党校教师培训部制度

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党校教师培训制度

竭诚为您提供优质文档/双击可除党校教师培训制度篇一：党校学习制度远安县职业教育中心学校业余党校学习制度一、学员进入业余党校学习，必须服从党校的管理和安排，自觉遵守学习制度，严格服从教师、学生干部的管理。

二、学员在学习期间，必须目标明确，态度端正，学员之间要相互团结，相互尊重，相互学习，关心集体，爱护公物，讲究文明礼貌，尊敬老师，积极配合教师的教学。

三、实行严格的课堂考勤制度，班长课前点名，课后通报。

学习期间，学员必须按指定的位置就座。

不迟到，不早退，不旷课；有特殊情况应书面向班主任请假。

迟到2次或2次以上，或者无故缺习一次将取消其学员资格并通报至各年级团总支。

四、学员必须自备专用的学习笔记本，上课时认真听讲，做好笔记，严格遵守课堂纪律，不进行其它跟党校学习无关的活动。

积极参加小组讨论发言，培训结束参加考试。

五、学员必须按时按质地完成教师布置的学习任务，如学习心得、思想汇报、影评以及各种形式的作业，以小组为单位交学习委员。

六、每次课程结束时，由卫生委员安排各小组轮流进行卫生值日，对多媒体教室进行卫生打扫，由相关小组组长负责组织和检查。

七、学员要发扬团结协作的精神，不折不扣地完成教师、学生干部及各班学员负责人所交待的各种任务，积极主动地参与校团委组织的各种活动。

八、学习结束，每位学员按要求上交各项资料，由学校党总支、校团委根据对学员学习考核、考试情况进行审核，对合格者颁发结业证书。

推荐优秀学员加入党组织。

共青团远安县职业教育中心学校委员会篇二：党校各类培训班管理制度党校各类学员班管理制度1．凡参加党校培训、轮训、学习、研讨等各类班的教工和学生，须由各党委按规定时间、规定程序、规定表格，集中统一向党校报名。

2．各党委（党支）要对参加党校培训的教工和学生进行派前教育，提出具体要求，人数多的要指定带队负责人。

党校要组织入学教育。

3．各类参训学员要按指定时间、地点和要求到党校报到，经党校审核注册后，即获得党校学员资格。

党校培训管理办法

党校培训管理办法为保证党校教学及管理工作的顺利实施，特作如下规定：一、学员到党校培训的主要任务是按照党校的教学计划和要求，认真学习理论，要发扬理论联系实际的学风，要坚持把理论学习与我国特别是我省我校的改革发展和社会主义现代化建设的实践结合起来，与增强党性、改造世界观结合起来。

二、学员到党校学习，不论其职位高低，都是普通一员，党校不允许有特殊党员、特殊干部和特殊学员。

所有学员都必须自觉遵守党校的各项规章制度，坚持参加学习、讨论和实践活动；必须自觉实现“二个转变”，即：从工作到学习的转变，从领导干部、教师到普通学员的转变。

三、培训班采取学习组长负责制，由学习组长配合党校做好培训管理工作。

学习组长在党校指导下，负责本组成员纪律的监督、学习讨论的组织、学习总结及结业论文的收集等工作。

四、严格请假制度。

学员在培训期间如遇特殊情况不能参加学习，必须书面提出申请，并按规定程序办理请假手续。

入党积极分子培训班学员请假，须经所在党总支的总支书记审核批准后，报党校备案；党员教育培训班学员请假，须经组织部审批，报党校备案；党员领导干部培训班学员请假，须经党校领导审批，报组织部备案。

