小学五年级年级语文下册课件---范文1：一幅漫画的启示

合集下载

小学五年级作文《一幅漫画的启示》500字(共8页PPT)

地面一步，
就有一团垃圾。
关键词：从此以后,再也,没有,
垃圾,垃圾桶,旁边,虽然,只是,一幅, 简单,漫画,但是,我们,带来,一个, 启示,告诉,我们,只有,一步,一点点, 我们,文明,一点点,遇到,类似,事情, 一次,看见,一些,同学,完纸,懒得, 然后,悄悄的,地上,他们,明明,可以, 丢进,垃圾桶,应为,一步,地面,一团, 垃圾。
小学五年级作文
一幅漫画的启示
500字
一个阳光灿烂的下午，小明和小
丽放学了，走在一条热闹的街道上，没有人注意到前面有一个垃圾桶，旁边堆了很多垃圾，苍蝇在飞来飞去，又脏又臭。
小丽立刻惊讶了，对旁边的小明说：“你看这么多垃圾，我们快点把它捡起来扔进垃圾桶吧！
关键词：一个,阳光灿烂,下午,
小明,小丽,放学,一条,热闹,街道, 没有,注意,前面,一个,垃圾桶,旁边, 很多,垃圾,苍蝇,飞来飞去,小丽,立刻,惊讶,旁边,明说,这么,垃圾,我们,快点,捡起来,扔进,垃圾桶。
小学五年级作文《一幅漫画的启示》
所以我们离文明，仅差这一步！关键词：所以,我们,文明,一步。
小学五年级作文《一幅漫画的启示》
不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
再见
小学五年级作文《一幅漫画的启示》
”
小明的眼珠子转了一圈说：
垃圾 “我们把
捡起来了，以后还
办法会有人扔的，得想个
。”小
Hale Waihona Puke 明沉默了一会儿说：“我有办法了。”
小明从书包里拿出了一张空
白纸和一支笔，趴在地上，撅起
屁股，然后认认真真的写着什么。
关键词：小明,眼珠子,一圈,我
们,垃圾,捡起来,以后,有人,想个办法,小明,沉默,一会儿,办法,小明, 书包,拿出,一张,空白,一支,趴在, 地上,屁股,然后,认认真真,什么。

部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)

怎样运用对照的手法？对照手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对照描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照,以彰显其变化。在行文中恰当使用对照的手法,能使文章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例：
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文，学习方法。《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？
选择描写的方法
2.仔细视察，描写画面。漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事件有关的物品。
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。
破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的未来！
联系生活实际，揭示生活中破坏环境的现象，深化主题。
长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆
的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什
么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?

统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)

统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)也曾经是一个不善于处理生活琐事的人，总是依赖别人来解决问题。

但是，现在我明白了，只有自己动手，才能更好地解决问题。

就像这个女孩一样，如果她能够自己关掉炉火，也许就不会需要喊妈妈了。

生活中，我们每个人都会遇到各种各样的问题，有些问题看似简单，但是如果不去解决，就会成为一块心理障碍，影响我们的生活。

所以，我们要做生活中的有心人，学会处理问题，学会独立生活，这样才能更好地面对生活的挑战。

最后，我想说的是，我们要像这幅漫画中的女孩一样，学会独立，学会解决问题，做生活中的有心人，这样才能更好地享受生活的美好。

手扔垃圾的人中,也有很多是成年人。

我们应该从自己做起,养成良好的惯,让身边的人也受到影响,一起维护美好的环境。

文明——只差一步”，这句话非常有道理。

只要我们多走一步,把垃圾扔到垃圾桶里,就能让环境变得更加美好。

文明的举止不仅体现了一个人的素质,更是整个社会文明程度的体现。

让我们一起行动起来,讲文明,从小事做起,让我们的世界更加美好。

这幅漫画让我深刻地认识到，现代科技给我们带来了便利，但也让我们忽视了身边最重要的人和事。

我们总是沉迷于手机、电脑等电子设备中，而忽略了亲情和人际关系的重要性。

我们应该放下手机，关注身边的人和事。

在家庭聚餐时，我们应该与家人交流，分享彼此的生活和情感。

在外出时，我们应该关注身边的人和环境，帮助需要帮助的人。

只有这样，我们才能真正感受到生活的美好，体会到亲情的温暖。

让我们一起放下手机，关注身边的人和事，创造更美好的生活！这幅漫画让我深刻地认识到，只有靠自己的努力才能取得真正的成功。

我们不能像那个等着乘凉的人一样，只等待别人的劳动成果，而应该自己动手，自己思考，才能真正掌握知识，取得好成绩。

同时，这幅漫画也提醒我们，不要抢夺别人的劳动成果，要尊重他人的劳动成果。

只有这样，我们才能建立和谐的社会关系，共同创造美好的未来。

小学五年级作文《一幅漫画的启示》600字(共8页PPT)

