人教版生物必修二5.2 染色体变异
人教版生物必修二讲义：第5章 第2节 染色体变异含答案
第2节染色体变异一、染色体结构的变异1．染色体结构变异的类型[连线]2．染色体结构变异的结果(1)染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。
(2)大多数对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。
二、染色体数目变异1．变异类型和实例(1)组成写出上图雄果蝇体细胞中一个染色体组所含的染色体：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 。
(2)组成特点4．多倍体(1)概念⎩⎨⎧起点：受精卵染色体组数：三个或三个以上染色体组实例：三倍体香蕉、四倍体马铃薯(2)特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
(3)人工诱导(多倍体育种)(1)概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
(2)特点⎩⎨⎧植株长得弱小高度不育(3)应用：单倍体育种。
①方法：花药――→离体培养单倍体幼苗――→人工诱导用秋水仙素处理染色体数目加倍得到正常纯合子②优点：明显缩短育种年限。
三、低温诱导植物染色体的数目变化 1．实验原理2．实验流程及结论根尖的培养及诱导⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①培养方法：将洋葱放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面②诱导时机：待洋葱长出 1 cm 左右的不定根时③诱导措施：将整个装置放入冰箱的低温室内（4 ℃），诱导培养36 h↓取材及固定⎩⎨⎧①取材：剪取诱导处理的根尖 0.5～1 cm②固定：放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h ， 以固定细胞的形态③冲洗：用体积分数为95%的酒精冲洗2次↓制作装片⎩⎨⎧⎭⎬⎫①解离②漂洗③染色：使用改良苯酚品红染液④制片同“观察植物细胞的有丝分裂”↓观察：先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察↓结论：低温能诱导植物染色体数目加倍判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的。
() 2．基因突变、基因重组、染色体变异在光学显微镜下都可以观察到。
() 3．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。
必修二 第5章 第2节 染色体变异
第2节染色体变异1、什么叫染色体变异？生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。
2、染色体变异分为哪两类？（1）一类是细胞内个别染色体的增加或减少。
如：21三体综合征，是第21号染色体多了一条；唐纳氏综合症，也叫XO，是性染色体少了一条。
（2）另一类是细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或成套的减少。
如：四倍体无籽西瓜，多了两个染色体组；雄蜂，少了一个染色体组。
3、什么叫一个染色体组？什么叫二倍体？在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说，含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。
体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体。
4、什么叫多倍体？产生多倍体的原因是什么？（1）体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体，统称为多倍体。
（2）①二倍体减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配子。
这样的配子与正常配子结合后发育的个体就是三倍体；两个含有两个染色体组的配子结合发育成的个体就是四倍体。
②二倍体在胚或幼苗时期受到某种因素影响，体细胞在进行有丝分裂时染色体只复制未分离，也会形成四倍体。
5、三倍体高度不育的原因是什么？三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联会紊乱，因此不能形成可遇的配子，所以三倍体高度不育。
6、多倍体有什么优点？茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
7、人工诱导多倍体的方法有哪些？原理是什么？（1）低温诱导。
（2）秋水仙素处理——这是目前最常用、且最有效的方法。
