六年级音乐下册教案第六单元
六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计
新人教版六年级下册音乐第六单元〔辞别时刻〕教案教学设计第六单元辞别时刻教学目标：1.让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
2.让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。
3.培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
教学重难点：1.了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
2.把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
3.培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
课时安排：5课时第—课时29教学内容：学唱歌曲〔毕业歌〕教学目标：1.掌握“弦歌、逍遥、劳燕分飞、直上青云〞等词语的含义。
2.3.让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
4.让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。
5.培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
教学重难点：1.了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
2.把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
3.培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
教学过程：播放国歌〔义勇军进行曲〕〔音频素材〕教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？对，是田汉作词，聂耳作曲。
歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责〞的爱国激情。
今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词〔毕业歌〕田汉〔1898～1968〕，原名叫寿昌，生于长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。
“文化大革命〞期间，被X、“四人帮〞迫害，屈死狱中，终年七十岁。
二、〔毕业歌〕创作的时代背景20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。
〔毕三、整体感知给学生10分钟左右的时间，扫瞄歌词，并划分层次结构。
〔毕业歌〕先让学生分析、商量，教师提示、明确。
全曲分为四段：第—段是号召性的，像声声X；第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向和抱负；第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了“掀起民族自救的巨浪〞的气概。
苏教版音乐六年级下册教案(全)
苏教版音乐六年级下册教案(全)第一单元：节拍与拍子1. 教学目标：- 了解音乐中的节拍和拍子的概念与区别；- 能够正确演奏和判断节拍与拍子；- 能够运用所学知识合理表达对音乐的感受。
2. 教学重点：- 掌握节拍和拍子的概念；- 正确演奏和判断节拍与拍子。
3. 教学内容：- 介绍节拍和拍子的概念；- 演示不同音乐节拍的特点；- 培养学生的节拍感和拍子感。
4. 教学过程：- 导入：播放多种节拍音乐，让学生聆听并感受节拍；- 观察：指导学生观察不同节拍的特点和拍子的规律；- 练：与学生一起演奏不同节拍的音乐，培养学生的节拍感和拍子感；- 创作：引导学生运用所学知识，创作简单的节拍和拍子。
第二单元：音高与音名1. 教学目标：- 了解音高和音名的概念与关系；- 能够正确演奏和辨别不同音高和音名。
2. 教学重点：- 掌握音高和音名的概念；- 正确演奏和辨别不同音高和音名。
3. 教学内容：- 介绍音高和音名的概念和关系；- 演示不同音高的音符和音名；- 锻炼学生辨别不同音高和音名的能力。
4. 教学过程：- 导入：播放不同音高的音乐，让学生聆听并感知音高；- 观察：指导学生观察不同音高的音符和音名；- 练：与学生一起演奏不同音高的音符，锻炼学生辨别能力；- 巩固：进行音高和音名相关的小游戏。
......（后续单元内容继续，以此类推）以上是《苏教版音乐六年级下册教案(全)》的大致内容，每单元的教学目标、重点、内容和过程都有详细安排。
通过系统的教学，学生可以逐步掌握音乐的基本概念和技巧，培养对音乐的感知和表达能力。
最新教科版六年级下册音乐教案全册
最新教科版六年级下册音乐教案全册第一单元：人物音乐第一课：《壮乡美》- 知识与技能目标：- 了解壮族音乐的特点和文化背景；- 理解《壮乡美》的歌曲内容和表达方式；- 能够正确演唱《壮乡美》的歌曲。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对多元文化的尊重和包容心态；- 培养学生对祖国山水的热爱之情。
第二课：《喀秋莎》- 知识与技能目标：- 了解俄罗斯音乐的特点和文化背景；- 理解《喀秋莎》的歌曲内容和表达方式；- 掌握《喀秋莎》的旋律和节奏。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对跨文化交流的兴趣和欲望；- 培养学生对世界文化的探索精神。