凡申请未被批准而擅自不参加学习者，均按旷课处理，旷课两次或者请假累计超过两次者，不予结业，应转入下一期重新补学。

五、严格考勤管理。

培训学习期间，党校实行现场签到制度，学员每次课前应自觉签到。

迟到或者早退两次按缺课一次计算，无故缺课两次，取消结业资格。

每期培训班结束，党校将学员考勤情况集中汇总，报组织部备案。

六、学习结束，学员必须参加党校组织的考试或联系实际撰写结业论文（体会文章）。

党校将组织有关专家按优秀、良好、及格、不及格四个等级对学员的结业论文进行评定。

七、学习结束，学员要写出个人小结、填写《培训登记表》、《结业登记表》。

党校将根据小组鉴定意见、学员个人小结、日常考核等情况，对每位学员在培训期间的表现和完成各项培训任务的情况进行综合鉴定，成绩合格者，颁发结业证书。

教师教学基本培训规章制度

教师教学基本培训规章制度第一章总则为了提高教师教学水平，加强教师教学专业素养，培养具有创新精神和实践能力的优秀教师队伍，制定本规章制度。

第二章培训内容1. 教学理论知识培训：包括教学方法、教学心理学、学生发展心理学等方面的知识。

2. 教学技能培训：包括课堂管理、教学设计、评估与反思等方面的技能培训。

3. 教学实践培训：包括实地教学观摩、教学实践活动等方面的实践培训。

4. 教师个人发展培训：包括职业发展规划、教师素质提升等方面的培训。

第三章培训方式1. 集中培训：组织专家学者进行讲座，开展教学案例讨论，提高教师的专业素养。

2. 线上培训：通过网络教学平台进行在线学习，提供教学视频、教学资料等资源。

3. 现场实践：组织教师参与学术研讨会、教学比赛等活动，提高教学实践能力。

4. 同行互助：鼓励教师之间相互交流经验，共同提升教学水平。

第四章培训管理1. 培训计划：根据教师的实际情况，制定个性化的培训计划，确保培训效果。

2. 培训评估：定期对教师进行培训效果评估，及时调整培训方向和内容。

3. 奖惩机制：根据教师参加培训的积极性和培训成绩，给予奖励或处罚。

4. 培训档案：建立完善的培训档案，记录教师的培训情况和成绩。

第五章培训宣传1. 宣传推广：利用校园广播、校刊等宣传媒介，宣传培训计划和培训成果。

2. 教师动态：定期发布教师培训动态，鼓励教师积极参与培训活动。

3. 教学展示：组织教师展示教学成果，倡导教育创新，激发教师的教学热情。

第六章培训效果1. 教学质量：提高教师的教学水平，提升学生成绩和综合素质。

2. 师资队伍：培养具有创新精神和实践能力的优秀教师队伍。

3. 教学环境：创设良好的教学氛围，营造积极的教学气氛。

第七章附则1. 本规章制度自颁布之日起执行。

2. 规章制度的解释权归校领导班子所有。

以上为教师教学基本培训规章制度内容，希望各位教师认真履行规章制度，不断提升自身教学水平，为学生成长和发展贡献力量。

教务机构培训部规章制度

教务机构培训部规章制度第一章总则第一条为规范教务机构培训部的管理，提高教学质量，保障培训工作的顺利进行，特制定本规章制度。

第二条教务机构培训部是教育培训机构的重要组成部分，负责制定培训计划、安排教学任务、监督教学质量等工作。

第三条本规章制度适用于教务机构培训部全体工作人员，所有工作人员必须严格遵守。

第四条教务机构培训部负责人是该部门的主要负责人，对该部门的日常管理、教学工作负有全面的责任。

第二章培训计划第五条教务机构培训部应当根据市场需求和学员需求，制定详细的培训计划，并逐年进行调整和完善。

第六条培训计划应明确培训的目标和内容，安排合适的教学任务和教学资源，确保培训工作有序进行。

第七条培训计划必须经过教务机构的审核批准，并在教学前制定详细的实施方案，确保培训工作按计划进行。

第三章教学管理第八条教务机构培训部应当建立健全的教学管理制度，制定完善的教学工作程序，确保教学质量和教学效果。

第九条教务机构培训部应当配备合适的教学人员，相应的教学设备和教学资源，保障教学工作的正常开展。

第十条教务机构培训部应当针对不同类别的学员制定不同的教学方案，根据学员的情况调整教学策略，确保教学效果。

第四章教师培训第十一条教务机构培训部应当定期对教师进行培训，提升他们的教学水平和教学能力。

第十二条教务机构培训部应当建立健全的教师评价制度，对教师的教学效果进行考核和评估，并及时进行反馈。

第五章学员管理第十三条教务机构培训部应当建立学员管理制度，规范学员的行为规范和学习秩序，确保教学秩序正常。

第十四条教务机构培训部应当与学员保持良好的沟通和互动，及时了解学员的学习情况和需求，提供必要的帮助和支持。

第六章考核评价第十五条教务机构培训部应当建立完善的考核评价体系，对培训过程和培训效果进行定期评估和总结，保证培训工作的质量。

第十六条教务机构培训部应当对学员进行考核评价，根据考核结果确定学员的培训成绩和培训证书。

第七章纪律规定第十七条教务机构培训部全体工作人员必须遵守工作纪律，严格执行工作程序，不得违反规章制度。

党校教学管理制度

党校教学管理制度为认真落实《中国共产党党校工作条例》，深化教学改革，促进教学管理，提高教学科研水平。

特制定《同心县委党校教学管理制度》。

一、集体备课制度1、教务室根据教学需要，在教师自主备课的基础上，适时组织教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。

2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题，以求专题设置满足上级党组织需求、学员需求、岗位需求；针对贴近实际、贴近基层、贴近学员的重大理论与现实问题开展研讨，以求提高备课、授课的针对性与时效性；针对每位教师的备课、授课开展研讨，以求取长补短、学学相长。

3、集体备课活动要求全体教师参加，非经分管副校长批准，不得缺席。

每缺席一次扣岗位责任制2分，一年累计三次以上不参加者，年终考核为不合格。

4、每次集体备课活动前，由教务室根据教学需要和教师自主申报专题情况，确定研讨专题。

针对确定的研讨专题，由教务室指定教师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课。

5、全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定最后主讲人。

二、新课试讲制度试讲范围：首次授课的新引进教师、初次担任主体班次专题课的任课教师和主体班次新开专题课必须进行试讲。

试讲前准备：撰写教案，编制课件，上交教学首页（包括专题名称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学步骤、相关案例及教改课的环节设置、思考题、参阅书目等）试讲内容：为保证主体班次教学质量，我校实行全程试讲，即按照正式授课的要求对课程的全部环节和内容进行满课时试讲。

试讲评议：学校将由上级主管部门领导、校领导和教务室主任组成考评小组，具有专业技术职称的专兼职教师参加听课，课后由考评小组和专兼职教师参加的评议会，从观点、重点、难点、针对性、联系实际、教态教法等方面对试讲专题课进行综合评价，由教务室主任负责评议会意见汇总，并形成初步意见上报考评小组，由考评小组研究决定是否通过，最终结果及改进意见及时通知试讲教师。

