2012年春季学期心理学试题

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2012年心理咨询师考试考试真题卷(3)

2012年心理咨询师考试考试真题卷（3）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.假如一个被试者在EPQ的E量表上的T得分为70分，在N量表上的T得分为35分，则他具有____气质。

A．多血质 B．胆汁质 C．黏液质 D．郁闷质参考答案：A2.在EPQ的E和N联络图中，外向、心情不稳定型性情对应的气质类型为____A．多血质 B．胆汁质 C．黏液质 D．郁闷质参考答案：B3.EPQ共有4个品格量表，其间英文缩写E指的是____量表。

A．神经质 B．精力质 C．内外向 D．粉饰性参考答案：C4.在艾森克品格问卷中，N为____的英文缩写。

A．精力质 B．神经质 C．内外向 D．粉饰性参考答案：B5.依照EPQ我国常模规范，归于典型内向的E量表划界分的规模为____分。

A．≥61.5 B．56.7～61.5 C．38.5～43.3 D．≤38.5参考答案：D6.Hospkins症状清单与下列____指的是同一东西。

A．MMPI B．SDS C．SAS D．SCL-90参考答案：D7.SCL-90并不适用于____A．在精力科和心思咨询门诊中了解就诊者或受咨询者的心思卫生问题 B．确诊心思疾病 C．了解躯体疾病患者的精力症状 D．查询不同作业集体的心思卫生问题参考答案：B8.关于SCL-90，下列说法中不正确的是____A．选用5级评分 B．包含10个因子 C．共有90个项D．归于他评量表参考答案：D9.在SCL-90的鉴定中，假如被试者自觉有症状，并对其有相当程度的影响，则应评为____A．1 B．2 C．3 D．4参考答案：D10.SCL-90共有90个项目，它的每个项目选用的均是____级评分制。

A．4 B．5 C．3 D．2参考答案：B11.SCL-90的计算目标首要有两项，即总分和____A．阳性项目数 B．阴性项目数 C．阳性项目均分 D．因子分参考答案：D12.在SCL-90的评分中，所谓阳性项目数指的是单项分____的项目数。

2012教育心理学真题及答案

一、选择题:1. 儿童口头言语发展的关键期是A．1一2岁 B．3--4岁 C．5---6岁 D．7一8岁2. 德国格式塔心理学派诞生的时间是A．1906年 B．1908年 C．1910年 D．1912年3. 根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是A．疲劳 B．能力 C．运气 D．任务难度4.“触类旁通”所反映的迁移类型是A．特殊迁移 B．普遍迁移 C．负迁移 D．近迁移5.程序性知识的基本单元是A．组块 B．图式 C．知识网络 D．产生式6. 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。

这一阶段属于心智技能形成的A．原型定向 B．原型操作 C．操作定向 D．原型内化7. 因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。

这种学习策略属于A．精细加工策略 B．复述策略 C．组织策略D．元认知策略8. 历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个A．常规性问题 B．结构不良问题 C．有结构的问题D．创造性问题9.一个学生犯了错误，为了逃避老师的批评而说谎不承认错误。

他的道德发展处于。

A.前习俗道德水平 B习俗道德水平 C后习俗道德水平D超习俗道德水平10.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的。

A首因效应 B晕轮效应 C刻板效应 D投射效应二、填空题：本大题共10哥小题，每小题1分，共10分。

11、教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是________.12、个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富主体的动作称为___________13、只对条件刺激做出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应，称为_______14、奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和_______15、斯腾博格提出了心理自我管理的理论，从管理功能的角度将认知风格分为立法型、执法型和______16、艾宾浩斯遗忘曲线所支持的遗忘理论是_______17、视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是________阶段。

2012心理学专业综合真题及个人答案

2012心理学专业综合真题及个人答案一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1、不属于心理状态的是：DA、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：DA、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：CA、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：DC、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：AA、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：BA、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：CA、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：BA、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：BA、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。

