2016.11.24中段考试卷小结分析
初三数学期中考试试卷分析16年
初三数学期中考试试卷分析16年学习是一个边学新知识边巩固的过程，查字典数学网初中频道为大家准备了初三数学期中考试试卷分析，欢迎阅读与选择!一、试题特点试卷包括填空题、选择题、计算题三个大题，共120分，以基础知识为主，。
对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了初中数学的主要知识点，测试的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。
打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二.考试成绩分析:九一共有46人参加考试，期中93分以上有1人，75分以上的有2 ，及格的有19人。
三.学生问题分析根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题①数学联系生活的能力稍欠。
数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠②基本计算能力有待提高。
计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。
计算能力强就等于成功了一半，如计算的(2),(4)两题,学生在计算的过程中都出现不少错误.③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的(17)和解答题的(2).④审题能力及解题的综合能力不强。
审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。
四、今后的教学注意事项:通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。
中段考的总结5篇
中段考的总结5篇中段考的总结1在语文方面我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。
在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。
在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和*修饰。
以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。
在数学方面因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
在英语方面由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。
还有自己的书写也应尽量做到规范。
总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。
中段考的总结2今天我们隆重召开本学期期中考试总结表彰大会，奖励那些学习成绩优秀、进步幅度大、品行优秀、在各方面有突出表现的同学，借此机会，我代表学校向为同学们的成长、进步而辛勤耕耘、默默奉献的老师们表示最衷心的感谢!向受表彰的同学表示最热烈的祝贺!希望获奖的同学们不骄不躁，再攀新高;希望没有获奖的同学，总结反思，奋起直追，迎头赶上。
今天受到表彰的学生都是各班学习上的尖子和进步大的学生，他们学习目的明确、态度端正，方法灵活、成效显著，他们严格要求自己，以自己的勤劳和汗水取得了优异的成绩，他们为自己谱写了一曲奋发有为、顽强拼搏、力争上游的挑战之歌、奋斗之歌。
2016.11.4期中考试试卷分析
得分率 A 17% 2%
80% 57% 86% 53% 24% 80% 24% 0 53% 24%
B 35%
2% 17% 86% 6% 8%
C 17%
15% 57% 4% 8% 62%
D 备注 44% C
2% A CD 8% 31% 4% B A A
题号 平均分 得分率 A 30.6% 0 11 1.53 12 13 14 15 3.79 0.73 2.07 2.13
• 文言文翻译第一招：文从句顺
调 补
• 文言文翻译第二招：字字落实 留 删 换
• 信息点：
一：
1、用谗逐 用心一也 2、以为， 以之为 或 认为 3、私 （吾妻）私我也 1、善 2、中立 3、与 4、相 保持中立 参与 名词做动词，“欲”后
二：
• 7.①译文：欧阳修忠直，不应该因为谗言而被贬 逐（外放，放逐）。若认为我有私心（偏私），那 我甘愿和欧阳修一同受贬。（5分。大意2分，“用 谗”、“逐”“以为私”各1分。） • ②译文：吴充不赞成（认可）安石的做法，多次 向皇上说政事不利（顺利）。皇帝明察他中立不 结党营私（或答无偏向亦可），想任命他担任宰 相。（5分。大意2分；“不善所为”、“中立无与” 、“欲相之”译对各1分。）
