体育教研组集体备课记录
体育备课教研活动记录
一、活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点：学校多功能厅三、参与人员：全体体育组教师四、活动主题：基于核心素养的体育课堂教学设计与实施五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的不断深入，体育教学也面临着新的挑战和机遇。
如何将核心素养融入到体育课堂教学中，提高学生的身体素质、运动技能和体育精神，成为体育教师关注的焦点。
本次教研活动旨在通过集体备课，探讨如何设计符合核心素养要求的体育课堂教学。
2. 活动流程（1）集体备课：分组讨论，各小组针对特定年级和教学内容进行备课。
（2）教学设计展示：各小组选派代表进行教学设计展示，其他教师进行点评。
（3）互动交流：针对展示的教学设计，全体教师进行互动交流，提出改进意见。
（4）总结反思：活动总结，教师反思自身教学实践。
3. 活动内容详细记录（1）集体备课活动开始，全体体育组教师按照年级和教学内容分成若干小组。
每个小组由一名组长负责，共同探讨如何将核心素养融入到体育课堂教学中。
以下是部分小组的备课内容：- 一年级：以游戏教学为主，培养学生的合作精神和团队意识。
例如，设计“老鹰捉小鸡”等游戏，让学生在游戏中学习基本的运动技能。
- 二年级：结合田径项目，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。
例如，设计“接力跑”、“跳绳”等练习，让学生在活动中锻炼身体。
- 三年级：引入球类运动，培养学生的球感和团队协作能力。
例如，设计“篮球运球”、“足球传球”等练习，让学生在游戏中学习球类运动技巧。
（2）教学设计展示各小组选派代表进行教学设计展示。
以下为部分展示内容：- 一年级：展示了一节“老鹰捉小鸡”游戏课，通过生动有趣的场景，让学生在游戏中学习基本的运动技能，同时培养了学生的合作精神和团队意识。
- 二年级：展示了一节“接力跑”课，通过分组竞赛的形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的速度、力量和耐力。
- 三年级：展示了一节“篮球运球”课，通过示范、练习和游戏，让学生掌握了篮球运球的基本技巧，提高了学生的球感和团队协作能力。
体育组集体备课教研活动记录
体育组集体备课教研活动记录一、活动概述本次体育组集体备课教研活动旨在提高教师们的备课能力和教学质量，使其更好地指导学生进行体育锻炼和培养体育兴趣，促进学生身心发展。
通过本次活动，希望能够提供新的教学思路和资源，让教师们在备课和教学中有更多的可选择性，满足学生多样化的需求。
二、活动时间与地点•时间：2022年10月10日上午8:30-12:00•地点：学校体育教室三、活动流程1.上午8:30-9:00：活动开始，主持人进行活动简要介绍，并邀请教研组长发表讲话，强调本次活动的重要性和目标。
2.上午9:00-10:00：第一部分备课指导，由体育教研组组长主讲。
主讲内容包括如何制定教学目标、设计教学活动和选择教学资源等。
同时，教研组成员共享自己在备课过程中的好方法和经验。
3.上午10:00-10:30：小组讨论时间，教师们分成小组，针对不同年级、不同课程进行备课讨论。
小组内教师互相交流，提出问题并共同解决，分享备课心得。
4.上午10:30-11:00：茶歇时间，教师们可以休息，交流身边的优秀案例和教学资源，进一步丰富彼此的备课素材。
5.上午11:00-12:00：第二部分备课指导，由学校体育教师代表主讲。
主讲内容涉及实施全员参与、个性化教学和评价方式等方面，鼓励教师们尝试创新方法和教学手段。
教师们还将观看一段优秀的体育课堂视频，并进行点评和讨论。
四、活动收获1.教师们通过本次活动，充分了解了备课的重要性和方法，能够更加科学地设计课堂活动和安排教学资源。
2.教师们通过小组讨论和经验分享，获得了更多备课心得和教学好方法，拥有了更丰富的备课素材和教学资源。
3.教师们对体育教学的创新方法和评价方式有了更深入的理解，能够更加针对学生需求进行个性化教学。
4.教师们通过观摩优秀课堂视频，学习到了别人的成功经验和教学技巧，提高了自己的教学水平。
5.教师们在互动交流中建立了更加密切的合作关系和学习共同体，有助于今后的合作与发展。
体育组集体备课教研活动记录
体育组集体备课教研活动记录一、活动背景体育组集体备课教研活动是指由学校体育组组织的一次集体备课和教学研讨活动。
该活动旨在提升教师的教学能力和水平，促进教学质量的提高，为学生提供更好的体育教育服务。
二、活动时间和地点本次活动于2021年6月1日下午2点在学校会议室举行，共计2个小时。
三、参与人员本次活动共有体育组全体成员参加，共计10人。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“中小学生田径比赛教学设计”。
首先，由组长介绍了田径比赛的基本规则和注意事项，并对比赛项目进行了详细介绍。
然后，各位老师结合自己的实际经验，分享了自己在该项目上的教学设计和实施情况，并进行互相交流和讨论。
最后，通过总结归纳，形成了一份完整的田径比赛教学设计方案。
2. 教研研讨本次教研研讨主要分为两个部分：理论研究和实践探讨。
（1）理论研究首先，由学科组长介绍了中小学生体育教育的现状和发展趋势。
然后，各位老师就体育课程设置、教材使用、教学方法等方面进行了深入探讨，并就如何提高学生体育素养和促进身心健康发展进行了交流和讨论。
（2）实践探讨在实践探讨环节中，各位老师结合自己的实际教学经验，分享了自己在体育课堂上的一些好的案例，并就如何提高学生参与度和兴趣等问题进行了深入交流和探讨。
五、活动效果本次集体备课教研活动取得了显著效果。
通过集体备课，各位老师对田径比赛项目有了更深入的了解，并形成了一份完整的田径比赛教学设计方案。
通过教研研讨，各位老师不仅增强了对中小学生体育教育现状和发展趋势的认识，还进一步提升了自己的教学能力和水平。
同时，通过交流和讨论，各位老师也加强了相互之间的沟通和合作，形成了一个更加紧密的教学团队。
六、总结体育组集体备课教研活动是一项非常有意义的教学活动。
通过该活动，不仅可以提升教师的教学能力和水平，还可以促进教学质量的提高，并为学生提供更好的体育教育服务。
因此，在今后的工作中，我们要继续加强集体备课和教研研讨活动，不断提高自己的专业素养和能力，为学生创造更好的学习环境和条件。
体育组集体备课教研活动记录