第二单元：交响音乐第一课：经典交响乐赏析- 知识与技能目标：- 了解交响乐的发展历程和基本结构；- 能够辨别不同乐器的声音特点；- 研究欣赏并分析经典交响乐作品。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对音乐艺术的欣赏和鉴赏能力；- 培养学生对音乐家的敬意和崇拜之情。
第二课：合唱体验- 知识与技能目标：- 研究合唱的基本技巧和配合方法；- 掌握合唱团的合唱曲目；- 通过合唱体验，培养音乐合作意识。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对艺术创作的团队精神和集体荣誉感；- 培养学生对音乐合作的乐趣和满足感。
第三单元：音乐舞蹈第一课：传统舞蹈欣赏- 知识与技能目标：- 了解中国传统舞蹈的类型和特点；- 研究传统舞蹈的基本动作和形式；- 欣赏并分析传统舞蹈作品。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对传统文化的认同和自豪感；- 培养学生对传统艺术的传承和发展的理解。
第二课：现代舞蹈表演- 知识与技能目标：- 了解现代舞蹈的发展历程和特点；- 研究现代舞蹈的基本动作和技巧；- 参与现代舞蹈表演的创作和呈现。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对创意表达和个人表现的能力；- 培养学生对现代舞蹈的审美体验和理解。
第四单元：音乐剧欣赏第一课：音乐剧入门- 知识与技能目标：- 了解音乐剧的历史和发展；- 研究音乐剧的基本要素和表现形式；- 欣赏并分析著名音乐剧片段。
六年级音乐下册第六单元《毕业音乐会》教案新人教版
六年级音乐下册第六单元《毕业音乐会》教案新人教版本教案适用于六年级音乐下册第六单元教学，教材为新人教版。
教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.熟悉音乐会的常见音乐形式（如：合唱、独唱、重奏等）2.学会用音乐的语言表达自己的情感3.掌握选择音乐、编排音乐与演出顺序所需的基本知识4.提高学生良好的听觉、审美水平教学重点1.音乐会中的音乐形式2.音乐的语言表达3.音乐的选择和编排教学难点1.如何将情感表达转化为音乐语言2.如何选择适合的音乐和编排演出顺序教学方法本课采用听、说、唱、演的方式，既注重学生的个体能力的提高，又注重整体效果的协调。
教学准备1.打印本课教案和教材音乐会部分相关内容2.准备一台音乐播放器和多种乐器以及合适的演出场地3.制作教材配套教学PPT教学过程一、导入（10分钟）1.介绍本课教学的重难点，给学生梳理学习目标和活动。
2.通过灵敏的刺耳噪音，让学生感受到没有顺序编排的音乐效果，引出音乐编排的重要性。
3.内容讲解和演示PPT的使用。
二、学习和实践（30分钟）1.听、说、唱：了解音乐会中的常见音乐形式，比如合唱、独唱、重奏等。
2.学生自主选择演奏乐器，尝试编排出一段完整的音乐作品。
在教师的指导下，让学生尝试创造自己的编排和使用音乐语言表达自己的情感。
3.音乐会的选曲：提供一些音乐的题材，让学生通过学习信息和音乐语言进行选曲，让学生思考如何选曲来适应不同的情境和人群，并结合编排演出顺序进行学习。
三、总结反思（15分钟）1.评价学生编排的乐器作品，提供建议和改进意见，并鼓励学生多尝试创作和编排。
2.引导学生思考音乐会不仅是标准、规范的节目表演，更是能够表达人的情感、感情、思想等精神方面的自由表达，学生需要学会在此基础上探索音乐的意义和价值。
3.提高学生的音乐素养和良好的态度，并鼓励他们将这种良好的态度和能力转化为自己生命的体验和财富。
教学评价本课采用“听、说、唱、演”的多种教学方式，学生涉及到各种语言表达方式和演出技巧。
人教版六年级音乐下册(简谱)第六单元《《离别》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生理解音乐在表达情感时的作用，并启发他们如何通过音乐表达离别情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
举例：《毕业歌》中的音高跳跃较大，学生需重点练习音准，确保演唱时音准准确；《送别》中的歌词富有诗意，学生需理解其含义，通过声音传达离别的情感。
2.教学难点
-音准把握：歌曲中的音高变化较多，学生可能难以准确把握；
-节奏掌握：部分节奏较为复杂，学生可能难以掌握；
-情感传达：离别情感的理解与表达对学生而言具有一定难度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识谱等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何在集体中保持音准和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱。
2.案例分析：接下来，我们学唱《毕业歌》和《送别》这两首歌曲，通过具体的歌曲案例，了解简谱在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，如音高的跳跃和复杂节奏，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《离别》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否经历过与朋友分别的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索离别时音乐的魅力。
部编版六年级音乐下册第六单元 集体备课
部编版六年级音乐下册第六单元集体备课一、备课目的此次集体备课的目的是为了帮助六年级学生更好地研究和理解部编版六年级音乐下册第六单元的内容。
通过集体备课，我们将共同探讨如何引导学生正确地使用乐器，欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐表演能力，并理解音乐与生活的联系。
