人教版四年级下册数学4.5.1 用“四舍五入”法求小数的近似数-课件
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四年级下册数学课件- 4.8 四舍五入法求小数的近似数 (共20张PPT)人教版
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小数的近似数应该怎么求呢？
求近似数时，保留整数，表示精确到个 位；保留一位小数，表示精确到十分位；保 留两位小数，表示精确到百分位……
保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它 们各近似于哪个整数？（选自教材P54 T2）
5 < 5.28 < 6
近似于5
4 < 4.86 < 5 12 < 12.71 < 13 7 < 7.05 < 8
近似于5 近似于13 近似于7
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他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
求整数的近似数，可以 用“四舍五入”法。
求小数的近似数，也可以用 “四舍五入”法。
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① 0.984 ≈0.98
如果保留两位小
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小试牛刀
求下面小数的近似数。（选自教材P49 做一做） （1）0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）
0.256 ≈ 0.26 12.006 ≈ 12.01 1.0987 ≈ 1.10
人教版四年级数学下册《小数的近似数》课件
（5）0.596保留两位小数是0.6。
（ ×）
2022/4/8
经典例题
地球与月球的距离是多少万千米？
问题：怎么解决？ 384400km ＝38.44万千米
在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。
2022/4/8
经典例题
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？
问题：1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？ 2. 怎样保留一位小数？
人教版四年级数学下册
第四单元 ·小数的意义和性质 小数的近似数
2022/4/8
复习导入
1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534 ≈99万 50047 ≈5万
58741 ≈6万 398010 ≈40万
31200 ≈3万 14870 ≈1万
2. 下面的 里可以填上哪些数字？
32. 645≈32万 0，1，2，3，4
2022/4/8
巩固练习
1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
冰箱
彩电
86992000台＝（8699.2 ）万台 122314000台≈（ 1.22 ）亿台 （保留两位小数）
2022/4/8
巩固练习
2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 这是2011年全国客
运量统计结果。
3.47≈3.5 0.239≈0.2 4.08≈4.1
5.344≈5.34 6.268≈6.27 0.402≈0.40
2022/4/8
巩固练习
3. 按照要求写出表中小数的近似数。
9.956 0.905 51.463 1.995
保留整数
10 1 51 2
保留一位小数
人教部编版四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》4.16 用“四舍五入”法求小数的近似数课件
这节课你们都学会了哪些知识？
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 当保留整数时,就是精确到个位,应根据十分位 上的数的大小来判断是否进位; 保留一位小数时,表示精确到十分位,应根据百 分位上的数的大小来判断是否进位……
课后作业
课本： 第54页第1、2题
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富， 少年独立则国独立。
人教部编版四年级数学下册课件
第四单元《小数的意义和性质》
4.16 用“四舍五入”法求 小数的近似数
情境导入
你知道豆豆的身高吗？
探究新知
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们说的是豆豆 身高的近似值。
两位同学所说豆豆的身
高，与实际身高为什么 不一样呢？
分位,就要把百分位上 和后面的数省略；
求小数近似数的方法。
保留整数：
0.984 ≈1
如果保留整数，就要把
十分位上和后面的数省 略；
大于5，向前一位进1。
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。保留两位小数Fra bibliotek保留整数
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
求小数近似数的方法。
如果保留两位小数，就要把千分位上和后面的数省略； 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略； 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
课堂练习
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）3.56精确到十分位4.是6。4。
（× ）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ √ ）
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 当保留整数时,就是精确到个位,应根据十分位 上的数的大小来判断是否进位; 保留一位小数时,表示精确到十分位,应根据百 分位上的数的大小来判断是否进位……
课后作业
课本： 第54页第1、2题
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富， 少年独立则国独立。
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第四单元《小数的意义和性质》
4.16 用“四舍五入”法求 小数的近似数
情境导入
你知道豆豆的身高吗？
探究新知
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们说的是豆豆 身高的近似值。
两位同学所说豆豆的身
高，与实际身高为什么 不一样呢？
分位,就要把百分位上 和后面的数省略；
求小数近似数的方法。
保留整数：
0.984 ≈1
如果保留整数，就要把
十分位上和后面的数省 略；
大于5，向前一位进1。
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。保留两位小数Fra bibliotek保留整数
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
求小数近似数的方法。
如果保留两位小数，就要把千分位上和后面的数省略； 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略； 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
课堂练习
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）3.56精确到十分位4.是6。4。
（× ）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ √ ）
人教版数学四年级下册 4.5.1 用“四舍五入”法求小数的近似数 名师教学PPT课件
整数中求一个数的近似数,我们用的是 “四舍五入”的方法。
你知道豆豆的身高吗?
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?
在日常生活和计算中,有些数 据并不需要知道它的精确值, 因此,可运用“四舍五入”法 把它们保留指定位数,求出它 的近似数。
小组讨论:怎样运用“四舍五入”法根据指定位数 求小数的近似数?
12 ＜12.71＜ 13 12.71 近似于 13;
4 ＜4.86＜ 5 4.86 近似于 5;
7 ＜7.05＜ 8 7.05 近似于 7。
这节课你们都学会了哪些知识?
保留两位小数: 0.984 ≈0.98 小于5,舍去。
如果保留两位小数, 也就是把0.984精确 到百分位,就要把千 分位上的数省略。
4 小数的意义和性质
用“四舍五入”法求 小数的近似数
把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近 似数。
886534≈89万 78791≈8万
31200≈3万
60047≈6万 596010≈60万 54870≈5万
下面的 里可以填上哪些数字?
52 675≈52万 0、1、2、3、4
96 935≈97万 5、6、7、8、9
（× ）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ √ ）
（4）5.29在自然数5和6之间,它约等于5。 （ √）
（5）0.596保留两位小数是00..66。0。
（×）
下面各小数在哪两个相邻的整数之间? 它们各 近似于哪个整数?
