人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)

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(精)人教版七年级上学期英语导学案(全套)

(精)人教版七年级上学期英语导学案(全套)

全册导学案Unit 1 My name 's Gina (第 1 课时)Section A 1a—1c主备人:审核人:时间:【学习目标】:1、熟悉掌握词汇督办领导:name、 clock 等导学案使用2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.【学习重点】:3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.. Nice to meet you .―― What's your name ?―― My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一 :熟悉掌握词汇时钟 _______我的_______ 你的 ___________ 名字 _______遇见_________我name’s=I am =你,你们什么what's =__________ 喂嗨学习任务二 :学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 .1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello , I am Gina , What's your name ?B:My name is Alan .2、小组竞赛 , 两人一组 ,询问他人姓名 ,介绍自己 .学习任务三 : Free Talk (自由交谈)学习任务四 :能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work.)小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字 ?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。

(教师寄语:It’s easier said than done.)(一)单项选择.1._______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2.Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3.I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4.______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you5.— _______, What's your name ? — John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me6.―― It isn't ______ watch . ―― I left mine at home.A.myB. meC. ID. you7.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is ___________.A. LI Xue ling C.LI xue ling B.LI Xue Ling D. LI xue ling(二)尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴 . _________________________________.2.我叫王小雨 . ____________________________________.3.你叫什么名字 ? ____________________________________ (三)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【教学评价】(教师寄语:Never do things by halves)通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】Unit 1 My name 's Gina.(第 2 课时)Section A (2a— 2c)主备人:审核人:督办领导:导学案使用时间:【学习目标】:1、熟练掌握本课时的单词 . 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名 ..3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power. )学习任务一 : 1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my name()your name () his name () her name()他的 _______和 ;又 ;而且 _______她的 _______问题 ;难题 _______回答 ,答案 _______ 看 ;望 ;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型: What's your / his / her name?My / His / Her name is ....进行自由交际.学习任务二:听听力完成2a,2b.学习任务三:对话练习( pairwork)二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)语法重难点 1.形容词性物主代词----- 起形容词作用,在句中只能作定语,也就是说它后面必须跟一个名词。

新目标英语七年级上册全册导学案

新目标英语七年级上册全册导学案

【课题】Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1.识别和掌握八个人名。

2.学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读Aa-Hh八个字母。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!〞开场英语教学。

看卡片学习英语名字,八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello用于见面时打招呼。

Good morning!用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼,教师巡回指导。

A:Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好,Frank)B: Good morning, Alice!(早上好,Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

—________(早上好,Helen!)—______________〔嗨,Bob,早上好!〕4.写出以下字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________5.写出以下字母相邻的字母。

____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。

2. 识别和掌握八个人名:Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.3.学会字母Aa——Hh 的正确发音,及正确书写。

2021年人教版新目标七年级英语上册导学案全册

2021年人教版新目标七年级英语上册导学案全册

人教版新目标七年级英语上册导学案教案欧阳光明(2021.03.07)第1课时Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一)单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB.What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二)写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词.时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______遇见_________(四)尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3.你叫什么名字? ____________________________________(五)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第2课时Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)Section A (1a—2c)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二: 运用句型:What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.A:Hello! What's your name?B:My name is Gina.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:What's her name?B:Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。

新目标英语七年级上学期 导学案(预备单元1-3)

新目标英语七年级上学期 导学案(预备单元1-3)

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索- 百度文库Starter Unit l Good morning! 第一课时(Section A 2a-3)【学习目标】1.掌握字母表中的前8个字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2.掌握3个新单词:New words(新单词):HB,CD,BBC3.掌握下列单元音:/i:/,/ɪ/,/ɑ:/,/ ʌ/,/e/,/æ/【自主学习】1. I can listen .(我会听)我会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。

