中班：有趣的镜子—幼儿园中班主题教案
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思教学目标1.让幼儿了解镜子有反射光、扭曲形状等特性。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，通过实验体验科学乐趣。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学过程1. 热身老师可以通过引导，询问幼儿你们都有镜子吗？你们在镜子里看到了什么？促使幼儿展示他们的观察经验。
2. 导入老师向幼儿们展示几个不同形态的镜子，并启发幼儿们想象一下通过这些镜子所看到的事物有什么不同。
3. 实验先让幼儿在桌子上自己画一幅图案，让幼儿观察自己的图案，然后再将一个文具盒放在桌子上，让幼儿将拿着画好的图案的纸贴到文具盒上。
接下来，取一面普通的平镜子，让幼儿围成小组，观察自己的反射影像，并通过角度的变化让幼儿看到不同的影像。
然后再取一面扭曲镜子，让幼儿再次观察自己的反射影像，并与之前观察到的影像进行比较。
最后，让幼儿将画纸放在普通镜子和扭曲镜子中间，观察两种镜子对图案带来的不同效果。
4. 总结教师与幼儿一起回顾整个实验过程，指导幼儿们总结出不同类型的镜子具有什么不同的特点。
5. 反思在教学过程中，反思教育教学活动对于幼儿成长的重要性。
同时，通过反思教育教学活动，对于今后的科学教育工作也应该有所启示和借鉴。
教材分析一个好的教学活动，在教育教学活动设计上应该是非常重要的，在这个教学活动设计中，老师将教育教学融合在一起，让幼儿们在实践中学会科学。
这样的教育教学活动设计可以帮助幼儿们发挥自己的创造力和想象力，同时也可以引导幼儿们学会探究真理，培养学习能力和科学精神。
教学评价本次教学过程全面地围绕实验开展，切合幼儿偏好的特点，增加幼儿参与度，让幼儿们在学习中收获成长，达到了良好的教学效果。
同时，这样的教学也促进了幼儿彼此之间的交流合作，培养了幼儿团队意识和团队合作精神。
总结这是一次非常有意义的教育教学活动，在教育教学活动设计中，我们需要注重培养幼儿的创造力和想象力，同时也要促进幼儿之间的交流，营造一个让孩子们能够自我表达和感受的良好学习环境。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的镜子》。
通过本章的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何成像的。
2. 培养幼儿观察、探索光和影的兴趣，提高幼儿的实践操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握镜子的成像原理，能运用镜子进行简单的反射实验。
难点：如何引导幼儿观察、思考镜子中的像与实物之间的关系。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、图片、实验器材等。
学具：每组一张镜子、卡片、图片、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一面镜子，让幼儿观察自己在镜子中的样子。
（2）教师提问：“你们在镜子中看到了什么？镜子里的样子和你们自己有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，引导幼儿了解镜子的成像原理。
（2）教师演示镜子反射光线的实验，让幼儿观察光线的反射现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行镜子反射实验，观察镜子中的像与实物之间的关系。
（2）引导幼儿讨论、分享实验过程中的发现。
（2）让幼儿谈谈自己在实验过程中的感受，引导幼儿思考如何更好地进行合作学习。
六、板书设计1. 镜子的成像原理2. 光的反射现象3. 镜子反射实验步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用镜子进行反射实验，观察镜子中的像与实物之间的关系，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨镜子在日常生活中的应用，举例说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论分享等方式，让幼儿掌握了镜子的成像原理，培养了幼儿的观察和思考能力。
但在教学过程中，部分幼儿对镜子的成像原理理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教案目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.通过实验观察，让幼儿了解镜子反射光线的特点。
3.培养幼儿的科学思维和实践能力。
二、教材资源：1.实验材料：镜子、小棉花、水2.图片：镜子反光的图片。
三、教学准备：1.将实验材料准备齐全，并摆放在课桌上。
2.准备好图片，用于引导幼儿观察。
四、教学过程：1.导入：（10分钟）教师展示一张镜子反光的图片，引导幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么？这是什么东西？我们平时在哪里常常看到镜子？”2.实验观察：（15分钟）（1）教师将镜子放置在桌子上，让幼儿集中注意力观察。
（2）教师用小棉花蘸取水，将水滴在镜子上。
观察水滴在镜面上的变化。
（3）教师让幼儿用手指碰触镜子上的水滴，观察手指在镜子上的变化。