5 ＜5.28＜ 6 5.28 近似于 5;
保留两位小数: 0.984 ≈0.98 小于5,舍去。
如果保留两位小数, 也就是把0.984精确 到百分位,就要把千 分位上的数省略。
人教版四年级数学下册第四单元《小数的近似数》PPT课件
保留两位小数，就要看小数点后面的第 三位。
求整数的近似数，可以用 “四舍五入”法。求小数的近似 数，也可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈0.98
小于5， 舍去。
如果保留两 位小数，就要把 第三位数省略。
例1 0.984保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是 多少?
保留两位小数，就要看小数点后面的第 三位。 保留一位小数，就要看小数点后面的第 二位。
复习： 1、省略最高位后面的尾数，求下面 各数的近似数，并说一说你是怎样想 的。 92≈94 ≈3万
97620 ≈10万
求整数的近似数，我们
可以根据需要用“四舍五入
法”省略十位、百位、千位、 万位或亿位后面的尾数。
复习：
2、下面的 28 24 里可以填上哪些数? 39 19 480≈40万 567≈20万
如果保留整数， 就要把小数部分省略。
0.984 ≈1
大于5， 向前一位进1。
求近似数时，
保留整数， 表示精确到个位；看十分位上的数。
表示精确到十分位；看百分 保留一位小数，
位上的数。
表示精确到百分位，看千分 保留两位小数，
… …
位上的数。
求下面小数的近似数。 1、0.256 6
≈0.26 。
2. 下面各小数在哪两个相邻的整数之间? 它们各近 似于哪个整数? 5 ＜5.28＜ 6 4 ＜4.86＜ 5 5.28 近似于 5； 4.86 近似于 5； 12 ＜12.71＜ 13 7 ＜7.05＜ 8 12.71 近似于 13； 7.05 近似于 7。
可以填多少？
2.9
≈2.9
想一想:
如果保留一位小 数，就要把第二、三 位小数省略。
四年级数学下册《用“四舍五入”法求小数的近似数》!
886534≈89万 78791≈8万 31200≈3万
60047≈6万 596010≈60万 54870≈5万
2.求下面小数的近似数。
(1)保留两位小数
0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.10
(2)保留一位小数
3.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1
3.下面各小数在哪两个相邻的整数之间?它们各近似哪个整数
5＜5.28＜612＜12.71＜13
5.28近似于5； 12.71近似于13；
4＜4.86＜57＜7.05＜8
4.86近似于5； 7.05近似于7。
4.按照要求写出表中小数的近似数。
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
9.956
10
10.0
9.96
0.905
1
0.9
0.91
51.463
51
51.5
51.46
1.995
2
2.0
2.00
5.下面的□里可以填上哪些数字?
52□675≈52万 96□935≈97万
0、1、2、3、4 5、6、7、8、9
6.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”
(1) 3.56精确到十分位是4。(×)
正解：3.56精确到十分位是3.6。
(2) 6. 05和6.0599保留一位小数都是6.1。(√)
求小数近似数的方法:求小数的近似数可以用“四舍五入”法：
1.当保留整数时，表示精确到个位，应根据十分位上数的大小来判断是否进;
2.保留一位小数时，表示精确到十分位，应根据百分位上数的大小来判断是否进位;
3.保留两位小数时，表示精确到百分位，应根据千分位上数的大小来判断是否进位。
60047≈6万 596010≈60万 54870≈5万
2.求下面小数的近似数。
(1)保留两位小数
0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.10
(2)保留一位小数
3.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1
3.下面各小数在哪两个相邻的整数之间?它们各近似哪个整数
5＜5.28＜612＜12.71＜13
5.28近似于5； 12.71近似于13；
4＜4.86＜57＜7.05＜8
4.86近似于5； 7.05近似于7。
4.按照要求写出表中小数的近似数。
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
9.956
10
10.0
9.96
0.905
1
0.9
0.91
51.463
51
51.5
51.46
1.995
2
2.0
2.00
5.下面的□里可以填上哪些数字?