2. I can finish .(我会完成)我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义了。

4. I can read .(我会读)我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。

5. I can guess .(我会猜)我能根据口形,猜出同伴所演示的音标.6. I can write .(我会写)我的同伴读音标,我会写这6个单元音了。

/ /,/ /,/ /,/ /,/ /,/ /【合作提升】小组讨论:1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?2.在日常生活中,我们除了知道HB,CD,BBC 这些缩写词外,还遇到过哪些?3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?【课堂小结】I’ve learned in this class(这节课我学会了):通过学习我掌握了元音音标:/i:/,/ɪ/,/ɑ:/,/ ʌ/,/e/,/æ/8个字母的大小写:并知道3个缩写词:【当堂检测】一、在所学字母中,我学会了两个元音字母(大小写):二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:四、完成下列单词的缩写形式:1.(铅笔芯)硬黑2.光盘3.英国广播公司【学习反思】(笔记)第二课时(Section A la-1b)【学习目标】1.掌握下列单元音:/ɔ:/,/ɒ/,/ ɜ:/,/ə/,/u:/,/ʊ/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词):good,morning,hi,hello Names(名字):Alice ,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen3.掌握重点句型:(1)-Good morning,Alice!-Good morning,Cindy!(2)-Hello,Frank!-Hello,Eric!【自主学习】1. I can read.(我会读)我会跟着磁带大声朗读【学习目标】1中的单元音。

新目标英语七年级上册全册导学案(全套精品)

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七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标:1学习见面时的相互问候。

2 学习字母Aa----Hh。

3 了解一些英语缩略词的意思。

4学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/)。

5 巩固本单元的字母、单词和句型。

6 培养自我检测能力以及名字卡片的建立。

语言知识目标1、词汇:Letters Aa---Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型:Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点:Aa----Hh的字母教学相互问候:Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候;人名的读法三课堂反馈练习:一).按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。

二).根据提示选择正确的缩略词。

()1 电视机 A. VIP()2 硬黑笔 B. BC()3 英国广播电台 C. TV()4 唱片 D. BBC()5 重要人物或贵宾卡 E. AD()6 公元 F. HB()7 公元前G. CD三).选择填空。

1. – Good morning. -- ____________A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. – Good evening, ____________. – Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?4. -- ___________________ -- I’m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. _____________ is a girl’s name (女孩名).A. BobB. CindyC. Frank 四).完成对话。

(新)人教版七年级英语上册全册导学案(精品)

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七年级上册全册导学案【课题Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读Aa-Hh八个字母。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字,八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello用于见面时打招呼。

Good morning!用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼,教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好,Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好,Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /♎✞♓/ Hh /eit☞/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

—— ______________(早上好,Helen!)——______________(嗨,Bob,早上好!)4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

【推荐】人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案

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第1课时Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一)单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二)写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ (四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________(五)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第2课时Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)Section A (1a—2c)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二: 运用句型:What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.A:Hello! What's your name?B:My name is Gina.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:What's her name?B:Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。

最新人教版七年级英语上册导学案(全册 附答案 共162页)

最新人教版七年级英语上册导学案(全册 附答案 共162页)

最新人教版七年级英语上册导学案(全册附答案)Starter Unit 1 Good morning!Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2.掌握8个人名:快乐自学1.我懂得早上见面打招呼的句型了。

2. I can read .(我会读)我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。

3. I can write .(我会写)我会用拼音写我自己的名字了合作探究小组讨论:1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?2.在日常生活中,遇到过哪些英文字母?课堂小结这节课我学会了:1.问候的句子2.怎样写自己的英文名字达标检测I.写出下列字母的左邻右舍b E g C D fII..你认识下面名字吗?将它们搭配在一起1.Alice2.Helen3.Bob4.Frank5.Cindy6.Dale7.Grace8.EricA.戴尔B.艾丽斯C.海伦D.辛迪E.弗兰克F.埃里克G.格雷丝H.鲍勃III.从II栏中找出与I栏相应的答句I II( )1.Good morning! A.Good evening!( )2.Hi, Ann! B.Good morning!( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!( )4.Good evening! D.Good afternoon!IV.补全对话1.-________________, Helen!-Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob.-________________, Alice.3.-Good evening!-_______________!V.单项选择( )1.早上或上午见面说:“_______”A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!( )2.熟人之间打招呼时应说:“_______”A.Hi!B.Good morning!C.Good afternoon!( )3.傍晚遇见你的好朋友说:“_______”A.Good morning!B.Hi!C.Good evening!( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说:“_______”A.Hello, Eric!B.Good morning, Eric!C.Good evening, Eric!学习反思答案:I. a b c D E F f g h B C D C D E e f gII.1-8. BCHEDAGFIII.1-4.BCDAIV.1. Good morning2.Hello/Hi3. Good eveningV.1-4.AACAStarter Unit 1 Good morning!Period Two学习目标1.掌握字母表中的前8个字母:Aa ,Bb ,Cc ,Dd ,Ee ,Ff ,Gg ,Hh2.掌握3个新单词:HB ,CD ,BBC快乐自学1. I can listen .(我会听)我会听录音并跟读2a2. I can finish .(我会完成)我能根据2b 听录音,根据所听到的顺序为字母编号。

