20162017学年廖家小学学生体质健康测试实施方案
小学体质健康测试实施方案
小学体质健康测试实施方案实施方案：小学体质健康测试一、背景介绍体质健康测试旨在全面了解小学生的身体发育状况和健康水平，为学生的身心健康提供科学依据和有效措施。
通过测试，可以发现学生的身体特点和发展趋势，及时发现和干预一些潜在的健康问题。
本方案旨在对小学体质健康测试进行详细规划，确保测试顺利开展。
二、测试内容1.身高、体重测量：通过身高、体重测量，了解小学生的生长发育情况。
2.肺活量测试：通过肺活量测试，了解学生的呼吸功能，反映身体的代谢能力和心肺功能。
3.柔韧性测试：通过柔韧性测试，了解学生的关节柔韧性程度，为培养良好的体态和体能基础提供科学依据。
4.掌握力测试：通过掌握力测试，了解学生的手部力量和手指灵活度，作为日常学习和运动的评估指标。
5.50米跑测试：通过50米跑测试，了解学生的速度和爆发力，评估学生的基本运动能力。
6.立定跳远测试：通过立定跳远测试，了解学生的爆发力和协调性能力，衡量学生的下肢力量和弹跳力。
7.坐位体前屈测试：通过坐位体前屈测试，了解学生的腰腹肌肉和脊柱的柔韧性，作为评估体态和体能的重要指标。
8.心率测试：通过心率测试，了解学生的心脏健康状况，评估学生的心血管代谢功能。
三、测试实施1.测试时间：根据学校的具体情况，确定测试的具体时间，一般在学期末或者学期初进行。
2.测试场地：选择宽敞、平坦的场地进行测试，如操场或体育馆。
3.测试组织：成立测试组织小组，负责测试实施的统筹工作，必要时可以邀请相关专业人员进行指导。
4.测试工具：准备好测量身高体重的仪器设备、肺活量测试仪器、体测软尺、测量体温仪等测试工具。
5.测试工作流程：(1)发放通知书：在测试前将测试时间、地点、项目等情况通过通知书发放给学生和家长，确保学生和家长了解测试的具体安排。
(2)测试前准备：学生在测试前需要充分休息和适当饮食，保证测试的准确性和科学性。
(3)测量身高体重：在指定的地点进行身高体重测量，记录测试结果。
学生体质健康测试实施方案
学生体质健康测试实施方案随着社会发展以及人们对健康的重视，学生体质健康测试已经成为教育体系中的重要组成部分。
本文将从测试内容、测试方法、实施时间、数据使用、测试结果的利用、师生关系、测试的意义、实施过程中存在的问题以及解决方案等多个角度展开回答写作。
测试内容学生体质健康测试的内容应该综合考虑学生的身体状况、生活习惯和运动能力。
测试内容应包括身高、体重、肌肉量、脂肪含量、肺活量、耐力等方面的指标，以及对常见疾病的筛查，如心脏病、糖尿病等。
测试方法学生体质健康测试的方法应当灵活多样，既包括传统的体测项目，如身高体重等常规指标的测量，也包括一些现代的科技手段，例如心率监测、血糖检测以及体脂仪等。
同时，要确保测试方法的安全性、准确性和可行性。
实施时间学生体质健康测试的时间应根据学校的实际情况来确定，建议将测试分为两个阶段进行，一次在学期开始时进行，另一次在学期末进行。
这样可以更好地监测学生的体能变化，并及时采取相应的干预措施。
数据使用学生体质健康测试所得数据应得到保护并妥善使用。
首先，个人信息应保密，只能由相关教育工作人员和学生自己查看。
同时，学校应对学生体质健康测试数据进行分析和总结，为学生提供个性化的健康指导和干预措施。
测试结果的利用学生体质健康测试的结果应用于学校的教育管理和学生的课外体育锻炼。
具体而言，学校可以据测试结果制定体育课程和学生活动计划，以满足学生的个体需求。
同时，学生可以根据自己的测试结果制定个人运动计划，改善身体状况。
师生关系学生体质健康测试对师生关系的发展具有积极的作用。
通过测试过程中的交流和互动，师生之间的关系可以得到增进和加深。
老师可以借此机会了解学生的健康状况和问题，为学生提供针对性的指导和支持。
测试的意义学生体质健康测试的意义在于促进学生的全面发展。
通过测试，学校和家长可以更全面地了解学生的身体状况，为他们提供合适的学习和生活环境。
此外，测试结果也可以用于评价学校体育教育工作的效果，以及指导未来的改进措施。
2016学生体质健康测试方案
学生体质健康测试方案一、指导思想：为贯彻教育部、国家体育总局关于在全国中小学校统一实施《国家学生体质健康标准》的通知精神，落实教育局下发的《阳光体育体育运动实施意见》，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，现将我校学生健康体质检测方案制定如下：二、测试项目：(一) 一、二年级必测项目为身高、体重、50米，坐位体前屈，1分钟跳绳。
(二) 三、四年级必测项目为身高、体重、肺活量，坐位体前屈、50米跑，1分钟仰卧起坐。
(三) 五、六年级测试项目为身高、体重、肺活量、50米，坐位体前屈，50米*8往返跑，1分钟仰卧起坐，1分钟跳绳。
三、具体安排：（一）人员分工1、负责领导：邱凤（宣传活动意义、落实活动方案）2、具体分工：一年级.二年级.三年级：王强（测试）四年级.五年级.六年级：邹湘颖（测试）3、上报数据：王强邹湘颖4、活动总结：王强（一）训练安排1．利用体育课进行训练体育教师利用体育课对学生所要测试的每一个项目进行动作指导，教给学生标准的动作要求，提高学生动作准确率。
