最新鄂教版小学语文五年级上册《太阳路》精选习题第二课时(精品)
鄂教版小学语文五年级上册课内阅读理解(1)
一、《我的写作梦》梦字组词、、你怎样看待“我”的这个梦？答：我是这样看待“我”的梦的：“我”的梦，看起来遥不可及，但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代少年乐观的心态和积极向上的进取的精神。
二、《太阳路》是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去（）。
世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。
有的走得长，有的走得短。
在攀登中，西红柿会长出（），葵花会（），桃树会（）。
1、根据课文内容填空。
“太阳路”指被喻为对光明未来的执着追求的人生之路。
“我们”为什么要找太阳路？我们寻找是因为好奇，更认识到为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。
2、奶奶说的这段话的意思是世上的万事万物都在通向光明、理想的道路上奋力前行，但追求之路充满艰辛和坎坷。
经过自己锲而不舍的追求，最终才能取得生命中各样的成功与收获。
人生的路也一样，要不怕艰难困难，努力去攀登，这样才有机会取得成功，实现人生的价值。
3、仿写。
在攀登中，小鸟会，小树会，会。
三、《我的房间》我希望我的房间有轮子。
我更希望我的房间长了翅膀。
我特别希望我的房间是一间魔术小屋。
我最最喜欢的还是我现在的房间。
读句子，注意带点的词语的特点，说说这样写有什么作用。
答：我体会到的感情变化时:“更”“特别”等程度副词的运用表达了“我”强烈的愿望。
“最”的叠加使用，表现了“我”对现在的房间的喜爱程度深。
四、《长征组歌》1、《四渡赤水出奇兵》中两次出现的短语是：横断山，路难行。
其作用是突出红军战士行军艰难，自然环境的恶劣。
诗中毛主席用兵真如神表现了毛主席的英明领导。
全诗表现红军战士战胜困难战胜敌人的英雄气概。
2、红军都是钢铁汉，。
雪山低头迎远客，。
风雨侵衣骨更硬，。
官兵一致同甘苦，。
《过雪山草地》“雪山、草毯、风雨、野菜”说明了红军长征环境的恶劣，十分艰苦，表现了红军战士乐观豪迈，不怕困难的钢铁般的意志。
五、《话说长江》重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。
江上，还有灯火在移动。
鄂教版小学五年级上册语文《太阳路》教案三篇
鄂教版小学五年级上册语文《太阳路》教案三篇篇一教学目标：1、理解太阳路的深刻含义，树立正确的生命价值观。
2、体味象征手法的作用。
3、学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。
能力目标：１．引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。
２．练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。
教学重点：１．理解课文内容，分清主次。
２．弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。
教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。
学习难点：太阳路的深刻含义。
教学准备：投*、录音教学时间：二课时第一课时教学过程：一、导入同学们，你们小时侯是否梦想过登上月球？那么有没有梦想过登上太阳？为什么？可是有一群孩子却真的有过这样的梦想——找到一条能登上太阳的路，而且非常执着，这群孩子里就有作家贾平凹先生。
今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。
二、生字、多音字正音。
绳儿系着痴一溜眉豆噌噌莫名其妙三、整体感知：1、学生自由读书，运用学习方法勾画圈点。
2、预设学生质疑*文章为什么以“太阳路”为题？孩子们最终找到“太阳路”了吗？*奶奶说：“正是这种攀登中，是庄稼的才能皆结出果实；是花草的才能开出花絮，是树木的才能长成材料。
”你如何理解其中含义？*孩子们找到太阳路的过程3、课文梗概：梦想太阳路——寻觅太阳路——观察太阳路——理解太阳路。
四、分小组读书，读通、读顺。
五、看来，“太阳路”并非真的是登上太阳的路途，而是人们追寻自己的梦想的人生历程。
这时它的含义有了更深一层的转变。
下一节课，我们继续讨论。
六、课堂练习。
第二课时学习第二、三段，理解课文内容，懂得奶奶说的话所蕴含的意思，分清主次，练习朗读课文。
一、复习１．听写词语：缠着施肥葵花猜不透桃核篱笆结籽一辈子悬在空中莫名其妙２．课文第一段主要写的是什么？有感情地朗读。
二、学习第二段１．听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢？引读相关的自然段。
最新沪教版小学语文四年级上册《太阳》精选习题第二课时(精品)
《太阳》习题第二课时一、基础题1．按课文内容填空。
（1）太阳离我们有（）远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年，就是坐飞机，也要飞（）年。
（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（）才能抵得上一个太阳。
（3）太阳的温度很高，表面温度有（）。
就是钢铁碰到它，也会变成汽，中心温度估计是表面温度的（）。
2．请从文章最后一自然段找出两组反义词。
（1）（）——（）（2）（）——（）二、综合题1．选择回答《太阳》的开头引用了一个古老的传说，这样写是为了（）A说明太阳本身很多。
B说明太阳很热。
C说明古人的箭法很好。
