新教材高中历史课时双测过关十二资本主义世界殖民体系的形成 人教版必修中外历史纲
(新)高中历史(必修)中外历史纲要(下)第12课 《资本主义世界殖民体系的形成》说课稿
（新）高中历史（必修）中外历史纲要（下）第12课《资本主义世界殖民体系的形成》说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（下）的第六单元第12课《资本主义世界殖民体系的形成》。
第六单元《世界殖民体系与亚非拉民族独立运动》是世界史的近代时期内容。
本单元的重点包括:资本主义世界殖民体系的形成的过程，亚非拉民族抗争及历史影响。
本单元包括第12课《资本主义世界殖民体系的形成》，第13课《亚非拉民族独立运动》。
它们之间大的逻辑关系是:历史因果关系。
本单元的学习目的是通过学习，了解西方列强建立世界殖民体系的过程，以及亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的重要影响。
为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准内容要求：1.21 世界殖民体系的建立与亚非拉民族独立运动通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立,理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。
二、教材分析本课立意在于了解拉丁美洲的殖民地化、亚洲的殖民地半殖民地化、西方列强瓜分非洲的过程，分析它们与世界殖民体系形成之间的关系，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
本课有四个子目:“拉丁美洲的殖民地化”“亚洲沦为殖民地半殖民地”“西方列强瓜分非洲"“世界殖民体系的形成”。
前三个子目之间的逻辑关系在一定意义上讲是递进关系，即先讲拉丁美洲的殖民地化，再讲亚洲沦为殖民地半殖民地，然后讲西方列强瓜分非洲。
前三个子目与第四个子目也是递进关系。
第四个子目是重点。
三、教学目标1.了解西方列强对亚非拉的殖民扩张的史实；2.理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。
四、教学重难点世界殖民体系的形成及世界历史发展的影响。
五、学情分析：由于本课教学涉及内容及时空广泛，教材内容因篇幅限制叙述较为简略。
新部编人教版高中历史必修下册 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 教案(教学设计)
第12课资本主义世界殖民体系的形成课标要求：通过了解西方列强对亚非拉各洲的殖民扩张、世界殖民体系的建立、理解殖民体系对世界历史发展的影响。
教材分析：本课主要叙述了资本主义殖民体系的建立过程及影响。
伴随着新航路开辟，欧洲早期的殖民扩张由葡萄牙和西班牙率先开始，英国、荷兰、法国等欧美国家也相继加入了殖民扩张的行列，从最初的掠夺金银财富到第一次工业革命后的商品输出，再到第二次工业革命后的资本输出。
与武力征服相伴随的是经济侵略，２０世纪初，世界基本被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系建立。
资本主义世界殖民体系的建立使世界越来越紧密地连为一个整体。
同时，殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难。
教学目标：1、通过时空定位，梳理世界殖民体系的建立过程。
2、通过表格梳理，了解西方列强对拉丁美洲、亚洲、非洲的殖民侵略和瓜分。
3、通过史料研读，分析西方列强进行殖民扩张的原因，理解西方列强的殖民扩张是随着资本主义的发展而不断深入的。
4、通过史料解释，分析西方国家殖民侵略造成的影响，学会用唯物史观辩证地看待历史现象。
教学重点：理解世界殖民体系的建立过程。
教学难点：理解西方列强殖民扩张对世界历史发展造成的影响。
教学过程：导入：用中时期非洲地图与２０世纪初非洲地图比较，了解非洲国家分界线比较平直是近代西方列强瓜分非洲的结果。
情境一西方列强殖民扩张的表现１、拉丁美洲的殖民地化（１）出示列强在拉丁美洲的殖民地示意图，直观了解。
（２）列表梳理列强对拉丁美洲的殖民地化进程。
（１）出示列强在亚洲的殖民地和势力范围（１９世纪末２０世纪初）示意图，直观认识。
（２）列表梳理列强对亚洲的侵略过程。
（１）出示列强瓜分非洲示意图，直观认识列强对非洲的瓜分概况。
（２）列表梳理列强瓜分非洲的进程。
材料１：第三十四条今后占据目前在其领地以外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家，或迄今没有这类领地而即将获得这种领土的国家，以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求。
2019_2020学年新教材高中历史课时分层作业12资本主义世界殖民体系的形成新人教版必修中外历史纲要下
课时分层作业(十二) 资本主义世界殖民体系的形成(建议用时：40分钟)[合格基础练]1．下图显示了1945年某地区的人口组成比例。
从近代历史发展的角度看，最初造成这种人口比例形成的西方列强是( )A．西班牙、葡萄牙B．西班牙、英国C．葡萄牙、意大利D．葡萄牙、法国A[根据材料中的图片可以看出，当时在该地区黑种人和白种人的比例超过原住民，并且出现了混血种人，这种现象最早出现于早期的殖民扩张，而西班牙和葡萄牙最早走上殖民扩张的道路，故A项正确；英国虽也贩卖黑奴，但英国进行奴隶贸易的时间晚于葡萄牙，故B 项错误；伴随着新航路的开辟，意大利商贸中心的地位衰落，因此不会出现材料中所述的现象，故C项错误；法国的殖民扩张晚于西班牙和葡萄牙，没有出现材料中的现象，故D项错误。
]2．艾周昌在《早期殖民主义侵略史》中写道：非洲到处在流血，过去住着人的村落现在变成了废墟，那些修建村落，耕种田地的人都到哪里去了呢？当时这些人离开家园主要是因为( )A．非洲国家普遍落后，外出打工B．欧洲殖民者进行罪恶的奴隶贸易C．印第安人死亡，美洲劳动力不足D．欧洲手工工场需要更多的自由劳动力B[结合所学知识可知，欧洲殖民者在扩张过程中将非洲黑奴贩卖至美洲，故B项符合题意；A项与史实不符，故排除；C项不是黑人离开家园的原因，而是欧洲殖民者贩卖黑奴的原因之一；黑奴主要贩卖到美洲，不是欧洲，故D项错误。
