冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教材教法

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冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教学设计1

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教学设计1一. 教材分析《乘务员辛苦了》是冀教版品德与社会四下的一个教学内容，通过本节课的学习，让学生了解乘务员的工作辛苦和付出，培养学生对乘务员的尊重和感激之情。

教材中通过生动的案例和图片，展示了乘务员在工作中的辛勤劳动，以及他们为乘客提供优质服务的精神风貌。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经有一定的社会经验和道德观念，但对于乘务员的工作内容和辛苦程度可能了解不多。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解乘务员的工作，增强对乘务员的尊重和感激之情。

三. 教学目标1.知识与技能：了解乘务员的工作内容和工作时间，知道乘务员在工作中遇到的困难和挑战。

2.过程与方法：通过观察和思考，培养学生对乘务员工作的认识和理解。

3.情感态度价值观：培养学生对乘务员的尊重和感激之情，培养学生的社会责任感和服务意识。

四. 教学重难点1.重点：了解乘务员的工作内容和工作时间，知道乘务员在工作中遇到的困难和挑战。

2.难点：培养学生对乘务员的尊重和感激之情，培养学生的社会责任感和服务意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示乘务员工作的真实情境，引发学生的共鸣和思考。

2.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，引导学生了解乘务员的工作辛苦和付出。

六. 教学准备1.准备乘务员工作的图片和视频资料，用于展示乘务员的工作情境。

2.准备相关讨论话题，引导学生进行小组讨论。

3.准备案例分析题，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示乘务员工作的图片和视频资料，引发学生的兴趣和关注。

引导学生思考：你们对乘务员有什么了解？乘务员的工作辛苦吗？2.呈现（10分钟）展示乘务员工作的真实情境，让学生了解乘务员的工作内容和工作时间。

引导学生观察和思考乘务员在工作中遇到的困难和挑战。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对乘务员工作的看法和感受。

四年级下册品德与社会乘务员辛苦了教案范文整理

四年级下册品德与社会《乘务员辛苦了》教案一、说教材本课是第三单元的第二课，继课《交通运输与我们息息相关》之后，认识到交通运输的重要性，从而进一步了解整日奔波劳碌的乘务员，感受他们的辛苦，深刻体会没有他们付出的艰辛劳动就没有我们方便快捷的生活。

学生有了深刻认识之后，品德教育就水到渠成：尊重交通运输工作人员的劳动成果，规范自己的行为，做文明小乘客。

二、说学情四年级的学生们有一定的认知能力，他们通过学习本单元的课，认识到了交通运输的重要性，本课是针对交通运输业工作人员的辛苦劳动，并联系学生的实际生活，学生能够较快的对某些行为做出道德判断。

对于乘务员的工作，学生比较熟悉，但是因为习以为常，学生感受不到乘务工作人员的辛苦，感受不到是他们为自己的生活提供了便利。

四年级的学生有丰富的想象力和创造力，乐于合作，乐于探究新知识，更善于表演。

三、说教学目标根据品德与社会新课程标准总目标：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应．社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