三、教师听课制度为促进专兼职教师教学水平的提高，坚持专兼职教师互相听课制度。

党校规章制度

2、及时传达发布国家、省、市及本系统的科研信息及动态，贯彻上级会议精神，并制定具体落实措施。
3、组织协调教师积极申报省、地厅及市级科研课题，积极参加各种理论研讨活动。
4、指导、检查教师年度科研计划，并督促计划及课题的完成。
5、做好科研成果、登记、建立科研档案。
6、坚持理论联系实际，学以致用，正确处理学习、工作、生活三者之间的关系。
7、因事、因病必须向班主任请假，凡不请假随意不上课累计三次者，按自动退学处理。
六、学籍管理制度
为加强党校学历教育的学籍管理工作，使教学秩序逐步做到正规化、制度化、秩序化，特制定学籍管理制度如下：
（２）考勤三次不到者，考勤分按零分计算，每门课程到课率低于８０％者，不得参加该门课的考试或考查，一学年无故旷课累计超过面授总学时的三分之一者，按自动退学处理。
2、请假制度：
（１）学员有事必须请假。因故不能上课，须履行请假手续，否则按旷课论处；
（２）请假三天以内者由班主任审批，三天以上者由校领导批准；
3、每个教学班要建班委会和小组，班主任要选好班干部，明确班干部职责，指导班委会定期开展有益的活动，培养良好的班风。
4、严格考勤制度，保证本班学员到课率在８０％以上。针对学员参加面授的各种因素，采取相应对策，探求促进学员听课的有效途径和必要的制约机制。
5、认真按照教学计划执行教学，确保教学计划的正常实施。
3、遵守党纪国法、校纪校规，维护公共秩序，爱护公物。注重个人品德修养，尊师重教，团结同志，诚实守信，谦虚谨慎，待人礼貌。
4、上课认真听讲，做好记录，遵守课堂纪律；结合个人思想实际思考问题，讨论时要做好充分准备，积极发言。学习心得体会和总结要按时上交所在党总支。
5、尊敬老师，团结同学，积极参加党校组织的各项考察、参观活动及义务劳动、公益活动。

全员教师培训规章制度内容

全员教师培训规章制度内容第一章总则第一条为了加强学校教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，促进学校教育事业的健康发展，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教师，教师须按照本规章制度要求参加培训。

