二年级数学上册 乘法大游戏教案 沪教版
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案一、教学目标1.了解乘法的基本概念及其应用；2.能够准确快速地完成2以内的乘法口算；3.能够独立解决生活中遇到的与乘法有关问题。
二、教学内容1. 乘法的定义乘法是人们为了方便解决加法的重复累加而发明的一种运算。
乘法运算符号为“×”，如 3×4=12。
2. 乘法的性质乘法有一个重要的性质：乘法交换律。
即乘法运算中，两个数相乘的顺序不影响运算结果，如 4×3=3×4。
3. 乘法的口诀乘法口诀是学习乘法的基础，应重点掌握。
在口诀的学习中，要求学生反复背诵、默写，并结合实际生活中的问题进行练习。
4. 生活中的乘法在生活中，我们常常需要用到乘法，如购物、计算周长和面积等。
教师在教学中应引导学生从实际生活中寻找与乘法相关的问题，并积极探讨如何用乘法解决这些问题。
三、教学方法本节课的教学采用情境教学法和讨论教学法。
1.情境教学法：通过生动形象的图示、实物模型等方式创设情境，吸引学生的注意力，让学生从中体验、感受、认识和掌握所学的知识和技能。
2.讨论教学法：采用小组讨论的方式，让学生在小组内积极探讨、交流、合作、分享，并由小组代表进行总结。
1. 导入新知识（1）教师展示各种物品的数量，如苹果、橙子、笔、橡皮等，问学生在生活中如何解决这些物品的数量和价值的计算问题。
（2）教师引导学生，从加法到乘法，逐步探讨乘法和加法之间的关系，引导学生理解乘法的基本概念。
2. 学习乘法口诀（1）教师板书乘法口诀，并通过图示、动作等方式，生动形象地讲解口诀的规律和记忆方法。
（2）教师将学生分组，进行口诀学习的小组活动。
教师通过领读、背诵等方式，引导学生反复练习口诀。
3. 学习乘法的性质教师通过具体例子，生动形象地讲解乘法交换律，引导学生理解和掌握乘法的性质，并结合练习题进行巩固和检查。
4. 生活中的乘法应用教师给学生出示矩形，引导学生理解矩形的周长和面积之间的关系，并帮助学生用乘法计算矩形的周长和面积等实际生活问题，解决生活中的计算问题。
沪教版二年级上册《2的乘法》数学教案
沪教版二年级上册《2的乘法》数学教案一、教材分析《2的乘法》是沪教版二年级上册的一篇数学课文，该课文主要围绕着“2的乘法”展开，让学生通过练习，巩固乘法算法，并掌握简单的口算方法。
二、教学目标1. 知识目标：掌握2的乘法开端口算，学会使用乘法符号“×”和等号“=”。
2. 技能目标：掌握2的乘法口算方法，能够进行简单的乘法运算。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，让学生积极参与教学活动。
三、教学过程1. 教师自我介绍，介绍本节课的主题，2的乘法。
2. 导入活动：2.1、教师提出一个问题：“小明有5个苹果，他要分给自己和他的朋友，他每人要分到几个苹果？”，让学生思考。
2.2、教师引导学生认识到，这是一个乘法问题，5除以2，商是多少，余数是多少。
2.3、教师给出答案，让学生知道规律。
继续引导学生学习乘法口诀表和乘法符号“×”。
3. 学习内容：3.1、引导学生读一遍课文。
教师讲解课文中的乘法口诀表，并让学生画出2的乘法口诀表。
3.2、教师演示2的乘法口算方法，并让学生尝试掌握。
3.3、教师出示乘法算式，让学生尝试口算，并使用乘法符号“×”和等号“=”，写出答案。
4. 练习活动：4.1、教师出示乘法算式，让学生尝试口算，写出答案。
并互相检查。
4.2、教师出示练习册上的练习题，让学生互相合作，一起完成。
5. 总结活动：5.1、教师总结本节课的内容，并让学生复述。
5.2、教师点评学生的表现，并鼓励学生继续努力。
四、板书设计2的乘法乘法口诀表2×1=2 2×2=4 2×3=62×4=8 2×5=10 2×6=12口算方法2×2=4 2×6=12（2×5=10）（2×4=8）五、课后作业1. 完成练习册上相关的乘法练习题。
2. 在家里口算2的乘法口诀表。
3. 下次课前复习本节课的内容。
打基础,过关乘法——教案二：沪教版二年级数学上册乘法4
【教学目】1.了解乘法的定义和基本概念。
2.认识乘法中的三要素。
3.掌握乘法口诀并能够熟练应用。
4.能够利用乘法口诀快速计算乘法题目。
【教学重点】1.掌握乘法口诀。
2.利用乘法口诀快速计算乘法题目。
【教学难点】1.熟练掌握乘法口诀并能够运用。
2.能够将口诀应用到实际计算中。
【教学准备】多媒体课件、乘法口诀表、小白板、白板笔、彩色笔、乘法练习卡片。