]3．1603年，一位旅居西班牙的法国人说：“我在这里听到一个谚语：本地除白银外，所有东西都价格高昂。
”之所以出现这一谚语，主要是因为西班牙( )A．贵族阶层生活奢靡B．工商业的发展迅速C．对殖民地疯狂掠夺D．矿产资源十分丰富C[结合材料及所学知识可知，材料反映的是新航路开辟后西班牙发生价格革命，即由于西班牙对殖民地疯狂掠夺，导致白银大量流入国内，物价飞涨，故选C项。
] 4．近代以来，亚非拉美许多地区形成了单一经济，如印度和埃及的棉花、东南亚的橡胶和锡、南部非洲的黄金和铜、中美洲的热带水果、古巴的蔗糖等。
课时作业12 资本主义世界殖民体系的形成 统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下
课时作业12资本主义世界殖民体系的形成学考过关1.19世纪中期，西方资本主义列须对外扩作的主要目的是A.强古殖民地，扩大版图B.掠夺财富C.开拓商品市场抢占原料产地D.输出资本，2.到18世纪晚期:拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下。
其中葡萄牙统治的殖民地为A.新格拉纳达B.海地C.秘鲁D.巴西3.西万殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。
他们掠夺财富的方式不包括A.推行农奴制B.发展种植园经济C.开采金银矿C.大规模贩卖印第安人为奴4.在西亚，18世纪末19世纪初，英、法、俄等国纷纷扩大势力范围，分割领土。
所分割的领土原为A.奥斯曼帝国B.拜占庭帝国C.阿拉伯帝国D.亚历山大帝国5.标志着帝国主义瓜分非洲新高潮到来的历史事件是A.1882年英国占领埃及B.欧洲探险者深人非洲腹地探险C.1884年柏林会议的召开D.19世纪30年代，法国人侵阿尔及利亚6.从人类发展的角度看，殖民扩张在客观上的积极意义主A.促进了欧洲资本主义的发展B.客观上传播了先进的生产方式C.密切了世界各地的联系D.促进了世界各地的平衡发展7.一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发观两个世界文明汇合500周年国际学术讨论会”上说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。
由此可知A该学者关注殖民掠夺的后果B.“两个大陆”指的是美洲和非洲C.黄金和白银阻碍了世界市场的形成D.该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义8. 维多利亚女王统治时期(1837- 1901 年)，英国(每日邮报》在一篇报道中写道:“我们一直在各个地方为各种各样的野蛮人做着这样那样的好事。
”该报道A.说明英国工业革命后实力强大B.肯定了英国政治体制的优越C.批判了阶级矛盾激化的现状D,将殖民侵略美化成传播文明9.欧洲资本主义的发生与发展大致经历了资本原始积累、自由资本主义和垄断资本主义三个阶段，每个阶段的对外经济扩张的方式各有侧重，下列对应正确的是A.商品输出一资本输出早期殖民B.早期殖民→资本输出一商品输出C，早期殖民一商品输出→资本输出D.商品输出一早期殖民一资本输出10.19 世纪末，欧洲的实业家、政治家、经济学家和记者罕见地一致对美国进行谴责，认为美国“正在侵蚀欧洲国家的经济主导地位”，并提出“欧洲国家应该将它们的经济领土进行重组，以最大化产出优势”。
2020学年新教材高中历史 课时双测过关(十二)资本主义世界殖民体系的形成 新人教版必修《中外历史纲要下》
课时双测过关（十二）资本主义世界殖民体系的形成A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分，共16分)1．据统计，1400年拉丁美洲的人口大约是3 600万，到1600年降到1 000万左右。
造成这一现象的主要原因是( )A．欧洲国家的殖民扩张B．奴隶贸易的盛行C．第二次工业革命扩展D．工业革命的开展解析：选A 欧洲殖民者在拉丁美洲实行对印第安人的种族灭绝政策，成千上万的印第安人由于被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病而死去，造成拉丁美洲人口大幅下降，故A 项正确。
2．18世纪60～80年代，印度商人被排斥在收购手工业商品活动的范围之外。
东印度公司规定，印度织布工人在未完成公司订货之前，不得为其他人和其他市场工作。
这表明印度纺织业( )A．已成为国民经济的支柱B．得到了东印度公司的支持C．因英国的排挤走向萧条D．被卷入资本主义世界市场解析：选D 材料指出印度纺织工人接受东印度公司的订货，又受到了相应的限制，这说明印度纺织业被卷入资本主义世界市场，故D项正确。
3．1884年，英、法、德等国签署《柏林会议总议定书》，规定：任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效；各国所占非洲大陆之沿岸地区，有责任保证贸易自由和过境自由。
据此推知，此次柏林会议( )A．解决了欧洲列强争夺非洲的矛盾B．适应了资本主义发展的需要C．确立了国际经济交流的基本原则D．导致了世界殖民体系的形成解析：选B 根据材料“各国所占非洲大陆之沿岸地区，有责任保证贸易自由和过境自由”可知柏林会议主要是为了瓜分非洲，为商品自由流通服务，适应了工业革命后资本主义发展的需要，故B项正确。
4．1865年，非洲只有沿海和内陆几个地区为人们所知晓。
到19世纪后期，撒哈拉以南的非洲基本上仍未受欧洲的影响。
对此合理的解释是( )A．技术进步提升非洲抵御能力B．黑奴贸易导致非洲贫穷落后C．地理障碍阻挡欧洲国家接近D．非洲资源匮乏未能吸引欧洲解析：选C 由材料及所学可知，撒哈拉沙漠对欧洲文明的扩张形成阻碍，故C项正确。
2019-2020高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》课时卷第12课 资本主义世界殖民体系的形成(wd无答案)
