冀教版三年级英语下册where_do_they_live？
Unit2 Lesson 10 Where do they live？(教案)冀教版(三起)英语三年
Unit2 Lesson 10 Where do they live? (教案)一、教材分析本课程属于冀教版（三起）英语三年级下册的 Unit 2，名为 My Home。
本课为第十节，名为Where do they live?本课的教学目标主要有两个：1.让学生学会描述动物居住地的位置；2.让学生学会运用 There is/There are 句型描述物品的存在。
在语言形式上，本课程的教学重点在于动词短语 where do they live 和There is/There are 句型。
二、教学过程课前预习(8min)1.把目标概括给学生，让学生读一遍听力中的所有单词，挑出生词并翻译；2.教给学生 There is/There are 的基本句型，叫学生自己照着模板造句子。
–There is + 名词单数（表示某处有某物）–There are + 名词复数（表示某处有某物）e.g. There is a cat. There are some dogs.听力 (15min)1.让学生默读所有单词以及出现的新句型。
记录学生阅读时的难点和问题；2.引导学生听课文录音，特别注意现在学习的重点句型和目标单词；3.播放两遍录音，让学生跟读，模仿录音中语音语调、语速等细节部分。
知识点讲解 (20min)1.首先讲解词汇中出现的所有单词，让学生记住拼写和中文意思；2.接着重点讲解口语交际句型 There is/there are 句型，用简洁易懂的语言为学生讲解基本句型的构成、用法；3.配合案例和图片，让学生理解句型的用法并尝试造新句子。
讲解文本 (25min)1.让学生先读一遍文本，了解文本内容背景及语言形式；2.逐词逐句讲解课文内容，解释不懂的部分；3.配合语音、图形、实物等多种方式来帮助学生理解内容，特别注意梳理语言重点和难点。
练习环节 (25min)1.让学生互相配对，自编对话，尝试运用本课中的句型和用语。
冀教版三年级英语下册Unit2知识点汇总
冀教版三年级英语下册Unit2知识点汇
总
Unit2单词
zoo动物园panda熊猫monkey猴子elephant大象big 大的small小的；少的tiger虎
bear熊long长的short短的；矮的one一two二three 三four四five五six六
seven七eight八nine九ten十river河tree树grass 草banana香蕉
Unit2知识点
The__isbig/small/fat/thin.……很大/小/胖/瘦。
Theelephantisbig.大象很大。
Thebirdissmall.小鸟很小。
Itstailisshort.它的尾巴很短。
Itsearsarelong.它的耳朵很长。
Howmany+可数名词复数。
例如：Howmanymonkeys?多少只猴子。
wheredotheylive?它们住在哪儿？whatdotheyeat?它们吃什么？
Theclevermonkey.聪明的猴子。
Lookattheelephant.看这头大象。
Howmanymonkeysarethere?那儿有多少只猴子？
Therearetenmonkeys.那儿有十只猴子。
wheredoesabirdlive?Inatree.小鸟住在哪儿？在树上。
wheredotheylive?Inthetree.它们住在哪儿？在树上。
whatdotheyeat?它们吃什么？Tigerseatmeat.老虎吃肉。
Let’sgotothezoo.让我们去动物园吧。
Iloveanimals.我爱动物。
冀教版英语三年级下册Unit 2 Animals at the Zoo单元复习课优质教学设计
活动一：借助词汇归类，
梳理单元框架
1.课前测
2.学生从词汇表中所给的单词进行分类，整理本单元框架。
学生借助答题器/学生机检测预习情况。
学生观察词汇，对词汇从不同的方面进行分类。
活动二：依据单元框架，
提供阅读材料
1.发送有关动物居住的短文阅读
2.提供绘本《One Gorilla》中的图片，并提出问题How many...are there?
