八年级地理上册教学计划

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八年级上册地理教学计划九篇

八年级上册地理教学计划九篇八年级上册地理教学计划九篇八年级上册地理教学计划篇1一、指导思想坚持以学生发展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。

密切联系实际，体现地理学的实用价值，反映地理学的和社会的新发展。

二、学情分析我校八年级共四个班。

本学期我任130班和131班的地理教学任务。

从总体来看，学生学习地理的积极性不高，学习兴趣不浓，地理能力欠缺，成绩差距大。

有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成绩不理想。

面对八年级学生的不同特点，我决定对成绩好的，中等的，较差的学生实施“因材施教”。

三、教材分析八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济发展。

其中第一章讲述的是中国的疆域和人口。

第二章讲述的是中国的自然环境（地形，气候，河流等知识）。

第三章讲述中国的主要自然资源的特点和分布。

第四章讲述中国的经济发展。

其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。

四、教学措施1.改变学生的学习方式，以新课标的要求指导教学。

在教学中采用各种方法提高学生学习积极性，给学生一个学习探究，合作学习的空间。

2.密切联系实际，重视地理知识与实际的联系。

让学生感受到生活中处处有地理。

、3.注重对学生学法的指导，勇于改革，不断创新。

4.开设校本课程，培养学生热爱家乡，建设美好家园的情怀。

五、教学进度第一章中国的疆域和人口（1至3周）第二章中国的自然环境（4至8周）第三章中国的自然资源（9至12周）第四章中国的经济发展（13至16周）复习17至19周。

期终考试20周八年级上册地理教学计划篇2学生情况简析八年级（1）班学生总人数为40人，学生基础不扎实。

学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

8年级地理上册的教学计划(五篇)

8年级地理上册的教学计划一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析。

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。

地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

八年级上地理教学工作计划（精选5篇）

八年级上地理教学工作计划（精选5篇）八年级上地理教学工作计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的八年级上地理教学工作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级上地理教学工作计划1一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。

以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。

特制定本学期个人教研活动计划。

二、教育教学目标：1．知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。

2．过程与方法：通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

3．情感、态度、价值观：形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

尊重不同的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

八年级上地理教学计划(精选5篇)

八年级上地理教学计划（精选5篇）八年级上地理教学计划一：人教版八年级上册地理教学工作计划一、指导思想在新课标理论的指导下，特别是以《标准(XX年版)》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。

三、学生情况分析总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡镇，学生差异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。

课堂气氛好，学生思维灵活;四个班当中每班学生上课活跃，尖子生较多。

班班学生积极，差生面小。

各班学生学习主动，比较平衡。

四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。

八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。

我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。

自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。

自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。

因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。

由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。

以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

八年级上册地理教学计划（精选10篇）

八年级上册地理教学计划（精选10篇）八年级上册地理教学计划篇1为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：一、基本情况分析：通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。

再加上学校和学生自身条件等多方面原因造成练习、测试都很不到位。

大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。

但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。

面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、本学期教学总目标：本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

第一章：中国的疆域与人口。

主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

第二章：中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。

第三章：中国的自然资源。

介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。

重点讲述了四大区域的情况。

三、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。

特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

6注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

八年级地理上册的教学计划(33篇)

八年级地理上册的教学计划（33篇）八年级地理上册的教学计划（通用33篇）八年级地理上册的教学计划篇1一、教学目标1.通过阅读我国1月平均气温分布图和7月平均气温分布图，说出我国气温的分布特征;阅读温度带分布图，说出我国温度带的分布，知道它们的划分依据，提高学生读图、分析、综合、比较的能力，掌握分析气候特征的方法。

2.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。

知道不同温度带的农作物差异，渗透“学习对生活有用的地理”的理念。

二、教学重点、难点1.教学重点：我国气温的分布特点及差异。

2.教学难点：温度带与人们生产和生活的关系。

三、教学策略根据课标要求，在学生已有知识基础上，引导学生阅读并分析地图。

以启发式教学为主，以问题推动学生的学习，理论联系实际，逐步形成区域地理学习的策略与方法。

四、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件。

2.学生准备：根据教材的导学问题自学课文、绘制中国轮廓地图备用。

八年级地理上册的教学计划篇2一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

八年级地理上册教学工作计划（精选10篇）

八年级地理上册教学工作计划（精选10篇）八年级地理上册篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。

