乐于助人主题班会方案
乐于助人主题班会教案三篇
乐于助人主题班会教案三篇乐于助人主题班会教案1一、班会背景针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目的1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.快乐组。
2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.为学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
会场布置：教师在前板出好主题，其余由学生装饰。
四、活动过程主持人：班主任1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法6.你帮助过别人解决过什么困难当时心里有什么感受，怎么想的(引出助人为乐)7.材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做10.教师小结。
五、总结要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
乐于助人主题班会教案2《关爱他人，乐于助人》主题班会时间：2023.4.21 地点：二·一班教室参加人员：二年级一班全体学生和班主任设计理念：关爱他人，特别是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。
《关爱他人,乐于助人》主题班会记录7篇
《关爱他人，乐于助人》主题班会记录7篇《关爱他人，乐于助人》主题班会记录一、活动目标：1、能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。
2、同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。
二、活动建议：1、帮助别人真快乐。
（1）编排帮助别人、关心别人的情境表演。
（2）请幼儿观看第一组表演：a一个幼儿帮助另一个幼儿在背后子；b一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。
讨论：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？（3）请幼儿观看第二组表演：一个小朋友伤心的哭了，另外几个小朋友拿手绢给她擦，并劝慰。
讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助她的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？（4）在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。
2、帮助残疾人。
（1）观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。
（2）通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）（3）讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。
《关爱他人，乐于助人》主题班会记录【篇5】活动目标：1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。
2、理解诗歌中不同角__形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。
3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。
活动准备：课件、幼儿用书、__笔活动过程：开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极__。
）基本部分：1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？1）天气怎么样？2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。
）2、教师边出示课件边读儿歌边提问：1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。
乐于助人主题班会活动教案
乐于助人主题班会活动教案一、活动背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生的社会责任感和助人为乐的精神，本班决定开展以“乐于助人”为主题的班会活动。
通过活动，让学生深刻理解助人为乐的意义，提升自身素质，营造温馨和谐的社会氛围。