其戒烟起作用因素是：CA、相似性B、可说服性C、卷入D、心意19、自我服务偏差的主要成因：CA、利用认真捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发20、下列不正确的是：D24. 下列关于婴儿动作发展排序DA.翻身、坐、抬头、站、走B.抬头、坐、翻身、站、走C.翻身、抬头、坐、站、走D.抬头、翻身、坐、站、走25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：AA.父母工作单位B.家长与学校关系C.社会文化D.家庭26. 奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了：BA.心理意义B.潜在意义C.显示意义D.参考意义27. 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：AA. 先前经验对新的学习的影响B.事实情境对学习的价值C. 社会互动是学习的决定因素D.师生关系对于学习的促进28. 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于：CA. 言语信息的学习B.智力技能的学习A. 心理旋转实验B.人工概念实验C. stroop实验D.点探测实验33. 在反应实验中，常用的两个因变量是：AA. 速度和准确性B.速度和稳定性C. 稳定性和准确性D.，灵敏性和稳定性34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是：AA. 辨别反应时减去简单反应时B.选择反应时减去简单反应时C. 辨别反应是减去选择反应时D.选择反应时减去辨别反应时35. 研究错误记忆的经典范式是：DA. GO-NOGO范式B.PDRC. IA范式D.DRM范式36. 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是：CA. 需要更多的被试B. 研究效率低C. 容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件DB.4A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.似动知觉41、在一系列快速呈现的刺激中，如果第一个靶刺激出现之后的200-600ms内呈现第二个靶刺激，那么探测第第二个靶刺激的能力降低，这种现象称为：AA、注意瞬间B、注意分散C、返回抑制D、非注意盲视42、在双耳分听实验中，向北师的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应，结果发现，两耳对靶子词的反应率超过50%，且差异不明显，这一实验结果支持的理论是：BA、衰减理论B、晚选择理论C、资源有限理论D、早期选择理论43、补笔测验通常用来研究：BA、前瞻记忆B、内隐记忆C、外显记忆D、元记忆44、小明在一次由50人参加的英语(论坛)测验中得了80分，排名第8，其百分等级为：CA、160B、80C、85D、8845、应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：BA、1和n-1B、1，n-2C、2，n-1D、2，n-246、某研究将工人、农民、公务员(微博)、上任安生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间，观察研究不同职业人员之间的生活满意度差异，分析该研究数据最恰当的统计方法是：BA、相关分析B、X2检验C、因素分析D、t检验47、用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需扩大倍数为：BA、48=80A、B、C、D、49A、50A54A、B、CD55A、56、的方法是：AA、积差相关B、等级相关C、点二列相关D、双列相关57、人格测验最常用的方法是：DA、行为观察法B、他评量表C、访谈法D、自陈量表58、信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释：CA、样本标准差B、组间误差C、真分数变异D、组内误差59、通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是：DA、内容效度B、区分效度C、校标效度D、构想效度60、下列选项中，不属于MMPI效度量表是：DA、说谎量表B、诈病量表C、校正量表D、疑病量表61. 在概化理论中，公式测验目标效应方差/（测验目标效应方差+绝对误差方差）表示的是： BA.G系数B.Φ系数C.CV系数D.W系数62. 在项目反应理论三参数logistic模型数学表达式中，表示项目区分度参数的符号是： AA.aB.bC.cD.d根据材料答63-65题已知X1、X2为两个相互独立的连续变量，两个总体均为正态分布，X1、X2，n1=11，n2=10，S1=144S2=121.63.A.B.C.D.64.A. tB.z检验C. qD.χ265.A. 9B.10C. 19D.2066.A.B.C. 功能不同D.分布位置不同67. 在斯腾伯格的爱情理论中，其基本要素包括BCDA. 信任B.亲密C. 激情D.承诺68. 表情主要包括：ABDA. 面部表情B.躯体表情C. 手势表情D.言语表情69. 根据成就目标理论，评价“成功”的标准有：ACDA. 任务标准B.价值标准C. 自我标准D.他人标准70. 根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括：ADA. 好孩子定向B.处罚与服从定向C. 社会契约定向D.维持社会秩序定向71. 下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有：BCDA. 支架式教学B.认知学徒制C.D.合作学习72.A.B.C.D.73.A.B.C.D.74.的有：ABCDA.B.临床诊断C.D.75.A.χ2B.χ2分布是正偏态分布C.χ2分布为非连续性分布D.χ2分布的标准差与自由度相同简答部分：1.简述佛洛依德的无意识理论，以及对梦的解释？2.简述短时记忆的含义，以及影响短时记忆编码的因素？3.简述学习迁移的形式训练说以及其对教育的影响？4.1)：求A*B交互作用的df以及MS；2)：检验因素B的效应与A*B交互作用的效应。