人教版英语七年级上册1-3导学案(含答案)

人教版英语七年级上册1-3导学案(含答案)

人教版英语七年级上册1-3导学案(含答案)Starter Unit 1Good morning!1a—2e【自主预习·探新知】Ⅰ.根据教材第S1页完成句子,明确本课重点交际用语1.早上好,海伦!,Helen!2.嗨,鲍勃!,Bob!3.你好,弗兰克!,Frank!Ⅱ.根据教材第S2页按顺序补全所缺字母的大小写【合作探究·破疑难】【要点突破】1.Good morning!早上好!观察思考阅读下面的句子,体会问候语及其答语的特点—Good morning, Alice!早上好,艾丽斯!—Good morning, Cindy!早上好,辛迪!(教材第S1页)—Morning, Frank. 早上好,弗兰克。

—Morning, Mom. 早上好,妈妈。

—Good morning, Helen!早上好,海伦!—Hi, Bob!嗨,鲍勃!(教材第S1页)探究总结如何问候“早上好”(1)Good morning!是英语国家的人们在早上或上午见面时常用的比较正式的问候语。

而在非正式场合及日常口语中,家人、朋友或熟人之间常常用Morning!进行问候。

(2)Good morning!的答语一般仍为“Good morning!”,在非正式场合,也可以用“Morning!”“Hi!”或“Hello!”等问候语来回答。

对点训练—Good morning, Frank!(完成对话,词数不限)—,Eric!2.Hello, Frank! 你好,弗兰克!观察思考阅读下面的句子,体会句中画线部分的用法—Hello, Eric!你好,埃里克!—Good morning, Dale! 早上好,戴尔!(教材第S1页)—Hi/Hello, Cindy! 嗨/你好,辛迪!—Hi/Hello, Grace! 嗨/你好,格雷丝!探究总结Hi/Hello的用法(1)Hi!/Hello!是用于非正式场合的打招呼或问候用语。

Hi!比Hello!更为随意,在某些场合还可以用来引起对方的注意,此时既可以用于熟人或朋友之间,也可以用于陌生人之间。

人教版新目标七年级英语上册导学案全

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课题: Starter Unit 1 Good morning! 课型:新课
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xx中学七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 2 What’s this in English? 课型:新课
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人教版新目标七级英语上册导学案全册e

人教版新目标七级英语上册导学案全册e

人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina 〔总第1课时〕Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】:一、自主学习〔教师寄语:Knowledge is power.〕学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建〔教师寄语:Many hands make light work. 〕小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结〔教师寄语:No man can do two things at once.〕1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价〔一〕单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me〔二〕写出以下单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________〔三〕写出以下单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________〔四〕尝试翻译以下句子.1. 见到你很快乐. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________〔五〕根据情景补全对话.afternoon !B:____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】〔教师寄语:Never do things by halves〕第2课时Unit 1 My name 's Gina.〔总第2课时〕Section A (1a—2c)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习〔教师寄语:Knowledge is power.〕学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出以下英语单词并展示.学习任务二: 运用句型:What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读以下短语,并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解以下对话,并且两人合作练习.A:Hello! What's your name?B:My name is Gina.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:What's her name?B:Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。