”我将教学目标确定如下：知识与技能了解文明行为规范。

过程与方法通过活动培养学生的合作学习能力，交际能力，体验文明行为。

情感态度与价值观培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。

自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。

四、说重点难点根据本课的教学目标，我确定了本课的教学重点和难点：教学重点：知道乘车应该注意哪些事项，如何做一名文明的小乘客。

教学难点：培养学生良好的行为习惯，做文明小乘客。

五、说教法学法确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，主动地参与到品德教育中来。

．根据以上分析，本课教学我将采用多媒体教学法，情境教学法，角色扮演法，讨论法，合作探究式教学法。

学法是学生小组合作学习，说一说，演一演。

六、说教学准备多媒体图片：各种乘车行为FLASH：文明乘车。

四年级下册品德与社会《乘务员辛苦了》教案设计范文

教案设计：四年级下册品德与社会《乘务员辛苦了》一、教学目标1. 让学生了解乘务员的工作内容，认识到他们为乘客提供优质服务的辛勤付出。

2. 培养学生尊重劳动、感恩他人的良好品质。

3. 引导学生学会关爱他人，提升人际交往能力。

二、教学重点1. 乘务员的工作内容及其辛苦程度。

2. 培养学生尊重劳动、感恩他人的意识。

三、教学难点1. 让学生体会到乘务员工作中的辛苦，激发学生的感恩之情。

2. 引导学生学会关爱他人，提升人际交往能力。

四、教学准备1. 图片素材：乘务员工作场景图片。

2. 视频素材：乘务员工作视频。

3. 卡片：乘务员日常工作内容。

4. 小组讨论所需材料。

五、教学过程1. 导入：展示乘务员工作场景图片，引导学生关注乘务员的工作。

提问：“你们知道乘务员是做什么的吗？他们的工作辛苦吗？”2. 讲解：利用视频素材，让学生直观地了解乘务员的工作内容。

教师讲解乘务员的工作职责，引导学生认识到他们为乘客提供优质服务的辛勤付出。

3. 小组讨论：分发卡片，让学生了解乘务员日常工作内容。

分组讨论：乘务员在工作中遇到的困难和挑战，以及他们如何应对。

4. 分享感受：邀请学生分享讨论成果，让学生体会到乘务员的辛苦。

5. 情感体验：让学生模拟乘务员工作，体验他们的辛苦。

6. 总结提升：引导学生学会关爱他人，尊重劳动，感恩乘务员。

7. 课后作业：让学生观察身边的乘务员，记录他们的辛勤付出，下节课分享。

8. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对学生的反馈调整教学方法。

六、教学活动1. 图片展览：展示乘务员在不同场景下的工作图片，让学生通过观察了解乘务员的工作内容。

2. 视频观看：播放乘务员工作视频，让学生更直观地感受到乘务员的辛苦。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论乘务员在工作中遇到的困难和挑战，以及他们如何应对。

4. 角色扮演：让学生模拟乘务员的工作，体验他们的辛苦和付出。

5. 情感交流：邀请乘务员到课堂上，与学生面对面交流，分享他们的工作经验和感受。

冀教版四年级品德与社会下册教学设计《乘务员辛苦了》教案

冀教版四年级品德与社会下册教学设计〔乘务员辛苦了〕教案〔乘务员辛苦了〕教案教学目标：〔一〕知识与技能了解文明行为标准。

〔二〕过程与方法通过活动培养学生交流合作的能力，体验文明行为。

〔三〕感情态度与价值观感受行业人们劳动的辛苦，了解典范人物的先进事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。

自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。

教学重点：了解乘务员的工作，体会他们的辛苦。

自觉标准自己的行为，做一名文明的小乘客。

教学难点：通过了解乘务员的工作，感受他们辛苦的劳动，培养热爱劳动人民的思想，珍惜乘务员的劳动成果。

教学方法：商量法、探究式教学法、角色扮演法。

教学媒体：图片：李素丽、不文明行为、乘务员。

视频：乘车本卷须知。

FLASH：文明乘车。

课时安排：2课时。

教学过程：〔课前打算〕1．调查、搜集公交战线的好人好事，尤其是先进人物的典范事迹。

2．建议老师了解〔X道路交通治理条例〕。

3．采访身边的公交战线先进人物。

4．课下排练短剧〔我是文明的小乘客〕。

第１课时〔导入新课〕教师同学们，今天啊，我们先来看一组照片。

展示各行业乘务员的图片。

提问他们从事的是什么职业呢？学生答复略。

教师没错，这些都是从事行业的乘务员们。

我们今天就要来看看乘务员的工作是怎样的。

〔讲授新课〕板书一、辛勤工作的人们教师同学们，在公交战线上，有这样一位优秀的乘务员，她的名字叫做李素丽。

李素丽同志在近20年的售票工作中，岗位作奉献，真情为他人，用真情架起了一座与乘客相互理解的桥梁，把微笑送给四面八方。

大家了解她吗？活动大家说一说劳动典范李素丽的故事。

学生分小组商量并派代表答复。

展示李素丽的相关图片。

承接李素丽同志在一般的岗位上，做出了不平凡的事迹。

她是千千万万乘务员中一般的一员，同学们，咱们身边就能见到很多的乘务员，你对他们了解吗？谁来说一说你看到的发生在我们乘务员的故事？学生发言。

阅读大家看书上66、67这两页，讲述的是工作在行业的叔叔、阿姨的辛勤劳动。

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教材教法

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教材教法一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题越是处于高度发达的地区，越能感受到各种生活设施的便利。

