14学年铁道概论授课计划执行情况说明
《铁道概论》课程建设方案
工程测量技术专业《铁道概论》课程建设方案一、现有基础随着中国铁路技术的快速发展，铁路应用型人才需求量的剧增，培养更好的专业人才是各铁路院校亟待解决的问题，铁路高校基础课程《铁道概论》的教学应提起重视。
《铁道概论》课程现有优秀的教学团队及教学设备，为提高教学质量和人才培养水平，在雄厚的师资力量基础之上，应切实做好《铁道概论》课程建设与发展方案。
二、建设目标为增强学生对铁路知识的掌握，提高学生对铁路专业的学习兴趣，取得更好的教学效果，根据现有条件，按照课程建设的主要任务和基本要求，通过课程结构的优化、教学方法和手段的改革，建设具有专业特色的教改课程。
根据学院办学指导思想和发展规划，课程建设的基本思路是：立足基础、深化改革、注重应用、优化结构、增强优势、注重实践、突出特色。
根据铁路行业产业结构调整和职业岗位需求，结合课程原有特色和优势，建立具有科学性、规范性、实用性、前瞻性的课程体系。
三、建设内容1、课程标准优化。
通过课程标准的改革与调整，使课程目标与专业培养目标衔接紧密，课程知识目标、技能目标和素质目标进一步明确，符合学生实际，符合岗位职业能力要求。
2、课程内容调整。
按照职业岗位和职业能力培养的要求，建立教学内容遴选机制，及时吸纳新知识、新技术、新工艺、新设备、新材料、新标准。
以职业岗位作业流程、工作项目为导向，整合教学内容，强化实践内容，使整个课程具有科学性、前瞻性、规范性，凸显应用性。
3、师资队伍建设。
师资队伍建设是课程建设的重要内容，在课程建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师队伍。
不断推进课程组师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构的提升和优化，推进“双师素质”教师队伍建设。
通过外引内培打造一支思想素质好、专业技术强、教学水平优良的教师团队。
4、教学方法和手段建设。
教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求。
铁道概论讲课教案模板范文
课程类型：专业基础课授课对象：交通运输专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 理解铁路运输的基本概念和发展历程。
2. 掌握铁路运输的基本设备及其工作原理。
3. 了解铁路运输的组织管理和安全措施。
4. 认识高速铁路与重载运输的特点和发展趋势。
教学内容：一、绪论1. 铁路运输的定义、性质和特点2. 铁路运输的发展历程和现状3. 铁路运输与其他运输方式的比较二、铁路运输基本设备1. 铁道线路：轨道、路基、桥梁、隧道等2. 车辆：客车、货车、动车组等3. 机车：内燃机车、电力机车等4. 车站：客站、货站、中间站等5. 铁路信号与通信设备：信号机、通信设备等三、铁路运输工作组织1. 旅客运输组织：售票、检票、客运服务等2. 铁路行车组织：列车运行图、调度命令、行车安全等3. 火车运输组织：运输计划、运输管理、运输调度等4. 运输安全管理：安全规则、安全设施、应急预案等四、高速铁路与重载运输1. 高速铁路的特点：速度、技术、设施等2. 重载运输的特点：载重、线路、机车等3. 高速铁路与重载运输的发展趋势教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考铁路运输在国民经济中的作用。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 绪论：讲解铁路运输的定义、性质、特点和发展历程。
2. 铁路运输基本设备：介绍铁道线路、车辆、机车、车站、铁路信号与通信设备。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论铁路运输与其他运输方式的比较。
2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调铁路运输在国民经济中的重要作用。
第二课时一、导入1. 复习上节课的学习内容。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 铁路运输工作组织：讲解旅客运输组织、铁路行车组织、火车运输组织和运输安全管理。