52□675≈52万 96□935≈97万
0、1、2、3、4 5、6、7、8、9
6.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”
(1) 3.56精确到十分位是4。(×)
正解：3.56精确到十分位是3.6。
(2) 6. 05和6.0599保留一位小数都是6.1。(√)
求小数近似数的方法:求小数的近似数可以用“四舍五入”法：
1.当保留整数时，表示精确到个位，应根据十分位上数的大小来判断是否进;
2.保留一位小数时，表示精确到十分位，应根据百分位上数的大小来判断是否进位;
3.保留两位小数时，表示精确到百分位，应根据千分位上数的大小来判断是否进位。
人教版数学四年级下册-《小数的近似数》同步精品课件
把778330000改写成用“亿”作单位的数并保留一位小数，首先用四位分级 法找到“亿”位，然后在亿位右下角点上小数点，去掉末尾的“0”后加个“亿” 字，即778330000=7.7833亿。完成数的改写后还要运用“四舍五人”法保留 一位小数，即精确到十分位，关键看百分位上的数。因为8>5，所以向前一位进 1，即7.7833亿≈7.8亿。
习题金钥匙
例 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？ （教材练习十三第2题）
思路分析：此题先要找出与小数相邻的两个整数，然后观察小数近 似于哪个整数。判断时，用“四舍五入”法，如果十分位上没有满5，就 说明近似于比它小的那个整数；如果十分位上5，就说明近似于比它大的 那个整数。
的数“四舍五入”，从而判断方框里可以填几。
解答：如果15. 36 2≈l 54．4，方框里可填0～9中任何一个数。 如果15. 36 2≈15. 37，方框里可填5～9中任何一个数；
智力乐园
例2 把7650000改写成用“亿”作单位的数。 思路分析：改写成用“亿”作单位的数，就是把小数点移到亿位
的右下角，7650000的最高位是百万位，没有千万位、亿位，这些数 位上相当于是0，可以添O占位后再移动小数点。
小数的近 似数
四年级下册
知识点一 求一个小数的近似数
情境导入
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
讲解过程
1．理解题意。 此题中豆豆的身高是0. 984米，表明已经精确到了毫米，通常测量身高只要精确
到厘米就可以了。 2．求小数近似数的意义。
在日常生活和计算中，有些数据并不需要知道它的精确值，因此，可运用“四 舍五入”法把它们保留指定位数，求出它的近似数。 3．求小数近似数的方法。
习题金钥匙
例 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？ （教材练习十三第2题）
思路分析：此题先要找出与小数相邻的两个整数，然后观察小数近 似于哪个整数。判断时，用“四舍五入”法，如果十分位上没有满5，就 说明近似于比它小的那个整数；如果十分位上5，就说明近似于比它大的 那个整数。
的数“四舍五入”，从而判断方框里可以填几。
解答：如果15. 36 2≈l 54．4，方框里可填0～9中任何一个数。 如果15. 36 2≈15. 37，方框里可填5～9中任何一个数；
智力乐园
例2 把7650000改写成用“亿”作单位的数。 思路分析：改写成用“亿”作单位的数，就是把小数点移到亿位
的右下角，7650000的最高位是百万位，没有千万位、亿位，这些数 位上相当于是0，可以添O占位后再移动小数点。
小数的近 似数
四年级下册
知识点一 求一个小数的近似数
情境导入
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
讲解过程
1．理解题意。 此题中豆豆的身高是0. 984米，表明已经精确到了毫米，通常测量身高只要精确
到厘米就可以了。 2．求小数近似数的意义。
在日常生活和计算中，有些数据并不需要知道它的精确值，因此，可运用“四 舍五入”法把它们保留指定位数，求出它的近似数。 3．求小数近似数的方法。
《小数的近似数(例1)》教学课件 人教版 四年级下册
注意：在表示近似数时，小数末尾的零不能去掉。
大家来总结
求近似数时，保留整数，表示精确到（个 ） 位；保留一位小数，表示精确到（十分）位； 保留两位小数，表示精确到（ 百分 ）位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
本节课中同学们运用学过的“四舍五入” 的方法进行自主探求小数近似数的方法。
这种学习方法就叫做知识迁移法。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
10
0.905
1
51.463
51
1.995
2
10.0 0.9 51.5 2.0
9.96 0.91 51.46 2.00
巩固新知
求下面小数的近似数。
（1）3.47 0.239 （精确到十分位）
4.08
3.47≈3.5 0.239≈0.2
4.08≈4.1
巩固新知 （2）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
思考：整数中求一个数的近似数，我们运用的是 “四舍五入”
（
）的方法。
在日常生活和计算中，经常需要求小数的近似数。
学习目标
1.通过具体生活问题，产生求近似数的需要， 并通过小组合作探究学习总结出求小数的近 似数的方法。 2.能够根据要求用“四舍五入”法保留一定 的小数位数，求出一个小数的近似数。 3.在解决问题的过程中培养类推能力；增进 对数学的理解和应用数学的信心。
1.讨论交流：运用了学过的什么方法求小数的近似数。 2.讨论任务：0.984怎样保留两位小数？0.984怎样保留 一位小数？0.984怎样保留整数？ 3.分工：组长带领组员每个人都要说一说解题思路，一 人做好记录。
大家来总结
求近似数时，保留整数，表示精确到（个 ） 位；保留一位小数，表示精确到（十分）位； 保留两位小数，表示精确到（ 百分 ）位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
本节课中同学们运用学过的“四舍五入” 的方法进行自主探求小数近似数的方法。
这种学习方法就叫做知识迁移法。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
10
0.905
1
51.463
51
1.995
2
10.0 0.9 51.5 2.0
9.96 0.91 51.46 2.00
巩固新知
求下面小数的近似数。
（1）3.47 0.239 （精确到十分位）
4.08
3.47≈3.5 0.239≈0.2
4.08≈4.1
巩固新知 （2）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
思考：整数中求一个数的近似数，我们运用的是 “四舍五入”
（
）的方法。
在日常生活和计算中，经常需要求小数的近似数。
学习目标
1.通过具体生活问题，产生求近似数的需要， 并通过小组合作探究学习总结出求小数的近 似数的方法。 2.能够根据要求用“四舍五入”法保留一定 的小数位数，求出一个小数的近似数。 3.在解决问题的过程中培养类推能力；增进 对数学的理解和应用数学的信心。
1.讨论交流：运用了学过的什么方法求小数的近似数。 2.讨论任务：0.984怎样保留两位小数？0.984怎样保留 一位小数？0.984怎样保留整数？ 3.分工：组长带领组员每个人都要说一说解题思路，一 人做好记录。
4人教版四年级数学下册《求一个小数的近似数》PPT课件
（省略百分位后面的尾数） 5.344≈5.34 6.268≈6.27
0.408≈0.41
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把下列各数精确到个位、十分位、百分位 个位 十分位 百分位 4.808 20.256 1.995 5 20 2 4.8 4.81
20.3 20.26 2.0 2.00
表示精确到十分位；看百分 保留一位小数，
位上的数。
表示精确到百分位，看千分 保留两位小数，
… …
位上的数。
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填空
（1） 求一个小数的近似数，要根据需要用 （四舍五入）法保留小数数位。保留整数， 表示精确到（ 个 ）位；保留一位小数表示 精确到（十分 ）位；保留两位小数， 表示精确到（ 百分 ）位…… （2）近似数的结果一般的说3.0要比3 精确。因为3.0表示精确到了（十分 ） 位，3表示精确 到了（ 个 ）位，所 以3.0后面的0不能丢掉。
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可以填多少？
2.9
≈2.9
想一想:
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小结：
求一个数的近似数要注意两点
①要根据题目的要求取近似值，如果保留整 数，就看十分位是几；要保留一位小数，就 看百分位是几，然后按“四舍五入”法决定 是舍还是入。 ②取近似值时在保留的小数位里，小数末尾 一位或几位是0的，0应保留，不能丢掉。