教学目标：
1.语言能力目标：能听懂、会说、认读、并书写词汇：zoo,panda,monkey,elephant,
big,small等词汇，并能根据词汇归类。
能听懂、会说、认读词汇fat, thin等词汇。
能理解并运用下列基本句型结构：The ____ is _____.Its ___ is____.There are______.
big,small等词汇，并能根据词汇归类。
能听懂、会说、认读词汇fat, thin等词汇。
能理解并运用下列基本句型结构：The ____ is _____.Its ___ is____.There are______.
2.难点：能在语言的积累中从不同的维度描述动物。
教学过程
教学环节
教学目标
学生活动
活动三：猜测谜语，
创作谜语
能根据动物描述，猜测动物。
能自己补充词汇，创作谜语。
根据描述，使用答题器猜测动物。
借助句子框架组句子，生成新的谜语。
分层作业
作业评价设计
内容
语言
书写
标准
描述动物的外部特征和动物能做的事情。
语言准确丰富，拼写正确。
书写规范，大小写正确。
自评
师评
(完整word版)冀教版三年级下册英语重点句型
三年级下册英语重点句型第一单元1、What ’s this? 这是什么？It’s a cow. 它是一头奶牛2、Is this a duck? 这是一只鸭子吗？Yes,it is. 是的，它是。
No,it isn’t. 不，它不是。
3、Can you dance? 你会跳舞吗？Yes, I can.。
是的，我会。
No,I can’t. 不，我不会。
4、Can a horse run? 马会跑吗？Yes,it can. 是的，它会。
No,it can’t. 不，它不会。
5、What animals can fly? 什么动物会飞？Birds can fly. 鸟会飞。
6、Where is the cat? 猫在哪儿？It’s on the box. 它在盒子上面。
7、What’s in the box? 盒子里有什么？An animal. 一只动物。
第二单元1、The elephant is big. 大象很大。
The bird is small. 小鸟很小。
Its tail is short. 它的尾巴很短。
Its ears are long. 它的耳朵很长。
2、Look at the elephant. 看这头大象。
3、How many monkeys are there? 那儿有多少只猴子？There are ten monkeys.那儿有十只猴子。
4、Where does a bird live? 小鸟住在哪儿？In a tree.在树上。
5、Where do they live? 它们住在哪儿？In the tree.在树上。
6、What do they eat? 它们吃什么？Tigers eat meat. 老虎吃肉。
7、Let’s go to the zoo.让我们去动物园吧。
第三单元1、I’m hungry. /thirsty. 我饿了。
/我渴了。
I want to eat./drink. 我想吃。
冀教版小学三年级下册英语语法及知识点总结习题及答案
冀教版小学三年级下册英语语法及知识点总结习题及答案XXX Grade 3 XXXI。
Nouns1.XXX: XXX.2.XXX:Regular Changes:1.Add "s" in general.eg: boy—boys。
boot—boots。
girl—girls。
XXX—pencils.2.Add "es" to words ending in s。
x。
ch。
and sh.eg: dress—dresses。
box—boxes。
watch—watches。
dish—dishes.3.For XXX "y," change "y" to "i" and add "es"。
for words XXX "y," add "s" directly.eg: XXX—XXX。
baby—babies。
library—libraries.4.For words ending in "o," add "es" or "s".Rule for adding "es" to words ending in "o"]: Black heroes love tomatoes。
potatoes。
XXX: tomato—tomatoes。
potato—potatoes。
—s。
photo—photos.5.For words ending in "f" or "fe," change "f" or "fe" to "v" and add "es".eg: wolf—wolves。
三年级下册英语教案-Lesson10WhereDoTheyLive∣冀教版
教案：三年级下册英语教案Lesson10 Where Do They Live∣冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够用英语简单描述人物和地点。
（3）学生能够通过图片和情景，理解并运用一般现在时。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过观察图片和情景，运用英语进行推理和判断。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生友好相处、互相帮助的品质。