（4）教师引导幼儿观察和总结：“你们觉得水滴滴在镜子上会发生什么现象？为什么手指碰触镜子上的水滴，会不会感觉手指碰到了水滴？”3.教学复述：（10分钟）教师引导幼儿回忆实验过程，并复述幼儿的观察和总结：“通过实验，我们发现水滴滴在镜子上会变得模糊，而手指碰触镜子上的水滴，会感觉到水滴。
”“看了这个实验，你们有什么新的发现和想法？”4.实践操作：（15分钟）（1）教师让幼儿自由观察其他物体在镜子上的反射情况，例如放置玩具、手、书等。
（2）教师引导幼儿讨论不同物体的反射情况，例如形状、颜色、大小等对反射的影响。
5.教学总结：（15分钟）教师引导幼儿总结本节课的重点，回答问题：“通过今天的实验和观察，我们了解了什么？”“你们有什么新的想法和问题？”教师根据幼儿的回答进行点评。
六、反思与提升：1.教学过程：教师通过展示图片和实验观察的方式激发了幼儿的兴趣，但在实践操作环节可能出现时间不够的情况，需要调整教学时间分配。
2.教学方法：教师采用了观察、实验、讨论等多种教学方法，培养了幼儿的科学思维和实践能力，但在实践操作环节可以引导幼儿进行更具体的实践操作，例如让幼儿自己尝试放置不同物体在镜子上观察反射情况。
幼儿园中班主题教案：中班：有趣的镜子
中班：有趣的镜子
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐
各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
幼儿园中班科学活动《有趣的镜子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动《有趣的镜子》教学设计【含教学反思】一、教学背景为了让孩子们更好地掌握科学知识，开发幼儿园适用的科学活动，本次教学选取了有趣的镜子这个主题，通过该科学活动，引导幼儿对镜子的认识、了解镜子原理、体验镜像世界等。
这一活动旨在启发幼儿们的好奇和探索精神，以促进幼儿的科学素养和全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿们认识并掌握镜子的特性和原理；2.发展幼儿们的观察能力，认知世界；3.提高幼儿的语言表达和交流能力；4.培养幼儿学习科学、探究问题的兴趣。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.镜子特性认知；2.镜子原理体验；3.镜像世界感受。
2. 教学方法1.教师引导、幼儿体验；2.幼儿自主思考、多元化表达；3.教师反馈、幼儿交流；4.教师评价、幼儿自我评价。
四、教学过程1. 教学准备1.照明灯具准备；2.半透明玻璃镜子；3.幼儿手持小镜子；4.图片资料等。
2. 教学过程1.创设情境（1）巧妙引入教师与孩子们互动，通过自我介绍、招呼和歌曲等方式，制造与镜子相关的教学氛围。
（2）情境体验请孩子用小镜子观察自己的五官，自主体验镜像世界。
然后请幼儿手持小镜子走出教室，去探索学校中的镜子，让孩子们亲身感受不同角度的影像。
2.学习探究（1）小组探究将孩子分为若干个小组，将半透明图画镜子放在每个组前，让孩子自由思考、自主探索，感受镜子的特性。
（2）合作探究将玻璃镜子放在某个地方，让孩子们合作探究玻璃镜子的原理和特性，以及它如何产生映像。
3.交流分享完成学习探究后，组织孩子们展示各自的學習成果，发表个人感言、分享自己的感受和心得，并与教师进行反馈交流。
五、教学反思本科学活动旨在让幼儿们了解镜子的特性和原理，感受镜像世界，进一步开拓他们的视野，提高他们的语言表达和交流能力，在活动中，教师在创设情境、引导思考探究、交流分享等方面都给予孩子们更多的关注和支持。
需要改进之处：（1）本次活动中，由于活动场地的限制，无法准备适量的半透明透镜，需要在后续的设计活动中作出改进；（2）幼儿参与热情较高，但部分孩子的表现较为紧张，可能由于不适应活动方式造成，需要寻找更为适合孩子的活动方式。
幼儿园中班科学教案 有趣的镜子
幼儿园中班科学教案有趣的镜子一、教学目标1. 让幼儿观察和了解镜子的特性，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实践活动，让幼儿感知到镜子的反射原理，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解镜子的特性，感知反射原理。
难点：让幼儿在实践中运用镜子进行创造和表达。
三、教学准备1. 每人一个镜子2. 颜料、画纸等绘画材料3. 音乐、故事等辅助教学材料四、教学过程1. 引入：组织幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现生活中的镜子，并引发幼儿对镜子的好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍镜子的特性，如反射、成像等，并通过实物演示让幼儿更好地理解。
3. 实践：让幼儿用镜子进行反射实验，如光线反射、成像等，引导幼儿发现镜子的秘密。
4. 创作：组织幼儿用镜子进行创作，如用镜子反射颜料、绘制图案等，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、教学评价通过实践活动，观察幼儿对镜子的认识和运用能力，以及对反射原理的理解。
关注幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、想象力和团队协作精神等。
六、教学内容1. 复习镜子的特性，如反射、成像等。
2. 学习镜子的不同形状和用途。