【教学过程】Step1. 导入新课1、课前新课预告：今天我们要学习第四个乘法，大家都已经学会了乘法的加法形式，但是在现实生活中，我们也会碰到大量的乘法计算问题，我们需要学习乘法，来帮助我们更快地算出答案。
2、新概念的讲解：今天要学习的是第四个乘法：沪教版二年级数学上册乘法4。
在我们的日常生活中，很多时候我们需要用乘法来计算一些问题，比如买水果、算账等，掌握了乘法，我们就能更快地计算出答案。
什么是乘法呢？3、乘法的定义：乘法是指一个数与另一个数相乘的运算，其中，被乘数、乘数、积是乘法运算中的三个要素。
4、展示乘法表：我们来看一下乘法表。
（播放乘法表，同时在白板上展示）我们可以发现，乘法表由0到9的数字构成，其中，每行的第一列和每列的第一行代表了乘数和被乘数，被乘数在上方，乘数在左侧，其它数字则是乘积，也就是被乘数和乘数相乘的结果。
5、三个要素的讲解：乘法有三个要素，分别是被乘数、乘数和积。
其中，被乘数和乘数相乘的结果就是积。
6、乘法口诀：我们来学习乘法口诀，乘法口诀可以帮助我们更快地计算乘法，我们先来听一下它是怎么说的：（播放乘法口诀的歌曲，同时在白板上展示乘法口诀表）大家有没有听懂呢？现在，我们一起来看看这张乘法口诀表，每一行都是从1到9的数字，为什么要记乘法口诀呢？因为在计算乘法时，很多情况下我们需要在脑海中快速记住这些口诀，比如2乘倍数时，要记住2的口诀，再根据这个口诀进行计算。
Step2. 乘法口诀的应用1.乘二练习：（教师展示一组乘法卡片，要求学生使用乘法口诀将其计算出来）2.乘三练习：（教师展示一组乘法卡片，要求学生使用乘法口诀将其计算出来）3.乘四练习：（教师展示一组乘法卡片，要求学生使用乘法口诀将其计算出来）4.乘五练习：（教师展示一组乘法卡片，要求学生使用乘法口诀将其计算出来）5.反思乘法口诀：通过以上的练习，你们肯定已经初步掌握了乘法口诀吧，现在，我想听听你们对乘法口诀的反思，希望你们每个人都来说一下自己的收获，以及还有哪些需要掌握的内容。
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案一、教学目标1. 了解乘法的概念和运算法则。
2. 能够用乘法表达简单的加法运算。
3. 能够根据乘法表，算出相应的乘法算式的结果。
4. 能够应用乘法进行简单的口算和解决实际问题。
二、教学重点和难点1. 乘法的概念和运算法则。
2. 乘法和加法的关系。
3. 乘法的口算和应用。
三、教学准备1. 课本《大家来做乘法》。
2. 教学工具：乘法表、计算器、练习册等。
3. 教室布置：黑板、彩笔、白板、项目演示。
四、教学过程1. 导入(5分钟)教师可借助乘法表引入乘法知识，让学生了解乘法的概念和运算法则。
2. 讲解(30分钟)（1）乘法的概念和运算法则围绕“乘法 = 连加”，让学生用直观的方法感受乘法运算。
以 3 × 4 的运算为例，让学生连加意味什么；跟踪过程回顾，并简化成乘法解释。
（2）乘法和加法的关系讲解乘法和加法的关系，乘法是加法的扩展和提升。
（3）乘法的口算和应用通过乘法表进行数学口算，让学生熟练掌握。
教师可借助例题和练习题，让学生进行口算和实际问题的练习，将所学知识应用到实际生活中。
3. 操练(15分钟)随堂练习：译成乘法式子（10*3），10是，3是，结果是？4. 练习(20分钟)学生独立完成练习册上的练习，老师给予辅导和实时反馈。
五、课堂小结1. 回顾今日学习内容，强化记忆。
2. 总结今日得出的结论，巩固认识。
3. 布置下一讲课的预习作业。
六、教学反思本节课通过乘法表、口算和应用实际问题等方式，让学生初步认识乘法概念和运算法则，掌握简单的口算技巧，并灵活运用乘法解决实际问题。
课堂教学贴合学生学习情况，引导学生自主思考，让学生在探究中得到启发，以此掌握乘法知识。
但同时也要注意在课堂上及时发现和解决学生的问题。
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案教学目标1.能够正确理解乘法和除法的基本概念和运算法则。
2.能够运用乘法和除法解决实际问题。
3.培养学生的口算能力和思考能力。
4.增强学生对数学的兴趣和喜爱度。
教学内容一、知识点概述本次教学主要涉及以下知识点：1.乘法的概念及运算法则；2.除法的概念及运算法则；3.乘法和除法的应用；4.四则运算中乘除法的优先级问题；二、教学重点1.理解乘法和除法运算法则；2.乘法和除法在实际中的应用；3.乘法和除法与加减法在四则运算中的优先级关系；三、教学难点1.乘法和除法的应用；2.培养学生的口算能力和思考能力；教学过程一、引入1.Warming-up：让学生回顾前面学过的数学知识，如简单的加减法，让他们通过简单的口算来唤醒数学思维。