整理但我们现在
好了，等会还会
有其他人再乱扔垃圾在地面上
怎么办？” 小丽顿时哑口无言了，在两人不
时候知如何是好的
，小丽的一张
书包 A4纸从
里漏了出来，明明灵
主机一动，告诉小丽，自己有一个
意。
关键词：明明,觉得,看着,舒服,
我们,现在,整理,其他人,垃圾,地面, 怎么办,小丽,顿时,哑口无言,人不知,如何是好,时候,小丽,一张,A4, 书包,出来,明明,灵机一动,告诉,小丽,自己,一个,主意。
看完了这个漫画我就想起一
阳台件事，我站在家里的
上，突
然一盆水从天而降，幸好我反应快速，及时闪躲，要不然成落汤鸡了，不知
家伙道哪个
干的，居然这么倒水，
厕所太可恶了，不能把水倒进
吗？
这样太不文明了。
世界的美丽，需要大家的
参入，多一份文明，世界就多一份美丽！
关键词：看完,这个,漫画,想起,
一件,家里,阳台,突然,一盆,从天而降,幸好,反应,快速,及时,闪躲,要不然,落汤鸡,知道,哪个,家伙,居然, 这么,倒水,可恶,不能,厕所,这样, 文明,世界,美丽,需要,大家,参入, 多一份,文明,世界,多一份,美丽。
他们按平常的路线走回家，走过一个菜市场门口，看见许多垃圾都在地面上，没有扔进垃圾桶里。垃圾的污渍弄脏了垃圾箱的周围，还有十几只苍蝇在垃圾箱周围飞来飞去的，让人觉得一点也恶心。
大看着一地垃圾不舒服的小丽胆的说：“要不我们把垃圾捡起来，
把垃圾箱的周围清洗干净吧？
关键词：他们,平常,路线,回家,
关键ห้องสมุดไป่ตู้：就是,文明,标语,垃圾
桶,上面,小丽,觉得,明明,想法,非常,愉快,合作,起来,小丽,负责,垃圾,清理,垃圾箱,明明,负责,文明, 标语,小丽,垃圾,清理,这时,明明, 文明,标语,贴好,大功告成,看着,干净,地面,顿时,心里,舒服,看看,明明,文明,标语,文明,一步,开心。

漫画的启示小学五年级下册作文习作PPT课件

这块标语没有走草坪旁边。而第二次标语变成“小心地雷”时，就会绕道而行。小草也是生命，人们那么爱自己的生命，为什么只为了一点点的方便，就去伤害一条生命呢？
这幅漫画，令我感慨万千。为什么人们那样懒惰，只要走一小步，绕道而行，就能让小草不疼，却专门踩草坪想如果有人在他们身上踩来踩去，他们难道不疼吗？这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护环境的意识。美好的环境是需要大家来创造的，只凭几个人是不能做到的，大家应该一起行动起来，从自己的一点一滴做起，这样才能创造出美好的世界！
文明只是一小步，或许这一小步，能让小草不“疼”；文明只是一小步，或许这一小步，能减少垃圾；文明只是一小步，或许这一小步，能让世界变得更加美好……
感谢您的聆听
习作
习作内容
漫画的启示
今天我们就来观察漫画，描述漫画，并从中获得启示。
习作指导
1. 首先选择一幅漫画进行细致地观察，看看图中画了些什么。
2. 写作时，先介绍漫画的内容，再写从中受到的启示。 3. 写启示时，要联系生活实际。
习作例文
漫画的启示今天，我看了一幅漫画，我深受启迪。这幅漫画主要讲述了：在草坪上，有一块木牌，上面写着“小草怕疼，请不要从它身上踩过去。”可是有些人却视而不见，还专门踩草坪。第二天，木牌上的标语变成了“小心地雷。”大家都不敢踩草坪了，都绕道而行。

