学生体质健康信息报送常见问题及处理方法
学生体质健康数据上报简要操作方法
学生体质健康数据上报简要操作方法随着健康意识的普及和对学生体质健康的重视，学生体质健康数据的上报成为了学校管理工作中的一项重要任务。
为了更好地指导学生的健康发展和制定相应的教育计划，学校需要准确、及时地上报学生的体质健康数据。
本文将为您详细介绍学生体质健康数据上报的简要操作方法。
一、选择适用的体质健康数据上报系统在学生体质健康数据上报之前，学校需要选择适用的体质健康数据上报系统。
通常情况下，教育部门会提供相应的学生体质健康数据上报系统，学校可以根据自身的情况选择合适的系统。
在选择系统时，需要考虑系统的稳定性、易用性以及功能完备性，确保能够满足学校的上报需求。
二、准备学生体质健康数据在进行学生体质健康数据上报之前，学校需要提前准备学生的体质健康数据。
这些数据包括学生的身高、体重、肺活量、视力等多个方面的指标。
学校可以通过对学生进行体格测量、体适能测试等方式获取这些数据。
在准备数据时，需要确保数据的准确性和完整性，避免因错误或遗漏导致上报数据的不准确。
三、登录系统并选择上报方式准备好学生的体质健康数据后，学校需要登录选择好的体质健康数据上报系统。
根据系统的要求，学校可以选择手动录入或批量导入的方式上报数据。
手动录入方式适用于学生数量较少的学校，可以逐一输入每个学生的体质健康数据。
而批量导入方式则适用于学生数量较多的学校，可以通过Excel表格等方式将数据进行批量导入。
四、核对并提交数据在录入或导入学生体质健康数据后，学校需要仔细核对数据的准确性。
核对数据时，需要确保每个学生的数据都正确无误。
在核对过程中，学校可以根据需要对数据进行修改或补充，以确保数据的准确性。
核对无误后，学校可以点击提交按钮将数据上传至体质健康数据上报系统。
五、查看上报结果提交数据后，学校可以通过体质健康数据上报系统查看上报结果。
系统通常会提供数据上报情况的统计信息，学校可以根据这些统计信息了解上报的情况。
如有发现上报错误或其他异常情况，学校可以及时联系系统管理员进行处理。
高校体质健康测试工作开展过程中存在的问题及建议
高校体质健康测试工作开展过程中存在的问题及建议高校体质健康测试是对大学生的体质和健康状况进行全面评估的重要工作，它能够为学校提供有针对性的健康管理和体育教学参考。
在实际工作开展过程中，存在一些问题和难题。
本文将探讨高校体质健康测试工作中的问题，并提出相应的建议。
一、存在的问题1. 测试内容不完善：目前的高校体质健康测试主要侧重于基础体能和身体素质的评估，例如身高、体重、肺活量等项目。
而对于心理健康、生活习惯、营养状况等方面的评估较少。
这种测试内容的不完善导致了对学生综合健康状况的评估不准确。
2. 测试方法不科学：目前的高校体质健康测试主要采用传统的测试方法，例如身高体重测量、跳远、引体向上等项目。
这些测试方法没有考虑到学生的兴趣和个性化需求，导致部分学生抵触参与测试。
测试方法也不能全面反映学生的身体素质和运动能力。
3. 数据分析和应用不足：对于高校体质健康测试所得的数据，缺乏系统的分析和应用。
学校没有对测试结果进行全面评估，无法及时发现和解决学生的健康问题。
测试数据也无法为教学和健康管理提供有力依据。
二、建议1. 完善测试内容：应该将测试内容从传统的体能项目扩展到心理健康、生活习惯和营养状况等方面。
可以参考国家卫健委发布的《学生体质健康标准》，设计出适合高校学生的健康测试项目。
2. 创新测试方法：可以利用现代科技手段，例如运动追踪器、体感游戏等工具，结合学生的兴趣与需求，设计出更加科学、有趣的测试方法。
可以通过个性化测试，满足不同学生群体的需求，提高测试的参与度和准确性。
3. 加强数据分析和应用：建议学校建立健康数据管理系统，将测试所得的数据进行统一收集和分析，形成学生的健康档案。
并通过科学的数据分析方法，发现学生的健康问题，并提供相应的健康管理和教学方案。
4. 健康宣教和指导：在测试过程中，可以设置相关的健康宣教和指导活动。
向学生普及健康知识，分享健康生活的经验。
针对测试结果，提供个体化的健康建议和指导，帮助学生改善自身的健康状况。
初中学生体质健康的突出问题及解决方案
初中学生体质健康的突出问题及解决方案随着社会的发展，人们越来越关注青少年的体质健康问题。
初中阶段是学生身体和心理发展的重要时期，然而，近年来初中学生的体质健康状况却不容乐观。
本文将分析初中学生体质健康的突出问题，并提出相应的解决方案。
一、初中学生体质健康的突出问题1. 肥胖问题近年来，初中学生的肥胖问题日益严重。
据调查，我国初中学生的肥胖率逐年上升，部分地区肥胖率已超过10%。
肥胖不仅影响学生的身体健康，还可能导致各种慢性疾病。
2. 视力问题初中学生中近视、远视等视力问题普遍存在。
长时间使用电子产品、学习压力大、不良的用眼习惯等因素导致视力问题日益严重。
3. 运动不足初中学生普遍存在运动不足的问题。