2.新课预告：呈现本节课的主题，引导学生开始对课题进行简单的思考和猜测。
二、讲解1.我们需要用到讲解乘法和除法的概念和运算法则，涉及到口算题以及举例解释乘除法的含义。
2.通过图表等形式，对乘法和除法的应用进行讲解，引导学生认识到这些运算在我们日常生活中的重要性。
三、练习与操作1.进行口算练习，让学生通过基本乘法和除法公式进行口算计算，并进行小组比赛，竞争提高口算速度和准确性。
2.组织学生参加《乘除大游戏》小组竞赛，让他们在实际场景操作乘除法，并通过游戏中互相学习，提高乘除法计算的技能与水平。
四、总结与评价1.对比前后完成的乘除法口算练习题目，检查学生掌握程度。
2.对于作为重点难点的乘法和除法应用能否有所领会和实践，进行总结评价。
3.着重评估学生们对数学知识的掌握与能力的提升情况。
教学评价通过本节课的教学活动，学生们能够：正确理解乘法和除法概念及运算法则；运用乘法和除法解决实际问题；提高口算能力和思考能力。
通过竞赛游戏活动的方式，激发了学生的数学学习兴趣，从而能够在轻松的氛围下轻松掌握知识点。
第二单元——乘法引入(游乐场)(教案)2023-2024学年数学二年级上册沪教版
第二单元——乘法引入（游乐场）（教案）2023-2024学年数学二年级上册沪教版教学内容：本节课主要教学二年级上册数学的乘法引入，通过游乐场的场景，让学生在实际情境中感受乘法的概念，学会用乘法解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的态度。
教学难点：1. 乘法意义的理解。
2. 乘法运算的熟练运用。
教具学具准备：1. 教具：乘法口诀表、乘法运算卡片。
2. 学具：游乐场场景图、小石子、计算器。
教学过程：一、导入1. 引入游乐场场景，让学生观察游乐场中的物品和活动，引导学生发现其中的数学元素。
2. 提问：你们在游乐场中发现了哪些数学元素？学生回答后，教师总结并引入乘法。
二、探究与发现1. 分组活动：学生分组，每组一张游乐场场景图，小石子和计算器。
2. 探究任务：每组学生观察场景图，用小石子代表游乐场中的物品，用计算器进行加法运算，探究乘法的意义。
3. 学生汇报：每组学生汇报自己的探究过程和发现，教师点评并总结。
三、讲解与示范1. 讲解乘法的意义和运算方法，通过具体例子进行示范。
2. 学生跟随教师一起进行乘法运算练习，巩固乘法的基本运算。
四、练习与巩固1. 分组练习：每组学生用计算器进行乘法运算练习，互相检查并纠正错误。
2. 个人练习：学生独立完成乘法运算练习题，教师个别辅导。
五、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。
2. 教师点评学生的学习情况，对学生的表现进行鼓励和指导。
板书设计：1. 乘法的意义和运算方法。
2. 乘法运算练习题。
作业设计：1. 完成乘法运算练习题。
2. 观察生活中的乘法现象，记录下来并分享给同学。
课后反思：本节课通过游乐场的场景，让学生在实际情境中感受乘法的概念，通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二年级上册数学教案-6.2 整理与提高(乘除大游戏) ▏沪教版
乘除大游戏教学目标:知识与技能：通过形式多样的练习，让学生熟练掌握使用乘法口诀计算表内乘除法。
过程与方法：1、让学生通过观察，进行比较、分析，培养学生多角度思考问题的能力。
2、让学生通过参与竞赛活动，进行小组合作与交流，培养学生的协作意识。
情感态度价值观：创设“兔子王国”的童趣化情境，开展数学游戏活动，激发学生的学习兴趣，体会数学与生活的紧密联系。
教学重点：表内乘除法。
教学难点：培养学生从不同角度思考问题的思维能力。
教学准备：多媒体课件、游戏教具等教学过程：一、情景引入，激发兴趣师：同学们，看！老师给你们带来了一个新伙伴—“开心兔”（出示课题：乘除大游戏）问：今天这节课会用到我们学过的什么本领呢？（乘法口诀）【板书】二、游戏互动，寓教于乐1、热身赛把书翻到p76，做第3题，算一算。
3×1= 45÷5= 5×4= 10÷5= 7×10=4×2= 32÷4= 6×5= 18÷6= 6×9=5×3= 21÷3= 7×6= 28÷7= 5×8=6×4= 16÷2= 8×7= 40÷8= 4×7=7×5= 4÷1= 9×8= 63÷9= 3×6=师：第一组的题目有什么规律吗？那么它们的积有什么规律呢？2、饰新房师：第一题，谁会填？师：请大家做书p76的第2题，要求男生完成18这座房子，女生完成24这座房子。