二、教学内容1. 单词：classroom, office, bathroom, kitchen, living room, bedroom, garden, farm, zoo, park2. 句型：Where do they live? They live in theclassroom/office/bathroom/kitchen/livingroom/bedroom/garden/farm/zoo/park.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够用英语描述人物和地点，以及运用一般现在时。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
（2）学生表演上一节课学过的歌曲。
2. 引入（10分钟）（1）教师向学生展示一些图片，引导学生用英语描述图片中的人物和地点。
（2）学生分组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的人物和地点。
3. 呈现（15分钟）（1）教师向学生展示课件，呈现本课的生词和句子。
（2）学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述人物和地点。
（2）学生完成练习册上的相关练习。
5. 巩固（5分钟）（1）教师组织学生进行游戏，巩固本课所学内容。
冀教版三年级英语下册课时练含答案
冀教版三年级英语下册课时练含答案Unit 1 Lessons 1~3 素质评价一、读单词，选出下列每组单词中不同类的一项。
( ) 1. A. look B. fly C. Danny( ) 2. A. fish B. bird C. can( ) 3. A. you B. my C. I( ) 4. A. cow B. teacher C. doctor( ) 5. A. farm B. sheep C. school二、看图，圈出与图片相符的单词。
（圈序号）三、单项选择。
( ) 1. —this? —It’s a cow.A. WhatB. What’sC. what’s( ) 2. —this a duck? —Yes, it is.A. AreB. isC. Is( ) 3. —Can you ? —Yes, I can.A. dancesB. dancingC. dance( ) 4. —Can it say “Meow! Meow!”? —A. Yes, I am.B. No, it can’t.C. Yes, I can.( ) 5. —What’s this? —It’s.A. a bookB. teacherC. boys四、情景选择。
( ) 1. 当你在农场看到一个不认识的小动物，想问“这是什么?”时，你应该说：A. What’s your name?B. What’s th is?C. How are you?( ) 2. 当别人问你卡片上的图案是否是一只羊时，你可以回答：A. Yes, it can.B. No, it can’t.C. Yes, it is.( ) 3. 当别人想问你会不会游泳时，他会这样说：A. Can you swim?B. Yes, I can swim.C. You can swim.( ) 4. 当你想告诉他人你会唱歌和跳舞时，你应该说：A. I can’t dance or sing.B. Can you dance and sing?C. I can dance and sing.( ) 5. 当你向你的父母介绍你认识的动物时，你应该说：A. It’s a bird.B. Is it a bird?C. Is this a bird?五、选择正确的选项，补全对话。
冀教版英语三年级下册 Lesson 10 Where Do They Live 教案
Lesson10 Where Do They Live?教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：forest,tree,rive,grass使学生能够使用重点句型：句型Where does a+动物+live?答语：方位介词+ a+地点.2.能力目标：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
3. 情感目标：是学会珍惜与同学和朋友间友谊。
二、教学重点：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：forest,tree,rive,grass使学生能够使用重点句型：句型Where does a+动物+live?答语：方位介词+ a+地点.三、教学难点：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.（二）Presentation1.PPT3-PPT14学习本课的1部分的内容。
（1）PPT3教师出示PPT3，课程导入，教师让学生猜一猜是哪个动物，然后引出在哪里生活这个问题。
（2）PPT4教师出示PPT4，教师提问学生What’s this,学习新单词。
（3）PPT5教师出示PPT5，教师讲解各个动物在哪生活，并划出重点。
（4）PPT6教师出示PPT6，教师讲解句型Where does a+动物+live?句型结构：Where does a+动物+live?用法：用于询问某个动物生活在哪里。
答语：方位介词+ a+地点.例句：—Where does a monkey live? 猴子生活在哪？—In a tree. 在树上。
（5）PPT7教师出示PPT7，教师易错讲解。
冀教版三下英语1-2单元知识点总结简易版