90
0.984米
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求整数的近似数，可以用“四 舍五入”法。求小数的近似数，也 可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈ 0.98
小于5，舍去。
如果保留两位 小数，就要把第三 位数省略。
0.408≈0.41
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把下列各数精确到个位、十分位、百分位 个位 十分位 百分位 4.808 20.256 1.995 5 20 2 4.8 4.81
20.3 20.26 2.0 2.00
表示精确到十分位；看百分 保留一位小数，
位上的数。
表示精确到百分位，看千分 保留两位小数，
… …
位上的数。
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填空
（1） 求一个小数的近似数，要根据需要用 （四舍五入）法保留小数数位。保留整数， 表示精确到（ 个 ）位；保留一位小数表示 精确到（十分 ）位；保留两位小数， 表示精确到（ 百分 ）位…… （2）近似数的结果一般的说3.0要比3 精确。因为3.0表示精确到了（十分 ） 位，3表示精确 到了（ 个 ）位，所 以3.0后面的0不能丢掉。
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可以填多少？
2.9
≈2.9
想一想:
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小结：
求一个数的近似数要注意两点
①要根据题目的要求取近似值，如果保留整 数，就看十分位是几；要保留一位小数，就 看百分位是几，然后按“四舍五入”法决定 是舍还是入。 ②取近似值时在保留的小数位里，小数末尾 一位或几位是0的，0应保留，不能丢掉。
90
0.984米
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求整数的近似数，可以用“四 舍五入”法。求小数的近似数，也 可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈ 0.98
小于5，舍去。
如果保留两位 小数，就要把第三 位数省略。
人教版小学四年级数学下册《用“四舍五入”法求小数的近似数》优秀课件
(3)已发现的世界上最长的动物是19世纪后期在 苏格兰海滩上发现的缎带虫，它的长度为 54.86400 m(保留两位小数)。____5_4_.8_6____
2．小法官，我来当。
(1)近似数是3.2的两位小数只有一个。
(×)
(2)近似数3和3.0的大小相等，精确度也一样。
(× )
(3)9.03保留一位小数是9。
(× )
(4)近似数一定比原数大。
(×)
(5)保留三位小数表示精确到千分位。 ( √ ) (6)在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
(√ ) (7)5.05和5.0599保留一位小数都是5.1。 ( √ )
3．精挑细选。 (1)把一个数精确到百分位，就是精确到( B )。
A．0.1 B．0.01 C．0.0001 D．0.001
600882700000＝( 6008.827 )亿≈( 6008.8 )亿
8765400000＝( 87.654
)亿≈( 87.7
)亿
87650000＝( 0.8765
)亿≈( 0.9
)亿
Hale Waihona Puke 5.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3609700 ＝ 360.97万
3609700 ＜
4368390000＜ 43.684亿
的呢？
我们是怎么求出 小数近似数的呢？
小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
怎样用“四舍 五入”法取小 数的近似数？
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
人教版四年级下册数学-四舍五入法求小数的近似数
字的大小判断是否进位。 （2）保留一位小数→精确到十分位→根据百分
位上的数字的大小判断是否进位。 （3）保留两位小数→精确到百分位→根据千分
位上的数字的大小判断是否进位。
……
小试牛刀 求下面小数的近似数。（选自教材P49 做一做） （1）0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）
0.256 ≈ 0.26 12.006 ≈ 12.01 1.0987 ≈ 1.10
3.求下面各小数的近似数。（选自教材P55 T5） （1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）
3.47 ≈ 3.5 0.239 ≈ 0.2 4.08 ≈ 4.1
人教版四年级下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
人教版四年பைடு நூலகம்下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
求下面各小数的近似数。 （2）5.344 6.268 0.402
位上的数字的大小判断是否进位。 （3）保留两位小数→精确到百分位→根据千分
位上的数字的大小判断是否进位。
人教版四年级下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
……
人教版四年级下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
人教版四年级下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
想一想：0.984 ≈ __1__（保留整数）。 大于5，向前一位进1。
小数的近似数应该怎么求呢？
求近似数时，保留整数，表示精确到个 位；保留一位小数，表示精确到十分位；保 留两位小数，表示精确到百分位……
保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
知识提炼 用“四舍五入”法求小数的近似数： （1）保留整数→精确到个位→根据十分位上数
位上的数字的大小判断是否进位。 （3）保留两位小数→精确到百分位→根据千分
位上的数字的大小判断是否进位。
……
小试牛刀 求下面小数的近似数。（选自教材P49 做一做） （1）0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）
0.256 ≈ 0.26 12.006 ≈ 12.01 1.0987 ≈ 1.10
3.求下面各小数的近似数。（选自教材P55 T5） （1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）
3.47 ≈ 3.5 0.239 ≈ 0.2 4.08 ≈ 4.1
人教版四年级下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
人教版四年பைடு நூலகம்下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
求下面各小数的近似数。 （2）5.344 6.268 0.402
位上的数字的大小判断是否进位。 （3）保留两位小数→精确到百分位→根据千分
位上的数字的大小判断是否进位。
人教版四年级下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
……
人教版四年级下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
人教版四年级下册数学-四舍五入法求 小数的 近似数
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
想一想：0.984 ≈ __1__（保留整数）。 大于5，向前一位进1。
小数的近似数应该怎么求呢？
求近似数时，保留整数，表示精确到个 位；保留一位小数，表示精确到十分位；保 留两位小数，表示精确到百分位……
保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
知识提炼 用“四舍五入”法求小数的近似数： （1）保留整数→精确到个位→根据十分位上数
(新插图)人教版四年级下册小学数学 第7课时 用“四舍五入”法求小数的近似数课件
也可以用四舍五入法。
0.984保留两位小数：
0.984≈0.98
保留两位小数，表示精确到
百分位，也就是要观察小数 部分的第3位。
小于5，舍去。
探索新知
0.984保留一位小数：
保留一位小数，表示精 确到十分位，也就是要 观察小数部分的第2位。
0.984≈?