第三条学校将根据教师的现实需求和学校的发展需要，组织全员教师进行培训，培训形式包括但不限于集中培训、分专业培训、个性化培训等。

第四条各级领导部门应当加强对教师培训工作的督导和指导，保障培训工作的顺利进行。

第五条教师培训的内容应当符合学校的中长期发展规划和整体目标，同时要满足教师的职业发展需求和个性化特点。

第二章培训内容和方式第六条学校将根据学科特点、阶段特点和岗位要求，制定针对性的培训计划，内容包括但不限于教学技能、教研能力、心理健康、校园安全、学生管理等。

第七条培训方式多样化，包括集中培训、分组培训、个性化培训等形式，以满足不同教师的需求。

第八条教师培训应当注重理论与实践相结合，注重知识与技能的培养，注重个性发展与团队合作的平衡。

第九条学校鼓励教师参与专业发展课程、学术研讨会、教学比赛等活动，提高教师综合素质和专业水平。

第十条学校将建立健全教师评估机制，对参与培训的教师进行绩效评估，对培训效果进行跟踪和评估。

第三章销假和补课规定第十一条教师在培训期间，应当按照学校的规定进行销假手续，确保教学工作的正常进行。

第十二条教师因参加培训无法完成课程教学，应当提前做好请假手续，并按照学校的规定进行补课。

第四章奖惩机制第十三条对于积极参加培训，取得优异成绩的教师，学校将予以表扬和奖励。

第十四条对于无故缺席或参加培训效果不佳的教师，学校将进行批评教育，并视情况作出相应处罚。

第五章其他规定第十五条教师参加培训期间，应当遵守学校的各项规章制度，维护培训秩序，不得影响培训进程。

第十六条本规章制度解释权归学校教师培训委员会所有。

任何单位和个人不得违反。

第十七条本规章制度自颁布之日起执行。

以上规章制度经学校教师代表大会讨论通过并报学校相关主管部门备案后生效。

培训及机构管理规章制度

培训及机构管理规章制度第一章总则第一条为加强对培训机构的管理，规范培训活动，提高培训质量，保障师生安全，特制定本规章制度。

第二条培训机构应当依法合规经营，遵守相关法律法规，加强内部管理，保障师生权益。

第三条本规章制度适用于培训机构的所有师生员工，必须严格遵守并执行。

第二章组织结构第四条培训机构设立校长、教务处、行政处等部门，校长为机构第一责任人，负责全面领导和管理。

第五条教务处负责教学管理、师资培训、课程设计等教务工作；行政处负责后勤管理、财务管理、人事管理等行政工作。

第三章师资管理第六条师资应当具有相关教师资格证书和教育背景，具备教学经验和教学能力。

第七条师资必须遵守培训机构规章制度，尊重学生，严禁有违师德的行为。

第八条师生之间应当保持良好师生关系，不得发生师生不正当关系。

第四章学生管理第九条学生应当遵守培训机构规章制度，尊重师长，遵守纪律，认真学习。

第十条学生不得违反校规校纪，在学校内不得有不良行为，否则将受到处罚。

第十一条学生应当检查身体健康状况，不得患有传染病参加培训。

第五章课程管理第十二条培训机构应当根据市场需求和师资情况设计合理、科学的课程内容。

第十三条培训机构应当制定完整的教学计划，保证教学进度和教学质量。

第十四条培训机构应当对课程内容进行定期更新，适应市场变化。

第六章安全管理第十五条培训机构应当建立健全的安全管理制度，定期进行安全演练。

第十六条培训机构应当定期维护教学设备，确保师生安全。

第十七条学生学习期间如有疾病或事故应及时报告学校，学校应及时处理。

第七章财务管理第十八条培训机构应当建立健全的财务管理制度，保证资金的安全和合法性。

第十九条培训机构应当按照相关规定做好财务报表及报税工作。

第八章督导检查第二十条培训机构应当定期进行督导检查工作，检查机构各项工作是否符合规定。

第二十一条负责人应当积极配合检查人员工作，如有不符合规定的地方应当及时整改。

第九章处罚措施第二十二条若师生有违反本规章制度的行为，将受到相应的处罚，情节严重者将予以开除。

党校管理制度

党校培训管理制度一、认真制定教学计划并严格按照教学计划开展培训工作。

二、采取有效措施，定期监督检查学员的自学情况，实践情况，并有记录。

三、集中授课教学时的考勤记录齐全，管理严格，到课率高。

四、集中授课教学、电教录像，学员讨论次数、时数符合教学计划的规定。

五、认真组织教师评阅学员的作业，考试试卷。

六、教学设施健全、齐备，性能正常。

七、经常深入教学第一线了解教学情况，定期进行教学质量检查和质量分析，交流教学经验，提高教学质量。

党校教师职责一、自觉加强党性锻炼，爱岗敬业，弘扬正气，用实际行动影响和带动广大学员。

二、强化学习，夯实马克思主义理论功底，紧跟党的理论创新步伐，全面提升个人的政治理论素养。

三、精心备课，认真授课，带头学习党的理论路线方针政策和重大工作部署。

四、积极承担管理职责，以身作则，热情服务，严格管理，组织好各项班级活动，满足学员培训需求。

五、理论联系实际，深入基层积极开展调研，为全镇工作建言献策。

一、自觉遵守学校纪律，按时参加学习，不早退、不迟到、不旷课。

二、上课专心听讲，认真记笔记，按时完成各项学习任务。

三、坚持理论联系实际的学风，勤于思考，善于学习。

四、服从党校领导，尊重教师，团结同学。

五、爱护党校的公共财物，积极参加党校组织的各类活动。

一、为保证培训班教学活动的正常进行，参训学员要按时到校，不迟到、不早退、不无故缺课。

二、学校对每期参加培训的党员登记造册，实行课前课后点名制度。

三、学员因病因事不能参加学习的，半天以内的向授课老师请假，一天及一天以上的向党校领导请假。

四、无故不到校参加学习的要按要求进行补课并进行通报批评。

五、考勤情况每期培训结束时予以公布，并转送所在支部。

教师培训中心规章制度

教师培训中心规章制度第一章总则第一条为规范教师培训中心的管理和运作，保障教师培训工作的顺利开展，提高培训质量，特制订本规章制度。

第二条教师培训中心的宗旨是开展优质的教师培训工作，提高教育教学水平，促进教育事业的发展。

第三条教师培训中心遵循政策法规，依法合规运作，保证培训活动的合法性和安全性。

第四条教师培训中心的管理层必须具备相关的教育背景和管理经验，确保中心的正常运营。

第二章组织管理第五条教师培训中心设立理事会、校长办公会、教学科研部、行政后勤部等机构，明确职责分工。