在体育课中对技术动作掌握不好的学生进行重点指导，同时做好所有学生的训练工作。
2．利用体育大课间进行训练利用体育大课间活动开展有针对性地训练。
三、测试安排第一阶段：2016.8——2016.9月上旬。
体育老师利用体育课时间进行指导、训练，开展一次模拟测试。
第二阶段：2016.9月——2016.10月上旬。
由体育老师根据学生成绩进行补测，进行数据汇总。
由体育老师进行数据上传。
四、测试方案及要求1、试前准备时间：2016年9月2、测试过程中的组织：班任和体育教师。
3、测试结果的电脑输入与评分及分析，由王强与邹湘颖老师负责。
五、安全措施的落实1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤病事故发生。
2、2016年8月为第一轮测试期间，有病或身体状况不好的学生事先摸底，不参加测试。
3、测试前检查场地器材是否符合安全要求，是否过硬过滑。
学生体质健康标准测试实施方案111
《国家学生体质健康测试》实施方案根据《国家学生体质健康标准》的要求，我校将进行2016年《学生体质健康测试》。
测试由学校体育组组织并实施具体工作，体育组各位老师要相互协同配合组织。
同时，测试时要树立“安全第一”的指导思想，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查。
要认真做好学生的体测工作，对学生有特殊情况的实行延期测试或免于测试。
具体工作如下：一、《国家学生体质健康》测试工作组织领导机构：组长：副组长：测试成员：全体体育教师、校医及各个班主任进行国家学生体质健康测试前，体育组提前做好器材清点，及时申请购买缺失的测试器材及修缮好有故障的测试器材，确保测试工作的顺利进行。
3、11月18日前完成汇总学生体能测试电子信息，并于11月20日及时上报市教育局，审核通过后于11月25日前上报省级审核，通过后上传至国家体质健康网。
（二）年级组1、做好宣传教育工作，提高认识，体检测试当天，做好本年级学生测试的组织工作。
轮到某班测试时，由各年级教学体育教师负责通知老师和学生暂停当堂课程教学，迅速到达指定地点进行测试，以保障测试工作的顺利进行。
2、测试完后，组织本年级体育教师将学生的体测信息录成电子版，审核无误后于测试周末前将纸质版和电子版学生测试信息表上交至教务处。
（三）体育组认真组织学生现场测试，记录、录入测试数据。
（四）办公室1、安排所有校医到岗，提前做好医疗保障工作，2、除医务室留守一名校医外，其他校医安排至测试点随同，保证第一时间对出现问题进行初步解决，确保避免出现危险事故的发生。
五、测试地点测试人员分工及数据输入整理人员分工：（一）测试地点测试人员分工：1、体重坐位体前屈测试地点（A区）：体育馆东门场地，负责人：2、肺活量测试地地点（B区）：体育馆南门，负责人：3、50M、男1000M、女800M测试地点(C区)：田径场负责人：C1(50M)负责人：C2(男1000M、女800M)4、引体向上（D1）5、一分钟仰卧起坐(D2)（二）数据输入统计负责人分工：九年级测试负责人：八年级测试负责人：七年级测试负责人：高三年级测试负责人：高二年级测试负责人：高一年级测试负责人：六、测试流程安排：按照测试安排表时间安排进行，每次4个班级，测试项目分成四个大组（A、B、C、D），基本原则按照等时轮换原则，例如：七年级1、2、3、4班上午一二节课下楼开始测试，班主任或当堂任课教师带领学生下楼按照1A、2B、3C、4D的位置安排进行测试，测试完毕，填写好成绩再带回班级正常进行教学活动，预计每个学年需要半天时间完成测试，每个班级占用一节至两节课时，具体占用时段以实际测试安排为主。
小学体质健康测试实施方案
小学体质健康测试实施方案小学体质健康测试是为了全面了解学生的身体素质、发展情况、健康状况以及制定个性化的体育锻炼计划和课程安排而进行的一项重要工作。
本方案旨在规范小学体质健康测试的实施方法，确保测试结果准确可靠，并为学生提供更好的体育教育服务。
一、测试对象二、测试内容1.体质测试：包括身高、体重、肺活量、握力、柔韧性等项目。
a.身高：使用标准的身高测量仪器进行测量，准确到厘米。
b.体重：使用准确的体重秤进行测量，准确到公斤。
c.肺活量：采用标准的肺活量测量仪器进行测量，准确到毫升。
d.握力：使用标准的握力计进行测量，记录最大握力值。
e.柔韧性：采用仰卧起坐、立定跳远等项目进行测试，记录相应的成绩。
2.健康评估：进行学生的身体健康评估，包括视力、听力、心肺功能等项目。
a.视力：使用标准的视力测试图表进行评估，记录视力是否正常。
b.听力：使用标准的听力测试仪器进行评估，记录听力是否正常。
c.心肺功能：采用常用的心肺功能测试项目，如单立式走500米、一分钟跳绳等，记录相应的成绩。
3.体能评价：对学生的体能进行评价，包括速度、力量、耐力等项目。
a.速度：采用短跑等项目进行测试，记录相应的成绩。
b.力量：采用引体向上、仰卧起坐等项目进行测试，记录相应的成绩。
c.耐力：采用长跑、游泳等项目进行测试，记录相应的成绩。
三、测试流程1.提前准备：确定测试日期、时间和场地，并准备好必要的测试仪器和设备。
2.组织学生：根据年级和班级进行分组，指派专门负责测试的老师和工作人员。