二、活动目标1. 提高学生对乐于助人精神的认识，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养学生积极参与社会公益活动，自觉服务社会的意识。
3. 增强班级凝聚力，营造团结互助、和谐发展的集体氛围。
三、活动主题“关爱他人，乐于助人”四、活动时间2024年10月五、活动地点学校会议室六、活动对象全校学生七、活动内容1. 开场致辞：班主任介绍活动背景、目的和意义，引导学生关注乐于助人精神。
2. 观看视频：播放关于乐于助人典型事迹的视频，让学生感受助人为乐的力量。
3. 主题演讲：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲，分享乐于助人的故事和心得。
4. 分组讨论：学生分组就如何在生活中践行乐于助人展开讨论，并提出具体行动方案。
5. 优秀成果展示：各小组代表汇报讨论成果，展示班级乐于助人的优秀事迹。
6. 互动环节：开展“助人之心”传递游戏，让学生体验助人为乐的快乐。
7. 总结发言：班主任对活动进行总结，强调乐于助人精神在日常生活中的重要性。
8. 颁发证书：为在活动中表现出色的学生颁发“助人小明星”荣誉证书，激励更多学生践行乐于助人。
八、活动组织及分工1. 组织者：班主任2. 策划：班级团干部3. 邀请嘉宾：班级联络员4. 拍摄视频：班级摄影爱好者5. 道具准备：班级后勤小组6. 活动现场布置：班级美工小组7. 活动主持：班级主持人九、活动预算1. 场地租赁：500元2. 活动道具：300元3. 嘉宾交通及住宿：200元4. 荣誉证书制作：100元总计：1100元十、活动效果评估1. 学生参与度：观察活动现场学生参与活动的积极程度，以及活动后的持续影响。
2. 学生反馈：收集学生对活动的评价和建议，以改进后续活动。
学习雷锋乐于助人精神活动方案7篇
学习雷锋乐于助人精神活动方案7篇学习雷锋精神活动方案篇1一、指导思想认真学习雷锋先进事迹，贯彻落实精神，以倡导文明新风，弘扬社会正气为目标，以开展形式多样的学雷锋服务活动为载体，大力发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，努力提升广大群众的奉献精神和服务意识，为构建和谐社区做贡献。
二、活动主题讲文明，树新风，学雷锋，促和谐。
三、活动时间3月1日至3月31日四、活动内容1、认真学习雷锋事迹。
通过读书、演讲、参观等各种形式向居民宣扬雷锋事迹，了解雷锋精神的实质和时代内涵。
各支部可以举办“唱雷锋之歌、看雷锋电影、讲雷锋故事、做雷锋人”等系列学习活动，利用横幅标语、板报橱窗、班级博客、网页、手机等信息手段，广泛开展宣教活动。
2、精心组织志愿活动。
党总支统一部署，各支部制定特色鲜明、形式多样的活动方案并组织系级学雷锋活动；各支部成立学习雷锋活动小组每个小组不得超过8人，推选小组负责人，各支书为支部学雷锋活动主要负责人。
3、扎实开展社会实践。
各级团组织、社团组织和协会应结合自身组织的实际情况，因地制宜，从服务对象的需求出发，本着尽力而为、量力而行的原则，组织广大居民志愿者在社区内外、街道社区等地，安全有序开展送温暖、献爱心志愿服务活动，如政策宣讲、清洁美化、法律援助、环保宣传、绿色植树、电器维修、互帮互助、关爱残疾儿童和孤寡老人等。
4、努力创新活动载体。
在深入学习与认真实践的基础上，鼓励不断创新活动形式与载体，丰富活动内容，活动的每一个环节设计都要有针对性和可行性。
鼓励各支部建立一批重点志愿服务队，并形成长效机制，努力开辟并发展巩固一批志愿服务的长期实践基地，形成本系的志愿服务品牌活动和精品项目。
倡导文明风尚志愿服务，精心设计活动载体，组织广大居民积极参与、热心参与、真正参与。
5、互动讨论，短信接力。
在学雷锋活动开展期间，社区微博发表“雷锋精神的时代性”等相关讨论活动以及发布学雷锋活动的优秀典型案例，青年都可以参与讨论；另外，志愿者协会也将会通过飞信向各级团组织和团员青年传递具有时代新风的学雷锋短信，各级团组织收到短信后，应及时向下级团组织和团员青年传递相关信息，扩大主题活动的影响面和影响力，使各位团员青年真正了解雷锋精神的时代内涵，将学雷锋志愿活动的接力棒__届__届地传下去。
助人为乐班会课教案精选7篇
助人为乐班会课教案精选7篇助人为乐班会课教案篇1活动设计背景三月份是学习雷锋月，为了使幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。
此次活动要全面、务实、灵活，切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。
通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。