D自然地引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。
2．文章中采用了哪几种说明方法？三、提高题1．课文第一、二、三自然段分别写了太阳的远、大、热的特点，说说文章用了什么说明方法来写的，这样说明有什么样的好处？2．巩固性练习：用“因为……所以……”的句式回答下面两道题目：（1）太阳虽然很大，但是我们看上去只有盘子那么大，为什么？（2）太阳虽然离我们很远，但是太阳光照射到我们身上却暖烘烘的，为什么？3．太阳公公像个魔法师，给我们光明和温暖。
人们早就利用太阳光为人类服务，结合实际生活想一想，我们都利用太阳进行了哪些发明和创造？参考答案一、基础题1．（1）一亿五千万公里三千五百二十几（2）一百三十万个地球（3）六千摄氏度三千倍2．（1）光明黑暗（2）温暖寒冷二、综合题1．D2．列数字举例子作比较打比方三、提高题1．课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。
2．（1）因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
（2）因为太阳温度很高，所以阳光照射在身上暖烘烘的。
3．太阳能汽车、太阳能电话亭、太阳能灶。
最新冀教版小学语文五年级上册《最佳路径》精选习题第二课时(精品)
三、提高题 1． （1）(1)hè (2)kān (3)diào （2）略 （3）给人自由，任其选择。 （4）“无人看管”， tiáo )转车头，立即返回了巴黎。大家可以走进园里自由选择， 无
5
拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的 乐趣。直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。这种方法给人以自由，任其选择的做 法，使人们感 到被信任、被尊重。
2. （1）B （2）A （3）B （4）宽 窄 （5）因为它有宽有窄，优雅自然。它和法国南部农民卖葡萄一样，都是给游人 机会，让游人自由选择。
2、综合题
课堂连线台。
1
1.题目中的“路径”即路线、道路,本文通过
的事,告诉人们走向
成功的
与
。
2.“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”,肯定了格罗培斯“给人
自由、
”
的设计理念是最佳的。而课文以“最佳路径”为题,却包含了多重含义。“路径
”可以单纯地理解为通向游乐项目的一条条线路,也可以理解为
,也可以理解为
葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖 出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给 人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调 转车头，立即返回了巴黎。
（1）给下面句子中加点的字选择正确的读音。 ①一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄 提到路边，向过往的车辆和行人吆喝( hè hē )。 ②这儿是一个无人看( kān kàn )管的葡萄园。 ③他下车摘了一篮葡萄，就让司机调( diào tiáo ）转车头，立即返回了巴黎。 （2）用下面带点的词语造句。 你只要在路旁的箱子里投入 5 法郎就可以摘一篮葡萄上路。 _________________________________________________________________ （3）格罗培斯从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了什么启发? _____________________________________________________________ （4）老太太卖葡萄的办法好在哪儿? _________________________________________________________________ _______________________________________________________________
鄂教版小学语文五年级上册课内阅读理解(一)
一、《我的写作梦》我已有过这样的教训。
那是一张铅印退稿信。
收到它时，心里“咯噔”一下，于是悄悄地把它夹进课本。
吹起口哨，又和伙伴们一起飞奔。
1、“这样的教训”指的是2、从“咯噔”一词可以想象出“我”的心情。
3、从文段中“”、“”这两个词语看出“我”是一个的孩子。
二、《太阳路》奶奶说：“是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去（）。
世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。
有的走得长，有的走得短。
在攀登中，西红柿会长出（），葵花会（），桃树会（）。
1、根据课文内容填空。
2、“我”知道“太阳路”指的是。
3、奶奶说的这段话的意思是，从中“我”体会到。
4、仿写。
在攀登中，小鸟会，小树会，会。
三、《我的房间》妈妈常把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。
而且，我的故事书、玩具也都放在那里。
还有，嘘——小声点，我还有些别人不知道的宝贝：一个蟑螂卵啦，路上捡来的半只眼镜架子啦，五颗跟阿美换来的玻璃弹珠和三只新蝉脱下的空壳啦……1、文中的省略号表示。
2、从“干干净净”、“常来”这些词写出了“我”在房间里感受到的。
3、从“别人不知道的这些宝贝”说明了“我”是的孩子。
四、《长征组歌》红军都是钢铁汉，。
雪山低头迎远客，。