3.测试前指导：对学生进行测试项目的详细解释和示范，确保学生理解并掌握正确的测试方法。
4.逐项测试：按照测试项目的顺序，对学生进行逐项测试，并记录相应的测试结果。
5.数据汇总和分析：将测试结果进行汇总，并根据学生的身体状况进行分析和评估。
6.反馈与建议：将测试结果反馈给家长和学生本人，提供专业的健康评估和体育锻炼建议。
7.结果通报：根据测试结果，制定个性化的体育锻炼计划和课程安排，并向学生和家长进行通报。
2016-2017健康体质标准测试工作实施方案
2015-2016学年健康体质标准测试工作实施方案为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织与管理1、领导工作小组：组长：刘金良副组长：白静辉组员：卢现伟、常绍杰、各班主任2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。
学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。
4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五年级为一组。
测试数据项目为：小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟仰卧起坐。
小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟仰卧起坐。
三、测试、等级评定与登记1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。
测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。
3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。
小学生体质健康测试实施方案
小学生体质健康测试实施方案一、引言体质健康测试是评价学生身体素质发展状况的一种重要手段，对促进小学生全面发展具有重要意义。
本篇实施方案旨在提供一种可行的小学生体质健康测试方案，帮助学校全面了解学生的身体健康状况，为他们提供有效的健康管理和个性化的体育锻炼指导。
二、测试内容及方法1. 身高和体重测量身高和体重是评价学生生长发育情况的基础指标。
测试时，学生应穿轻便、宽松的衣物，解下鞋袜。
使用专业的身高体重测量仪器，将学生的身高和体重分别测量并记录。
2. 肺活量测试肺活量可反映学生的呼吸系统发育和运动能力。
测试时，学生应采取直立站立的姿势，深吸气然后尽力用力呼气，使用专业的肺活量测量仪器测量学生的肺活量。
3. 立定跳远测试立定跳远是测试学生爆发力和力量素质的项目。
测试时，学生应站立于测试起点，双脚并拢，两臂自然垂直于身体两侧。
然后，学生尽力跳远并稳落。
使用专业的立定跳远测量仪器测量学生的跳远成绩。
4. 坐位体前屈测试坐位体前屈测试可评估学生的柔韧度和躯干力量。
测试时，学生坐在测试仪器上，双腿伸直，双足贴地。
学生双手自然垂直放在仪器上，然后慢慢向前弯曲身体，尽量伸展，测试仪器用于测量学生的体前屈指数。
5. 50米跑测试50米跑测试是测试学生速度和耐力的项目。
测试时，学生站在起跑线上，听到起跑信号后尽力跑完50米。
使用计时器来测量学生的50米跑成绩。
6. 引体向上测试引体向上测试是测试学生上肢力量和耐力的项目。
测试时，学生双手握住横杆，上肢用力，让身体悬空，然后慢慢上升，尽可能多地完成引体向上动作。
记录学生完成的引体向上次数。
三、测试数据分析与应用1. 录入数据将每个学生的测试数据录入电子表格，建立学生健康档案，以便后续分析和比较。
2. 数据分析与比较利用录入的数据，可进行整体分析和个体对比。
对于班级/年级整体来说，可以了解学生的整体体质水平，并发现潜在的健康问题。
对于个体学生来说，可以制定个性化的健康管理和体育锻炼方案。
小学生体质健康测试工作方案
小学生体质健康测试工作方案一、前言近年来，随着社会发展和人们生活水平的提高，小学生普遍存在着体质下降、近视率上升等问题。
为了科学评估小学生的身体状况，制定相应的健康促进措施，我校决定开展小学生体质健康测试工作。
本方案旨在规范体质健康测试工作流程，全面了解小学生的身体状况，提供科学依据，促进学生体质健康发展。
二、工作目标1. 全面了解小学生的身体状况，包括身高、体重、BMI指数、视力、肺活量等；2. 提供健康评估报告，及时掌握学生的身体状况；3. 借助测试结果，制定相应的健康促进措施，改善小学生的体质状况。
三、测试内容和方法1. 测量身高体重：采用坐高尺、体重计等工具进行测量，记入测试表格中。
2. BMI指数测量：根据学生的身高和体重数据，计算BMI指数，并进行分类评估。
3. 视力测试：使用视力表或投影仪测量学生的视力，记录测试结果。
4. 肺活量测试：使用肺活量计等工具测量学生的肺活量。
5. 体质评定：根据测试结果，使用相关标准评定学生的体质。
四、测试对象和时间安排1. 测试对象：全校小学生（年级可分批次进行测试）。
2. 时间安排：根据学校的课程安排，选择适当的时间进行测试，可选择在早晨或下午的体育课时间段进行。