2012年心理学试卷答案

当一个人面临压力时，应该怎样有效应对它？
认识压力的作用及其可能导致的后果，对可能出现的过度压力有心理准备，并主动学习处理压力的方法，就可以有效地控制压力。常用的方法如下：
1、了解自己的能力，制定切实可行的目标。
2、劳逸结合，积极休息，培养业余兴趣爱好。
3、加强体育锻炼，生活有规律，睡眠充足。
（2）对他人行为的期望会影响社会知觉过程。社会知觉的主客体能够理解彼此的行为对对方的利害关系。于是知觉者和被知觉者都可以有意识地操纵和利用彼此。当个体能够预测他人可能做出的行为时，他自己便可以预先计划自己的行动，因此相互间的期望会影响彼此的知觉。
（3）社会知觉加工过程的特殊性。社会知觉往往根据他人的外表和行为进行概括和判断，而且在加工过程中，对信息的处理也更容易采用以点带面的策略，所以个人的经验会严重影响社会知觉的过程。另外，人在不断地变化，人与人之间有很大的差异，因此，获得对人的知觉要比对物的知觉更为困难。
（1）认识内外世界。学习心理学，可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学，你可以知道自己为什么会做出某些行为，这些行为背后空间隐藏着什么样的心理活动，以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。同样，你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中，通过他人的行为推断其内在的心理活动，从而实现对外部世界的更准确的认知。
5、纹理变化：近处物体纹理清晰、细节分明，移向远处时逐渐模糊，难以分开，因而纹理变化也是距离线索。
6、光照与阴影：日常生活中光线多自高处向下照射，因而阴影与光照的位置也成了深度知觉线索。
简述创造性思维的特征
1敏感性，即容易接受新现象，发现新问题。
2流畅性，即思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案。

2012年312心理学专业基础综合统考真题

31.强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。

明确提出这一主张的心理学家是A.布鲁纳B .奥苏伯尔C .马斯洛D .罗杰斯32.证明表象具有可操作性的经典实验是A .心理旋转实验 B.人工概念实验C.Stroop 实验D .点探测实验33.在反应时实验中，常用的两个因变量是A .速度和准确性 B.速度和稳定性C.稳定性和准确性 D.灵敏性和稳定性34.根据唐德斯的A BC 法，辨别时间应是A.辨别反应时减去简单反应时C.辨别反应时减去选择反应时35.研究错误记忆的经典范式是 B.选择反应时减去简单反应时D.选择反应时减去辨别反应时A . GO-NOGO范式B .PDP范式 C.IAT范式36.相对于被试问实验设计，被试内实验设计的缺点是A .需要更多的被试B .研究效率较低 D.DR M 范式C.容易引起顺序效应D .容易混淆被试差异与实验条件37.考察7,8、9岁三个年龄组女生对四种不同材料的不同学习效果，其实验处理有A .3种 B.4种C .7种 D.12种38.保持量＝（认对的剌激数目－认错的剌激数目）／（新的剌激数目＋旧的剌激数目）X 1（）（）%，采用这个公式计算记忆保持量的方法是A.再认法B .自由回忆法C .节省法39.当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，后续研究应采取A .双盲法 B.消除法40.徨瓦－多尔曼（Haward -Dolman）仪常用来测定A .深度知觉B .时间知觉C .平衡法C.诱动知觉 D.系列回忆法D .对抗法D .似动知觉41.在一系列快速呈现的视觉刺激中，如果第一个靶剌激出现之后的200r.600ms内呈现第二个靶剌激，那么探测第二个靶剌激的能力会降低，这种现象称为A.注意瞬脱B .注意分散 C.返回抑制D .非注意盲视42.在双耳分听实验中，向被试的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳昕到靶子词时，要分别做出反应。