师：我们发现有时两句口诀的积是相同的，这样我们就可以填几道乘法算式？3、分蘑菇师：现在请组长从信封中拿出这些蘑菇，小组合作，一起来分蘑菇，看看哪个小组分的最快！4、拔萝卜师：我们来进行“拔萝卜比赛”吧！请你们拿出3个萝卜，完成上面的算式，就算拔到萝卜。
老师看看谁在规定的时间内拔的萝卜最多？师：做类似题目时，既可以用乘法口诀来解答，也可以用它们之间的倍数关系来解题。
二年级上册数学教案-2的乘法沪教版
二年级上册数学教案－2的乘法沪教版1.教学目标1.会编写并熟记2的乘法口诀。
2.会用2的乘法口诀求积，能解决简单的应用问题。
2.教学重点/难点学会推算乘法口诀，把握2的乘法口诀。
3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新授引入1、师：我们又来到了游乐场，看，一共有多少个小朋友在玩碰碰车呢？你会如何样列式？生：3×2=6(人)师：你是如何想的？生：我就想2+2+2=6(个)2、师：玩碰碰车的6个小朋友每人可得到游乐场赠送的2只气球，他们共得到了几只气球？生：6×2=12(只)师：你是如何运算出来的？生：想2+2+2+2+2+2=12(只)或者：6×2=2×6=6+6=12(只)师：做乘法时想加法，但有没有更快的运算方法呢？今天我们就来学习2的乘法。
（出示课题）二、新授与探究探究一：1、师：今天，我们连续和小青蛙玩跳远的游戏。
看图说一说，小青蛙是如何样跳远的？动画：小青蛙跳远生：从0开始，跳了3次，每次跳2小格，表示有3个2。
师：用算式能够如何样来表示呢？生：3×2=6师：小青蛙连续2格一跳，你能将小青蛙跳的情形照模样记录在数射线上吗？学生在书上24页完成题1。
2、汇报师：依照小青蛙跳远的情形，用乘法算式来表示。
生：1×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=169×2=18师：观看这些乘法算式，它们之间有什么小隐秘呢？生：第一因数的加倍确实是积。
师：原先2的乘法确实是一个数的加倍。
探究二：1、师：为了使运算更快、更准确，我们还能够编乘法口诀。
1×2=2师：口诀如何编呢？参考一下我们差不多学过的乘法。
生：一二得二师：还有哪个算式能够用“一二得二”这句口诀呢？生：2×1=22、师：请同学们依照算式，编一编2的乘法口诀。
沪教版二年级上册《10的乘法》数学教案
沪教版二年级上册《10的乘法》数学教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握10以内数的相乘法则；2.能够灵活运用10的乘法法则解决相关问题；3.培养学生的观察能力和分析问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容为《10的乘法》。
三、教学重点1.掌握10以内数的相乘法则；2.灵活运用10的乘法法则解决问题。
四、教学步骤步骤一：导入新知1.利用教学实例向学生介绍10的乘法法则的由来。
2.引导学生思考，什么是10的倍数，如何用10的乘法法则计算10的倍数。
步骤二：讲解概念1.通过实际例子，给出10的乘法法则的定义和运用方法。
2.引导学生观察10的乘法法则的规律。
步骤三：练习实践1.给学生一些简单的乘法算式，让他们运用10的乘法法则计算。
2.鼓励学生自主思考解题方法，然后展示自己的解题思路。
步骤四：巩固与拓展1.提供更复杂的乘法算式，要求学生结合10的乘法法则解题。
2.引导学生思考，10的乘法法则适用于哪些类型的乘法算式。
步骤五：总结归纳1.学生自主总结10的乘法法则的特点和运用方法。
2.教师进行总结和点评，加深学生对知识点的理解。
五、教学参考参考教材沪教版二年级上册数学教材《10的乘法》教学内容。
参考教具白板、彩色粉笔。
六、教学反思本节课通过引导学生观察实例，探究10的乘法法则的规律，培养了学生的观察能力和分析问题的能力。
学生在练习实践中也展示了一定的解题能力，但对于复杂的乘法算式仍存在一定困难，需要进一步引导和训练。
下节课将继续巩固和拓展10的乘法法则的运用。
沪教版数学二年级上册《2的乘法》word教案
（3）2个2呢？
几个2算式交换
1个2 1×2=2 2×1=2
2个2 2×2=4 2×2=4
（4）接着狮子又该怎样跳？表示几个几？
可以用什么好办法记住？小组合作编口诀。
（5）先自己试一试，在组内交流。
（6）我们今天学的是几的乘法？2的乘法有什么规律？
（上下两句口诀积相差2，积都是双数。）
2.记忆口诀。
（1）记口诀：读未学过的，齐读。
（2）游戏对口令：师生互当小老师。