2019-2020高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》课时卷第12课资本主义世界殖民体系的形成(wd无答案)一、单选题(★★) 1 . 有史学家认为，列强对世界的控制有时是通过旧的手段——例如武力完成的。
但更为经常的是通过贸易、投资和商业活动从殖民地获利，在不直接进行政治控制的前提下，影响殖民地的事务。
由此可以得到的结论是A．殖民活动是工业革命的产物B．经济手段是殖民扩张的常用方式C．殖民扩张是亚非拉落后的根源D．帝国主义不以控制殖民地为目标(★★) 2 . 1850年，非洲还是一块神秘的大陆，欧洲人只对埃及及沿海一带有所了解，然而到了1900年，整个非洲竟都已被欧洲列强测绘、勘探、估计和瓜分。
这一变化( )A．促进了非洲社会全面快速发展B．标志第一次工业革命最终完成C．推动资本主义世界殖民体系的最终形成D．有利于资产阶级民主革命在非洲的扩展(★★) 3 . 1870年至1913年，原料和工业制成品的贸易额都增加了两倍多，发达国家和初级产品生产国的国际分工更加明确，各国之间的依赖程度不断加深。
这表明A．两类国家共同促成了世界市场的最终形成B．世界市场发展过程中呈现出区域发展的不平衡C．世界市场的最终形成是由发达国家主导的D．国际分工是世界市场最终形成的前提条件(★★) 4 . 从15世纪到19世纪的400年中，西方殖民者在亚洲的扩张表现出许多与在非洲、拉丁美洲扩张的不同之处，如殖民者的扩张手段更加多样化，除了签订“保护”条约、武力征服等常见手段外，还有租地、联姻、签订不平等条约等方式。
这是因为与非洲、拉丁美洲相比，亚洲A．经济发展水平较高B．人民富有反抗精神C．人口众多地形复杂D．国家众多面积较大(★★) 5 . 据统计，1400年拉丁美洲的人口大约是3600万，到1600年降到1000万左右，造成这一现象的主要原因是A．欧洲国家的殖民扩张B．奴隶贸易的盛行C．第二次工业革命的扩展D．工业革命的开展(★★) 6 . 18世纪60~80年代，印度商人被排斥在收购手工业商品活动的范围。
高中历史必修下 第12课 资本主义世界殖民体系的形成(含答案)
第12课资本主义世界殖民体系的形成（时间：30分钟满分：50分）一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．从人类发展的角度看，殖民扩张在客观上的积极意义主要表现在()A．促进了欧洲经济的发展B．客观上传播了先进生产方式C．密切了世界各地的联系D．促进了世界各地的平衡发展【答案】C【解析】材料中的关键信息是“从人类发展的角度”“客观上的积极意义”可得出C项正确；A、B两项只是局部的表现，排除；D项本身表述错误。
2.黑奴制在美洲发展起来的主要原因是()A.西班牙人对印第安人采取种族灭绝政策,大肆屠杀印第安人B.印第安人大批死亡,殖民地需要劳动力C.黑人奴隶身体健壮,远离家乡,不易逃亡D.为了满足种植园经济的发展需要大批贩运黑奴【答案】D【解析】解答本题注意抓住题干的有效信息:“主要原因”。
欧洲殖民者在美洲发展种植园经济需要大批的劳动力,由于当地印第安人被大量屠杀,人数锐减,无法为种植园提供足够的劳动力,而欧洲殖民者从事罪恶的黑奴贸易满足了种植园对劳动力的需求,因此黑奴制能够在美洲发展起来,故选D。
3.16-18世纪,在美洲大陆出现了许多构词方式为“新X”的地名,如新尼德兰、新西班牙、新法兰西、新英格兰等。
这一现象出现的主要原因是()A.新兴城市的出现B.大批美洲独立国家的建立C.工业革命的进行D.欧洲殖民者对美洲的殖民扩张【答案】D【解析】由“新尼德兰、新西班牙、新法兰西、新英格兰等”可知当时欧洲不同国家到美洲建立殖民地。
其他与材料不相符,所以选D。
4．西方学者弗兰克写道：“正如历史学家所知道的，欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界。
……人们丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。
”材料意在说明，在资本主义世界市场形成的过程中()A．欧洲国家起了主导作用B．欧洲和亚非拉国家均受益C．欧洲和亚非拉作用相同D．亚非拉国家起了关键作用【答案】D【解析】新航路开辟后特别是工业革命后，亚非拉的许多地区成了欧洲的商品销售市场和原料来源地，直接推动了欧洲生产的发展，故D项正确。
人教部编版必修《中外历史纲要(下)》第十二课 资本主义世界殖民体系的形成 试题(带解析)
2018-2019年廊坊市广阳区万庄镇伊指挥营中心小学一年级上册数学模拟期末测试无答案 一、想一想，填一填（填空题）1． 小梅做错一道数学题，本来应该减去30，可她却加上30，这样最后的结果比正确答案大了________。
2． 你能看图写数吗？越快越好，但别写错．________________________ 3． 笔算两位数加两位数，要记住三点：①相同数位要________；②要从________位加起；③个位满十向________进一。
4． 用上、下、左、右填空。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________5．看数画○．3 5 26．请看图数一数，六个盘中各有几个梨？7．8．9．比较大小（1）5升90毫升________ 5.09升（2）0.25时________ 25分10．说shuō一yi 说shuō图tú的de 意yì思si,再zài 计jì算suàn。
3+=（只）7-=（个）11．写出下面的数。
十四________ 二十________ 十二________ 九十九________ 一百________ 四十七________ 八十三________ 三十六________12．________ + ________ = ________________ - ________ = ________13．圈一圈，估一估，数一数．先圈出10个，估计一下，一共大约有多少个，然后再数一数．________个十和________个一合起来是________．14．数一数．（1）有________个小正方体．（2）有________个小正方体．（3）有________个小正方形．（4）有________个小三角形．15．在6006000中，左边的6表示________，右边的6表示________．二、我会选一选（选择题）16．17．53＋7=（）A.42B.55C.60D.46 18．六条边分别是12cm、12cm、12cm、12cm、20cm、20cm，它的周长是（）cm。