由于学习压力大、电子产品使用时间长等因素，许多学生缺乏足够的体育锻炼，导致身体素质下降。
4. 心理健康问题初中学生面临着学业、人际关系等多方面的压力，心理健康问题日益凸显。
部分学生可能出现焦虑、抑郁等心理问题，影响身心健康。
二、解决方案1. 加强健康教育学校应加强健康教育，提高学生对体质健康的认识。
通过举办健康讲座、主题活动等形式，引导学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
2. 改善饮食结构学校应加强对学生饮食的管理，引导学生养成良好的饮食习惯。
增加蔬菜、水果等富含营养的食物摄入，减少高热量、高脂肪食物的摄入。
3. 增加体育锻炼时间学校应合理安排学生的体育锻炼时间，确保学生每天有足够的体育锻炼时间。
可以组织丰富多彩的体育活动，激发学生参与体育锻炼的兴趣。
4. 关注心理健康学校应关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导服务。
可以设立心理咨询室，定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
5. 家庭和社会共同参与家庭和社会应共同参与学生的体质健康教育。
家长应关注孩子的饮食和运动习惯，鼓励孩子参与体育锻炼。
同时，社会各界也应关注青少年的体质健康问题，提供相应的支持和资源。
总之，初中学生的体质健康问题需要学校、家庭和社会的共同关注和努力。
学生体质健康数据上报工作的相关说明
个人收集整理-ZQ关于年学生体质健康标准测试数据上报地通知各学校：根据武山县年月日关于年学生体质健康标准测试数据上报工作会议精神，现将此项工作安排如下，请认真组织测试，按时完成上报任务.文档收集自网络，仅用于个人学习一、上报时间及内容：每年月日至月日以前以校为单位将学生体质健康测试数据上报教育部（今年凡能上网地学校必须上报，明年所有学校上报）.内容：按年下发各校地《国家学生体质健康测试标准解读》中地相关内容进行设置测试上报.文档收集自网络，仅用于个人学习二、上报地方法步骤：进入中华人民共和国教育部学生体质健康网进行注册注册完成后下载学校验证文件从中国学生体质健康网下载安装“国家学生体质健康标准数据管理与报送系统”导入学校验证文件并填写学校住址、邮编、联系人等信息设置各年级测试内容学校根据设置地测试内容派专人（体育组）对学生进行逐一测试学校统一上报到数据管理与报送系统.文档收集自网络，仅用于个人学习三、年数据上报工作地说明、上报年级：各级各类学校所有年级.所上报地年级、班级必须是学生年月日开学后所在地年级、班级.文档收集自网络，仅用于个人学习、上报地数据：根据《国家学生体质健康标准》并在年月日开学后测试地数据.、请各学校务必认真如实上报数据，数据管理中心将在上报工作结束之后，复查上报地数据，若发现数据有作假情况，教育部将在网站上公示该学校地名单，并认定其上报工作未完成.文档收集自网络，仅用于个人学习四、年数据上报工作地注意事项、上报软件：国家数据库上报软件，软件可从中国学生体质健康网免费下载.、各学校必须从网站上下载验证文件（文件格式为*），才能使用软件.)曾上报成功地学校,可以在“登记注册”“已注册成功学校验证文件下载”“通过学校代码或所在省市区及学校关键字”查询下载验证文件.文档收集自网络，仅用于个人学习)从未成功上报地学校，需重新在“登记注册”中注册学校信息并下载验证文件，并注意保存学校代码及国家数据库会员注册号，以备日后查询学校统计报表.文档收集自网络，仅用于个人学习二一一年十一月七日1 / 1。
《国家学生体质健康标准》实施中存在的问题及对策
标 准 方 面 相 关 的资 料 ， 并 对 资料 进行 了细 致 的 研 究 和 分 析 ， 为文 本 堂 上 测试 外 ， 课 外 也 会 安排 体 质测 试 ， 而 体 质测 试 和 记 录 工 作基 本
讨 论 和 分 析 提 供 了理 论 指 导 和 依 据 。
１ ． ２． ２访 谈 法
全面覆盖的体质测试要求必须在规定的时间里把所有的项目全部测完老师和学生都有很大的压力必然会影响测到的成绩的可信性和准确度为了积极完成体质测试这项工作很多学校除了在课堂上测试外课外也会安排体质测试而体质测试和记录工作基本都是各个学校的体育教师来完成据统计大多数学校体育教师也要有负责1o4班级学生的体质测试工作个别教师会负责其多到134班这无形中大大增加了体育教师的工作量
１ 研究 对象 与方法
１ ． １研 究对 象
《 国 家学 生 体 质 健 康 标 准 》 测试 。 １ ． ２研 究方 法 １ ． ２ ． １文 献 资 料 法
２． ２ 师生 比例 失 调 ， 教 师 工作 强度 大 。 测试 成绩 的可 信 度和 准确 度
受 影 响 很 多学 校 都 存 在 师 生 比 例 失调 ， 体育教师相对学生数量不足。
学第 ３ ５期
国家学生体质健康标 准 实施 中存 在的 问题 及对策①