Unit1 Animals on the farm知识点总结一、词汇动物类：pig猪，cow奶牛，sheep羊，cat猫，dog 狗，chicken鸡，duck鸭，fish鱼，bird鸟，horse马，rabbit兔子，mouse老鼠介词类（表示位置）：in在......里面，on在......上面，under在......下面，at在......二、句子Lesson 1 On the farm1、问:What’s this ? 答：It’s a pig .这是什么？这是一只猪。
2、问:What’s this ? 答：It’s a sheep .这是什么？这是一只羊。
3、问:What’s this ? 答：It’s a cow .这是什么？这是一头牛。
Lesson 2 Cats and dogs4、问:What’s this ? 答：It’s a chicken .这是什么？这是一只鸡5、问：Is it a duck ? 答：No,it isn’t .这是一只鸭子吗？不，它不是。
6、问：Is this a duck ? 答：Yes,it is.这是一只鸭子吗？是的，它是。
Lesson 3 Fish and birds7、Fish can swim .鱼会游泳。
8、Birds can fly .鸟会飞。
9、问：Can you dance ? 答：No,I can’t.你会跳舞吗？不，我不会。
10、问：Can you sing ? 答：Yes,I can .你会唱歌吗？是的，我会。
11、问：Can you swim ? 答：Yes,I can .你会游泳吗？是的，我会。
12、问：Can you dance ? 答：No,I can’t.你会跳舞吗？不，我不会。
13、问：Can you fly? 答：No,I can’t.你会飞吗？不，我不会。
Lesson 4 Horses and rabbits14、Horses can run . 马会跑。
三年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 10 Where Do They Live∣冀教版
三年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 10 Where Do They Live∣冀教版 (三起)教学目标知识目标1.能够听懂、认读并发音11个新单词，包括man, woman, boy, girl, teacher, doctor, nurse, farmer, policeman, driver, firefighter。
2.能够掌握并运用重点句型Where does he/she live? He/She lives in + 城市/乡村。
能力目标1.能够通过新单词的学习，扩展自己的英语词汇量。
2.能够正确运用所学重点句型进行交流。
情感目标通过本节课的学习，让学生了解不同职业的工作场所和生活环境，增强对社会的认知和了解。
教学重难点教学重点1.核心单词的认读及发音。
2.重点句型的运用。
教学难点1.对核心单词的正确理解和记忆。
2.能否及时运用所学单词与句型进行交流。
教学准备1.PPT课件。
2.班级助理。
教学过程Step 1. 导入1.师生互相问候。
2.引入新单词，教师大声读出单词，学生跟读几遍，以确保学生能够听懂并掌握发音。
Step 2. 自主学习1.学生们通过PPT展示所学单词，了解每个单词的含义及发音。
教师通过图片、视频等素材进行生动形象地讲解，让学生更好地记忆单词。
2.学生们自己阅读并学习Text B中的对话。
3.学生们阅读完文本后，老师提问：Where does he/she live? （他/她住在哪里？）。
Step 3. 合作交流1.学生分为小组，轮流练习提问Where does he/she live? 并回答He/She lives in + 城市/乡村。
2.学生们通过小组之间互动，进行语言交流，相互之间进行情况描述，给予对方思考以及矫正，还可以交流一些关于生活的话题。
Step 4. 不限时间的小组活动1.将大班级分成小班级。
2.每个班级中，选出一个学生扮演该城市的人物，其他学生围绕着这个人物进行提问。
三年级下册英语教案-Lesson10WhereDoTheyLive｜冀教版(三起)
教学目标1. 认知目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的基本结构。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学语言进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对不同国家文化的兴趣和好奇心，培养学生的国际视野。
教学内容本课的主题是“Where Do They Live?”，主要介绍一般现在时。
通过学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学语言进行简单的交流。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的基本结构。
2. 教学难点：一般现在时的运用和理解。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的生活情况，如“你叫什么名字？”“你多大了？”“你来自哪里？”等。
2. 学生用中文回答老师的问题，以此拉近师生之间的距离。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT中的图片，引导学生观察并猜测图片中的人物来自哪个国家。