（3）根据一句口诀报出算式。
3.口算练习：报算式，说口诀。
1.书P25/2、3、4
樱桃图：2个樱桃一串，有8串，一共有几个樱桃？
小胖买7个冰激凌，每个2元，一共要多少元？
（1）审题为什么用乘法？
（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是？）
（2）完整解答。
2.计算2的乘加与乘减P25/5
0×2= 0=（）×2 0×2+2=
6×2= 10=（）×2 2×2+1=
7×2= 18=（）×2 3×2-5=
2×4= 20=10×（）2×8-3=
3.编儿歌：一副手套有2只，两副手套有4只……说到10副手套。
4.总结：
今天我们学习了2的乘法，为计算得快、正确，一定要熟记口诀。
教师活动
学生活动
一、复习引入
二、探究过程三、应用练习1.读算式 Nhomakorabea说口诀。
5×2＝6×5＝4×5＝9×5＝
2.直接读算式，报答案。
3×10＝5×5＝7×5＝10×3＝7×10＝9×口＝90口×1＝5 30＝口×5 60＝10×口
3.揭题：今天我们继续学习和乘法有关的知识。
乘除大游戏(教案)-二年级上册数学沪教版
乘除大游戏（教案）二年级上册数学沪教版一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级上册数学沪教版，主要包括乘除法的基本概念和运用。
通过本节课的学习，学生将掌握乘除法的运算规则，并能应用于实际问题中。
二、教学目标1. 学生能够理解乘除法的基本概念，包括乘数、除数、积、商等。
2. 学生能够运用乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 学生能够培养逻辑思维和团队合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于乘除法的运算规则的理解和应用。
2. 教学重点：学生能够独立完成乘除法的运算，并能应用于实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际问题引入本节课的内容，例如：“如果小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小红有多少个苹果？”2. 讲解：在黑板上用粉笔写出问题的解答过程，解释乘法的基本概念和运算规则。
3. 练习：让学生在练习本上完成类似的乘法题目，并提供实时反馈和指导。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组解决一个实际问题，鼓励学生运用乘除法进行解答，并互相交流解题过程。
六、板书设计1. 乘法的基本概念：乘数、除数、积2. 乘法的运算规则：乘数× 乘数 = 积3. 除法的基本概念：被除数、除数、商4. 除法的运算规则：被除数÷ 除数 = 商七、作业设计1. 题目：小明有5个苹果，小红的苹果数是小明的3倍，小红有多少个苹果？答案：小红有15个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实际问题，让学生理解和掌握乘除法的基本概念和运算规则。
在教学过程中，我注重学生的实践操作和团队合作，鼓励他们积极思考和解决问题。
通过小组活动和练习题目的设计，学生能够将所学的知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。
在课后，学生可以通过进一步的练习和实际应用来巩固所学的知识。
同时，教师可以根据学生的掌握情况，进行针对性的辅导和指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案一、教学目标1.学生能够了解和掌握乘法和除法的基本概念和运算方法。
2.学生能够运用乘法和除法解决实际问题。
3.学生能够培养良好的数学思维和逻辑思维能力。
4.学生能够热爱数学学科，积极参与数学活动。
二、教学重点1.乘法的概念与运算方法。
2.除法的概念与运算方法。
3.运用乘除法解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 乘法的概念与运算方法1.1 乘法的概念通过生活中的例子引导学生理解乘法的概念，例如：2个苹果×3个梨=6个水果。
1.2 乘法的运算方法教师通过白板演示、教学视频等方式教授乘法的运算方法，包括竖式乘法和横式乘法。
2. 除法的概念与运算方法2.1 除法的概念通过生活中的例子引导学生理解除法的概念，例如：10个糖果÷2个人=每个人5个糖果。