《体育组集体备课教研活动记录》日期：[具体日期]地点：学校体育办公室参与人员：体育组全体成员一、活动背景为了进一步提高体育教学质量，提升教师的教学水平和专业素养，促进体育教学的深入发展，我校体育组组织了本次集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、交流经验，共同解决教学中存在的问题，探索更加有效的教学方法和策略，为学生提供更加优质的体育教育。
二、活动目标1. 深入研究教材，准确把握教学重点和难点，提高教学设计的科学性和合理性。
2. 共享教学经验，相互借鉴，促进教师之间的教学交流与合作。
3. 探讨教学方法和手段的创新，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 解决教学中存在的实际问题，提高教师的教学反思能力和问题解决能力。
5. 加强团队建设，营造良好的教研氛围，提升体育组的整体教学水平。
三、活动内容（一）教材分析与解读体育组组长带领大家对本学期的体育教材进行了全面的分析和解读。
通过对教材的梳理，明确了各年级教学的目标、内容和要求，同时也发现了一些教材中存在的难点和重点问题。
在小学低年级的教材中，体育游戏和基本动作的教学是重点，但如何让学生在游戏中更好地掌握基本动作，提高身体协调性和灵活性，是需要深入研究的问题。
在初中阶段，体育项目的教学更加多样化，如何根据学生的兴趣和身体素质进行合理的项目选择和教学安排，也是需要思考的。
老师们针对教材中的问题进行了热烈的讨论，提出了各自的见解和解决方案。
有的老师建议增加一些辅助性的练习，帮助学生更好地理解和掌握动作；有的老师提出可以通过创设情境的方式，让学生在有趣的情境中学习；还有的老师提出要注重个体差异，根据学生的实际情况进行分层教学。
（二）教学设计交流与共享接下来，老师们进行了教学设计的交流与共享。
每位老师都选取了自己本学期的一节课进行教学设计的阐述，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面。
在教学设计的交流过程中，老师们相互点评，提出了很多宝贵的意见和建议。
体育教研组集体备课记录
授课年级：1年级女生授课年级：3年级男生授课年级：3年级女生授课年级：2年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：2年级女生体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生体育教研组集体备课记录体育教研组集体备课记录授课年级：1年级男生体育教研组集体备课记录授课年级：1年级女生体育教研组集体备课记录体育教研组集体备课记录小学体育集体备课活动记录1 过程记录学生通过练习，达成以下目标：1、热爱与参与体育活动，积极参与体育运动2、能懂得上步投掷的动作要领，能做到蹬地转体、快速用力投的连贯动作。
3、能自觉认真练习，敢于自我表现。
提高投掷运动的能力。
本课所学的《投掷垒球》的主要技术动作是侧向投掷，是学生学习投掷过程中的一个基础性动作，本学期的学习是在上学期的基础上的复习与巩固。
这一动作的掌握与否直接影响学生今后对投掷动作的进一步学习。
通过本课内容的学习，不仅能提高学生投掷能力，发展学生的身体素质，而且还能培养学生团结合作的探究精神，自觉学习、刻苦锻炼的意志品质。
重点：快速出手用力；难点：动作的协调性与动作完整性。
为提高学生学习的积极性，更好地达成以上教学目标并突破本课的重难点，本堂课我主要采用了快乐教学法。
在教学过程中，我把学生平时飞纸飞机这一情景搬入课堂。
运用讲解示范，鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示、模仿自学，讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示等学习方式。
课教学效果与质量评价的预测分析1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2．生理状况预测：练习密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；强度指数为1.6左右；3．技能掌握预测：通过以上我对本课的设计，70%以上的学生较好掌握动作，25%的学生基本掌握，另有5%的学生能初步做出正面肩上曲肘投掷的动作。
活动时间活动地点应到人数实到人数缺席姓名主讲人11．13 体育办公室6人6人无顾建华主要内容集体备课：“教学内容问题化”多人一课之集体备课-----三年级篮球一.教学对象：三年级二.教学内容：篮球——原地运球三.教学目标：。
体育组主题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校体育组于2023年3月15日开展了以“提升体育教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨如何有效提升体育课堂教学效果，促进学生身心健康。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校体育馆多功能厅三、活动参与人员体育组全体教师、学校教务处领导四、活动流程1. 集体备课环节（2:00-2:30）- 由教研组长主持，针对本周将要教授的《篮球基本技巧》进行集体备课。
- 教研组内教师针对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行讨论，共同完善教学方案。
2. 教学观摩环节（2:30-3:30）- 由青年教师张老师进行公开课展示，教学内容为《篮球基本技巧》。
- 同组教师认真观摩，详细记录教学过程中的亮点和不足。
3. 经验分享环节（3:30-4:00）- 张老师分享自己的教学心得，包括如何激发学生学习兴趣、如何引导学生进行自主练习、如何进行有效的教学评价等。
- 同组教师针对张老师的分享进行讨论，提出改进意见。
4. 总结反馈环节（4:00-5:00）- 教研组长对本次活动进行总结，肯定了张老师的公开课展示，并对其他教师提出表扬。
- 教务处领导对本次活动进行点评，强调体育教学的重要性，并对今后的教学工作提出建议。
五、活动内容1. 集体备课- 教研组内教师针对《篮球基本技巧》的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入讨论。