活动目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的`生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》)活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊?学生|：我们会帮他们指路。
老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀?小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
小学生爱助人为乐爱健康爱环保主题班会教案
主题班会教案：小学生爱助人为乐爱健康爱环保
一、活动目的
本次主题班会旨在引导小学生树立起善良、健康、环保的行为观念，培养社会责任感和环保意识。
二、活动准备
1. PPT或者板书
2. 各种小游戏
3. 有趣的视频学习材料
三、教学过程
1. 开篇小游戏
教师可以先为小学生设计一些小游戏，与课题有关，让他们更好地进行主题班会的氛围营造。
2. 介绍主题活动
教师可以用PPT或者板书方式来引导小学生了解本次班会的主题。
3. 介绍"爱助人为乐"的行为
3.1 广大社会需要你的帮助--教师可以选用一些日常生活中举手之劳的案例来引导学生，让他们明白在生活中帮助别人是多么的重要。
3.2 奉献精神极其珍贵--教师可以引导小学生形成"互帮互助"、"热心助人"的行为观念。
4. 介绍爱健康的生活方式
4.1 爱运动，爱生命--教师可以引导小学生认识运动的重要性，并提供一些家庭运动的小技巧。
4.2 健康饮食--教师可以通过VR（虚拟现实）体验，让小学生了解五谷杂粮的好处，提倡健康饮食。
5. 介绍爱环保的重要性
5.1 人与自然和谐相处--教师可以引导小学生了解各种污染物的来源和危害，从而提倡勤俭持家，爱护环境的生活方式。
五、小结
本次班会，让小学生体验到了爱助人为乐、爱健康、爱环保的生活方式。
希望家长能够配合学校，让小学生从小树立正确的行为观念，成为一个优秀的公民。
“学习雷锋,乐于助人”主题班会设计教案
“学习雷锋，乐于助人”主题班会设计教案主题班会：学习雷锋，乐于助人一、主题导入今天的主题班会是学习雷锋，乐于助人。
雷锋同志是我国著名的共产主义战士，他全心全意为人民服务，无私奉献，被誉为好人。
让我们通过学习雷锋同志的故事和精神，激励自己积极参与社会实践，乐于助人，传递正能量。
二、学习雷锋的故事雷锋同志是中国共产党的杰出党员，他在生活中时刻牢记为人民服务的宗旨，坚持助人为乐的信念。
他热爱集体生活，乐于劳动，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
雷锋的故事激励了无数人，成为广大青少年学习的楷模。
三、乐于助人的意义乐于助人是一种美德，是做人的基本准则。
当我们帮助别人的同时，也是在帮助自己。
乐于助人可以培养我们的爱心和责任感，使我们建立正确的人生观和价值观。
同时，乐于助人也会获得他人的尊重和友谊，让我们的生活更加充实和幸福。
四、如何学习雷锋，乐于助人1. 培养爱心：学会关心他人，从小事做起，为身边的人提供帮助和支持。
2. 勇于担当：积极参与志愿活动，为社会公益事业贡献自己的力量。
3. 落实行动：不仅停留在口头承诺，更要将爱心付诸实际行动，真正做到乐于助人。
4. 感恩回报：学会感恩，明白自己得到的帮助，应该以实际行动回报社会。
五、活动设计1. 观看雷锋的影视作品，了解雷锋的生平事迹和乐于助人精神。
2. 分组讨论，分享自己的乐于助人经历，激励他人。
3. 设计乐于助人行动计划，每个同学都可以参与其中。
4. 制作雷锋红领巾，作为乐于助人的象征，传递正能量。
六、收官总结学习雷锋，乐于助人，不仅是一种表面的形式，更是一种内心的力量。
通过今天的主题班会，希望同学们能更加深入地理解乐于助人的意义，践行雷锋精神，传递正能量，让我们的社会充满爱与温暖。
谢谢大家的参与！以上就是今天主题班会的内容，希望大家能够从中汲取正能量，学习雷锋，乐于助人。
让我们用实际行动去传承雷锋的精神，让世界充满爱与友善。
谢谢大家！愿我们每个人都成为一个乐于助人的小雷锋。
助人为乐主题班会教案
助人为乐主题班会教案一、班会主题助人为乐二、班会背景在当今社会，由于个人主义和竞争意识的增强，部分学生在成长过程中逐渐忽略了关心他人、帮助他人的重要性。
为了培养学生的社会责任感和乐于助人的品质，特组织本次以“助人为乐”为主题的班会。
三、班会目的1、让学生理解助人为乐的意义和价值，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
2、引导学生在日常生活中积极主动地帮助他人，形成良好的道德风尚。