3. 通过故事和实践活动，让幼儿了解镜子在日常生活中的重要性。
七、教学过程1. 复习：引导幼儿回顾上节课学习的内容，如镜子的特性和用途。
2. 讲解：通过故事或实物展示，让幼儿了解不同形状的镜子及其用途，如圆形、方形、凸面镜、凹面镜等。
3. 实践：组织幼儿进行实践活动，如用不同形状的镜子进行反射实验，观察成像效果。
4. 生活应用：让幼儿思考镜子在日常生活中的应用，如照镜子、反射光线等。
八、教学评价通过实践活动和课堂讨论，观察幼儿对镜子形状、用途的了解和运用能力，以及对日常生活场景中镜子应用的认知。
九、教学内容1. 学习镜子的制作原理和材料。
2. 了解光学原理在镜子制作中的应用。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影的世界》第三节《有趣的镜子》。
详细内容主要包括镜子的种类、镜子的原理和镜子的使用。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的种类，知道平面镜、凸面镜和凹面镜的特点。
2. 让幼儿理解镜子成像的原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿正确使用镜子的习惯，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解镜子成像的原理。
重点：认识镜子的种类，学会正确使用镜子。
四、教具与学具准备教具：各种镜子（平面镜、凸面镜、凹面镜）、玩具、图片等。
学具：每人一个平面镜、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一面镜子，让幼儿观察镜子的形状和特点，引导幼儿思考：你们在哪里见过镜子？镜子有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种镜子，讲解平面镜、凸面镜和凹面镜的特点。
（2）教师通过实验，让幼儿观察镜子成像的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放平面镜、白纸和画笔，让幼儿自己动手画出镜子的成像。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子成像原理：反射3. 正确使用镜子：保持干净、避免碰撞七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的镜子，画出一幅镜子成像的画。
答案：略2. 拓展延伸：请家长协助幼儿完成一个关于镜子的手工作业，例如制作一个纸板镜子。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的种类、原理和正确使用方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识点的掌握程度，并在下一节课中进行反馈和巩固。
同时，教师应引导幼儿关注生活中的镜子，培养幼儿观察和思考的习惯，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导幼儿思考和观察。
2. 例题讲解中镜子的成像原理。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计中的观察和手工作业。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《生活中的科学》，具体章节为《有趣的镜子》。
内容主要包括：了解镜子的基本特性，探索平面镜成像的原理，通过实际操作，观察并描述镜子的反射现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜成像的原理。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜成像的原理。
教学重点：观察并描述镜子的反射现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玩具、卡片等。
2. 学具：每组一套平面镜、玩具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个平面镜，引导幼儿观察并思考：镜子里面有什么？镜子是如何反射物体的？2. 例题讲解（10分钟）讲解平面镜成像的原理，通过实物演示，让幼儿观察镜子中的反射现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己动手操作平面镜，观察并描述镜子的反射现象。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选一名代表分享自己的观察结果，其他幼儿补充，教师进行点评。
六、板书设计1. 《有趣的镜子》2. 内容：镜子的基本特性平面镜成像原理镜子的反射现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的镜子，描述你发现的反射现象。
答案：略2. 作业题目：用平面镜观察自己的五官，画出镜中的自己。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿对平面镜成像原理的理解程度。
2. 幼儿在实践操作中的表现，如观察、描述、合作等。
3. 课后拓展延伸：引导幼儿关注生活中的镜子，探索更多有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：理解平面镜成像的原理。
