德语091第二学期
新编大学德语第二版第二册3,4课文翻译
新编大学德语第二版第二册3,4课文翻译Einheit 3 Auslndische Schüler über Deutsche C 外国学生谈德国人| 新编大学德语第2册Ich lebe lange in Deutschland. Mir ist aufgefallen, dass die Deutschen sehr sauber, ordentlich und pünktlich sind. Samstags ist in Deutschland Putztag. Die Verkehrsregeln muss man unbed ingt beachten. Bei Rot stehen, bei Grün gehen. Alle halten sich an die Regeln. Wenn Sie eine Verabredung mit Deutschen haben, verspten Sie sich nie mehr als 5 Minuten! 我在德国呆了很长时间我发现德国人很干净整齐和准时。
在德国每周六是清洁日。
他们绝对重视交通规则在红灯停绿灯行。
所有人都遵守规则。
如果你跟一个德国人有约会永远不要迟到超过5分钟Ergün (16) lebt schon einige jahre mit seinen Eltern in München und fhrt nchsten Sommer in dieTürkei.Ergün16岁跟父母在幕尼黑已经生活几年下个夏天会去土尔其。
Deutsche Mdchen sind schn für sich selbst | 爱美的德国女孩Deutsch Mdchen sind viel freundlicher und offener als die Mdchen in Costa Rica. Sie machen, was sie wollen und bestehen auf ihrer Gleichberechtigung. Ich habe viele Mdchen kennen gelernt.Sie interessieren sich für Politik. Und sie fahren in fremde Lnder, um den Menschen dort zuhelfen. Auerdem finde ich, dass deutsche Mdchen schne Kleider tragen. Sie tragen sie für sich und nicht nur, um die Blicke der Mnner auf sich zu ziehen. Sie sehen schn und selbstbewusst aus.德国女孩比哥斯达黎加的女孩更友好和开朗。
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新编大学德语第二册课文翻译大全.d o c新编大学德语第二册（第2版）课文参考译文第一课精读课文——我喜欢上……老师的课德国一所学校的学生谈论他们喜欢的老师。
古德龙·迈尔（英语，历史）“迈尔女士是个好老师。
她能把所有的问题讲得简单明了，使每个学生一下子就能听懂。
”（玛丽昂）“我喜欢上她的课，因为她不布置那么多家庭作业。
”（克劳迪娅）“如果有学生学习跟不上，她很有耐心并乐于给予帮助。
除此之外，她还是一位漂亮的女士。
她每天都穿着漂亮的衣服。
我们喜欢这样。
”（扎比内）“她很风趣，不严厉。
如果有人遇到问题，她总能抽出时间来帮助解决。
”（米夏埃尔）“我们喜欢她。
她为班级考虑得很多并帮我们解决问题。
此外她还是一位和蔼的老师，总和我们一起说笑。
”（西蒙）西格弗里德·科赫（数学，体育）“同学们需要帮助的时候都可以去找他。
他希望学生能够取得好成绩。
学生们也可以和他谈论其他的一些事情，比如足球等。
另外就是他总是面带笑容，看起来蔼可亲。
”（米夏埃尔）“他虽然布置的家庭作业比较多，但他的数学课上得很棒。
我想，这是因为他对他的专业很了解。
他的功课从来不让人感到困难。
”（戴安娜）“他是一个风趣的人。
我很喜欢听他讲好听的笑话。
开始上新课时，他总是举出很好的例子，用通俗易懂的方法来讲解。
另外，他有一个婆婆的啤酒肚，外表让人感到很亲切。
（尤斯丁）卡琳·齐默尔曼（英语，德语）“我们喜欢她，因为她和蔼可亲。
如果我们有什么地方没弄明白，她很有耐心并给予我帮助。
”（莱娜）“我觉得她很亲切。
假如我们有什么地方没有听懂，她就再讲解一遍。
”（莎拉）“她的课上得很好，从来不让人觉得乏味，因为她能够把一切都解释得清楚明了。
她是一位公正的老师，打出来的分数不偏不倚。
我很喜欢这样。
另外她还很慷慨，每次放假前都会带冰淇淋给我们吃。
”（桑德拉）“齐默尔曼女士总是情绪饱满。
她给学生很多机会。
她还是一位漂亮的女士，有着金黄色的长发和姣好的身材。
新编大学德语第一册第二版版听力原文
E1 Phon etik (Ke ine Tran skripti on, nur L? sungen)E2 KennenlernenA: Die Musik ist sch? n, nicht?B: Ja.A: Woher komme n Sie? Aus Han gzhou?B: Nein.A: Aha, und woher komme n Sie dann?B: Aus An hui.A: Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie?B: Nein. Ich lerne hier Deutsch.A: Ach so. Ich arbeite hier. u brigens, icle heeter Schulz und bin aus Deutschland. Und wiehei? en Sie?B: Zhao Ya n.A: Freut mich, Frau Zhao.E3 Wann studierst du eigentlich?Hu 1 Neun zahle n23 6 5 13 26 14 12 7 158Hu 2 Wann studierst du eigentlich?A: Hallo, Peter! Was machst du da?B: Hallo, Donghui! Ich h? re gerade Musik. Das siehst du doch!A: Hm. Sag mal, hast du heute Nachmittag Zeit? Ich mache am Donn erstag ei ne Pr fung unU habe noch Frage n.B: Das geht leider ni cht. Ich spiele Fu? ball. Vielleicht morge n Nachmittag?A: Morge n? Dien stag? OK, aber erst n ach halb f n f. Ichihabe bis Viertel n ach vier Vorles ung.B: Erst n ach halb f nf? Das geht leider wieder ni cht. Julia gibt am Abe nd eine Party.A: Da nn am Mittwoch? Hast du da Zeit?B: Am Mittwoch Vormittag treibe ich Sport. Und am Nachmittag, hm …ja, da kommt Thomas.Und wir trinken zusamme n Kaffee.A: Ja ja, Kaffee trinken, Musik h?ren. Sport treiben, Fu?ball spielen. Sag mal, Peter, wann studierst du eige ntlich?E4 Meine FamilieA: Ich habe ei ne Schwester. Sie hei? t Maria.B: Ich habe einen Bruder. Peter ist sein Name.Zusamme n: Das ist meine Familie. Das