• 作业：
• 1、训练册P257文言文阅读四 • 2、训练册P260古代诗歌阅读（一）第八题
黄宗旺111
吴伟鑫27 林梓龙18 黄宗旺26 陈艾娴18 赖炎林26 谢佳臻18
满分 谢炎武16 黄佳扬10 谢贞46 35人
罗江鹏15 吴敏涛10
江森瑜15 江孟琦10 陈艺珊45 谢炎武111
得 分
（二）、选择题统计情况分析
题号 平均分 1 0.53
2016第二学期中段考小结(教师版)范例
2016第二学期中段考小结(教师版)范例各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：2016年坦中段考总结发言稿2016年坦渡中学期中考试总结表彰大会发言稿尊敬的各位老师、同学们：大家上午好! 今天，我们在这里隆重举行2016年上学期段考总结表彰大会。
首先，让我们向开学以来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺! 我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，但在开学以来一直尽心尽力、孜孜以求的的同学们。
本学期开学以来，我校在何校长的正确领导下，全校教师为给同学们创造一个良好的学习环境做出了不懈的努力，同学们经过这半学期的学习，都取得了一定的进步，在你们中间涌现出了一批像谈艳芳，易帅，何德政等优秀学生。
他们在课堂上、班级中、校园里播撒下了辛勤的汗水和聪明才智，获得了骄人的成绩，也赢得了广大师生的普遍认可和赞誉。
1、在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到预计的效果，考试结果大部分都是真实的。
在考场布置，考试纪律各方面都有所提高。
2、在本次考试中，涌现一批优秀班集体和优秀学生：五——九年级各学科综合得分优胜班级九年级1102C：物理历史1102C：语文数学英语八年级1202C：政治生物1202C：语文数学英语物理历史地理七年级1301C：语文数学政治地理生物历史1202C：英语六年级1401C:：语文英语1402C：数学五年级1501C：英语1502C：语文数学3、另外这次考试涌现出一批学习刻苦、成绩突出的学生，教导处从他们中间选各年级前20名进行表彰，颁发奖状奖品。
特别是九年级1102C谈艳芳同学学习认真刻苦，成绩一直高居榜首，每次考试总分都在700分以上，这种高分近年都很少出现；1101C易帅同学，语数外三科平均分110分，化学99分；1201C何德政同学八科总分746分，勇夺八年级第一名；七年级陈剑鑫同学获七年级第一名，七科总分689分，除语数外三科分别为106、107、105外，政治97分，地理99分，闭卷考试的答案几乎与书本知识一字不差。
中段考试试卷分析总结
中段考试试卷分析总结舞钢市第一小学20xx—20xx学年第一学期中段考试数学试卷分析总结11月x日下午，我校全体数学教师在会议室进行了中段考试试卷分析。
这次活动既是试卷分析也是一次精彩的教研活动。
通过老师们的交流、研讨、反思、提升、总结。
让大家得到了资源共享，每个人都有了一些收获。
同时我们也发现了一些问题。
我们继续发扬的优点是：一、谦虚谨慎，不骄不躁的优良作风。
在试卷分析时，我们的老师总是先从自身找原因，没有怨天尤人，埋怨试卷问题等客观原因。
特别是老教师，这一点尤为明显。
比如，鲁凤梅老师在试卷分析时的第一句话便是，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”把一切责任揽到了自己身上。
其实，她在说这句话的同时，恰恰证明了她是一位难得的好老师。
还有杜秀珍老师、蔡秋英老师、林国芳老师等在分析试卷时踏实、认真的态度让人肃然起敬。
我校老教师的优良作风以及扎实有效的教学方法是我校的一宝，需要我们每个教师继承并发扬。
二、踏实认真、扎实有效的课堂教学。
从各个年级分析的情况可以看到我们学生的基本功很扎实，凡是课本上要求的，平时练习过的题型学生掌握的比较牢固。
让我们感到高兴的是我们学生的动手操作能力有所提高。
三年级、四年级、六年级的试卷上有操作类型的题目，学生的正确率较高。
另外，这次一年级的试卷“解决问题”这一板块严重超纲，但是三个班的数学平均分都在90分以上。
这一切都反映了我们平时的课堂教学比较扎实有效。
只要我们的功夫下在平时，抓住课堂要质量，我们就会一直向前进。
三、严谨治学、一丝不苟的教学态度在分析到三年级的一道判断题时“爸爸一天工作8时”老师们对于“时段”是否能用“时”表示各执一词。
这时，我们没有把问题搁下不管，校长亲自从电脑上下载了教材编写者丁国忠教授的一篇文章，为大家解惑。
老师们严谨治学的态度是我们胜利的法宝。
四、工工整整、干净整洁的卷面印象这次试卷分析我们人手一份各年级的卷子，无论分数高低，只看卷面非常入眼。
2016中考数学试卷分析