「2012年心理学试题及答案」

201２年江苏省《中学教育心理学》命题预测题及解析（1）一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题２分，共3０分。

)１.提出需要层次理论的心理学家是( )。

ﻫA.弗洛姆B．罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德２.普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的()。

ﻫA．泰勒B．布鲁纳C.布卢姆D.班杜拉３.20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是ｌ90８年由房东岳译、日本小原又一著的（)。

A.《教育实用心理学》Ｂ.《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》ﻫ4.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了（),对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A.《大教学论》B．《人是教育的对象》 C.《心理学》D．《教育心理大纲》5．对知识最好的复习方法是( ）。

Ａ.有意识记B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识D.划线6.分配学生座位时,教师最值得关心的是( ）。

A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果Ｃ．后进生的感受D.人际关系影响, ﻫ7．技能学习的前提是对（）的掌握。

Ａ．基础知识B.概念性知识C.科学知识D．程序性知识ﻫ8.抑郁症的主要特征是持久的()。

ﻫA.焦虑B.紧张C．情绪低落Ｄ.注意障碍9.迁移的实质是（）过程。

ﻫＡ.新旧经验的整合B．新旧知识的同化Ｃ．新旧知识的顺应Ｄ.新旧经验的重组、ﻫ10．下列哪些属于学习现象（)ﻫA．事故后体会到交通法规的重要性Ｂ.疲劳时记忆力下降ﻫＣ.乳儿抓住碰到的东西Ｄ.青春期少年的嗓音变化ﻫ11．某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为()。

A．认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.一般内驱力１2.幻灯片和教学电影的演示,属于（)。

ﻫA.实物直观B.模象直观C.言语直观D.经验直观13.对自己能力估计过高,贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()。

2002-2012教育心理学试题

云南教师资格证考试中学组《教育心理学》云南省2009年1月至2012年——历年真题及答案目录2012年4月云南教师资格证考试中学教育心理学试卷 (3)2011年10月云南省教师资格认定课程考试 (5)2010年云南省教师资格证考试教育学试题 (7)2009年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 (10)2008年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 (12)2007年云南省教师资格证考试中学教育心理学试题 (14)2006年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 (17)2006年10月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 (20)2005年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 (24)2004年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 (27)2003年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 (30)2002年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 (32)2012年4月云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律 B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习 B．发现学习 C．意义学习 D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解 B．自我实现 C．自我行动 D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移 B．具体迁移 C．垂直迁移 D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等 C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习 B．意义学习 C．命题学习 D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展 B．先慢后快 C．先快后慢 D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

2012年教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案一、每小题2分，共20分，对的打个“√”，错的打个“×”。

）1、教育心理学是一门应用性的学科。

（√）2、学习策略比认知策略所包容的范围更广。

（√）3、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

（×）4、学生的学习动机越强，则学习效率越高。

（×）5、学生为了教师的表扬而学习是外来动机的作用。

（√）6、前面学习的内容对后面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。

（×）7、一般把智商在80以下的儿童确定为智力低常儿童。

（×）8、根据认知心理学的观点，学习就是一个信息加工的过程。

（√）9、心理发展是指个体从出生到死亡的过程中所发生的有次序的心理变化过程。

（√）10、高创造性者必须有高于一般水平的智商。

（×）二、填空题（每空1分，共10分）1、教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

2、学生的学与教师的教的过程包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。

3、学生的认知差异主要包括认知方式差异和智力差异。

4、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

5、心理学家吉尔福特认为创造性主要有流畅性、变通性和独创性。

三、简答题（每小题5分，共20分）1、简述心理发展的基本性质。

心理发展阶段的阶段性和连续性心理发展的定向性和顺序性差异性不平衡性2、简述最近发展区的内涵及其教育意义。

内涵：儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个临近发展阶段的过渡状态。

意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应之看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。

