2013-2014年第一学期物理实验计划

合集下载

材料物理2011级实验安排表

激光拉曼光谱（全体）
21-510
3
斯剑霄
基础实验
12
2013.11.28
四
18:00
傅里叶红外光谱（1）
21-525
3
斯剑霄
综合性
12
2013.11.28
四
18:00
激光拉曼实验（2）
21-525
3
斯剑霄
综合性
12
2013.11.29
五
14:00
傅里叶红外光谱合性
12
2013.11.29
五
14:00
X射线基础（全体）
21-510
3
斯剑霄
基础实验
5
2013.10.10
四
18:00
X射线衍射(全体)
21-510
3
斯剑霄
基础实验
5
2013.10.11
五
14:00
扫描电子显微镜（全体）
21-510
3
斯剑霄
基础实验
6
2013.10.17
四
18:00
X射线衍射实验（1）
21-508
5
斯剑霄
综合性
五
14:00
激光拉曼实验（1）
21-525
3
斯剑霄
综合性
14
2013.12.13
五
复习（全体）
15
2013.12.20
五
实验考试（全体）
说明：（每组5人）共4组
1组：李留位、李淼、夏杰、陈剑海、房宗耀、2组：张婷、郭艳蓉、李蒙杰、曹凯、廖增有、
3组：杨艳管敏宏、何明月、徐登科、余竞雄、郑宇4组：潘云峰、邱生元、孟晓宇、邢军、张海燕

中学物理实验计划六篇

中学物理实验计划六篇
1. 实验计划一：测量重力加速度
实验目的：
通过使用简单的装置，测量在地球表面上的重力加速度。

设备和材料：
- 钢珠
- 手表
- 直尺
- 悬挂器具（如丝线）
实验步骤：
1. 将一根丝线并置于垂直的位置上，确保线的长度可以让钢珠
自由悬挂。

2. 用一枚手表计时器，跟踪钢珠从悬挂位置到离开丝线的时间。

3. 重复步骤2多次，以获得平均值。

4. 使用直尺测量丝线的长度，记录下来。

数据处理：
使用公式 g = 2 * L / T^2 计算重力加速度（L为丝线长度，T为钢珠从悬挂位置到离开丝线的时间）。

实验结果：
根据测量得到的数据，计算出重力加速度的平均值。

2. 实验计划二：测量弹簧的劲度系数
实验目的：
通过实验测量弹簧的伸长量与施加力之间的关系，计算弹簧的劲度系数。

设备和材料：
- 弹簧
- 质量挂钩
- 一段刻度尺
- 质量（重物）
实验步骤：
1. 将弹簧固定在一个稳定的支架上。

2. 将刻度尺放置在弹簧的一端，并通过质量挂钩挂上一定质量的重物。

3. 记录弹簧的伸长量。

4. 重复步骤3，使用不同的质量。

5. 根据记录的伸长量和施加力，绘制弹簧的伸长力学图。

数据处理：
计算每个施加的质量下的弹簧劲度系数，使用公式 F = k * x （F为施加的力，k为弹簧劲度系数，x为弹簧的伸长量）。

实验结果：
根据绘制的伸长力学图和计算得到的弹簧劲度系数，得出弹簧的劲度系数范围。

（更多实验计划请参考原文档）。

2013-2014学年度第一学期八年级物理教学计划

2013-2014学年度第一学期八年级物理教学计划一、基本情况分析：本届学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门课程，新课程，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

二、指导思想：以邓小平同志“三个面向”、江泽民同志“三个代表”和胡锦涛“以人为本”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

最终使学生从“学会物理”，走向“会学物理”，从“懂得物理”走向“利用物理”三、。

教学的重点、难点重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题四、教改措施：1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理2.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步3.坚持“阶段清”，及时反馈教学情况，及时改进教学4.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。

5.注重探究题的训练6.在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

物理备课组2013-2014学年度第一学期集体备课工作计划

九年级物理备课组集体备课工作计划（2013-2014学年度第一学期）郭天云2013.8.18九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学集体备课作出如下的计划：一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕学校工作目标，加强课堂教学管理，加强集体备课，充分发挥备课组的组织、协调和研究功能，全面提升课堂效率和教学效果，努力争取优秀办学成绩，让每一位师生都得到发展、感受幸福、走向成功，为学校创建名校提供有力的教学支撑。