2016中考数学试卷分析中考已经结束，从试卷分析来看，今年的数学考试，整体的难度不算大，22题和23题最后一问偏难，其他题相对简单，但有干扰，需要细心；题型方面，21题的题型比较新颖，考查了二次函数图象性质与二元一次方程的联系，其他题的题型与往年类似，下面对各个部分进行分析：一、选择题选择题整体难度不大，第八题稍微偏难一点，但考前我们都做过类似的找规律题，相信大部分考生都可以做出来。
选择题一定要细心，才能拿满分。
1、考查相反数，基础题，比较简单。
实数的相关概念（包括相反数、绝对值、无理数等）一般都是在填空第一题出现。
2、考查了科学计数法，相对简单，需要细心，很多考生容易把次数搞错。
3、考查了几何体的三视图，需要清楚几何体的三视图概念，要有空间思想，这一题的D选项干扰比较大，要特别注意。
4、考查了整式运算，包括合并同类项、幂的运算，这一题乍一看没有答案，只有熟练掌握根式，才能找到答案。
5、考查了反比例函数中k值的几何意义，与三角形的面积相结合求k值，只要掌握k值的几何意义这一题也不难，需要细心的是三角形的面积是二分之一k，A项的干扰性比较大。
6、考查了解直角三角形及中位线的性质，比较简单，需要熟练掌握勾股定理。
7、考查了数据分析中平均数和方差代表的意义，以及在实际生活中怎么运用这两个统计量，特别是方差与数据稳定性的关系，方差越小数据越稳定。
8、这一题是找规律与菱形的性质相结合，偏难一点，但考前都做过类似的题，只要考前认真做题，循环规律的寻找难度也不大，但要注意的是菱形对角线的性质，这是求交点坐标的关键。
二、填空题填空题的难度不大，15题偏难，需要考虑有两种情况。
9、考查了实数的运算——零次幂和立方根，这也是近几年常考题型，一般都在填空第一题出现，考前需要掌握零次幂、负整数指数幂、绝对值、常见算术平方根和立方根、二次根式的运算等，这样就能应对各种实数运算。
10、求角度数问题，考查了平行四边形的性质，以及内错角、补角的概念与关系，同时要知道三角形的内角和是180度，这是解题的关键。
中段考试总结范文
时光荏苒，转眼间本学期的中段考试已经落下帷幕。
在这段时间里，我经历了紧张的学习、努力备考的过程，现将中段考试总结如下：一、考试情况1. 试卷结构：本次中段考试试卷分为选择题、填空题、计算题、解答题和论述题五个部分，全面考察了我们对所学知识的掌握程度。
2. 考试成绩：总体来说，我在这次考试中取得了较好的成绩，各科成绩均有所提高。
其中，语文、数学、英语三门主科成绩较为稳定，物理、化学、生物等副科成绩也有所提升。
二、考试经验1. 制定合理的学习计划：在备考过程中，我制定了详细的学习计划，确保每天的学习任务按时完成。
同时，针对自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
2. 充分利用时间：我利用课余时间进行自主学习，参加课外辅导班，提高自己的综合素质。
此外，我还合理安排了休息时间，保证充足的睡眠，以保持良好的学习状态。
3. 注重学习方法：在备考过程中，我注重培养自己的学习兴趣，提高学习效率。
通过总结归纳、归纳总结等方法，提高自己的学习效果。
4. 做好心理调适：考试前，我进行了充分的心理调适，保持良好的心态。
遇到困难时，积极寻求帮助，调整自己的心态，以应对考试压力。
三、反思与改进1. 语文：在作文方面，我的表达能力和写作技巧还有待提高。
今后，我将加强阅读训练，提高自己的写作水平。
2. 数学：在计算题方面，我的准确率有待提高。
今后，我将加强练习，提高自己的计算能力。
3. 英语：在听力方面，我的听力水平还有待提高。
今后，我将加强听力训练，提高自己的英语水平。
4. 物理和化学：在实验题方面，我的实验操作能力还有待提高。
今后，我将加强实验练习，提高自己的实验技能。
总之，中段考试让我认识到了自己的不足，也让我更加明确了自己的学习目标。
在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为取得更好的成绩而努力。
中段考试总结与反思500字
中段考试总结与反思
经过一段时间的学习和准备，我们迎来了中段考试。
这次考试不仅是对我们学习成果的一次检验，更是对我们学习方法、态度和习惯的一次全面考察。
在这次考试中，我深感收获良多，同时也发现了一些需要改进的地方。
首先，我要肯定的是，我在这次考试中取得了一定的进步。
特别是在基础知识掌握方面，我在考试前通过大量阅读和复习，取得了明显的成效。
在答题过程中，我能够快速准确地回答出题目，这让我在考试中更加自信和从容。
然而，我也发现了一些不足之处。
首先，我在时间管理上存在一定的问题。
在考试过程中，我有时会因为过于纠结某个问题而耽误了整体的答题进度。
这让我意识到，我需要更加注重时间管理，合理分配答题时间，确保在规定时间内完成所有题目。
其次，我在答题技巧上还有待提高。
在某些题目中，我虽然能够理解题意，但却无法用准确的语言表达出来。