风雨侵衣骨更硬，。
官兵一致同甘苦，。
1、将诗句补充完整。
2、“雪山低头迎远客”这句诗运用了的修辞手法，突出了的喜悦心情。
3、“草毯泥毡”生动地展现了，表现了的精神。
五、《话说长江》重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。
江上，还有灯火在移动。
这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点……这是自由诗，这是交响乐，这是山城、雾城——重庆的夜……1、作者抓住来写重庆的夜。
2、文段中破折号的用法是。
3、文段中把山城的夜比作和，表达了作者之情。
六、《雷锋之歌》啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣，你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。
啊，雷锋！你，《国际歌》里的一个音符；你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣；你，浪花里最清的一滴。
最新鄂教版小学语文四年级上册《太阳你好》精选习题第二课时(精品)
《太阳，你好》习题1、基础题1．填一填，读一读。
（）口（）声（）然（）声（）嘴（）舌（）约（）同（）气（）足（）顾（）盼2．想一想，连一连。
富饶的精神寻找难题不平常的孩子思索食物争气的日子建设老师伟大的地方尊敬家乡2、综合题写出下列词语的反义词。
勤劳——（）善良——（）聪慧——（）勇敢——（）温暖——（）喜欢——（）3、提高题快乐阅读小水珠和大浪从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1．照样子，写词语。
懒洋洋：（）（）一动不动：（）（）2．在括号里填上合适的词语。
（）的石头（）的力气（）的浪花（）地工作（）地学习（）地冲击3．小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。
大浪是怎样对待比赛的？用“……”在短文中画出来。
4．读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？参考答案一、基础题1．异口同声寂然无声七嘴八舌不约而同神气十足左顾右盼2．富饶的——地方寻找——食物不平常的——日子思索——难题争气的——孩子建设——家乡伟大的——精神尊敬——老师二、综合题懒惰凶恶笨拙懦弱寒冷讨厌三、提高题1．喜洋洋乐呵呵一声不吭一言不发2．坚硬全身美丽紧张刻苦不断3．小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
最新人教部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》精品配套练习(基础+阅读)
第16课《太阳》精品配套练习一、积累与运用1．拼一拼，写一写。
我们吃的liáng shi、蔬菜，埋在地底下的méi tàn，都和太阳有密切的关系。
太阳光有shājūn的能力，可以预防和zhìliáo疾病。
2．下列加点字的注音完全正确的一组是（）A．摄．氏（shè）估．计（gū）粮．食（niáng）B．治疗．（liáo）杀菌．（jùn）驯．良（xùn）C．煤炭．（tàn）苔藓．（xiǎn）树杈．（chā）D．矫．健（jiǎo）清秀．（xiù）锥．子（zhuī）3．下面词语搭配错误的一项是（）A．吸收热量预防疾病B．密切的关系美丽的世界C．凉爽的泉水温暖的阳光D．凝成水滴开发矿产4．下列句子没有语病的一项是（）A．外边的吵闹声突然渐渐消失了。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．通过这次实践活动，我深受教育。
5．下面句子所用的说明方法正确的一组是（）。
（1）太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度。
（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。
（3）不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（4）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
A．列数字作比较举例子打比方B．列数字作比较打比方举例子C．列数字举例子作比较打比方D．作比较列数字举例子打比方6．下列句子中，关联词语使用不恰当的一组是（）A．因为．．看上去只有一个盘子那么大。
．．太阳离地球太远了，所以B．太阳虽然．．它和我们的关系非常密切。
．．离我们很远很远，但是C．虽然．．有人触动一下松鼠所在的大树，它们就．从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
D．它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
鄂教版五年级上册语文课后习题复习资料
鄂教版五年级上册语文课后习题复习资料第一单元课后习题第1课中心思想：1、“我”把作品寄出去后，想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？①答：“我”把作品寄出去后，浮想联翩。
首先想到自己的作品发表了，而且是在醒目的位置，“我”和周围的人是那样的惊喜。
接着笔锋一转，写假如不被刊登后的心理活动，表达了从容镇定的对待挫折、执着追求梦想的信心和决心。
②答：我是这样看待“我”的梦的：“我”的梦，看起来遥不可及，难以实现，但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代少年乐观的心态和积极向上的进取的精神。