二、目的发挥集体的智慧和力量，使课业准备最具科学性，趣味性，达到最佳的讲课效果，让学生更快，更好学到知识，真正地实行资源共享，相互传播交流经验，取长补短，共同提高，更适应新课程下对教师的要求。

三、备课方法（一）备前精心准备每次集体备课前，要根据实际情况制定备课的范围，整理出教学目标，教学重点，难点，讨论的提纲，每位教师要对集体备课的内容进行初备。

（熟悉教材，领会目标及重难点等）。

（二）集体备课的实际操作1、每位教师要深入剖析教材，科学有效地设计教学环节，力求做到新颖，高效，联系学生生活实际，注重发挥学生的主体地位，环节清晰，师生活动具体，对文本理解深刻有课后成功的预感。

对自己讲课是一种魅力展示，对学生听课是一种精神的享受。

2、研究、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业情况，把握住“尖子生的发展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“一刀切，起步走”的教学模式，根据本年段学生的实际，在总复习教学过程中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢。

3、发扬集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组研究活动，进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。

2013-2014物理九年级上学期学科工作计划

赵集中心学校2013-2014学年度第一学期学科工作计划班级：_________________ 学科：_________________ 科任：______________________年_____月_____日赵集中心学校学科工作计划表教学科目：物理使用教材：北师大版授课教师：XXX教学班级：9（2）每周课时：4节/周制定时间：9月5日教材分析1.教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的功能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动参与实践，通过学生自己动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。

2.教材从全面提高学生素质的要求出发。

在知识选材上，联系实际，适当降低了难度。

既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前中学生的学习认知水平。

在处理方法上，加强了观察实验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培养能力。

3.教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

学情分析1.学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维的同学来说，理解还是很不容易的。

同学们都住在农村，知识面比较窄，虽然在前阶段已学习了一定的物理基础知识，但从总体上来说，学习的学是比较浅显的。

作为一门中考考试学科，应注意调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

2.教师方面本人接触初中物理教学也是不长，作为新教师，对中学生的年龄特征，认识水平，情感等很多方面了解还不算深刻。

初中生的主观能动性及自控能力都有所欠缺，需要老师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯。

主要教学目标1.掌握好物理的概念、规律，能熟练的操作物理实验，提高动手能力。

2.学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答。

2013初中物理实验教学进度计划

2013年度初中物理实验教学进度表
八年级
章节科学之旅实验名称实验器材演示分组实验实验 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
停止沸腾的水，浇上冷水后烧杯、水、烧瓶、铁环会怎样？小“人”为什么会随着音乐音箱、硬纸片、小“人” 起舞？
1.1-3 1.1-6 1.4-1 2.1-5 2.2-1 2.2-2 2.2-3 2.2-3 2.3-5 2.4-1 3.1-1 3.2-1 3.3-2 4.1-1 4.2-2 4.3-2 4.4-1
√ √ √ √ √ √ √ √
两个密闭容器中空气温度变两个密闭容器中空气温度变化的快慢一化的快慢一样吗？样吗？观察保险丝的作用电源、保险丝、滑动变阻器、导线、铜线条形磁体、蹄形磁体、小磁针通电螺线管、电源、铁屑
20.1-5 研究磁场的方向 20.2-4 通电螺线管的磁场 20.2-5 20.3 20.4
10.14～10.18 10.21～10.25 10.21～10.25 10.21～10.25 10.28～11.1 11.18～11.22 11.18～11.22 11.25～11.29 11.25～11.29 12.2～12.6 12.9～12.13 12.16～12.20 12.16～12.20 12.16～12.20 12.23～12.27
√ √ √ √ √
16.4-3 练习使用滑动变阻器 17.1-1 探究电流与电压的关系 17.1 探究电流与电阻的关系
17.3-1 伏安法测电阻 18.2-1 18.2 18.3 18.4 19.2
灯泡上的“24W”字样是什么 24W节能灯、500W电吹风机、电能表意思？比较同一灯泡的亮度测量小灯泡的电功率 “36V 25W”的灯泡、学生电源电池2节、小灯泡、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线