3、增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象班级名称全体学生七、班会准备1、收集有关助人为乐的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的游戏道具，如卡片、眼罩等。
3、布置班会场地，营造温馨、和谐的氛围。
4、将学生分成若干小组，每组X人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于助人为乐的公益广告视频，引导学生思考并讨论：视频中展现了哪些助人为乐的行为？这些行为给他人和社会带来了什么？（二）故事分享（10 分钟）1、请几位学生上台分享自己所知道的助人为乐的故事，可以是名人的事迹，也可以是身边人的经历。
2、分享结束后，让其他学生谈谈听了这些故事的感受和体会。
（三）小组讨论（15 分钟）1、每个小组围绕“在日常生活中，我们可以通过哪些方式帮助他人”这一问题展开讨论。
2、讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）游戏环节（20 分钟）1、游戏名称：“盲人过马路”游戏规则：每组选出两名同学，一名同学蒙上眼罩扮演盲人，另一名同学作为引导者，帮助盲人同学穿越设置好的障碍物（如桌椅等），到达指定地点。
完成后，角色互换，再进行一轮。
2、游戏结束后，让参与游戏的同学分享在游戏中的感受，特别是在被帮助和帮助他人时的心情。
（五）案例分析（15 分钟）1、展示一些关于助人为乐的案例，如在公交车上让座、帮助老人过马路、为贫困地区捐款捐物等。
2、引导学生分析这些案例中主人公的行为是否恰当，以及如果是自己遇到类似情况会怎么做。
助人为乐主题班会教案
助人为乐主题班会教案
一、导入
今天我们要谈论的话题是“助人为乐”，每个人都有助人为乐的潜力，只要我们愿意付出一点爱心和善意，就能帮助到他人，让世界变得更美好。
让我们一起来探讨如何在日常生活中做出积极的贡献。
二、激发思考
1. 请同学们回忆一下最近有没有遇到过别人帮助你的事情，你是如何感受的？
2. 你认为助人为乐对于社会和个人有什么重要意义？
3. 你觉得自己能在哪些方面帮助他人呢？
三、分享经验
请几位同学分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，让大家从实际案例中了解助人为乐的重要性。
可以包括帮助老师、同学、家人或陌生人等不同情境。
四、展示成果
1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论一下如何在日常生活中实践助人为乐的行为，并设计一个小活动或计划来分享给其他同学。
2. 小组展示：每个小组派代表来进行展示，让其他同学了解他们的计划和想法，激发更多人参与到助人为乐的行动中来。
五、总结
通过今天的班会，希望同学们能意识到助人为乐的重要性，不仅能够帮助他人，也能够让自己感到快乐和满足。
让我们每个人都成为身边的小太阳，照亮他人的生活，传递正能量，让世界更加美好。
以上是本次助人为乐主题班会的教案，希望能引导同学们更多地关注他人的需要，培养出一颗乐于助人的心。
希望同学们能够在未来的日子里，不忘初心，继续传递爱与温暖。
谢谢大家的参与！。
尊老爱幼,乐于助人小学主题班会
谢谢观赏
你身边的关于尊老爱幼，乐
于助人的事情。
尊老爱幼
——从身边小事做起
看图 说一说
我助人 我快乐！
乐于助人
怎么做？
继承和发扬尊老爱幼、乐于助 人的统美德。
点 滴 小 事
我 做 起
1、公交车上主动为 老人让个座。 2、遇到老人过马路 主动搀扶老人。 3、在同学遇到困难 的时候给予帮助。
Байду номын сангаас展 尊老爱幼绕口令
诚❤献给他人
诚心
一颗诚恳 的心
做人都要有一颗诚恳的心，要真心实 意地去对待身边的每一个人。
问题
怎么样做才是将
诚心献给他人呢？
尊老爱幼 乐于助人
定义
尊老爱幼，指尊敬长辈，爱护晚 辈，形容人的品德良好。
乐于助人，则指的是乐意在别人有困 难的时候帮助他。
讨 论 请你和你身边的小伙伴们
分享你所知道的，或发生在
乐于助人主题班会
乐于助人主题班会班主任：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“乐于助人”。
作为学生，我们不仅要在学习上取得进步，还要注重培养自己的品德修养。
乐于助人是一种美德，是我们成长中不可或缺的素质之一。
下面，我们就来一起探讨一下什么是乐于助人、为什么要乐于助人以及如何乐于助人。
一、什么是乐于助人乐于助人是指心甘情愿地帮助他人，关心他人的困难和需要，并主动提供帮助。
乐于助人是一种积极向上的态度，能为社会和谐做出贡献。
乐于助人不仅表现在大事上，也可以体现在日常生活的点点滴滴中。
二、为什么要乐于助人乐于助人有许多重要的原因。