高中历史(新人教版)必修下册课后习题：资本主义世界殖民体系的形成(课后习题)【含答案及解析】
资本主义世界殖民体系的形成课后篇巩固提升合格考达标练1.有人说西班牙、葡萄牙的殖民官吏们“把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福时代。
如果这些年代里不置下财产,就会成为笑柄”。
这句话反映的实质问题是()A.拉美地区物产丰富B.西、葡在拉美的殖民机构非常腐朽C.殖民者的贪婪D.拉美地区受西、葡殖民者的疯狂掠夺“如果这些年代里不置下财产,就会成为笑柄”很容易看出西班牙等国在殖民拉丁美洲时对拉丁美洲进行了疯狂的殖民扩张与掠夺,故D项正确。
2.没有美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展就缓慢得多,英国也不可能成为发动工业革命的国家。
据此可知()A.新航路的开辟促进了美洲的开发B.殖民掠夺促进了欧洲经济的发展C.欧洲移民为美洲带来充足劳动力D.英国工业革命推动早期殖民扩张“没有美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展就缓慢得多”并结合所学可知,对美洲的殖民掠夺促进了欧洲经济的发展,故B项正确。
A项不符合材料主旨,排除;题干没有提及欧洲移民为美洲带来充足劳动力,故C项错误;早期殖民扩张促进了英国工业革命的开展,故D项错误。
3.下图可以用来说明,奴隶贸易()A.是早期资本主义扩张的手段B.促成世界殖民体系最终确立C.导致“日不落帝国”的产生D.因白银开采的需要达到极盛,16至18世纪欧洲通过向美洲贩运大量的奴隶,完成资本的原始积累,奴隶贸易成为早期资本主义扩张的手段,故A项正确;19世纪末20世纪初,世界殖民体系最终确立,与图中时间不符,故B项错误;“日不落帝国”是18世纪后期的英国,英国成为“日不落帝国”的原因并不只是奴隶贸易,故C项错误;奴隶贸易是为弥补美洲劳动力的不足,而不是因为白银开采的需要,故D项错误。
4.马克思在分析英国和印度关系时说:“英国工业愈是依靠印度市场,英国厂主们就愈是感到在他们摧残了印度本国的工业之后必须在印度造成新的生产力。
2024春新教材高中历史第12课资本主义世界殖民体系的形成检测含解析新人教版必修中外历史纲要下
第12课资本主义世界殖民体系的形成1.伊比利亚半岛的西班牙很早就走上殖民扩张之路,关于西班牙在拉丁美洲的殖民统治,不正确的是( )A.1496年在海地建立第一个永久性殖民地圣多明各B.在巴西设置总督,由国王任命,治理巴西C.西班牙在殖民地设置几个总督辖区进行管理D.总督代表国王在辖区内行使军事、行政和司法的最高权力解析:巴西是葡萄牙的殖民地,而不是西班牙,巴西外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲都是西班牙的殖民地,因此B项错误,符合题意。
其他各项表述均正确,可以解除。
答案:B2.在葡萄牙、西班牙早期殖民扩张活动中,对非洲人民造成最为严峻的损害的是( )A.专制统治B.开采金银矿C.奴隶贸易D.发展种植园解析:对非洲人民造成最为严峻的损害的是贩卖黑人奴隶,它使非洲损失大量人口,造成非洲社会经济的倒退,还滋生出对黑人的种族卑视,C项符合题意。
答案:C3.世界近代史上,青出于蓝的英国很快走上殖民扩张之路,下列表述正确的是( )A.18世纪初,英国人到达印度起先殖民扩张B.英国在印度实行干脆抢掠、侵占土地等手段掠夺财宝C.19世纪末,英国侵占越南、柬埔寨和老挝D.19世纪末,英国从西班牙手中夺得菲律宾解析:17世纪初,英国人到达印度起先殖民扩张,因此A项表述错误,解除;19世纪末,法国侵占越南、柬埔寨和老挝,因此C项表述错误,解除;19世纪末,美国从西班牙手中夺得菲律宾,因此D项表述错误,解除。
英国通过东印度公司,实行干脆抢掠、侵占土地等手段掠夺财宝,所以B项正确。
答案:B4.历史上,非洲大陆曾经饱受苦难,下列事务和非洲的苦难没有关联的是( )A.18世纪末19世纪初,英国、俄国限制伊朗,划分势力范围B.西方列强在西非、中非和南非占据城镇,进行奴隶贸易C.1882年英国发动侵埃斗争,占据整个埃及D.1884年英、法、德等国召开柏林会议,制定“有效占据”原则解析:18世纪末19世纪初,英国、俄国限制伊朗,划分势力范围,发生在亚洲地区,这与非洲的苦难没有关联,符合题意,因此A项正确。
高中人教版《必修中外历史纲要》(下)第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具和多媒体资源：
1.地图：展示欧洲列强的殖民扩张路径，帮助学生直观理解殖民体系的地理分布。
2.历史图片和影像资料：展示殖民时期的图片和视频，增强学生的历史现场感。
2.设计互动讨论环节，鼓励学生表达自己的观点，如讨论殖民主义对被殖民地国家的双重影响。
3.结合现实问题，让学生认识到历史与现实的关系，如探讨殖民主义对当今世界格局的影响。
4.创设情境，模拟历史角色扮演，让学生在角色扮演中深入理解历史人物的决策过程和背后的动机。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将在教学中采用以下主要教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法和情境模拟法。
3.电子白板：利用电子白板进行互动教学，实时展示学生的讨论成果，提高课堂效率。
4.网络资源：提供相关历史资料和在线互动平台，方便学生课后自主学习和交流。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：在讲授过程中，适时提问，引导学生思考，及时给予反馈，形成良好的互动氛围。
1.讲授法：通过系统的讲解，向学生传授殖民体系形成的基本知识和理论。选择讲授法的理论依据是，它能有效地传递大量信息，为学生构建知识框架。