九年级物理实验计划

分组
伏安法测电阻
干电池、开关、导线、滑动变阻器、电流表、电压表、定值电阻
分组
电能表铝盘转动快慢的意义
自制教具
演示
灯泡亮度与实际电功率的关系
自制教具
演示
测量小灯泡的电功率
干电池、小灯泡、开关、导线、滑动变阻器、电流表、电压表、
分组
通电螺线管外部的磁场分布
小磁针，螺线管、铁屑
演示
电动机工作原理
验电器、金属棒
演示
小灯泡短路
干电池、小灯泡、LED
演示
连接串联电路和并联电路
干电池、小灯泡、开关、导线
演示
练习使用电流表
干电池、小灯泡、开关、导线、电流表
分组
探究串、并联电路的电流规律
干电池（学生电源）、小灯泡、开关、导线、电流表
分组
练习使用电压表
干电池、小灯泡、开关、导线、电压表
分组
探究串、并联电路的电压规律
干电池（学生电源）、小灯泡、开关、导线、电压表
分组
比较小灯泡的亮度
干电池、小灯泡、开关、导线
演示
探究影响电阻大小的因素
干电池、小灯泡、开关、导线、镍铬合金丝、电流表
分组
练习使用滑动变阻器
干电池、小灯泡、开关、导线、滑动变阻器、电流表
分组
探究电流与电压和电阻的关系
干电池、小灯泡、开关、导线、滑动变阻器、电流表、电压表、定值电阻
演示
发电机工作原理
发电机模型
演示
2013——2014学年度九年级物理实验计划进度表
实验名称
实验器材
实验类型
NO2气体的扩散
集气瓶2个、玻璃板
演示
比较墨水扩散的快慢

2013—2014学年度第一学期高二物理教学计划

教学计划一、学生情况简要分析高二14、15班，每班61人，为三类班。

经过高一一年的学习，学生已经适应了高中这种紧张的学习气氛，大部分同学还是比较上进的，基本掌握了物理这门学科的学习方法，但自主学习能力还是不强，自从实施“六环节分层教学”以来，学生的预习有所进步，但也存在一部分人不认真对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成绩就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节：1、狠抓预习环节，教师指导学生利用导学案预习，逐步提高学生的自主学习能力；2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的积极性，让学生踊跃的参与到课堂来，师生共同探讨；3、落实各种训练，检查到位。

总之，希望通过这学期能够改变一部分同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，取得理想的成绩。

二、教材内容分析 1．教材的整体框架结构电场与示波器从电表电路到集成电路探究闭合电路欧姆定律磁场与回旋加速器探究电场的力的性质探究电场的能的性质电容器电容带电粒子在匀强电场中的运动学习使用多用电表研究电压、电流和电阻探究电阻定律多用电表电路的分析与设计探究闭合电路欧姆定律测量电源的电动势和电阻电路中的能量转化与守恒磁场与人类文明怎样描述磁场探究电流周围的磁场探究安培力探究洛仑兹力电磁学2．教材编写特色分析教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书·物理选修3-1》。

本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系，注重对学生自主能力的培养。

书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。

正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思考。

3．教学实施设计(1)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。

(2)抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养学生学习物理的兴趣。

20132013-2014 学年度八年级物理上册教学计划

2013-2014 学年度八年级物理上册教学计划八年级物理组一.指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二.教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三.教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

2013-2014上学期物理实验(2)二次排课表

上课时间
姓名段入微陈旺韩振春康健耿涛马洪宝平强强余盼李鹏飞李路瑶刘添翼张彪蔡雨顺林英强常超杨玉鑫张京渤陈兴瑞朱治霖安英康刘仕康陈成胡海涛龚和伟毕志明金志雄杨天云露代升田盛昌陈伟杨富成王杨成李永涛胡汉才他浩飞张树勇周云华和树民范猛谢永生石继华陆亮姓名李城招何二军沈宗磊
尹佳明孔德坤谢金云杨云凯马殿帅丁引张云龙梁云陈硕张雪蕊杨银娟周蓉薇马曰娜李士胜于水曹俊伦田丰周佳豪成晨唐翠魟鲍博李昱王雁红侯朝坤余雄万照雄彭开申高赛马昀陈建锋罗应海黄云川李天龙马院强赵世林杨志平杨威杨德胤李晓鹏姓名陈星言周应兰敖媛媛王禹刘伟艳兰云橘杨柳
84
42
组次
人数
星期五
星期
201210704121 201210704122 201210704123 201210704124 201210704125 201210704126 16:10—18:25 201210704127 201210704129 201210704130 201210704131 201210704132 201210704133 201210704134 201210704135 201210704136 201210704137 201210704138 201210704139 201210704140 201210704141 201210704201 201210704202 201210704203 201210704204 201210704205 201210704206 201210704207 上课时间学号 201210704208 201210704209 201210704210 201210704211 201210704212 201210704213 201210704214 201210704215 201210704216 201210704217 201210704218 201210704219 201210704220 201210704221 201210704222 201210704223 201210704224 201210704225 201210704226 16:10—18:25