五、测试准备1. 测量工具准备：准备好身高尺、体重计、视力表、肺活量计等测试工具，并进行检查、校准，确保准确可靠。
2. 测试人员培训：测试人员应进行相关培训，掌握测试方法和流程，并熟悉电子记录系统的使用。
3. 测试环境准备：选择一个安静、明亮的场所进行测试，保持室内通风，为学生提供舒适的测试环境。
4. 学生知情通知：提前通知家长和学生将进行体质健康测试，告知测试内容和目的，并征得家长同意。
六、测试流程1. 学生测量：按照测量项目的顺序，依次对学生进行身高、体重、BMI指数、视力、肺活量等测试，记录测试数据。
2. 数据录入：将测试数据录入电子记录系统，保证数据准确性和可靠性。
3. 数据分析：根据测试数据，进行数据分析，计算学生的身体指标，并按照相关标准进行评估。
2016-2017学年廖家小学学生体质健康标准实施方案
《国家学生体质健康标准》实施方案《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家教育部、国家体育总局为贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平而制定的。
是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。
自2002年试行以来，有较好的效果。
上级部门在认真总结试行经验的基础上，根据新的形势对《标准》进行了修改和完善，并要求全国各类学校在2007年全面实施。
我校积极响应上级主管部门的号召，按照上级部门的规定和《标准》的要求，结合我校的实际情况特制定本方案：一、成立领导结构。
组长：黄黎明（校长）副组长：沈东阳（教导主任）组员：体育教师及各班主任二、《标准》的宣传。
具体由体育组负责，通过室内理论课的形式对学生进行《标准》教育，让学生了解《标准》的有关规定，国家要求实施《标准》的重要意义和有关的测试项目、方法等。
从而指导学生平时的锻炼，达到增进健康的目的。
三、测试项目。
测试项目的设置按照《标准》的要求和当年上级主管部门的安排。
四、测试时间。
每年进行一次《标准》的测试，具体的时间由体育老师安排，但必须在每年的11月底完成全部项目的测试，以方便测试数据的上送。
（学生体检时间由学校决定）五、测试方法。
按照《标准》规定的方法，在保证安全的前提下进行测试。
六、成绩、等级的评定。
由体育老师根据《标准》的规定进行评分，并将测试成绩、得分填入学生《标准》测试成绩登记卡和数据表。
1、《标准》的各项评价指标的得分之和为学生的最后得分，满分为100分。
2、得分评定等级：90分及以上为优秀；75-89分为良好；60-74分为及格；59分及以下为不及格。
七、几项规定。
1、学生《标准》测试成绩达到良好以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者方可获体育奖学分。
2、《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。
2017年学生体质健康测试实施方案
2017年学生体质健康测试实施方案2017年学生体质健康测试实施方案一、指导思想为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
根据学校体育健康工作安排，结合实际，特制定本方案。
二、本次活动形式：以运动会形式进行测试。
三、测试日期与地点：2017年11月9日——10日。
四、参与对象：全体学生。
五、测试分组及项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五、六年级为一组。
测试数据项目为：助测试员填写成绩。
在测试的空隙时间里，正、副班主任将本班数据及时输入到本班的测试表内。
（三）具体项目场地安排肺活量：校医务室身高体重：校医务室坐位体前屈：篮球场1分钟仰卧起坐:篮球场1分钟跳绳场地：田径场南侧50米跑：田径场东侧50米×8往返跑：田径场西侧（四）请严格遵守测试时间表一年级：11月6日早8点开始。
二年级：11月6日早10点开始。
三年级：11月6日下午1点10分开始。
四年级：11月6日下午2点30分开始。
五年级: 11月7日早8点开始。
六年级: 11月7日早10点开始。
注：具体路线安排见附图八、数据上报（一）测试前期培训会议：各班学生电子信息表格填写方式在测试前全体正副班主任、参与测试教师及全体体育教师会议进行培训。
（二）各年级数据汇总人员：一年级：高磊周春侠二年级：王庆玲三年级：丁哲四年级：张耀武五年级：王佳六年级：申泽旭汇总：高盼。
请各位负责老师于11 月10日前将本年级学生电子信息表格成绩按要求汇总到高盼老师处，逾期造成不能上报后果自负。
小学健康体质测试实施方案
小学健康体质测试实施方案一、背景介绍近年来，小学生的体质状况备受关注。
为了全面了解学生的身体健康状况，提高其健康意识和科学运动习惯，小学健康体质测试逐渐成为必不可少的一项活动。
为了确保测试能够有效进行，需要制定一套科学合理、可操作的实施方案。
二、目的和意义1. 了解学生的身体健康状况：通过体质测试，可以了解学生的身体素质水平，包括身高、体重、肺活量、灵敏度等指标，从而为学校和家长提供科学依据。