2.案例分析法：通过具体的历史事件和案例，帮助学生深入理解殖民扩张的复杂性和影响。选择案例法的理论依据是，它能激发学生的思考，培养分析问题和解决问题的能力。
3.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，鼓励他们表达观点，进行思想碰撞。选择讨论法的理论依据是，它有助于发展学生的批判性思维和合作交流能力。
新教材高中历史第六单元第12课资本主义世界殖民体系的形成课时作业部编版必修中外历史纲要下(含答案)
新教材高中历史部编版必修中外历史纲要下：第12课资本主义世界殖民体系的形成1.拉丁美洲传统的农业经济以粮食生产为主。
进入近代后，很多国家大量种植专供出口的单一经济作物，如甘蔗、香蕉、烟草等。
造成这一变化的主要原因是( ) A．殖民者推行的殖民政策B．拉丁美洲农业资源独特C．工业革命对拉美影响有限D．黑奴贸易改变劳动力结构2．拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括中美洲、西印度群岛和南美洲。
该地区几乎完全处于欧洲列强的殖民统治之下的时间是( )A．16世纪后期 B．18世纪晚期3.黑斯廷斯是英印帝国的主要建立者，支配印度政治舞台长达二十年，他却被称为“一个一只手握着血迹斑斑的权杖、另一只手在扒窃的人”。
这一评论( ) A．肯定了殖民活动的积极意义B．说明殖民掠夺成为英国财源C．揭露了殖民者的贪婪与罪恶D．表达了印度争取独立的诉求4．下表为1763～1914年列强在亚洲地区攫取的土地统计表，据此可知当时世界( )A.B.殖民扩张是世界市场形成的主要途径C.认为土地是财富之母D.工业革命直接推动了殖民战争的爆发5.20世纪30年代，摩洛哥主要种植甘蔗，黄金海岸(今加纳)主要生产可可，利比里亚和安哥拉主要生产咖啡，埃及、苏丹、乌干达等国主要种植棉花，南罗得西亚(今属津巴布韦)以种植烟草为主。
这主要是因为( )A．各国地理环境对农业生产的影响决定的B．宗主国控制殖民地经济的需要决定的C．受非洲传统农业地理分布影响而造成的D．非洲已经觉醒的民族独立意识带来的6．19世纪末，欧洲主要列强都制定了侵略非洲的计划：英国妄图建立一个北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地；法国要从西非的佛得角向东非的索马里扩张；德国希望在赤道两侧建立自己的殖民地。
这表明( )A．列强掀起瓜分非洲的狂潮B．三国达成瓜分非洲的协议C．世界殖民体系最终形成D．英国成为了世界殖民霸主7.“据统计，1914年世界人口约18亿，其中5亿多人处于西方殖民国家直接统治之下，还有大量人口生活在半殖民地。
高中历史人教版必修中外历史纲要下第12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计
5.阅读相关历史资料，了解我国在近代史上遭受列强侵略、殖民的历史，撰写一篇关于民族自强、反对殖民主义的心得体会，不少于600字。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量，做到观点明确、论述清晰、结构严谨。
4.分析资本主义世界殖民体系对殖民地及世界历史的影响，如资源掠夺、文化冲突、民族解放运动等。
5.能运用历史知识，对资本主义世界殖民体系的相关史实进行评述，具备初步的历史研究能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.采用问题驱动法，激发学生的探究欲望，引导学生主动学习资本主义世界殖民体系的形成过程。
4.通过学习历史，认识到历史的复杂性和多样性，培养客观、公正、理性的历史观。
5.增强对国家、民族的责任感，为实现中华民族伟大复兴而努力学习，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。
二、学情分析
针对本章节内容，高中学习过世界历史的基本知识，对历史发展脉络有初步了解，为本章节的学习奠定了基础。
8.融入价值观教育，培养人文素养：结合教学内容，融入民族自尊心、爱国主义、反对殖民主义等价值观教育，培养学生的人文素养和道德品质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过展示一组描绘新航路开辟、殖民扩张的历史图片，引起学生对资本主义世界殖民体系形成的兴趣。同时，提出问题：“为什么欧洲国家在15至17世纪纷纷开辟新航路，进行殖民扩张？”让学生带着问题进入新课的学习。
2.利用案例分析，让学生通过具体实例，理解资本主义世界殖民体系的特点及影响。
3.开展小组合作，培养学生团队协作能力，共同探讨资本主义世界殖民体系的相关问题。
人教版必修中外历史纲要下第12课：资本主义世界殖民体系的形成教案教学设计
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a)殖民主义对殖民地国家和地区的影响有哪些？
b)如何客观评价殖民主义？
c)资本主义世界殖民体系对现代世界格局的影响是什么？
2.学生讨论：学生在小组内展开讨论，分享自己的观点。
3.小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。
作业要求：
1.作业内容要紧扣教材，结合课堂所学，体现对资本主义世界殖民体系的深入理解。
2.论述观点要明确，论据充分，逻辑清晰，语言表达准确。
3.注重史论结合，尊重历史事实，培养严谨的学术态度。
4.作业格式规范，字体、字号、行间距等符合要求。
提交时间：请同学们在下周三前将作业提交至教师邮箱。
教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生的个体差异，给予个性化的指导和建议。希望通过本次作业的布置，同学们能够进一步巩固所学知识，提高历史学科素养。
4.交流反馈：教师针对学生的练习情况进行交流反馈，解答学生的疑问。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的主要内容进行总结。
2.教师引导：引导学生从历史角度认识资本主义世界殖民体系的形成、影响及与现代世界格局的关系。