二、备课内容本单元的主要内容包括以下几个方面：1. 乐器的正确使用和保养：详细介绍各类乐器的使用方法和注意事项，引导学生正确使用乐器并保养好自己的乐器。
2. 欣赏不同类型的音乐：选取多种音乐类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生了解并欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 音乐表演与合奏：通过小组合作，学生们将进行音乐表演和合奏活动，展示他们的音乐才华和团队合作精神。
4. 音乐与生活的联系：结合学生的日常生活，引导他们探讨音乐与生活的联系，培养他们对音乐的喜爱和对生活的积极态度。
三、备课计划1. 教材分析：深入研读教材内容，明确每个知识点和技能的教学目标和要求。
2. 教学步骤设计：根据教材内容和教学目标，设计合理的教学步骤，确保教学过程条理清晰、有序进行。
3. 教学资源准备：准备好所需的音乐乐器、音乐作品、多媒体设备等教学资源，保证课堂教学的顺利进行。
4. 课堂活动设计：设计多样化的课堂活动，包括听音乐、观摩演出、小组合作等，让学生积极参与，激发他们的研究兴趣。
5. 评估方法选择：选择合适的评估方法，对学生的研究效果进行评价，及时发现问题并改进教学方法。
四、备课要求1. 充分了解教材内容，做到心中有数，确保备课内容的准确性和有效性。
2. 结合学生的实际情况，合理安排备课计划和活动设计，使其与学生的研究需求相匹配。
3. 激发学生的积极性和主动性，培养他们的合作意识和创新能力。
4. 注意课堂管理，保持课堂秩序，确保备课过程的顺利进行。
五、备课评估备课结束后，我们将对备课过程和备课效果进行评估，收集教师和学生的反馈意见，并根据评估结果及时调整备课策略和教学方法，提高备课的质量和效果。
六年级音乐下册教案第六单元
六年级音乐下册教案第六单元一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种节奏型，提高学生的节奏感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐综合素质。
二、教学内容：1. 节奏型学习：半拍、切分音、附点音符等。
2. 歌曲学习：《茉莉花》、《小河淌水》、《康定情歌》等。
三、教学重点与难点：1. 重点：各种节奏型的学习和应用，歌曲的学唱。
2. 难点：节奏的准确掌握，歌曲的高音部分。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用打击乐器演奏自己喜欢的节奏。
2. 节奏型学习：教师示范各种节奏型，学生跟随教师一起练习。
3. 歌曲学习：教师范唱歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一首歌曲进行学唱，教师巡回指导。
5. 总结与展示：学生展示所学歌曲，教师点评并总结。
五、教学评价：1. 学生能准确地唱出所学歌曲，掌握各种节奏型。
六、教学延伸：1. 让学生结合所学节奏型，创作自己的音乐作品。
2. 组织音乐比赛，让学生在比赛中运用所学知识。
七、课后作业：1. 复习所学歌曲，加强音准和节奏的练习。
2. 收集其他民族的民歌，下节课分享。
八、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
九、单元总结：1. 学生掌握了一定的节奏知识，能准确地唱出所学歌曲。
2. 学生积极参与音乐实践活动，提高了音乐综合素质。
十、单元测试：1. 测试学生对节奏型的掌握情况。
2. 测试学生对所学歌曲的熟练程度。
3. 测试学生参与音乐实践的能力。
评分标准：1. 节奏型掌握准确（30分）2. 歌曲演唱流畅（30分）3. 音乐实践活动表现出色（40分）总分：100分重点和难点解析一、教学重点：1. 节奏型学习：半拍、切分音、附点音符等，需要通过反复练习让学生熟练掌握。
2. 歌曲学习：《茉莉花》、《小河淌水》、《康定情歌》等，要求学生能够熟练演唱，并对歌曲背景和文化有所了解。
六年级下册音乐教案-第六单元 歌声与微笑 人教版
歌声与微笑教学目标1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
学情分析使学生了解学习演唱歌曲《歌声与微笑》的意义，歌颂爱心，培育爱心。
拓展视野，丰富音乐情感，陶冶情操，珍惜友情，共建和平美好的大家庭。
重点难点学唱《歌声与微笑》,增强对音乐的理解能力，培养学生欣赏音乐的方法。
教学过程活动1【导入】演唱歌曲《歌声与微笑》一、揭题示标这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
活动2【导入】出示学习目标：1、我能了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、我能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时能做到声部和谐、声音优美。
3、我能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
活动3【活动】二、出示学习指导（一）第一次学习指导1、听一遍范唱录音，同学们来讨论一下歌曲歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（二）第二次学习指导1、学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
人教版六年级下册音乐第六单元《感恩歌》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《感恩歌》优质教案一、教学目标通过研究本单元内容，使学生能够：1. 熟悉《感恩歌》这首音乐作品；2. 了解感恩的重要性，培养对他人和社会的感恩之心；3. 学会用艺术的方式表达感恩之情。