2. 促进学生的健康发展：通过测试结果，及时发现学生的身体发展问题，能够针对性地制定健康干预与指导措施，帮助学生走向健康的成长轨道。
3. 培养学生的健康意识：通过测试活动，让学生认识到自己的体质状态，引导他们关注身体健康，并采取积极的健康行动。
三、实施方案1. 时间安排：根据学校的安排，选择合适的时间进行体质测试。
通常可以选择在学期开始之初或期末进行，以便全面了解学生的身体健康状况。
2. 测试项目：根据国家小学生体质健康标准，选择适合小学生的测试项目，包括身高、体重、肺活量、灵敏度等指标。
可以参考相关测试手册，确保测试科学准确。
3. 测试工具和设备：准备好专业的测试工具和设备，例如测量体重的体重秤、测量身高的身高尺、测试肺活量的肺活量计等。
确保测试的准确性和可靠性。
4. 测试场地和场地布置：选择一个开阔的场地进行测试，确保学生有足够的空间进行测试项目。
在场地中布置测试区域和候考区域，确保学生按照顺序有序进行测试。
5. 测试指导员和人员培训：选派有相关专业知识和经验的老师或专家作为测试指导员，负责指导学生进行测试。
在测试之前，对测试指导员进行专业培训，确保其了解测试流程和技术要点。
6. 学生注意事项和测试顺序：在体质测试之前，向学生解释测试的目的和流程，告知其重要性并鼓励积极参与。
根据测试项目的不同，制定好学生的测试顺序，保证测试的高效率和正常进行。
7. 数据收集和分析：测试结束后，专人负责数据的收集和整理，确保数据的准确性。
学生体质测试实施方案
安排校学生会维持测试工作秩序。做好宣传教育工作，要求学生认真对待体 质健康测试活动；落实教育部关于《国家学生体质健康标准》测试通知精神：即 学生体质健康测试达到《学生体质健康标准》良好及以上等级者，方可评为三好 学生、获奖学金，对弄虚作假者将严肃处理。
（三）后勤处
落实校医院做好医疗救护准备，按照测试时间安排医务人员值班。
成员：
测试F组（1000米、800米）
组长：
成员：
四、测试工作时间安排1、10月29日前完成测试仪器的校准和调试。
2、2017年10月30日上午8:50开始，将七、八、九年级学生按年级各分成 三大组，八年级第一至第四组测试时间为8:50，五至八组测试时间为9:30，九 至十二组测试时间为10:20。七年级、九年级测试具体时间以到时协调为准。各 小组由组长带领按照测试时间、顺序依次进行。
800米跑
（二）测试项目分组
A组：身高、体重、肺活量
B组：一分钟仰卧起坐（女）、弓I体向上（男）
C组：50米跑
D组：立定跳远
E组：坐位体前屈
F组：1000米（男八800米（女）
（三）测试项目安排
所有测试项目同时进行，测试分组为多个项目的需完成组内项目的测试再进行小 组循环；各测试小组测试依次按ABCDEF分组的顺序进行轮转。测试方法见附 件一。
（五）为进一步加强传染病的防控工作，有效预防控制传染病的扩散和传 播，保护广大学生的身体健康，请参加测试的学生以班级为单位集体购买肺活量 吹嘴，必须保证每人一个，不按要求统一组织的班级不予测试。
未尽事宜，另行通知。
体育组
2016年10月12日
附件一：
测试方法
一、身高 器材：身高测量计
2016《国家学生体质健康》测试工作实施方案
2016《国家学生体质健康》测试工作实施方案洋县城西小学《国家学生体质健康》测试工作实施方案为了更好地贯彻国家对在校学生每天锻炼一小时的规定，促进学生每天自觉地进行体育锻炼，同时为了检验学生体育技能水平，丰富校园生活，提高学生参与体育锻炼的积极性，现结合我校实际，特制定如下实施方案：一、体育测试的目的和意义：实施学生体质健康测试是全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育要树立健康第一的指导思想，促进社会、学校、家长对学生体质健康状况的关心和重视，增强学生体质的重要举措之一。
学生体质健康测试旨在引导学生积极参加体育活动，养成自觉进行体育锻炼的习惯，达到《体育与健身课程标准》规定的学生学习体育的基本任务和《国家学生体质健康标准》的基本要求，促进学生身心健康发展。
二、组织机构：(一)、监督组:组长：牟靖蓉副组长：闫琦成员：高艳丽周娟芳(二)、测试组成员：雷三虎陈亚红库伟利雍佳鹏宋阳刘政材王永超田强唐靖周伟任永兴张柯周昌华程雅芳熊亚军(三)、监督组职责分工:监督组职责:1、审定学生体质健康测试工作安排的全面性、准确性。
2、监督测试组测试工作开展情况，对测试人员提出指导。
3、统筹协调，指导测试组按照学校计划安排，保质保量顺利完成体育测试工作。
4、针对学生体质健康测试工作结果，提出不足之处及整改建议。
三、工作流程安排1、孙新打印《国家学生体质健康测试表》一年级900份、三年级250份、五年级250份共1400份，于9月19日中午12:00前交雷三虎。
完成人: 孙新雷三虎2、9月20日----9月28日体育教师完成自己所带班级的体质健康测试项目实际测试与《国家学生体质健康测试表》填写工作。
完成人: 体育教师3、10月9日前在“城西体育”QQ群共享中下载《学生信息表》和《健康测试导入表》。