2.2 除法的运算方法教师通过白板演示、教学视频等方式教授除法的运算方法，包括竖式除法和横式除法。
3. 运用乘除法解决实际问题教师设计一些与学生生活经验相关的实际问题，引导学生运用所学的乘除法解决问题，提高学生的运算能力和应用能力。
四、教学过程1. 导入新知识教师通过一个有趣的问题导入乘法的概念，例如：小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 学习新知识2.1 学习乘法的概念与运算方法教师通过示例和练习题让学生掌握乘法的概念和运算方法。
2.2 学习除法的概念与运算方法教师通过示例和练习题让学生掌握除法的概念和运算方法。
3. 达标训练教师设计一些乘除法的练习题，让学生巩固所学的知识，提高运算能力。
4. 应用拓展教师设计一些与学生生活相关的实际问题，引导学生运用所学的乘除法解决问题，并加深对乘除法的理解和应用。
五、教学评价教师通过观察学生上课表现、课堂讨论和课后作业等方式进行评价，以了解学生的掌握程度和问题所在，并及时给予帮助和指导。
六、教学反思教师对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况和反馈，总结教学中的亮点和不足，为下一节课的教学改进提供参考。
沪教版数学二年级上册《乘除大游戏》word教案
沪教版数学二年级上册《乘除大游戏》word教案教学准备
1.教学目标
1.用乘法口诀进行乘法口算训练。
2.训练学生熟练运用口诀的能力。
3.在游戏中，加强学生之间的合作与交流，体验运用数学的乐趣。
2.教学重点/难点
熟练运用公式练习乘法和口算
3.教学用具
课件
4.标签教学过程一、新课导入
老师：上节课我们一起做了乘法表。
让我们完成下面的公式，看看我们今天要学什么！（学生填写乘法公式）2。
新课程1的探索
1、师：看谁计算又快又准确（快速抢答）（学生快速抢答）
2.老师：请根据答案（连接）<25=36>50查询2对公式进行分类
1、让我们来比一比谁造房子又快又好？利用什么口诀？
12个学生练习
小结：同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。
（在乘法公式中，两个因子交换位置，乘积相同）2。
展示：p76-2书。
学生使用公式进行探索练习3
1、师：小火车上的数字有什么规律吗？
学生：下一辆车的号码是前一辆车的两个号码的乘积。
2.练习：你能找到合适的车吗？
3、课堂练习：练习1：书籍p76-2练习2：这组数字的特点是什么？总结：任何乘以0
的数字都必须是0。
练习3:p76-3书练习4:p76-4书课堂总结
同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。
任何
数与0相乘都得0。
课后习题练习册第50页、第51页。
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案一、教学目标1. 知识目标•掌握乘法的概念和含义。
•掌握1~10的乘法口诀及应用。
•能够简单应用乘法解决实际问题。
2. 能力目标•培养学生良好的自学习惯。
•培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标•培养学生勇于探究数学知识的兴趣和探究精神。
•培养学生善于总结归纳的习惯。
•培养学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学重难点1. 教学重点1.掌握乘法的概念和含义。
2.熟练掌握1~10的乘法口诀及应用。
3.让学生通过生活实例，理解乘法解决实际问题的方法。
2. 教学难点1.学生对乘法概念的理解，如何让学生真正理解乘法。
2.学生对乘法口诀记忆困难等问题。
三、教学过程1. 导入黑板上写上“1+1= ？”，让学生回忆1+1=2。
然后在黑板上写出“2+2= ？”，问学生2+2=几，学生回答“4”。
接着，把“2+2=4”画成一个长方形，用两个数字“2”和“2”分别表示长方形的两边，问学生这个长方形的面积是多少，学生会回答“4”。
此时，教师引导学生，活跃课堂气氛，出示一个2*2的物品，例如糖块、方糕等，在同学们热烈的参与下，让学生把这些物品排列成一个2列2行的矩形，并协助学生发现，这2列2行相乘的积正好是4。
2. 讲授教师使用多种方式讲授乘法知识，例如：1.使用乘法表，列出1~10的乘法口诀，让学生认读口诀，默写乘法表。
2.利用生活实例，让学生发现实际生活中1几和几1是一样的，生活中常见的例如：汽车轮子、吐出的吐司面包、有多少只手分别有多少个手指等等。