部编五年级语文下册第八单元习作漫画的启示课件

部编五年级语文下册第八单元习作漫画的启示课件一、内容概括本课件围绕着漫画的启示展开，聚焦于五年级语文下册第八单元的习作内容。

首先介绍本次习作的主题——漫画，引导学生理解漫画的概念及特点，包括其独特的艺术表现方式和深刻的社会寓意。

接着课件展示了多幅经典漫画作品，通过赏析漫画中的人物形象、故事情节和象征意义，激发学生对漫画的兴趣和创作热情。

在此基础上，着重介绍了漫画对我们的启示，如社会现象的反映、道德观念的传递、生活智慧的体现等。

引导学生从漫画中获得启示，深入思考生活中的问题，并结合自己的理解与感受进行写作，旨在培养学生的观察力和想象力，同时提升他们的思考深度和批判性思维。

课件内容丰富多彩，既有理论知识的讲解，也有实践操作的指导，旨在帮助学生更好地完成本次习作任务。

1. 简述漫画的定义和种类，引出本次习作的主题亲爱的同学们，今天我们将一起探讨一个非常有趣且富有启发性的主题——漫画的启示。

在开始之前，让我们先来了解一下漫画的基础知识和种类，以便更好地把握本次习作的主题。

漫画是一种以图画为主要表现手段的艺术形式，通过夸张、讽刺、幽默等手法来描绘生活、表达观点。

漫画的种类繁多，有搞笑类的幽默漫画，如我们所熟知的《阿衰》、《豌豆笑传》；也有富有哲理的寓言漫画，如启示人们思考的《老人与海》；更有以人物为主题的角色漫画，例如著名的《海贼王》、《火影忍者》等。

今天我们要以“习作漫画的启示”为主题展开探索与创作，引导大家通过观察漫画来感悟生活、体会深意并从中得到启示。

让我们共同领略漫画的魅力吧！2. 课件制作的背景和意义，强调漫画在生活中的启示作用随着教育教学的改革和创新，多媒体教学资源在小学教育中发挥着越来越重要的作用。

在部编五年级语文下册第八单元的习作教学中，我们选择以漫画为主题，制作专门的课件，旨在适应现代学生的阅读习惯和兴趣点，提高教学效果。

漫画作为一种深受学生喜爱的视觉艺术形式，以其独特的艺术魅力和深刻的寓意，给学生带来了直观而深刻的启示。

统编版语文五年级下册第八单元习作：漫画的启示课件(共18张PPT)

联系生活思考启示
漫画二会让你联想到生活中的哪些破坏环境的现象？
看到这幅漫画，我不禁陷入了
寻思，我们生活中也经常看到这样
的人（现象），如
，
结果导致
，所以我们应
该
。
读懂启示
漫画一
画家是在呼吁我们……
漫画二
习作要求
小试牛刀
请在以下任务中任选一个任务完成。
任务一：描述漫画一的内容
任务二：写写从漫画一获得的启示
在炎热的夏天，辛勤的园丁正拿着水壶要给他刚刚栽好的小树浇水，却看到一位“眼镜哥”坐在小树下，两手抱膝，懒洋洋地打着盹儿。于是，园丁拍拍“眼镜哥”的肩膀说：“兄弟，你在干什么呀？”“眼镜哥”慢慢地抬开端：“我在等着乘凉呀。”园丁看了看小树上仅有的几片嫩叶，哑然失笑：“你能乘到凉吗？”“眼镜哥”站都没站起来，理所当然地说：“怎么不能，我就在这儿等着，等到树长大了，叶子茂盛了，不就能乘到凉了吗？”
2.是否联系生活事例把自己的启示写清楚？
3.习作观点是否鲜明？

4.是否使用幽默的语言？
漫画中有欢乐，有智慧，有警示，还有启示。请用今天学到的写作方法，选择自己喜欢的一幅漫画写一篇《漫画的启示》，题目自拟。
任务三：描述漫画二的内容
任务四：写写从漫画二获得的启示
要求： 1.能清楚地写出漫画内容。（任务一和任务三） 2.尝试使用幽默的语言。（任务一和任务三） 3.表明自己的观点。（任务二和任务四） 4.借助生活经验和阅读积累把启示写清楚。（任务二和任务四）
小试牛刀
《漫画的启示》习作评价表
评价标准
评价
1.是否清楚地写出漫画的内容？
看到这幅漫画，我不由得想到
了

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优质课件(共73张PPT)

刚才我们只是简单地描述了画面，下面我们把镜头移向这些神态各异的人物，给他们来几个特写。怎么样把这个特写写好呢？我们先来欣赏两位同学描写的同一个人物。
站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣、长裤和皮鞋，好似一位位高权重的官员。他微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当的“好”哇！
画面中一个人拿着水壶来为小树浇水，另一个人坐在小树下面，铁锹放在一边。拿水壶的人问：“你干什么？”，坐着的人回答：“等着乘凉。”可笑的是坐着的人自己不植树，守株待凉，坐着等别人植树。
借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，说说你得到
什么启示。不要光指望别人，不能坐享其成、不求
针对《假文盲》做修改指导修改题目
几种修改题目的方法
• 表达感悟法：《看漫画<假文盲>有感》《观<假文盲>有感》……
• 引用命题法：《让世界充满爱》《播撒文明的种子》《假文盲知多少》……
• 逆向命题法：《不做假文盲，争做文明人》……
• 符号命题法：《假文盲＝真自私》《假文盲＝精神盲》《假文盲≠真文盲》……
《假文盲的启示》
《明知故盲》 ……
几种漫画作文开头的写法：
• 描写环境法。如：在一个寒冷的冬天，天空阴沉沉的，寒风呼啸，一位妇女和一个婴儿急着回家，来到汽车站……
• 开门见山法。如：今天，我在语文书上看到一幅漫画，名为《假文盲》，深受启发！在某个公共汽车站点，立着一块醒目的牌子，牌子上“母子上车处”这五个鲜红的大字格外引人注目。
先是结合漫画阐明了自己的观点：这四位男士没有公德心，实在不应该。接着从道德的角度展开了议论，并引用了古书中的一句话，最后又回到漫画中谈自己的看法。