首先，帮助他人能给我们带来快乐和满足感。
当我们看到他人因为我们的帮助而获得了改善时，我们也会感到由衷的幸福和自豪。
其次，乐于助人能够增进人际关系。
帮助他人不仅能获得他们的感激，还能建立友谊和信任。
最后，乐于助人也是我们作为一名学生的责任和义务。
学校教育我们不仅要关注自己的发展，还要为他人的进步做出贡献。
三、如何乐于助人要乐于助人并不是一件困难的事情。
首先，我们可以从身边的小事做起。
例如，帮助同学捡起掉在地上的书包、主动为老师递上讲义等，这些都是我们日常生活中可以做到的。
其次，我们可以主动关心身边的人。
关心同学的学业情况、家庭状况，对他们的困难给予理解和帮助。
再次，我们可以参与一些公益活动。
通过捐款、志愿者活动等方式，为那些需要帮助的人提供援助。
最后，在班级中推行乐于助人的风气。
组织一些互帮互助的小组活动，促进同学之间的友情和团结。
通过今天的班会，相信同学们已经了解了乐于助人的重要性以及具体的实践方法。
希望同学们能够在日常生活中持之以恒地乐于助人，为构建和谐友善的社会贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
乐于助人主题班会教案
乐于助人主题班会教案一、班会主题乐于助人二、班会背景在当今社会，部分学生可能过于关注自我，缺乏对他人的关心和帮助。
因此，有必要通过主题班会引导学生树立乐于助人的意识，培养他们关爱他人、乐于奉献的良好品质。
三、班会目的1、让学生理解乐于助人的重要性和意义。
2、引导学生发现身边需要帮助的人和事，并激发他们主动帮助他人的意愿。
3、培养学生的团队合作精神和社会责任感。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关乐于助人的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的问卷调查，了解学生对于乐于助人的看法和行为习惯。
3、安排学生排练有关乐于助人的小品。
4、制作班会所需的 PPT。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段有关人们互相帮助的温馨视频，如在公交车上让座、扶老人过马路等场景。
2、提问学生：视频中的场景让你有什么感受？在生活中，你有没有帮助过别人或者接受过别人的帮助？（二）分享故事（10 分钟）1、请几位同学上台分享自己知道的有关乐于助人的故事，如雷锋的事迹、古代名人的助人故事等。
2、讲述完故事后，让其他同学谈谈从这些故事中得到的启发。
（三）问卷调查结果分析（10 分钟）1、展示之前问卷调查的结果，包括学生对于乐于助人的认知、自己的助人行为频率等方面。
2、针对调查结果中的一些突出问题，如部分学生认为帮助他人会给自己带来麻烦、有些学生很少主动帮助他人等，引导学生进行讨论和反思。
（四）小品表演（10 分钟）1、学生表演事先排练好的小品，内容可以是一位同学在学习上遇到困难，其他同学主动帮助他解决问题的过程。
2、表演结束后，组织学生讨论小品中同学们的行为，以及这种行为带来的积极影响。
（五）小组讨论（15 分钟）1、将学生分成若干小组，每组 4-6 人。
2、每个小组讨论以下问题：在我们的身边，有哪些常见的需要帮助的情况？当我们帮助别人时，可能会遇到哪些困难？应该如何克服？怎样才能让更多的人愿意主动帮助他人？3、每组选派一名代表，向全班汇报讨论结果。
乐于助人主题班会活动教案
乐于助人主题班会活动教案一、活动主题：乐于助人，温暖同行二、活动目标：1. 让学生理解乐于助人的重要性，培养他们的同情心和责任感。
2. 提高学生之间的团结协作能力，增强班级凝聚力。
3. 培养学生积极参与社会公益活动的意识。
三、活动时间：1课时四、活动对象：初中一年级学生五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍乐于助人的意义，引导学生们思考在日常生活中如何做到乐于助人。
2. 故事分享：教师讲述一个关于乐于助人的感人故事，如雷锋助人为乐的事迹，引导学生感受乐于助人的美好品质。
3. 小组讨论：学生们分成小组，讨论自己在生活中如何做到乐于助人，以及遇到困难和问题时如何寻求他人的帮助。
4. 分享感悟：每个小组选取一名代表分享讨论成果和感悟，其他学生进行评价和补充。
5. 情景剧表演：学生们自编自导自演一个关于乐于助人的情景剧，展示在现实生活中如何做到乐于助人。
6. 教师总结：教师对学生的表演进行点评，强调乐于助人的重要性，鼓励学生在日常生活中多做好事，助人为乐。
7. 课后实践：布置一道课后作业，让学生回家后向家人讲述今天学到的关于乐于助人的故事，并分享自己的感悟。
8. 跟踪反馈：教师在课后关注学生们在日常生活中践行乐于助人的情况，及时给予表扬和鼓励。