二、教学准备1. 课件：包括《感恩歌》的音频和歌词，以及相关的图片素材；2. 音乐教具：音乐播放器，乐器（如键盘、吉他等）；3. 班级环境准备：根据歌曲的氛围，布置一些温馨舒适的装饰；4. 学生准备：让学生带来一些他们感恩的事物或人物的照片或画作。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 老师播放《感恩歌》的音频，让学生闭上眼睛，用心感受音乐带来的情感；2. 老师询问学生对这首歌的感受和了解程度。
第二步：歌曲欣赏（10分钟）1. 老师再次播放《感恩歌》的音频，学生边听边阅读歌词，理解歌曲的内容和表达的感激之意；2. 学生可以跟随音乐的旋律和节奏，自由地表达内心的感受，可以拍手、跺脚、摇头等。
第三步：感恩故事分享（15分钟）1. 老师请学生逐个积极主动地分享一件他们感恩的事情或人物，同时展示相关的照片或画作；2. 学生之间可以进行互动，表达对他人的感恩之情。
第四步：个人创作（20分钟）1. 学生根据自己感恩的人物或事物的特点，自由发挥，用文字、图画、音乐等表达自己的感激之情；2. 学生可以选择用乐器伴奏，或者创作简单的歌曲。
第五步：作品展示（10分钟）1. 学生依次展示自己的创作，可以将创作作品展示在教室的墙上；2. 学生可以向其他同学解释自己的作品背后的含义和表达的感恩之情。
第六步：总结（5分钟）1. 老师请学生就今天的研究进行总结，分享自己的收获和感受；2. 帮助学生思考，如何将感恩之心融入到日常生活中。
四、教学延伸1. 可以邀请学生组织一场感恩表演，将自己的作品进行集体演出；2. 可以组织学生参观当地的公益机构，了解更多关于感恩和奉献的知识；3. 鼓励学生在日常生活中多次表达对他人的感激，形成积极向上的惯。
部编版小学六年级音乐下册《第六单元集体备课》
部编版小学六年级音乐下册《第六单元集体备课》一、课程目标本单元通过集体备课，旨在培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的音乐素养和创造能力。
具体目标如下：1. 了解集体备课的重要性和意义；2. 研究如何合作与协调，培养良好的团队合作精神；3. 提高对音乐知识的理解和应用；4. 发展音乐创造力，通过集体备课创造出自己的音乐作品。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 集体备课的概念和过程；2. 合作与协调的重要性；3. 音乐知识的复和拓展；4. 音乐创造的方法与技巧。
三、教学策略在本单元的教学中，我们将采用以下教学策略：1. 激发学生的研究兴趣：通过多种形式的音乐活动和游戏，激发学生对音乐的兴趣，提高研究的主动性。
2. 合作研究：鼓励学生在集体备课过程中积极参与，提供合作研究的机会，培养学生的团队合作能力。
3. 创造性思维培养：鼓励学生在集体备课中主动提出自己的创意和想法，培养学生的创造性思维和表达能力。
四、教学步骤本单元的集体备课过程分为以下步骤：1. 确定备课主题和目标：教师与学生共同讨论确定备课的主题和目标，明确集体备课的方向。
2. 分工合作：将学生分为小组，每个小组担任不同的角色，如组长、记录员、发言人等，分工合作完成备课任务。
3. 讨论和分享：小组内成员讨论备课内容，交流思想和创意，提出自己的建议和观点，共同完善备课计划。
4. 展示和评价：每个小组在班级内展示他们的备课成果，其他小组成员进行评价和提出改进意见。
5. 总结和反思：教师引导学生对整个备课过程进行总结和反思，分享他们的研究体会和成果。
五、课后作业1. 小组成员可以根据备课过程中的创意和想法，对研究内容进行进一步拓展和研究，形成小组报告或展示。
2. 学生个人也可以根据备课过程中的启示，自行创作一首小曲，展示给全班同学。
六、教学评价教学评价将综合考察学生在集体备课过程中的参与程度、合作能力、创造性思维以及对音乐知识的理解与应用情况。
人教版六年级下册音乐第六单元《梦想歌》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《梦想歌》
优质教案
教学目标
1. 了解《梦想歌》的背景和意义。
2. 研究演唱《梦想歌》。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备
1. 多媒体设备。
2. 《梦想歌》音频文件。
教学过程
导入
1. 制作一个简短的视频或展示图片，让学生了解《梦想歌》的
背景和意义。
研究歌曲
1. 与学生一起听《梦想歌》的音频，鼓励学生跟着节奏摆动身体。
2. 分段教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的节奏和歌词。
3. 分组练，让学生分成小组演唱歌曲，培养他们的合作意识。
创作
1. 鼓励学生思考自己的梦想，并写下来。
2. 分组讨论，学生分享自己的梦想，并合作创作一段歌词，表达他们的梦想。
表演
1. 每个小组选择一位代表，用自己创作的歌词演唱出来。
2. 全班一起观看每个小组的表演，并互相鼓励和欣赏。
分享与总结
1. 学生分享他们的研究心得和体会。
2. 教师总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续追逐自己的梦想。
拓展活动
1. 让学生自行搜集其他与梦想相关的歌曲，进行欣赏和分享。
2. 分组制作一个小视频，展示他们对梦想的理解和追求。
参考资料
- 《人教版六年级下册音乐教材》- 《梦想歌》音频文件。
苏少版六年级音乐下册第6单元《溯流探源》说课稿
苏少版六年级音乐下册第6单元《溯流探源》说课稿一. 教材分析《溯流探源》是苏少版六年级音乐下册第6单元的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和感受不同地域的音乐风格，通过对比分析，使学生能够理解和认识各地音乐的特点，从而提高学生的音乐欣赏能力和音乐文化素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有了一定的认识和理解。