用低温或秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，若细胞正在分裂，低温或秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，就可能发育成多倍体植株。
8、什么叫单倍体？有什么缺点？（1）体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫做单倍体。
生物必修2知识点：五(2)染色体变异_
生物必修2知识点：五（2）染色体变异_症状：儿童哭声轻，音调高象猫叫，且两眼距离远，耳位低下，生长发育迟缓，且有严重的智力障碍。
B.染色体结构变异的四种类型①染色体缺失,如果蝇的缺刻翅②染色体增添,如果蝇的棒状眼.③染色体移接如夜来香的变异④染色体颠倒（2）染色体数目的变异指细胞内染色体数目增添或缺失的改变A.非整组变异:细胞内个别染色体的增加或减少B.整组变异:细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少二、染色体组（1）概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫染色体组。
Eg：雌果蝇的一个卵细胞（配子）。
（2）特点：不含同源染色体，但含有每对同源染色体中的一条。
（3）确定某生物染色体组的数目的方法①、细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
②、根据基因型来判断。
在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。
如基因型AaaBBb.③、根据染色体的数目和染色体的形态来推算，如：果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，求染色体组的数目？3、二倍体（1）概念：由受精卵发育的个体，体细胞中含有具有两个染色体组的称为二倍体(2n)（2）举例：人、水稻4、多倍体（1）概念：由受精卵发育的个体，体细胞具有三个或三个以上染色体组，统称为多倍体。
（2）成因：有丝分裂的过程中，染色体完成复制，但不分开（3）特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，含有机物多（4）应用：人工诱导多倍体育种在育种工作中，用花药（花粉）离体培养获得单倍体植株,再用秋水仙素等处理单倍体植株,使其恢复到正常植株的染色体数目，得到纯种植株，以其作为育种材料培育新品种称为单倍体育种。
6.判断单倍体还是几倍体的关键（1）由受精卵发育成个体，含有几个染色体组就叫几倍体。
（2）由配子发育成个体，无论含有多少个染色体组都叫单倍体。
强化训练1.（2012江苏T14，2分）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。
人教版高中生物必修二课件5.2 染色体变异(共30张PPT)
1、下列变异中，不属于染色体结构变 异的是（ ）
Ａ、非同源染色体之间相互 交换片段； Ｂ、染色体中ＤＮＡ的一个 碱基发生改变； Ｃ、染色体缺失片段； Ｄ、染色体增加片段。
2、秋水仙素诱导多倍体形成的原 因是（ ） Ａ、诱导染色体多次复制； Ｂ、抑制细胞有丝分裂时纺锤体 的形成； Ｃ、促使染色单体分开，形成染 色体； Ｄ、促进细胞融合。
多倍体形成的原因
群山起伏，连绵逶迆 ，雪峰林立，耸入云天， 构成了世界上有名的高原——帕米尔高原。 帕米尔高原上多倍体植物种类的比例高达65%。
低温诱导染色体数目加倍的原理
抑制纺锤体的形成，导致 染色体不能移向两极，从而 引起细胞内染色体数目加倍
间期 前期 中期 后期
低温 （秋水仙素）
着丝点分裂 无纺缍丝牵引 前期 若继续进行正常 的有丝分裂 染色体数目加倍 的组织或个体
实例1：21三体综合征（也称唐氏综合征，先天愚型）
舟舟—响誉世界的著名“天才”音乐指挥家
一、染色体数目的变异
1.细胞内个别染色体的增加或减少
实例1：21三体综合征
舟舟，原名胡一舟。 湖北武汉人。 2000年的5月19日晚， 舟舟与施瓦辛格手牵手 21三体综合征的 走进了北京人民大会堂， 孩子都有相似的 “爱心大使之夜——中 特殊面貌，脸圆 国特奥慈善晚会”在此 隆重举行。在这一场名 而扁平，外眼角 为“特殊奥林匹克运动 斜向外上方，智 中国世纪行”募捐的特 力低下。 殊晚会中，由舟舟指挥 中国歌剧院交响乐团义 演。
无籽香蕉 3n
单倍体:由配子发育而来，体细胞中含有 本物种配子染色体数目的个体。
受精卵
发 育
卵细胞
发 育
蜂王
工蜂
雄蜂
思考：
人教版高中生物必修二 5.2染色体变异(共24张PPT)
杂交育种
若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定 单倍体育种 遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?