李郑 立’ 吴 雪清 （ １ ． 常州机 电职 业技 术学院 江 苏常州 ２ １ ３ １ ６ ４ ； ２ ． 河海 大学常 州校 区 江 苏常州 ２ １ ３ ０ ２ ２ ）
质 健 康测 试 的 工作 ， 学 生 也 开 始 积 极 的 练 习 与体 测 相 关 的 项 目 。 这 理 想 的 成 绩 。 样 就 使 那 些 对 体 育 锻 炼 不 管兴 趣 或 者 身体 素 质 较 差 的 同 学 也 参 与 ２． ５ 测 试动 作标 准 解读 含糊 不清
学生健康状况存在的主要难题及改进措施
学生健康状况存在的主要难题及改进措施难题概述
随着现代社会发展和学生生活方式的改变，学生健康问题日益突出。
以下是学生健康状况存在的主要难题：
1. 缺乏体育锻炼：学生课业繁重，缺乏时间和机会进行体育锻炼，导致体能下降和肥胖问题的增加。
2. 饮食不均衡：学生在学校经常依赖食堂或外卖，饮食不够营养均衡，导致营养不良和肥胖问题。
3. 研究压力过大：学生在面对大量研究任务和考试压力时，经常出现焦虑、抑郁和睡眠问题。
4. 缺乏心理健康支持：学校心理健康支持体系薄弱，学生缺乏适当的心理咨询和支持。
5. 过度使用电子产品：学生过度使用手机、电脑等电子产品，
导致眼睛疲劳、近视和沉迷网络等问题。
改进措施建议
为了改善学生健康状况，以下是一些改进措施的建议：
1. 加强体育锻炼：学校应提供更多体育课程和俱乐部活动，鼓
励学生积极参与体育锻炼，增强体能和改善身体健康。
2. 提供营养均衡的饮食：学校食堂应提供健康营养的餐食选择，加强对学生的饮食教育，鼓励学生形成良好的饮食惯。
3. 减轻研究压力：学校应制定合理的课程安排和考试政策，帮
助学生平衡研究和休息，提供心理辅导和支持，减轻研究压力。
4. 建立良好的心理健康支持体系：学校应配备专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务，建立完善的心理健康支持体系。
5. 促进科学使用电子产品：学校应开展关于电子产品使用的教育宣传活动，教育学生科学使用电子产品，合理控制使用时间，保护视力和预防沉迷网络。
通过采取上述改进措施，我们可以有效应对学生健康问题，提高学生的身体健康和心理健康水平，为学生提供一个更良好的成长环境。
学校体质测试数据上报存在的问题及对策
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2005-5800-4819学校体质测试数据上报存在的问题及对策①李富岭(塔里木大学体育工作部 新疆阿拉尔 843300)摘要：学校体质测试数据上传是一件非常复杂和繁琐的事情，在上报过程中经常出现各式各样的错误。
该文主要从“国家学生体质健康标准数据管理与分析系统”登录、数据上报操作流程、体质测试数据上报操作及易出现的错误及对策3个方面进行撰写，希望更多的担任体质测试上报工作的同仁可以看到此文后，在上报数据时可以更快、更好地完成体质测试数据上报工作。
关键词：体质测试 数据上报 对策 存在问题中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2021)02(a)-0253-04 The Problems and Countermeasures in the Report of SchoolPhysical Fitness Test DataLI Fuling(Department of Physical Education, Tarim University, Alar, Xinjiang Uygur Autonomous Region,843300 China)Abstract: It is a very complicated and tedious thing to upload the data of school physical fitness test, and various errors often appear in the process of reporting. This paper mainly from the "national student physical health standard data management and analysis system" login, data reporting operation process, physical test data reporting operation and prone to errors and countermeasures three aspects to write, hope that more colleagues who work as physical test reporting work can see this article, in the reporting data can be faster and better to complete the physical test data reporting work make.Key Words: Physical fitness test; Data report; Countermeasure; Existing problems2002年，我国在全国范围内试行《国家学生体质健康标准》（下文简称《标准》），在该《标准》落实以后，教育部要求所有学校将最后的测试结果进行上报。