第六条理事会由中心重要领导和相关专家组成，负责审定中心的发展规划和重大决策。

第七条校长办公会由中心负责人、部门主任等组成，负责中心的日常管理和教学工作。

第八条教学科研部负责中心的教学计划、教材编写、教学评估等工作。

第九条行政后勤部负责中心的后勤保障和日常管理工作。

第十条中心各部门间要加强协作，密切配合，确保教师培训工作的顺利进行。

第三章教学管理第十一条中心的教学工作要以教学为中心，突出学生的主体地位，推动教学质量的提高。

第十二条教师培训中心要制定科学合理的教学计划，确保教学目标的达成。

第十三条教学科研部要加强对教师的教学指导和评估，促进教师教学水平的提升。

第十四条教师培训中心要建立健全的教学评估机制，对教师的教学水平进行定期评估。

第十五条教师培训中心要加强对教学活动的监督和管理，防止出现违规行为。

第四章规章制度第十六条教师培训中心要建立健全的规章制度，明确各项管理规定，保障中心的正常运作。

第十七条教师培训中心要加强对规章制度的宣传和培训，确保全体师生都遵守规章制度。

第十八条教师培训中心要及时修订和完善规章制度，适应培训工作的发展需求。

第五章安全保障第十九条教师培训中心要加强安全管理，建立健全的安全保障体系，确保师生人身安全。

第二十条教师培训中心要定期组织安全演练，加强应急预案的制定和实施。

第六章处罚措施第二十一条对违反规章制度的师生，教师培训中心要根据情节轻重进行处罚，确保管理的严格执行。

教师培训学习管理制度

教师培训学习管理制度一、制定培训计划教师培训学习管理制度的第一步是制定培训计划。

培训计划应该明确培训的目标、内容、时间、地点和方式。

目标应该与学校的教育目标相对应，内容应该包括教师专业知识、教学技能和教育教学理念等方面。

时间和地点的确定要兼顾教师的工作时间和工作地点，最大限度地减少对教师的干扰。

培训方式可以采取课堂教学、研讨会、实地考察等多种形式，以满足不同教师的需求。

二、确保培训资源的供给教师培训需要充足的资源支持，包括资金、场地、设备和教材等。

学校应该提供足够的经费来支持培训活动，配备合适的培训场所和设备，并提供适用的教材和学习资源。

此外，学校还可以与其他教育机构合作，共享资源，提高培训效果。

三、选拔合适的培训师资培训师资的选择对于培训的质量至关重要。

学校应该根据培训内容的特点和教师的需求，选拔专业知识丰富、经验丰富的培训师资。

培训师资应该具备良好的教学能力和沟通能力，能够针对不同的教师进行个性化指导和辅导。

四、提供多样化的培训形式教师培训学习管理制度应该注重提供多样化的培训形式。

除了传统的课堂培训外，还可以开展线上培训、集体备课、教学研讨会等形式。

这样可以满足教师的不同需求，提高培训效果。

五、建立完善的培训评估机制培训的效果需要通过评估来进行检验。

学校应建立完善的培训评估机制，定期对教师的培训效果进行评估。

评估可以采取教学观察、问卷调查、学习成果展示等多种方式，以全面评价培训的效果，并针对评估结果提出改进措施。

六、鼓励教师参与培训教师培训学习管理制度应该鼓励教师积极参与培训。

学校可以制定相应的奖励机制，鼓励教师参加培训并取得较好的成绩。

同时，学校还可以将培训的学习成果纳入教师绩效考核的内容，提高教师参与培训的积极性。

七、建立合作共享的培训平台学校可以建立一个合作共享的培训平台，促进教师之间的交流与合作。

平台上可以分享教学经验、教案、教学资源等，提供互助支持的机会，促进教师的专业成长。

八、关注培训后的跟进指导培训结束后，学校应该进行跟进指导，帮助教师将培训的知识和技能转化为实际的教学行为。

县级党校师资培养工作制度

县级党校师资培养工作制度为进一步加强党校教师队伍建设，提高党校教学质量，规范兼职教师聘用工作，根据《干部教育培训条例》和《中国共产党党校工作暂行条例》关于兼职教师队伍建设的有关规定和要求，结合学院和我系干部教育培训工作实际，现制定机械工程系党校教师队伍建设制度及实施办法。

一、教师的选聘原则和依据党校聘用兼职教师应遵循按需聘请，保证质量，注重效果的原则。

依据《河南工程学院党校入党积极分子培训班工作规范》的要求，根据教学内容和教学需要，主讲教师在全院已经受聘党校教师的范围内选聘，辅讲教师在机械工程系相关专业的高学历中青年教师中选聘。

二、党校授课教师聘对象1、本系党政领导；2、学院职能部门中层领导干部；3、其它系或单位党政领导；4、“两课”教师；5、本系中青年研究生以上学历且专业相关的党政工作人员，或者中级以上职称的党政工作人员；6、外聘专家、学者。

三、兼职教师必须具备的条件1、兼职教师必须具备良好的思想政治素质，坚持四项基本原则。

2、热爱党校教育事业。

3、身体健康，治学严谨。

具有丰富的教学经验和较强的管理能力。

4、一般应具有研究生以上学历，或中级以上专业技术职称。

四、兼职教师的职责1、关心、支持系党校的教育改革，对党校的建设与发展提出合理化建议。

2、承担某些教学任务和教学指导工作，促进党校教学、科研和教学管理水平的提高。

3、在党校科研实践、教育实习等方面给予指导和支持。

4、结合党校的教学、教学管理工作开展科研活动，不断提高教学质量。

五、对教师的要求授课教师根据要求进一步细化授课计划，并按照拟定时间、拟定地点认真组织教学。

教学任务结束以后，要将教案或总结及时报系党校办公室归档。

六、授课方式以提高学员党的知识、政策和政治理论素质为目的，主要采取集体授课方式，鼓励采取多种教学方式授课；选取培训基础较好的教育培训实践基地；或组织相学员到实践基地学习、培训、调研。

七、建立教学反馈制度对兼职教师的每次授课及时征求学员意见，并将学员反馈情况与兼职教师交换意见，确保教学效果。

教师培训班规章制度

教师培训班规章制度第一章总则第一条为规范教师培训班管理，提高教师培训质量，保障教师培训活动的顺利进行，依照相关法律法规，结合本机构实际，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有本机构举办的教师培训班，对培训班的班级管理、教学管理、考试管理、纪律管理等方面的规定均适用。