大于5，向前一位进1， 9进1等于10，满10要 向前一位进1。
探索新知
归纳总结：
求一个小数的近似数，可以用（ 四舍五入）的方法； 保留整数时，要观察（ 小数部分第一位 ）；再四舍五入； 保留一位小数时，要观察（ 小数部分第二位 ）；再四舍五入； 保留两位小数时，要观察（ 小数部分第三位 ）；再四舍五入；
探索新知
努力总会有收获
填一填。 (1)将0. 864保留两位小数，要把( 千分 )位上的数“四舍五入”，
探索新知
0.984≈1.0（保留一位小数） 0.984≈1
你认为哪种方法有道理呢？
我发现1=1.0，但是小数点后面的0不能 去掉，因为题目要求保留一位小数，而0 是一个占位符。
探索新知
0.984保留整数：
0.984 ≈1
保留整数，表示精确到 个位，也就是要观察小 数部分的第一位。
大于5，向前一位进1。
这一位上的数( 小于 )5，所以( 舍去)，0. 864≈( 0. 86 )。 (2)将1. 974保留一位小数，要把( 百分 )位上的数“四舍五入”，
这一位上的数( 大于 )5，向前一位( 进一 )，保留后小数末 尾的“0”( 不能 )(填“能”或“不能”)去掉。
当堂练习 努力总会有收获
1.根据要求在下面的( )里填上适当的数字。 (1)2.58□ ≈2.58， □里可以填( 1、2、3、4 )。 (2)19. □4≈20， □里最小填( 5 )。 (3)1. □□ ≈2.0，第一个 □里一定填( 9 )，第二个□里可以填
四年级下册求一个小数的近似数1-精品课件
似数
复习： 求下面各数的近似数， 并说一说你是怎样想的。 92 ≈90 504≈500 1056 ≈1000
10）万 31594 ≈（ 3）万 97620 ≈（
求整数的近似数，我们
可以根据需要用“四舍五入
法”省略十位、百位、千位、 万位或亿位后面的尾数。
在日常生活和计算中，有时 需要求一个小数的近似数。
问题：怎么解决？ 384400km＝38.44万千米 在万位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米？ (保留一位小数 。)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米 在亿位的右边，点上小数点， ≈7.8亿千米
在数的后面加上“亿”字。
探究新知 提炼总结。
384400km＝38.44万千米
（2）5.344 6.268 0.402
（省略百分位后面的尾数） 5.344≈5.34 6.268≈6.27
0.402≈0.40
2. 下面各小数在哪两个相邻的整数之间? 它们各近 似于哪个整数? 5 ＜5.28＜ 6 4 ＜4.86＜ 5 5.28 近似于 5； 4.86 近似于 5； 12 ＜12.71＜ 13 7 ＜7.05＜ 8 12.71 近似于 13； 7.05 近似于 7。
注意：在表示近 似数时，小数末 尾的0不能去掉。
如果只保留整数，就 要把小数部分全部省 略。
0.984 ≈1
大于5， 向前一位进1。
求近似数时，
保留整数， 表示精确到个位；看十分位上的数。
表示精确到十分位；看百分 保留一位小数，
位上的数。
表示精确到百分位，看千分 保留两位小数，
… …
位上的数。
做一做 1、0.256 6
复习： 求下面各数的近似数， 并说一说你是怎样想的。 92 ≈90 504≈500 1056 ≈1000
10）万 31594 ≈（ 3）万 97620 ≈（
求整数的近似数，我们
可以根据需要用“四舍五入
法”省略十位、百位、千位、 万位或亿位后面的尾数。
在日常生活和计算中，有时 需要求一个小数的近似数。
问题：怎么解决？ 384400km＝38.44万千米 在万位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米？ (保留一位小数 。)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米 在亿位的右边，点上小数点， ≈7.8亿千米
在数的后面加上“亿”字。
探究新知 提炼总结。
384400km＝38.44万千米
（2）5.344 6.268 0.402
（省略百分位后面的尾数） 5.344≈5.34 6.268≈6.27
0.402≈0.40
2. 下面各小数在哪两个相邻的整数之间? 它们各近 似于哪个整数? 5 ＜5.28＜ 6 4 ＜4.86＜ 5 5.28 近似于 5； 4.86 近似于 5； 12 ＜12.71＜ 13 7 ＜7.05＜ 8 12.71 近似于 13； 7.05 近似于 7。
注意：在表示近 似数时，小数末 尾的0不能去掉。
如果只保留整数，就 要把小数部分全部省 略。
0.984 ≈1
大于5， 向前一位进1。
求近似数时，
保留整数， 表示精确到个位；看十分位上的数。
表示精确到十分位；看百分 保留一位小数，
位上的数。
表示精确到百分位，看千分 保留两位小数，
… …
位上的数。
做一做 1、0.256 6
人教版四年级数学下册《求一个小数的近似数》PPT课件
求一个小数的近似数
1、求小数的近似数数与求整数的近似数 有何联系？ 方法相同，都用“四舍五入”法 2、把下列各数用“四舍五入”法保留整 数。 ≈1 ≈2 1.92 0.85 ≈2 ≈5 2.19 5.06 说说把一个小数保留整数的方法 看十分位，十分位大于5时就向个位进1， 小于5时就把小数部分的数舍去。
求下面小数 的近数。
(1) (2) (3) 0.256 7.816 1.234 12.006 13.974 25.519 (保留两位小数) (保留一位小数) (保留整数)
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。 红细胞：能输送氧气。
一小滴血液含有： 红细胞：5000000 个 白细胞： 1 0000 个
换一种写法吧！ 有时为了读写方便，把整万的 数改写成用“万”作单位的数。
个 红细胞：500 0000 个 ＝ 500万个
白细胞： 10000 个 ＝ 1万 个 个
为了读写方便，常常把不是整万或整亿 的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
木星的直径是多少万千米？(保留一位小数 。)
14 2800千米
＝14.28万千米
在万位的右边，点上小数点，≈14.3万千米 在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米？ (保留一位小数 。)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米 在亿位的右边，点上小数点， ≈7.8亿千米
在数的后面加上“亿”字。
求下面小数 的近似数。