学生体质状况存在的主要难题及改进措施
学生体质状况存在的主要难题及改进措施
难题
1. 缺乏运动：现代学生多数时间都花在研究和使用电子设备上，缺乏适当的体育活动和锻炼，导致体质下降。
2. 不良饮食惯：学生倾向于选择方便和快餐食品，缺乏均衡的
营养，导致体重问题和健康风险增加。
3. 学业压力大：学生面临大量学业负担和各种考试压力，缺乏
时间和动力参与身体活动。
4. 健康意识薄弱：学生缺乏对健康和体育的重视，对体育锻炼
的益处了解不足，缺乏主动参与的意愿。
改进措施
1. 加强学校体育教育：学校应该增加体育课程的时间和内容，
鼓励学生参与各种体育项目，提高学生的体质水平。
2. 提供健康饮食选择：学校食堂和周边食品供应商应提供多样化、均衡营养的食品选择，教育学生健康饮食的重要性。
3. 减轻学业负担：学校和教师应该合理安排学业，使学生有足够的时间和精力参与体育锻炼，缓解学业压力。
4. 强化健康教育：学校应通过课堂教育和其他形式，加强学生对健康和体育的认识，提高他们的健康意识和主动参与度。
以上是学生体质状况存在的主要难题及改进措施。
通过加强体育教育、提供健康饮食选择、减轻学业负担和强化健康教育，我们可以改善学生的体质状况，提高他们的健康水平。
某市中小学生体质健康问题原因分析和对策建议
某市中小学生体质健康问题原因分析和对策建议近年来，随着社会生活节奏的加快，中小学生体质健康问题日益凸显。
这不仅给学生的身心健康带来负面影响，也对未来社会的可持续发展带来挑战。
本文将对某市中小学生体质健康问题的原因进行分析，并提出相应对策建议。
一、原因分析1.1 长时间坐姿与缺乏运动随着信息技术的普及和课外活动的减少，中小学生过多地坐在课桌前看书、写作业或使用手机、电脑等电子设备的时间逐渐增加。
长时间坐姿不仅增加了视力问题的风险，还缺乏正常运动，导致学生体质下降。
1.2 饮食不均衡与垃圾食品诱惑中小学生在学校期间，饮食结构往往不够均衡。
有些学校的食堂供应偏向高热量、高糖分、高盐分的食物，而缺乏蔬菜水果、优质蛋白质等营养物质。
同时，垃圾食品的销售和广告对学生的食欲产生了很大的诱惑，导致他们更倾向于选择高糖高盐的食物。
1.3 教育体制与学业压力过重中小学生的学业压力普遍较大，学校往往以学习成绩为主要衡量标准。
因此，学生需要花费更多的时间来应付各种功课，剩下的时间用于运动和休息的机会减少。
此外，部分学校在课程安排上缺乏规划，缺乏针对学生体质健康的相关课程。
1.4 家长监护与教育观念问题部分家长忙于工作或缺乏对孩子的正确引导，无法及时关注孩子的体质健康问题。
另外，一些家长对孩子的过度期望，过分追求学业成绩，忽视孩子的身体健康。
二、对策建议2.1 加强体育课程与课外锻炼学校应该加强体育课程的设置，合理安排学生的课程时间表，保证每天至少一节运动课。
同时，各学校应当鼓励学生积极参与课外运动俱乐部或校队，提供更多的体育锻炼机会。
2.2 优化就餐环境与食谱学校食堂应该提供更为均衡和健康的膳食，增加蔬果种类和新鲜食材的供应比例，并减少高糖、高盐、高脂肪食品的销售。
家长也应该做好家庭餐桌上的健康教育，提供营养丰富的饮食。
2.3 减轻学业压力与合理安排时间学校应该设计合理的教育体制，减少课业负担。
增加体育和与体味无关的课程，为学生提供更多的体育活动时间和休息时间。
学生体质健康存在的主要问题及改进措施完整版
学生体质健康存在的主要问题及改进措施 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学生体质健康存在的主要问题及改进措施五顷塬九年制一、存在的主要问题1、体能部分指标继续呈下降趋势2010年与2008年相比，我校学生的速度、爆发力、力量等素质继续出现下降。
反映下肢爆发力的立定跳远水平，与2008年相比有30％的年龄组呈下降趋势。
反映腰腹肌力量的仰卧起坐（女生）水平与2008年相比，7-12岁小学女生、13-18岁中学女生、次、次。
2、反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势2009年，学生的肺活量又有所下降。
7-18岁男女学生的平均肺活量与2008年相比分别下降了168毫升、78毫升。
4、学生视力不良检出率仍然居高不下小学生的视力不良检出率为10%（其中男生为4 %、女生为6 %），初中生的视力不良检出率为18 %（其中男生为7%、女生为11%）女生视力不良检出率高于男生。
