新溪镇小学书香校园创建评估方案

新溪镇“书香校园”评估方案
为进一步巩固“创强”成果，加强小学生思想道德教育，引导少年学生读好书，学知识，明礼仪，做新时代新溪人。

同时,促进全镇各小学校园文化建设的内涵发展，营造书香育人的校园人文氛围，有效提升学生人文素养。

经研究，决定在全镇各小学开展新溪镇“书香校园”评估活动。

一、活动目标
1、通过活动，促进各校加大对文化建设的投入，全面提升全镇各小学校园文化建设的水平，营造浓郁的书香氛围，形成文化育人的校园气质，为学生提供良好的人文环境，让师生在书香中与大师对话，在心灵上感受人文之关怀。

2、在教师中倡导“终身学习”的思想，将“读书为一种需要”上升“读书是一种生活方式”，提升教师的文化素养和业务素质，做学生的良师益友。

3、倡导学生“与书香相伴，在知识中成长”，激发学生读书兴趣，引导学生“读好书、学知识、明礼仪”，做新时代的新溪人。

二、活动要求
1、高度重视，加强领导。

各校要把“书香校园”的创建工作作为推进校园文化建设，促进学生全面发展，创设学校特色的一项重要举措。

把“书香校园”的创建工作列入议事日程，加强领导，精心组织制订本校的创建计划，保证有效实施。

2、加强宣传，提高实效。

活动过程也是一个观念形成的过程，各校要结合“书香校园”的创建活动，加强人文教育思想的宣传，通过会议、讲座、专栏、信息等手段，多渠道、多方式开展宣传，把科学教育、人文教育、现代教育思想传递给全校师生，以此为切入点探究教育的新路子，提高活动实效。

3、加强投入，开展活动。

一是要加大文化建设的投入，筹措资金，加强图书室、阅览室等场室设施的建设管理，保证图书室的正常使用，进一步巩固“创强”成果。

二是各校在开展“三个一”——一个读书主题周、一个读书活动、每个学生读一本好书的基础上，开展丰富多彩富有特色的书香活动。

在提倡学生读书的同时，也提倡教师读书，形成师生共读的局面。

三、评估内容
1、校园文化环境建设。

包括校园走廊楼道、宣传栏的文化布置；环境的绿化、净化和美化；校园的整体布置与规划。

2、图书室建设。

包括图书室的制度、图书的更新、常态化管理、环境布置。

3、班级文化建设。

包括班级读书角的设置、班级环境布置和班级学生读书活动。

4、读书活动。

包括读书主题周、开展各项读书活动情况、学校创建“书香校园”制度和评比资料。

5、学生读书氛围。

学生读书的激励机制、不同年级学生读书的刚性要求、部分学生的读书心得。

6、教师读书氛围。

包括落实促进教师读书方面的措施、教师推荐书目及读书讲座、论坛资料。

7、特色加分。

四、检查评估时间：
1、本学期第十六周至第十七周进行督查，交流。

2、第二学期组织评估。

五、评估方法：
采用文献分析、问卷调查、座谈、访谈、现场察看等多种方法进行分析评价。

六、申报及评估程序：
（一）申报
1、学校根据《新溪镇“书香校园”评估指标》，对本校创建工作进行自评，并附自评说明，向镇教育组申报，报送资料一式8份。

2、已经被评为先进单位以及未申报的学校，每学年度教育组组织检查督促。

（二）评估
1、学校汇报
2、视察环境，听取介绍
3、查阅资料
4、师生问卷访谈
5、评估组总结反馈。

七、评估结论：
评估结论分为先进，达标与未达标三个等次。

经评估获得优秀等次的学校授予新溪镇“书香校园”先进单位称号。

龙湖区新溪镇教育指导组
2013年9月1日附：新溪镇创建“书香校园”活动评估指标。