(1) 把24800改写成用“万”作单位的数。 (2) 把34528600000改写成用“亿”作单 位的数。 (保留一位小数)
用万用单位改写数据。
(1)2003年，全国约有民 办小学5122所，在校生 约2221400人；民办幼儿 园484000000所，在校生 约有4005200人。
1、求小数的近似数数与求整数的近似数 有何联系？ 方法相同，都用“四舍五入”法 2、把下列各数用“四舍五入”法保留整 数。 ≈1 ≈2 1.92 0.85 ≈2 ≈5 2.19 5.06 说说把一个小数保留整数的方法 看十分位，十分位大于5时就向个位进1， 小于5时就把小数部分的数舍去。
求下面小数 的近数。
(1) (2) (3) 0.256 7.816 1.234 12.006 13.974 25.519 (保留两位小数) (保留一位小数) (保留整数)
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。 红细胞：能输送氧气。
一小滴血液含有： 红细胞：5000000 个 白细胞： 1 0000 个
换一种写法吧！ 有时为了读写方便，把整万的 数改写成用“万”作单位的数。
个 红细胞：500 0000 个 ＝ 500万个
白细胞： 10000 个 ＝ 1万 个 个
为了读写方便，常常把不是整万或整亿 的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
木星的直径是多少万千米？(保留一位小数 。)
14 2800千米
＝14.28万千米
在万位的右边，点上小数点，≈14.3万千米 在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米？ (保留一位小数 。)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米 在亿位的右边，点上小数点， ≈7.8亿千米
在数的后面加上“亿”字。
求下面小数 的近似数。
(1) 把24800改写成用“万”作单位的数。 (2) 把34528600000改写成用“亿”作单 位的数。 (保留一位小数)
用万用单位改写数据。
(1)2003年，全国约有民 办小学5122所，在校生 约2221400人；民办幼儿 园484000000所，在校生 约有4005200人。
人教版四年级下册4-5小数的近似数(一)(例1)
百分位是满十向前一位进1
9.0548≈ 9.1
小于5，舍去。
大于5，向前一位进1。 等于5，向前一位进1。
姚明叔叔：2.260米
小曾同学：1.559米
李老师：1.603米
姚明叔叔、小曾同学和李老师都约2米高！
火眼金睛 按要求写出表中三人身高值的近似数。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
2.260米 （姚明叔叔）
谢谢观看！
四年级—人教版—数学—第四单元
答疑环节
答疑解惑
课本55页第6题：下面的说法都正确吗？ 正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）3.56精确到十分位是4。
（）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ ）
类比 求0.984的近似数。
保留整数的方法是什么？
（1）保留两位小数
0.984≈ 0.98
小于5，舍去。
（2）保留一位小数
0.984≈ 1.0
大于5，向前一位进1。
（3）保留整数
0.984≈ 1
大于5，向前一位进1。
保留整数，表示精确到个位， 就要把十分位上和后面的数 省略。要看十分位上的数， 运用“四舍五入”法。
1.559米 （小曾同学）
1.603米 （李老师）
2
2.3
2.26
2
1.6
1.56
2
1.6
小曾同学和李老师约1.6米！
1.60
二年级下册：万以内数的近似数
课堂总结
四年级上册：求整数的近似数
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
9.0548≈ 9.1
小于5，舍去。
大于5，向前一位进1。 等于5，向前一位进1。
姚明叔叔：2.260米
小曾同学：1.559米
李老师：1.603米
姚明叔叔、小曾同学和李老师都约2米高！
火眼金睛 按要求写出表中三人身高值的近似数。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
2.260米 （姚明叔叔）
谢谢观看！
四年级—人教版—数学—第四单元
答疑环节
答疑解惑
课本55页第6题：下面的说法都正确吗？ 正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）3.56精确到十分位是4。
（）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ ）
类比 求0.984的近似数。
保留整数的方法是什么？
（1）保留两位小数
0.984≈ 0.98
小于5，舍去。
（2）保留一位小数
0.984≈ 1.0
大于5，向前一位进1。
（3）保留整数
0.984≈ 1
大于5，向前一位进1。
保留整数，表示精确到个位， 就要把十分位上和后面的数 省略。要看十分位上的数， 运用“四舍五入”法。
1.559米 （小曾同学）
1.603米 （李老师）
2
2.3
2.26
2
1.6
1.56
2
1.6
小曾同学和李老师约1.6米！
1.60
二年级下册：万以内数的近似数
课堂总结
四年级上册：求整数的近似数
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
人教版四年级语文下册 用“四舍五入”法求小数的近似数
求小数近似数的方法。
保留一位小数： 0.984 ≈1.0 大于5，向前一位进1。
分析：如果保留一位小数，也就是把0.984精确到十分位, 就要把百分位上和后面的数省略；
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
求小数近似数的方法。
保留整数：
0.984 ≈1 大于5，向前一位进1。
分析：如果保留整数，就要把十分位上和后面的数省略；
练习提升
一个三位小数用“四舍五入”法，得到它的近似数3.63， 这个三位小数最大是（3.634），这个三位小数最小是（ 3.625 ）。
分析：
关键是最大数要比近似数要大，从“四舍”方面想， 千分位数字要比5小，最大是4，其他位是3.63， 即3.634。这个数的最小数要比近似数小，“入”1 后才是3.63，千分位上的数等于或大于5，其他 位是3.62，即3.625。
人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质