二、新设指标为了全面反映学生心肺功能，我们在本次监测中设置了台阶试验测试指标，2010年监测结果显示：台阶试验指数随着年龄增长而下降，男生大于女生。
鉴于本次是第一次采用台阶试验测试，因此，无法进行趋势对比。
2010年监测结果表明，我校学生的身体状况总体是好的，如：形态发育水平继续提高，身高、体重等形态发育指标继续呈增长趋势，青少年生长发育的长期趋势持续存在，学生营养状况得到改善，学生握力有所改善，龋齿、贫血等常见疾病患病率有所下降，学生口腔保健水平有所提高等等。
这些成绩的取得，我国经济长期持续增长，人民生活水平提高，教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，学校健康教育越来越受到重视的结果。
但是，我们在充分肯定成绩的同时，也应看到我校学生体质方面仍然存在不容忽视的问题，特别是学生部分体能素质这几年呈现持续下降的趋势，必须引起我们的高度重视。
学生体质健康方面存在问题的原因是多方面的、不同地区存在的问题也不尽相同，其原因亦各异。
学生体质健康实用标准上报常见错误解析汇报
常见问题解答1、学校是今年新增学校，在首页学校查询中无法查询到学校，如何进行数据上报？答：新增学校需要由省厅规划部门的国家学校机构代码库中增加学校机构后，才能进行数据报送。
2、学校名称发生变化，数据上报平台中没有变化怎么办？答：学校名称发生变化，，需在省厅规划部门的国家学校机构代码库中修改学校信息，数据上报平台同步国家学校机构代码库中的信息后，学校名称就会发生变化，不会影响学校的数据报送。
3、教学点如何进行数据上报？答：教学点不能独立进行数据报送，需把数据汇总到中心校，由中心校统一进行数据上报。
4、登陆数据上报平台时，为什么一直显示数据处理中，无法登录数据上报平台？答：学校的用户名密码不正确，电脑或其他软件的设置阻止了提示信息，学校可通过网页自助找回或者发送用户密码申请表至查询用户名密码，具体请参见首页用户名密码查询说明。
5、用户名或密码忘记了怎么办？学校负责人变更了不知道用户信息了怎么办？答：可通过网页自助找回，或者发送用户密码申请表至我们服务查询用户名密码。
具体请参见首页用户名密码查询说明。
6、系统登录之后，按钮显示为灰色，学校基本信息不能修改，系统提示未下发上报任务或数据已经上报，如何处理？答：如学校未进行数据上报，那么该学校应该已经被上级教育部门删除或学校代码发生变化，请先在首页全部学校查询中查询学校的代码，看是否可以查询到。
1）可以查询到与去年一致：则您的学校被教育行政部门删除，请询问上级教育部门删除原因，被删除学校如需恢复数据报送，则需要由省厅发送恢复申请函至我们服务进行学校恢复。
2）可以查询到与去年不一致（多见于学校类型或年级发生变化的学校）：请使用Admin_学校代码作为用户名，密码：123登录数据上报平台进行数据报送。
3）如查询不到。
有二种情况，第一种情况：国家学校机构代码库中不存在您的学校信息，需要联系省教育厅，在规划部门的国家学校机构代码库中增加学校信息后才能进行数据报送。
学生体质健康情况分析报告与整改意见
学生体质健康情况分析报告与整改意见一、学生体质健康情况分析报告随着社会的发展和生活水平的提高，学生的体质健康问题越来越引起人们的关注。
为了了解学生体质健康现状，并为后续的整改提供依据，我们开展了一次学生体质健康状况的调查。
通过对我校全体学生体质测试，得出以下结果：1.身体素质较好的学生占比较高：调查显示，我校学生中有60%体质较好，具备一定的运动能力和耐力，能够适应一般的体育活动。
2.肥胖问题普遍存在：有15%的学生被诊断为肥胖。
这与缺乏适当的运动和不良的饮食习惯有关。
3.体力较差的学生比例较高：有25%的学生被评定为体力偏弱，这可能与缺乏体育锻炼、长时间使用电子产品和不合理的作息时间有关。
4.体质较差的学生占比较高：有10%的学生体质较差，他们在精力、耐力、协调性等方面存在显著不足。
二、整改意见为了提高学生的体质健康水平，我们提出以下整改意见：1.加强体育教育的重要性宣传：学校要加强宣传，让学生和家长认识到体育锻炼对身体健康的重要性，增强他们的积极性。
2.增加体育锻炼时间：学校要增加每周体育课的时间，使学生能够在学校足够的时间内进行体育锻炼，提高身体素质。
3.提供多样化的体育活动：学校应提供多样化的体育活动，满足学生的不同需求和兴趣，让学生能够找到自己喜欢的运动项目，增强他们的参与意愿。
4.改善饮食结构：学校应加强对学生饮食的管理，提供健康、均衡的餐食，减少高糖、高脂食品的摄入，促进学生的健康成长。
5.合理安排作息时间：学校要加强对学生作息时间的管理，避免长时间使用电子产品和熬夜，保证学生有充足的睡眠时间，有助于提高体力和注意力。
6.加强运动技能培训：学校应加强对学生运动技能的培训，提高学生的协调性和灵活性，增加他们参与体育活动的可能性。
7.加强体育设施建设：学校应加强体育设施的建设和更新，提供良好的运动场地和器材，为学生提供更好的体育锻炼环境。
