手电筒课程设计 PPT课件

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2 手电筒的秘密.ppt

2 手电筒的秘密.ppt

密多。
4.观察完之后,再按顺序组装好。
灯泡
开关
电池 外壳
导线
看一看电池、电线和灯泡的外形。

灯丝
铜线

塑胶皮
负 极
手电筒里的电路
同学们发现手电筒里有这么多东西呀? 我们一起来看看它们是怎样连接在一起的?
电池的一端是锌壳,称为负极,上有符号 “—”,另一端是铜帽,称为正极,上有 符号“+”
简单的电路元件符号 电源
。2020年11月7日星期六2020/11/72020/11/72020/11/7
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年11月2020/11/72020/11/72020/11/711/7/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/11/72020/11/7November 7, 2020
灯泡(用电器) 闭合的开关 断开的开关
画一个正确、美观的电路图的基本要求
小 灯 泡 亮 了












路灯泡来自为什么


一个完整的电路由电源、用电器、开 关、导线四部分组成。
干电池
风 力 发 电
核 能 发 电
蓄电池
锂电池 水 力 发 电 太 阳 能 发 电
这样的小灯泡也会亮吗?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

8 手电筒的秘密 (课件)人教鄂教版科学三年级上册

8  手电筒的秘密 (课件)人教鄂教版科学三年级上册
小灯泡亮了
实验记录
导线连接电池铜帽 和底部的锌壳小灯泡只 有连接点接触电池铜帽, 电池短路。
小灯泡不亮
实验记录
导线连接电池底部的 锌壳和小灯泡的金属螺纹。 小灯泡的连接点没有接触 电池的铜帽。
小灯泡不亮
实验记录
导线连接小灯 泡螺纹与电池侧面的 绝缘外壳,小灯泡的 连接点接触电池铜帽。
小灯泡不亮
8 手电筒的秘密
01
观察手 电筒
02
点亮小 灯泡
各种各样的手电筒
手电筒是日常生活中常用的照明工具。手电筒是怎样发光的?
拆开一个手电筒,观察它是由哪几部分组成的。
观察方法
按照从外到内进行观察。
观察记录
手电筒的外壳是金属或塑料制成的,前面灯罩 内有透明玻璃片、镀了金属的塑料聚焦反光镜 和金属小灯座,开关是由金属和塑料制成的。
说一说,手电筒的小灯泡为什么能亮起来?
电从电池的一极流出来,通过导线流到小灯泡的一个 连接点,再经过与连接点相连的金属架,流到灯丝,然后 从另一个金属架流到小灯泡的另一个连接点,最后流回到 电池的另一极,小灯泡的灯丝有电流流经,小灯泡就能亮 起来。
点亮小灯泡
【实验】想办法点亮小灯泡,并将小灯泡的连接方法画下来(包括 小灯泡亮起来的和没有亮起来的情况)。
A.导线
B.电池C.灯罩源自 实验结论利用导线使小灯泡的底部连接点和金属螺纹 分别与电池的正极和负极相连,形成电流的通路, 小灯泡才会亮起来,否则不能点亮小灯泡。使用 相同的材料,可以有多种连接方法让小灯泡亮起 来。
拓展与应用
点亮两个小灯泡有以下两种连接方式,这两种不同 的连接方式分别叫作串联和并联。相比于电路中连接一 个灯泡,连接两个灯泡时,串联时小灯泡的亮度变暗, 并联时小灯泡的亮度不变。