但各地音乐的风格特点，以及音乐背后的文化内涵，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生去感受和理解不同地域的音乐风格，以及这种风格背后的文化内涵。
三. 说教学目标1.了解各地音乐的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
2.通过对各地音乐的欣赏，使学生理解和认识音乐背后的文化内涵。
3.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和感受不同地域的音乐风格。
2.教学难点：引导学生理解和认识各地音乐风格背后的文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、对比、分析等方法，引导学生去感受和理解不同地域的音乐风格。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放各地的音乐作品，让学生直观地感受不同地域的音乐风格。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段各地的音乐作品，让学生初步感受不同地域的音乐风格。
2.新课导入：介绍各地的音乐特点，引导学生深入了解各地的音乐风格。
3.对比分析：让学生对比分析不同地域的音乐风格，引导学生理解和认识各地音乐风格背后的文化内涵。
4.欣赏与实践：让学生欣赏各地的经典音乐作品，并进行简单的音乐实践。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调各地音乐风格的特点。
七. 说板书设计板书设计如下：1.各地音乐风格–汉族：优美、柔和–藏族：高亢、激昂–蒙古族：辽阔、深情–维吾尔族：热情、奔放2.音乐背后的文化内涵–汉族音乐：细腻、内敛–藏族音乐：虔诚、敬畏–蒙古族音乐：勇敢、豪迈–维吾尔族音乐：乐观、豁达八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.学生对各地音乐风格的理解和认识程度。
六年级音乐下册教案第六单元
六年级音乐下册教案第六单元一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 学习音乐基本知识，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲：《春江花月夜》2. 音乐欣赏：《二泉映月》3. 音乐知识：了解民乐合奏的特点及乐器三、教学重点1. 学会歌曲《春江花月夜》2. 欣赏并理解民乐合奏《二泉映月》四、教学难点1. 歌曲《春江花月夜》的音准和节奏2. 民乐合奏《二泉映月》的音乐表现力五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好教学用具，如音响设备、乐谱等。
2. 课堂导入：教师引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 歌曲学习：教师讲解歌曲《春江花月夜》的背景及创作特点，带领学生学唱歌曲。
4. 音乐欣赏：教师播放民乐合奏《二泉映月》，引导学生欣赏并感受其音乐魅力。
5. 音乐知识讲解：教师讲解民乐合奏的特点及乐器，让学生了解我国民族音乐的基本知识。
6. 课堂练习：学生分组进行民乐合奏练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 课后作业：学生回家后练习歌曲《春江花月夜》，了解并欣赏其他民乐作品。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《春江花月夜》。
2. 学生能欣赏并理解民乐合奏《二泉映月》。
3. 学生了解民乐合奏的特点及乐器。
七、教学措施1. 采用示范法、讲解法、练习法等教学方法。
2. 利用音响设备、乐谱等教学资源。
3. 分组练习，加强学生间的合作与交流。
八、教学反思1. 教师在教学中关注学生的音准和节奏，提高学生的歌唱能力。
2. 引导学生积极参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 了解学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
九、拓展活动1. 组织学生进行音乐比赛，展示学习成果。
2. 邀请音乐专业人士进行讲座，丰富学生的音乐知识。
3. 开展音乐主题活动，提高学生的音乐兴趣。
十、单元总结本单元通过学习歌曲《春江花月夜》和欣赏民乐合奏《二泉映月》，使学生感受了音乐的美妙，提高了音乐欣赏能力。
六年级下册音乐教案 第六单元 北方吹苏少版
【一、课程目标】1. 让学生感受北方吹苏少版民歌的风格特点，了解其背后的文化内涵。
2. 学会北方吹苏少版的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习北方吹苏少版，培养学生对民族音乐的热爱，弘扬中华民族优秀传统文化。
【二、教学内容】1. 学习北方吹苏少版民歌《茉莉花》、《小放牛》等。
2. 了解北方吹苏少版的历史背景、音乐特点及演奏技巧。
3. 进行北方吹苏少版的集体演奏、独奏和合唱练习。
【三、教学重点与难点】1. 重点：学会北方吹苏少版的基本演奏技巧，能够熟练演奏《茉莉花》、《小放牛》等曲目。
2. 难点：掌握北方吹苏少版的音色、音准和节奏，表现出歌曲的风格特点。
【四、教学方法与步骤】1. 采用讲解法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
2. 步骤：（1）介绍北方吹苏少版的历史背景、音乐特点及演奏技巧。
（2）播放北方吹苏少版的优秀演奏作品，让学生感受其风格特点。