第三条教师培训班学员应遵守本规章制度的各项规定，自觉维护培训班的正常秩序，不得有任何违规行为。

第四条本规章制度由本机构教务处负责执行和监督，对于违反规定的学员将按规定给予处罚。

第五条本规章制度的解释权归本机构所有。

第二章培训班的班级管理第六条教师培训班按照不同科目、不同级别设置不同班级，学员应按照培训班要求报名参加相应班级。

第七条每个班级由一名主讲老师负责教学工作，由教务处负责班级管理工作。

第八条学员在入学时应严格按照规定缴纳培训费用，并提交相关证明材料。

第九条学员在入班后应遵守班级纪律，听从主讲老师的教导，积极参与培训活动。

第十条班级管理应根据学员的学习情况进行安排，对于学习不认真、违反纪律的学员应及时进行纠正或调整。

第三章培训班的教学管理第十一条教师培训班的教学内容应符合教学大纲要求，教学方法应科学合理，能够有效提高学员的教学水平。

第十二条主讲老师应具有较高的教学水平和教学经验，能够根据学员的不同情况进行针对性的教学。

第十三条教师培训班的学习资源应丰富多样，能够满足学员的学习需求，提高学员的学习效果。

第十四条学员应按时参加培训班的教学活动，课堂上应认真听讲、积极思考，不得旷课、迟到早退。

第十五条学员在学习中如遇到问题应及时向主讲老师请教，不能私自翻阅资料、作弊。

第四章培训班的考试管理第十六条教师培训班设置培训考试，能够客观、全面地反映学员的学习水平和掌握程度。

第十七条考试由教务处统一组织和监督，考试内容符合教学大纲和教学要求，考试形式多样，能够全面考查学员的学习情况。

第十八条学员在考试中应按规定时间、地点参加考试，不得迟到、早退，不得携带与考试内容相关的资料。

培训教师的规章制度包括

培训教师的规章制度包括第一章：总则第一条：为了规范培训机构内教师的行为，提高教学质量，加强师德师风建设，特制定本规章制度。

第二条：本规章制度适用于培训机构的所有教师。

第三条：教师应当遵守国家法律法规，遵守培训机构的规章制度，维护培训机构的形象和声誉。

第四条：教师应当具备相应的专业素质和教育能力，遵循专业伦理，继续提升自身教学水平。

第五条：教师应当认真履行教学任务，努力提高学生学习成绩，培养学生的综合素质。

第二章：教学管理第六条：教师应当制定科学合理的教学计划，按照规定时间和内容进行教学活动。

第七条：教师要根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第八条：教师应当认真备课，准备教学用具和材料，保证教学质量。

第九条：教师要关注学生的学习情况，及时发现和解决学生存在的问题，引导学生树立正确的学习态度。

第十条：教师要定期组织教学评估活动，对自己的教学进行评估，不断改进教学方法和技巧。

第三章：师德师风第十一条：教师要尊重学生，关心学生的身心健康，不得对学生进行身体或精神的侮辱、伤害。

第十二条：教师要团结同事，相互合作，共同提高教学水平，不得搞小团体，损害团队合作精神。

第十三条：教师要遵守学校的纪律规定，不得迟到早退，不得擅自请假，不得私自散布虚假信息。

第十四条：教师要保守学校的教学秘密，不得向外泄露学校内部的教学资料和信息。

第十五条：教师要尊重家长，与家长保持良好的沟通，及时反馈学生学习情况，共同关注学生的成长。

第十六条：教师要树立良好的师德师风，坚持道德修养，做学生的楷模和榜样。

第四章：奖惩制度第十七条：对于优秀的教师，可以给予物质奖励或荣誉奖励，鼓励教师继续努力。

第十八条：对于表现不良的教师，可以进行批评教育，给予警告或记过处分，如情节严重，可进行解聘处理。

第十九条：教师应当积极配合培训机构的各项工作，如有违反规章制度的行为，将进行相应的处理。

第二十条：培训机构将通过定期考核和评比等形式对教师的综合素质进行评估，建立良好的激励机制。

学校培训处工作制度

学校培训处工作制度一、总则为了加强学校培训处工作的规范化、科学化、制度化管理，提高培训质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

二、培训原则1. 坚持按需培训原则，以教师个人发展需求和学校发展需求为依据，制定培训计划，确保培训内容的针对性和实用性。

2. 坚持理论与实践相结合的原则，注重培训内容的实践性和操作性，提高教师解决实际问题的能力。

3. 坚持多元化培训原则，充分利用校内外资源，采取多种培训形式，满足教师个性化发展需求。

4. 坚持评价与反馈相结合的原则，对培训过程和效果进行监控与评价，不断提升培训质量。

三、培训计划1. 培训处应根据国家及地方教育部门的要求，结合学校发展规划和教师队伍建设需要，制定年度培训计划。

2. 培训计划应包括培训目标、培训内容、培训对象、培训时间、培训形式、培训师资、培训经费等。

3. 培训处应根据教师个人发展需求，为教师提供个性化培训方案，引导教师制定个人成长计划。

四、培训组织实施1. 培训处应根据培训计划，组织开展各类培训活动，确保培训工作的顺利进行。

2. 培训处应加强与校外培训机构、高校、企业等合作，引进优质培训资源，提高培训质量。

3. 培训处应注重培训师资的选拔与培养，建立一支高水平的培训师资队伍。

4. 培训处应建立健全培训管理制度，加强对培训过程的监控与评价，确保培训效果。

五、培训经费管理1. 培训经费应按照财政部门和教育部门的规定进行管理，专款专用，确保经费合理使用。

2. 培训经费主要用于培训课程开发、培训师资、培训场地、培训材料、培训交流等。

3. 培训处应合理制定培训收费标准，严格按照收费规定进行收费，并及时公布收费项目及标准。

4. 培训处应加强对培训经费的审计与监督，确保经费使用效益。

六、培训成果评价与反馈1. 培训处应建立健全培训成果评价体系，对培训过程和效果进行监控与评价。

2. 培训处应定期对培训成果进行总结和反馈，为下一轮培训提供参考。

教师党校培训计划

教师党校培训计划教师党校培训计划是一项旨在提高教师党员政治素养和教育教学水平的重要举措。

通过教师党校培训计划，党员教师可以进一步增强自身的党性意识和党的观念，提升自己的教育教学水平，以更好地为学生的成长发展和社会道德建设做出贡献。

一、培训目标教师党校培训计划的主要目标是健全教师党员教育培训体系，提高教师党员政治素养和教育教学水平。

通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党的理论武装，提高教师党员的政治素养，激发教师党员的学习热情和教育教学创新能力。