七年级英语上册《Unit 1-3》导学案

七年级英语上册《Unit 1-3》导学案

课题课 型 预习展示 学习目 标1.会说会默写会运用本课P4单词: zero one two three four five six seven eight ninetelephone number phone it ’s=it is 2.会说会写会运用关于问对方电话号码的句型A: What ’s your telephone number? B: My telephone number is 245-3678.A: What ’s his\her telephone number? B: His \Her telephone number is 230-7976.学习过程:Step 1.自主学习.自主认真完成任务一至任务三,然后进行对学群学.任务一: 会说会写会运用下列单词及短语。

( 说出单词的用法)1零 ______2. 一_______3.二 ________.4. 三________5四 _________6.五________7六________ 8七.__________9八 ______ ____10九___________11电话_____ __12 号码___________ 13 电话___________ 14 它__________ 15 电话号码______ ____=_____ ______ 16他的电话号码 __________________ 17她的电话号码18我的电话号码 19. 369-4587 (用英语写出) 任务二:翻译,朗读,背诵记忆下列对话,并编写出自己的对话。

1 A: What ’s your telephone number ,Li Ming ?B: My telephone number is 245- 6785. (It ’s 245- 6786.) 2. A: What ’s his telephone numb er? B: His telephone number is 207-5778. 3. A: What ’s her telephone numbe r? B: Her telephone number is 456-3478. 任务三:根据汉语翻译句子。

新目标七年级英语上册全单元导学案Unit3Isthisyourpencil

新目标七年级英语上册全单元导学案Unit3Isthisyourpencil

1.班级:姓名:课时:6讲课教师:刘燕玲【导教案】Unit3Isthisyourpencil?*教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.一心不行二用。

第一课时SectionA(1a—1c)【学目】会运用句型“Isthis/thatyour⋯?”和“Arethese/thoseyour⋯?”来物件能否方全部,确物主关系。

会使用名性物主代:mine,his,hers来表达物主关系。

【学要点】1 .要点:pencilbookeraserbox2.要点短:pencilbox笔盒yourbooks/schoolbag/pencil要点句型:(1)---Isthisyourpencil?---Aretheseyourbooks?要点法:数句子复数句子【堂学】:I、学一、一1.pencilbox A.它不是2.yourschoolbag B.她的尺子3.hiseraser C.它是4.mypencil D.你的包5.herruler E.他的橡皮擦6.itisn’t F.我的笔7.itis G.笔盒schoolbagdictionaryhishersminebehis/hers/mine是他的/她的/我的你的/包/笔Yes,itis.It’smine.No,theyaren’t.They’rehers.二、一---Isthisyourdictionary?No,itisn’t.It’shers/his.---Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smine.三、想想你能用英写出多少学用品呢?Schoolthings:2.Ⅱ、合作研究<活一>1.达成本P13上1a中的般配。

你会把本P13上1a中的复数?◎<活二>1. 听本P13上1b的音,号,达成本1b在小里和伙伴利用身的物,是不是方的物件。

达成任所需的言构:A:Isthis/thatyour⋯?B:Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shers/his.A:Arethese/thoseyour⋯?B:Yes,theyare.Theyaremine./No,theyaren’t.Theyarehers/his.Ⅲ、知商场★Isthis/thatyourpen?(那)是你的笔?是一个句,它是在述句“ This/Thatis⋯”的基上把句中is提到而来。

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人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。

4. 了解一些常用缩略字的含义。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字,八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。

Good morning! 用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼,教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好,Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好,Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

______________(早上好,Helen!)______________(嗨,Bob,早上好!)4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

____Bb____ _____Cc___ ____Ee____ ____Gg____ ____Ff___ ____Hh____6. 写出下列缩略词的意思。

HB________ CD______ BBC______【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。

2. 识别和掌握八个人名:Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.3.学会字母Aa——Hh 的正确发音,及正确书写。

【拓展练习】1.早上见面主动用英语问好。

2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。

4._______ ________ (早上好),Mr. Wang!5. Good morning, Mary.___________.A. Good morningB. Good eveningC. Good afternoonD. Hello6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。

1)/si:/________ 2)/di:/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______5)/ ei /_______ 6) /i:/________7.写出下列大字字母的小写字母。