这让我意识到，我需要加强答题技巧的训练，提高自己的表达能力。
针对以上问题，我决定在今后的学习中采取以下措施加以改进：
1.加强时间管理：在平时的学习中，我会注重时间管理，合理安排学习计划，
确保在规定时间内完成各项任务。
2.提高答题技巧：我会多做模拟题和真题，通过不断的练习提高自己的答题
技巧和表达能力。
3.注重基础知识掌握：我会继续加强基础知识的学习和掌握，确保在考试中
能够快速准确地回答出题目。
总之，这次中段考试让我认识到了自己的不足之处，也让我更加明确了自己的学习方向和目标。
在今后的学习中，我将继续努力改进自己的不足之处，不断提高自己的学习能力和水平。
数学期中试卷质量分析
2015-2016学年第二学期期中考试成绩分析试题分析：此次期中试题，涉及所学四个单元的知识点，考查范围广，重难点突出；试题的量合适，难易程度看较简单。
从学生的成绩看，能有效的区分学生的学习能力和综合运用能力，可信度高。
达到了考查目的，符合大纲的要求。
成绩分析：试卷共六道大题，有填空、判断、选择、计算、图形组合、文字题等基础题型。
其中填空所涉及的试题全班都是重点难点，有一定的难度。
判断、选择、计算、图形组合考查的基础和重点，题较简单。
文字题共四道，考查的也是单元的重点难点，都是常见题型，比较简单。
第一题填空题，满分一人，刘孝春。
杨雪纯子错一个23分。
1~4题，错误最多的是蔡嘉星，他是太粗心，加上本身就做题不是很熟练，所以错误很多。
陈新卓、封鑫、黎阳各错了一道题，都是粗心造成的。
第5小题，学生集中错在同一题上，错的是没有认真审题，看错数字。
6~12小题关于长度、面积体积的题，难度大一些，不认真很容易错误，所以错误率相对多一些，蔡嘉星错的最多，其它五个人不同程度都有错误。
有的学生是不会，大部分的粗心，单位换算错误，或没有看清题意，造成失误。
第二题判断题：试题本身不难，考查学生对基本的概念计算的掌握，但是特别接近，容易混淆，只要不认真审题就容易出错，全班除刘孝春外，基本都有失误，大部分只拿了3分。
第三题选择题，试题稍有难度，尤其是第四小题，全班无一人作对，把四分之一和四分之一米，搞不清楚。
在教学时要注意。
第四、五题，计算和图形题，考的也都是基础，学生做的好一些，但是不细心、计算能力差的学生，依然出错。
如：封鑫、黎阳、蔡嘉星错误多一些。
第六题文字题，第一题，一张纸的43的用去了65，用去了多少，学生理不清单位1是那个、求不规则图形的体积部分学生也稍有些不理解，除了陈新卓、蔡嘉星、封鑫出现不理解而错误外，其他的学生做的都挺好的，有三个满分。
教学效果分析：这次考试，学生在学习上存在的问题:1、 是对一些基本的概念还没有完全掌握，知识点把握不够准确，遇到易混淆的就出差2、计算能力实在是不过关，明明算式列对了，计算却错误。
2016中考试卷分析
中考试卷分析之我见（各位领导、老师、朋友，大家早上好！我是城关初中的胡江霞，任历史学科仅有五、六年光景，既不是专业老师，也没经验，对历史没有发言权，今天也是赶鸭子上架，迫不得已坐在这里，如果下面出现了知识性的错误，望大家及时给予改正，我会虚心学习。
）2016年中考改革步伐进一步加大，且在全国都有首创或示范意义，在考改促课改形势下，我对今年的中考试卷作以下分析：一、较2015年的中考试题，异同之处有1、从题型上来看，没有变化，还是由选择题（1-15）、简答题（16、17）、材料解析题（18、19）、探究题(20)四部分组成。
2、、从难易程度上来讲，难度至少降低了百分之二十。
很明显的变化就是20题的探究题由原来的【知识梳理】（3分）【观点论证】（8分）【认识升华】（4分）三个小题转变为【识别史料——寻找历史证据】（3分）【运用表格——归纳历史影响】（4分）【分析数据——解释历史现象】（4分）【构建联系——阐述历史过程】（4分）四个小题，稀释了难度；其中【观点论证】（8分）由根据事实从正反两方面论证观点，且一个观点必须有两个或两个以上的事实支撑，难，非常难，8分的题，百分之六七十的学生对于这个题很难拿下来，而今年直接给出事件，只是让学生阐述它们之间的内在联系，难度大大降低了，容易了很多。
内容比以前更加灵活、实用，既要求学生学以致用，又减轻了学生的思想压力。
3、从能力要求上，更高，能力倾向更加突出。
在继续考查阅读能力和加大开放与探究能力考查的基础上，更注重学生联系生活实际，培养学生分析判断能力，语言组织能力，解决实际问题的能力等。
二、2016年中考试题具体解析1、选择题共15个小题，每小题2分，共30分，我归纳总结为四个方面。
第一方面：着重考查了学生对知识的归纳、总结及比较同类事件间的异同等能力。
（第1题、第3题和第13题）如：第1题主要考查了河姆渡原始居民的生产生活状况．一考查对新石器时代原始农耕文化生活的归纳总结能力。
2016期中考试总结
2015-2016学年下期期终素质测试总结2015-2016学年下期期终测试结束后，本校教导处组织各科组对学校各年级各学科的期终考试进行质量分析，重点找差距、寻对策。