- 教研组长强调，在教学过程中要注重培养学生的团队协作精神和竞争意识，同时要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学观摩- 张老师通过生动的语言、丰富的教学手段，将篮球基本技巧教授得生动有趣。
- 学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。
3. 经验分享- 张老师分享了自己在教学过程中的经验，包括如何通过游戏化教学激发学生学习兴趣、如何利用多媒体手段辅助教学等。
体育 教研组教研活动记录,讨论公开课集体备课
体育教研组教研活动记录,讨论公开课集体备课体育教研组教研活动记录——讨论公开课集体备课日期：XXXX年XX月XX日地点：学校体育教研室参与人员：体育教研组全体成员活动主题：讨论公开课集体备课一、活动目标：1. 探讨公开课的教学方法和策略，提高教学质量。
2. 集思广益，共同备课，提高集体备课的效果。
二、活动内容：1. 公开课教学方法的讨论：教研组成员就各自的公开课教学方法进行了分享和讨论。
大家一致认为，教学方法要注重学生的实际情况和需求，注重培养学生的兴趣和能力，同时要灵活运用各种教学方法，根据不同的教学内容和学生的特点进行选择和调整。
2. 教学内容的集体备课：教研组成员就即将进行的公开课教学内容进行了集体备课。
大家首先各自准备了教案和教学计划，然后一起探讨了教学内容的重点和难点，共同确定了教学策略和教学方法。
通过集体的力量，大家共同完善了教案和教学计划，为提高教学质量打下了坚实的基础。
3. 学生评价和反馈：教研组成员就如何评价学生的学习效果和如何获取学生反馈进行了讨论。
大家认为，评价应该多元化，包括学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多个方面。
同时，要积极获取学生的反馈，了解学生的需求和意见，及时调整教学策略和方法。
4. 分享教学经验和心得：教研组成员就各自的教学经验和心得进行了分享。
大家分别介绍了自己在教学中遇到的问题和解决方法，分享了自己的教学心得和体会。
通过互相学习和交流，大家共同进步，提高了自己的教学水平。
三、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，大家就公开课集体备课进行了深入的探讨和交流，不仅提高了教学质量，也促进了教研组成员之间的互相学习和进步。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的教研活动，为提高学校体育教学质量做出更大的贡献。
体育备课组活动活动记录
体育备课组活动活动记录一、活动简介本次体育备课组活动是为了提高教师备课质量和相互交流经验而举行的。
活动包括小组讨论、备课分享和资源共享等环节，旨在进一步提升体育课程教学水平和质量。
二、活动时间和地点活动时间：2021年10月20日（星期三）下午2点至4点活动地点：学校会议室三、活动流程1.开场白（2点）–组织者对本次活动进行简要介绍，并强调活动的目的和意义。
–介绍今天的讨论主题和分享内容。
2.小组讨论（2点10分）–将参加活动的教师分成若干个小组，每组5人。
–每组选择一位组长，负责组织讨论和总结。
–讨论主题：如何培养学生对体育运动的兴趣。
3.讨论总结（3点）–每个小组组长汇报本组讨论结果。
–对各组的意见和建议进行讨论和交流。
4.备课分享（3点30分）–请教师自愿分享自己备课的心得和经验。
–分享内容可以包括备课方法、教学资源的获取与利用等。
5.资源共享（3点50分）–教师可以自愿将自己整理的优质教学资源分享给其他老师。
–资源可以是课件、教案、教学视频等。
6.活动总结和反馈（4点）–组织者对本次活动进行总结，并对下一次活动进行展望。
–请教师们填写反馈表，提出宝贵的意见和建议。
四、活动目标通过本次活动，我们的目标有以下几点： 1. 加强教师之间的交流和互动，促进经验共享。
2. 提高备课质量，培养出更有创意和培养学生兴趣的备课方案。
3. 丰富教师的教学资源，提高教学效果。
4. 增进教师对体育教育的共识，形成团体合作的氛围。
五、活动准备1.确定活动地点，并做好会议室布置和设备准备。
2.确定活动所需材料和学习资源，并提前准备好。
3.安排好活动流程和时间分配，确保活动的顺利进行。
4.给参会教师提前发送活动通知，提醒大家准时参加活动。
六、活动成果本次活动的成果主要体现在以下几个方面： 1. 教师之间可以相互借鉴和学习，共同提高备课水平。
2. 教师们可以通过资源共享，拓宽教学资源的范围和质量。
3. 教师们对体育备课的认识和理解更加一致，体现出团队的力量。
体育教研组集体备课记录-前滚翻
体育教研组集体备课记录-前滚翻威海市望岛小学体育教研组集体备课记录时间 2.21 地点体育组主持人王秉龙中心发言人马国栋备课内容小学体育课《前滚翻》教学设计(水平一)一、2月24日前由马国栋老师自主备课。
二、2月25日，教研组针对马国栋老师的教案进行研讨，肯定优点，提出不足，并针对不足之处研讨出改进方案。
在研讨的过程中针对课的各个环节设计进行分析。
三、2月26日，教研组听马国栋老师的课，并进行点评。
活动过程安排head-end processing to be connected into a thread. With hood protection: using special steel wire protective cap to protect the steel wire to prevent screw thread bump or contaminated with dirt.Classification code according to the specifications and type (2), connector connector steel steel wire under the screw head caps inplace ? ? joints tighten ? mark ? intented for operation steel in place: carry the yarn inspection of steel bars to stay connected. Connector tighten: with a wrench and pipe wrench tighten the connector. Mark: Mark already screwed joints, apart from not tighten the joints of steel