的五年级下册漫画的启示作文（精选5篇）

的五年级下册漫画的启示作文的五年级下册漫画的启示作文(精选5篇)无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

小编在这里给大家分享一些最新的五年级下册漫画的启示作文大全，希望对大家能有所帮助。

的五年级下册漫画的启示作文篇1漫画总让人觉得好笑，而有些漫画却让读者深思。

最近，我在语文课本让看到一幅漫画，使我感触颇深。

漫画中，一个撩着衣袖的绿化工人用铲子种好一颗小树，准备浇水的时候，正看见一个中年男子正背靠着树坐在地上，小树的树干都被他压弯了。

绿化工人很不解，他弯下腰问那个男人：你在这里干什么?快点起来，我要给小树浇水。

谁知那人竟漫不经心的对绿化工人说：我在等小树长大，到时候我就可以在树荫下乘凉了。

这幅漫画中的中年男子并没有付出劳动，却想将别人的成果占为已有，真是令人好笑，这些好吃懒做、坐享其成的人真是可耻!小树还会长大，那个男人就在树下等着乘凉。

其实，在生活中，像这样坐享其成的人还有很多，像那些富二代，日日过着挥金如土的生活，钱没有了，向父母要即可;那些买彩票的人，一心想着不劳而获，通过彩票一夜暴富;那些抄袭的学生，不读书，不写作业，题目不会了就去抄答案，考试不会了就去偷看别人的。

他们只知道掠夺别人的成果。

这些都不是长久的，只有通过自己的劳动，脚踏实地，通过自己努力获得的成果，才是最有价值，最有意义的。

的五年级下册漫画的启示作文篇2一般，我们大家看的是漫画儿都是能让人开怀大笑，非常愉快的，但是今天我要讲一个能让大家深思感悟的漫画。

漫画上画着两个人，和一颗刚刚种下的小树苗，小树的傍边有一名戴着眼镜的中年男子，我们就叫他(眼睛青年)吧。

眼睛背靠在小树上，使小树的树干弯曲，树的旁边还有一个用来挖土的铁锹，没过一会儿，一个手提水桶。

穿着护林员工作服的青年走过来了。

显然，他就是种树的人了，护林员儿问眼睛，你干什么呢?眼睛说，等着乘凉呀，目前这个树明显不能为他乘凉，他这样靠着小树，还会影响到小树的增长，可能会压死，这才是一颗刚刚栽下的小树啊!而有眼睛就偏偏是这样的人。

【部编版】五年级下册习作漫画的启示(完美版)PPT课件

画面所包含的褒贬对象，才能全面领会漫画看到这些，我的心中不禁产生了疑问：这四位男士穿着厚厚的大衣，脚上的皮鞋
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
的寓意。③看漫画的艺术手法。漫画的表现夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
那位抱着孩子的母亲在寒风中瑟瑟发抖。中间：观察并描写出漫画的内容,针对内容，发表评论,再拓展延伸，联系生活。
公德心；他们表面恭敬文明，实际上是
一群假文盲，是真正的“利己主义者”！
不仅如此，生活中我们还常常能看
到其他一些遗失公德心的现象，比如：
公交车上，老、弱、病、残、孕专座常常被一些身强力壮的年轻人所霸占，而那些真正需要座位的人却不得不站着；
作者用自己亲身经历的一些事来论
“小草多可爱，请你不要踩”的标语下证自己的观
看到这些，我的心中不禁产生了疑问：这四位男士穿着厚厚的大衣，脚上的皮鞋
锃明透亮，其中一位还戴着眼镜，难道
他们真的没有看到牌子上面的字吗？或指出漫画的
者他们真的是文盲吗？面对寒风中瑟瑟发抖的母子，他们却假装没有看到，没有听到，他们还有公德心吗？他们看上去文质彬彬，知书达礼，实际则缺失了
讽刺意义，并且对漫画的内容进行了点评。
在一块“母子上车处”的牌子下面，
站着四位男士，他们旁边站着一位抱着
婴儿的母亲，正用无助的眼神看着他们，
小声地央求道：“这是母子上车处，请
你们让一让好吗？”但四位男士仍然一动不动地站在那里。你瞧，他们要么假装没有听见，镇定自若地看向前方；要么用口罩紧紧地遮住脸部，或者低垂着头……
那位抱着孩子的母亲在寒风中瑟瑟发抖。刺骨的寒风不仅吹冷了她的身体，更吹冷了她的内心。