二、培训内容教师党校培训计划的内容应包括党的基本理论、思想道德修养、教育教学知识和技能等方面。

党的基本理论包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。

思想道德修养包括党性修养、党纪党规、党内生活等。

教育教学知识和技能包括课堂教学方法、学生管理、教育评价等。

三、培训形式教师党校培训计划的形式多样，可采取集中培训、分期培训和网络培训相结合。

集中培训可以组织党员教师参加专题讲座、专题研讨等形式的培训，提供系统的教育教学知识和思想政治教育。

分期培训可以通过分阶段、定期组织党员教师参加培训班，有针对性地提供专业知识和教育教学技能的培训。

网络培训可以利用互联网资源，开设线上学习平台，为党员教师提供便捷的学习方式和学习材料。

四、培训方法教师党校培训计划的培训方法应多样化，既有理论学习，又有实践教学，注重理论与实际相结合的教学方式。

理论学习可以通过面对面的专题讲座、学习小组等形式进行。

实践教学可以通过实地考察、教学实践等方式开展，使党员教师能够将所学知识运用到实际工作中，提高教学水平。

五、培训评估教师党校培训计划的培训评估是衡量培训效果的重要环节。

通过培训评估，可以了解党员教师对培训的满意度，发现问题并及时进行调整和改进。

培训评估可以采取问卷调查、教学观摩、课堂听课等多种方式，全面客观地评估教师党校培训的效果。

中共宁强县委党校教教师培训制度

中共宁强县委党校教教师培训制度为了适应新形势下干部教育培训需要，努力建设一支师德高尚、业务精湛、理论水平高、创新意识强的教师队伍，结合我校实际，制定本制度。

一、培训组织与领导成立教师培训工作领导小组，由常务副校长任组长、分管副校长任副组长，教务处具体组织落实，办公室、总务处做好配合。

教务处要认真组织全体教师开展政治理论、业务技能培训工作。

二、培训形式1、定期集体备课。

每年初教务处要根据《2010—2020干部教育培训规划纲要》和县委下达的年度干部培训计划，分专题制定教师备课计划，明确授课教师课题、完成时限及要求。

每周定时、定点组织教师研究课题和教学方法，并做好备课记录工作，期末将记录本考核存档。

每周举办一次专题讲座，落实一名教师主讲一个课题。

2、观摩研讨。

每年要通过参加省、市党校系统理论研讨会、外出培训、到全县各镇开展理论宣讲、参观考察、听取专题报告会等方式组织教师开展不少于四次的主题教研活动，以拓宽教师视野，全面了解县情。