学生们每天都会接触从事交通运输的人们，因为习以为常，因此不能感受到他们的辛劳。

本主题确实是从乘务员的工作入手，让学生感受到从事交通运输业的人们的辛勤劳动，给我们的生活带来了便利和欢乐。

我们应该尊重他们的劳动，自觉遵守《中华人民共和国道路交通治理条例》，做文明乘客。

（二）课程标准的依据本活动是依照《品德与社会》课程标准中“尊重交通运输行业人们的劳动，遵守交通运输条例”的内容要求设置的。

二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析第66页通过乘务员劳动和工作的一组照片，让学生了解工作在公交战线的人们所付出的劳动，从内心感激他们的劳动。

引导学生从他们的语言、神态和行为中感受他们的热情服务和辛劳的劳动，学习他们全心全意为人民服务的精神。

有关李素丽的事迹能够组织学生调查，教师可参阅教学资料。

第67页的图片展现了长途货运司机、空中小姐、长途客运司机和筑路工人的照片，了解他们工作的辛劳，明白是他们默默无闻的工作给我们制造了方便快捷的生活。

发自内心地感受到劳动者的伟大，用语言和行动表达对他们的感激之情。

第68页的图片，通过讲述乘务员照管生病的我的故事，引导学生联系自己的生活实际，挖掘乘务员助人为乐的好事，重点谈谈自己的切身感受。

第69页的几幅图片，引导学生分析、判定这些举止的文明与错误，并以此来指导自己的行为，做个文明乘客。

第70页是学生写的一片感想，讲述了和解放军叔叔一同乘车的经历。

引导学生发表自己的感想。

（二）教学重难点分析大伙儿差不多上每天都要和乘务员打交道，本主题通过对交通运输工人工作的了解和榜样人物的事迹介绍，使学生明白从事交通运输业的人们的辛勤劳动，给我们的生活带来了便利和欢乐，使得交通运输业得到进展，人们的生活得到改善。

了解和感受乘务员的劳动，使学生自觉规范自己的行为，珍爱他们的劳动成果，做一名文明的小乘客。

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教学设计4

乘务员辛苦了教材分析：学生在乘车的过程中会与不同的人打交道，特别是要和乘务员沟通与交流。

乘务员的工作非常辛苦，他们为了人们的出行方便每天起早贪黑，为人们提供服务，默默奉献着。

让学生通过对乘务员辛勤劳动的了解，体会到他们为了给人们创造方便快捷的生活所付出的努力，引导学生学习劳动者的优秀品质，尊重他们的劳动，规范自己的行为，做文明的小乘客。

引导学生联系自己的亲身经历发表自己真实想法和感受，在相互交流中了解他人，教育自己。

教学目标：（一）知识与技能了解文明行为规范。

（二）过程与方法通过活动培养学生交流合作的能力，切身体验文明行为与乘务员的辛勤与无私。

（三）情感态度与价值观感受乘务员的辛苦，了解乘务员的感人事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。

自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。

教学过程：一．引入（3—5分）师：上节课我们认识了各种交通工具，知道了交通工具与我们的生活息息相关，我们平时乘坐这些交通工具时，总看到一些为我们提供服务的人，我们称他们为乘务员。

