开展好中学化学活动课的探讨

刘 潇 等
开 展 好 中学 化 学 活 动 课 的 探 讨
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中各 种 化学成 分 ……学 生通 过 自己的实 践 ， 自体 验失败 与挫 折 ， 取化学 知 识 ， 亲 获 体验化 学乐 趣 ， 从而使 学生
把化 学 与生 活紧密联 系起来 。 总之 ， 只要 教 师认 识 到 了化 学 活动 课 的重 要性 ， 于实践 、 勇 勇于探 索 、 于 总结 ， 同 学们 有 时 间和机 会 善 让
的探究 观念 ， 成正 确 的世界 观 ， 新精 神和实践 能 力 的培养 才能 落到 实处 。要 注意克服 过去学 生 的一切 活 形 创 动 围绕 课本 和教 师 转的 弊端 ； 要注 意克服 忽视学 生探 究 、 论 、 讨 交流 的过 程 ， 而单纯 重视得 出应用 结论 的不 良 现象。 学生 要养 成 自动参 与 、 乐于探 究 、 于动手 的学 习习惯和 方式 ， 正成 为学 习的主体 ， 为课堂 的主人 。 勤 真 成 例如 ， 生通 过动 手 实践 活动 ， 出汽 水并带 给父 母 品尝 ； 学 制 比比谁 制 出 的铜 镜更 亮 ； 出果珍 、 测 牛奶 、 ＶＣ含 片
以恰 当 的鼓 励 和 引 导 的前 提 下 ， 放手 让学 生 动脑 ， 手 ， 展 活 动 ， 而 使 学生 的能力 得 到有 效 的 锻炼 和 培 动 开 从 养 。 动后 教师 要及 时检 查 活动结 果 ， 每个学 生 的操作 给予 指导 和评 价 ， 活 对 同时教师 也要 做好 总结 ， 出 自己 写
【 稿 日 期 ］２ ０ — ４ ８ 收 ０ ６ —１ ［ 者 简 介 ］刘 潇 （ ９０ ）女 ． 疆 伊 犁 人 。 读 硕 士 研究 生 。 作 １８一 ． 新 在 主要 从 事 中学 化 学 课 程 与 教学 方 向的 研 究 。
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第 ３ 期
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第２ ５卷
第 ３期
《 疆 师 范大 学 学 报 》 自然 科 学 版 ） 新 （
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｎ ａ ｇ Ｎｏ ｍａ ｉｅｓｔ ｏ ｒ ａ ｆ ｎ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｏ Ｘｉｉ ｙ
（ ｔ ｒ ｌＳ ｉｎ ｅ ｉｉｎ） Ｎａ ｕ ａ ｃ ｅ ｃ ｓＥｄ ｔ ｏ
Ｖ Ｏ ．２ Ｎｏ．３ １ ５，
２０ ０ ６年 ９月
Ｓｅ ２０ ６ ｐ． ０
开 展好中学化学活动课的探讨
刘 潇 ， 翁 之望
（ 疆 师 范大 学 生 命 与环 境 科 学 学 院 。 疆 乌 鲁 木 齐 ８０ ５ ） 新 新 ３０ ４
摘 要 ： 文章 探讨了 如何充分发 挥教 师的 导向性和学生的自 主性， 助化学学科教 社会教学资源和现代化教学手段， 借 材、
１ 充 分 发挥 教 师 的导 向性 与学 生 的 自主 性
１ １ 充分 体现 教师 的 主导 作用 ． 化学 活动课 是 一 门崭新 的课程 ， 生在活 动课 上活 动什 么 ， 学 如何活 动 ， 活动 目标是什 么 ， 求教 师要充 分 要
体现其 主 导作用 ， 教学 大纲 和教 学重点 的基础 上针 对不 同 的学 习 内容 ， 知层 次 ， 出最适合 的 活动方式 、 在 认 找 方法来 指 导学生 主动学 习 。不管 化学活 动课采 取何 种形 式 ， 教师 应该精 心 布置 、 准备和构 思 。活动 中教师 既 不能 牵着 学 生走 ， 不 能做 “ 观者” 对学 生放 任不 管 ， 随时监 控 活动 过程 ， 在总 体 上把握 、 时 给学 生 又 旁 ， 要 要 适
文献标 识码 ： Ｂ
文 章 编 号 ： １ ８ ６ 一 ０６ ０。 ０ ０ ０ ５ （ ０） ３ ４ ０ ９９２ 一 ０４４
中 华人 民共和 国教育 部制 定 的《 日制义 务 教育 中学 化 学课 程标 准 》 实 验稿 ） 规定 ： 中学 化 学 的教学 全 （ ， “ 内容 有必 修课 、 选课 和活 动课组 成 。把化 学活动课 程 纳入 教学 计划 ， 我 国课 程改革 的 一项重要 举措 。化 限 ” 是 学活 动课 是 以学 生 自主学 习和 直接 体验 为主要 形式 ， 以指 导学 生 主要 获得 与化 学学科 有 关 的直 接经 验 和 即 时信 息 ， 培养学 生 化学 兴趣 和化 学特 长为 目标 的一种 课 程口 。化学 教学实 践证 明［ ， ］ ２ 化学 活动课 的设立 ， ］ 可
去 理解 知 识 ， 识世 界 ， 活动过 程 中 ， 得 知识 技 能 、 感和 态度 的 丰收 。教 师 的“ 认 在 获 情 主导 ” 作用 与 学生 的 “ 主 体” 作用 相结合 ， 就一 定 能上好 化学 活动 课 ， 为素 质教 育 的发 展增 添一 股新 的动 力 。
以帮 助学 生 更好 的理 解 基础 知 识 ， 锻炼 他们 的 实践 能力 ， 发 他们 的学 习兴 趣 ， 过化 学 活动 课 还可 以培 养 激 通 学生探 求新 知识 ， 勇于创 新 的精 神和 与人 合作 的品质 ， 为最终 成 为符合 社会 发展 并推动社 会发 展 的高素 质人
才奠定 了基 础 。那 么 ， 如何 开展好 生动有 趣 的化学 活动课 ？
开展好生动有趣的中学化学活动课， 激发 学 生 学 习 化 学 的兴 趣 ， 养 学 生 的 创 新 精 神 和实 践 能 力 ． 终 突 出培 养 学 生 的 综 合 素 质 。 培 最
关 键 词 ：中学化学； 化学活动课程； 索质教育； 综合素质
中 图 分 类 号 ： Ｇ ３wenku.baidu.com ６３８
的感想 和建 议 ， 以便 为今 后 活动课 的开展 积 累经 验 。 １ ２ 尽情发 挥 学生 的 主体作 用 ． 化 学 活 动课 讲 究 一个“ 字 ， 论是在 形式 上还 是 在 内容上 ， 活” 无 均应 以学生 “ ” 来 为契机 ， 动 起 为学 生提 供
一
个 充 分展 示个 性 的舞 台 。 生 只有亲 自参 与到 知识 的发 现 、 学 发展过 程 中去 ， 习科 学研 究的方 法 ， 受科学 学 接