《手电筒的秘密》课件三年级上册科学人教版

《手电筒的秘密》课件三年级上册科学人教版
手电筒的秘密
Contents
01 课前导入 02 本课学习 03 拓展与应用
手电筒是怎样发光的? 观察手电筒 点亮两个小灯泡
2
01
课前导入
3
课前导入
思考 手电筒是日常生活中常用的照明 工具。手电筒是怎样发光的?
4
02
本课学习
5
科学实践
观察手电筒
1.拆开一个手电筒,观察它是由哪几部分组成的。
9
科学实践
点亮小灯泡
1.想办法用下面的材料点亮小灯泡。把小灯泡亮起来和没有亮起 来的连接方法都画下来。
10
科学实践
2.比较能使小灯泡亮起来的连接方法,它们有什么共同 点?
能使小灯泡亮起来的 连接,形成了电流的 闭合回路,人们称这 种闭合回路为电路。
11
科学实践
小组讨论
3.分析小灯泡不亮的连接 方法,想一想,问题出在 哪里?
解答问题
课堂讨论
1.电池没电了;2小灯泡坏了;3.开关坏了;4.电路没有闭合; 5.电线没有连接到小灯泡······
12
03
拓展与应用
13
拓展与应用 点亮两个小灯泡
试着点亮两个小灯泡。我们有什么发现?
14
Thank you for watching.
6
科学实践
2.观察小灯泡和电池,了解它们的结构
7
科学实践
3.说一说,手电筒的小灯泡为什么能亮起来?
8
么能亮起来?
解答问题
课堂讨论
手电筒内干电池是电路中的电源、小灯泡是电路中的用电器、 按钮是电路中的开关、外壳是电路中的导线。它们组成一个完 整的电路,闭合开关,小灯泡就会亮起来。

2024年中班科学活动《手电筒亮了》课件.

2024年中班科学活动《手电筒亮了》课件.

2024年中班科学活动《手电筒亮了》课件.一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》的第二节《手电筒亮了》。

详细内容包括:了解手电筒的结构与原理;探究光的传播和反射;学习安全使用手电筒的方法。

二、教学目标1. 知道手电筒的构造,理解手电筒发光的原理。

2. 学会正确使用手电筒,培养安全意识。

3. 通过实践操作,提高观察、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点:手电筒发光原理的理解。

教学重点:手电筒的使用方法及安全注意事项。

四、教具与学具准备教具:手电筒、电池、小灯泡、反光镜等。

学具:每组一份手电筒拆卸工具、电池、小灯泡、反光镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师手持手电筒进入教室,引发学生好奇心。

(2)教师演示手电筒的开关、亮度调节等功能,让学生初步了解手电筒的使用。

2. 新课导入(10分钟)(1)教师提问:“同学们,你们知道手电筒为什么会发光吗?”3. 探究手电筒发光原理(10分钟)(1)教师讲解手电筒发光原理。

(2)学生拆卸手电筒,观察内部结构,理解发光原理。

4. 学习手电筒的使用方法及安全注意事项(10分钟)(1)教师示范正确使用手电筒的方法。

(2)学生跟随教师一起练习,掌握使用方法。

(3)教师强调使用手电筒的安全注意事项。

5. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放练习题,学生独立完成。

(2)教师针对学生答题情况进行讲解。

(2)学生分享学习收获。

六、板书设计1. 板书《手电筒亮了》2. 板书内容:(1)手电筒的构造(2)手电筒发光原理(3)手电筒使用方法及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目:(1)请用简洁的语言解释手电筒发光的原理。

(2)列举三个使用手电筒时的注意事项。

2. 答案:(1)手电筒发光原理:电池提供电能,通过小灯泡发光,反光镜将光线反射,使光线更集中。

(2)注意事项:1. 使用手电筒时,不要直射眼睛,避免损伤视力。

2. 不要将手电筒对准易燃物,防止引发火灾。

手摇式手电筒ppt课件

手摇式手电筒ppt课件
摇一摇,让生活亮一 点
廊坊师范学院 11级物理学
刘畅
1
闭合电路的一部分导体 在磁场里做切割磁感线 的运动时,导体中就会 产生电流,这种现象叫 电磁感应。所产生的电 流称为感应电流。
电磁感应定律
——电动势的大小与磁通 量的变化率成正比。 公式:ε=N
t
2
生活中对电磁感应的应用 ——手摇式手电筒
3
手电筒,简称手电, 是一种手持式电子照明工具。
灯泡
电池
聚焦反射镜
4
19世纪
5
Flashight
短暂的灯
6
环境保护和良好生态系统的象征和 代名词。
指节约能源和减少环境有害物排 放。
7
8
9
手摇式手电筒结构示意图
聚焦镜片
圆筒形的塑料骨架
电筒盖
发白光的二极管
电路板 铜片制作的开关
橡胶减震圈
塑料电筒外壳 预留的CR2032电池 的位置
电筒的滑动开关
强力磁铁
为空心线圈
10
手摇式手电筒工作电路图
11
foerever light
12
谢谢观看!
13
Байду номын сангаас