2. 学生发表自己的观点，教师给予肯定或纠正。
Step 3: 课堂讲解（15分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子，讲解一般现在时的基本结构。
2. 学生跟读，模仿教师的发音和语调。
Step 4: 小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一张图片，讨论图片中的人物来自哪个国家。
2. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
Step 5: 课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习册，学生独立完成练习题。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误。
2. 布置作业：让学生用一般现在时描述自己的家庭成员和朋友。
板书设计板书Where Do They Live?板书内容：1. 生词：England, Australia, China, Japan, America2. 一般现在时结构：主语 + 动词原形作业设计1. 抄写生词和句子，每个生词写5遍，每个句子写2遍。
冀教版小学英语(三起点)三年级下册课堂同步试题及答案(全册)
Again, Please!一、根据单词选择图片。
( ) 1. in A. B. C. ( ) 2. sheep A. B. C. ( ) 3. horse A. B. C. ( ) 4. fish A. B. C.二、单项选择。
( ) 1. —What ________ you do?—I can jump.A. areB. isC. can( ) 2. —What animal can swim? —________A.A rabbit.B. A fish.C. A cat.( ) 3. —Can you jump? —________A. Yes, I can.B. No, I can.C. Yes, I can't. ( ) 4. —What happened ? —________A. Pull! Pull!B. I’m stuck.C. Help!Help!Help!三、问答句连一连。
1. What's this? A. Birds can fly.2. Is it a cat? B. Yes, please.3. Can you run? C. It's a chicken.4. Can I help you? D. Yes, it is.5. What animal can fly? E. No, I can't.答案：一、1. A 2. C 3. B 4. A二、1. C 2. B 3. A 4. B三、1. C 2. D 3. E 4. B 5. AUnit 1 Animals on the FarmLesson 1 On the Farm一、补全单词。
sh_ _ p co_ _ ig far_ e_二、单项选择。
( ) 1. There are three ________.A. sheepsB. a sheepC. sheep( ) 2. I have ________ apple.A. aB. anC. /( ) 3. He is a ________.A. farmB. farmerC. sheep( ) 4. There are many animals (动物) ________ the farm.A. in (在……里面)B. under (在……下面)C. on(在……上面)( ) 5. —What’s this?— ________ is a cow.A. It’sB. ItC. Its三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
三年级下册Unit2Lesson10WhereDoTheyLive习题冀教版三起
( B ) 1. Where does a tiger live? A. On a farm.
( E ) 2. What colour is the panda? B. It lives in the
forest.
( D ) 3. Is the duck big?
C. Yes, it can.
( C ) 4. Can a wolf run?
Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 10 Where Do They Live?
一、根据提示写单词，补全句子。
1.
2.
3.
4.
1. The birds sing in the
.
2. The bone is in the
.
3. The fish lives in a
.
4. There is a
.
二、选择合适的介词填在横线上，并根据句意选择正确
的图片。
on at in
( E ) 1. The ducks swim ___i_n___ the river.
( D ) 2. I see many birds ___i_n___ the tree.
A.
B.
C.
D.
E.
on at in
( C ) 3. The tiger runs ___in____ the forest.
( B ) 4. The sheep live __o_n____ the farm.
( A ) 5. The panda is ___a_t___ the zoo.
A.
B.
C.
D.
E.