3.学生反馈：鼓励学生分享自己在学习本节课过程中的收获和感悟。
4.布置作业：布置与本节课相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
b)自主学习：给予学生充分的时间和空间，鼓励他们自主探究、发现问题。
c)课堂讲解：针对重点、难点进行详细讲解，解答学生的疑问。
d)课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自观点，提高课堂氛围。
e)总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对殖民主义认知。
4.课后作业与评价：
a)设计富有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
高中人教版《必修中外历史纲要》(下)第12课资本主义世界殖民体系的形成优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、探究。具体来说，我会提出一系列与本节课内容相关的问题，如“资本主义列强为什么要进行殖民扩张？”“被殖民地人民是如何反抗殖民统治的？”等问题，激发学生的思考。同时，我还会鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨，以此促进学生对历史知识的理解和掌握。
五、案例亮点
1.案例紧密结合课本内容，突出学科核心素养：本案例以课本知识为基础，通过深入剖析资本主义世界殖民体系的形成过程，引导学生掌握历史发展的内在联系，提高他们的历史思维能力和史料实证能力。
2.创新教学方法，激发学生兴趣：本案例采用案例教学法、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史，激发他们对历史学科的兴趣，培养他们的团队协作能力和沟通表达能力。
在学生小组讨论结束后，我会对讨论结果进行总结归纳。我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，并对这些成果进行点评。通过总结归纳，帮助学生进一步理解资本主义世界殖民体系形成的过程及其对世界历史发展的影响。
（五）作业小结
在本节课的最后，我会布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。作业可以包括书面作业和历史习题，以此来检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。同时，我还会提醒学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，为今后的学习做好准备。
（四）反思与评价
在课堂教学的最后环节，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生对自己的学习过程进行总结，分享在小组合作、问题导向等方面的收获和感悟。其次，我会对学生的表现进行点评，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。最后，我会布置课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高历史思维能力。
四、教学内容与过程
3.通过对史料的解析，培养学生的历史史料实证能力。
2024版新教材高中历史第六单元第12课资本主义世界殖民体系的形成课件部编版必修中外历史纲要下
3．东南亚
殖民国家 殖民范围
荷兰
英国
法国
美国
整个印度尼 西亚
缅甸和马来半 越南、柬埔寨
岛的大部分
和老挝
菲律宾
4.西亚 (1)奥斯曼帝国：英、法、俄等国纷纷在奥斯曼帝国扩大势力范围， 分割领土。奥斯曼帝国半殖民地化程度不断加深。 (2)伊朗：俄国和英国控制了伊朗的经济和内政，而且分别在伊朗北 部和南部划分势力范围。
1.【概念辨析】 总督制度 总督一般由西班牙国王信任的大贵族担任，是国王在殖民地的全权 代表，根据国王训令，掌握殖民地的行政、军事、财政和宗教事宜， 有权任命管区内的官吏和教会负责人，参与审理重大司法案件。
2．【名师指津】 学思之窗 教材P72 据统计，1500—1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银 多达16 000吨。 思考：殖民者的掠夺对美洲和欧洲分别产生了怎样的影响？
提示：影响：殖民者从美洲掠夺了巨额财富，加剧了美洲的贫困与落后。大量 金银流入欧洲加速了西欧封建制度的解体，推动了资本主义生产关系的发展。
3．【图说历史】 澳门殖民主义见证：大三巴牌坊
葡萄牙人侵占了澳门以后也把天主教带到了澳门。1562年，葡萄牙 人在澳门建起圣保禄教堂。葡萄牙语中“圣保禄”发音接近粤语中的 “三巴”，所以也称“大三巴教堂”。后来，教堂经历三次火灾，只 剩下教堂的前壁，成了今天的大三巴牌坊。
③西班牙在其殖民地建立了几个总督辖区进行管理。 (2)葡萄牙的殖民地 ①葡萄牙在拉丁美洲建立了巴西殖民地。 ②在巴西设立_总__督__制_度__，葡萄牙国王任命总督治理巴西。
2．结果：18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之 下，其中绝大部分土地为__西__班_牙__和__葡_萄__牙__的殖民地，小部分土地被荷 兰、英国和法国占据。
新教材高中历史人教版必修下学案第六单元第十二课资本主义世界殖民体系的形成
第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第12课资本主义世界殖民体系的形成学案设计■■■■学习目标1.了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系建立的过程。
2.理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。
■■■■自主预习一、拉丁美洲的殖民地化.西班牙:一。
1.葡萄牙:2.其他国家:一。
3.殖民罪恶:二、亚洲沦为殖民地半殖民地.殖民国家:_。
1.概况⑴南亚:⑵东南亚:一。