班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定的了解。

对地理学习方法已基本掌握。

但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。

八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。

三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。

提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。

本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。

教科书结构设计中加大了“活动”的力度。

力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：从世界看中国，共分三节。

主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。

本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章：中国的自然环境，共分三节。

八年级上册的地理教学计划5篇

八年级上册的地理教学计划5篇打算的内容远比形式来的重要。

不须要华美的词藻，简洁、清晰、可操作是工作打算要到达的根本要求。

这里给大家共享一些关于八年级上册的地理教学打算，便利大家学习。

八年级上册的地理教学打算1一、指导思想以提高学生的综合素养为宗旨，以造就学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，开展学生的实力，让学生学会思索，学会学习，造就他们的自信念，造就学生的动手试验实力，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。

二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。

2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。

三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的详细的教学打算。

2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强根底，造就实力，实行启发式，探究式，造就学法，提高实力。

3、要努力增设学生自己动手试验的时机，激发学生学习的爱好，增加学生学好化学的自信念，面对体学生，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。

5、做好教后记，对自己的教学进展反思与积累。

四、深化备课1、备学生⑴协助学生完成八年级地理学习的过渡。

我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于完毕课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。

⑴协助学生养成看教材的好习惯。

依据以往八年级的学生的学习经历来看：许多学生心气急躁、眼高手低,平常不重视教材中的根底学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的学问都弄不明白。

因此在本学期将注意这方面的指导。

2、备教材对一些短暂拿不准的问题，要进展广泛的探讨，以期在教学中提高驾驭课堂的实力。

3、备教法尝试将“探究性”的教学思想渗透到教学中。

八年级上册地理教学计划六篇

八年级上册地理教学计划六篇八年级上册地理教学计划篇1一、学情分析经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

二、教学目标通过学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。

同时，通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。

掌握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。

了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析第一章，中国的疆域与人口，__主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。

__的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。

__的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章，中国的自然环境，__的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。

学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。

__在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。

教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章，中国的自然资源，__主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。

通过学习__理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。

八年级上册地理教学计划3篇

八年级上册地理教学计划3篇八年级上册地理教学计划第一篇: 自然地理教学目标：- 了解地球的构造和地理现象- 掌握地球的各种自然事件和过程- 理解地球上的气候和生态系统教学内容：1. 地球的构造和地理现象- 地球的内部结构和板块运动- 地壳的特点和地震的发生原因- 火山的形成和喷发过程2. 地球上的气候- 气候与气象的区别- 大气环流和气候带- 气候变化和全球变暖3. 地球的生态系统- 生态系统的组成和功能- 生物圈和各种生态环境- 人类活动对生态系统的影响教学方法：- 课堂讲授：通过讲解和示意图来介绍地球的构造和地理现象- 实地考察：组织学生参观本地的地理特征，如山脉、河流等- 实验演示：进行简单的实验来模拟地球的某些自然事件和过程- 小组讨论：让学生分组讨论气候变化和生态系统的议题教学评估：- 小测验：定期进行知识测试，检查学生对地理概念的理解程度- 作业：布置相关的作业，如观察和解释天气现象，分析生态环境等- 项目展示：让学生以小组形式开展地球研究项目，并进行口头或展示报告第二篇: 人文地理教学目标：- 了解人类活动对地理环境的影响- 掌握人类在地理空间中的分布和迁移- 理解不同地区的文化和经济特点教学内容：1. 人类活动对地理环境的影响- 农业和工业对环境的影响- 城市化和城市规划- 自然资源的开发与保护2. 人类在地理空间中的分布和迁移- 人口分布和人口增长问题- 城乡差距和农民工问题- 迁徙和城市化带来的社会问题3. 不同地区的文化和经济特点- 地域文化的差异和传统俗- 经济发展的地区差异和特点- 旅游业对地区经济的影响教学方法：- 课堂讲授：通过案例和故事来介绍人类活动对地理环境的影响- 视频展示：观看相关视频来理解人口分布和城市化现象- 小组讨论：让学生分组讨论不同地区的文化和经济特点- 实地调研：组织学生去不同的地方进行考察和调研教学评估：- 小测验：定期进行知识测试，检查学生对人文地理概念的理解程度- 作业：布置相关的作业，如调查城市规划、撰写旅游景点介绍等- 个人报告：让学生选择一个地区进行深入研究，并撰写个人报告第三篇: 地图与地理信息教学目标：- 掌握使用地图和地理信息的基本技能- 理解地图的制作和使用原理- 学会分析和解读地理信息教学内容：1. 地图的基本要素和制作原理- 地图比例和图例的理解- 地图投影和坐标系统- 制作简单地图的方法和工具2. 地理信息的获取和利用- 使用互联网获取地理信息- 利用地图分析地理问题- 使用地理信息系统（GIS）进行地理分析3. 地理信息的解读和应用- 读懂地图上的各种地理信息- 分析地理数据和趋势- 运用地理信息解决实际问题教学方法：- 实践操作：让学生使用地图和地理信息系统进行实际操作- 小组合作：让学生分组进行地图制作和地理信息分析- 教师演示：通过演示和示范来展示地图制作和解读方法- 计算机实验：使用计算机软件进行地图制作和地理信息分析教学评估：- 实践操作：评估学生的地图制作和解读能力- 项目作业：让学生完成一个关于地理信息的小项目- 解析练：布置地图解析练，检查学生对地图信息的理解程度以上就是八年级上册地理教学计划的内容安排，希望能对您有所帮助。