2. 高速铁路与重载运输：介绍高速铁路的特点、重载运输的特点以及两者的发展趋势。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论高速铁路与重载运输的发展前景。
铁道概论教案
铁道概论教案教案标题：铁道概论教案教案目标：1. 了解铁道的基本概念、历史和发展；2. 掌握铁道的组成部分和运行原理；3. 了解铁道在交通运输中的重要性和作用；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同类型的铁道，引发学生对铁道的兴趣，并提出问题：你们对铁道了解多少？你们知道铁道的作用和意义吗？知识讲解：2. 讲解铁道的概念、历史和发展，包括铁道的起源、发展过程以及铁道在不同国家的应用情况。
通过图表、地图等辅助材料，让学生直观地了解铁道的发展历程。
3. 介绍铁道的组成部分，包括轨道、枕木、道钉、铁轨等，以及铁道的运行原理，包括列车的行驶、制动和转向等。
4. 引导学生思考铁道在交通运输中的重要性和作用，包括提高交通效率、促进经济发展、便利人们的出行等方面。
通过案例分析和讨论，让学生深入理解铁道在现代社会中的重要性。
实践活动：5. 组织学生进行实地考察，参观当地的铁路站点或铁道施工现场。
学生可以观察铁道的构造、列车的运行情况，并与工作人员交流，了解更多关于铁道的实际应用和运行细节。
6. 设计小组活动，要求学生根据所学知识，设计一个简单的铁道模型。
学生可以使用纸板、轨道模型等材料，展示他们对铁道的理解和创造力。
总结与评价：7. 学生进行个人或小组总结，回答以下问题：你对铁道的认识有了哪些新的体会？你认为铁道在现代社会中的作用有哪些？你在设计铁道模型的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？8. 教师进行评价和反馈，鼓励学生对所学知识进行思考和拓展，提出更多问题和观点。
扩展活动：9. 鼓励学生阅读与铁道相关的文章、书籍或新闻报道，拓宽对铁道的了解和认识。
10. 组织学生参与相关的讨论或辩论活动，探讨铁道在未来的发展方向和挑战。
教案评估：1. 学生对铁道的基本概念和发展历程的理解程度；2. 学生对铁道组成部分和运行原理的掌握程度；3. 学生对铁道在交通运输中的重要性和作用的认识程度；4. 学生在实践活动中的观察、分析和解决问题的能力；5. 学生在总结与评价中的思考和表达能力。
铁道概论课时教学计划
铁道概论课时教学计划一、课程简介铁道概论是一门介绍铁路相关知识的课程，旨在让学生对铁路运输的基本原理、技术和管理有一个全面的了解。
通过本课程的学习，学生将了解到铁路对交通运输的意义以及铁路的建设与发展。
二、课程目标本课程的主要目标是使学生掌握铁路运输的基本概念、基本原理和基本技术，了解铁路的建设与运营管理，并培养学生对铁道交通的理论与实践分析能力。
具体目标包括： 1. 理解铁路运输的基本概念和原理； 2. 掌握铁路运输的基本技术和管理方法； 3. 了解铁道交通的历史发展和现状； 4. 培养学生对铁道交通的问题进行理论分析和解决的能力。
三、教学内容与安排1. 第一讲：铁路运输的概述•介绍铁路运输的概念和特点；•讲解铁路运输在现代交通系统中的地位和作用；•概述铁路运输的历史与发展。
2. 第二讲：铁路线路与结构•介绍铁路线路的组成和要素；•讲解铁路线路的设计原则和技术要求；•分析不同类型铁路线路的特点。
3. 第三讲：铁路车辆与机车•着重介绍铁路客货车辆的构造和分类；•讲解机车的原理和结构；•介绍铁路车辆和机车的运行与维护。
4. 第四讲：铁路工程与施工•介绍铁路工程的基本概念和分类；•讲解铁路线路的建设与维护；•分析铁路工程施工的流程和要点。
5. 第五讲：铁路安全与管理•介绍铁路运输的安全问题和管理要点；•讲解铁路事故的原因和防范措施；•探讨铁路运输的节能减排与环境保护。
6. 第六讲：铁路运输的发展和展望•回顾铁道交通的发展历程；•分析铁路运输面临的挑战和发展趋势；•展望铁路运输未来的发展方向。
四、教学方法1.理论授课：通过PPT演示和讲解，向学生讲述铁道概论的基本知识和原理；2.实例分析：选取实际案例，通过分析和讨论，加深学生对课程内容的理解和应用能力；3.课堂小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨铁道概论相关问题，促进学生的交流和合作能力；4.实地考察：组织学生进行铁路线路、车辆等实地考察，加深对铁道概论的实践理解和体验。