9. 周期性总结：在每个周期的班会活动中，教师可以邀请学生分享自己在践行乐于助人过程中的心得体会，促进学生们相互学习、共同进步。
10. 期末总结：在期末班会活动中，教师对整个学期的乐于助人主题班会进行总结，表彰在实践中表现突出的学生，进一步提升学生们的乐于助人意识。
六、活动准备：1. 教师准备一个关于乐于助人的感人故事。
2. 学生们准备小组讨论的内容。
3. 学生们准备情景剧的表演。
七、活动注意事项：1. 确保活动过程中学生们积极参与，避免出现冷场现象。
2. 在小组讨论和分享感悟环节，教师要善于引导，让学生们充分表达自己的观点。
3. 在情景剧表演环节，教师要尊重学生的创意，给予适当的建议和指导。
乐于助人的品质主题班会
02
在日常生活中，同学们应该关注身边 的人和事，积极帮助需要帮助的人。 可以通过参加志愿服务、社区活动等 方式，拓宽自己的视野和思路，提高 自己的综合素质和能力水平。同时， 要善于发现和总结经验教训，不断完 善自己，争取在未来的学习和工作中 取得更好的成绩。
03
此外，学校和社会也应该为培养和发 扬乐于助人的品质创造良好的环境和 氛围。学校可以加强德育教育、心理 辅导等方面的工作，社会可以倡导友 爱互助、尊重他人的良好风尚。只有 大家共同努力、共同进步，才能让乐 于助人的品质在我们的生活中生根发 芽、茁壮成长。
提高自我价值感
通过帮助他人，人们能够 感受到自己的价值和存在 意义，增强自信心。
培养积极心态
乐于助人能够让人们更加 乐观、积极向上，对生活 充满热情。
乐于助人对个人和社会的影响
个人成长
帮助他人能够促使个人不 断学习和成长，提高解决 问题的能力。
社会和谐
乐于助人有助于减少社会 矛盾和冲突，促进社会和 ຫໍສະໝຸດ 稳定。的困扰，都愿意提供帮助。
积极参与集体活动
在班级、学校组织的活动中，乐 于为集体出力，为班级争取荣誉
。
分享与合作
愿意与同学分享自己的学习资料 和经验，善于与他人合作完成任
务，共同进步。
在社会中的表现和意义
志愿服务
积极参与社会公益活动，为需要帮助的人提供志 愿服务，如志愿者活动、慈善义卖等。
帮助他人
在公共场所，主动帮助需要帮助的人，如老人、 孕妇、残疾人等，为他们提供力所能及的帮助。
媒体宣传
03
通过媒体宣传，传播乐于助人的正能量，营造良好的社会氛围
，让学生在潜移默化中受到影响和熏陶。
04
乐于助人的故事分享
乐于助人主题班会教案
乐于助人主题班会教案本次主题班会的主题是“乐于助人”，旨在引导同学们树立乐于助人的美德，培养大家互相帮助、团结友爱的意识，让团结友爱的种子在每位同学心中生根发芽。
通过本次主题班会的开展，希望同学们能够认识到乐于助人的重要性，培养出一颗乐于奉献、宽容包容的心灵。
一、活动目标：1. 认识乐于助人的重要性，培养同学们的奉献精神和乐于帮助他人的意识。
2. 引导同学们学会互相尊重、宽容，培养友爱团结的集体氛围。
3. 激发同学们的爱心和责任感，让每个人都成为班级中的小帮手。
二、活动流程：1. 热身活动：通过团体游戏等形式，拉近同学们之间的距离，营造活泼轻松的氛围。
2. 主题引入：老师通过引用感人的故事或者现实案例，引发同学们对乐于助人的思考，激发他们内心的善良和爱心。
3. 分组讨论：将同学们分成小组，让他们就“乐于助人”这一主题展开讨论，分享自己的看法和体会。
4. 展示互助案例：请同学们在小组内分享自己或者他人乐于助人的事迹，让大家感受到互助带来的温暖和快乐。
5. 角色扮演：设置一些情境，让同学们分角色演绎如何乐于助人，让他们亲身体会到帮助别人的快乐和成就感。
6. 课堂总结：老师对本次主题班会进行总结，强调乐于助人的重要性，并鼓励同学们将这种美德贯穿于日常生活中。
三、活动实施：1. 时间安排：本次主题班会的活动时间为XX月XX日下午，持续90分钟。
2. 资源准备：准备好主题引入的故事、分组讨论的话题、角色扮演的情境设定等各项资源。
3. 活动组织：教师负责活动的组织和引导，同时根据实际情况调整活动的开展方式。
四、活动评估：1. 对同学们的参与度、讨论质量、角色扮演表现等进行评估，以了解他们对“乐于助人”这一主题的理解和接受程度。
2. 收集同学们的反馈意见和感受，根据反馈情况对今后的主题班会活动做出适当调整和改进。
通过本次主题班会的开展，相信同学们能够深刻认识到乐于助人的重要性，培养出一颗善良、友爱的心灵，让我们的班级充满爱和温暖，共同创造一个和谐美好的学习环境。
乐于助人主题班会教案
乐于助人主题班会教案尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我为大家带来的主题班会教案是关于乐于助人的主题。
乐于助人是一种美德，对他人伸出援手不仅能帮助别人解决问题，还能培养我们的同理心和团队合作意识。
通过今天的班会，我希望能让大家深入了解乐于助人的重要性，并鼓励大家在日常生活中积极践行。