随后根据本次考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，也找到考试中暴露出来的问题。
本次期中考试试题能根据《新课程标准》对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，重视“双基”，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的能力。
一、基本情况分析语文科：从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、句段方面得分率较高，大部分学生对基础知识掌握比较扎实。
但学生的课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。
阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低，习作能力还处在较低水平上。
数学科：从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。
部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。
二、存在问题语文：1、卷面不够清晰，书写能力不高。
只注意内容，忽视书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。
2、课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。
对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。
3、习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。
教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。
数学：1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。
2、应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。
三、今后的努力措施：（一）学校管理方面：（1）、加强单元考试成绩的监控，强化过程管理。
2016期中考试的反思与总结
一、学业发展目标完成情况：本次考试八·1的特优目标是16人，93分以上的同学有14人，没有完成特优目标；八·2的特优目标是17人，93分以上的同学有12人，没有完成特优目标。
八·1的学优目标是23人，85分以上的同学有23人，完成学优目标；八·2的学优目标是28人，84分以上的同学有25人，没有完成学优目标。
二、下一步的工作打算和努力方向：反思前阶段这两个班的语文教学工作，要帮助一部分同学克服“光说不练假把式”和粗心大意毛病，要对学生的书写严格要求，作业布置要少而精，作业要写就要认真写，绝对不允许应付，要求家长认真检查并签字，这项要求现在和以后一定要长期坚持下去。
在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的，并且加大书写和训练的力度，做到常写常查，以便让学生掌握扎实。
另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等）和附录中的标点符号一定要讲，而且要练习，要让学生正确使用。
对于古诗词，我抓得还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问和组长的检查是不够的，老师应该亲自督查，尤其几个平时较差的同学，一定要坚持让他们过关，不轻易放掉一个学生。
学生的阅读能力差，不能做到整体感知。
根据区教研室的安排和要求，为进一步提高学生的阅读能力，逐步实施“主题性阅读”，认真组织学生上好阅读课，对阅读方法和做题技巧给予学生以必要的指导。
学生的口头、文字表达能力较差。
在作文过程中，学生的语言干巴巴的，不够生动形象，缺乏感染力，有的选材比较陈旧，篇章结构也缺少章法。
因此，以后要注重学生的课外阅读，多欣赏美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，还有多关注生活关注时代，为作文注入新鲜的血液。
在今后的教学中，更加注重激发学生学习语文的兴趣，不断优化课堂教学手段，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。
让学生做学习的主人，鼓励自主学习，积极探讨。
语文课文涉及知识面很广，所以作为语文教师要不断给自己引入源头活水，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系，争取在期末考试中取得更大的成绩。