P F1
第 1 年 第 2 年 第 3 年 第 4 年
高杆抗病 DDTT
× 矮杆感病
↓
ddtt
F2 F3
高杆抗病 减数分裂 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 配子 DT 矮抗
第 1 年
7．请分析以下两个实验： ①用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。 ②用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。
(1)番茄的无籽性状能否遗传？ 不能 ；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？ 有 。 (2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？ 能 ；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 3 个
香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉 加倍 2n 有籽香蕉 4n 野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
无 籽 西 瓜 的 培 育
4.单倍体 (植株弱小且高度不孕) (1)定义： 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 (2)应用：
单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作 用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大 缩短了育种年限） 方法：花药离体培养
5.(多选)以基因型为AABB和aabb二倍体植物为亲 本，欲培育出基因型为AAaaBBbb的植株，可能 的途径有( B D ) A．F1不断自交 B．以秋水仙素处理F1 C．利用Fl的花药进行离体培养 D．运用植物体细胞杂交技术培育 6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中， 正确的是（ D ） A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 B.基因突变是指生物基因型的改变 C.染色体变异是不可遗传的 D.基因突变是随机发生的
高中生物人教版必修二《第五章第二节第二课时染色体变异》课件
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
授粉
二倍体 秋水仙素处理 四倍体 幼苗 染色体加倍 植株
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
花粉诱导
三倍体 发育 三倍体
种子
植株
三倍体 无籽瓜
第一年
第二年
1. 为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗 的芽尖？
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方， 用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体， 从而形成四倍体西瓜植株。
配子 n=16
雄蜂（n=16） 假减数分裂
n=16
受精
雄蜂（n=16）
雌蜂（2n=32）
单倍体（孤雌生殖） 二倍体（两性生殖）
蜂王
工蜂
蜜蜂的性别决定：雄蜂单倍体、雌蜂二倍体
3. 单倍体
概念：生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。 由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。
1122 33 44 55 正常物种二倍体
12 3 4 5 单倍体（含1个染色体组）
1111 2222 333344445555 正常物种四倍体
1 12 2 3 3 4 4 5 5 单倍体（含2个染色体组）
练习：
玉米是二倍体，含有2个染色体组，20条染色体， 单倍体玉米的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
一个染色体组
10条染色体
小麦是六倍体，含有6个染色体组，42条染色体， 单倍体小麦的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
三个染色体组
21条染色体
(1)单倍体植株的特点
植株弱小，且高度不育
单倍体（放大） 正常植株
(2) 单倍体育种的措施和优点 ① 措施： 普通植株 AaBB
(新教材)统编人教版高中生物必修2第五章第2节《染色体变异》优质说课稿
(新教材）统编人教版高中生物必修2第五章第2节《染色体变异》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中生物必修二第五章第2节《染色体变异》。
第五章讲述基因突变及其他变异。
什么是基因突变?基因突变是怎样发生的?基因突变对生物的生存是有利的还是有害的?除基因突变外，染色体的数目和结构会不会发生改变呢?人类的遗传病是怎样产生的?又该怎样检测和预防呢?通过本章学习，会明白这一系列问题的答案。
同时本章也使学生认识到遗传造就生命延续的根基，变异激起进化的层层涟漪。
研究遗传变异的分子机制，为人类健康增添新的助力。
本章内容包括三节:第1节《基因突变和基因重组》、第2节《染色体变异》和第3节《人类遗传病》。
本节课在前一节的基础上，阐明染色体变异，承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。
一、说课程标准。