（3）分组练习，教师个别指导，纠正演奏中的错误。
（4）组织学生进行集体演奏、独奏和合唱练习。
【五、教学评价】1. 学生能熟练演奏《茉莉花》、《小放牛》等北方吹苏少版曲目。
2. 学生能够掌握北方吹苏少版的音色、音准和节奏，表现出歌曲的风格特点。
3. 学生对民族音乐产生兴趣，了解和弘扬中华民族优秀传统文化。
请您查阅，如有需要修改或补充的地方，请随时告知。
【六、课程资源】1. 网络资源：搜索相关北方吹苏少版的演奏视频，以便让学生更直观地了解演奏技巧和风格特点。
2. 教材：《六年级下册音乐教材第六单元北方吹苏少版》，用于引导学生学习曲目和理论知识。
3. 乐器：准备北方吹苏少版乐器，如笛子、箫等，以便学生进行实际操作练习。
【七、教学进度安排】1. 第一周：学习《茉莉花》曲目，了解北方吹苏少版的历史背景和音乐特点。
2. 第二周：练习《茉莉花》演奏技巧，进行分组合作演奏。
3. 第三周：学习《小放牛》曲目，掌握其音色、音准和节奏。
4. 第四周：练习《小放牛》演奏技巧，进行集体演奏和合唱练习。
人教版六年级下册音乐第六单元《分离》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《分离》优质教案教学目标- 能够理解并诠释歌曲《分离》的主题和情感。
- 能够熟练演唱歌曲《分离》。
- 能够根据歌曲情感创作简短的舞蹈动作。
教学准备- 《分离》的歌曲录音或音频设备。
- 播放设备。
- 教学用具：PPT或黑板、粉笔。
教学过程第一课时1. 复上一单元的内容，引入本单元的主题。
2. 听歌曲《分离》，让学生自由欣赏，感受歌曲所传达的情感。
3. 分享自己对歌曲的理解和感受，并与学生进行交流。
第二课时1. 复上节课的内容，回顾歌曲的主题和情感。
2. 分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的含义和主题。
3. 学唱《分离》的歌曲，注意发音和情感的表达。
第三课时1. 复上节课的内容，确保学生掌握歌曲的歌词和曲调。
2. 将歌词分成几个部分，让学生分组进行合唱。
3. 学生进行组内排练，确保合唱效果。
第四课时1. 复上节课的内容，确保学生掌握合唱部分。
2. 引导学生根据歌曲的情感和主题，创作简短的舞蹈动作。
3. 学生进行舞蹈动作的排练，并进行互相展示。
教学延伸- 鼓励学生在理解和表达歌曲情感的基础上，自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作和歌词。
- 可以在课后组织学生进行小型音乐会，展示学生在歌曲《分离》上的表演才能。
教学评价- 观察学生在欣赏歌曲和研究歌唱、表演过程中的参与度和积极性。
- 对学生的歌唱、表演技巧和舞蹈动作进行评价。
- 汇总学生的创作作品，进行集体评价。
以上是人教版六年级下册音乐第六单元《分离》优质教案的主要内容，希望对您有所帮助。
六年级音乐下册第六单元毕业音乐会教案新人教版
《毕业典礼音乐会》活动目的:1．由学生自己组织一台“毕业晚会”, 启发学生将音乐要素正确地运用到歌（乐）曲的演唱或演奏之中。
2．在音乐活动中培养学生相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神, 同时给学生创设一个展示自我, 表达情感的平台。
3. 激发学生对家长、老师和同学的挚爱之情。
活动重点: 引导学生主持“毕业晚会”。
活动难点：晚会安排的合理性, 学生情感的升华。
教学过程:一、组织教学学生伴随《同一首歌》走进教室。
二、活动: “毕业晚会”1. 师: 同学们, 你们六年的小学学习生活就要结束了, 在这六年中, 大家在成功中欢呼过, 在失败中感悟过。
你们和老师共同经历了许多风风雨雨, 这里有欢笑、也有泪水, 更有我们难舍难分的深深的师生情。
相信你们一定会有许多话要和老师、同学们说。
今天, 老师要让大家尽情表现自己、展现自己、尽情地述说、尽情地流露你们的情感。
在这里我们要开一个毕业会。
下面, 老师就把这个权利交给你们, 掌声欢迎小主持人上场。
（掌声）主持人杨洁同学致辞: （放音乐）六年, 就在我们喋喋不休中, 就在我们嬉笑打闹中, 就在我们憧憬未来中, 一晃而逝。
小学六年, 是我们人生中最难忘的童年时光, 我们也从小朋友变成了大孩子。
六年, 并不是一个短暂的时间, 在这两千多天里, 每个人的喜怒哀乐, 都还历历在目, 他们是则值得铭记。
在毕业前夕, 让我们最后一次用欢笑, 谱写美好时光！我们感谢老师们对我们的培养, 此时, 我们对老师的感激之情千言万语道不尽, 就让我们用歌声共同诉说、表达这份情感吧！同学们让我们一起高歌《捧一束鲜花献给你》, 让这动人的歌声永远留给我们的母校、留给我们敬爱的老师！2．齐唱：《捧一束鲜花献给你》, 唱之前全班配乐朗诵其中一部分歌词。
师: 老师非常感动, 谢谢你们, 听到你们的歌声, 老师想了很多。
想到了你们平时上音乐课时的张张笑脸, 你们发自内心动情的歌唱, 还有你们每次投入的表演, 你们的点点滴滴, 太多、太多……此时让我想起了在我们共同走过课改的这六年里, 同学们各方面的能力都得到了显著地提高。
六年级下册音乐教案第六单元唱歌毕业歌｜人教版
举例解释：
-在音准控制方面，教师会使用音乐教具或钢琴伴奏，帮助学生找到正确的音高，并通过集体视唱和个人纠正，提高音准准确性。
-在节奏准确性方面，教师会设计有趣的节奏游戏，让学生在实践中掌握复杂的节奏型。