1. 开场活动：分享故事为了引起同学们的兴趣和参与度，我们首先来玩一个开场活动，让同学们通过分享故事来认识乐于助人的力量。
请每个同学分享一个自己曾经帮助他人或受他人帮助的经历，并谈谈自己的感受。
2. 观看短片：《小小志愿者》接下来，我们将观看一部名为《小小志愿者》的短片。
该短片通过一个小女孩在社区中乐于助人的故事，向我们展示了乐于助人的重要性和价值。
请大家仔细观看，并对影片中的主要情节和寓意进行讨论。
3. 分组讨论：乐于助人的好处现在，请大家分成小组，讨论乐于助人的好处。
每个小组派出一位代表，向大家汇报讨论结果。
我们将一起分享各组的观点，并总结出乐于助人的几个重要好处。
4. 游戏互动：团队合作接力赛接下来，我们来进行一个游戏互动环节，以加强同学们的团队合作意识。
这是一个接力赛，同学们需要分成若干个小队，通过团队合作的方式将物品从起点传递到终点。
在比赛结束后，我们将讨论每个小队的策略、困难以及如何解决困难的经验。
5. 角色扮演：乐于助人的场景模拟在本环节中，我们将进行一个角色扮演活动。
同学们将分成小组，每个小组演绎一个乐于助人的场景。
可以是帮助老人过马路、帮助朋友做家庭作业等，通过模拟不同场景，让同学们亲身体验乐于助人的感觉，并展示出自己的创意和表演才华。
6. 总结与展望通过以上的活动，我们加深了对乐于助人的理解和认识，也体验了乐于助人所带来的喜悦和成就感。
最后，我想提醒大家，乐于助人不仅仅是在班会或者特定场合下表现出来，更应该成为我们日常生活中的一种习惯和价值观。
希望同学们能在以后的生活中，持之以恒地倡导乐于助人的精神，并且将之传递给更多的人，让乐于助人成为我们班级和社区的特色。
爱心助人行动主题班会教学教案
爱心助人行动主题班会教学教案一、教案背景在培养学生积极向上的价值观和乐于助人的精神中，爱心助人行动主题班会是一种有效的教育形式。
通过开展此类班会教学，可以引导学生关注社会问题，培养他们的同理心和社会责任感，从而培养出更加全面发展的人才。
二、教学目标1. 培养学生积极参与社会公益活动的意识和能力；2. 培养学生服务他人的乐于助人精神；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 提高学生的社会责任感和社会意识。
三、教学内容及活动安排1. 班会主题引导（5分钟）- 通过老师的简单介绍，引导学生关注爱心助人行动的重要性和意义，激发学生的兴趣。
2. 共享经验（10分钟）- 学生按班级分组，每组派出1-2名同学分享自己曾经参与的爱心助人活动经验，鼓励其他同学分享自己对于助人行动的看法和感受。
3. 观看视频（10分钟）- 带领学生观看一段有关爱心助人行动的视频，以加强学生对主题的理解，并引发思考。
4. 分组讨论（15分钟）- 将学生重新分组，并给予每组一个具体的助人行动方案，让学生就该方案进行讨论，要求提出自己的意见、建议和计划。
5. 教师点评与引导（5分钟）- 教师针对每个小组的讨论进行点评，并提出改进建议，引导学生更好地理解爱心助人行动的重要性和方法。
6. 小组展示（15分钟）- 每个小组派出一名代表向全班展示他们的助人方案，并让其他同学提出问题和建议。
7. 教师总结（5分钟）- 教师对本次主题班会进行总结，强调爱心助人行动对于个人和社会的重要性，鼓励学生将所学应用于实践。
四、教学资源准备- 笔记本电脑或投影仪- 视频播放设备- 分组讨论的题目和材料- 小组展示的准备材料五、教学评估方法- 学生分享经验的思考问题情况- 学生在小组讨论和展示环节的表现- 学生课后的反馈意见六、教学延伸- 鼓励学生主动参与社会公益活动，组织学生参观社区慈善机构或参与志愿者活动。
---注：本教案仅为参考，具体教学内容和活动安排可以根据实际情况进行调整和修改。
乐于助人主题班会活动教案
乐于助人主题班会活动教案一、活动背景：为了让学生对乐于助人有深刻的了解。
二、活动的目的：光阴匆匆，不知不觉中，同窗们已经长大，在长在的时间里，必然会有许多事让咱们心中为之一动，让咱们感激之情油但是生，在同窗们走过的十几年中必然会有许多值得咱们珍惜的人，你们的父母，还有陪伴着一路成长的朋友们，咱们不仅要知道珍惜他人还要知道帮忙他人。
三、活动准备：一、搜集有关乐于助人的故事、名言、歌曲二、把学生分为五个小组3、布置教室。
四、活动进程：一、活动地址：高二（11）班二、活动时间：第十三周3、主持人：4、教师导入：为了让同窗们深刻体会到乐于助人的重要性。
所以开展了这次主题班会。
五、活动具体程序：（一）活动开始：主持人1：尊重的老师！主持人2：亲爱的同窗们！合：大家好！主持人1：下面我宣布，高二（11）班“乐于助人”主题班会此刻开始！一、谈话引入走进雷锋助人为“乐”助人为乐是一种高贵的道德品质。
一样是帮忙人，但不同的人，助人的动机不尽相同。