bar connection diagram: 2, steel connection in steel connections, steelspecifications should be consistent with connection sleevespecifications and ensure yarn and threads clean and intact within the connecting sleeve. Alignment axis when connecting reinforcement thesteel twisted into the corresponding connection socket. Joint splicingis complete, two head pushing each other in the sleeve of the central location, sleeve at each end Ruth clasp 1~2 clasp, extended number of exposed threaded joints without restrictions, but there are clearly marked, to check whether the enter sleeve length to meet the requirements. Reinforced joints applied after tightening torquetightening torque wrench by not less than the table value check Check, and mark. Joint of rolling straight threads rebar diameter tightening torque values/mm ? 18~20 ? 22~25 ? 28~32/tightening torque values (N • m) 160 230 300 Note: when different diameter rebar威海市望岛小学体育教研组集体备课研讨记录时间 2.25 地点体育组主持人王秉龙备课内容小学体育课《前滚翻》教学设计(水平一) 马国栋老师:本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合二年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。
体育组集体备课教研活动记录
体育组集体备课教研活动记录标题：体育组集体备课教研活动记录引言：体育教育在培养学生健康体魄、塑造良好品德、培养合作精神等方面扮演着重要的角色。
为了提高教育质量，体育组举行了一次集体备课教研活动。
本文将深入探讨这次活动的内容、亮点以及我对体育教育的观点和理解。
一、活动背景：在当今快节奏的学习环境中，体育教学常常被忽视或乏人问津。
为了提升学生对体育的兴趣和参与度，体育组决定开展集体备课教研活动。
该活动旨在通过分享经验、交流教学方法，提高教师的教学水平，进一步激发学生对体育教育的兴趣和乐趣。
二、活动内容：1. 主题确定：活动开始前，我们一起讨论了确定活动主题的重要性。
经过充分的讨论和投票，我们最终确定了主题为“培养学生参与体育运动的兴趣”。
这个主题紧密与当前教学实践结合，有助于提高学生参与度和学习体育技能。
2. 分享经验和教学方法：在活动中，每位老师都分享了自己的经验和教学方法。
有的老师强调了兴趣培养的重要性，通过丰富多样的课程设计和活动组织，激发学生积极参与；有的老师则注重细节和技能训练，通过个案分析和示范教学，提高学生对体育运动的技能理解和掌握。
3. 实践与反思：为了更有针对性地提高教学质量，我们在活动中进行了实践和反思环节。
分为两组进行校内比赛，观察学生的表现，记录优点和不足，并进行深入的反思和讨论。
通过与其他老师的分享和反馈，我们不断优化教学方法，以提高学生的运动兴趣和水平。
三、活动亮点：1. 深入研究教学方法：在这次活动中，我们探讨了各种教学方法和策略，包括课程设计、教学活动组织、个案分析等。
通过对教学方法的深入研究，我们能够更加有针对性地进行教学，满足学生的需求。
2. 合作与交流：集体备课教研活动为体育教师提供了一个合作和交流的平台。
所有老师都充分分享了自己的经验和教学方法，这不仅促进了彼此之间的学习，也为改进教学质量提供了更多的思路和方向。
3. 实践与反思的闭环：通过实践与反思的环节，我们能够更加理性地评估教学效果，并及时总结和提出改进的方案。
中学体育教研组工作记录(3篇)
第1篇一、工作概述本学期，中学体育教研组紧紧围绕学校教学工作中心，以提高学生身体素质和体育教学水平为目标，积极开展各项教研活动，加强教师队伍建设，努力提高教学质量。
现将本学期工作记录如下：二、工作内容1. 制定教研计划本学期，体育教研组根据学校教学工作计划，结合体育教学特点，制定了详细的教学、教研工作计划。
计划明确了教研组工作目标、工作内容、工作措施等，确保教研工作有序开展。
2. 开展集体备课为提高课堂教学质量，教研组组织教师进行集体备课。
备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，确保课堂教学内容充实、生动、有趣。
3. 组织听课、评课活动为促进教师之间相互学习、共同进步，教研组定期组织听课、评课活动。
通过听课、评课，教师们及时发现自身教学中的不足，学习优秀教师的先进经验，不断提高自身教学水平。
4. 举办教研活动本学期，教研组开展了多项教研活动，如：体育教学研讨会、体育教学观摩课、体育教学经验交流会等。
活动中，教师们分享教学心得，探讨教学问题，共同提高体育教学水平。
5. 参加比赛和培训为提升教师专业素养，教研组鼓励教师积极参加各类比赛和培训。
本学期，有教师参加了区级、市级体育教学比赛，并取得了优异成绩。
同时，教研组还组织教师参加市级、省级体育教学培训，提高教师的专业技能。
6. 加强学生体质监测为全面了解学生体质健康状况，教研组定期组织学生进行体质监测。
监测结果为教师开展体育教学提供了依据，有助于提高学生体质健康水平。
7. 开展阳光体育活动为丰富学生课余生活，增强学生体质，教研组积极开展阳光体育活动。
活动内容包括：晨跑、课间操、体育社团活动等。
通过阳光体育活动，培养学生热爱运动、积极向上的精神风貌。
三、工作成果1. 教师教学水平不断提高通过本学期的教研活动，教师们教学水平得到了显著提高。