因为有梦才有追求，才能激发造梦、追梦的热情和信心。
第2课1.分角色朗读课文。
说一说，奶奶用什么办法，让我们寻找到了“太阳路”？②答：奶奶用的办法是：让我们先种园子，再让我们观察苗儿的生长过程，理解苗儿都是努力向上生长的，最后奶奶向我们告诉了真正的含义，那就是做人要不畏艰险、努力向上攀登。
2.“太阳路”指的是什么？“我们”为什么要找太阳路？①答：“太阳路”原指，植物向上生长、向太阳攀登的过程。
但在文中指，通向进步、通向光明的路。
②答：寻找太阳路的原因是：一是好奇；二是为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。
3.说说下面这段话的意思，并把它背下来。
通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。
世界上凡事有生命的东西，都在这条路上攀登。
有的走的长，有的走的短。
在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结籽儿，桃花会长大成林。
①答：这段话的意思是：世上的万事万物都在通向光明、理想的道路上奋力前行，但追求之路充满艰辛和坎坷。
经过自己锲而不舍的追求，最终才能取得生命中各样的成功与收获，在生命的长河中找到属于自己的那个位置，发出自己的光和热。
人生的路也一样，又陡又长，要做一个有用的人就要不怕艰难困苦，勇敢的尽自己的努力去攀登，这样才有机会取得成功，实现人生的价值。
第3课1.默读课文，根据课文内容填表。
我希望我的房间有轮子我希望我的房间长了翅膀我希望我的房间是一艘大船我希望我的房间是一艘潜水艇我希望我的房间是宇宙飞船我希望我的房间是魔术小屋因为可以开着跑因为可以飞到很远的地方去因为可以当船长，命令水手因为可以看见许多海底动物因为可以探索未知的太空因为可以有很多好吃的我希望我的房间是一个圆圆的茧我希望我的房间是一座冰宫我希望我的房间是学校因为可以舒服的躺在里面因为可以部冷气房还凉快因为我可以扮演任何角色2.读句子，注意带点的词，体会感情的变化。
2017-2018年鄂教版小学语文五年级上册《太阳路》重点习题第二课时
《太阳路》习题——第二课时
一、基础题
1.解释“莫名其妙”。
二、综合题
2.把反问句改成陈述句。
苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”
3.“苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”这句话中的“走”是什么怎思？
三、提高题
4.“原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。
”这句话中“去太阳的路”，意思是什么？
5.“满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。
”这句话中“通往太阳的路”，意思是什么？
参考答案
一、基础题
1.说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪，说不出道理来。
名：说出。
二、综合题
2.苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去。
3.到达通向
三、提高题
4.“去太阳的路”指植物向上生长、向太阳攀登的过程。
5.“通往太阳的路”指的是通向进步、通向光明的路。
五年级上语文同步试题2 太阳路_鄂教版-教学文档
2019年鄂教版小学语文五年级上册2.太阳路同步试题1．挑出正确的读音。
①咱们一块儿来种(zhǒng zhòng)园子吧，你们每人种(zhǒng zhòng )下自己喜爱的一粒种（zhǒng zhòng ）子，以后就什么都知道了。
②那么一个圆盘，又红双亮，悬在空中，是什么绳儿系（jìxì）着它呢？2．读拼音写词语。
gékuíshùn héshì( )壁（）花（）便（）桃（）子3．写反义词。
相信（）暖和（）希望（）4．根据意思概括词语①弄不明白其中的奥妙。
（）②前前后后，时断时续。
（）③表示出乎意料。
（）5．我发现下面有些词语能重叠。
如：干净（干干净净）高兴暖和原来相信许多陆续_________________________________6．填写。
枉费工夫叫走( )路。
不正当的路叫( )路。
死亡的路叫( )路。
有希望的路叫( )路正当的路叫( )路。
能够生存下去的路叫( )路。
7．辨字组词。
猜（）悬（）核（）请（）县（）该（）8．仔细阅读下面的短文，你一定能完成后面的练习。
我的油布伞飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。
‖小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀!有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。
那时候我小不懂事竟不能体谅娘的难处便说娘要有把伞就好了咱买一把吧娘好久没做声最后才说买咱买一把‖那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。
她哪儿有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。
五年级上册语文 16 太阳 第二课时(人教部编版,含答案)【当堂达标题】
第16课《太阳》第二课时同步练习基础百花园一、辨字组词。
传（）射（）抵（）钢（）转（）谢（）低（）刚（）二、在下面的括号里填上与划线的词意思相反的词。
1.有了太阳，万物才能生存；没有开阳，万物就要（）。