你眼中的乘务员是什么样的呢？生：火车上检票的；以前汽车上有卖票的叫乘务员；乘务员很辛苦；乘务员每天要打扫汽车上的卫生，很累。

（设计意图：从学生平时的生活说起，你眼中的乘务员是什么样的呢？调动学生的兴趣，积极参与活动。

）师：很好，这是你眼中的乘务员，今天，老师带大家去认识一位最美的乘务员，想见她吗？一起看视频。

（5—8分）师：认识了这个最美的乘务员，你有什么感受呢？生：这位乘务员阿姨很勇敢；她敢于同歹徒斗争我很佩服她；乘务员阿姨为了提醒那个乘客，不让他被偷，遭小偷的惨打，阿姨的心灵是美丽的。

师：认识美丽的乘务员后，我们再来听个发生在列车上的小故事。

故事发生在由北京北开往石家庄方向的列车上，车厢内乘务员小张在帮一位大婶安慰哭泣的孩子。

突然，一位大爷不知怎的，开始呕吐，吐得衣服和裤子上都是，紧接着昏倒了，小张急忙跑到老大爷身旁，二话没说边喊着老人边解开老人的上衣开始对老人进行急救，老人逐渐舒醒了过来，然后小张就开始擦拭着老人身上的赃物，并将老人的衣服脱了下来，拿上毯子披在了老人身上，安顿好老人后，小张给老人端来了热水，一路上对老人无微不至的关怀，直到到站后把老人托付给另个乘务员后她才安心。

冀教版品社四下《乘务员辛苦了》教学设计

冀教版品社四下《乘务员辛苦了》教学设计一. 教材分析《乘务员辛苦了》是一篇冀教版品德与社会四年级下的课文。

课文通过讲述乘务员在工作中遇到的困难和挑战，以及他们为乘客提供优质服务的故事，展现了乘务员的辛勤和付出。

课文内容贴近学生的生活经验，有利于培养学生的同理心和尊重劳动的意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对于身边的工作人员有一定的了解。

但他们可能对乘务员的工作内容和困难了解不多。

通过本课的学习，学生可以更深入地了解乘务员的辛勤付出，培养尊重劳动的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘务员的工作内容和职责，了解他们在工作中遇到的困难和挑战。

2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体会到乘务员的辛勤付出，培养尊重劳动和关心他人的情感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解乘务员的工作内容和职责，了解他们在工作中遇到的困难和挑战。

2.难点：学生能够体会到乘务员的辛勤付出，培养尊重劳动和关心他人的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解乘务员的工作。

2.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感教育法：通过引导学生的情感体验，培养他们的同理心和尊重劳动的情感。

六. 教学准备1.课文《乘务员辛苦了》2.PPT或者黑板3.教学卡片或者图片4.小组讨论的准备七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们曾经乘坐过火车吗？你们对乘务员有什么印象？”来引导学生思考和分享自己的经历。

然后简要介绍乘务员的工作内容和职责。

呈现（10分钟）教师带领学生阅读课文《乘务员辛苦了》，边读边引导学生关注乘务员的工作细节和遇到的困难。

在读完课文后，教师可以提问学生：“乘务员在工作中遇到了哪些困难？他们是如何应对的？”来检查学生的理解。

操练（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一个乘务员的角色，要求他们模拟乘务员的工作场景，如为乘客提供服务、处理乘客的需求等。

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教学设计5

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教学设计5一. 教材分析《乘务员辛苦了》是冀教版品德与社会四下的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解乘务员的工作内容，体会到乘务员的辛苦和付出，培养学生尊重劳动、关爱他人的品质。

教材内容丰富，以故事形式呈现，易于学生接受。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于身边的服务人员有了一定的了解。

但部分学生可能对乘务员的工作内容和生活状态了解不多，通过本节课的学习，让学生更加深入地了解乘务员，培养尊重劳动的价值观。

三. 教学目标1.知识与技能：了解乘务员的工作内容，知道乘务员在工作中遇到的困难和挑战。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人、尊重劳动的品质。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重乘务员，关爱他人的价值观，增强对劳动人民的敬意。

四. 教学重难点1.重点：了解乘务员的工作内容，体会到乘务员的辛苦。

2.难点：培养学生尊重劳动、关爱他人的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等情境，让学生身临其境，感受乘务员的工作环境。