在区级、市级比赛中，我校体育教师取得了优异成绩。
2. 学生体质健康水平明显提升通过加强学生体质监测和开展阳光体育活动，我校学生体质健康水平明显提升。
体育_教研组活动纪录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组于2021年10月20日组织了一次主题为“深化体育教学改革，提高学生体质健康”的教研活动。
本次活动旨在通过交流研讨，探讨如何更好地实施体育教学，提升学生的体质健康水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：学校会议室三、活动参加人员本次活动由体育教研组长主持，全体体育老师参加。
校领导、教务处、政教处等相关领导及部分其他学科教师列席旁听。
四、活动议程1. 主持人开场及活动介绍2. 分组讨论：探讨体育教学改革方向及措施3. 分组汇报：各小组讨论成果分享4. 集体研讨：针对汇报内容进行深入讨论5. 总结发言：校领导及教研组长对本次活动进行总结五、活动内容1. 主持人开场及活动介绍体育教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，强调了深化体育教学改革、提高学生体质健康的重要性，并对全体教师提出了期望。
2. 分组讨论：探讨体育教学改革方向及措施本次活动分为四个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）体育课程设置与改革（2）教学方法与手段的创新（3）体育课堂教学评价体系的构建（4）学生体质健康提升策略各小组在讨论过程中，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
3. 分组汇报：各小组讨论成果分享在分组讨论结束后，各小组代表分别对讨论成果进行了汇报。
以下是各小组汇报的主要内容：（1）体育课程设置与改革建议：优化课程结构，增加实践性、趣味性强的课程内容；加强体育与德育、美育的融合，培养学生综合素质。
（2）教学方法与手段的创新建议：运用现代教育技术，提高课堂教学效果；注重学生个体差异，实施分层教学；开展丰富多彩的课外体育活动，激发学生运动兴趣。
（3）体育课堂教学评价体系的构建建议：建立多元化的评价体系，关注学生体育素养、运动技能、心理素质等方面的全面发展；加强教师评价，促进教师专业成长。
体育集体备课教研活动记录
体育集体备课教研活动记录一、活动目的和背景体育集体备课教研活动是为了促进教师们在体育教学中的专业成长和教学水平的提高而进行的一项集体学习和研讨的活动。
通过集体备课教研活动，教师们可以分享各自的教学经验，学习先进的教学方法和理念，提升体育课堂教学效果，提高学生的综合素质。
二、活动时间和地点本次体育集体备课教研活动于2021年5月10日上午8:30在学校会议室举行，由体育教研组组织和主持。
三、活动内容和流程1. 开场白主持人对本次活动的目的和意义进行简要介绍，鼓励教师们积极参与，提出自己的问题和观点。
2. 分享个人教学经验教师们按照事先约定的顺序，分享自己在体育教学中的经验和心得。
每位教师分享时间不超过10分钟，可以使用PPT辅助讲解。
3. 集体备课根据本学期的教学计划，教研组确定了本次集体备课的重点内容为“足球技术训练”。
教研组成员根据各自的研究方向，提前准备了相关资料，并在会上进行了详细的讲解和讨论。
其中包括足球基本技术训练的方法、注意事项、教学案例等方面的内容。
4. 问题答疑教师们在集体备课的过程中，对于一些难题和疑惑进行了提问。
教研组成员和其他参与教师对这些问题进行了解答和讨论，提出了解决问题的建议。
5. 小结和总结主持人对本次活动进行了小结和总结，强调了本次活动的意义和收获，并对下一次活动进行了预告和安排。
四、活动效果和成果通过本次体育集体备课教研活动，教师们加深了对足球技术训练的理解，掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
同时，教师们也在交流中相互学习、互相启发，形成了良好的学习氛围和合作机制。
五、反馈和建议在活动结束后，教师们进行了反馈和建议，认为本次活动组织得较为周密，内容丰富，但也提出了一些改进意见，如增加互动环节、加强实践操作等。
六、下一步工作计划根据本次活动的反馈和建议，教研组将进一步完善活动的组织和内容，做好下一次体育集体备课教研活动的准备工作。
同时，教师们也将运用所学知识和方法，不断提升自己的教学能力，为学生提供更优质的体育教育。
九年级体育集体备课活动记录
九年级体育集体备课活动记录日期：2021年10月10日会议目的本次会议旨在为九年级体育课程进行集体备课，共同探讨、确定本学期的教学内容和教学方法。
会议内容1.分享教学资源和教学经验：各教师分享自己的教学资源和教学经验，以便大家互相借鉴和提高。
2.讨论教学内容：根据九年级体育课程标准，确定本学期的教学内容。
重点讨论有关课程的目标、知识点、技能要求和评价方法。
3.确定教学方法：针对不同的教学内容和教学目标，讨论和确定适合的教学方法和教学活动，如游戏、小组合作等。
4.制定教学计划：根据讨论的教学内容和教学方法，制定详细的教学计划。
包括每节课的教学目标、教学步骤、教学资源等。
5.安排教师分工：根据教学计划，安排教师的分工和任务，确保教学工作的顺利进行。
会议记录1.教师们自愿分享自己整理的教学资源和教学经验，包括课件、教案和学案等。
大家一起评价和讨论，互相学习和提高。
2.根据九年级体育课程标准和教材的内容，大家分组讨论。
每组选择一门体育项目，确定本学期的教学重点和难点。
3.在讨论中，同行们提出了许多有关教学内容和教学方法的建议。
例如，针对某个项目的技能要求，可以设计一些小组合作的活动来提高学生的协作能力。
4.经过讨论和协商，教师们达成一致意见。
在本学期的教学中，将注重培养学生的基本体育素养，包括身体素质的培养、技能的提高和健康意识的培养等。
5.根据讨论的结果，测评和考核方面，决定采用多种形式，如平时表现评价、小组活动评价和期末考试等。
6.最后，教师们按照教学计划进行分工，每位教师负责一到两个教学项目。
并约定了每周的备课时间和开展教学活动的具体安排。
下一步行动1.教师们根据会议记录制定教学计划，包括每个教学项目的教学目标、教学步骤和教学资源等。
2.各教师密切配合，按照教学计划的安排进行备课和教学活动。
3.定期进行教学评估，及时调整教学方法和教学内容，以确保教学效果。
结束语本次九年级体育集体备课活动取得了很好的效果。