利用《学生学籍信息》、《国家学生体质健康测试表》、《填表说明》，三者结合完成自己所带班级的《学生信息表》和《健康测试导入表》的电子信息录入工作，并用U盘上交电子版《学生信息表》和《健康测试导入表》进行导入测试。
小学生健康体检实施方案
小学生健康体检实施方案小学生健康体检实施方案一、体检目的小学生健康体检的目的是为了及时发现和预防学生身体健康问题，促进学生身心健康发展，提高学生学习效果和生活质量。
二、体检内容1. 体格测量：包括身高、体重、视力、听力等指标的测量。
2. 健康问诊：了解学生的身体状况、家庭病史和生活习惯等信息。
3. 常规检查：包括心肺功能、四肢活动度、肌肉力量等常规检查。
4. 专科检查：根据实际情况可进行眼科、耳鼻喉科等专科检查。
三、体检时间和地点体检时间和地点由学校和相关医疗机构协商确定，确保学生方便参加体检并保护隐私。
四、体检程序1. 体检前准备：学生携带健康档案和相关证件，准备齐全。
2. 体检登记：学生到达体检地点后进行登记。
3. 体格测量：按照体检项目进行身高、体重、视力、听力等指标的测量。
4. 健康问诊：医务人员与学生进行面对面的问诊，了解其身体状况和健康问题。
5. 常规检查：医务人员进行心肺功能、四肢活动度、肌肉力量等检查。
6. 专科检查：根据需要进行眼科、耳鼻喉科等专科检查。
7. 结果反馈：将体检结果通知学生本人和家长，并提供相应的医疗建议和干预措施。
五、体检结果处理1. 正常结果：学生身体状况正常，无明显异常，建议定期复查。
2. 异常结果：如发现异常情况，学校将积极协助学生和家长寻找适宜的健康干预方案。
3. 结果保密：学生的体检结果将严格保密，只向学生和家长提供个人健康管理建议。
六、其他注意事项1. 体检过程中要保护学生隐私，医务人员进行体检时应注意文明礼貌，避免造成学生的不适。
2. 学生参加体检应遵守相关规定并积极配合医务人员的工作，确保体检结果的准确性。
3. 学校和相关医疗机构应建立定期沟通机制，及时评估体检工作的效果和改进方案。
以上为小学生健康体检实施方案的主要内容和要求，希望能够对学校和家长有所帮助。
小学体质健康测试实施方案
小学体质健康测试实施方案体育教育是我国教育体系中不可或缺的一部分，因为它不仅能够提高学生的身体素质与体能水平，也能够锻炼其意志坚定，以及心理素质。
随着工业化的不断发展和城市化的加快，人们的生活方式发生了很大的变化，尤其是在饮食与运动方面，很多人都出现了体能下降和健康受损的情况。
在这种情况下，如何更好地开展小学生体质健康测试成为了关注的一个重要议题，以下是我对小学体质健康测试实施方案的一些思考。
一、测试项目与标准小学生的体质健康测试应该包括基本体能测试项目和体质参数测量项目，以及心肺功能测试。
基本体能测试项目包括坐位体前屈、立定跳远、肺活量、引体向上等；体质参数测量项目包括身高、体重、臂长、腰围等等；心肺功能测试则是要通过心肺机能测量来判断孩子的心肺健康状态。
这些项目和标准应该是科学合理的，参考一下国家对于小学生体质健康测试的标准和方法，比如《全民健身计划纲要》中的标准，以充分验证孩子的身体状况和健康水平。
二、测试频率与时间小学生的身体状况发生改变的速度是比较快的，因此，对于小学生的体质健康测试应该适当增加频率，每学期进行一次，上下半年分别进行一次测试。
在测试时应该充分考虑时间因素，不能影响学生的正常学习和课程进度，如果方便的话，则可以利用校内的体育课程来进行测试。
三、测试方式与工具小学生的体质测试是一项较为严谨的科学实验工作，所以测试方式和工具也要相对较为严谨。
例如，应当有封闭式的测试场所、专业的测量设备和专业的体育教师或者运动医学人员，以确保测试结果的准确性。
四、测试结果与数据分析测试完毕后应该将测试结果及时反馈给学生和家长。
学生应该了解自己的体能水平，认真对待身体健康。
家长应该认真对待孩子的身体状况，了解孩子的身体健康水平，注重饮食、运动和休息方面的合理搭配，提高孩子的身体素质。
同时，学校应该对测试数据进行分析，找出与身体素质相关的影响因素，为未来的课程设计和教学改进提供科学依据。
五、测试流程与宣传针对小学生的体质健康测试应该有完善的测试流程和宣传机制，让更多的人认识到自己体质健康的问题，并做出相应的改变。
小学学生体质健康测试工作方案
小学学生体质健康测试工作方案体质健康是每个学生关注的问题，而小学学生的体质健康测试是保证学生身体发育和健康状况的一项非常重要的工作。
本文旨在探讨小学学生体质健康测试的工作方案。
一、测试目的和意义小学学生体质健康测试的目的在于了解学生的身体状况和运动能力，并进一步检测是否存在体质不良等问题。
通过测试，可以为学生提供相关的针对性教育和训练，促进其健康成长和全面发展。
同时，也可以帮助学校和家庭发现体质不良等问题，及时采取相应的措施，保障学生的身心健康。
二、测试内容和方式1. 测试内容（1）身高体重测量：通过身高和体重测量，了解学生的身高发育情况和体重状况，判断是否存在生长迟缓或肥胖等问题。
（2）肺活量测试：通过肺活量测试，了解学生的呼吸系统功能状况，进一步判断是否存在呼吸功能不良的情况。
（3）灵敏性测试：通过灵敏性测试，了解学生的协调性和反应能力，判断是否存在运动能力不足的情况。
（4）柔韧性测试：通过柔韧性测试，了解学生的关节活动度和肌肉可伸展性，判断是否存在柔韧性不足的情况。