所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。

3、简述青少年学生认识能力的特点。

2012年心理学试卷

7.个体在解决问题时往往只看到事物的某种
通常功能，而看不到它的其他方面的功能，从而影响问题解决的现象，称为（ D ）。 A.定势作用 B.刻板印象 C.原型启发 p143 D.功能固着
8.首创“两难故事法”研究人的道德发展阶
段的心理学家是（ B A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.斯金纳 D.巴甫洛夫

四知识技能的学习 75-76
3.有一种学习理论认为，学习不是从不知到
ห้องสมุดไป่ตู้
知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。 B A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.认知学派学习理论第二章学习的基本理论
2012年心理学试卷
一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。二、填空题：本题共10小题，每小题1分，共10分。三、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。四、简答题：本大题共7小题，每小题6分，共42分。五、论述题：本大题共2小题，每小题14分，共28分。
一、单项选择题
1.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而

四、简答题
1.简述感知规律。
①强度律 ②差异律 ③活动律 ④组合律 ⑤对比律
2. 简述耶尔克斯—道德森定律。
①动机的最佳水平因学习课题的性质不同而不同。 ②在比较容易的课题中，学习效率随动机强度的增大而上升。 ③在比较复杂的课题中，学习效率随动机强度的增大反而下降。 ④动机强度适中，学习效率最好。

6.思维定势对问题解决只会产生消极作用。( × ) 7.研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。（ √ ） 8.学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。这里的“经验”，既包括知识经验和技能，也包括态度和行为习惯。（） √ 9.非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（ × ） 10.美国心理学家卡特尔（R.B.Cattell）将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（ √ ）

2012心理学答案

1.鼓励独立完成作业，严惩抄袭。

1、《三国演义》中曾与诸葛亮齐名的庞统去拜见孙权，“权见其人浓眉掀鼻，黑面短髯、形容古怪，心中不喜”；庞统又见刘备，“玄德见统貌陋，心中不悦”。

孙权和刘备都认为庞统这样面貌丑陋之人不会有什么才能，因而都没有重用庞统。

这反映的是（）（十一章）A. A. 首因效应B. B. 晕轮效应C. C. 近因效应D. D. 刻板印象2、反对意识并且反对内省的心理学家是（）（第一章）A. A. 冯特B. B. 弗洛伊德C. C. 华生D. D. 桑代克3、在动机理论中，提出需求层次理论的人是（）（第八章）A. A. 冯特B. B. 华生C. C. 弗洛依德D. D. 马斯洛4、以下选项中，哪一项不是心理学研究的目的？（）（第一章）A. A. 解释行为B. B. 预测行为C. C. 改善行为D. D. 控制思想5、以下哪一项不属于操作性条件作用的4种类型？（）（第四章）A. A. 奖赏B. B. 威胁C. C. 逃避条件作用D. D. 消退6.6、“差别阈限与刺激量近似为恒定的正比关系”指的是（）（第二章)A. A. 桑代克效果律B. B. 韦伯定律C. C. 斯金纳强化律D. D. 托尔曼迷津律7、当眼睛注视电灯三秒钟，关闭电灯，眼前仍出现光亮的现象成为（）A. A. 感觉正后像B. B. 感觉适应C. C. 感觉对比D. D. 感觉恒常性8、根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（）（第十章A. A. 胆汁质B. B. 多血质C. C. 黏液质D. D. 抑郁质9、经过剧烈的五公里长跑后，一般情况下，你会吃很多的食物，喝很多的水，霍尔将这一失水和再次摄入水的过称为（）（第八章）A. A. 驱力B. B. 动态平衡C. C. 压力D. D. 脱水10、烈的爆发性的为时短促的情绪状态是（）（第九章）A. A. 心境B. B. 激情C. C. 应激D. D. 情感1、下面哪一项不是意识的功能？（）（第三章）A. A. 控制着我们注意什么和思考什么B. B. 意识使我们能够将感觉与学习记忆相结合来认识世界C. C. 意识帮助我们选择和存储有意义的信息D. D. 意识控制我们的思维和情绪12、对于语言的理解，其除了依赖正确理解话语中的词汇和句子外，还受（）因素影响？（第六章）A. A. 文化背景B. B. 推理和智力C. C. 推理和语境D. D. 思维和语境3、如果一个人的实际年龄是20岁，而其智力所能达到的年龄25岁，则其智商为（）。