-在声部配合方面，教师会先将学生分为不同声部进行练习，再逐步合并，指导学生如何在合唱中保持自己的声部并注意整体的和谐。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《毕业歌》是一首充满毕业情感和爱国情怀的歌曲。它通过优美的旋律和深情的歌词，表达了对母校的感激、对同学的友谊以及对国家未来的期望。了解这首歌，对我们理解毕业的意义和爱国情感具有重要影响。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《毕业歌》，感受歌曲中的旋律、节奏和情感。通过分析歌曲，了解它是如何将音乐元素与情感表达完美结合的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律、节奏和歌词情感这两个重点。对于难点部分，如合唱中的声部配合，我会通过示范和逐步指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《毕业歌》相关的实际问题，如如何在合唱中保持和谐、如何表达歌曲情感等。
实践活动是今天教学的一大亮点，学生们在合唱练习中表现出了很高的积极性。但在实践中，我也发现了一些问题，如部分学生在合唱时音准不够准确，还有一些学生在团队合作中沟通不足。针对这些问题，我计划在后续教学中增加一些专门的音准训练和团队合作指导。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
冀少版六年级下册第6单元《《卡门》序曲 管弦乐曲》教学设计
冀少版六年级下册第6单元《卡门》序曲管弦乐曲教学设计一、教学目标通过本次教学，学生能够：1.了解卡门序曲的基本情况，包括作曲家、曲调等；2.了解管弦乐队的基本乐器种类、定位以及演奏方法；3.能够听懂卡门序曲，理解曲子中的情景和情感；4.能够较为熟练地演奏该曲子的简易版钢琴谱。
二、教学重难点1.了解管弦乐队的基本乐器种类、定位以及演奏方法；2.准确地演奏该曲子的简易版钢琴谱。
三、准备工作1.教师需要提前准备好卡门序曲的乐谱，并打印出来；2.教师需要准备视频资料，让学生了解卡门序曲的演出情况；3.教师需要准备好演奏该曲子的简易版钢琴谱，并进行练习。
四、教学方法课堂教学过程中，主要采用以下方法：1.演示教学法；2.听力训练法；3.独奏演奏法。
五、教学过程1. 了解卡门序曲的基本情况1.了解作曲家和作曲时间；2.分享一下曲子的故事情节；3.播放视频资料，了解该曲子演出情况。
2. 了解管弦乐队的基本乐器种类、定位以及演奏方法1.查看乐谱，让学生了解哪些乐器参与演奏；2.对于每个乐器，老师都要进行简单的介绍，并介绍其演奏技巧；3.教师可以播放一些管弦乐队演奏的视频，让学生能够更好地了解各乐器的定位和演奏方法。
3. 听懂卡门序曲，理解曲子中的情景和情感1.让学生听一遍卡门序曲，了解曲子整体感觉；2.然后让学生再听几遍曲子，让学生注意个别乐器的演奏；3.最后，让学生根据曲子的节奏画出自己心中的曲子画面，并向全班展示。
4. 演奏该曲子的简易版钢琴谱1.教师向学生展示简易版的钢琴谱，并进行一遍演奏；2.指导学生如何正确地使用钢琴谱进行练习；3.鼓励学生独立尝试演奏，同时进行个别辅导。
六、教学反思通过本次教学，学生们非常喜欢这首卡门序曲，在主动的学习中也渐渐掌握了乐器和演奏技巧。
但是在教学细节上仍有不足，比如管弦乐队演奏技巧和钢琴谱使用的规范，需要进一步加强。
希望在之后的教学中能够针对这些问题进行改进，让学生们更好地理解和喜欢音乐。
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教学内容
活动："毕业晚会"
教学目标
由学生组织一台"毕业晚会"，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
教学过程
1、合唱：《捧一束鲜花献给你》
2、毕业典礼
（1）校长的讲话，颁发毕业证。
（2）舞蹈：街舞《青春的脚步》。
（3）学生代表讲话。
（4）学生留给学校的礼物：一幅巨画《我们美丽的校园》。
教学过程
1、导入
播放歌曲《同一首歌》
提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？
2、学习歌曲合唱部分
学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。
3、完整演唱歌曲
背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。
4、讨论运用什么形式完成"毕业晚会"
5、分组准备
主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等。
师：乐曲的速度、节拍？
生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。
3、介绍乐曲的创作背景
是由德国作曲家卡尔•泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。
4、分段欣赏
（1）第一部分
初听提问：乐曲的速度、力度？
再听提问：乐曲的情绪是怎样的？
教师出示谱例，随音乐哼唱主题的第一旋律。
2、新授内容
（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？
（2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？
3、学唱歌曲
（1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。
（2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。
欣赏《猫》中片段--回忆。
4、韦伯与莎拉•布莱曼--音乐剧
1981年，莎拉•布莱曼首度参加了韦伯的音乐剧《猫》的演出，不过，韦伯第一次注意到她那缥缈细致的女高音音色，是在史卓斯的作品《夜莺》里。其间，莎拉•布莱曼成功诠释了《安魂曲》中的女高音，她同时因为这个演出获得葛来美奖"最佳古典新艺人"提名。1986年，伦敦的"女王陛下剧院"推出了堪称本世纪最著名音乐剧之一的作品《歌剧魅影》，莎拉•布莱曼主演了最令人难以忘怀的女主角克莉丝汀，这个演出将她的演艺生涯推上了第一个高峰，被Drama Desk大奖提名为最佳女演员，奠定了其世界级著名音乐家的地位。
提问：主题的第一旋律在乐曲中出现了几次？