铁道概论实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言铁道概论课程是交通运输类专业的核心课程之一，旨在使学生掌握铁路运输的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生具备铁路运输行业所需的综合素质。
为了更好地实现课程教学目标，提高学生的实践能力，特制定本实践教学计划。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握铁路运输的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生具备铁路运输行业所需的综合素质，包括团队合作、沟通协调、创新思维等。
3. 提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
4. 增强学生对铁路运输行业的认识，激发学生对铁路行业的兴趣。
三、实践教学内容1. 铁路线路与轨道- 铁路线路的平面、纵断面及曲线设计- 轨道结构及主要部件- 轨道维护与修理2. 铁路信号与通信- 信号设备分类及功能- 信号系统设计原则- 通信系统及其在铁路运输中的应用3. 铁路机车车辆- 机车车辆分类及结构- 机车车辆制动系统- 机车车辆维护与检修4. 铁路运输组织与管理- 铁路运输组织原则- 列车运行图编制- 铁路运输调度5. 铁路运输安全- 铁路运输事故案例分析- 铁路运输安全规章制度- 铁路运输安全防范措施四、实践教学方式1. 课堂讲授：结合理论知识，讲解铁路运输的基本概念、原理和技能。
2. 实地考察：组织学生参观铁路局、车站、信号所等，了解铁路运输的实际情况。
3. 案例分析：通过分析铁路运输事故案例，提高学生的安全意识和问题解决能力。
4. 实验实训：在实验室或模拟实训基地，进行铁路运输设备的操作和维修训练。
5. 小组讨论：分组进行课题研究，培养学生团队合作和沟通协调能力。
五、实践教学时间安排1. 第1-4周：理论课程学习，包括铁路线路、信号与通信、机车车辆、运输组织与管理等内容。
2. 第5-8周：实地考察，参观铁路局、车站、信号所等，了解铁路运输的实际情况。
3. 第9-12周：案例分析，分析铁路运输事故案例，提高学生的安全意识和问题解决能力。
4. 第13-16周：实验实训，进行铁路运输设备的操作和维修训练。
铁道概论教案
铁道概论教案教案标题：铁道概论教案教案目标：1. 了解铁道的基本概念和历史背景；2. 掌握铁道的分类和组成要素；3. 理解铁道在现代交通系统中的重要性；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入教学主题，让学生思考铁道对我们日常生活的重要性。
可以通过观看铁道交通的视频、图片或者讲述铁道在历史上的重要作用来激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 讲解铁道的基本概念和历史背景。
介绍铁道的定义，并通过图片或者模型展示铁道的基本构造和组成要素。
同时，简要介绍铁道的发展历史和对交通运输的影响。
3. 解释铁道的分类。
讲解不同类型的铁道，例如高铁、城市轨道交通、普通铁路等，并对它们的特点和用途进行说明。
4. 探讨铁道的组成要素。
介绍铁道的基本组成，包括轨道、道岔、架桥、信号系统等，并解释它们的功能和作用。
活动实践：5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责设计一段铁道，包括轨道布置、道岔设置、架桥等。
鼓励学生发挥创造力和团队合作精神，同时解决可能出现的问题。
6. 展示和评价：每个小组展示他们设计的铁道，其他小组进行评价和提出改进建议。
通过展示和评价，学生可以加深对铁道概念和组成要素的理解，并培养他们的问题解决能力和批判思维。
总结和评价：7. 总结本节课的重点内容，并检查学生对铁道概论的掌握程度。
可以通过小组讨论、问题解答或者简短的测验来评价学生的学习效果。
拓展延伸：8. 鼓励学生进一步了解铁道的发展趋势和未来发展方向。
可以引导学生进行互联网搜索、阅读相关文章或者观看相关视频，以拓宽他们的知识视野。
教学资源：- 铁道交通的图片、视频或模型- 小组活动所需的材料，如纸张、铅笔、尺子等- 相关的教科书、参考书籍或在线资源教学评估：- 学生小组设计的铁道方案- 学生的参与度和合作情况- 学生对铁道概论的理解和掌握程度- 学生在小组展示和评价中的表现教案撰写者：教案专家备注：根据不同教育阶段的要求和学生的实际情况，可以适当调整教学步骤和活动形式，以达到更好的教学效果。