2.小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，培养合作意识和关爱他人的品质。

3.角色扮演法：让学生扮演乘务员，体验乘务员的工作，从而体会到乘务员的辛苦。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.图片、视频等辅助教学材料。

3.角色扮演道具（如乘务员服装、证件等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示乘务员的工作场景，引导学生关注乘务员的工作。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于乘务员的感人故事，让学生了解乘务员的工作内容，体会乘务员的辛苦。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈对乘务员的看法，以及如何关爱乘务员。

角色扮演：让学生穿上乘务员服装，体验乘务员的工作，感受乘务员的辛苦。

4.巩固（5分钟）提问环节：让学生回答乘务员的工作内容，以及如何尊重和关爱乘务员。

5.拓展（5分钟）讲述其他服务行业的工作者的工作内容，引导学生尊重和关爱所有劳动人民。

乘务员辛苦了说课稿

2.《乘务员辛苦了》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学《品德与社会》四年级下册《乘务员辛苦了》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析《乘务员辛苦了》是冀人版小学《品德与社会》四年级下册第三单元第2课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《辛勤工作的人们》，主要引导学生体会乘务员工作的辛苦，感受他们为了他人的方便快捷所付出的辛勤努力，旨在引导学生学习他们的优秀品质，尊重他们的劳动成果。

二、学情分析四年级的学生对于乘务员的工作，他们都比较熟悉，但是因为习以为常，学生感受不到乘务员工作人员的辛苦，感受不到是他们为人们的生活提供了便利。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生深入了解乘务员的工作。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1. 了解乘务员工作的辛苦。

2. 学习乘务员热心助人的优秀品质。

3. 尊重乘务员的劳动成果。

教学重点是：了解乘务员工作的辛苦。

难点是：尊重乘务员的劳动成果。

四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的学习方法。

五、教学过程这节课我设计了导入新课、学习新课、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课课件出示一组不同交通运输行业乘务员的照片，学生说一说他们从事的是什么行业，什么职业，教师引导到乘务员的辛勤工作的话题，由此导入新课，板书课题：辛勤工作的人们。

设计意图：激发学生学习的兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新知这一环节我安排了三个活动。

活动一：体会乘务员工作的辛苦首先，结合平时与乘务员的接触经验，教师引导学生说一说乘务员所做的工作。

四年级下册品德与社会《乘务员辛苦了》教案设计范文

四年级下册品德与社会《乘务员辛苦了》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解乘务员的工作内容，认识到他们为乘客提供优质服务的辛勤付出。

2. 培养学生尊重劳动、关心他人的良好品质。

3. 引导学生从身边的事例出发，学会换位思考，懂得珍惜他人的劳动成果。

二、教学重点：1. 乘务员的工作内容及其辛苦程度。

2. 培养学生尊重劳动、关心他人的道德观念。

三、教学难点：1. 让学生理解乘务员的辛苦，并从内心产生敬意。

2. 引导学生学会换位思考，在日常生活中关心他人。

四、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。

2. 有关乘务员工作的事例图片或视频。

3. 学生分组讨论的材料。

五、教学过程：1. 导入新课：展示乘务员工作的事例图片或视频，引导学生关注乘务员的工作。

提问：“你们知道乘务员是做什么的吗？他们为什么辛苦？”2. 讲授新课：介绍乘务员的工作内容，如检票、解答乘客问题、维持秩序等。

讲解乘务员在工作中遇到的困难和挑战，以及他们为乘客提供优质服务的辛勤付出。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己或身边人的乘务员经历，谈谈对乘务员的印象和感受。