中段考试总结与反思
中段考试总结与反思中段考试总结与反思中段考试总结与反思该怎么写呢？下面店铺整理了中段考试总结与反思，欢迎大家参考借鉴！中段考试总结与反思在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误.我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如：（这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右）我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西.首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化.通过考试,我终于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础.考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的.练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法.期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的.下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望.不让自己失望.对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力.下一次考试,我一定会努力的!。
2016下学期11月期中试卷分析
2016下学期11月期中试卷分析一、试卷中主要问题的原因分析本卷试题重点考查一单元至五单元的教学内容，考查内容包括物质性质变化的知识、气体的制备的实验探究及微观粒子的相关知识，结合中考考试方向，重点考查学生对实验探究题的理解及应用能力。
通过本次考试，使我们对学生有了一定的了解，学生在答题中存在以下问题：首先，本学科的教学进度快，但是学生接受知识较慢，必须经过习题强化训练，知识的反复锤炼才能记得牢一些。
其次，学生审题、分析问题的能力较差，对于题意的理解不是很到位，分析的不透彻，造成失分。
最后，学生的语言表述能力较差，逻辑性差，缺乏条理性。
表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，根据反应现象总结结论叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点，甚至还有错别字，在化学试题中如果有错别字该空不得分。
二、今后教学思路我们要抓住本次测试这一契机，老师与学生共同认真总结反思，针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，然后根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，思考对策和解决问题的办法，制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。
首先，在紧抓教学进度的同时，要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。
要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，如我们每日一测的考查，就是对学生基础知识的强化训练，。
其次，继续加强实验教学、重视活动与探究，实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式，更是对于我们现在中等学生来说有着重要的意义，激发他们的学习兴趣，使他们能够对化学产生持续的学习动力。
最后，注意规范答题的训练，试卷中反映出学生不会审题、写错别字、隐含在试题中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题，并形成良好的学习方法和学习习惯。
中段考试总结与反思500字
中段考试总结与反思
在中段考试结束之际，我深刻地反思了这段时间的学习和成长。
中段考试是一
个重要的节点，不仅是检验学习成果的时刻，更是自我审视和调整的机会。
通过这次考试，我得到了许多启示和反思。
首先，中段考试让我更加深入地理解了每一门学科的知识点。
在备考过程中，
我不仅仅是为了应付考试而死记硬背，更是真正理解和掌握了知识。
在复习的过程中，我发现了自己学习中的短板和薄弱环节，这也使我意识到了自己需要更深入地学习和理解。
其次，中段考试让我体会到了学习的方法和策略的重要性。
在备考过程中，我
尝试了不同的学习方法和技巧，比如制定学习计划、复习重难点、做题训练等。