五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人教部编版(共15张PPT)

漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事,反映自己对某个问题的看法。
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人教部编版(共15张PPT)
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人教部编版(共15张PPT)
选择漫画
你选择了哪幅漫画？为什么选择这幅漫画？
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人教部编版(共15张PPT)
漫画的启示
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人教部编版(共15张PPT)
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人教部编版(共15张PPT)
导入新课同学们，你们喜欢欣赏漫画吗？请你选择自己一幅或一组让自己印象
深刻的漫画，给大家描述一下。
等着乘假文盲其他漫
凉
画
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人教部编版(共15张PPT)
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人教部编版(共15张PPT)
观察漫画
观察漫画是写作的基础。观察漫画的任务是什么？
明确内容
思考笑点
观察图片图上都画了什么阅读文字题目提示语对话标
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人人教教部部编编版版((共共1155张张PPPTT))
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人人教教部部编编版版((共共1155张张PPPTT))
选准角度
每一幅图都有较多的内容含，我们要选准思考的角度，也就是文章的主题。
例
批评四个人的冷漠
如
批评人们对规则的漠视
五年级下册语文课件-习作《漫画的启示》人人教教部部编编版版((共共1155张张PPPTT))

部编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》课件(共17张PPT)

习作：漫画的启示
请同学们仔细视察漫画，从中你有什么发现？
习作：漫画的启示
展开想象
1人类把砍伐的树木做成了什么？ 2树木被过度砍伐，会造成怎样的后果？ 3我们应该如何保护环境？
习作：漫画的启示
待业啄木鸟
说一说画家通过漫画想告知我们什么？你获得了哪些启示？你在生活中有没有接触到与漫画中类似的人或事？你对这类事有怎样的看法？
习作：漫画的启示
其实，在现实生活中，有很多这样的人。花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里仍旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！
习作：漫画的启示
生活中这样的现象还真是数不胜数。一次在阅览室里，大家都在静静的看书，突然听见两个同学在嘻嘻哈哈的说笑，阅览室里醒目的大字写着：“心与心的交流需要静静地凝听”。虽然他们的声音压得很低，但是在安静的掉根针都能听见的阅览室听起来却分外的清楚。扭头看去，发现是两个五年级的学生在一起指着书上的某处在说笑，或许是因为看到了有趣的地方，急于找人分享吧，但是他却忽略了阅览室安静的氛围。这实在是不应该呀！其他同学也都向他们投来鄙视的目光。
人教部编版五年级语文下册
习作：漫画的启示
习作：漫画的启示
说说你的发现？
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟题目。
习作：漫画的启示
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或夸奖某些人和事。

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》精品课件(共56张PPT)

文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多; 文明只差一步，或许这一步,能让你、我、他会心一笑；文明只差一步,或许这一步,能让世界变得更加美好。
大家一起行动起来吧,美好的世界正等着我们去创造！
⑤运用排比的修辞手法，说明文明的重要性。
⑥呼吁人们行动起来，讲文明。
文明只差一步
开头：写“我”看了一幅漫画，感慨万千。（总起式）
在放学回家的路上，我也经常发现一些垃圾桶的周围散落着烟头、纸巾之类的垃圾。我每次看见了，都会在心里默默地谴责那些乱丢垃圾的人，却从未想过自己可以将垃圾捡起来丢进垃圾桶。与漫画中的两位同学比起来，我是多么惭愧啊！把垃圾捡起来丢进垃圾桶，只是举手之劳，我却嫌脏不愿动手做，这和那些乱扔垃圾的人比起来，又好到哪里去呢？
限制词：“选择一幅”或“其他漫画” 中心词：“生活的启示”
写作重点
1．要读懂漫画，准确概括漫画内容。仔细观察漫画，看看漫画画了
什么内容，有什么深意。
比如此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着书。他身体左侧放着一个盛满水的桶。
4.在现实生活中，文明只是一个动作。如果我们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么文明之花就会绽放在我们身边的每一个角落。
5.“这段木头里一定有虫……”这是指森林里的某一棵树上有虫吗？不是的，这是指不懂得爱护树木、不懂得保护环境的人脑袋里有“虫”。什么虫？是贪婪之虫、无知之虫和自私之虫。
同流合污滴水石穿
茅塞顿开如释重负
繁花似锦黄沙漫天
半途而废志存高远
1.站在提示牌下的四名男子真的不认识字，是文盲吗？显然不是，他们只是选择对提示牌上的字视而不见，选择了做道德的文盲。