全国2012年4月自学考试《临床心理学》试题和答案05622

2012年4月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学试卷和答案(课程代码05622)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.由于疾病症状的出现而缓解了引起该病的心理冲突，心理分析家将这种现象称为【 C 】9-206A.依赖B.继发性获益C.原发性获益D.失望2.关于心理学研究的效度，正确的说法是【 A 】2-17A.研究结果的真实性 B．研究推论的适当性C.研究推论的可重复性 D．研究结果的可重复性3.下列不符合埃利斯的合理情绪治疗的ABC理论的说法是【 C 】7-169A.指诱发性事件B.指个体的信念C.诱发性事件是情绪及行为反应的直接原因D.个体对诱发性事件所持的信念是引起情绪及行为反应的直接原因．4.金纳理论认为心理病态的原因是【 A 】7-159A.操作条件作用的学习B.存在空虚C.自我实现驱力受阻D.精神创伤5.“此地无银三百两”方式避免或减轻焦虑的自我防御机制是【 D 】4-82A.理想化机制B.投射机制C.转换机制D.反向形成机制6．关于个人有能力控制环境事件的影响或应对环境要求的信念被称为【 B 】4-81A．自尊 B．自我效能感 C．自我概念 D．自我意识7．下列不属于心理生理疾病范围的疾病有【 C 】5-97A．原发性高血压 B．肥胖症 C．焦虑症 D．美尼尔氏综合征8．90项症状自评量表未包含的因子是【 A 】6-136A．疑病 B.人际关系敏感 C．焦虑 D.美尼尔氏综合征9．手术病人术前的情绪反应不包括【 C 】9-210A．恐惧 B.愤怒 C．认知歪曲 D.焦虑10．影响心理健康的归因维度是【 C 】3-45A.动机--目标 B．生理--心理 C.整体--局部 D．自我--本我11．“迫使不可接受的或具有威胁性的思想、欲望、情感或冲动进入潜意识，意识”的自我防御机制是【 D 】4-82A.补偿机制B.否认机制C.倒退机制D.压抑机制12.下列属于行为治疗的常用技术的是【 B 】7-161A.自由联想B.系统脱敏法C.移情D.家庭作业13．个体获得新行为的基本的学习方式不包括【 B 】3-42A.经典性条件反射B.角色扮演C.观察学习D.操作性条件发射14．下列关于相关系数r的说法中不正确的是【 A 】2-27A．r的统计学显著性不受受试者数目的影响B．r的绝对值越接近l，由一个变量预测另一个变量的准确性越高C．如果r小于 0．为负相关，意味着两个变量变化方向相反D．如果r=0，意味着两个变量完全没有关系15.一位有剧烈心理冲突的病人，虽然身体无病却出现躯体瘫痪症状，该病人可采用的自我防御机制是【 B 】4-82A．压抑机制 B.转换机制 C．曲解机制 D.投射机制二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。

20122心理学试卷(A)

院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------第 1 页(共 4 页)(共 4 页4 页)第 4 页(共 4页)------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------1、试论述韦纳的动机归因理论。