（5）速度测试：通过速度测试，了解学生的跑步速度和爆发力，判断是否存在运动速度不足的情况。
2. 测试方式（1）身高体重测量：学生站立直立，身高用尺测量，体重用体质秤测量。
（2）肺活量测试：使用肺活量计仪器，让学生按要求进行深吸气并迅速呼气，记录最大吸气量。
（3）灵敏性测试：进行跳绳、绕桩等活动，观察学生的协调性和反应速度。
（4）柔韧性测试：进行伸展运动，如弯腰前屈等，观察学生关节活动度和肌肉可伸展性。
（5）速度测试：设置临时跑道，让学生按指令进行短跑测试，记录跑步时间。
三、测试流程和安排1. 测试前准备（1）组织测试人员：学校体育教师、医务人员等。
（2）准备测试设备：身高尺、体质秤、肺活量计、跳绳、绕桩、临时跑道等。
2. 测试流程（1）身高体重测量：学生依次站立直立，由测试人员使用身高尺和体质秤进行测量，并记录结果。
（2）肺活量测试：学生按要求使用肺活量计进行测试，测试人员记录最大吸气量。
小学生体质健康测试实施方案
小学生体质健康测试实施方案汇报人：日期:目录CATALOGUE•引言•测试内容与标准•测试组织与实施•数据收集与分析•实施保障与监督01 CATALOGUE引言03增强家长和社会对小学生健康的关注通过公开透明的测试数据和结果，引导家长和社会更加重视小学生的身体健康。
方案目的01促进学生身心健康发展通过全面、科学的体质健康测试，了解学生的身体状况，为有针对性地开展体育锻炼和健康干预提供依据。
02完善学校体育工作体质健康测试是学校体育工作的重要组成部分，推动学校体育工作的进一步完善。
•近年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，小学生体质健康问题日益受到关注。
然而，由于缺乏科学、系统的体质健康测试方案，许多学校在开展体育工作时存在盲目性和随意性。
因此，制定并实施小学生体质健康测试方案显得尤为重要。
背景介绍•本实施方案适用于全国范围内的小学（包括公办小学、民办小学等）。
各地可根据实际情况，在遵循本方案基本原则的前提下，制定具体的实施细则和操作指南。
实施范围02CATALOGUE测试内容与标准通过测量身高和体重，计算出BMI指数，评估学生的身体肥胖程度。
身高体重指数（BMI）使用生物电阻抗等方法，测量学生的身体脂肪率、肌肉率等指标，了解身体组成情况。
身体成分比例身体形态测试心肺功能测试通过长跑、台阶试验等方式，检测学生的心肺耐力水平，反映心血管和呼吸系统的健康状况。
柔韧性测试采用坐位体前屈等方法，评估学生的关节灵活性和肌肉伸展性。
身体机能测试身体素质测试力量素质测试：通过握力、仰卧起坐等项目，检测学生的肌肉力量，衡量身体的爆发力和耐力。
灵敏协调测试：采用50米跑、立定跳远等项目，评估学生的速度和灵敏性，以及协调运动能力。
以上测试内容和标准，可全面评估小学生的身体健康状况和体能水平，为学校和教育部门提供科学有效的评估手段，促进学生身心健康全面发展。
03CATALOGUE测试组织与实施在每学期的开学初，安排体质健康测试，以便了解学生的基础体能状况。
小学学生体质健康测试工作方案
小学学生体质健康测试工作方案一、背景介绍随着社会的进步和经济的发展，人们的生活条件逐渐得到改善，但同时也伴随着一系列的健康问题。
特别是在小学生群体中，由于学习压力、生活习惯等因素的影响，体质健康问题日益突出。
因此，开展小学学生的体质健康测试工作，对提高学生的体质素质、促进他们的身心健康发展具有重要意义。
二、工作目标1. 了解小学学生的体质水平，包括身体素质和健康状况；2. 发现存在的体质健康问题，为学生提供科学合理的健康指导；3. 提高学生的体育锻炼意识，培养良好的生活习惯。
三、工作内容1. 组织体质健康测试活动（1）制定测试计划：确定测试时间、地点、参与人员等信息，并事先通知学生和家长。
（2）选择测试项目：根据《国家学生体质健康标准》选择适合小学生的测试项目，如身高体重、肺活量、足球柔韧性等。
（3）配备测试器材：购买或租借合适的测试器材，如体重秤、身高测量仪等。
（4）组织测试人员：确保测试人员具备相关的专业知识和技能，能够正确、准确地测试学生的体质指标。
（5）开展测试活动：按照测试计划组织学生进行体质测试，确保测试过程科学、公正、公平。
2. 分析测试结果（1）对测试结果进行数据分析：将测试数据进行汇总和统计计算，得出学生的体质指标平均水平，并分析测试结果中的优势和不足之处。
（2）对测试结果进行评估：根据《国家学生体质健康标准》对学生的体质水平进行评估，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
（3）制定个别健康指导方案：对测试结果中存在问题的学生，制定个别的健康指导方案，并向家长给予相应的建议和支持。
3. 提供健康指导（1）开展专题讲座：邀请专业的体育教师或医生给学生和家长进行健康教育，讲解健康知识、提供科学的运动锻炼方法等。
（2）制定运动计划：根据学生的体质测试结果和健康需求，制定科学合理的运动计划，指导学生进行有针对性的体育锻炼。
（3）布置健康作业：通过布置健康作业的形式，引导学生养成良好的生活习惯，如定时休息、合理饮食等。
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学生体质健康标准测试实施方案