2. 实践操作中幼儿的观察、描述、合作能力。
3. 课后拓展延伸，引导幼儿探索生活中的镜子。
一、理解平面镜成像的原理1. 使用生动的语言和形象的动作，为幼儿讲解平面镜成像的过程。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过引导幼儿观察、探索镜子的特性，让他们了解镜子是如何反射出我们自己的样子，以及镜子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何反射出物体的形象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解镜子的反射原理。
重点：让幼儿通过观察、实践，了解镜子的特性，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、卡片、图片、实验器材等。
2. 学具：每人一个平面镜、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同类型的镜子，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿上台摸一摸、照一照，感受镜子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，讲解镜子的反射原理。
（2）让幼儿互相观察，用镜子反射出自己的样子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色笔，让幼儿画出自己在镜子中的样子。
（2）幼儿互相展示、交流，分享自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个平面镜、一个凸面镜、一个凹面镜。
（2）让幼儿观察、讨论，不同类型的镜子有什么特点。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子的特性：反射光线，形成物体的像3. 镜子的应用：照镜子、反光镜、望远镜等七、作业设计1. 作业题目：画出自己在镜子中的样子，并描述镜子的特点。
2. 答案：幼儿完成作品后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了镜子的特性，达到了教学目标。
幼儿园中班有趣的镜子科学教案(精选
幼儿园中班有趣的镜子科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解镜子的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜成像的原理。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解平面镜成像的原理。
教学重点：让幼儿通过观察和动手操作，了解镜子的基本特性。
四、教具与学具准备教具：平面镜、各种形状的卡片、画有动物和物品的图片。
学具：每组一个平面镜、一套各种形状的卡片、一套画有动物和物品的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
（2）教师打开盒子，展示平面镜，引导幼儿观察镜子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物演示，让幼儿观察镜子中的成像。
（2）教师提问：“镜子中的成像与实物有什么关系？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放各种形状的卡片，让幼儿在镜子前观察卡片在镜子中的成像。
（2）教师提问：“卡片在镜子中的成像与卡片本身有什么关系？”（3）幼儿通过观察和讨论，得出平面镜成像的规律。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画有动物和物品的图片，让幼儿在镜子前进行组合，观察镜子中的成像。
（2）幼儿分组进行操作，鼓励幼儿与组员合作，共同完成任务。
（1）教师邀请各组幼儿分享自己的发现和感受。
（2）教师对幼儿的操作进行点评，强调平面镜成像的原理。
六、板书设计1. 镜子的基本特性2. 平面镜成像原理：左右相反、上下不变七、作业设计1. 作业题目：观察家里的镜子，找出镜子的特点，并画出镜中的自己。
2. 答案：幼儿通过观察和动手操作，了解镜子的特点，画出镜中的自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对镜子的兴趣较高，能够积极参与实践活动。
中班科学教案《有趣的镜子》
中班科学教案《有趣的镜子》第一章：活动目标1.1 了解镜子的特点，知道镜子能够反射光线。
1.2 培养幼儿观察、操作、交流的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的镜子、透明胶带、铅笔、彩色笔。
2.2 环境准备：安静、明亮的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种类型的镜子，引导幼儿观察并说出镜子的名称。
3.2 探索镜子：教师带领幼儿进行镜子反射实验，让幼儿亲自操作，观察镜子中的反射现象。
第四章：活动延伸4.1 制作小镜子：教师引导幼儿使用透明胶带和镜子制作小镜子。
4.2 观察小镜子：幼儿互相交换制作的小镜子，观察并交流镜子中的反射现象。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和表达能力。