铁路客运组织—授课计划
教研室主任：刘士局系、部主任：
周
次
讲
次
授课内容
学时数
备注
讲授
习题
实验
测验
复习
累
计
1
1
行李、包裹的范围及分类
2
2
2
行李、包裹的托运和承运
1
1
4
2
3
填制行包票
2
6
4
行李、包裹的运送
2
8
3
5
行李、包裹运到逾期的计算
1
1
10
6
行李、包裹的运输变更
2
12
4
7
技能训练
2
14
8
行李、包裹的交付及无法交付物品的处理
2
54
28
列车乘务工作组织
2
56
15
29
旅客运输服务礼仪
2
58
30
技能训练
2
60
16
31
站车服务标准及文明用语
2
62
32
考核
2
64
学期授课计划
2013～2014学年第2学期课程名称铁路客运组织
适用班级任课教师
学时分配
教学大纲
（名称、版本、文号）
《铁路客运组织》课程标准
本课程总时数
138
基本教材
（名称、编著、版本）
《铁路客运组织》
已讲授学时数
74
主要参考书
（名称、编著、版本）
《旅客运输》
尚需学时数
64
说
明
考核方式：过程考核
评分标准：
备注
讲授
习题
实验
《铁道概论》课程标准1
城市轨道交通机电技术专业《铁道概论》课程标准一、课程基本信息课程代码：18071682-3学时数：72学分：4先修课程：《机械制图》、《机械基础》等。
后续课程：《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通通信信号》、《城市轨道交通车辆构造》等专业技能课程。
二、课程性质本课程是城市轨道交通机电技术专业的知识拓展类选修课程。
通过本课程的学习，使学生能够全面地了解铁路运输系统的相关知识，主要包括：铁路线路、车站、铁路车辆、通信信号与铁路运输。
1.与前续课程的联系《铁道概论》课程为城市轨道交通机电技术专业的学生提供了一个全面了解铁路系统的机会，通过学习这门课程，学生可以对铁路系统有一个全局的认识，从而了解自己专业的概况与地位，为今后的专业学习打下知识与兴趣基础。
2.与后续课程的关系为学生后续课程《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通通信信号》、《城市轨道交通车辆构造》、等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供的铁道运输方面的必要知识。
三、课程的基本理念通过对铁道概论的学习，要求学生建立铁路运输整体概念；掌握铁路运营机制，树立铁路全局观念；了解铁路各专业（机、车、工、电、辆）之间的关系，确立本专业在整个铁路运输业中的地位和重要性，为后续课程的学习奠定基础。
此外，通过一体化教学和现场教学激发学生的学习积极性，充分调动学生主观能动性，培养竞争和团结精神，树立学习本专业相关知识的兴趣。
四、课程的设计思路《铁道概论》以理论教学为主，现场教学为辅助手段，以多媒体教学的方式授课，主要内容是整个铁路运输系统的构成，及各个组成部分的作用。
利用真实的工程图片与影片打破理论教学的单调与枯燥，以此培养学生上课的兴趣与积极性,安排学生在理论学习之后进行实地参观学习，从而加深对课堂内容的理解与记忆。
五、课程的目标通过本课程的学习，使学生了解供变电基本常识，熟悉供变电作业知识，掌握供变电系统各类接线图绘制及读图的方法。
1.知识能力了解铁路线路的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成；掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用；掌握铁路车辆的分类与车辆的基本构造。
铁路学员教学计划及总结
铁路学员教学计划及总结铁路学员教学计划及总结一、教学计划一、教学目标：本教学计划旨在通过系统的培训和实际操作，使铁路学员掌握铁路运输和管理的基本理论知识，熟悉相关设备和工具的使用，并提高其组织协调、应急处理和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 铁路运输和管理的基本理论知识主要包括铁路运输的发展历程、铁路线路的规划和建设、铁路线路的等级和轨道的维护、列车运行的原理和要求、列车车厢和客运设施的使用等方面的知识。
2. 相关设备和工具的使用主要包括铁路信号灯的使用、列车模拟器和车辆检修设备的操作、相关计算机软件和系统的使用等方面的技能。