2.地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）；地球上的温暖也是送来的，没有太阳，将到处是（）提升训练营三、用关联词语将下列句子分别合成一句话。
1.太阳离地球太远了。
太阳看上去只有一个盘子那么大。
2.太阳离我们很远很远。
太阳和我们的关系非常密切。
3.没有太阳。
没有我们这个美丽可爱的世界。
四、写出下列句子所运用的说明方法。
1.其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。
（）2.太阳会发光，会发热，是个大火球。
（）3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。
（）五、课内阅读。
太阳( )离我们这么远，( )它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
( )没有太阳，地球上( )不会有植物，( )不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。
就是埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也是不能产生的。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
1、在文中的括号里填上关联词。
2、判断：对的打"√",错的打"ⅹ"。
①能发光，会发热的大火球就是太阳。
（）②太阳能发光，会发热，是个大火球。
（）③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的（）思维大练兵六、以《太阳的自述》为话题，写一段话。
第16课《太阳》第二课时同步练习答案一、辨字组词。
传（传说）射（射击）抵（抵挡）钢（钢铁）转（转动）谢（感谢）低（高低）刚（刚才）二、在下面的括号里填上与划线的词意思相反的词。
生存——毁灭光明——黑暗温暖——寒冷三、用关联词语将下列句子分别合成一句话。
最新人教部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》第二课时分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第16课太阳第二课时分层作业作业内容分层要求【阅读与鉴赏】一、阅读《大熊猫》，完成习题。
大熊猫①大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。
严格地说，“熊猫”是错误的名词。
这一“错案”是这么造成的：新中国成立前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。
可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。
“熊猫”一词经媒体广为传播，说习惯了，也就很难纠正了。
于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
②其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
③后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。
这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。
大熊猫食必做题★★★【阅读与鉴赏】一、1．B 2．C 3．因为大熊猫的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
4．因为大熊猫最爱吃竹子，而竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素。
5．因为“最少”是表示最小的限度的意思。
如果去掉，就变成一头成年的大熊猫每昼夜吃的一定是15～20公斤竹子，是原意不符。
“最少”体现了说明文语言准确严谨的特点。
【解析】1．本题考查说明方法的辨析。
列数字是从数量上说明事物特征或事理的说明方法。
由句中“17种”可知，运用了列数字的说明方法。
故选B。
2．本题考查文章的理解。
结合文中“大熊猫的学名其实叫‘猫熊’，意即‘像猫的熊’”“据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。
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《太阳路》习题——第二课时
一、基础题
1.解释“莫名其妙”。
二、综合题
2.把反问句改成陈述句。
苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”
3.“苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”这
句话中的“走”是什么怎思？
三、提高题
4.“原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。
”这句话中“去太阳的路”，意思是什么？
5.“满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。
”这句话中“通往太阳的路”，意思是什么？
参考答案
一、基础题
1.说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪，说不出道理来。
名：说出。
二、综合题
2.苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去。
3.到达通向
三、提高题
4.“去太阳的路”指植物向上生长、向太阳攀登的过程。
5.“通往太阳的路”指的是通向进步、通向光明的路。