五年级下册作文漫画的启示【五篇】

【导语】今天，我看了一组漫画，漫画中的故事给我一个深刻启示。

为大家提供《五年级下册作文漫画的启示【五篇】》，欢迎阅读。

【篇一】五年级下册作文漫画的启示朋友们，看过这么一幅漫画吗：在拥挤的公交车上，一位衣着时尚的女士身边站着一位衣衫褴褛、满目愁容、拄着拐杖、穿着破旧黑色棉布鞋的老人，女士斜着眼睛表情凶狠的对老人说：“都是因为你一直站在这害得我装睡，现在好了，睡过了这么多站！”漫画中的老人愁容中夹杂着无奈的苦笑。

看过这幅漫画后我也只是习惯性的笑了笑，而后却有些哭笑不得。

原因很简单：一幅简单的漫画看似逗乐所用折射出的却是这位外表光鲜亮丽的女士她的修养与内涵。

这幅漫画采用的是当下最典型的“做文明人”的事例——公车让座。

很多人或许一听到这个例子就有些不耐烦，心想：一个被咀嚼过这么多遍的大众化题材一点新意也没有。

其实不然，如果每个人都做好了也就没有人在再这种事情上做文章了。

有一句话叫做“细节决定成败”。

并不是只有轰轰烈烈的大事才叫做真，才值得颂扬。

电视记者拍到了这么一段画面：一位老人走上了一辆已经完全没有座位的可坐的车，一名年轻的男子从座位上跳了下来向老人示意后便向后门走去，又坐了两三站和老人同时下车。

经记者后来采访：老人开始以为年轻人马上就要下车了，而年轻人则说：“没想过要别人感谢自己，这是自己力所能及的事，应该做的”。

看到这个报道后，我的脑海里立刻浮现出那幅漫画的情景，不由发出感叹：多么鲜明的差别啊！我相信，在现实生活中，想这个年轻男士一样的人有很多，而向那位“金玉其外”的女士一样的人也不在少数。

现在正值烟台文明创城的关键时期，人人有责。

文明，就是要从每个人做起。

一幅漫画、一段足以告诉我们该怎样做。

【篇二】五年级下册作文漫画的启示前天，我从语文书上看到了这样一幅漫画，一个伐木人用斧子在砍一棵大树，而一只啄木鸟一边用劲地啄他的头，一边说：“这段木头里一定有虫……”。

看完这幅画后，我不禁想，世界上很多人为了自己的利益，砍伐树木破坏大自然，使地球的绿色日益减少。

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优质课件(共53张PPT)

看了这幅漫画，笑罢我更感到气愤和可悲。我和这只啄木鸟想的一样：这伐木者的脑袋一定是不开窍的榆木脑袋，一定被“金钱”这只大虫给蛀了。
树是大自然送给我们的最宝贵的财富。树是大自然的清洁工，它美化了我们的生活环境，美化了我们赖以生存的地球。难道，这伐木的人不生存在地球上？不需要干净、美丽的生活环境吗？金钱能换来美丽的家园吗？
❶开篇点出作者要写的是一幅漫画，而且漫画反映的是一件令人气愤的事。
的样子仿佛在告诉别人，此处就是他应该等车的地方。排在这位后面的人，穿着大衣，戴着帽子，闭着眼睛，一副毫不在意的样子。第三个人倒像是个知识分子，他三角形的鼻子上架着眼镜，眼睛却是看着地下的。显然是假装没看见那块牌子。最后那位倒是有点明白这里不是他等车的地方。他仿佛害怕被人认出来，戴
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.能写清楚漫画的内容和可笑之处。 2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。
1.审题
本次习作的重点是读懂漫画，写出从中受到的启示。我们可以选择教材中的漫画，也可以选择其他漫画，通过仔细观察漫画所画内容及漫画的标题和文字提示，看懂漫画的内容，理解其含义，从中获得启示，并能有条理地写下来。
( √)
(2)借助漫画的标题或文字提示，思考漫画的含义。 ( √ )
(3)可以写自己和妈妈一起看漫画，画漫画的故事。 ( × )
(4)写爸爸创作了许多有意思的漫画。
( ×)
(5)描述《假文盲》中不文明的现象，并写出自己的想法。
()
√
(6)认真看漫画，试着描述漫画中的故事，并接着编写新的故
事。
()
×
树是制造氧气的“工厂”。据测定，一亩树林一般每天产生氧气约49千克，能满足65个人一天的需要。也就是说，小小一亩树林，一天产的氧气够一个班的同学呼吸一整天。难道，这伐木的人不呼吸？不需要氧气吗？金钱能换来新鲜的空气吗？