3. 组织协调和应急处理能力的培养通过实际情景模拟演练，训练学员组织协调列车运输、调度和应急处理的能力，提高其解决问题和应对突发情况的能力。
三、教学方法：1. 理论讲解和案例分析结合，使学员能够理论联系实际。
2. 实践操作和模拟演练相结合，培养学员的实际操作能力和应急处理能力。
3. 小组合作学习，培养学员的团队合作和沟通能力。
二、教学总结在本次铁路学员教学中，我们采用了多种教学方法，旨在提高学员的理论知识水平和实际操作能力。
根据学员的实际情况和需求，我们开设了相关的课程，并结合实际情景进行案例分析和模拟演练，使学员能够理论联系实际，更好地应对实际工作中的挑战。
通过理论讲解和案例分析，学员对铁路运输和管理的基本理论知识有了更深入的了解。
他们学习了铁路运输的发展历程、铁路线路的规划和建设、列车运行的原理和要求等方面的知识，并能够将这些理论知识应用于实际工作中。
通过实践操作和模拟演练，学员的实际操作能力和应急处理能力得到了有效的提高。
他们学习了铁路信号灯的使用、列车模拟器和车辆检修设备的操作等相关技能，并通过模拟演练进行实际操作，使他们能够更好地应对实际工作中的问题和突发情况。
此外，通过小组合作学习，学员的团队合作和沟通能力也得到了锻炼。
在案例分析和模拟演练中，学员需要进行团队合作来解决问题，培养了学员的团队合作和沟通能力，使他们能够更好地与他人合作共事。
铁道概论授课计划
启发式
见教案
15
29
第九章：高速铁路和重载运输
第1、2节：高速铁路、重载运输
2
启发式
见教案
30
复习
2
提问
见教案
16
31
期末考试
2
无
见教案
32
期末考试
2
无
见教案
见教案
4
第二章：铁路线路
第一节：概述
2
逻辑推理
见教案
3
5
第2、3节：铁路线路的平面和纵断面路基、桥隧建筑和道口、交叉及线路接轨
2
启发式
见教案
6
第4、5节：轨道、界限
2
启发式
见教案
4
7
第6节：工务工作
2
逻辑推理
见教案
8
第三章：铁路车站
第1节：概述
2
启发式
见教案
5
9
第2、3节：中间站、区段站
2
启发式
见教案
工程专业（第2章：铁路线路）城轨供电专业（第5章：铁路机车）
6、考试重点应知应会、理解分析所占的比例，比例为：4:4:2（其中工程专
业铁路线路重点占70%，城轨供电专业铁路机车重点占70%）。
机动
0
节假日占用
0
剩余学时
尚余学时
0
其中
讲授
任课
教务
实训
教师（签字）
处长（签字）
年月日
教师学期授课计划
学年第学期课程名称铁道概论专业班级
10
第4、5节：编组站、铁路枢纽
2
启发式
见教案
6
11
第四章：铁路车辆
《铁道概论》说课
铁道概论
目录 CONTENTS
1 2 3
课程目标 课程实施 教学内容 教学方法与手段
4
5 6 7
教学评价
课程改革
一次单元课教学
LOGO 重庆公共运输学院
第一部分
课程目标
课程定位 课程性质 课程作用
LOGO 重庆公共运输学院
课程定位
铁道概论
供电 机车 信号 车站
车辆 线路
专业就业方向分析 课程定位
0
2 2 2 0 0 0 0 0 6
LOGO 重庆公共运输学院
内容构建
课程重点：
1.铁路线路的组成，各组成部分的功用和特点。 2.机车、车辆构造及各组成部分的工作原理。 3.铁路车站的设备和作业。 4.铁路信号的种类和显示意义 5.旅客运输、货物运输、行车组织的工作内容。
课程难点：
1.道岔的组成及对行车的影响
整 体
局 部
整 LOGO 体 重庆公共运输学院
《铁道概论》课程标准
需导入的技术标准
《铁路线路设计规范》（GB 50090-2006）［M］.北京：中国铁道出版社，2009。
参考资料
张碧，《铁路施工概论》成都；西南交通大学出版社，2011年。主要为与该课程或教学情境配套的相关教学参考资料。
课程信息化资源
铁道论坛：/
表二学习情境设计
知识目标
1．了解现代交通运输的种类及适用范围；
2．了解世界铁路的建设与发展；
3．了解我国铁路的发展史。
教学内容
1．现代交通运输的种类及作用；
2．交通运输的技术经济特征及适用范围；
3．世界铁路的建设与发展；
4．我国铁路的建设与发展。
教学任务
设计
序号
任务描述
学时
任务1：现代交通运输
以讨论的方式学习现代交通运输的相关概念
社会能力
1．具有敬业精神、责任意识和诚信品质等良好的职业道德；
2．具备能吃苦耐劳、踏实肯干的作风；
3．具备健康的体魄，能精力充沛地工作，具有承受困难、挫折和失败的心理素质。
方法能力