5.2 幼儿在活动结束后，向教师分享自己的收获和感受。
第六章：活动目标6.1 理解镜像的概念，能够识别镜中的自己和其他人。
6.2 发展幼儿的创造力，鼓励他们用镜子创作有趣的画面。
6.3 增强幼儿的合作意识，学会在小组活动中相互配合。
第七章：活动准备7.1 教具准备：大型镜子、画纸、颜料、画笔、透明胶带。
7.2 环境准备：宽敞的活动室，确保幼儿有足够的空间进行创作。
第八章：活动过程8.1 导入：教师展示如何使用大型镜子创作镜像画，激发幼儿兴趣。
8.2 镜像创作：教师引导幼儿分组进行镜像画创作，鼓励他们用颜料在画纸上描绘出镜子中的映像。
8.3 分享作品：幼儿将自己的作品贴在展示墙上，向大家介绍自己的创作思路。
第九章：活动延伸9.1 镜像游戏：教师组织镜像游戏，如“模仿镜子中的动作”等，巩固幼儿对镜像的理解。
9.2 家庭作业：教师鼓励幼儿在家中与家长一起寻找mirrors in life（生活中的镜子），并记录下来。
第十章：活动评价10.1 教师观察幼儿在创作过程中的合作态度、创新能力和解决问题的能力。
10.2 幼儿通过口头描述或绘画形式分享他们对镜像的理解和家庭作业的完成情况。
中班科学活动教案《有趣的镜子》(二篇)
郑晓虹：从外贸业务员到外贸经理蜕变的100天各位直路外贸学院的同学，你好，我是郑晓虹。
目前我是阿里巴巴的一个协议讲师，也有自己的外贸公司，在这2年去了全世界的各地进行分享，分享的场次已经高达550场，学生大概有20万左右，并不只在我们中国大陆，还有像东南亚的一些国家，乃至于欧洲。
今天非常荣幸来到我们的直路外贸学院，借着这个机会跟大家一起做一个分享。
本次分享的主题是《从外贸业务员到外贸经理蜕变的100天》，当开始做这个课程的时候，我也在想到底可以为大家带来一些什么样的分享，同学们最想知道的一块是外贸转化，询盘转化，但这一块内容我觉得还不够。
于是我就查看了一下，发现线上有很多针对转化类的课程，线下有很多关于针对老板管理的课程，但是针对中层或者针对一些业务员，他要把这个业绩做一个质的突破的课程，其实是比较欠缺的，所以说呢，这次特意做了一个这样子的一个系列课程。
这个课程的目的是希望可以帮助还是业务员的同学得到询盘的转化，资深的业务员可以得到一个快速晋升到外贸经理这么样的过程。
干货非常多，你看我的样子信心满满。
其实在线下听过我的课的同学就会知道，每一次老师的分享其实就是公开课，都会看到同学们在记着满满的笔记，那这一次特地录了30节课，肯定会干货会不少。
那跟大家说一下我课程设计的逻辑，为了更好的让我们的业务员进行对号入座，我把课程细分为三阶段：第一阶段：基础准备篇如果你是刚刚进入我们的外贸界或者刚刚做外贸大概1-2年，头绪还不是很清楚的同学，那第一阶段的课程就特别适合你，主要包括什么？比如像目标设定，像我们的外贸业务业绩目标应该怎么去设定呢，包括还有个我的同学最喜欢用的问题，就是时间管理，每一次分享完，同学们都会加我的微信，都是问，老师，你怎么又能做外贸，又能讲课，又能旅游，还能去健身，你哪来这么多时间？所以大家都问我，关于这个时间管理的问题，这次也正好借着这个机会，把我如何管理时间这个问题第一次在线上进行公开，希望可以帮助到大家。
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过学习，让幼儿了解镜子的特性，探索镜子的反射现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何成像的。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握镜子的反射现象，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：观察和探索镜子的成像特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、玩具、画纸、彩笔等。
学具：每组一张镜子、一张卡片、一个玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个镜子，引导幼儿观察并说出镜子的特点。
（2）教师用镜子反射阳光，让幼儿观察光线的反射现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、玩具等物品，让幼儿观察镜子中的成像。
（2）引导幼儿讨论：为什么镜子中的物品是倒立的？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发镜子、卡片、玩具，让幼儿分组进行观察和讨论。
（2）每组派代表分享观察结果，教师进行点评和指导。
4. 探索活动（15分钟）（1）教师提出问题：如何用镜子反射阳光照亮教室的角落？（2）幼儿分组讨论，设计实验方案。
（3）每组进行实验，观察实验结果。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的镜子2. 板书内容：（1）镜子的特点：平面、光滑、透明（2）镜子的反射现象：光线反射、成像（3）实验结果：用镜子反射阳光照亮教室角落七、作业设计1. 作业题目：用镜子制作一个简单的潜望镜。
2. 答案提示：（1）准备两个平面镜，角度为45度。
（2）将两个平面镜固定在一个长方形盒子上。
（3）从盒子的一端观察，可以看到盒子上方和下方的景物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了镜子的特性和反射现象。
幼儿园中班有趣的镜子科学教案精选