（2）第二部分
初听提问：乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？
教师出示谱例，了解音乐要素（音型、音区）对音乐的影响。
（3）第三部分
初听提问：乐曲的第三部分与哪一部分相同？
三段体：ABA
4、补充欣赏
欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年庆典录像，8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场，背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。
欣赏《安魂曲》。
（3）莎拉•布莱曼与波切利：1996年德国拳王亨利•马斯克告别拳坛，莎拉•布莱曼与波切利合唱歌曲《告别时刻》。
欣赏歌曲《告别时刻》--莎拉•布莱曼与波切利的二重唱。
5、随音乐哼唱歌曲的主题
第四课时
教学内容
唱歌《同一首歌》
教学目标
学唱歌曲《同一首歌》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
提问：同学们看后有什么感受？（骄傲自豪、振奋人心）
欣赏电影片段《闪闪的红星》中的《红星歌》。
学生讨论观看后的感受。
教师播放建国50周年庆典阅兵式录像，解放军海陆空仪仗队、各兵种方阵通过天安门广场的画面，背景音乐是军乐团吹奏的《中国人民解放军军歌》。
教师总结：这些乐曲都具有进行曲的特点，适合队伍在行进间演奏。还有一类进行曲适合在音乐会上欣赏，除了具有进行曲雄壮的特点外，还具有活泼、轻快、舞蹈性的特征。
教学目标
1、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。
2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。
教学过程
1、导入
欣赏乐曲《运动员进行曲》（或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲）。
师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？
2、完整初听《老友进行曲》
欣赏《歌剧魅影》中片段--《愿你再次出现》。
5、莎拉•布莱曼与世界著名男高音的合作
（1）莎拉•布莱曼与歌王卡雷拉斯：1996年巴塞罗那奥运会上莎拉•布莱曼受邀与世界三大男高音之一的拉雷拉斯同台演唱闭幕主题曲《永远的朋友》。
欣赏《永远的朋友》。
（2）莎拉•布莱曼与多明戈：1985年，她担任韦伯古典音乐《安魂曲》的首演及录音，与她一同担纲的男主唱则是当今三大男高音之一多明戈。她同时因为这个演出获得葛来美奖"最佳古典新艺人"的提名。
教学过程
课前要求教师收集许多相关音像资料，组织学生分为四个组："月光女神--莎拉•布莱曼"生平以及成名作品、韦伯与莎拉•布莱曼--音乐剧、莎拉•布莱曼与世界著名男高音的合作、莎拉•布莱曼与《告别时刻》等不同主题收集有关资料。
1、欣赏歌曲《告别时刻》
（1）播放歌曲《告别时刻》--莎拉•布莱曼独唱。
提问：歌曲可以分成几个部分？你最喜欢哪个部分？
《第六单元告别时刻》
第一课时
教学内容
唱歌《捧一束鲜花献给你》
教学目标
学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。
教学过程
1、导入
播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。
师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。
4、分析、处理歌曲
引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。
高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。
5、作业
复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。
第二课时
教学内容
欣赏乐曲《老友进行曲》
欣赏《拉德斯基进行曲》《巡逻兵进行曲》等。
5、小组合作，为乐曲创编图形谱。
可根据学生情况为某一段落创编图形谱。
可以哼唱主题与打击乐伴奏相结合，用打击乐器为乐曲的第一乐段伴奏；可以运用吹奏乐器演奏主题的第一旋律或哼唱主题，用打击乐器为第二乐段伴奏等等。
第三课时
教学内容
欣赏歌曲《告别时刻》
教学目标
通过欣赏这首歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。了解、认识著名的音乐剧女王莎拉•布莱曼以及她的代表作品，丰富学生的音乐视野。
此曲又名《永相随》，被BBC选为为戴安娜王妃葬礼上主题音乐的歌曲，由莎拉•布莱曼独唱，震撼了全世界。
3、了解"月光女神"--莎拉•布莱曼生平以及成名作品
莎拉•布莱曼1960年8月14日出生于英国伦敦，3岁开始学跳芭蕾舞，18岁时加入舞团并已由她担任主唱。莎拉•布莱曼21岁的时候，首度参加安德鲁•劳埃德•韦伯的音乐剧演出，崭露头角。
（5）家长老师的临别寄语。
（8）朗诵：《长大后我就成了你》钢琴伴奏。
（9）舞蹈《小旋风》。
（2）分析歌曲的结构。
第一部分音乐旋律低回婉转，节奏有张有弛，似乎是在低声地诉说，表达了留恋之情。第二部分音乐旋律高亢、明亮，是对美好生活的向往和憧憬。
2、莎拉•布莱曼与《告别时刻》
1996年，德国拳王亨利•马斯克即将告别拳坛。为此，他特别邀请他最喜爱的女歌手莎拉•布莱曼在告别会上演唱歌曲。莎拉•布莱曼接受这个光荣的委托之后，再有她挑选了这首意大利歌曲，并指定与原唱者波切利合唱。然而，在这场1996年11月举行的拳赛中，亨利竟意外地落败。当他登台谢幕，《Time To Say Goodbye》动人的旋律同时响起，令巅峰不再、黯然落败的拳王潸然泪下，闻者莫不动容。