1．具备能收集相关专业知识资源的能力；
2．具备能从收集知识资源库中总结自己需要的知识的能力；
3．具备能自我再学习的能力；
表一学习情境基本信息
学习目标
知识目标
1．了解铁路线路的基本知识；
2．掌握铁路线路的平面和纵断面；
3．能够区分铁路车辆和机车,并了解车辆和机车的组成；
4．了解铁路车站的分类及各种铁路车站所完成的运输任务；
5．了解铁路信号的通信的基本知识。
专业能力目标
1．能看懂铁路线路各组成部分，能看懂相关的构造图纸；
1
任务2：铁路的建设与发展任务
铁道概论的学习计划
铁道概论的学习计划一、前言铁道作为一种重要的交通工具，有着悠久的历史和丰富的发展经验。
随着科技的不断进步，铁道运输正发展得越来越快。
本学习计划将带领学生了解铁道的基本知识，包括历史、技术、管理和发展趋势等方面。
二、学习目标通过本学习计划，学生将能够：1. 掌握铁道的基本概念和历史背景；2. 了解铁道技术的发展和应用；3. 理解铁道运输的管理模式和运营流程；4. 掌握铁道运输的发展趋势和未来展望。
三、学习内容1. 铁道的历史和发展（1）铁道的起源和发展历程；（2）世界各国的铁路发展情况；（3）铁路在国家经济中的作用和地位。
2. 铁道技术与装备（1）铁道建设的技术要点和施工方法；（2）铁路运输技术与装备的发展趋势；（3）铁路信号与通信技术。
3. 铁道运输管理（1）铁道运输的组织结构和管理模式；（2）一体化铁路运输的发展与应用；（3）铁路物流运输管理。
4. 铁道运输的发展趋势（1）高铁的发展与前景；（2）智能铁路技术的应用；（3）绿色铁路的发展。
四、学习方法1. 基础理论学习通过阅读铁道概论相关的教材和资料，了解铁道的基本概念和发展历程，掌握铁道技术和运输管理的基本知识。
2. 实地考察安排学生前往铁道公司、铁路局和铁路工程公司进行实地考察，深入了解铁路建设和运营管理的实际情况，以及铁路技术和装备的最新发展趋势。
3. 网上资源查阅利用互联网资源，搜索相关学术文章、案例分析、行业资讯等，及时了解铁道行业的最新动态和发展趋势。
4. 学习小组讨论组织学生进行学习小组讨论，分享和交流学习心得，加深对铁道概论的理解和认识。
五、学习评估1. 课堂笔记学生需认真听讲并做好课堂笔记，及时整理和复习课堂知识。
2. 课堂讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解答问题，发表自己的见解。
3. 作业和实习报告根据实地考察和网上资源查阅的情况，学生需完成相关作业和实习报告，对所学知识进行及时总结和应用。
4. 学习成绩根据实际学习表现，对学生进行综合评定，分析学生的学习状态和问题，及时调整教学方案，促进学生的学习效果。
铁道概论教学总结范文
一、前言铁道概论作为一门专业基础课程，旨在使学生掌握铁路基本知识、基本原理以及铁路运输系统的运作。
本学期，我担任铁道概论教学工作，现将教学情况进行总结。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）使学生了解铁路运输业的性质、种类和特征，掌握世界铁路和我国铁路的建设与发展历程。
（2）使学生熟悉铁路车辆、机车、动车组、系统、车站、信号及设备的基本构造和基本原理。
（3）使学生了解铁路旅客运输组织、货物运输组织、行车组织、经营管理和安全管理的基本知识。
（4）使学生掌握铁路管理体制与发展战略、客运高速、货物、铁路运营管理信息化的基本知识。
2. 教学内容（1）铁路基本知识：包括铁路运输业的性质、种类和特征，世界铁路和我国铁路的建设与发展。
（2）铁路设备：包括车辆、机车、动车组、系统、车站、信号及设备的基本构造和基本原理。
（3）铁路运输组织：包括旅客运输组织、货物运输组织、行车组织、经营管理和安全管理。
（4）铁路管理体制与发展战略：包括铁路管理体制、发展战略、客运高速、货物、铁路运营管理信息化。
三、教学过程与教学方法1. 教学过程（1）课堂讲授：通过课堂讲授，使学生掌握铁路基本知识、基本原理以及铁路运输系统的运作。
（2）案例分析：结合实际案例，引导学生分析铁路运输中的问题，提高学生的实际操作能力。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）实践环节：组织学生参观铁路现场，使学生将理论知识与实际相结合。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