物理实验工作计划上学期

一、前言为了提高物理实验教学质量，培养学生的实验操作能力和科学素养，本学期我们将进行一系列物理实验。

以下是本学期的物理实验工作计划。

二、实验目标1. 培养学生的实验操作技能，提高学生的实验素养。

2. 帮助学生掌握物理实验的基本原理和方法。

3. 增强学生的科学探究能力和创新意识。

4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

三、实验内容1. 第一阶段：力学实验（1）牛顿第二定律实验（2）动摩擦因数测量实验（3）自由落体实验2. 第二阶段：热学实验（1）比热容测量实验（2）热传导实验（3）热辐射实验3. 第三阶段：光学实验（1）光的折射实验（2）光的干涉实验（3）光的衍射实验4. 第四阶段：电磁学实验（1）电流与电压关系实验（2）磁场对电流的作用实验（3）电磁感应实验四、实验安排1. 实验时间：每周一、三、五下午第二节课后2. 实验地点：实验室3. 实验人员：每班选派2名学生担任实验员，协助教师进行实验操作和指导4. 实验分组：将学生分为若干小组，每组4-6人，每组选派1名组长五、实验要求1. 学生需提前预习实验原理，了解实验步骤和注意事项。

2. 实验过程中，学生应严格遵守实验纪律，注意安全。

3. 实验员需熟练掌握实验操作，协助教师完成实验任务。

4. 实验结束后，每组需撰写实验报告，总结实验结果和心得体会。

六、实验考核1. 实验操作：考察学生的实验技能和实验纪律。

2. 实验报告：考察学生的实验分析能力和总结能力。

3. 团队协作：考察学生的沟通能力和团队协作精神。

七、总结本学期物理实验工作计划旨在提高学生的实验素养和科学探究能力。

通过开展丰富多彩的实验活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

相信在全体师生的共同努力下，本学期的物理实验工作一定能取得圆满成功。

2013-2014学期第一学期物理教研组工作计划

2013---2014学年第一学期物理教研组工作计划本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。

具体工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。

本学期教学研究内容主要是：⑴、优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵、构建三三三教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶、开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷、新课程标准下的教学要求；⑸、提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

以备课组为单位备课组长全程负责，并做好摄像照相及资料收集工作。

4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强“三三三”课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《物理课堂教学科学发展的行动研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。

提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

以课题研究为主要手段，全面整合教科研资源与力量，不断提升我组教育科学研究的整体水平。

以新课程改革为导向，不断加强和改进教研工作：有效解决课程改革实施中所遇到的实际问题；实行理论与实践研究有机结合；深化“学案导学”和“激兴导学”的研究，促进学生健康、主动的发展和教师自我提升，四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

第一学期八年级物理实验计划

2013——2014学年度第一学期八年级物理实验计划物理是一门以实验为基础的学科。

实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

物理学由实验和理论两部分组成。

物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。

必须充分认识到，物理实验教学是物理教学的重要组成部分。

为了使学生学习物理实验的有关理论、方法和技能，为了激发学生实验探究的兴趣，为了增强学生的创新意识和培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，为了养成交流与合作的良好习惯和发展学生的实践能力，必须认真按照九年制教育阶段的物理课程标准的要求，作好演示实验和学生分组实验，进行科学探究。

在进行探究实验时，必须注意下面几个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

在进行实验时，要培养学生具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，还要会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、实验目的1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。

二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验、探究实验、课外小实验、学生分组实验。

三、实验难点：1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将探究实验变为分组实验。

四、实验措施：1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2．严格要求，按程序进行操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．开展形式多样的实验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、进度安排：2013——2014学年度第一学期八年级物理实验计划教师：焦永涛2013、9、2。