最新人教部编版小学五年级下册语文精品课件范文1：一幅漫画的启示

我们才能乘凉，才能享受劳动成果。种树这样，
结尾写出启示，突出文章中心。
我们做任何事也应该这样：收获不是等来的，是
努力做来的。
单击此处编母版标题样式
• 单击点此处评编：辑母作版者文由本一样幅式漫画，联想到了现实生活，由
衷地• 第发二出级感慨。作者不是就“画”写“画”，而是立足于漫画• ，第放三• 级第眼四级于生活，联系生活实际，列举典型事例，论据充分，说• 理第五准级确，读后令人不得不掩卷深思，深受启发。
反问句，引起读者的思考。
可仔细一•想第四，•级我第五级笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉的人，不是就在我们身边吗？刚读几本书，就想成为有学问的人。做几道练习题，就想考出好成绩。刚练几个字，就觉得自己是书法家了。种上庄
设问句，自问自答，把漫画内容和生活实际联
稼，不除草，不施肥，不浇水，不捉虫，就等着收系起来。
单击此处编母版标题样式
一幅漫画的启示
• 单今击天此，处我编在辑语母文版文书本上样画面的• 第内三• 容级第四是级这样的：有两个人，刚栽好一棵
小树。小树树干不• 第粗五级，枝叶也不茂盛。一个人，转抓住重点，突
身去提水了，当他挽着袖子，提一壶水来给小树浇
出细节，叙述漫画内容，引
获。这幅漫画在讽刺我们生活中想不劳而获的人啊！
单击此处编母版标题样式
从这幅漫画中我获得了一个启示：“乘凉”
的• 大单树击此是处等编不辑来母的版，文本只样有式像提壶浇水的人那样，
• 第二级
经常为小• 树第三浇级水、松土、施肥，好好地管理小树，
• 第四级
辛勤地培育小树• ，第五级让小树长枝叶茂密的参天大树，
水时，看到和他一起栽树的戴眼镜、戴鸭舌帽的人，出下文的分析

五年级下册语文课件-习作：漫画的启示人教部编版 (共18张PPT)

间的教训，庸庸碌碌，无所作为；他们把今天所要干的事情
推到明天，蹉跎岁月，一点也不为虚度年华而悔恨，也不为
碌碌无为而羞耻。他们或诱惑他人，浪费别人的时间，更没
范想到“耽误别人的时间等于谋财害命”的道理。
文
示
“一寸光阴一寸金，寸难买寸光阴”，时间对于每个人
例都是平等的，它不因你是勤奋者而多给，也不因你是懒惰者
漫画可以把古今中外的人物同时邀集到一起，让他们在一个画面上演出奇异怪诞而又意蕴深邃的喜剧。它不受时空观念的限制，人与物之间也可以对话，不同质、不同类的事物可以嫁接、杂交，可以借物喻人，借古喻今，可以人神交游，幻想与现实同存，从而使画面产生幽默、诙谐、怪诞、风趣的艺术效果。
观察下面漫画画了哪些有趣的内容?可笑之处在哪里?
例学习，利用一切可以利用的时间来工作。毫无疑问，这正是每
一位对社会有卓越贡献者的共同品质。伟大的文学家鲁迅先生
有句格言：“哪里有天才，我是把我们留下了五百多万字的精神财富，正是由于他
把别人喝咖啡的时间都用在写作上的缘故。
可是，在我们中间总还有少数人不能吸取前人不珍惜时
一个人在栽树,另一个人靠着树等着乘凉。
可笑之处在于:靠着大树乘凉的人表情很有趣，一副理所当然的样子。他的语言也很有趣,想不劳而获,语气却理直气壮。
在车站等候处,身强力壮的、衣冠楚楚的人假装没看见“母子上车处”的提示牌,抱着孩子的母亲被挤到了等候处的外面。
可笑之处在:这些站在“母子上车处”的都是男人,他们衣冠楚楚,有的闭着眼睛,有的手插在口袋里,站在本不该他们站的地方,与抱着孩子的母亲被挤到外面、瑟瑟发抖形成了强烈的对比，充满了讽刺的意味。
“时间是一个常数，但对于勤奋着来说，是个变数，用

五年级下册漫画的启示作文范文(精选)