普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）“内容要求”:“3.3.5 举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡”。
二、教材分析。
本节教材内容主要包括“什么是染色体变异、染色体数目的变异、染色体结构的变异”三部分内容构成。
染色体数目的变异有哪些类型?什么是单倍体、二倍体和多倍体?染色体结构的变异有哪些类型?本节课将聚焦这一系列问题。
教材先阐释什么是染色体变异。
接下来教材详细阐释了染色体数目的变异，并安排“探究•实践”活动形式让学生探究染色体数目的变异。
最后阐释染色的结构的变异及其危害。
本节教材图文并茂，设了多种活动，目的是引导学生的探究性学习，提高学生的学科核心素养。
三、教学目标与核心素养。
(一)教学目标1.能概述染色体变异的含义；2.能概述染色体数目变异的类型及重要意义；3.能概述染色体结构变异的类型及后果。
4.通过“探究•实践”活动，培养学生的探究精神和创造性思维。
人教版生物必修二5.2 染色体变异
三倍体无籽 西瓜的培育过程：
秋水仙素处理使
第
染色体数目加倍
二倍体（2N）
传粉
一 年
（4N）
三倍体
4N 四倍体（母本）
西瓜子 3N
第
二
年
3N
三倍体
传粉刺激果实发育 （联会紊乱）
三倍体 西瓜（3N）
（2N） 二倍体（2N）
三倍体无籽西瓜的培育过程
二倍体幼苗 + 秋水仙素
二倍体的幼苗
四倍体的植株(♀) 二倍体的植株(♂)
三倍体种子
三倍体植株(♀) 二倍体植株(♂)
联会紊乱，果实无种子 （三倍体无籽西瓜）
5、多倍体育种
1、过程： 有丝分裂 秋水仙素 细胞内染色体数目加倍
抑制纺锤体形成
发育 多倍体植株
2、原理：染色体变异
3、优点：操作简便、易行
4、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的 植株可以不？
不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细 胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。
■ 姓名: 胡一舟 ■ 出生: 1978年4月1日 ■ 智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■ 演出: 自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演
以来，至今已演出20场，与国内外十余家交 响乐团进行过合作。
性腺发育不良 （特纳氏综合症）
先天性愚型 （21三体综合症）
基因突变和染色体变异的区别
减数分裂产生配子
雌果蝇体细胞
雄果蝇体细胞
减数分裂
染色体组：
细胞中的一组__非__同__源__染色体，它们在_形__态__和__功__能__上各 不相同，但携带着控制一种生物的_生__长__发__育_、__遗__传___和 __变__异__的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。
人教版高中生物必修二5.2染色体的变异
Ⅳ
思考：
Ⅱ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
XY
1.果蝇（二倍体生物）的有丝分裂的后期
细胞中有几个染色体组？（
）
2.果蝇减数第一次分裂的初级精母细胞中 含有几个染色体组？( ） 精子细胞中含有几个染色体组（ ）
能根据染色体组的数目来确定生物是几倍体
⑴由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体 组，就叫几倍体。
⑵由配子直接发育来的个体，不管含有几个染色体 组，都只能叫单倍体。
缺失 重复 易位 倒位
果蝇缺刻翅、 猫叫综合症
果蝇棒状眼
夜来香的 变异、 慢性粒细 胞白血病
染色体结构变异 后果？ 基因突变
染色体上的基因的数目 和排列顺序改变
多个基因发生改变，显 微镜下可直接观察
基因上的碱基对数 目和排列顺序改变
一个基因发生改变， 显微镜看不见
生物性状的变异
生物性状的变异
多数不利
体的过程
F．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导
的原理相似
例2：下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正
确的是
( C)
A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体
不能分别移向两极
B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱
根尖解离
C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以
使染色体着色
新植株（新品种）
（一般是纯合体）第1年
Ⅰ
第2年
②单倍体育种总结 a、方法：花药或花粉离体培养（植物组织培养）
产生单倍体植株后，再经人工诱导使染色体加倍。 b、优点：自交后代不会发生性状分离；明显地缩
短育种年限（一般2年）。
（5）单倍体育种和多倍体育种
高中生物必修二课件-5.2 染色体变异25-人教版
先天性愚型 （21三体综合征）
性腺发育不良 （特纳氏综合症）
（二）染色体数目的变异
2.染色体组
细胞中的一组非同源染色体，它们在形态 和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物 生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一 组染色体，叫做一个染色体组。
染色体变异
21三体综合征(又称先天性 愚型或唐氏综合症)
染色体变异
染色体数目的变异（如21三体综合征） 染色体结构的变异 (如猫叫综合症)