3.让学生体验产品购买时使用乘法的场景，例如：购买饮料时10瓶每瓶5元的价钱，需要花费多少元等等。
3. 练习针对不同程度的学生，根据学生的自学能力和掌握情况，设计练习环节，如：1.口算练习，例如一列数字口算，发现数对规律，找出它们的积。
2.在手工制作中体验乘法的实际应用，例如手工折纸、手工编织、手工剪纸等活动。
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案一、教学目标1.理解乘法的概念，能正确读写乘法表达式。
2.通过多种形式的练习，掌握乘法口诀，并能够熟练应用到实际问题中。
3.发展学生的逻辑思维和计算能力，培养学生的数学兴趣和数学思维方式。
二、教学重点1.理解乘法的概念，正确读写乘法表达式。
2.能够熟练掌握乘法口诀。
三、教学内容1. 课程导入教师可以用一些实际生活中的例子引出乘法的概念，例如：玩具车有几排轮子？每排轮子有几个？这样通过引导学生思考，引出乘法的概念。
2. 乘法的概念让学生观察和发现乘法的特点及其在日常生活中的运用，引导学生自己总结乘法的定义和特点，并将其记录在黑板上。
3. 乘法口诀通过乘法口诀表的引导，教师可以依次教授乘法口诀表中的内容。
教师可以用唱的方式帮助学生记忆乘法口诀。
4. 乘法运算让学生通过实际的例子，运用乘法口诀进行乘法运算。
例如：教师给出一些例子，学生可以在黑板上计算并回答出结果。
5. 练习与巩固安排一些练习活动，使学生能够熟练运用乘法口诀进行乘法运算。
可以准备一些小组竞赛或个人练习题，帮助学生巩固所学内容。
6. 小结与拓展对本节课所学的内容进行小结，并布置一些作业，帮助学生巩固所学的知识。
同时，可以引导学生思考乘法在日常生活中的应用，并引出一些乘法应用的例子。
四、教学方法1.启发式教学法：通过启发式教学，引导学生主动思考和发现乘法的概念和规律。
2.合作学习法：通过小组活动和讨论，促进学生之间的合作和互相学习，营造积极的学习氛围。
3.练习强化法：通过大量的练习，帮助学生巩固所学的知识，提高计算能力。
4.讨论分享法：教师可以引导学生进行讨论和分享，让学生互相学习和思考。
五、教学评价1.观察学生参与课堂活动的情况，包括积极性、学习态度和合作能力等方面。
2.对学生的练习和作业进行评价，了解学生对乘法口诀的掌握情况。
3.教师可以设计一些简单的乘法运算题目，进行小测验或者考试，以检验学生的学习效果。
二年级数学上册5.3乘法大游戏PPT课件沪教版
40 30 （ ） 50 （ ） 24 28） （ 32） （
×2
练习一 练习二
练习三
练习四
本课小结
乘法口诀不同，但答案可能是相同的。 任何数与0相乘都得0。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
二年级数学上册5.3乘法大游戏精选教学PPT课件沪教版
2×3＝ 6 7×10＝ 70 3×4＝ 12 6×9＝ 54 4×5＝ 20 5×8＝ 40 5×6＝ 30 4×7＝ 28 6×7＝ 42 3×6＝ 18
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四:
比一比，看谁填得又对又快：
4
20
40
3
×5
（15）
×2 （30）
5
（25）
加倍 （50）
6
12
24
7
×2
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
沪教小学数学二年级上册《5.3. 乘法大游戏》word教案
乘法大游戏【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第三册乘法大游戏【教学目标】[认知目标]练习使用乘法口诀进行计算。
[能力目标]培养学生的计算能力。
[情感目标]通过游戏，增强学生的合作和交流。
【教学重点】使用乘法口诀进行快速计算。
【教学难点】学生运用乘法口诀的熟练程度。
【教学过程】一、复习导入：1. 师：我们本学期主要是围绕乘法口诀进行学习，先让我们一起来背一下九九乘法口诀好吗？2. 师：今天让我们小组之间开展小小的竞赛，比一比我们的本领谁最强，好吗？生：好。
师：今天我们就来一个乘法大游戏。
揭示课题：乘法大游戏二、游戏：（一）找一找，连一连。
1. 师：首先，第一个游戏是找一找，连一连。
用最快的速度为数字卡片找到自己的桶。
2. 小组同学相互合作。
3. 小结：熟练运用乘法口诀，可以先计算出每个算式的答案，然后连线。