1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。

1)海伦早上好!2)早上好,Alice 。

9.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。

______ ________ _______10. 选择题。

( )1.“不明飞行物”的英文缩写是。

A. UFOB. HBC. CDD. BBC( )2. “美国篮球协会”的英文缩写是。

A. USAB. NBAC. ABCD. PBA( )3. 在市场上购买衣服时,你看到的表示“中”号的字母代表是。

A. SB. LC. MD. XL( )4.早上和同学见面时,应该说。

A. Good morningB. Good afternoonC. Good eveningD. I'm OK( )5.“中国中央电视台”的英文缩写是。

A. CCTOB. VOAC. CCTVD. TVStarter Unit1 3a—3d (第2课时)【学习目标】1.再次认读和书写Aa-Hh八个字母。

2.巩固所学的八个人名。

3.能用自己的英文名和同伴相互问候。

4.学会不同时段打招呼的用语和简单的问候语。

5. 学习熟识朋友见面的问候语和应答。

【重点、难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。

2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的英文名字。

3. 熟识朋友见面的问候语和应答。

【导学指导】温故知新复习Aa-Hh八个字母,早上见面用英语打招呼,讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。

一、自主互助学习1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.巩固所学的八个人名,记住自己和同伴的英文名字。

3. 听读课本3a完成3a的练习。

二、小组展示探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别,学会在不同时段来使用它们。

通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening..这三个句子的理解和应用。

2.体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。

1)Good morning / afternoon /evening:适用于比较正式客气的场合,双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如:A:Good morning,Miss wang.早晨好,王老师。

B:Good morning,Mr.zhang.早晨好,张老师。

2)Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3)Hello:是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。

例如:A:Hello,Dale.你好,戴尔。

B:Hero,Helen.你好,海伦。

4)Hi:在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。

例如:A:Hi,Han Meimei.你好,韩梅梅。

B:Hi,Lucy.你好,露西。

3. 小组练习打招呼,教师巡回指。

A:---Good morning_____ . B:--- Good morning_____.A:--- Good afternoon ______. B:--- Good afternoon ______.A:--- Good evening_______. B:--- Good evening_______.4.自主探究引出对话。

1) 小组看图片讨论引出对话。

___Good afternoon, Dale!____Hi, Cindy ! How are you?_____I'm fine, thanks. How are you?_____I'm OK.2).小组练习。

Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I'm fine/OK, thanks.【课堂练习】1.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________2.小组对话练习。

---Good morning, Helen! --- Good morning, Bob!---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale!---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!---Hello, Frank! ---Hello, Dale!--How are you? --I'm fine, thanks.--How are you? --I'm OK.3.请从B栏中找出与A栏相匹配的答语,将其序号填入题前括号内。

A B()1. How are you? A. Good afternoon, Dale.()2.Good afternoon, Cindy. B. Hello()3. Hello! C. I'm fine, thanks.4.单项选择。

( )1. 一Good evening, Eric. 一_________, Cindy.A. Good morningB. Good afternoonC. Good evening( )2. 一Good morning! 一_________.A. Thank you.B. Good morning!C. Hello!( )3. 一Hello! 一_________.A. Hello!B. Thank you.C. I'm fine.( )4. 一How are you? 一_________.A. I'm fine, thanksB. My name is Li LeiC. Thank you( )5. 早上老师进教室时,同学们应对老师说:“_________ ”A. Hello!B. How are you?C. Good morning,Mr/Miss…!D. Good afternoon!( )6. 当别人问你“How are you?” 时,你应该说:“_________”A. My name is Lin Lin.B. Yes, I am.C. I am not.D. I'm fine, thank you.【要点归纳】1. 熟识朋友见面的问候语和应答。

——Hello, Frank!——Hi, Cindy! How are you?——I'm fine/OK, thanks.【拓展练习】(一)根据中文所给提示内容,写出相应的英语句子。

1. 朋友早晨见面时打招呼:___________________________________________2. 朋友之间见面询问对方身体状况:_________________________________3. 下午见面时的问候语:___________________________________________4. 听见对方说了Fine, thank you. And you?后,你的回答应该是。

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