幼儿园中班有趣的镜子科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影的世界》中的第三节“有趣的镜子”。
详细内容包括：了解镜子的基本特性，探索平面镜成像的原理，通过实践操作感知镜子的反射现象。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识镜子，了解镜子的反射作用，能通过观察和操作，发现平面镜成像的原理。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对自然科学的热爱，提高幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解镜子的反射作用，探索平面镜成像的原理。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考、合作，发现平面镜成像的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、卡片、玩具、手电筒、实验器材等。
2. 学具：每组一个平面镜、卡片、玩具、手电筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个平面镜，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”（2）请幼儿拿卡片、玩具在镜子前做反射实验，观察并讨论：“你们发现了什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解平面镜成像的原理，让幼儿了解镜子的反射作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行平面镜成像实验，让幼儿自己操作并记录实验结果。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 有趣的镜子2. 内容：（1）镜子的基本特性（2）平面镜成像原理（3）镜子的反射现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的镜子，思考它们是如何成像的。
2. 答案：镜子通过反射光线，使我们看到物体的像。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了镜子的反射作用，掌握了平面镜成像的原理。
但在引导幼儿观察、思考方面，还需加强。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的镜子，探索不同形状、材质的镜子成像特点。
鼓励幼儿进行家庭小实验，进一步了解镜子的奥秘。
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案精选
2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.设计有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过悬念、故事等形式导入课程，吸引幼儿的注意力。
教案反思：
1.教学内容难度适中，符合幼儿的认知水平。
2.实践活动设计丰富，能激发幼儿的学习兴趣和动手操作欲望。
3.课堂时间分配合理，教学过程紧凑，环节过渡自然。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
（2）教师打开盒子，展示一个平面镜，让幼儿观察并描述镜子的特点。
2.例题讲解（15分钟）
（1）教师讲解平面镜的基本结构，引导幼儿观察平面镜的成像特点。
（2）教师通过卡片、图片等展示平面镜成像的原理。
3.随堂练习（10分钟）
（2）通过卡片、图片等辅助教具，让幼儿观察并亲身体验平面镜成像的神奇现象，从而加深对成像原理的理解。
（3）在活动中，教师应关注幼儿的操作过程，及时解答幼儿的疑问，引导幼儿思考成像原理。
二、实践活动解析
1.观察平面镜成像
（1）在实践活动前，教师应确保每位幼儿都能正确使用平面镜，避免因操作不当导致的安全问题。
3.培养幼儿与他人合作、交流的能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：理解平面镜成像原理。
2.教学重点：通过实践活动，让幼儿感受镜子的神奇，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备
1.教具：平面镜、放大镜、卡片、图片、示例物品等。
2.学具：每人一个平面镜、卡片、画纸、彩笔等。
六、板书设计
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案（通用10篇）
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案（通用10篇）幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案（通用10篇）幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案篇1【活动目标】1、了解镜子的基本特征和用途。
2、知道两面镜子随着旋转角度的不同会反射出不同个数的像。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
【活动准备】卡通动物纸片若干，30面镜子，水笔。