四年级下册科学课件-3.2手电筒的秘密 沪教版 (共15张PPT)

四年级下册科学课件-3.2手电筒的秘密 沪教版 (共15张PPT)

1、观察组成手电筒的各种材料。
在这些材料中,有哪些是导体,哪些是绝缘体? 为什么有些地方要用导体,有些地方要用绝缘体?
2、观察手电筒的构造。 外壳: 里面:
手电筒的 剖面图
观察手电筒
外壳: 朔料、开关 等 里面: 电池、灯 泡、铜片、 弹簧等
这个开关是怎样控制电流的通与断?
观察手电筒的 开关
手电筒的开关,由导 体和绝缘体组成(塑料和 铜片),推动红色塑料推 钮,两块铜片就会接触, 电路接通。 看图思考: 1、这时候手电筒是亮的还是灭的?为什么? 2、如果要手电筒亮,该怎么做?
四、课堂小结:这节课你学到什么?
课后活动: 请大家回家以后,调查至少一种家用电器的开 关,是哪种开关。(一定要注意安全)
开关是电路中控制电流通断的元件。
二、选择实验材料,做个小开关,控制简单 电路。
自制小开关
想一想,小开关的制作方法
用回形针做开关的接触片,用图钉固定导线
回形针开关
三、各种各样的开关。
按压式
旋转式
拉线式
闸Байду номын сангаас式
交替式
车控式
遥控式
挑战活动:做个开关控制红绿灯
红绿灯制作方法探究 思维拓展:
我们把回形针按到下面的图钉上,这个图钉后 方的灯就亮了,现在我想加一个灯 ,怎么办?
自制小开关想一想小开关的制作方法用回形针做开关的接触片用图钉固定导线回形针开关拉线式旋转式按压式闸刀式三各种各样的开关
我们已经学习过简单的电路,怎样 点亮小灯泡?需要用什么材料连接电路? 小灯泡、 电池和 导线
现在小灯泡一直亮着,会有什么 结果? 如果把小灯泡熄灭,该怎样做?
做个小开关
一、观察手电筒。

《手电筒设计》课件

《手电筒设计》课件

电路焊接工艺
总结词
电路焊接是手电筒制作中非常关键的一步,其质量直接 影响手电筒的性能和使用寿命。
详细描述
电路焊接工艺主要包括元件安装、电路板焊接等步骤。 元件安装是将电阻、电容、二极管等电子元件安装在电 路板上,确保元件排列整齐、间距适当。电路板焊接是 将导线焊接在电路板上,连接各个元件,形成完整的电 路。焊接过程中需要注意焊接质量,避免出现虚焊、假 焊等问题,同时也要保证导线的质量和长度,以满足手 电筒的性能要求。
灯头材料
灯头材料的选择对于手电筒的性 能至关重要。常见的灯头材料包 括金属、塑料和陶瓷等。
陶瓷灯头具有较好的耐热性和绝 缘性,能够承受高温和高电压, 是高级手电筒的理想选择。
金属灯头具有较好的导热性和耐 久性,能够承受较高的温度,但 重量较大。
塑料灯头重量轻、价格低廉,但 耐热性较差,可能存在老化问题 。
环保设计
总结词
注重环保,减少对环境影响的设计理 念。
详细描述
手电筒设计应采用环保材料和工艺, 减少对环境的污染和资源消耗,如可 回收材料、节能电池等,同时优化产 品生命周期,降低能耗和排放。
安全设计
总结词
保障安全,降低风险的设计理念。
详细描述
手电筒设计应注重安全性,确保产品在使用过程中不会对用户造成伤害或意外事故,如防水防摔、过 载保护、防触电等安全措施,提高产品的可靠性和安全性。
整体装配工艺
总结词
整体装配是将灯头、灯身、电路板等部件组装在一起 ,形成完整的手电筒的过程。
详细描述
整体装配工艺主要包括部件组装、调试、检测等步骤。 部件组装是将灯头、灯身、电路板等部件按照设计要求 组装在一起,确保各部件之间的连接牢固、稳定。调试 是对组装好的手电筒进行性能测试和调整,确保其各项 指标符合设计要求。检测是对调试后的手电筒进行全面 的质量检测,包括外观、性能、安全性等方面的检测, 确保每个手电筒都符合质量标准。整体装配工艺需要注 重细节和精度,确保手电筒的稳定性和可靠性。