（2）案例分析法：结合实际案例，使学生了解铁路运输中的实际问题。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）现场教学法：组织学生参观铁路现场，使学生将理论知识与实际相结合。
四、教学效果与反思1. 教学效果（1）学生掌握了铁路基本知识、基本原理以及铁路运输系统的运作。
（2）学生的实际操作能力得到提高。
铁道概论简介及说课
理论 实训
4
0
二
铁路线路
6
2
课
三
铁路车站
4
2
四
铁路车辆
6
2
程
五
铁路机车
6
2
构
六
铁路动车组
6
2
成
七
铁路信号
4
0
八
铁路通信
4
0
九
铁路运输组织
2
0
十
高速铁路
2
0
十一
重载运输
2
0
小计
46
10Leabharlann 二、教学目标知识与技能 目标
教学 过程与方法 方法 目标
情感与价值 目标
三、教学方法与形式
教学 方法
多媒体教学 讨论法教学 启发式教学
目录
一 课程设置分析 二 教学目标 三 教学方法与形式 四 教学过程 五 教学效果 六 教学反思
一、课程设置分析
性质
课程 设置 分析
学情
作用
构成
《铁道概论》 作者：周平 出版社：中国铁道出版社 出版日期：2015年08月 ISBN：978-7-113-20563-8
章节 一
教学内容 绪论
学时分配
组牵引传动设备，提升学生善于思考的能力。
30分钟 5分钟
教学 三、新课讲授
1.让大家复习之前学过的电力机车牵引传动
1.动车组牵引传动系统的工作原理 系统。
方法 2.动车组牵引传动系统的主要设备 2. 师生共同参与，讨论两种牵引传动系统 之间的区别和共同之处。
3.教师重点讲授动车组牵引传动系统主要设
备受电弓、牵引变压器、牵引变流器、牵引
《铁道概论》课程教学大纲
《铁道概论》课程教学大纲课内学时：54大纲本文第一篇绪论第一章（1—2节）现代交通运输的种类及特征，各种运输的相互关系、地位与作用。
掌握运输业的性质和作用。
第二章（1—2节）世界铁路的发展和最新成就，我国铁路的兴起和发展。
掌握我国铁路网的设置和成就。
第二篇铁路运输基本设备第一章线路（1—6节）铁路等级、铁路线路平面和纵断面的概念、路基和桥隧建筑物、轨道的组成及要求、限界的概念、工务工作的基本要求。
掌握平面和纵断面的基本要素、桥梁的种类及结构、设置隧道饿必要性、无缝线路。
第二章车辆（1—3节）车辆的分类、车辆标记和主要技术参数、车辆的检修。
掌握车辆的基本构造及运用。
第三章机车（1—3节）机车的分类、各种机车的发展及比较、机车的运用操作。
掌握各种机车的构造及原理和牵引特性。
第四章车站（1—5节）车站的含义、车站的类型。
各种车站的作用和特点，掌握车站的设备及设计要求、站场的布局形式。
第五章信号与通信设备（1—5节）铁路信号的发展、信号机的种类及用途、信号表示器及信号标志、铁路通信的特点及要求、施工及维修。
掌握铁路信号各项规定和信号设备。
联锁设备及其原理、闭塞设备及其原理、信号故障的防止措施。
第三篇铁路运输工作组织（1—3章）1—3章的内容。
重点掌握旅客运输计划、旅客列车运行组织、铁路货物运输和集装运输、列车运输图和铁路的通过能力。
大纲说明一、课程的地位、性质和任务《铁道概论》是铁路系统中相关专业设置的一门技术基础课程。
该课程的任务是：比较全面、系统及扼要地介绍了我国铁路运输业的概况、性质、特点。
今后的发展方向、铁路运输生产所用设备、以及生产过程中基本知识和基本原理。
二、课程的基本要求该课程的基本要求是为了使学生对铁路运输业有一个初步的了解和认识，并培养学生热爱铁路事业的情趣，进而为学生学习专业课和日后工作打下一定的技术基础。
三、学时分配本课程课内学习为54学时，一学期授完。
具体分配如下：第一篇绪论（共8学时）第一章4学时第二章4学时第二篇铁路运输基本设备（共28学时）第一章8学时第二章4学时第三章4学时第四章6学时第五章6学时第三篇铁路运输工作组织（共18学时）第一章6学时第二章6学时第三章6学时四、教学用书该课程采用北方交通大学佟立本主编，中国铁道出版社出版的《铁道概论》（第四版）一书作为教学用书。
《铁道概论》课程整体教学设计.doc
《铁道板论》课程整体教学设计（2016 - 2017学年第一学期）课程名称：铁道概论所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：制定时间：2016.10课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程目标设计总体目标：通过大量的实例讲解，使学生可以建立铁道运输整体概念，了解铁路各专业之间的关系，为学习有关课程提供了系统的基础理论、基本概念和基本原理。