⑶西亚:一⑷东亚:三、西方列强瓜分非洲.阶段特征⑴从15世纪开始，到19世纪中叶前:⑵工业革命后:⑶19世纪后期:1.北非:一.侵略计划:2.柏林会议⑴目的:一⑵内容:⑶影响:一四、世界殖民体系的形成1.最终形成的时间、标志:2.原因:3.评价资本主义世界殖民体系：_。
■■■■■■核心素养专练一、单项选择题1.15世纪末，处于资本原始积累时期的西欧国家，开始进行海盗式的侵略活动和殖民扩张，充当急先锋的两个国家是（）A.葡萄牙、西班牙B.西班牙、法国C.意大利、荷兰D.葡萄牙、英国2.近代以来,亚非拉美许多地区形成了单一经济，如印度和埃及的棉花、东南亚的橡胶和锡、南部非洲的黄金和铜、中美洲的热带水果、古巴的蔗糖等。
其历史根源是（）A.新航路的开辟促进全球商品流通B.各地的地理环境和气候存在差异C.亚非拉美国家注重发展民族经济D.欧美列强大力推行殖民主义政策3. 一位非洲学者对近代以来欧、亚、非三洲的人口变化作了如下统计（单位:A.非洲人口长期停滞在T乙人左右B.黑奴贸易给非洲人口带来惨重损失C.欧洲殖民者推行种族灭绝政策I）.非洲人口占世界总人口比重下降4.从17世纪开始，欧洲国家纷纷到亚洲进行殖民活动,加快了亚洲的殖民地半殖民地化。
对此, 下列表述错误的是（）A.英国通过东印度公司直接掠夺B.英国向中国走私鸦片掠夺大量财富C.欧洲殖民扩张在中国划分势力范围D.殖民者在亚洲实行“有效占领”原则.“它以东印度公司为组织形式,逐步占领了跨越非洲和亚洲的诸多重要贸易据点,1619年在巴达维亚（今雅加达）建立第一座城市,并以此为基地在东方编织起囊括台湾在内的庞大商业贸易网络。
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课时双测过关（十二）资本主义世界殖民体系的形成A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分，共16分)1．据统计，1400年拉丁美洲的人口大约是3 600万，到1600年降到1 000万左右。
造成这一现象的主要原因是( )A．欧洲国家的殖民扩张 B．奴隶贸易的盛行C．第二次工业革命扩展D．工业革命的开展解析：选A 欧洲殖民者在拉丁美洲实行对印第安人的种族灭绝政策，成千上万的印第安人由于被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病而死去，造成拉丁美洲人口大幅下降，故A项正确。
2．18世纪60～80年代，印度商人被排斥在收购手工业商品活动的范围之外。
东印度公司规定，印度织布工人在未完成公司订货之前，不得为其他人和其他市场工作。
这表明印度纺织业( )A．已成为国民经济的支柱B．得到了东印度公司的支持C．因英国的排挤走向萧条D．被卷入资本主义世界市场解析：选D 材料指出印度纺织工人接受东印度公司的订货，又受到了相应的限制，这说明印度纺织业被卷入资本主义世界市场，故D项正确。
3．1884年，英、法、德等国签署《柏林会议总议定书》，规定：任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效；各国所占非洲大陆之沿岸地区，有责任保证贸易自由和过境自由。
据此推知，此次柏林会议( )A．解决了欧洲列强争夺非洲的矛盾B．适应了资本主义发展的需要C．确立了国际经济交流的基本原则D．导致了世界殖民体系的形成解析：选B 根据材料“各国所占非洲大陆之沿岸地区，有责任保证贸易自由和过境自由”可知柏林会议主要是为了瓜分非洲，为商品自由流通服务，适应了工业革命后资本主义发展的需要，故B项正确。
4．1865年，非洲只有沿海和内陆几个地区为人们所知晓。
到19世纪后期，撒哈拉以南的非洲基本上仍未受欧洲的影响。
对此合理的解释是( )A．技术进步提升非洲抵御能力B．黑奴贸易导致非洲贫穷落后C．地理障碍阻挡欧洲国家接近D．非洲资源匮乏未能吸引欧洲解析：选C 由材料及所学可知，撒哈拉沙漠对欧洲文明的扩张形成阻碍，故C项正确。
5．非洲、美洲、亚洲和澳大利亚提供自然资源和农产品，英国、欧洲和美国加工或者消费这些原材料，带动了海上运输和陆地运输的发展。
人类第一次在世界范围内形成劳动分工的基本格局，而这一新体系所带来的利润主要流向欧洲、北美洲和日本。
这一格局的出现( )A．表明资本主义世界体系最终确立B．促使世界经济的发展趋向平衡C．使东方落后于西方格局开始出现D．是第一次工业革命推动的结果解析：选A 从材料和所学知识可以看出，当时在全球范围内的商品和贸易发展使得当时出现了全球范围内的劳动分工，而且日本也成为主要的资本主义国家，这应该是在19世纪后期至20世纪初，当时资本主义世界体系最终形成，故A项正确。
6．“美洲和东欧生产原料品，非洲提供劳动力，亚洲提供奢侈品，而西欧则在指挥着这些全球性的贸易，并且越来越集中力量于工业生产。
”这里描述的是( ) A．16世纪西班牙的殖民帝国B．18世纪的大规模国际分工C．19世纪英国成为世界工厂D．20世纪初的世界贸易体系解析：选B 根据题干可知美洲和东欧提供原料，非洲提供劳动力，亚洲提供奢侈品，形成以西欧为中心的18世纪国际分工，故B项正确。
7．19世纪末，欧洲国际法学家将世界上的国家划分为“文明”“半文明”和“野蛮”等不同类别，将国际法界定为“文明国家之间的法律”。
这反映了( )A．西方主导了国际体系B．世界市场的最终形成C．不同文明间冲突加深D．国际规则的逐步完善解析：选A 材料“文明国家之间的法律”体现出的是西方国家对自身的一种认识，国际事务由西方国家所掌控，拥有绝对的话语权，故A项正确。
8．下图是全球殖民地占陆地(南极洲除外)面积的比例变化情况表，关于该表下列说法正确的是( )A．在①阶段英国人击败西班牙成为海上霸主B．在②阶段殖民扩张主要是西班牙、葡萄牙C．在③阶段美国成为新崛起的世界殖民大国D．在④阶段殖民扩张促使世界体系逐步形成解析：选D 依据题干图示，结合所学可知，④阶段的两次工业革命使世界体系逐步形成，故D项正确。
二、非选择题(共14分)9．阅读材料，完成下列要求。
材料 1870年以后出现的营建帝国的巨大浪潮被称为“新帝国主义”，它使地球的很大一部分表面成为欧洲少数强国的附属物。
殖民地可以作为数量日渐增多的制成品的市场……工业革命还产生了剩余资本，剩余资本又致使各强国寻找殖民地作为其投资场所。
