语文版七年级上册第七单元练习题七上

语文版七年级上册第七单元练习题七上

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七年级语文第七单元检测题第一部分：

1．填空：

⑴欧阳修是政治家、文学家，晚年号，之一。

⑵本单元我们学的两篇诗文选自《乐府诗集》，它们是和。

⑶曹操是末年、、。

⑷唐朝诗人中“李杜”是指和，“小李杜”是指

和。

2．原文填写：

⑴《三峡》中间接写水流之急的句子是

。

⑵《陌上桑》中写“行者”和“少年”见罗敷时表情的句子是

。

⑶《蔡勉旃坚还亡友财》一文中概写蔡勉旃的六字是。

⑷《望岳》的颈联是。

3．译句：

⑴陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

⑵汝亦知射乎吾射不亦精乎

⑶绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

⑷无此事也，安有寄千金而无券者？

⑸然则朱文公何以知然？

4．《卖油翁》中陈尧咨是如何看待自己的射技的卖油翁是如何看待陈尧咨高超的高超的射技的

5．《陌上桑》一文第一段中，作者是用什么手法来刻画罗敷这个人物的？

读下面诗歌，完成6-7题

题李凝幽居（贾岛）

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

6. 对这首诗中诗句的解说，不恰当的一项是（）

Ａ、“题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思，“幽居”的意思是僻静的意思。Ｂ、“闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

Ｃ、“僧敲”一句中的“敲”，传说曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。Ｄ、“幽期”句中的“幽期”，指归隐的约定；“不负言”表示不违背诺言。

7. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

Ａ、第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。

Ｂ、“僧敲月下门”一句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

Ｃ、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。Ｄ、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，便由于注重炼籽，故读来回味无穷。第二部分：

（一）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

8．本文的“之”字是代词，代人、代物、代事各不尽同，请分别举例。还有一个“之”字代指看不见摸不着的道理，也一并指出。

9．在文中找出“但微颔之”中“但”的同义词：。

10．译句：

尔安敢轻吾射？

我亦无他，惟手熟尔。

11．本文写了两件事，哪是因，哪是果哪为主，哪为次后者对前者含有什么意味12．康肃公确有值得自夸的地方，但卖油翁似乎并不太欣赏，这从哪些地方可以表现出来“但微颔之”的潜台词是什么

13．如何看待陈康肃“笑而遣之”中的“笑”

（二）

⑴至于夏水襄陵，治溯组绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

⑵春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

⑶每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

14. 第一段写三峡什么景色，特点如何？

15. 本段所写的季节是。

16. 第一段中的哪句最能体现三峡水势之险？

17. “素湍绿潭”是从哪个角度进行描写的，可见怎样的景观？

18. “清荣峻茂”分别理解为：

清：荣：

峻：茂：

19. “良多趣味”一句抒发了作者的感情。

20. 为创造意境，第三段中字和字用得好。

21. 作者写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的用意何在？

22. 写渔者歌曰有什么目的？

23. 翻译：

⑴虽乘奔御风不以疾也

⑵巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

（三）

读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题：

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

24. 诗人借“杨花”“子规”暗含，暗含了作者对王昌龄被贬的

。

25. 后两句的表达方式是。

26．后两句中，作者用的手法，抒发了对友人的无限同情关切。

27. 诗中一句点明时令。

28. 诗中几个字表明迁谪之荒远、道路之艰难。

29. 解释下列诗句，说说你的理解：

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

30. 对该诗理解有误的一项是（）

Ａ、诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀。

Ｂ、“闻道”一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了友人长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心。

Ｃ、诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。

Ｄ、三四两句中诗人展开想象，并运用了比拟与夸张的手法。

31．划分下列句子的朗读节奏：

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

第三部分：写作

读本单元的五首诗歌，选取其中一首改写成一篇作文片断，题目自拟，300字以上。