1. 能力目标：(1)能准确的为自己所学专业定位；(2)有能力参加铁路知识竞赛；(3)能够准确全面的应付用人单位的基本面试内容。
2. 知识目标：(1)掌握铁路路线的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成；(2)掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用；(3)掌握铁路车辆的分类与车辆的基本构造；(4)掌握机车车辆与动车组的构造。
3. 素质目标：(1)通过学习培养学生的责任意识，做事的条理性，以及公平竞争、团队合作精神。
(2)通过师生、生生之间的主体间交往，培养学生的独立开拓思维和人文关怀素质。
三、课程内容设计：四、能力训练项目设计2铁路线路铁路的组成及铁路的界限熟悉路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。
路基工程主要由路基本体、路基防护和加固建筑物、路基排水设备3部分建筑物组成;桥隧建筑物包括桥梁、涵洞、明渠、隧道等。
轨道是列车运行的基础，它是由道床、轨枕、钢轨、联结零件、防爬设备和道岔等设各组成的。
无缝线路就是将标准长度的钢轨焊接成为长钢轨的轨道。
我国一般采用25m 的钢轨先在焊轨厂焊成200~300m 的长轨条，然后再运到铺轨地点，而焊成1000~200Qn 的长轨条或按设计长度进行铺设。
轨道几何形位是指轨道各部分的几何形状、相对位置和基本尺寸。
从轨道横断面上来看，轨道的几何形位包括轨距、水平、外轨超高和轨底坡;从轨道的纵断面了解并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位.采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解思考：铁路如何分类？什么是限制坡度？3铁路车辆铁路车辆构造中的行走部及制动51 士罢衣£以及车辆的基本知识运送旅客私货物的乘载工具。
铁道概论教案
铁道概论教案
课时教学计划授课题目铁路车站
1一、概述
1、车站的作用在车站上，除办理旅客和货物运输的各项作业外，还办理和列车运行有关的各项工作，如列车的接发、会让、越行，列车的解体与编组，机车的换挂与检修等。
2、区间与分界点为了保证行车安全和必要的线路通过能力，铁路上每隔一定距离（约10km）需要设置一个分界点，分界点把每一条铁路线划分成若干个长度不同的段落，每一段落则称为区间。
因此，区间和分界点是组成铁路线路的两个基本环节。
区间的分类车站与车站之间的区间称为站间区间；讲解相邻两线路所间或车站与线路所之间的区间称为所间区间；自动闭塞区段上通过色灯信号机之间的段落或进站（出站）信号机与通过色灯信号之间的段落称为闭塞分区。
3、车站线路的分类按车站技术作业的不同可分为中间站、区段站、编组站
4、车站线路的种类正线铁路机务段/车辆段/工务段/电务段等专用并管理的线路特定用途线
1一、概述
1、车站的作用
1、会让站
2、越行站
2、区间与分界点
3、中间站的主要作业
4、中间站的主要设备
3、车站线路的分类
4、车站线路的种类5.股道和道岔的编号方法。
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2014学年第2学期《铁道概论》
授课计划执行情况说明
一、基本情况
●授课教师：颜琴峰
●授课班级：司乘141、142、143班
●授课课时：计划28课时，司乘142、143班实际完成28课时，
司乘141班实际完成26课时，其中端午节放假2课时由机动的2
课时代替。
●选用教材：《铁道概论》龚娟主编
●情况说明：《铁道概论》是一门理论与实际联系较强的课程。
二、教学中存在的长处和不足
在本学期的教学过程中，对该课程了采用了现场教学于理论教学相结合的方式，同时通过运用多媒体课件教学，使学生能更直观的理解铁路系统的相关知识，既激发了学生的学习兴趣，也改善了铁道概论课程本身较为抽象的不足之处，这一点在以后的教学中应予以坚持。
三、对改课程教学的建议
通过本课程的教学，本人有以下两条建议：
1.在以后的教学过程中，对该课程的教学大纲进行优化，使授课内容更加全面。
2.积极探索更适合该课程的教学方法，使学生更易理解、掌握和具有更强的动手能力。
2015年7月9日。