体育备课组活动记录
体育备课组活动记录日期：2021年10月10日地点：学校体育馆参与人员：体育备课组全体成员活动记录：一、活动目的和背景1.1活动目的：本次活动旨在组织备课组成员进行集体研究和讨论，分享各自的备课经验，提高教学质量和教学效果。
1.2活动背景：随着学校体育课程的改革和发展，提高教师备课水平已成为当前的重要任务。
本次活动旨在通过集体研究和讨论，激发备课组成员的教学热情，提高他们的教学能力，推动学校体育教育的发展。
二、活动内容和流程2.1活动内容：1)分享备课经验：备课组成员可以分享自己的备课经验，包括备课方法、教学资源的获取与利用等方面。
2)学习资源分享：备课组成员可以分享有关体育教学的学习资源，如教材、教辅资料、视频等，以便大家共同参考和利用。
3)教学案例分析：备课组成员可以将自己的教学案例进行分享和分析，让大家从中获取经验和启示，优化自己的教学方案。
4)教学问题研讨：备课组成员可以针对教学中遇到的问题进行研讨和探讨，共同寻找解决方案。
2.2活动流程：1)共同研究备课方法和教学资源，了解各自的备课模式和经验。
2)分享备课经验和教学案例，让大家互相学习和借鉴。
3)进行教学问题研讨，共同解决备课和教学中的难题。
4)总结活动，提出改进意见和建议。
三、活动结果和总结3.1活动结果：1)备课组成员积极分享备课经验，包括备课的方法和技巧，教学资源的获取与利用等方面，大家互相受益良多。
2)教学案例分享和分析，帮助备课组成员发现了自己教学方案中存在的问题，并提出了改进的意见和建议。
3)教学问题研讨阶段，备课组成员通过互动和交流，共同解决了一些备课和教学中的难题，提高了教学质量和效果。
3.2活动总结：本次活动的组织和开展对于提高备课组成员的备课水平和教学能力起到了积极的推动作用。
大家通过分享经验、交流思想和解决问题，增进了彼此之间的了解和信任，提高了集体协作和教学团队的凝聚力。
同时，活动还促使备课组成员对自身的备课方式和教学方法进行反思和改进，不断提高教学质量。
体育每日教研活动记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：XX学校体育馆参与人员：体育教研组全体成员一、活动背景随着教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到学校和社会的重视。
为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组决定开展每日教研活动，通过集体备课、教学研讨、课后反思等方式，共同探讨和解决教学中的实际问题。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“篮球基本技能教学”为主题，由教研组长主持，全体成员参与。
首先，教研组长对篮球基本技能教学的目标、内容、方法进行了详细解读，并对教材进行了深入分析。
随后，各成员结合自身教学经验，对教学内容进行了补充和调整。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各成员围绕以下问题展开研讨：（1）如何激发学生学习篮球的兴趣？（2）如何根据学生个体差异，制定合理的教学计划？（3）如何提高学生的篮球基本技能？（4）如何培养学生的团队协作精神？针对以上问题，各成员积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
经过讨论，形成以下共识：（1）通过丰富多样的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生学习篮球的兴趣。
（2）在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，制定合理的教学计划。
（3）注重培养学生的篮球基本技能，如运球、传球、投篮等，通过反复练习，提高学生的技能水平。
（4）在教学中融入团队协作元素，如分组练习、团队比赛等，培养学生的团队精神。
3. 课后反思各成员结合自己的教学实践，对课后反思进行了分享。
以下为部分反思内容：（1）在教学过程中，要注重学生的主体地位，引导学生主动参与，提高学生的自主学习能力。
（2）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
（4）注重培养学生的体育道德，引导学生树立正确的价值观。
三、活动总结本次教研活动，全体成员积极参与，畅所欲言，对篮球基本技能教学进行了深入探讨。
集体备课体育教研活动记录
一、活动时间2021年10月20日（星期三）下午2:00-4:00二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升学生身体素质，丰富体育教学手段”为主题，探讨如何有效提高体育课堂教学质量。
四、活动流程1. 集体备课：针对本次教研活动主题，各备课组分别对教学内容、教学方法和教学评价等方面进行深入探讨。
2. 交流分享：各备课组代表分享备课成果，其他教师进行点评和建议。
3. 领导讲话：学校领导对本次教研活动进行总结，并对今后体育教学工作提出要求。
五、活动内容1. 集体备课（1）教学内容：针对本次教研活动主题，各备课组对教学内容进行了深入探讨。
他们认为，提高学生身体素质是体育教学的核心目标，应注重培养学生的运动兴趣、运动技能和运动习惯。
在教学内容上，要结合学校实际情况，选择适合学生的运动项目，如篮球、足球、田径、乒乓球等。
（2）教学方法：各备课组认为，在教学方法上，要注重以下几点：1）注重学生个体差异，因材施教；2）采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣；3）注重培养学生的团队协作精神；4）加强课堂纪律，提高课堂教学效率。
（3）教学评价：各备课组认为，在教学评价上，要注重以下几点：1）建立科学合理的评价体系，全面评价学生的身体素质、运动技能和运动习惯；2）注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现和进步；3）采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等。
2. 交流分享（1）备课组代表分享备课成果：各备课组代表分别介绍了本组的教学设计、教学方法、教学评价等方面的成果。
他们认为，通过本次集体备课，对提高体育课堂教学质量有了更深入的认识。