八年级上册地理的教学计划五篇

八年级上册地理的教学计划八年级上册地理的教学计划五篇个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。

个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。

这里给大家分享一些关于八年级上册地理的教学计划，方便大家学习。

八年级上册地理的教学计划1一、学生基本情况分析：八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。

但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右;优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。

这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。

二、本学期教学内容分析：本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：第五章、各具特色的四大地理单元本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。

在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。

本章重难点：1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。

2、能填表比较四大地理单元的特征。

3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

第六章、认识不同区域在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。

本章是中国地理“认识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和台湾五个不同内型的区域构成本章的五节内容(另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区)。

课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。

八年级上册地理工作计划3篇

八年级上册地理工作计划八年级上册地理工作计划精选3篇（一）八年级上册地理工作计划：1. 完成教科书内容的学习和笔记整理，包括地球与地理学、环境与资源、社会与经济发展等方面的知识。

2. 参加课堂讨论和小组活动，与同学们一起深入探讨地理知识，加强理解和记忆。

3. 制定每周学习计划，合理安排复习、练习和作业时间，确保对地理知识的掌握和应用。

4. 参加地理实地考察和实验，亲身感受地理现象和规律，增强实践能力和观察思维。

5. 利用多媒体资源和互联网平台，拓展地理知识的学习渠道，了解最新的地理发展和研究成果。

6. 定期检查和评估自己的学习成果，及时反馈和调整学习方法，努力提升地理学科的学习效果和成绩。

八年级上册地理工作计划精选3篇（二）八年级上册地理教学工作计划（湘教版）目标：通过本学期的地理教学，培养学生对地理知识的兴趣，提高他们的地理学习能力，帮助他们理解地球环境与人类生活的关系。

一、教学内容安排：1. 地球的形状、地球的运动2. 中国的地理位置、地理环境3. 中国的自然环境与人文环境4. 世界的各大洲与主要国家5. 世界的经济与文化二、教学方法：1. 多媒体辅助教学：运用地图、图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示地理知识，激发学生的学习兴趣。

2. 实地考察：组织学生进行地方考察，让学生亲身感受地理环境，增加对地理知识的理解和记忆。

3. 课堂讨论：通过小组讨论、问题解答等方式，激发学生思维，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

三、教学重点：1. 强化对地球形状、运动等基础概念的理解。

2. 关注中国的地理特征和人文环境，培养学生对祖国的热爱和认同感。

3. 着重介绍世界各大洲的特点和主要国家的地理情况，增加学生的国际视野和综合能力。

四、教学评价：1. 定期组织测试、考试，检测学生的地理知识掌握情况。

2. 结合课程内容，布置课外作业，强化学生的自主学习能力。

3. 定期进行课堂小测验，及时发现学生学习中的问题，有针对性地进行辅导和指导。

有关八年级上学期地理教学工作计划5篇

有关八年级上学期地理教学工作计划5篇八年级上学期地理教学工作计划精选篇1学生情况简析八年级(1)班学生总人数为__人，学生基础不扎实。

从上个学期期末考试成绩来看，八(1)个班成绩较理想，八(2)、(3)班成绩很糟糕。

由于学生学习成绩参差不齐，要分层次地进行教学，争取通过本学期的教学，让学生和。

本学期使用教材为：人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。

第一章《从世界看中国》。

第一节《辽阔的疆域》。

第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》.第二章《中国的自然环境》第一节《地势和地形》。

第二节《气候多样，季节显著》第三节《河流与湖泊》。

第三章《中国的自然资源》第三节《自然资源总量丰富，人均不足》。

第二节《土地资源》第三节《水资源》第三章《中国的经济发展》第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。

本学期教学任务及教学目标本学期教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《地理》(八年级上册)。

教学目标：1、引导学生学会做人，学会学习。

2、认真完成学校所安排的教学任务。

3、让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和合空间想象能力。

4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。

方法与措施1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。