8.建立健康档案：学校应建立学生健康档案，定期进行体质测试和健康评估，全面了解学生的体质健康情况，并及时采取相应的干预措施。
国家学生体质健康测试数据上报操作问题对策汇总
国家学生体质健康测试数据上报操作问题对策汇总（2014年持续更新中）(2013-09-26 10:26:35)转载▼体质健康测试小贴士——19（病残免测学生)2014年10月13日中午致电全国学生体质健康网客服电话，回复是“对于先天病残或新发伤病的免测学生无需上报教育部，只需学校从严审查备案即可！体质健康测试小贴士——18（学籍信息延迟）1、由于一年级新生的学籍号尚未生成到位，为了不影响学校体质健康工作的总体进度，可以将其他年级学生的基本信息先行导入，并导出记录表登记录入成绩，等一年级新生信息到位后再单独导入。
由于一二年级测试内容相同，一年级可以使用二年级的登记表进行成绩记录。
2、对于部分学籍与学校不匹配的学生可先测试记录成绩，若上报截止前，该在校生仍未将学籍信息转入本校则不进行上报。
对于学籍在本校而未在本校就读的学生（一般不会出现这样的问题），不能上报（空值无法录入系统，编造数据则违法）！体质健康测试小贴士——17（关于视力测试）2014年不必测试！视力是2013年学生体质健康测试的必测项目，为此很多学校要么结合学生体检工作，要么购置器材进行单独测试，圆满地完成了当年测试任务。
但在2014年修订后，学生视力测试已经取消，除非当地有相关测试要求，否则不必由体育教师负责此项工作！体质健康测试小贴士——16（往年信息处理）1、系统连续信息储存和查询的可能！登录体质健康平台后，会发现往年的学生信息仍在，且自动进行了升年级处理，例如初一初二的学生自动升级为初二初三，而初三学生则毕业不见了。
这不禁让人联想到往年信息是否要保留，若保留则涉及到学生导表信息的一致问题，涉及到学生转学等诸多问题。
为此，特致电学生体质健康网咨询电话，答复如下！2、往年信息的处理：“往年的信息已经成为历史了，可删除往年班级信息后重新录入！”特此告知，仅供参考！...............................................↑2014↑.............. ............................体质健康测试小贴士——15（特殊学生的基本信息）对于特殊学生（免测）的基本信息是否保留问题，我是这样理解和处理的。
学生体质健康网常见问题答1
学生体质健康网常见问题答疑
1.用户名和密码
A．如何登录？
答：原有系统用户：沿用2014年原有的账户和密码;
新用户：账户为Admin_学校代码，初始密码为123。
注：新用户指新增加的学校，或者学校代码发生变化的学校（多见于学校撤、并，学校类型发生变化等情况），均按照新用户方法登录系统。
学校代码若不清楚，可以在学体网
首页查找。
B．密码丢失如何找回？
答：
2.查看2014年报表数据，为什么提示输入ID和口令？而输
入登录用户名和密码却提示错误。
答：使用特定的浏览器，报表查看建议使用谷歌或者火狐浏
览器。
3.机构删除及恢复如何进行？
答：删除：学校由于撤并原因没来的及从机构代码库中更改的，由直属部门删除，县级删除须经由上级同意。
恢复：学校往年上报过数据，但由于某种原因去年被删除，今年需要重新上报数据的，需进行机构恢复。
请联系教育部信息中心，按照他们的要求处理。
4.历史数据关联截止日期是什么时候？怎样进行关联操
作？
答：2015年的历史数据关联截止日期是10月31日，操作主体在于上报过体质健康数据的各校。
各地教育行政部门虽然查询不到学校关联的状况，但必须负责通知到每个学校及时进行历史数据关联。
过了截止日期，往年的上报数据就会永久丢失。
具体的历史数据关联办法请从下发的省级培训资料或者安徽教育评估网“学生体质健康测试”专栏中获取。
国家学生体质健康标准测试上报常见问题解答
《国家学生体质健康标准》测试数据上报常见问题解答第一部分模板导入常见问题解答一、数据导入模板相关问题（1）导入班级基本信息模板注意事项：班级名称、班级编号必须一一对应，班级编号、班级名称与系统中年级班级管理中的编号保持一致。
（2）学生基本信息模板问题注意事项：出生日期必须为日期格式，其它列为文本或常规格式。
1）问：提示班级编号不存在或班级编号、班级名称不对应如何处理？答：登陆数据上报平台，在数据上报系统中查看学校基本信息设置-年级班级管理，查看其中设置的班级编号与班级名称是否与模板中的班级名称和编号一致，模板中填写的编号必须与系统中提供的编号一致。
2）问：1、提示导入模板与系统下载模板格式不一致2、提示数据处理中、上传文件出错等问题，如何处理？答：将模板中的数据复制到记事本（TXT文本文档）中，在记事本中查看数据是否存在双引号或者单引号，如果存在把双引号和单引号删除，将单双引号去除；如果不存在此类错误，直接下载新的基本信息模板，把数据从记事本复制到新模板中即可。