染色体变异是光学显微镜下可见的变异，而基因 突变看不见的。
一、染色体结构的变异
一个正常染色体在断
缺 裂后丢失一个片段，
失
这个片段上的基因也 随之失去
一条染色体的片段连
正常
增多
减少
概念：细胞内某一号或几号染色体的数量 增多或减少。
后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质 的合成，某号染色体增多或减少后将导致相应 蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严 重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。
• （1）人的第21号染色体如果多一条，就会患21三体 综合征（示照片）记作47，又称“先天性愚型”。
如：果蝇配子中的染色体
染色体组：
1、一组非同源染色 体， 2、在形态和功能各 不相同， 3、携带着控制生物 生长发育的全部遗传 信息。 （三个要素）
整倍体 变异
概念：体细胞内染色体组增多或减少。 后果：在植物及低等动物中比较常见，由于基因控制的蛋 白质成比例增多或减少，一般对生存没有显著影响。
在高等植物，染色体组增多的植株一般具有大型性，各器 官粗大，成熟推迟；染色体组减少的植株则生长瘦弱。
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1个染 色体组
2、如何确定细胞中染色体组的数目： （2）根据基因型来判断：同一个字 母(不分大小写)出现几次,就含有几 个染色体组.。
如: AAaBbb Aa ABcd AAaaBBbb 4个染 色体组
3个染 2个染 1个染 色体组 色体组 色体组
2、如何确定细胞中染色体组的数目：
（3）根据染色体的数目和染色体的 形态数来推算： 染色体数 染色体组数= 染色体的形态数
2、性腺发育不良
特征：女性中常见， 患者较矮小，肘常 外翻、颈部皮肤松 弛呈蹼颈。第二性 征发育不良，无生 育能力。
病因：患者比正常女性少了一条X 染色体。（XO型）
(二) 以染色体组的形式成倍的增减
1、染色体组的概念
非同源 染色体，它们在_____ 形态 细胞中的一组________ 和______ 功能 上各不相同，但是携带着控制生物生 长发育、遗传和变异的_________ 全部信息 ，这样的一 组染色体，叫做一个染色体组。
仙素
AB
秋水
aB aaBB
ab
处理
纯合 AABB 二倍体：
AAbb
aabb
⑸.在育种上的应用---单倍体育种
②意义: 大大缩短育种年限,得到纯系品种
对一个个体称单倍体还是几倍体， 其关键是看什么？
关键是看生物个体发育的起点是受精卵还是 配子： 由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体 组就是几倍体； 由配子发育而成的个体，不管含有几个染色 体组，都称为单倍体
断裂
a b c d e f
颠倒
e
f
连
接
a
e
d
c
b
f
一条染色体的某一片段位置颠倒，从而导致该染色 体上一些基因排列顺序颠倒。
一、染色体结构变异
2、类型： （1）缺失：染色体某一片段缺失，片段上的基因 也随之缺失。如猫叫综合征 （2）重复：染色体中增加某一片段，该片段上的 基因与正常染色体部分片段基因相同 （3）易位：两条非同源染色体间片段的移接 （4）倒位：染色体中某一片段位置颠倒180℃
构成染色体组必备的条件:
①不含同源染色体 ②染色体形态,大小和功能各不相同 ③含有控制一种生物性状的一整套遗 传信息
二倍体生物配子中的染色体就是一个 染色体组。
2、如何确定细胞中染色体组的数目： （1）根据染色体形态判断：细胞内 形态相同的染色体有几条，就含有 几个染色体组。
3个染 色体组
2个染 色体组
一 个染色体组。 (4)图D的生物体细胞含___
根据细胞中染色体组数,生物可分为:
二倍体
概念
多倍体
特点 产生原因
应用
单倍体
３、二倍体和多倍体
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 例如：香蕉、马铃薯
一、染色体结构变异
1、缺失
a b c d e f
基因数目减少
a c d e f
一条染色体失去一个片段，这个片段 上的基因也随之丢失。在人类遗传中 ,五号染色体缺失导致猫叫综合征.
一、染色体结构变异
2、类型： （1）缺失：染色体某一片段缺失，片段上的基因 也随之缺失。如猫叫综合征 （2）重复：染色体中增加某一片段，该片段上的 基因与正常染色体部分片段基因相同
不同生物的可遗传变异来源： 病毒—— 基因突变 原核生物—— 基因突变
真核生物—— 基因突变、基因重 组、染色体变异
1.(2011 年潮州期末统考)下列有关单倍体的叙述中，正确的是
(
)
A．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体
B．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体
C．生物的一个精子或卵细胞就是一个单倍体 D．基因型是 aaaBBBCcc 的植株一定是单倍体 【解析】未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单 倍体；含一个染色体组的生物一定是单倍体；单倍体 不一定只含一个染色体组。
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异 引起的性状变化较大一些？为什么？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些
巩固习题
1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（ A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了180°。 ）
那香蕉呢?