3、读书交流学习。

每月教务处主任负责组织开展一次教师读书笔记检查汇报活动，由每位教师列出读书目录，详细汇报读书情况。

4、师徒结对帮扶。

由学科带头人、兼专职骨干教师、优秀教师，与校内青年教师结成互助对子，通过听课指导、辅助教研等形式，以优带新，促进青年教师迅速成长。

并进行跟踪考核，对取得突出成绩的师徒进行表彰和奖励。

5、网络培训。

充分发挥网络资源在教师培训工作中的作用，组织教师利用网络备课、学习和研讨。

建立网络教学资源库，定期上传优秀教学设计、案例分析、教学论文，教师自行浏览，共同分享优质教学资源，切实使学校网站、远程教育系统成为教师培训的重要平台。

6、选学选送培养。

每年选派2-4名优秀教师到省市党校脱产学习，选派1-2名青年骨干教师到乡镇和部门挂职锻炼。

三、考核与运用1、教务处要认真组织实施好教师培训工作，加强对参训教师在学前、学中和学后的管理。

学前要认真组织教师参加各类培训学习；学中要注重跟踪考核，做好教师培训表现记录；学后要设定专题由参训教师模拟授课，检验培训效果。

党校培训规章

党校培训规章引言概述：党校培训规章是指在党校进行培训时需要遵守的规定和制度。

严格遵守党校培训规章，可以有效提高培训的质量和效果，促进党员干部的学习和提升。

下面将从党校培训规章的内容、执行情况、重要性、改进措施和建议等方面详细阐述。

一、党校培训规章的内容1.1 培训时间：规定每天的培训时间和休息时间，保证学员有充足的学习时间和休息时间。

1.2 培训内容：明确培训的课程设置和内容要求，确保学员能够系统全面地学习相关知识和理论。

1.3 培训考核：规定培训结束后的考核方式和标准，评估学员的学习成果和培训效果。

二、党校培训规章的执行情况2.1 学员遵守情况：了解学员是否严格遵守规章制度，是否认真学习和参与培训活动。

2.2 教师执行情况：考察教师是否按照规章制度进行培训，是否能够有条不紊地完成培训任务。

2.3 培训效果评估：通过考核和评估，评价培训的效果和学员的学习成果，为改进提供依据。

三、党校培训规章的重要性3.1 规范培训秩序：规章制度可以有效规范培训秩序，提高学员的学习积极性和效率。

3.2 保障培训质量：遵守规章制度可以保障培训的质量和效果，确保学员能够真正受益。

3.3 培养党性修养：规章制度的执行可以培养学员的党性修养，提升党员干部的政治素养。

四、改进措施4.1 加强宣传教育：通过宣传教育，提高学员对规章制度的认识和重视程度。

4.2 完善管理机制：建立健全的管理机制，加强对培训规章的执行和监督。

4.3 强化考核评估：加强对培训效果的考核评估，及时发现问题并采取改进措施。

五、建议5.1 建立长效机制：建立长效机制，持续加强党校培训规章的宣传和执行。

5.2 加强师资队伍建设：加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和培训能力。

5.3 鼓励学员参与：鼓励学员积极参与培训，提高学习的主动性和积极性。

总结：党校培训规章的制定和执行对于党员干部的学习提升至关重要，只有严格遵守规章制度，才能够取得良好的培训效果和成果。

党校检查教师教案工作制度

党校检查教师教案工作制度是一项重要的教学管理制度，旨在确保党校教学质量，提高教师教学水平，促进教学内容和方法的创新。

以下是一篇关于党校检查教师教案工作制度的文章，共计1000字以上。

一、引言党校作为党员干部教育培训的重要阵地，承担着培养高素质党员领导干部的重要任务。

教案是教师进行教学活动的基本依据，是教学内容、教学方法、教学过程的详细规划。

为了提高党校教学质量，规范教师教案编写和执行，确保教学内容充实、方法得当、过程严谨，制定党校检查教师教案工作制度至关重要。

二、教案检查的目的和意义1. 提高教学质量。

通过教案检查，确保教学内容符合党的方针政策和国家法律法规，贴近实际、贴近生活、贴近学员，提高教学的针对性和实用性。

2. 规范教学行为。

教案检查有助于促使教师认真备课、精心设计教学过程，确保教学活动有序、有效地开展。

3. 促进教学改革。

教案检查推动教师创新教学方法，采用现代化教学手段，提高教学的吸引力和感染力。

4. 提升教师素质。

教案检查促使教师不断提高自身业务水平，增强教育教学能力，提高教师队伍的整体素质。

三、教案检查的主要内容1. 教学内容。

检查教案中所涉及的教学内容是否符合党的方针政策和国家法律法规，是否贴近实际、贴近生活、贴近学员，是否具有针对性和实用性。

2. 教学目标。

检查教案中设定的教学目标是否明确、具体，是否符合课程要求和学员实际需求。

3. 教学方法。

检查教案中采用的教学方法是否得当，是否有创新性，是否能够提高学员的参与度和积极性。

4. 教学过程。

检查教案中设计的教学过程是否合理、有序，是否有利于学员对知识的掌握和能力的培养。

5. 教学评价。

检查教案中设定的教学评价是否科学、合理，是否能够全面反映学员的学习效果。

6. 教学资源。

检查教案中所利用的教学资源是否丰富、适用，是否能够有效支持教学活动。

四、教案检查的组织实施1. 成立教案检查小组。

学校应成立教案检查小组，负责教案检查的组织实施工作。

党校教学管理制度范文11项工作制度

党校教学管理制度范文（11项）目录1、理论学习制度2、培训需求调研制度3、课题招标制度4、课前调研制度5、集体备课制度6、新课试讲制度7、课件（讲稿）检查评比制度8、课堂考评制度9、课后总结制度10、教学档案管理制度11、教师工作量核算制度理论学习制度第一条确定教师专业发展方向。

每位理论教员需结合本人专业特长、兴趣爱好和学校教学科研需要，明确自己的专业发展方向，不断加强基础理论、专业知识学习，及时了解和掌握国际国内相关领域的发展态势和最新成果，结合实际特别是x的实际开展深入研究。

第二条定期开展研讨式学习交流。

每年年初，由教研室根据教学需要，与教员商讨后确定学习交流主题。

原则上每月举办一次学习交流会，每一主题由一名教师担任主讲人，其余教师共同参与学习、交流。

第三条选派教师外出学习。

每年选派2-3名教师参加党校行政学校系统的教师培训，选派2-3名教师跟班参加x干部异地培训学习,选派1-2名教师到基层挂职锻炼。

第四条提供必需的学习书籍。

教研室每年可根据教学需要，提出图书购置计划，学校统一购置后存放图书馆。

每位教师每年还可自行购买500元以内的相关专业领域书籍，凭购买发票到学校报销。

第五条支持在岗在职进修。

保证学习时间，获得研究生以上学历的按照市里有关规定报销学费。

培训需求调研制度第一条为进一步增强我校干部培训工作的针对性和有效性，切实改进我校干部教育培训工作，推进我校干部教育培训工作科学发展,充分发挥干部教育培训“两个服务"的作用，结合我校实际，制定本办法。

第二条干部教育培训需求调研由组织部门牵头，培训机构等相关部门共同承担。

第三条培训需求调研包括组织需求、岗位需求和个性化需求调研。

第四条在制定干部教育培训规划、年度培训计划、培训班实施方案之前，均应进行培训需求调研。

（一）培训规划制定，要面向市直各单位、乡镇党委、政府进行调研，重点是干部人数较多，培训任务大的单位。

内容包括干部教育培训工作主要任务、方式方法、机制创新、制度建设等方面的意见建议。