（2）其他教师点评和建议：在交流分享环节，其他教师对备课组的成果给予了高度评价，并提出了一些有益的建议。
他们认为，在今后的教学中，要进一步关注学生的个体差异，注重培养学生的运动兴趣和运动技能，提高课堂教学效果。
3. 领导讲话学校领导对本次教研活动给予了充分肯定，并对今后体育教学工作提出以下要求：（1）加强体育教学研究，不断提高教师的教学水平；（2）注重学生的全面发展，培养学生的运动兴趣和运动技能；（3）创新教学方法，提高课堂教学效果；（4）加强课堂纪律，营造良好的教学氛围。
三年体育备课活动记录30篇
三年体育备课活动记录30篇1. 活动名称：足球比赛备课日期：2021年1月10日地点：学校体育场活动内容：教师组织足球比赛备课活动，包括确定比赛规则、组织球队、制定训练计划等。
2. 活动名称：篮球技巧讲解日期：2021年1月15日地点：学校体育馆活动内容：教师讲解篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等，并进行示范和练习。
3. 活动名称：羽毛球教学研讨日期：2021年1月20日地点：学校羽毛球场活动内容：教师组织羽毛球教学研讨会，分享教学经验，讨论教学方法和技巧。
4. 活动名称：游泳安全教育日期：2021年1月25日地点：学校游泳池活动内容：教师组织学生进行游泳安全教育，包括水性评级、游泳技巧讲解等。
5. 活动名称：田径运动训练日期：2021年2月5日地点：学校田径场活动内容：教师组织学生进行田径运动训练，包括短跑、跳远、投掷等项目。
6. 活动名称：乒乓球比赛备课日期：2021年2月10日地点：学校乒乓球室活动内容：教师组织乒乓球比赛备课活动，包括比赛规则、组织参赛选手等。
7. 活动名称：健身操编排日期：2021年2月15日地点：学校体育馆活动内容：教师编排健身操，包括动作设计、音乐选择等。
8. 活动名称：游泳技巧讲解日期：2021年2月20日地点：学校游泳池活动内容：教师讲解游泳技巧，包括蛙泳、自由泳等，并进行示范和练习。
9. 活动名称：篮球比赛备课地点：学校体育馆活动内容：教师组织篮球比赛备课活动，包括比赛规则、组织参赛队伍等。
10. 活动名称：足球技术讲解日期：2021年3月10日地点：学校体育场活动内容：教师讲解足球技术，包括传球、射门、防守等，并进行示范和练习。
11. 活动名称：羽毛球比赛备课日期：2021年3月15日地点：学校羽毛球场活动内容：教师组织羽毛球比赛备课活动，包括比赛规则、组织参赛选手等。
12. 活动名称：田径运动技巧讲解日期：2021年3月20日地点：学校田径场活动内容：教师讲解田径运动技巧，包括短跑起跑姿势、跳远技巧等，并进行示范和练习。
小学组体育教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，我校小学组于2021年10月15日开展了主题为“创新体育教学模式，提升学生体质健康”的体育教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验分享等方式，探讨如何创新体育教学模式，提高学生的体育素养和体质健康水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：小学部体育馆三、活动内容1. 集体备课活动伊始，小学组全体体育教师围绕“创新体育教学模式，提升学生体质健康”这一主题进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对不同年级、不同体育项目的特点，结合自身教学经验，共同探讨如何设计符合学生身心发展规律的体育课程。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，由我校体育教师李老师进行了一节四年级体育课的展示。
李老师的教学内容为“足球基本技能训练”，教学过程中，李老师采用游戏教学法，将足球技能训练与游戏相结合，激发了学生的学习兴趣。
课堂上，学生们积极参与，氛围活跃。
3. 互动交流课堂教学观摩结束后，全体体育教师进行了互动交流。
首先，李老师对本节课的教学设计、教学过程进行了总结和反思。
接着，其他教师针对本节课的教学环节、教学方法等方面提出了自己的看法和建议。
大家一致认为，李老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
4. 经验分享随后，我校体育教师张老师分享了自己在教学实践中积累的经验。
张老师认为，在体育教学中，教师应注重以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的身体素质、运动技能水平，教师应制定相应的教学计划，确保每个学生都能在体育课上有所收获。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
教师应不断学习新的教学方法，将游戏、竞赛等元素融入体育教学中，激发学生的学习兴趣。
（3）加强家校合作，共同关注学生的体质健康。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的体质健康状况，为学生提供良好的体育锻炼环境。
体育跳远集体备课记录内容范文
体育跳远集体备课记录内容范文一、备课主题：跳远的技巧与训练二、备课时间：XXXX年XX月XX日三、备课地点：学校体育教研室四、参与人员：体育教研组全体成员五、备课内容：1.跳远的技巧解析a. 起跳：掌握合适的起跳角度，利用腿部和腰部力量，使身体充分腾起。
b. 空中姿态：保持身体平衡，在空中形成稳定的姿态，为落地做好准备。
c. 落地：掌握合适的落地角度，利用手臂和腿部的协调，使身体平稳落地。
2.训练方法探讨a. 力量训练：加强腿部和腰部力量，提高起跳和腾空能力。
b. 速度训练：提高起跑速度，增强爆发力。
c. 协调性训练：加强身体各部位的协调配合，提高动作的流畅性。
d. 心理素质培养：加强心理训练，提高运动员在比赛中的抗压能力。
3.教学策略建议a. 分层教学：根据学生的技能水平，分为不同的层次，进行有针对性的教学。
b. 以赛促练：组织模拟比赛和实战比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
c. 家校合作：加强与家长的沟通合作，共同关注学生的成长。
4.注意事项a. 安全第一：在训练中要时刻关注学生的安全，避免发生意外事故。
b. 科学训练：遵循科学训练原则，合理安排训练内容和强度。
c. 激励为主：多给予学生正面的激励和评价，提高他们的自信心和积极性。