用“四舍五入”法求小数的近Fra bibliotek数天水市甘谷县大像山镇柳湖小学 张鹏
求小数近似数的方法。
运用“四舍五入”法关键要明确两点: 一是保留到哪一位; 二是被舍去部分的首位数字是几。
求小数近似数的方法。
保留两位小数：
0.984 ≈0.98 小于5，舍去。
分析：如果保留两位小数，也 就是把0.984精确到百分位,就 要把千分位上的数省略。
求小数近似数的方法。
小结： 保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。 注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
练习提升
32.□9万≈32万，□内可能填的数字是（ 0，1，）2，。3，4 68.□43≈69，□内最大填（ ）9 。
最新人教版四年级数学下册《小数的近似数》精品教学课件
求整数的近似数 （1）用“四舍五入”法； （2）是“舍还是“人” 要看省略尾数部分的最高位上的数是小于 5 还是等于或大 于5
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们发现求小 数的近似数的方法与求整数近似数的方 法是一样的，充分说明了我们在学习中 有些方法是相通的，前面学的方法可以 迁移到后面，所以数学的学习其实并没 有我们想象的那么困难。
填一填：
（1）精确到（ （2）精确到（ 数。 （3）精确到（ 数。
）位，就是保留整数。 ）位，就是保留两位小
）位，就是保留一位小
1.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各
近似于哪个整数？
【选自教材P52 练习十三 第2题】
近似于5 5 <5.28< 6 4 <4.86< 5
近似于5
近似于13 12 <12.71< 13
人教版四年级数学下册
小数的近似数
目录
2018年8月5日，中国科学技术馆接
待参观者达56023人次。 （1）省略千位后面的尾数求近似数 56023≈（56000） （2）省略万位后面的尾数求近似数 56023≈（60000）
小欣的身高是多少呢？
小欣身高约 0.98m。
0.984m
小欣身高约 1m。
三、复习巩固，应用提高
1.按照要求写出表中小数的近似数。
【选自教材P52 练习十三 第1题】
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
10
10.0
9.96
0.905
1
0.9
0.91
51.463
51
51.5
51.46
1.995
2
2.0
2.00
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们发现求小 数的近似数的方法与求整数近似数的方 法是一样的，充分说明了我们在学习中 有些方法是相通的，前面学的方法可以 迁移到后面，所以数学的学习其实并没 有我们想象的那么困难。
填一填：
（1）精确到（ （2）精确到（ 数。 （3）精确到（ 数。
）位，就是保留整数。 ）位，就是保留两位小
）位，就是保留一位小
1.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各
近似于哪个整数？
【选自教材P52 练习十三 第2题】
近似于5 5 <5.28< 6 4 <4.86< 5
近似于5
近似于13 12 <12.71< 13
人教版四年级数学下册
小数的近似数
目录
2018年8月5日，中国科学技术馆接
待参观者达56023人次。 （1）省略千位后面的尾数求近似数 56023≈（56000） （2）省略万位后面的尾数求近似数 56023≈（60000）
小欣的身高是多少呢？
小欣身高约 0.98m。
0.984m
小欣身高约 1m。
三、复习巩固，应用提高
1.按照要求写出表中小数的近似数。
【选自教材P52 练习十三 第1题】
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
10
10.0
9.96
0.905
1
0.9
0.91
51.463
51
51.5
51.46
1.995
2
2.0
2.00
四年级下册数学求一个小数的近似数PPT
2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末 尾的0 不能去掉 。
如: 6.0要比6精确.因为6.0表示精确到 了( 十分 )位,6表示精确到了( 个 )位, 所以6.0后面的“0”不能丢掉。
求下面小数的近似数。
（1）保留两位小数 0.256 6 12.006 6 1.0987 8 0.26 12.01 1.10 （2）精确到十分位
点，在整个数的后面加上 “亿”字。
改写成“万”或“亿”作单位的数:
1、分级； 2、点小数点； 3、去掉小数末尾的0； 4、写上“万”字或“亿”字。
1、求下面 小数的近似 数。 (1) 把24800改写成用“万”作单位的数。
24800 = 2.48万
(2) 把34528600000改写成用“亿”作单 位的数。 (保留一位小数)
保留一位小数 2.04厘米＝ 2.0厘米
可以不写吗？为什么？
注意：在表示近似 数时，小数末尾的 0不能去掉！
想一想： 注意：
1、要根据题目的要求取近似值，如果保留整 求小数的近似数的方法是什么？应 十分位是几；要保留一位小数，就 数，就看 该注意什么？ “四舍五入法” 看 百分位是几 ；……然后按 来 决定是舍还是入。
9.96
0.91 1.46
例2
木星的直径是多少万千米？(保留一位小数 。)
14 2800千米
＝14.28万千米
在万位的右边，点上小数点，≈14.3万千米 在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米？ (保留一位小数 ）
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米 在亿位的右边，点上小数 ≈7.8亿千米
最少是127.5万人。
拓展练习：
1、用0、2、5、8和小数点“.”组成符合下列 要求的小数。 （1）近似数是3的小数。
人教版小学四年级数学下册第4单元第8课时 用“四舍五入”法求小数的近似数预习课件
第五步 小试牛刀
教材P52做一做
请试着在 书上完成 这个题目。
第四单元 小数的意义和性质
第8课时 用“四舍五入”法 求小数的近似数
课前预习
第一步 旧知回顾
把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534 ≈99万
58741 ≈6万
31200≈3万
50047 ≈5万
398010 ≈40万
14870 ≈1万
第二步 新知引入