《手电筒设计》课件

《手电筒设计》课件

灯泡
• LED • 氙气/氩气等充气灯
开关
• 普通开关 • 尾部开关:方便而
且手感好,但容易 • 误头触部。开关:灵敏度
高,操作方便,但 不够耐用。
手电筒的设计理念
1
耐用
2
抗摔、防水、防震动,可靠性强。
3
轻便
4
质量轻、便携,适合户外使用。
5
明亮
光线强、均匀,有助于照明。
紧凑
大小合适,方便携带。
厂家服务好
手电筒设计
本课件介绍手电筒的结构、材料、电路等方面。学完后您将了解手电筒的基 本原理和设计理念。
手电筒的结构
头部
负责聚光,通常包括灯泡、反射杯、镜片、 挡泥环等。
电池仓
存放电池的部位,通常在手电筒尾部。电要由手柄和压力开关组成。
开关
常见的手电筒开关有尾部和头部开关。
可靠的售后服务和保修期。
结束语
通过本课程的学习,您应该掌握了手电筒的基本结构、材料、灯泡和电路方 面的知识,为将来的手电筒设计和选购提供了帮助。
手电筒的材料
铝合金
不锈钢
轻便耐用,良好的散热性能。
坚固耐用,重量较大,使用 寿命长。
塑料
便宜,轻便,防水效果一般。
手电筒的灯泡
1 LED灯
2 普通灯泡
高效,耗电量小,寿命长,发热量少。
光线柔和,色彩艳丽,易于更换。
手电筒的电路
供电电池
• 无极性电池:AA,AAA • 有极性电池:18650,
CR123A等

小学电的性质实践制作简易手电筒ppt课件教案

小学电的性质实践制作简易手电筒ppt课件教案
使用照度计等工具测量手电筒 的亮度,确保其达到预期亮度
标准。
电池续航测试
通过实际使用或专业测试设备 ,检测手电筒的电池续航时间
是否符合要求。
防水性能测试
对手电筒进行防水等级测试, 以验证其防水性能是否达标。
常见问题排查与解决
电池接触不良
检查电池与手电筒接触部分是 否干净,有无氧化物等杂质,
确保电池安装正确。
是安培(A)。
电压
电压是衡量电场力对电荷做功的能 力的物理量,用伏特(V)作为单 位。
电阻
电阻是导体对电流的阻碍作用,用 欧姆(Ω)作为单位。电阻的大小 与导体的材料、长度、横截面积和 温度有关。
电路的基本组成
电源
提供电能的装置,将其 他形式的能转化为电能

导线
连接电源和用电器的金 属线,传导电流。
小学电的性质实践制作简易 手电筒ppt课件教案
目录
• 课程介绍与目标 • 电的基本性质与原理 • 手电筒制作材料准备 • 手电筒制作步骤详解 • 手电筒功能测试与优化 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
科学技术日益发展
简易手电筒制作的意义
当前社会,科学技术飞速发展,掌握 一定的科学知识和实践技能对学生未 来发展具有重要意义。
焊接安全
焊接时应佩戴防护眼镜,避免飞 溅的焊锡伤害眼睛。同时,应注 意焊接时间和温度,避免损坏元
件或引发火灾
电池盒安装及导线连接
电池盒的作用
用于放置电池,为手电筒 提供电力。
安装步骤
将电池盒固定在手电筒外 壳上,确保电池盒与外壳 紧密贴合。
导线连接
将电池盒的正负极导线分 别连接到手电筒电路板的 对应位置,注意正负极不 能接反。