2、非理性信念与生活压力有何关系？结合实际谈谈如何改变非理性信念。

5、简述人格形成的影响因素6、简述有关弗洛伊德和现代神经生物学有关梦的理论。

2、简述马斯洛的需要层次理论。

3、试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。

4、简述问题解决的心理因素。

1、简述实验法的含义、优点与缺点。

1、（1）含义：控制无关变量, 操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的因果关系的方法。

（2）优点：能控制无关变量, 推论因果关系; 研究者处于主动地位, 可有计划引起某种行为现象发生; 可使某种行为在不同条件下重复发生, 反复观察验证。

（3）有些问题无法以实验的方式进行探讨。

2、（1）生理需要1分（2）安全需要1分（3）归属与爱的需要1分（4）尊重需要1分（5）自我实现需要1分3、（1）正强化: 呈现愉快刺激以增加某种行为2分（2）负强化: 撤销厌恶刺激以增加某种行为。

（2）惩罚: 呈现厌恶刺激或减少愉悦刺激，以减少某个行为发生概率的一种程序。

2012年4月自考真题及答案：心理学

2012年4⽉⾃考真题及答案：⼼理学⼀、单项选择题（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均⽆分。

1．⼼理学是⼀门科学，其准确的属性是( )A．⾃然科学 B．社会科学C．兼有⾃然科学与社会科学的性质 D．思维科学2．表情是情感表达的⼀种⽅式，也是⼈们交往的⼀种⼿段。

它可分为( )A．⾔语表情、⾯部表情、⾝段表情B．⾔语表情、⾝段表情、语调表情C．⾔语表情、语调表情、⾯部表情D．⾯部表情、⾝段表情、语调表情3．对流体智⼒和晶体智⼒在⼈的⼀⽣中发展变化趋势的正确描述是( )A．流体智⼒⼀直处于不断上升的趋势，晶体智⼒则经历⼀个倒U形变化趋势B．流体智⼒经历⼀个倒U形变化趋势，晶体智⼒处于不断上升的趋势C．流体智⼒保持不变，晶体智⼒经历⼀个倒U形变化趋势D．晶体智⼒保持不变，流体智⼒经历⼀个倒U形变化趋势4．在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指⽰，去做那些在⼀般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的⼼理特征是( )A．感觉⿇痹 B．感觉扭曲或幻觉C．解除抑制 D．对催眠经验的记忆消失5．下列哪⼀项不是群体的功能( )A．给成员以归属感 B．使成员具有认同感C．使成员获得社会性⽀持 D．满⾜成员的⾃我实现需要6．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩⼩，⽽是去增加这⼀状态与⽬标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总⽬标，这种解决问题的⽅法称为( )A．⼿段-⽬的分析法 B．逆向⼯作法C．爬⼭法 D．算法式7．⾝体残疾的⼈可以通过⾃⼰的努⼒，以事业的成功赢得别⼈的尊重，这种⼈运⽤的⼼理防御机制是( )A．反向 B．转移C．补偿 D．⽂饰8．当两个强度相差较⼤的声⾳同时到达⽿朵相混合时，我们只能感受到其中的⼀个较强的声⾳。

这种听觉现象称为( ) A．混合⾳ B．拍⾳C．纯⾳ D．声⾳的掩蔽9．瑞⽂标准推理测验，属于典型的( )A．⽂字测验 B．⾮⽂字测验C．难度测验 D．速度测验10．在困难复杂的学习或⼯作中，其活动效率与动机强度的关系是( )A．正⽐关系 B．反⽐关系C．中度最适宜 D．两者⽆关11．在四种典型的⽣物节律中，对⼈的⼼理状态影响的是( )A．年 B．⽉C．90分钟 D．⽇12．知觉恒常性通常包括三类，下⾯不属于知觉恒常性的是( )A．⼤⼩恒常性 B．重量恒常性C．形状恒常性 D．颜⾊恒常性l3．⼀些从农村转⼊城市上学的学⽣，常因担⼼⾃⼰的农村⽅⾔会被别⼈讥笑，⽽表现为上课不敢发⾔、下课羞于交际。

2012中学教育心理学试题及答案

2012中学教育心理学试题及答案（一）中学教育心理学试题及答案（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题 1 分，共20 分）1．西方教育史上，首倡“从做中学”的是（C）A .布鲁纳B.康德C •杜威D •卢梭2.将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（D）。