（二）造房子1. 师：刚才我们小组之间竞赛的非常激励，现在让我们来比一比谁造房子又快又好？2. 小组中小朋友相互合作。
3. 小结：有很多的乘法口诀他们最后的答案是一致的，这些特殊例子非常重要。
（三）算一算：1. 师：我们进行了造房子比赛，很多小组的红旗都非常接近，现在让我们每个小组进行计算比赛。
每个小组做一组算式，看谁又快又准确？3×1＝ 10×4＝ 5×4＝ 2×3＝ 7×10＝4×2＝ 9×3＝ 6×5＝ 3×4＝ 6×9＝5×3＝ 8×2＝ 7×6＝ 4×5＝ 5×8＝6×4＝ 7×1＝ 8×7＝ 5×6＝ 4×7＝7×5＝ 6×0＝ 9×8＝ 6×7＝ 3×6＝2. 小组进行计算。
3. 汇总交流。
4. 小结：计算主要是乘法口诀的掌握程度，注意是有10和0的乘法。
【空中课堂逐字稿】沪教版小学数学二上【6.2】乘除大游戏
【6.2】乘除大游戏一、情境引入师：小朋友们，大家好，王老师又和你们见面了。
上节课我们发现了乘法表中的很多秘密，今天我们来玩一个乘除大游戏。
瞧，有很多的闯关活动，哦。
请大家准备好，游戏马上开始了。
二、闯关冲浪1. 智慧卡片师：第一关，智慧卡片。
这个游戏怎么玩？你看懂了吗？你会玩吗？谁来说一说。
巧：先计算出卡片上算式的结果，2×3=6，再根据结果选择合适的桶，6<25。
所以把2×3这个算式和第一个桶相连。
师：请小朋友们找到课本第76 页的第1 题，请你先算一算，再连一连。
开始吧。
师：做好了吗？让我们和小伙伴一起来交流。
胖：我来算第一行。
4×7，根据乘法口诀，四七二十八，可计算出4×7=28，找不到合适的桶。
18÷6，我想6乘几等于18，因为三六十八，所以18÷6=3，3小于25。
接下去，9×7=63，63大于50。
6×6=36，放入36 这个桶中。
5×4=20，20<25。
亚：我接下去说，9×4=36，放入36 这个桶中。
56÷7=8，8<25。
72÷8=9，9小于25。
7×3=21，21<25。
7×7=49，找不到可以连线的桶。
师：小朋友们，你们都做对了吧？我们可以先计算结果，再进行判断选择，你们的学习习惯真不错。
恭喜小朋友们成功获得第一颗星。
2.造房能手师：让我们解锁第二关，造房能手。
这是课本第76 页的第2 题。
怎么造这个房子呢？小朋友们看懂了吗？丁：我看懂了，我们要用乘法口诀写出4个不同的乘法算式，积都是12，房子就造好了。
师：听明白了吗？让我们先来造第一幢房子，开始吧。
师：来说说你们是怎么填的。
胖：我想的是乘法口诀。
二六十二，和三四十二，一句口诀可以写出两个乘法算式。
所以我写出了2×6和6×2，3×4和4×3这四个算式。
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乘法大游戏
【教学内容】
九年制义务教育课本数学二年级第三册乘法大游戏
【教学目标】
[认知目标]
练习使用乘法口诀进行计算。
[能力目标]
培养学生的计算能力。
[情感目标]
通过游戏，增强学生的合作和交流。
【教学重点】
使用乘法口诀进行快速计算。
【教学难点】
学生运用乘法口诀的熟练程度。
【教学过程】
一、复习导入：
1. 师：我们本学期主要是围绕乘法口诀进行学习，先让我们一起来背一下九九乘法口诀好吗？
2. 师：今天让我们小组之间开展小小的竞赛，比一比我们的本领谁最强，好吗？
生：好。
师：今天我们就来一个乘法大游戏。
揭示课题：乘法大游戏
二、游戏：
（一）找一找，连一连。
1. 师：首先，第一个游戏是找一找，连一连。
用最快的速度为数字卡片找到自己的桶。
2. 小组同学相互合作。
3. 小结：
熟练运用乘法口诀，可以先计算出每个算式的答案，然后连线。
（二）造房子
1. 师：刚才我们小组之间竞赛的非常激励，现在让我们来比一比谁造房子又快又好？
2. 小组中小朋友相互合作。
3. 小结：
有很多的乘法口诀他们最后的答案是一致的，这些特殊例子非常重要。
（三）算一算：
1. 师：我们进行了造房子比赛，很多小组的红旗都非常接近，现在让我们每个小组进行计算比赛。
每个小组做一组算式，看谁又快又准确？
×10＝
×9＝
×8＝
×7＝
×6＝
2. 小组进行计算。
3. 汇总交流。
4. 小结：
计算主要是乘法口诀的掌握程度，注意是有10和0的乘法。
（四）填一填：
1. 师：我们已经完成了三个小竞赛，最后看哪个小组能抓住机会，取得今天的冠军。
3 ×5 ___ ×2 ___
7 ×2 ×2
2. 学生独立完成题目。
3. 小结：
第一组的计算在九九乘法表内进行，第二组的计算超过了乘法表，应该注意。
三、总结。
师：说说今天我们学习了什么知识？你对你今天的学习评价如何？。