（3）体测成绩模板导入问题1）问：系统提示学籍号不存在，此项男生、女生不应该填写，如何解决？解答：该类提示是因为系统中不存在该生的基本信息，需要先导入学生基本信息之后再下载体测成绩模板进行填写导入，体测成绩模板中的数据不允许新增、修改。
2）问：提示导入模板与系统下载格式不一致，或提示某行某列解析错误，如何解决？问题原因：下载的体测成绩模板数据被修改或者模板格式遭到破坏；答：下载新的体测成绩模板，将两个模板按照相同顺序排列，确认数据无误之后，把原模板中的成绩数据复制到记事本（TXT文本文档）中，重新下载体测成绩模板，把记事本中的成绩复制到新模板中即可。
注意事项：下载的基础信息不可修改，复制成绩的时候需要先把成绩复制到记事本中，避免直接从其他EXCEL中复制到体测模板中破坏模板格式。
（4）测试环境模板导入问题问：导入模板时提示导入模板与下载模板格式不一致，或提示某行某列格式不正确，如何解决？答：下载新的测试环境模板，下载的模板中数据不允许修改、增加。
国家学生体质健康测试数据上报操作问题对策汇总
国家学生体质健康测试数据上报操作问题对策汇总（2014年持续更新中）(2014-09-24 10:13:48)转载▼标签：转载原文地址：国家学生体质健康测试数据上报操作问题对策汇总（2014年持续更新中）作者：南辕北辙体质健康测试小贴士——18（学籍信息延迟）1、由于一年级新生的学籍号尚未生成到位，为了不影响学校体质健康工作的总体进度，可以将其他年级学生的基本信息先行导入，并导出记录表登记录入成绩，等一年级新生信息到位后再单独导入。
由于一二年级测试内容相同，一年级可以使用二年级的登记表进行成绩记录。
2、对于部分学籍与学校不匹配的学生可先测试记录成绩，若上报截止前，该在校生仍未将学籍信息转入本校则不进行上报。
对于学籍在本校而未在本校就读的学生（一般不会出现这样的问题），不能上报（空值无法录入系统，编造数据则违法）！体质健康测试小贴士——17（关于视力测试）2014年不必测试！视力是2013年学生体质健康测试的必测项目，为此很多学校要么结合学生体检工作，要么购置器材进行单独测试，圆满地完成了当年测试任务。
但在2014年修订后，学生视力测试已经取消，除非当地有相关测试要求，否则不必由体育教师负责此项工作！体质健康测试小贴士——16（往年信息处理）1、系统连续信息储存和查询的可能！登录体质健康平台后，会发现往年的学生信息仍在，且自动进行了升年级处理，例如初一初二的学生自动升级为初二初三，而初三学生则毕业不见了。
这不禁让人联想到往年信息是否要保留，若保留则涉及到学生导表信息的一致问题，涉及到学生转学等诸多问题。
为此，特致电学生体质健康网咨询电话，答复如下！2、往年信息的处理：“往年的信息已经成为历史了，可删除往年班级信息后重新录入！”特此告知，仅供参考！...............................................↑2014↑..........................................体质健康测试小贴士——15（特殊学生的基本信息）对于特殊学生（免测）的基本信息是否保留问题，我是这样理解和处理的。
学生健康体检工作中的常见问题及解决办法
学生健康体检工作中的常见问题及解决办法学生健康体检是学校定期组织的一项重要工作，旨在关注学生的身体健康状况，及时发现问题并采取相应的措施。
然而，在进行学生健康体检的过程中，常常会遇到一些问题。
本文将探讨学生健康体检工作中的常见问题，并提出解决办法。
一、体检资料不完整或错误在进行学生健康体检时，常常出现学生的体检资料不完整或存在错误的情况。
这给体检工作带来了一定的困扰，也影响了体检的准确性和效率。
解决办法：针对体检资料不完整或错误的问题，学校可以采取以下措施：1. 加强对学生体检资料的收集工作，确保所有学生的资料都完整齐备。
2. 提前向学生和家长发放体检资料审核表，要求他们在体检前认真核对并及时更正错误。
3. 增加资料核对环节，加强对学生体检资料的审核，及时发现并纠正错误。
二、体检流程不清晰体检流程不清晰是学生健康体检中另一个常见问题。
学生对于体检的流程和要求不清楚，容易造成不必要的混乱和拥堵，影响体检工作的进行。
解决办法：为了解决体检流程不清晰的问题，可以采取以下措施：1. 提前向学生和家长发布体检流程的通知，详细说明每个环节的要求和顺序，以及所需的相关资料。
2. 在体检现场设置明确的指示牌和标识，引导学生按照流程有序排队和操作。
3. 配备足够的工作人员，可以针对学生的疑问提供咨询和指导，确保体检流程的顺利进行。
三、体检设备和仪器不足学生健康体检需要大量的设备和仪器支持，然而一些学校由于条件限制，无法提供完善的设备和仪器，给体检工作带来一定的难度。
解决办法：为了解决体检设备和仪器不足的问题，学校可以考虑以下措施：1. 与当地的卫生部门或医疗机构合作，借用或租用相应的体检设备和仪器。
2. 争取相关政府部门的支持和资助，用于购置体检设备和仪器，提高体检的效率和准确性。