A •从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C •从课程的组织核心角度划分的D •从课程的任务角度划分的3.决定教育领导权的是（D）。

A •生产力B •科学技术c.文化D •政治经济制度4．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为(C)A •学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D •学校物质文化5.我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度”的文件是(D)。

A •《教师资格条例》B •《教师资格认定的过渡办法》C .《＜教师资格条例)实施办法》D •《中华人民共和国教师法》6•学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的C)。

A •人身自由权B.人格尊严权C•身心健康权D •隐私权7.每年9月10日被定为教师节”始于(A)。

A • 1985 年B • 1989年C • 1993年D. 1995年8．“教育即生长”是教育哲学家()C 的观点。

A ．赫尔巴特B ．皮亚杰C ．杜威D ．瓦?根舍因9 ．有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是(C) 。

A ．制定课程标准B ．制定教学计划C ．课程设计D ．明确培养目标10．被称为“课程评价之父”的教育家是(C) 。

A ．杜威B ．斯塔弗尔比姆C ．泰勒D ．裴斯泰洛齐11 ．当前世界范围内最基本的教学组织形式是(C)。

A ．分组教学B ．个别教学C ．班级授课制D.复式教学12．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(D)很高。

2012年4月心理学考试真题

2012年4月心理学考试真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要，这一学派是（）A．机能主义心理学派C．认知心理学派2．科学心理学诞生于（）A．1819年C．1879年B．1867年D．1898年B．构造主义心理学派D．人本主义心理学派3．意识活动的内容包括对外部事物的觉知与内部刺激的觉知，还有（）A．对他人的觉知C．对事物的觉知4．可见光波长范围是（）A．400至750毫微米C．600至800毫微米B．500至750毫微米D．700至900毫微米B．对社会的觉知D．对自身的觉知5．颜色感觉具有三种属性，一是色调，二是饱和度，三是（）A．色彩C．颜色6．处于信息加工系统核心的是（）A．感觉记忆C．工作记忆B．长时记忆D．语义记忆B．亮度D．色光7．对字词、概念、规律等各种概括化知识的记忆属于（）A．陈述性记忆C．情景记忆B．程序性记忆D．语义记忆8．思维敏捷、反应迅速、对于特定问题情景能够顺利做出多种反应或答案，这种创造性思维的特性是（）A．独特性B．流畅性A．智力测验C．性向测验B．成就测验D．人格测验10．“情急生智”所描述的情绪状态是（）A．心境C．应激B．激情D．热情11．将一个很难的学习问题解决后，我们会感到喜悦、快慰，这种情感属于（）A．道德感B．美感C．理智感D．责任感12．下列描述中属于内在动机的是（）A．学生为了掌握知识、技能而努力学习B．学生为了获得老师的赞扬而努力学习C．学生为了获得同学的认可而努力学习D．学生为了获得父母的奖赏而努力学习13．把人格特质分为共性和个性两类的心理学家是（）A．卡特尔B．奥尔波特C．艾森克D．爱德华14．情绪丰富外露、灵活好动、缺乏耐心和毅力、稳定性差，这类人的气质类型是（A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质15．提出人际需要三维理论的心理学家是（）A．霍曼斯B．马斯洛C．舒茨D．沙赫特16．“酒逢知己饮，诗向会人吟”，表现人际吸引的条件是（）A．接近性B．熟悉性C．相似性D．互补性17．汶川大地震后，很多幸存者经常被痛苦和恐怖回忆所困扰，这种反应属于（A．强迫症B．恐惧症C．广泛性焦虑障碍D．创伤后应激症18．经济危机、物价上涨、就业困难使得一些人失去生活信心，这种压力源属于（A．社会性压力源B．心理性压力源C．文化性压力源D．躯体性压力源19．儿童逐渐掌握守恒概念的年龄阶段是（））））20．研究发现4个月的婴儿已显示出对颜色的偏好，该颜色是（）A．绿C．紫B．黄D．蓝二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21．实验法22．随意注意23．定势24．社会助长三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)25．简述格式塔原则。