手电筒课程设计 PPT课件

手电筒课程设计 PPT课件
13
北京信息科技大学ID
产品调研——产品造型SD分析(二)
单一功能
个性
大众
多功能
由图可知,一二象限产品比较多,功能单一的,外形有情趣的更加受消费者的喜
爱。表明消费者只对手电筒的照明感兴趣,而多余的功能却不关注。外形比较奇
异的更能给消费者的生活之余带来点快乐,可以改变生活情趣。把外形改变一下,
使用更加方便,并能吸引消费者的眼球。
27
调研总结
28
问题分类
本次设计解决的问题:
1.设计可以多档位调节光强度的手电,在黑暗环境下,突然打开手电时给使用者
适应的时间
29
2.用更合理的设计解决开关、美观、便于携带等问题
基本结构布局构思
基本尺寸图
30
基本结构布局构思
基本结构布局图
初定基本结构布局
31
整体形象设计构思
构想草图
灯头可调 照光面积 大
1.手电筒的筒身材料主要有:塑料,航 5.HID(氙气体灯)灯——灯泡里面充的
钛铝合金,铝合金,化防滑橡胶。
氙气,高压点亮,亮度超高,功率常见
2.5W LED节能灯实际照明效果相当于
的功率有10W、24W、35W,亮度在1000-
50~60W的白炽灯泡。LED节能灯实际比白 3000流明,灯泡寿命最高的能有3000小
外形几何 形,灯头 可旋转
力形态自 然变化
32
整体形象设计构思
构想草图
几何形态 相加
带有滑块 调节的开 关
33
整体形象设计构思
草 图 手 绘 效 果 图
34
整体形象设计构思
草图细节分析
35
36
设计展开与深化
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3
产品调研——基本结构
手电的基本结构、材料:
ABS材料 .上壳+下壳. 开关. 线路板. LED灯. 电机. 开关. 灯罩. 锂 电池.
手电结构示意(例):
4
产品调研——基本结构
发光体——LED灯、卤素灯、普通灯泡 和氙气灯泡(分有钨丝充氙气的和只是 充氙气的HID)等。 电池——电池手电筒常用的电池有 1AA(1节5号电池)、2AA(2节5号电池)、 3AA(3节5号电池),5号电池又分碱性电 池也就是通常说的不能充电的干电池 (4.5V)和可以充电的镍氢电池(1.2V)。 还有就是锂电池了,电压2.45-4.20V, 型号有14500、16340、18650等等。
炽灯节电90%。
时,是手电重点佼佼者。优点是很多,
3.5W LED节能灯光效是35W卤素灯亮度的 缺点:由于灯杯和安定等因素,体积下
6.5倍。LED节能灯实际比卤素灯节电85%。 不来,体积比一般的单节18650的手电偏
4.5W LED节能灯比5W普通节能灯节电50% 大,最要命的就是一个字:贵,最便宜的
以上。
也要1000多,不是一般玩家消费的。
6
产品调研——品牌、功能、价格
7
产品调研——品牌、功能、价格
8
产品调研——品牌、功能、价格
9
产品调研——品牌、功能、价格
10
小结:
由于技术的进步,从氖灯泡逐渐转变为 LED灯。LED灯的技术已经很成熟了,市 场上大多数都采用这种灯具。因为这种 灯的优点比普通灯泡要多。一,它的寿 命长,可以使用十多年;二,它非常结 实,耐用,不易损坏;三,这是一种节 能环保的材料,消耗能量较同光效的白 炽灯减少 80%,并且无有害金属汞;四, 它发光比较亮。 因此,现在的公司都生产这种手电。虽 说技术水平一致,但经过有名的设计公 司设计后会有更多的效益。
14
产品调研——产品历史演变
手仿ห้องสมุดไป่ตู้
外灯 壳泡
铁 皮
塑 料 外 壳
电生 学 , 环 保
的更 设人 计性