为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织与管理
1、领导工作小组：
组长：汪亮
副组长：沈东阳
组员：王锐苏烈平江燕黄梦琴
2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。
学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。
4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目
根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五年级为一组：
测试数据项目为：
小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟仰卧起坐。
小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟仰卧起坐。
三、测试、等级评定与登记
1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。
测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。
3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。
但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。
免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。
4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。
5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。
6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。
7、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。
学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报学区，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。
8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。
学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。
四、数据收集与整理上报
1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。
（10月20日前全部上报国家素质网）
2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。
五、具体要求与措施
1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。
2、加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。
3、有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。
4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好两操、一活动，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。
5、学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。
对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。
六、奖励与处罚
1、学校对《学生体质健康标准》实施工作要定期进行总结评比，给予奖惩，以调动全体师生的积极性。
2、奖评全面考虑，不仅要奖励达标优秀的学生，而且注重评比经常锻炼表现好，各项指标增长幅度大的学生。
同时也对参与《学生体质健康标准》测试工作的有关人员工进行奖评。
3、学生达到《学生体质健康标准》合格标准以上者方可评为三好学生。
4、健全奖惩制度
(1)属于下列情况者，班级不得评为先进单位，班主任不得评为先进个人。
○1学校达标合格率低于95％；
○2学校学生发生重大安全事故(致残或死亡)1起以上。
(2)属于下列情况之一者给予班级和个人奖励
○1实施《学生体质健康标准》测试工作组织开展得力，各项体育锻炼活动开展良好，内容丰富成绩显著；
○2学生体质健康档案完善，上报数据准确及时；
○3无重大安全事故发生。
2016年廖家小学
学生体质健康标准测试领导工作小组
组长：汪亮
副组长：沈东阳
组员：王锐
苏烈平
黄梦琴
江燕
田墩镇廖家小学
2016-2017
田墩镇廖家小学。