三、(新形式)看图，判断句子正(T)误(F)。
Lesson_10_Where_Do_They_Live
Lesson 10 Where Do They Live？版本说明：冀教版小学《英语》（三年级起点）教材三年级下册第十课教学目标：1. 知识目标：能听、说、读、写新单词“forest ，river ，tree ，grass ，do（does）”，能运用句型where does __live？---- in a___.并熟练地做出口头应答。
2. 能力目标：熟练运用所学新单词，能运用新句型做出口头交际。
3. 情感、态度、价值观目标：让学生了解动物的居住环境，激发学生爱护动物的情感，增强保护动物的意识。
同时培养学生敢说，想说的信心。
教学重点和难点：重点：1. 能听说读写单词forest ，river ，tree ，grass.2. 掌握句型where does __ live？----in a___.难点：学生能在相应情景中恰当的使用句型：where does it live？教学方法和手段：1. 一些动物图片，头饰及动物玩具。
2. 相关课件。
3. 录音机及相关录音带。
教学过程：step1 warm-uplet’s chant.教师和学生一起随着节奏说唱上节课刚学会的“one ，one .the zoo is fine .two……”（设计意图：节奏明快的let’s chant！激发了学生的学习兴趣，很好的起到热身作用。
）step2 reviewing教师拿出五个小鸭子在农场的图片问：how many ducks can you see？学生回答：one， two， three， four， five. i can see five ducks.也有学生回答：five ducks.教师鼓励：very good！教师又问：where are the ducks ？学生回答：on the farm.（设计意图：通过问答游戏，学生在兴趣中复习了旧知识，联系了新知识，起到了承上启下的作用。
）step3 presentation1. 图片展示。
冀教版英语(三起)三年级下学期Unit2课时练(附答案)
冀教版英语(三起)三年级下学期Unit2课时练(附答案)Again, Please!一、根据给出的单词，再写两个同类的单词。
1. panda ______________ ______________2. in ______________ ______________3. four ______________ ______________4. who ______________ ______________二、单项选择。
( ) 1. ___________nose is long.A.It isB. It’sC. Its( ) 2. How many ___________are there?A.monkeyB. monkeysC. monkeyes( ) 3. Where ___________birds live?A.areB. doC. does( ) 4. I can see three___________.A.a elephantB. an elephantC. elephants( ) 5. ___________eat grassA.SheepB. A sheepC. Sheeps三、看图完成句子。
1. —What do the monkeys eat?—They eat ______.1.—Where do ______ ______ live?—They live ______ ______ ______.2.I can see ______ elephants.3.—How many ______ are there?—______.答案：一、1. elephant fish 2. on under 3. one two 4. where what二、1. C 2. B 3. B 4. C 5. A三、1. bananas 2. the birds in the tree 3. pandas FourUnit 2 Animals at the ZooLesson 7 At the Zoo一、看图片写单词。
冀教版小学英语询问地点知识点
冀教版小学英语询问地点知识点1.询问居住的地点：----Where+do/does+主语+live？---主语+live/lives+ 介词+地点+其他。
eg .---Where do you live？你住在哪里？---I live in a house.---Where does a fish live？鱼住在哪里？---It lives in a river.注意：live的形式随主语的变化而变化2.live v. 居住，生活live+_in/on___+地点eg. ---_Where___ _does___ your uncle live？----He lives in a tall building.注意：live后跟there here home三个地点副词时不加介词eg：他们住在那. They _live ___ there _.3.What's your address？你的住址是什么？address n. 地址_an__address一个地址询问某人地址：---What's sb's address？---Sb's address is+具体位置注意：英文地址是从小地点到大地点中文地址从大地点到小地点地点名词注意首字母大写eg：----__What_ is your address？-----My address is 135 Ninth Street.我的地址是第九大街135号。
I live in Botou, Cangzhou,Hebei province(省），China. 我住在中国，河北省，沧州泊头市。
4.that指示代词（远指）那，那个复数: those 那些对应词：_this_这，这个5. too adv. 副词也，太同音词：two to(1)表示“也”，放于肯定句句末，用逗号于前边的句子隔开。
-I like Miss Huang very much. -__Me___ _too_。
冀教版三年级英语下册期末《听力》专项精选试卷附答案 (1)
冀教版三年级英语下册听力(二)时间：30分钟满分：100分题号一二三四五六总分得分一、听单词，选出与你所听单词相对应的图片。
(15 分)( )1. A. B. C.( )2. A. B. C.( )3. A. B. C.( )4. A. B. C.( )5. A. B. C.二、听句子，给下列图片排序。
(15 分)三、听对话，将相关联的内容连线。
(20 分)四、听问句，选择合适的答语。
(15 分)( )1. A. I’d like some vegetables.B. I like vegetables.C. I don’t like vegetables.( )2. A. Five yuan.B. There are five bananas.C. There are five oranges.( )3. A. It is my pencil.B. It is on the desk.C. Is it a pencil?( )4. A. I like bread.B. I’d like some bread.C. She would like some bread.( )5. A. They live on the farm.B. They eat grass.C. They can jump and run.五、听句子，给下列内容排序。