在19世纪上半叶，这些海外投资多半是在南北美洲和澳大利亚——在白人的世界。
但是，在19世纪下半叶，这些海外投资多半是在亚洲和非洲的非白人的、相对不稳固的国家。
投资者自然为其资本的安全而忧虑。
他们宁愿在其投资所在的地区出现“文明的”行政管理，而且这种管理最好是由他们各自的政府来进行。
工业革命还引起对供给机器用的原料的需求，这些原料大部分来自世界“未开化的”地区。
新帝国主义的起源还有其他种种因素在起作用。
一个因素是，希望得到像在马耳他和新加坡那样的海军战略基地以加强国家安全；另一因素是，需要获得另外的人力来源，就如法国人在北非所做的那样；再一因素是传教士的影响，这些传教士一直试图使土著皈依，他们有时受到土著的虐待，甚至被杀死，政府知道，可以利用这类事件作为进行军事干涉的借口。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)结合材料，概括“新帝国主义”起源的因素。
(6分)(2)根据材料，说明帝国主义统治对殖民地国家的影响。
(8分)解析：第(1)问，可以从政治、经济等方面回答。
第(2)问，结合材料并结合所学知识从积极和消极两个方面分析列强侵略的影响。
答案：(1)因素：经济上，工业革命后对市场、投资场所、原料和劳动力的强烈需求；政治上，为了占领海军基地加强国家安全，传教士的影响。
(2)积极：促进了殖民地政治的近代化；成为资本主义世界殖民体系的组成部分。
消极：领土和主权遭到破坏，沦为西方强国的附属；市场、资源和劳动力被西方攫取。
B级——选考能力提升练一、选择题(每小题4分，共16分)1．有史学家认为，列强对世界的控制有时是通过旧的手段——例如武力完成的。
但更为经常的是通过贸易、投资和商业活动从殖民地获利，在不直接进行政治控制的前提下，影响殖民地的事务。
由此可以得到的结论是( )A．殖民活动是工业革命的产物B．经济手段是殖民扩张的常用方式C．殖民扩张是亚非拉落后的根源D．帝国主义不以控制殖民地为目标解析：选B 根据材料“更为经常的是通过贸易、投资和商业活动从殖民地获利”可知，列强殖民扩张的常用方式是经济手段，故B项正确；早在工业革命之前西欧国家已经开始殖民扩张，故A项错误；材料主要反映列强的侵略方式，无法得出殖民扩张是亚非拉落后的根源的结论，排除C项；材料反映列强殖民扩张的常用方式是经济手段，并不能说明帝国主义不以控制殖民地为目标，排除D项。
2．1850年，非洲还是一块神秘的大陆，欧洲人只对埃及及沿海一带有所了解，然而到了1900年，整个非洲竟都已被欧洲列强测绘、勘探、估计和瓜分。
这一变化( ) A．促进了非洲社会全面快速发展B．标志第一次工业革命最终完成C．推动资本主义世界殖民体系的最终形成D．有利于资产阶级民主革命在非洲的扩展解析：选C 从材料中的“然而到了1900年，整个非洲竟都已被欧洲列强测绘、勘探、估计和瓜分”来看，材料信息反映的是在第二次工业革命的影响下，资本主义世界殖民体系最终形成，故C项正确；欧洲列强的掠夺和侵略给非洲带来灾难，排除A项；从材料中的时间信息来看，属于第二次工业革命时期，排除B项；D项材料没有体现，且不符合史实，排除。
3．1870年至1913年，原料和工业制成品的贸易额都增加了两倍多，发达国家和初级产品生产国的国际分工更加明确，各国之间的依赖程度不断加深。
这表明( ) A．两类国家共同促成了世界市场的最终形成B．世界市场发展过程中呈现出区域发展的不平衡C．世界市场的最终形成是由发达国家主导的D．国际分工是世界市场最终形成的前提条件解析：选A 由材料可知，发达国家和初级产品生产国分工明确、相互依赖，共同促成了世界市场的形成和发展，故A项正确；B、C两项在材料中均没有体现，排除；国际分工与世界市场的形成应当是相辅相成的，故D项错误。
4．从15世纪到19世纪的400年中，西方殖民者在亚洲的扩张表现出许多与在非洲、拉丁美洲的不同之处，殖民者的手法更加多样化，除了签订“保护”条约、武力征服等常见手法外，还有租借地、联姻、签订不平等条约等一些独特的方式。
其主要原因是与非洲、拉丁美洲相比，亚洲( )A．经济发展水平较高B．人民富于反抗精神C．人口众多地形复杂D．国家众多面积最大解析：选A 据材料西方殖民者在亚洲的扩张手段与在非洲、拉美相比更加多样化，主要原因在于亚洲经济发展水平较高，故选A项；各洲的人民都富于反抗精神而不单单是亚洲人民，排除B项；人口众多地形复杂是次要原因，排除C项；国家众多面积最大不是主要原因，排除D项。
二、非选择题(共14分)5．阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代英国殖民非洲的部分史实国家英国殖民史实尼日利亚1851年建领事馆，1885年成立尼日尔地区保护地，1900年英国政府直接进行统治南非1795年和1806年英国从荷兰人手中两次夺得好望角的部分领土，1814年全面吞并好望角，1872年英国直接管辖，1910年合并组成南非联邦，成为自治领肯尼亚1886年英国与德国瓜分东非后获得肯尼亚，1888年将其并入英国东非公司，1895年由英国政府取代东非公司直接管理，1920年成立肯尼亚殖民地——摘编自《非洲简史》材料二 据统计，截至2005年底，中国对非洲国家投资累计达62.7亿美元，已与28个非洲国家签订了投资保护协定，与8个非洲国家签订避免双重征税协定。
在中非论坛的框架下，中国在42个非洲国家承担了公路、学校、医院、体育场馆等176个成套建设项目。
(1)根据材料一概括英国殖民非洲的特点，并分析其产生的背景。
(8分)(2)近年来，有西方国家认为中国对非洲在搞“新殖民主义”，对比材料一、二并结合所学知识对该观点进行评述。
(6分)解析：第(1)问第一小问，综合材料一信息，从范围、程度、形式、作用等方面概括；第二小问，从根本原因、非洲因素、列强因素分别分析。
第(2)问，具有开放性，首先需要表明态度，其次从列强和中国方面对非洲的立场和态度进行评述，阐明中国对非洲国家的真正立场。
答案：(1)特点：范围广；非洲殖民地化加深；列强争夺与妥协并存；主要采用暴力手段；列强管控力度加强；一定的客观进步性。
背景：两次工业革命的推动；西方文明传入非洲；列强争夺商品市场和投资场所；欧美列强发展不平衡；非洲落后，难以和列强抗衡。
(2)态度：反对西方国家观点，即反对“新殖民主义”观点。