3. 鼓励家长主动配合，自行购买一些简单的体检设备，如体温计、血压计等，以减轻学校的负担。
四、结果反馈不及时或不准确学生健康体检的结果反馈是体检工作的重要环节，但有时结果的反馈不及时或存在一定的准确性问题，无法给学生和家长提供及时和准确的健康指导和建议。
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学生体质健康信息报送常见问题及处理方法
2012年11月28日19:59:19 来源:书楼小学张银华访问量：37次预测本次学生体质健康信息报送工作中可能出现的问题，我做了一点总结，希望对兄弟学校有所帮助。
有不足和错误的地方请大家指正。
一、软件的选择错误：
下发的软件好像有的学校拿到的是V1.2版，有的学校拿到的是V1.31版。
我校拿到的就是V1.2版，结果在上报的过程中无论如何都不成功。
经查国家学生体质健康网后发现一个停用V1.2版的通知，重新下载新版软件后问题得以解决。
二、模板错误：
1、更改了单元格的数值类型。
因为Excel单元格常规类型下首个字符如果输入了“0”，则不会显示这个“0”。
而我们在编学号的时候则是按年的后两位编辑的（如一年级学生为“12”开头，六年级学生则为“07”开头），这时为了要这个“0”出现，可能就会把该单元格数值类型改为文本，这是不正确的。
这个问题我也没有有效解决，用常规类型加了上撇软件也不认账（顽固分子）。
只是不要前面那个“0”或加上“20”（这个问题自己晓得就是了，反正学号在本次软件中要求不是很严，以完成任务为目的，哈哈）。
注意：凡是涉及用电子表格导入软件的时候，都不能更改模板中任何单元格格式，如果要从另外的电子表格粘贴数据就只能选择性粘贴数值的方法。
这个问题主要出现在1、学号列，软件提示为“学号为的学生数据中学号列有空值，数据不合法。
” 2、项目编号列，软件提示为“学号为110001 的学生数据中,柔韧力量项目(编号08)与测试项目设置不符合。
”该提示和加了括号“[06]”提示相同，项目编号就直接输入“6”就行了。
2、肺活量输成了“肺活量体重指数”。
肺活量体重指数是32-73，而该列是仪器测试数值，正确的应该是500－9999（如果出现此错误就只能说明你没认真看说明或者没有用仪器测哦（毕竟那是专业仪器，我们哪有那玩意儿哦），应该是乱编的吧，哈哈。
后面我教你一种乱编又不会被看出破绽的方法）。
所以软件会提示“学号为110001 的学生数据中,肺活量超出标准值范围。
标准值范围：500 - 9999 毫升”
3、耐力成绩列输成了“10.5”这个样子。
请大家看清楚50米跑（秒）和50米×8往返跑(分.秒)成绩是不同的。
正确的应该是“1'24〞”。
4、个别错误。
软件提示为：
学号为120001 的学生数据中出生日期列的值不正确。
学号为120001 的学生数据中,身高超出标准值范围。
标准值范围：80 - 250 厘米
学号为120001 的学生数据中,体重超出标准值范围。
标准值范围：14 - 200 公斤
学号为120001 的学生数据中,柔韧力量项目(编号16)的成绩超出标准值范围。
标准值范围：1 - 50 米
学号为120001 的学生数据中,速度灵巧项目(编号18)的成绩超出标准值范围。
标准值范围：0 - 300 次/分钟
如果是这类错误提示，就直接去该学号行看相应单元格的数值错在哪里，改过来就好了。
三、教给大家一个随机引用的公式。
（地球人都知道我们都是老老实实检测了的哈，没有用投机取巧的方法哦）
在输入成绩的时候我们必须考虑要在合格成绩之上又不能超，还不能有规律。
喃个办！有办法：
利用Excel强大的公式“=INDEX($ $ :$ $ ”。
有下划线的地方是你取值单元格的地址。
实例如下：,INT(RAND()* )+1)
1、在A列中拉出有效合理的范围，这个范围就是评分标准上合格到优秀的成绩（不可能不合格撒）。
2、在B2中输入C2引号中的公式。
其中“$A$2:$A$53”是表示固定从A2到A53中取值，后面那个“52”表示有52个范围。
具体就看你的表格了，可做相应调整。
3、点选B2拉动小黑点，你有多少个学生就拉多少个。
4、复制并选择性粘贴数值在你的模板上
如果取值范围太广，如“500-9999”，那你不会真的笨到每行多1吧！（开玩笑哈）^.^ 看看结果吧，应该够乱了吧，这样是不是像真的测试成绩。
四、再教给大家一个改出生年月格式的方法：
填出生年月有时候要求用8位数，有时候要求用加“-”。
那么是不是就只有老老实实慢慢改呢，不会吧！那不累死人。
下面教你咋个互换。
1、20080205改2008-02-05：
=LEFT(A2,4)&"-"&MID(A2,5,2)&"-"&RIGHT(A2,2)
只需在B2中输入上面的公式就能实现。
2、2008-02-05改20080205：
这个更简单，查找替换就OK了，别告诉我你不会哦。
写了那么多，希望对你有帮助。
有错误或者有好的方法希望你提出，我也是半缸水，如果说错了请谅解。