每组选代表进行汇报，总结讨论成果。

4. 案例分析：呈现一个关于乘务员辛苦工作的案例，引导学生从乘务员的视角看待此事。

提问：“如果你是乘务员，你会怎么做？你能体会到他们的辛苦吗？”5. 情感体验：让学生设想自己成为一名乘务员，体验他们的工作，感受其中的辛苦与快乐。

学生分享体验心得，认识到乘务员的辛勤付出。

6. 总结提升：强调尊重劳动、关心他人的重要性，引导学生学会换位思考，珍惜他人的劳动成果。

7. 布置作业：让学生课后观察身边的劳动者，了解他们的工作，并试着为他们提供帮助。

六、教学延伸：1. 组织一次实践活动，让学生走进火车站或车厢，亲身体验乘务员的工作，感受他们的辛苦与快乐。

2. 开展一次主题班会，邀请乘务员代表分享他们的工作经历，让学生更深入地了解乘务员的工作。

七、教学评价：1. 学生对乘务员工作内容的了解程度。

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教学设计1

《乘务员辛苦了》教学案例通过国培和我们平时的教学经验，我们都知道在教学过程中，教师即时采取一定的过程性评价方式，能快捷地反应学生的学习情况，使学生的努力得到肯定，从而激励学生进一步的学习，也能及时发现问题，引导学生的学习方向。

在我的教学过程中，我主要采用了激励式评价方式、语言评价方式、学生自评、互评的评价方式。

我在教学四年级品社课第三单元：“四通八达的交通”主题为《乘务员辛苦了》一课的教学过程如下其教学目标：1、了解并体会日常生活中乘务员的辛苦。

2、关心社会生活，分担社会责任，树立一定的社会责任感。

学做文明小乘客重点：了解并体会日常生活中乘务员的辛苦。

关心社会生活，分担社会责任，树立一定的社会责任感。

难点：学做文明小乘客教师准备：1、制作“辛勤工作的人们”课件。

2、布置学生课前提前一周准备“小调查：你周围的哪些人都与交通工作打交道”资料收集。

学生准备：1、调查：你周围的哪些人都与交通工作打交道”资料收集。

2、收集乘务员热心助人的小故事3．学做文明小乘客情景剧表演本课教学内容安排了儿童和家长之间的双向活动。

针对教学内容和学生实际特点，我在本课教学中，运用“体验式”和“探究式”学习方法，创设了一系列活动情境，让学生在活动中得到体验，在体验中获得经验，在探究中提升认识。

为了让学生获得更多的收获和体验，本人非常注重对学生进行学习过程评价，运用多种评价方式激励学生自主学习，主动探究，具体表现有以下几点：一、激励式评价手段的运用，有效地调动了学生参与的积极性例如，当学生有了合理的想法，但表述得不够清楚时，教师没有急于否定学生或者取而代之，而是微笑的摸摸学生的头地说“老师已明白了你的意思，如果你把语言组织好，说清楚就更好了。

”教师恰到好处的激励语言评价，起到了对学生进行正面鼓励评价的作用，使学生既看到了缺点，又看到了优点。

正是由于教师评价的准确到位，表扬了最值得表扬的地方，提出了努力的目标，很好地达到了激励及期待的效应。

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教学设计4

冀教版品德与社会四下《乘务员辛苦了》教学设计4一. 教材分析《乘务员辛苦了》是冀教版品德与社会四下的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解乘务员的工作性质，理解他们的辛苦和付出，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现了乘务员工作的各个方面，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于乘务员这一职业可能有初步的了解，但不够深入。

学生通过前面的学习，已经能够理解和尊重各种劳动，但对于乘务员这一特殊职业的辛苦程度可能还没有充分的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，深入理解乘务员的工作，从而培养学生的感恩之心。

三. 教学目标1.知识与技能：了解乘务员的工作内容、工作性质以及他们为社会提供的服务。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生理解和尊重乘务员的劳动。

3.情感态度价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感，增强对乘务员的感恩之心。

四. 教学重难点1.重点：了解乘务员的工作内容，理解他们的辛苦和付出。

2.难点：培养学生尊重和热爱乘务员的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受乘务员的工作。

2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生独立思考和表达能力。

3.案例教学法：分析乘务员的实际工作案例，使学生更加深入地了解他们的工作。

六. 教学准备1.教学课件：制作乘务员工作的相关课件，展示乘务员的工作场景。

2.教学素材：收集乘务员工作的图片、视频等素材，用于教学演示。

3.分组讨论：将学生分成若干小组，以便于互动交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示乘务员的工作场景，引导学生关注乘务员这一职业。