只有真正出于对他人的同情、关心，把他人的困难看成自己的困难，满腔热情地去帮忙解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。
这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融为一体的，因此也是高贵的。
二、情景测试一天你在马路上，遇见了一名被车子撞伤的老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。
是你存了好久用来买四驱车的，此刻你会怎么做呢？你会坐视不睬还会是出手相助呢？明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下无人的情况下你的所作所为这才是你真正的品性。
三、小品演出孙明是一个腿部有残疾的同窗，一天，李东扶他上茅厕，李东想让老师表扬他，边带孙明走了好大一圈才带他去茅厕，而陈宇峰同窗在帮忙他学习上的不足时，细心认真，全无半点私心。
想一想？李东和陈宇峰谁做的对？谁真正做到了助人为乐？李东同窗的想法虽然不算大错，但他们助人的目的或是为了表扬，或是出于互利的考虑，或迫于舆论的压力，不是真正出于对同窗的关心，因此没有做到助人为乐。
乐于助人主题班会活动教案
一、教案基本信息教案主题：乐于助人主题班会活动教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解乐于助人的意义，认识到帮助他人也是一种快乐。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 乐于助人的意义。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解乐于助人的内涵。
2. 如何引导学生将乐于助人的品质融入日常生活。
二、教学过程1. 导入：教师简要讲解乐于助人的意义，引导学生认识到帮助他人也是一种快乐。
2. 主题活动一：讲述乐于助人的故事学生分组，每组挑选一个乐于助人的故事进行讲述，如雷锋、郭明义等。
通过故事激发学生对乐于助人品质的认同。
3. 主题活动二：讨论乐于助人的好处教师组织学生展开讨论，让学生谈谈乐于助人给自己和他人的带来的好处。
从而引导学生认识到乐于助人是一种美德，有助于提升个人品质和人际关系。
4. 主题活动三：情景剧表演学生分组，每组编写一个关于乐于助人的情景剧并进行表演。
通过表演，让学生更加深入地理解乐于助人的意义，并学会如何在实际生活中践行。
三、课后作业1. 写一篇关于乐于助人的心得体会。
2. 制定一个个人乐于助人的计划，包括在日常生活中如何帮助他人，参与志愿服务活动等。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会活动中的参与情况，是否积极主动地参与讨论、表演等。
2. 学生表现：评价学生在讨论、表演等环节的表现，是否能够深刻理解乐于助人的意义。
3. 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生对乐于助人精神的认同和实践情况。
五、教学反思六、教学延伸活动1. 组织一次班级志愿服务活动，如参与社区清洁、帮助弱势群体等。
2. 开展“乐于助人之星”评选活动，表彰在班级中表现突出的乐于助人者。
3. 举办一次以“乐于助人”为主题的演讲比赛，让学生更深入地表达自己对乐于助人的理解和体会。
七、教学资源1. 乐于助人的故事素材。
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“乐于助人，从我做起”主题活动教案
一、活动背景：
为了让学生对乐于助人有深刻的了解。
二、活动的目的：
时光匆匆，不知不觉中，同学们已经长大，在长在的时间里，一定会有许多事让我们心中为之一动，让我们感激之情油然而生，在我们的身边一定会有许多值得我们爱护的人，你们的父母，还有陪伴着一起成长的朋友们，我们不仅要懂得爱护他人还要懂得帮助他人。
三、活动准备：视频
四、活动过程：
（一）活动地点：教室
（二）活动时间：2015年10月
（三）活动具体程序：
1、拒绝冷漠，温暖互助：观看视频，谈感想。
2、学生谈论自己助人为乐的事情。
3、学习助人为乐的典范——雷锋同志的主人事迹，谈感想。
4、讨论：在我们的日常生活中，怎样发扬助人的精神。
5、实例教育：通道火灾。
6、老师小结：
助人为乐是一种高尚的道德品质。
同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。
只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。
5、主题班会的口号：关爱同学、帮助他人.
董家营小学
2015年10月。