(科教版)初中物理新教材教学体会

（科教版）初中物理新教材教学体会
保定市十二中学郭宏杰
一、新的教学方法的尝试
1、科学探究法的尝试
根据新课标的要求：科学探究法成为我们的主要教学方法（教师给学生创造一种情景，让学生成为课堂真正的主人，利用现有资源让他们真正地动起来）。

例：讲到凸透镜成像时，我给每一个学生准备了一个凸透镜，几个凹透镜和一个教师自制的望远镜，提出要求让学生们上操场观察并记录下观察结果。

学生的积极性很高，他们有的发现了一个可以烧焦东西的“亮点”、有的发现了凸透镜中所成像有的大、有的小，而且还发现了两个像……疑问重重！为下一节课做好了准备。

在后续课中学生们以此提出问题---并做出猜想假设---然后制定计划设计实验---进行实验（凸透镜实验，可在实验室完成）---自己收集数据分析论证---同学们在一起讨论合作交流最后进行评估。

通过学生自己的探究得到的结论，他们往往记忆深刻，而且也学会了科学探究的方法。

2、活动课的尝试
我们这半年的第一个活动课是：降落伞的比赛。

学生利用业余时间做降落伞，从伞面材料、大小的选择，伞绳的多少和选材，他们都精心设计，而且有的同学修改了好几次。

首先我们采用了本班比赛的方式，按降落时间选出前三名，再参加年级比赛，选出前六名。

从几次活动课看，学生的积极性都很高，但明显看出他们的创新比较差，学生的思路比较窄，这也是我们教学中应该考虑的问题。

3、课前5分钟增加课外知识。

在上课前，教师选择一些与本节课有关的知识让学生朗读或表演，起到很好的作用，受到学生的欢迎。

如学生学到了会演奏音乐的“音乐树”、龙卷风、地震、会发光的鱼等等。

4、利用班内板报传播知识
班内的板报上经常写出一些让学生想办法的问题来讨论，如：（1）只给出平面镜，如何让敌人的船只着火。

（2）如何测陈年老酒的密度等。

二、教师合理利用新教材和参考书
1、课本内容的安排应合理、循序渐进
如：第四章在光的世界里
第六节神奇的眼睛（知识点：眼睛相当于凸透镜。

可以把它放在凸透镜成像一节中讲，还可以结合实际介绍老年人戴的老花镜就是凸透镜）第七节通过透镜看世界（知识点：望远镜，把它放在活动课上，让学生们自行组成望远镜观察即可，不需细讲。

）
第八节走进彩色世界（知识点：光的色散、电视机的三基色。

光的色散可
在刚接触课本开始做这个实验，学生记忆相当深刻。

）。

所以，选学内容可以让学生们自己学习讨论，也可以把知识点放在平时的讲课当中，与其他的知识一起讲。

2、教材重组。

在上物理的第一节课时
（1）、我把后边的小实验提前：83页的光的色散、79页自制的望远镜、55页自制的小孔成像实验器等，引发学生对物理的兴趣：物理有现成的实验可做，还可以自制教具。

可以上实验室，也可以自己在家做实验。

（2）、展示17页的部分实验仪器：刻度尺、温度计、秒表、量筒、天平等，让学生对物理有一种强烈的好奇心。

（3）、让学生准备个人信息卡：如24页的内容：身高（可以是学校体检时的数据，也可以回家去测）、体重（教师提供体重计）、脉搏跳动次数（教师用秒表记时）等等，学生的体温回家去量，第二天交上测量结果，这种安排即提高了学生们学习物理的兴趣，又让他们了解了物理的实用性，物理就在我们的身边，而且能够自己动手使用一些测量工具：如刻度尺、体温计、体重计等。

三、课下作业的多样化：常规作业、社会调查、网上查资料、自制教具、阅读一些有益的课外书等等。

总之一句话：新课标要求新的教学理念和新的教学方法，教师只有不断学习和研究，才能适应现代化的教学。