组合和衔接问题。

语言连贯题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的，只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。

一、陈述对象（话题、叙述角度）的同一

在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。

例如：语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是：

白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。

甲：a、高峡背依，长江下临。b、背依高峡，下临长江。

乙：a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。

b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。

A、甲a乙b

B、甲a乙a

C、甲b乙a

D、甲b乙b

分析：保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个句子的话题是“白帝城”，甲a（高峡背依，长江下临）的主语是“高峡”“长江”，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b（白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。

二、把握语句的结构的对称性（句子结构是否一致）

汉语表达既讲究语调的抑扬顿挫，也追求形式的对称与完美。古诗词在这一方面就达到了登峰造极的地步。在现代文的语言运用上，力求语言表达形式上整齐优化，也是每一位有成就的作者所追求的艺术效果。我们在谴词造句时，要注意句式的一致；长句与短句，整句与散句，主动句与被动句，肯定句与否定句，这些语句在运用时一般要把同类放在一起，而不把异类的掺杂在一起用。知道这一点，有利于我们从句子形式的角度把握解题技巧。

例如：与原句衔接最好的一项是：

她年纪大约二十六七，＿＿＿＿＿＿，两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林1、学生一起

回顾常见句子

连贯

2、训练句子

连贯的题目，

掌握做有关句

子连贯题目的

方法。

通过展示错题，

培养学生找出

错误，发现问题

的能力。

教师点评：要求字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。力求做到信，达，雅。

延伸：文言文翻译技巧

1、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。

2、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。

3、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。

训练：翻译试卷中的句子

10．请用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴虽乘奔御风，不以疾也。

⑵绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

考点：说明文中说明方法的运用。

中学阶段要求掌握的说明方法有：打比方、作比较、举例子、列数字、下定义分类别、列图表、引用等，掌握说明方法的难点在于把握说明方法的表达作用。说明方法的作用是有基本规律的：

举例子易典型反映一般，更真切地说明实物的特点。

如：赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用至今的最古老的石拱桥。

列数字增强说明的科学性、权威性。

如；1956年9月24日，上海出现的一次龙卷风，把11万公斤重的油桶轻轻举起，抛到15米高的空中。

作比较突出实物的某一特征。

如；如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，他的重量大约有五吨，二缩微以后的胶片只有十五公斤。

下定义准确简明地揭示事物的本质属性。

如；食物，就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。

分类别使说明更准确、明晰。

如；风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称之为“游击战”。。。。。。一种可以称为“阵地战”。

打比方使被说明的事物生动浅显、形象可感。

如；卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

列图表使抽象事物变得具体，使复杂事物简洁明白。

如；《统筹方法》