香蕉的形成过程
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉 加倍 2n 有籽香蕉 4n 野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
4.单倍体 ⑴.概念:
由生殖细胞(不经受精作用)直接发育而成, 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
⑵.实例:雄蜂
2N=32
N=16
练习：判断下列描述的正误，并说出理由
1.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。 2.含有三个染色体组的个体一定倍体
4.较于多倍体，二倍体茎杆粗壮、叶片果实种子大、 营养含量价值高
染色体变异（小结）
染 色 体 变 异 结构变异 ： 缺失、 重复、倒位、 易位
【答案】A
2．(2010 年湛江统考)下列关于基因变异和染色体变异的比较， 正确的是( )
A．基因突变多害少利，而染色体变异大多有利
B．基因变异在光学显微镜下难以观察，而染色体变异可以 C．基因突变使生物的性状一定发生改变，而染色体变异不一定 D．所有的生物都能发生染色体变异，有性生殖的生物才能发生 基因变异 【解析】染色体变异也是多害少利；基因突变不一定会使蛋白 质发生改变，所以生物的性状也不一定会改变；有性生殖和无 性生殖都能发生染色体变异和基因突变。 【答案】B
多一条或少一条Ⅱ,Ⅲ染色体,都会导致果蝇死亡
13三体综合症(Patau综合症)是13号染色体多一条 18三体综合症(Edwards综合症)是18号染色体多一条 21三体综合症(先天性愚型,伸舌样痴呆)是21号染色 体多了一条 17号及14号染色体增多一条的患者生理和智力都严 重不正常。
Turner综合症(性腺发育不良)是女性少一条X染色体 X三体综合症是女性多了一条X染色体
一、染色体结构变异
2、类型： （1）缺失：染色体某一片段缺失，片段上的基因 也随之缺失。如猫叫综合征 （2）重复：染色体中增加某一片段，该片段上的 基因与正常染色体部分片段基因相同 （3）易位：两条非同源染色体间片段的移接 （4）倒位：染色体中某一片段位置颠倒180℃
4、颠倒（倒位）
染色体的某一片段颠倒了180o
2、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、 D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生 染色体结构变化的是 （ ）
二、染色体数目的变异
个别增减
正常 增多 减少
成倍增减
以染色体组形式成倍增多或减少
二. 染色体数目的变异
(一) 个别染色体数目的增减
多一条或少一条性染色体,都会影响果蝇的生育能力
三倍体、四倍体……
普 通 小 麦 是 六 倍 体
马铃薯是四倍体 香蕉是三倍体
（1）多倍体植株的特点
1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见 2.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高. 3.但发育延迟，结实率低。
（2）多倍体的形成的原因
染色体复制 着丝点分裂
4个染色体
单倍体 配子
二倍体
2个
多倍体 受精卵
3或3个以上
2N
受精卵发育成
来源 主要特点 代表生物
配子直接发育成; 花药离体培养
低温诱导或 秋水仙素处理
茎杆粗壮,叶、果实和种子 比较大,营养物质含量高.结 实率低,发育延迟
雄蜂
几乎全部动物和 过半数的高等植物.
香蕉(3n), 马铃薯(4n), 普通小麦(6n)
染色体的变异包括哪些类型？
染色体结构的变异
染色体数目的变异
一、染色体结构变异
1、实例
猫叫综合征：
病因：是人的第五号染色 体部分缺失引起的遗传病。
症状：儿童哭声轻，音调高， 像猫叫，且两眼距离远，耳位 低下，生长发育迟缓，且有严 重的智力障碍。
一、染色体结构变异
2、类型： （1）缺失：染色体某一片段缺失，片段上的基因 也随之缺失。如猫叫综合征
基因重组、基因突变、染色体变异的比较
基因突变
发生时期
间期 碱基顺 序改变 产生 诱变育种
基因重组
有性生殖 减数分裂和 受精作用 没有产生 杂交育种
染色体数目变异
多倍体
有丝分裂期
单倍体
单性生殖时
发生机理
是否产生新 基因
分裂受阻
没有产生 多倍体育种
配子直接发育
没有产生 单倍体育种
生产实践 中的应用
思维拓展
（猫叫综合症） （果蝇棒状眼）
（慢性粒细胞白血病）
数目 变异
个别增减 成倍 增减
三体(2n+1)：21三体综合症
单体（2n-1)：性腺发育不良
概念 染色体组 特征 二倍体 分类 多倍体
概念 特点
单倍体
单倍体 二倍体 多倍体的比较 发育起点 染色体组数 1个或多个 该物种配子 染色体数
染色体数
植株弱小 高度不育
3、结果：
使排列在染色体上的基因的数目或排列顺 序发生改变，从而导致性状的改变。
知识拓展
（1）染色体结构变异是较大范围的变化，属 于“线”的变化，在显微镜下可观察到。
（2）基因突变并不引起染色体上基因数目或排列的 变化，属于“点”的变化，在显微镜下看不到。
请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利