《天地人》第二课时【教案】一年级上册语文部编版

天地人第二课时教案
教学目标
1.了解天地人的定义
2.手写练习“天地人”三个字
3.朗读课文并理解其含义
4.讨论天地与人的关系及作用
教学内容
课文
《天地人》
天，是指自然界中的自然物，有太阳、月亮、星星、山川、河流、树木、花草、鱼虫等。

地，是指自然界中的地球。

地球上有陆地、海洋、沙漠、平原、山脉、河流等。

人，是指有思想、有意识、有语言、有感情的动物。

人类是地球上最具高度智慧的生灵。

天地人是一个不可分割的整体，天地孕育了人类的诞生，人类在天地中生存、发展、繁衍。

学习笔记
•天
•地
•人
学习任务
•手写“天地人”三个字，注意笔画的顺序和大小；
•朗读《天地人》一文，理解其含义；
•讨论天地人之间相互作用的关系。

教学过程
导入环节
教师在黑板上写下“天地人”三个字，让学生手写一遍，注意字写的大小和形状。

正式教学
1.教师让学生朗读《天地人》一文，并理解其含义。

2.教师引导学生讨论天地与人的关系及作用。

3.学生自由发表自己的看法。

4.教师总结讨论内容，强调天地与人的关系是不可分割的整体。

结束环节
教师总结本节课的学习内容，要求学生在课后进行复习。

作业
1.家长帮助孩子观察家中周边的事物，讲述其中涉及到的天地人关系；
2.复习《天地人》一文，并思考天地与人的相互作用。

扩展阅读
1.《道德经》中的天地人，讲述了人与自然环境的相互关系；
2.《论语》中的“天命之论”，讲述了人与天命之间的关系。

参考资料
无。