求整数的近似数，我们用的是“四舍五 入”的方法，如果是求小数的近似数呢？ 阅读课本第52页，看能不能解决这个 问题。
的呢？
我们是怎么求出 小数近似数的呢？
小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
怎样用“四舍 五入”法取小 数的近似数？
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第三步 精读教材
请仔细阅读课本52页情景图，你能发现什么重要信息？
豆豆的实际身 高是0.984m， 0.98m和1m是 豆豆身高的近
似数。
在课本中找出用 “四舍五入”法 求近似数的过程。
四舍
小数末尾的 0不能去掉。
五入
1 五入
8大于5，要 向前一位进1
进1后，9满10， 要向前一位进1
这个小数的近 似数是几位小 数，怎么求出
人教版四年级数学下册第四单元求一个小数的近似数课件
（3）把3.995保留两位小数约等于（ ③）。 ①3.99 ②4.0 ③4.00
巩固练习
3、在□里填上适当的数字。 （1）哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6？
3 6 01234 （2）哪些小数的百分位“五入”后成为5.0？
4 9 56789
本节总结
求一个小数的近似数
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 保留整数，表示精确到个位，保留一位小数，表示精确到 十分位，保留两位小数，表示精确到百分位，……
巩固练习
试一试
用“四舍五入”法求下面小数的近似数。（保留两位小数）
0.247 ≈0.25 1.0978 ≈1.10
1.4539 ≈1.45 16.003 ≈16.00
巩固练习
1、选择：
（1）保留（ ①）位小数，表示精确到十分位。
①一 ②两
③三Βιβλιοθήκη （2）如果要求保留三位小数，表示精确到（③）位。 ①十分 ②百分 ③千分
保留整数得到的“1”和保留一位小数得 到的“1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？
新课探究
保留整数得到的“1”和保留一位小数得 到的“1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？
1.0和1大小相等，但表示的精确程度不同。 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
新课探究
我们是怎么求出小数近似数的呢？
求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
新课探究
你知道豆豆的身高吗？
新课探究
两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？
新课探究
他们说的是豆豆 身高的近似值。
怎样求小数的 近似数呢？
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大于5，向前一位进一。
十分位是9加进位满10继续进位。
思考：近似数1.0末尾的0可以去掉吗，为什么？
保留一位小数： 0.984 ≈1.0
保留一位小数，应该精 确到十分位，如果去掉 末尾的“0”，结果精确 到了个位，不可以去掉。
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
想一想：0.984≈_1____(保留整数)
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ √ ）
（5）0.596保留两位小数是00..66。0。
（×）
5 ＜5.28＜ 6 5.28 近似于 5；
4 ＜4.86＜ 5 4.86 近似于 5；
12 ＜12.71＜ 13 12.71 近似于 13；
7 ＜7.05＜ 8 7.05 近似于 7。
如果保留整数，也
0.984 ≈1
就是把0.984精确到 个位,就要把十分位
大于5，向前一位进一。 上和后面的数省略。
保留两位小数 保留整数
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
（1）保留两位小数 0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10
（2）保留一位小数 3.72≈3.7 0.58≈ 0.6
9.0548≈9.1
9.956 0.905 51.463 1.995
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
10
10.0
9.96
1
0.9
0.91
51
51.5
51.46
2
2.0
2.00
（1）3.56精确到十分位是43。.6。
（× ）Βιβλιοθήκη （2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ √ ）
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位 数求小数的近似数？
保留两位小数： 0.984 ≈0.98 小于5，舍去。
如果保留两位小数， 也就是把0.984精确 到百分位,就要把千 分位上的数省略。
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位 数求小数的近似数？
保留一位小数： 0.984 ≈1.0
如果保留一位小数， 也就是把0.984精确到 十分位,就要把百分位 上和后面的数省略。
四 下数 学
≈89万 ≈6万
≈8万 ≈60万
≈3万 ≈5万
下面的 里可以填上哪些数字？
52 675≈52万 0、1、2、3、4
96 935≈97万 5、6、7、8、9
整数中求一个数的近似数，我们用的是 “四舍五入”的方法。
你知道豆豆的身高吗？
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
在日常生活和计算中,有些数 据并不需要知道它的精确值, 因此,可运用“四舍五入”法 把它们保留指定位数,求出它 的近似数。
保留整数 0.984 ≈1 大于5，向前一位进一。
如果保留整数，也 就是把0.984精确到 个位,就要把十分位 上和后面的数省略。
保留两位小数： 0.984 ≈0.98 小于5，舍去。
如果保留两位小数， 也就是把0.984精确 到百分位,就要把千 分位上的数省略。
保留一位小数： 0.984 ≈1.0
如果保留一位小数， 也就是把0.984精确到 十分位,就要把百分位 上和后面的数省略。
大于5，向前一位进一。在表示近似数时，小 数末尾的0不能去掉。