(15 分)( )I’d like some banan as.( )Would you like some apples?( )They are seven yuan.( )What would you like?( )No, thanks. How much are they?六、听短文，选择正确的答案。
(20 分)( )1. This is a ________.A. zooB. parkC. farm( )2. The ________ are black and white.A. sheepB. cowsC. ducks( )3. The pigs are ________ the tree.A. onB. inC. under( )4. The sheep are ________.A. blackB. whiteC. yellow ( )5. The ________ are in the river.A. ducksB. cowsC. pigs听力(二)听力材料：一、1. cow 2. tiger 3. milk4. egg5. fifteen二、1. This is a panda.2. I’d like an egg.3. I want to drink some orange juice.4. The fish is good.5. What’s on the table?三、1. —How many apples are there?—There are sixteen.2. —Can I help you?—Yes, I’ll take e leven oranges.3. —Would you like some hamburgers?—Yes, two hamburgers please.4. —How much is a watermelon?—It’s twelve yuan.5. —What would you like?—I’d like twenty eggs.四、1. What do you like?2. How many oranges are there?3. Where is my pencil?4. What would you like?5. Where do they live?五、1. What would you like?2. I’d like some bananas.3. Would you like some apples?4. No, thanks. How much are they?5. They are seven yuan.六、This is a farm. There are many animals on the farm. The sheep are white. Theyeat grass. The cows are black and white. The pigs are under the tree. The ducks are in the river. They can swim.答案：一、1. B 2. A 3. C 4. B 5. A二、3 4 2 5 1三、1—E 2—C 3—A 4—B 5—D四、1. B 2. C 3. B 4. B 5. A五、2 3 5 1 4六、1. C 2. B 3. C 4. B 5. A。
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3) does,Where, live,a,fish___________?
4)does,Where,a,live,bird_______________?
单词宝宝来排队。
1）Where do they live?
2) What is this?
3) Where does a fish live?
4)Where does a bird live?
总结本课所学内容
1.单词 2.句型 3.情感目标
Homework:
1.画几幅图，主题为动物生活在这里。 2.利用自己画的图与同桌练习本课句型。
Thank you!
Where does a bird live ? In a tree.
Where does a fish live? In a river.
Practice:
帮它们找找自己的家。
farm
Guess
:
T: Where does it live? S1: On the farm. T: No. S2: In a tree. T: No. S3: In a river. T: No. S4: In a forest. T: Yes. S: It's a....
T: Where does it live? S1: On the farm. T: No. S2: In a river. T: No. S3: In the grass. T: No. S4: In a tree. T: Yes. S: It's a ....
教师让一位同学拿一幅图，图背面朝向同 学们，这位学生问： S: Where does it live? S1: In the... T: No. S2: In a ... T: Yes.
教师拿四张图片让学生说 出单词，当说到 river ,tree时让学生拼出 来，看谁说得对奖励。
Where does a panda live? In a forest.
小组讨论：
Where do they live（居住）? Where does a panda live?
当主语是复数时,用do， 当主语是第三人称单数时,does.
冀教版 三年级下册
Lesson 10 Where do they live？
广平县平固店中心校
张丽花
duck
Let’s sing a song.
Old MacDonald Had a Farm
cow
sheep
chicken
pig
(谜语)
What is it?
It has a small nose. It has a long tail. It has small eyes and small ears. It has long arms and long legs.
同桌拿卡片进行对话。
eg:一名拿tiger：Where does a tiger live? 另一名必须拿forest；In a forest.
单词宝宝来排队。（小组合作，组长汇报答案）
1）do, live,Where,they________________?
2) this,What,is_________?
monkey
What iБайду номын сангаас it?
It has a small mouth. It has a short tail. It has big eyes and long ears. It has long arms and short legs.
rabbit
forest
river
tree
grass