奇特的造型
多功能手电
警 用 手 电
探照灯
15
产品调研——产品历史演变
外灯 壳泡
铁 皮
手仿

电生







的更 设人 计性

奇特的造型
多功能手电
警 用 手 电
探照灯
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产品调研——产品造型分类
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产品调研——产品造型SD分析
根据收集的产品图片,可以提炼出描绘其造型特征的、意义相反的形容词有以下几:
现代
传统 稳重
轻巧 单一功能
多功能 大众
个性
描述词: 现代与传统 稳重与轻巧
单一功能与多功能
大众与个1性2
产品调研——产品造型SD分析(一)
传统
轻巧
稳重
现代
由图可知,产品大多分布在二三象限,可见现在市场上基本流行比较轻巧,现代 的产品,而传统,笨拙的却不再受人们喜欢。轻巧便携和情趣化产品更受亲睐。 所以市场上比较轻巧现代外形的手电筒更容易被受消费者的接收。
技术方面,一般使用led灯,但显色 指数低!在LED照射下显示的颜色没有白 炽灯真实。另一个缺点是光斑,由于白 光LED本身制造工艺上缺陷加上与反射杯
或透镜的配合误差,容易造成“黄 圈”问题。
在宿舍熄灯时,我们常使用的 手电筒都需要用一只手去拿着,另 一只手去整理东西,感觉很不方便。 如果床上没有挂钩很不容易使用手 电筒。
外观时尚,但由 于材料的使用在 寒冷的环境手握 时会凉
可应急使用, 但不用时放在 钥匙缀上会造 成累赘。外形 较小,手握不
方便。
18
小结:
从外观结构来说,需要考虑使用者 手的大小,小的外壳不易握稳,大的把 手上时间握会使手感觉很酸,并且携带 不便。
手电筒与使用者手接触的材质应该 选用有质感的塑料,这样既有很好的防 滑作用,又不会在寒冷的天气感到冷。 尽量不选用金属。
13
北京信息科技大学ID
产品调研——产品造型SD分析(二)
单一功能
个性
大众
多功能
由图可知,一二象限产品比较多,功能单一的,外形有情趣的更加受消费者的喜
爱。表明消费者只对手电筒的照明感兴趣,而多余的功能却不关注。外形比较奇
异的更能给消费者的生活之余带来点快乐,可以改变生活情趣。把外形改变一下,
使用更加方便,并能吸引消费者的眼球。
成绩
课程设计报告书
题目
手电筒课程设计
姓名 学号 专业年级 指导教师
张德宇 1316408006
13
杨丰齐
2015年 6 月 23 日
1
产设0701 张德宇
1316408006
2
概述
课题介绍 手电筒是人们日常生活中必不可少 的工具。现在市面上销售的手电种 类多种多样,五花八门。但是,其 中不乏很多不好的设计,更有很多 不符合人机工程学。 通过调研、分析、探讨、实践,我 们可以发现手电设计中存在的各种 问题,并找出好的方法将之优化或 解决。 课题来源
1.手电筒的筒身材料主要有:塑料,航 5.HID(氙气体灯)灯——灯泡里面充的
钛铝合金,铝合金,化防滑橡胶。
氙气,高压点亮,亮度超高,功率常见
2.5W LED节能灯实际照明效果相当于
的功率有10W、24W、35W,亮度在1000-
50~60W的白炽灯泡。LED节能灯实际比白 3000流明,灯泡寿命最高的能有3000小
形体
以圆柱形为主
造型手法
减法,加法
色彩
色彩丰富,但是以金属的冷色调为主
结构
容器式、开合式
情感
时尚,个性
总结:有机形体为主,有设计感和技术感和谐结合更加受消费者青睐。
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产品调研——人机关系及存在问题
使用方便,光 照强。
但一般无电量 显示,电池长 时间放在里面 会流,经常损
坏手电。
轻便环保。但 经常按压按键 手会累。拿捏 度不够。
电路——升压电路、降压电路、自动升 降压电路。 反光杯——光杯有橙面杯和光面杯,橙 面杯的表面是凹凸不平的橘皮状,特点 是反光均匀,照射出的光斑漂亮;光面 杯的特点是反射效率高,聚光性能好, 也就是远射效果好,但是照射出的光斑 外圈有层光环让人感觉不完美。 筒身,开关,电路仓
5
产品调研——材料,发光体对比
根据导师提供的选题方向,结 合市场趋势和用户需求,依据自身 能力和对产品的理解,自主创新。
课题的目的、意义
1、从多个层面理解产品的本质(设 计师、用户、企业)。
2、理解产品开发的过程,并掌握每 个过程的基本设计方法。
3、完成课题之后,在设计思维和方 法上具备开发产品的基本能力。
4、提高了思维的发散性、草图绘制 能力、团队协作能力、对造型的审 美能力、动手制作能力。
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