通过不断调整和改进，我的学习效率和成绩也得到了提升。
这让我意识到，学习不只是死读书，更要注重方法和策略的运用。
第三，中段考试让我更加珍惜时间，提高自律能力。
在备考过程中，为了赶进度，我不得不利用碎片化的时间来学习，比如利用课间时间、晚自习时间等。
这种高效利用时间的学习方式不仅提高了我的学习效率，也锻炼了我的自律能力和时间管理能力。
最后，中段考试也让我对未来的学习和发展有了更明确的规划和目标。
通过这
次考试，我深刻地意识到了自己的不足和欠缺，也更加清楚了自己未来的努力方向。
我将继续保持学习的热情和动力，不断进步，追求更高的成就。
总的来说，中段考试是一个很好的促进学习和成长的机会，它让我反思自己的
学习方式和方法，发现自己的不足和欠缺，并为未来的学习和发展打下了坚实的基础。
我会把这次考试的反思和总结转化为实际行动，不断提高自己，迎接更大的挑战。
四年级北师大版数学中段考反思
四年级北师大版数学中段考反思
在四年级北师大版数学中段考试中，我发现了自己的一些问题和不足之处。
首先，我在准备考试的时候没有安排好时间，导致学习内容没有全部复习到位。
这使得我在考试中遇到了一些难题，无法正确解答。
我在考试中没有认真审题，导致在计算过程中出现了一些错误。
例如，在做计算题时，我没有仔细读题目，就匆忙地进行了计算，结果得出了错误的答案。
这让我意识到审题的重要性，以后我会更加认真地阅读题目，理解题目的要求和条件。
我发现我对一些基础知识的理解还不够深入。
在考试中，我遇到了一些需要应用基础知识解决的问题，但由于我对这些知识点的理解不够透彻，导致我在解答这些问题时遇到了困难。
这就需要我在平时的学习中更加重视基础知识的学习和掌握，加强对这些知识点的理解和应用能力。
我还发现我在解题思路上存在一些问题。
有时候，我没有找到合适的解题方法，或者没有将问题转化为易解的形式。
这导致我在解答一些复杂问题时遇到了困难。
为了解决这个问题，我需要多做一些相关的练习题，培养自己的解题思维和灵活性。
通过这次考试，我发现了自己在数学学习中的一些问题和不足之处。
为了提高自己的数学成绩，我将更加认真地学习，合理安排学习时
间，注重基础知识的学习和理解，同时培养自己的解题思维和灵活性。
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2016.11.24.高二语文中段考试卷分析
一、试卷的构成
本次语文试题总分为150分，理科均分93.98最高分123,120分以上6个。
文科均分96.67，最高分124,120分以上1人。
整体成绩有所提高。
试题的梯度呈现由浅入深的排列，试题的设置强化了学生的基本技能的训练。
总体来说，这次中段考试卷，题量适中，形式灵活，侧重基础。
二、学生答题情况分析
一卷为选择题，均分23.5，课内选择题得分率较高。
二卷第一大题是古诗文阅读，包括文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写三部分。
从答题情况看来，翻译题答得较理想，10分的翻译题最高拿了9分。
诗歌鉴赏有难度，考的是怀古诗，学生未能抓住怀古二字来体会人物的情感，失分较高。
默写题都出自高考高中要求背诵的诗文，学生基本能背出来，但错别字依然比较严重。
满分不多。
第二大题是现代文阅读。
选考小说与传记。
选做小说学生对小说主题把握不够，且不能很好理解题目要求，体现出理解能力偏低。
传记文本相对简单，得分率明显高于小说。
不过，今年高考取消选考，文学类与实用类都是必考，这对学生来说简直是噩耗。
第三大题是语言表达题。
体现了语文生活化的趋向，贴近学生的生活。
但是从答题情况来看并不理想。
从中体现出学生的视野比较狭窄，表达能力较差。
第四大题是作文题，要求学生以“北京八达岭老虎伤人事件引起的网络狂欢”发表看法。
本以为这是一个贴近学生实际的话题，但实际情况却不断刷新我们对学生理解能力的下限，提高学生写作水平任重道远。
在写作中，离题、结构混乱、语言不通顺、立意肤浅等问题普遍存在。
四、今后教学建议
1、针对学生答卷上出现的问题，要重视、要分析，和学生一起分析问题的原因，并和学生一起制定改进提高的目标，要让学生相信通过自己的努力肯定会提高得分。
2、加强审题意识和答题的规范指导。
课上和训练讲评时，有意识地引导学生进行审题训练，先要求把题目读懂，涉及的考点是什么，要回答哪些知识要点，分几步来回答，回答的规范语言应该怎样表达。
3、加强作文指导。
试卷中反映出学生写作的基本功较差，在平时的教学中，必须加强作文审题指导，这是作文写作的头等大事。
因为作文一旦离题，就是30分以下。
结构严谨、立意深刻、语言优美都是浮云。
4、默写严抓，一抓背诵，二抓错别字。
背不出丢分，写错字背了也白搭。
默写的课文在基础年级就要过关。
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