2.呈现（10分钟）展示乘务员工作的图片、视频等素材，让学生了解乘务员的工作内容和工作性质。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析乘务员的辛苦和付出，引导学生从生活实际出发，理解乘务员的工作。

【范文】四年级下册《乘务员辛苦了》教案

【范文】四年级下册《乘务员辛苦了》教案四年级下册《乘务员辛苦了》教案教材分析：学生在乘车的过程中会与不同的人打交道，特别是要和乘务员沟通与交流。

乘务员的工作非常辛苦，他们为了人们的出行方便每天起早贪黑，为人们提供服务，默默奉献着。

引导学生联系自己的亲身经历发表自己真实想法和感受，在相互交流中了解他人，教育自己。

教学目标：（一）知识与技能学生通过对乘务员辛勤劳动的了解，体会他们为了给人们创造方便快捷的生活所付出的努力。

引导学生学习劳动者的优秀品质，尊重他们的劳动，规范自己的行为，做文明的小乘客。

了解文明行为规范。

（二）过程与方法通过活动培养学生交流合作的能力，切身体验文明行为与乘务员的辛勤与无私。

（三）情感态度与价值观感受乘务员的辛苦，了解乘务员的感人事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。

自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。

教学过程：一．图片引入，激发兴趣（3—5分）师：请同学们看一组图片，图片上的这些人你能看出是做什么工作的吗？上节课我们认识了各种交通工具，这些交通工具与我们的生活息息相关，我们平时乘坐这些交通工具时，总看到这些为我们提供服务乘务员。

1、你眼中的乘务员是什么样的呢？生：火车上检票的；汽车上有卖票的阿姨叫乘务员；乘务员很辛苦；乘务员每天要打扫汽车上的卫生，很累。

乘务员总是站着卖票，很辛苦。

乘务员有时搀扶上车的乘客。

（设计意图：从学生平时的生活说起，你眼中的乘务员是什么样的呢？调动学生的兴趣，积极参与活动。

）师总结：看来同学们对乘务员了解得还真不少.二、感受乘务员的辛苦1、同学们看这些图片，乘务员都在做什么？通过图片你能体会到什么？师总结：乘务员一天大部分时间都在车上检票、做卫生、搀扶乘客，真的很辛苦。

2、带同学们了解最美的乘务员李素丽的事迹。

冀教版小学品德四年级下册3.2第二课

（冀教版）四年级道德与社会下册教课设计第三单元七通八达的交通
第二课乘务员辛苦了
教课目的
1.态度：经过感觉乘务员给我们带来的帮助，建立自觉恪守交通规则的意识，踊跃参加争做文明小乘客的队伍中来。

2.能力：培育学生关注社会、参加社会和参加实践活动的能力。

3.认识交通行业中其余勤劳工作的人们。

教课过程：
一、导入新课：
你做过公共汽车吗？车上的乘务员为我们供给了哪些服务？你对他们的工作有什么感想？
今日就要来看看乘务员的工作是如何的。

二、新授：
（一）勤劳工作的人们：
看图认识乘务员的工作，向同学们叙述全国劳动典范、优异公交车售票员李素丽阿姨的故事。

真情为别人，用真情架起了一座与乘客互相理解的桥梁，把浅笑送给四周八方。

李素丽同志在一般的岗位上，做出了不平庸的事迹。

她是千千千万乘务员中一般的一员。

其余工作在交通运输行业中的人们。

同学们谈谈自己知道的人和事，讲讲他们每日的工作，谈谈自己的想法。

给你认识的司机叔叔、阿姨或许做司机的爸爸妈妈写一封慰劳信。

（二）小故事：《难忘的乘务员xx》
同学们读小故事，谈谈自己的感觉。

三、讲堂小结：
经过本主题的学习，介绍了乘务员的平时工作，感觉交通运输行业人们勤劳奋动的辛苦，认识典范人物的先进事迹，培育学生热爱劳感人民、珍惜别人劳动成就的思想。

教育大家自觉恪守公共次序，做文明的小乘客。

板书设计：
课后反省：。