六、备课总结：本次集体备课，各位老师积极参与，共同探讨跳远的技巧与训练方法。
通过交流讨论，大家对跳远的教学有了更深入的认识和理解。
在今后的教学中，我们将根据本次备课的内容，结合学生的实际情况，不断优化教学方法和策略，提高跳远教学的效果和质量。
同时，我们也要不断学习新的教学理念和教学方法，提升自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的学习体验和发展机会。
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本次课设定四部分教学内容：1、课前热身活动2、各种姿势起跑练习3、接力跑4、课后放松操。
3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会
4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。
5、师生评议
小结：1、放松
2、课的总结
3、评议
组
员
讨
论
过
程
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
组
员
讨
论
过
程
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
形成教案：相见课时计划
体育教研组集体备课记录
授课年级：二（1）班
时间
2016年4月4日
中心发言人
张成
备课组长
杨居祥
主要议题：《跑——耐久跑》课时计划设计
主
备
人
陈
述
一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。
重点：正确掌握动作要领及呼吸方法难点：省力化
四、教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
五、教学过程：
教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范
在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
形成教案：相见课时计划
体育教研组集体备课记录
授课年级：四年级
时间
2016年10月25日
中心发言人
张成
备课组长
杨居祥
主要议题：《基本体操——队列队形》课时计划设计
主
备
人
陈
述
一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.
四、教学目标：
1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。
2、发展速度、力量、灵敏素质。
3、培养勇敢顽强的精神。
五、教学过程：
依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。
在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
七：教学实施预想效果：1、在快乐中获得知识，身心获得全面发展。2、学生在学习过程中，学会了发现问题、体会问题、探究问题，同学之间加强了讨论，积极开展了自评、互评。3、发展了学生的体能，渗透革命教育，调动了学生参与体育的积极性，为更好地加强锻炼打下了基础。4、增强自尊自信，培养学生坚强的意志品质和团结协作精神，促进了心理健康发展。5、心理负荷预计：平稳——上升——平稳——上升——平稳6、生理符合预计：平均心率：120次——140次/分，练习密度：42——45%
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
组
员
讨
论
过
程
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
六：教学方法于教学中的具体实施：在课前热身活动中，教师采用动作由易到难的方法，学生易于接受，而且提高了协调性。在基本部分内容中，教师采用鼓励式教学方法，提倡学发现问题，师生共同研究，解决问题，提高学生的自学能力和总结能力。利用情景设置教学，给同学们身临其境的感受，使自身能力得以体现，加强了社会适应能力。
重点：正确掌握动作要领及呼吸方法难点：省力化
四、教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
五、教学过程：
教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范
组
员
讨
论
过
程
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会
4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。
5、师生评议
小结：1、放松
2、课的总结
3、评议
组
员
讨
论
过
程
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。
体育教研组集体备课记录
授课年级：一（1）班
时间
2016年9月6日
中心发言人
张成
备课组长
杨居祥
主要议题：《基本体操——队列队形》课时计划设计
主
备
人
陈
述
一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.
四、教学目标：
1、掌握队列队形中的东子哦要领。
2、发展协调及自我控制能力。
3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。
五、教学过程：
依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。
形成教案：相见课时计划
体育教研组集体备课记录
授课年级：二（2）班
时间
2016年5月14日
中心发言人
张成
备课组长
杨居祥
主要议题：《跑——快速跑》课思想：略（详见课时计划）
二、透析学生自然情况：初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。初中二年级的学生处于生理、运动、动作形成的重要时期，他们具有对新事物好奇、探讨的特点，又具有活泼好动的性情。快乐式的简单体育锻炼可以激发他们的学习兴趣，增强体育锻炼的信心，从而使身心得到全面发展。
本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。