【活动过程】1、发现我自己：小朋友们，上课开始前先让你们猜个谜语：“我看着你，你盯着我，没我就没你，没你却有我。
”教师出示镜子，让幼儿观察其特征。
提问：大家来观察下，镜子时怎么样的。
(镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。
并幼儿学说金属漆)提问：为什么能看到自己的样子。
(引出“反射”这个词，因为光把我们的样子反射在了镜子上，镜子又把上面的图像反射到了我们的眼睛里)。
请幼儿上来按照图片进行讲述。
2、背后的秘密。
提问：小朋友都能看到自己的脸，那能不能想办法看到自己的后脑勺呢?提供每个幼儿一面镜子自己操作。
提问：一面镜子是不是看不到自己的后脑勺啊，那下面我请两个小朋友合作，看看用两面镜子能不能看到。
之后教师分别请幼儿上来面向幼儿，在其后脑贴上任一图片让他用两面镜子看到背后的图片。
3、数一数。
教师先将两面镜子同方向摆好，请幼儿上来数镜子里面的笔有几支。
然后旋转一面镜子，使其呈现2个像、3个像、4个像······无数个，并请幼儿上来观察。
提问：你们还记得刚刚老师是怎么做的吗，你们发现了什么。
简单介绍原因(镜子与镜子之间的重复反射)。
分组探究。
活动延伸：今天我们观察的是平面镜子，生活中还有很多种镜子，像放大镜、望远镜等，小朋友下次可以在区角活动里去探索他们的“秘密”。
教学反思：本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。
幼儿园中班有趣的镜子科学教案（精选11篇）
幼儿园中班有趣的镜子科学教案幼儿园中班有趣的镜子科学教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班有趣的镜子科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班有趣的镜子科学教案篇1一、设计意图幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，精心设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。
二、活动目标1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。
2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。
3、喜爱科学探索活动，能大胆的说出自己的发现。
三、活动准备1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。
2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。
四、活动过程1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。
①出示镜子，引出话题小朋友们，老师手里拿的是什么呢？（镜子）对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是怎么和它玩的？②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。
③交流讨论镜子的外形、特征现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。
老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？你是怎么和它玩的？预设：(1) 我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。
（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人）(2) 我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。
（镜面凉，镜子能反光）(3) 我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。
（镜子后面有一层东西）(4) 我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）小结：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕《有趣的镜子》展开。
教学内容包括：第一章“认识镜子”，详细讲解镜子的种类、用途及基本原理；第二章“镜子游戏”，通过实践活动，让孩子们了解镜子的反射现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本概念，知道镜子的种类和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解镜子的反射原理。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿感受镜子的反射现象。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、手电筒、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《魔镜》，引发幼儿对镜子的兴趣。
故事简介：在一个神秘的森林里，有一面神奇的魔镜。
它可以帮助小动物们找到自己丢失的物品。
今天，魔镜来到了我们的课堂，让我们一起认识它吧！2. 讲解：介绍镜子的种类、用途及基本原理。