五年级下册漫画的启示作文范文（精选）漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

一般运用变形、比方、象征、暗示、影射的方法。

构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。

以下是为大家带来的五班级下册漫画的启示作文范文(精选)，希望您能喜欢!五班级下册漫画的启示作文【篇1】有一天下午，我到图书馆里看书，刚走到门口就看见了我非常喜爱的书，名叫《父与子》，里面有一幅漫画，令我非常难忘。

这本书讲的是儿子偷拿了父亲的钱去买零食，结果被父亲发现了，可是父亲非但没有批评他，而且还带他到游乐园玩，儿子终于知道了自己的行为是错误的，哭了起来。

里面还有好多幅漫画我都看过，但唯独这幅漫画令我印象深刻，父亲用自己的宽容和爱感化了他的儿子，同时也感动了我。

还有一幅漫画是在电视上看到的：唐山大地震中，有一位父亲，不顾个人安危，直接冲到了他儿子的卧室，他的儿子那时已经奄奄一息了，父亲冲进去把他的儿子救了，但自己的左腿被从屋顶上掉下来的砖头砸伤了，父亲忍着痛苦把儿子送到了医院……读了这两篇漫画，让我知道了父爱是伟大和无私奉献的。

从这两幅漫画，我得到了一个启示：母爱伟大，父爱更加伟大。

五班级下册漫画的启示作文【篇2】在短短几行字的漫画中不仅会告诉我们启示，而且也会告诉我们道理。

在华君武画的漫画里会给我们很多启示，比如“假文盲”。

在气候寒冷的冬天，一个母亲抱着她的孩子，看着四个中年人。

原来是这几个中年人站到了“母子上车处”。

难道他们是文盲?可是从他们的穿着看，也不像是文盲，第一个中年人穿着绿色的大衣，吸着香烟，穿着蓝色的裤子;第二个中年人穿着绿色的大衣，戴着绿色的帽子，穿着黑色的皮鞋;第三个中年人……从穿着来看他们的像似很有钱，都不像是文盲，那个抱着几个月大孩子的母亲一直盯着那四个“假文肓”。

第一个中年人若无其事地吸着香烟;第二个中年人眼神平静，不觉得自己做错了什么;第三个中年人……在那位母亲眼里，他们并不是假文盲，而是心盲。

五年级下册漫画的启示作文范文（7篇）

五年级下册漫画的启示作文范文7篇五年级下册漫画的启示作文范文(7篇)今天，我看到了一则漫画，漫画的内容是这样的：有一个人在森林里砍树，一棵树看见了，连忙阻止道：“不要砍我啊!”下面是小编整理的五年级下册漫画的启示作文范文7篇，希望能够帮助到大家。

五年级下册漫画的启示作文范文（精选篇1）漫画是什么？至今还令我沉思，是幽默风趣的还是具有讽刺，警示作用的？是色彩丰富的图画，还是简简单单的线条画？这一团团的问题包围着我，但我还是想介绍一幅令我深有感触的“吹捧”漫画。

众所周知丁聪是我国著名漫画艺术家，为许多作家的作品设计插图。

他的漫画简单明了，只有几根“奇妙”的线条，奇妙之处就在于他没有画生动形象的色彩画，得知的启示却没有半点疏忽。

适当的夸赞可以增强人对某一件事的信心，但过度的虚荣夸耀让人到达骄傲的顶峰，而落后于社会。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话就鲜明地诠释了这类事件。

接下来这幅漫画上的报纸上写着“拥护”，“赞成”，“太平盛世”几个的大字在那位有壮青年的周围，这也正式周围人对他无限夸耀而造成的。

这样的评价方式会使青年自我感觉迅速提升，而造成“我这么厉害”的虚伪假象。

这样的行为就像被囚禁在笼中的鸟儿，想不能随着风漂浮的蒲公英，更像不能发挥天赋的孩子。

我生活中也有见过类似的事情，隔壁邻居家的弟弟是全家的团宠，这种被“宠坏了的孩子”以后在社会上自我感觉良好，不努力，不上进，会被这个发达的社会淘汰。

也就在看了这幅漫画后，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

”成了我的左右铭。

五年级下册漫画的启示作文范文（精选篇2）今天，我看了一幅华君武画的漫画，名叫《假文盲》。

这幅漫画画面虽然简单，但内容却让人深思。

漫画上画的是一个寒冷的早餐，在一个小公交站上，靠近栏杆处有一块牌子，牌子上有五个大字“母子上车处”，而站在这里的却是四个人高马大的男士，抱着孩子的母亲却被挤到了一旁，瘦弱的母亲只能无奈地望着这些男士们。

你看第一位男士，他穿着一件时髦的大衣，双手插在口袋，表情非常严肃，眼睛看着地面，好像没看见那块牌子似的。