（1）展示平面镜、凸面镜、凹面镜，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解镜子的用途，如整理仪表、扩大视野等。
（3）简单介绍镜子的反射原理。
3. 实践活动：镜子游戏（1）手电筒照射平面镜，观察光线的反射现象。
（2）将玩具放在凸面镜和凹面镜前，观察玩具的像。
（3）分组进行实践活动，让幼儿亲身体验镜子的反射现象。
4. 例题讲解：通过画图、剪贴等形式，让幼儿了解镜子的反射原理。
（1）出示一张画有箭头的纸，让幼儿用平面镜将箭头反射。
（2）出示一张画有笑脸的纸，让幼儿用凸面镜和凹面镜观察笑脸的变化。
5. 随堂练习：让幼儿用镜子观察周围的环境，发现生活中的镜子。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子的用途：整理仪表、扩大视野等3. 镜子的反射原理七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察家中或户外的物体，记录下来。
答案示例：我用镜子观察了窗户外的树，发现树在镜子里变成了倒影。
幼儿园中班：有趣的镜子
幼儿园中班：有趣的镜子教学目标：1. 帮助幼儿理解镜子的基本功能和特性，如反射、映像等。
2. 通过实践活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神。
教学内容：1. 镜子的定义和种类2. 镜子的反射原理3. 镜子在生活中的应用教学准备：1. 各种类型的镜子（平面镜、凸面镜、凹面镜等）2. 照片或图片展示镜子在生活中的应用3. 彩色贴纸、画笔等艺术材料，用于教学延伸活动教学过程：1. 引入主题：通过故事或者谜语的形式引入镜子的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解镜子的基本知识：展示各种镜子，让幼儿观察并触摸，讲解镜子的种类和基本特性。
3. 实验活动：让幼儿手持镜子，观察自己的映像，理解镜子的反射原理。
同时，让他们尝试用不同类型的镜子观察物体，感受其差异。
4. 生活中的镜子：展示照片或图片，引导幼儿发现并讨论镜子在生活中的各种应用。
5. 分组活动：分组进行创作活动，利用镜子和其他艺术材料，制作“有趣的镜子”作品。
教学延伸：组织一次“镜子探险”活动，让幼儿在幼儿园内寻找并标记所有的镜子，进一步理解和感知镜子在日常生活中的存在。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调镜子的特性和在生活中的重要性，鼓励幼儿在生活中继续观察和探索与镜子相关的现象。
教学评估：1. 观察幼儿在实验和活动中的参与度和表现，了解他们对镜子的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对镜子反射原理的理解和应用能力。
3. 评价幼儿在“有趣的镜子”创作活动中的创新性和表达能力。
4. 在“镜子探险”活动中，观察幼儿的观察力和问题解决能力。
中班主题教案：有趣的镜子
中班主题教案：有趣的镜子教学目标1.了解镜子的基本功能和作用；2.通过感性体验，掌握反射和折射的基本原理；3.培养学生观察力和思考能力；4.增强学生对自身形象的认识和自信心。
教学内容知识点1.镜子是由反光膜、支撑材料、框架等基本构件组成的光学器具，具有反射和折射的作用；2.镜子可以把光线“照出来”，反射和折射的原理是利用光线入射时被镜面反弹，并以同样的角度离开镜面的特性；3.镜面能够放大或缩小物体，并能对物体的形状、大小、位置产生变化。
教学过程活动一：有趣的镜子1.带领学生观察几种不同形状的镜子，如半球形、扭曲形等；2.让学生根据自己的感性体验，描述每个镜子照出来的人像或物像； 3.辅导学生认识造成这种效果的原理是镜子的反射和折射作用； 4.组织学生积极尝试站在不同位置、角度观察镜子，并更加深入地体验反射和折射的奥妙。
活动二：镜中自我1.为学生带来一面未加镜面的拉伸镜（也可以用挂钟的透明盖子），让学生观察自己在不同形状的窗口里的形象； 2.初步引导学生思考，为什么这个镜像会变形？变形的形状和方向是什么； 3.让学生在镜子中尝试做出不同动作，以发现变形的规律； 4.针对同学之间的差异，鼓励他们对于自己的体型、气质等产生自信，同时指导他们根据自身的特点掌握穿衣搭配技巧。
活动三：手工制作小镜子1.为学生带来一些小平面镜子、细腻多彩的小贴纸等材料；2.让学生在老师的帮助下，把各种小镜片装到自己选的盒子或架子上； 3.带领学生认识到，这些小镜子具有反射功能，并且能够用来看自己、看别人、观察周围环境等； 4.鼓励学生将新学知识运用到实践中，发挥他们的创造力，以小镜片为基础，制作出更加丰富的玩具或工艺品。
教学方法1.通过情境创设与感性体验，引导学生探究光的反射和折射规律；2.结合生活实际，引导学生掌握知识点，培养自主思考和解决问题的能力；3.采用互动探究、小组竞赛等方式，激发学生积极参与教学的热情和兴趣；4.通过手工制作、情景模拟等课堂活动，丰富学生的教育体验。
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中班：有趣的镜子—幼儿园中班主题教案
中班科学：镜子
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐
各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
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