ist meine Familie.C: Daniels Schwester hei? t Susanne. Miriams Bruder, wie ist sein Name?Zusamme n: Das ist meine Familie.Das ist meine Familie.D: Ich habe keine Geschwister. Ich bin allein. Ich habe viele Tiere in meiner Familie. Ein Meerschwe in che n, zwei klei ne K? tzche n, drei Welle nsittiche, einen Hund, einen Fisch und eine gro?e Katze. In meiner Familie. In meiner Familie. Ein Meerschwe in che n, zwei klei ne K? tzche n, drei Welle nsittiche, einen Hund, einen Fisch und eine gro? e Katze .In meiner Familie...E5 Im Caf eXiaomi ng: Ist hier noch frei?Gast: bitte.Xiaomi ng: Hallo, wir m? chten gerne bestellen.Kell nerin: bitte sch? n. Hier ist die Karte.Xiaomi ng: Thomas, ich n ehme einen Cappucci no. M? chtest du auch einen?Thomas: Nein,danke. Den mag ich nicht so gerne . Lieber einen Tee.Xiaomi ng: Mit Zitro ne oder Milch?Thomas: Mit Zitro ne.Kelle nerin: Was darf es denn sein?Xiaomi ng: Einen Cappuccino und einen Tee mit Zitrone.Kell nerin: M?chte n Sie dazu Kuche n?Xiaomi ng: Ja. Gerne. Was k? nnen Sie uns empfehlen?Kell nerin: Hm. Wie w? re es mit schwarzw? lder Kirschtorte? Die schmeckt wirklich gut. Xiaomi ng: Thomas, m? chtest du ein St ck?nThomas: Nein, danke . Ich h? tte lieber ein St ck Apfelkuchen. Der schmeckt mir besser. Xiaomi ng: Also, dann einmal Schwarzw? lder Kirschtorte und einmal Apfelkuchen.Kell nerin: Sehr gerne. Kommt sofort.Xiaomi ng: Hallo, wir m? chten zahlen.Kell nerin: Hat es Ihnen geschmeckt?Xiaomi ng: Die schwalzw? lder Kirschtorte schmeckt sehr gut.Kell nerin: Wunderbar. Zahlen Sie getrennt oder zusammen?Xiaomi ng: Getre nnt.Kell nerin: Also …Einmal Cappuccino und einmal Kirschtorte …macht zusammen 5 Euro 50. Und f u r Sie macht ' s 5 Euro 30.Xiaomi ng: hier sind 6 Euro.Thomas: 6 Euro bitte. Stimmt so.Kell nerin: Danke sch? n.E6 Besuch bei Fang Yua nTimm: Schmidt.Fang Yua n: Tag, Timm ! Hier ist Fang Yuan.Timm: Ah, Fang Yuan! Wie geht ' s?Fang Yua n: Danke, gut. Und dir?Timm: Auch gut. Dan ke.Fang Yua n: Sag mal, hast du heute Zeit?Timm: Heute ...ja, heute habe ich nichts vor . Worum geht es denn ?（有什么事吗?）Fang Yua n: Du, me in Zimmer ist jetzt in Ordnung. M? chtest du es vielleich mal besichtigen ?Timm: Ja, gern e. Wann soll ich zu dir kommen?Fang Yua n: Sage n wir mal heute Nachmittag um drei Uhr.Timm: Gut. Aber wo woh nst du denn jetzt?Fang Yua n: Mu llerstra? e 4, Zimmer 515.Timm: Und wie komme ich zu dir?Fang Yua n: Nimm den Bus 101 ... Oh nein, fahr doch lieber mit der U 2.Direkt vor meinem Haus liegt eine U-Bahn-Station. Sie hei?tSchwendlingtor .Timm: Oh, das Zimmer sieht aber n ett aus!Fang Yua n: Ja. Ich finde es auch sehr praktisch .Timm: Hm, alles ist da. Heizung, Fernseher, Telefon und auch Intern eta nschluss.Und die M?bel sehe n auch sch ?n aus. Sie gefalle n mir sehr. Sind sie vondir?Fang Yua n: Nein, sie geh? ren dem Studentenwohnheim.Timm: Aber sag mal, wo sind denn die K chec nd das Bad?Fang Yua n: Sie liege n drau? en, am Ende vom Flur. Sie si nd f calle.Timm: Auch nicht schlecht. c brigens, wie viel kostet das Zimmer mitM?be In im Mon at?Fang Yua n: 190 Euro.Timm: Hm, das finde ich nicht teuer.Fang Yua n: Ja. Und au? erdem ist die Lage sehr gut: Links ist der SupermarktAldi, rechts eine Schnellimbissbude und vorne liegt ein Park. Ich gehe dascho n spaziere n.Timm: Echt? Das ist doch prima. Und wie weit ist es hier von der Uni?Fang Yua n: Von der Uni ist es auch nicht weit. Zu Fu?1 sind es nur f nfzehn biszwa nzig Minuten. Aber ich fahre oft mit dem Rad.Timm: Ach, Fang Yua n:, so ein Zimmer m? chte ich auch gerne habe n!E7 Kaufe n und Sche nken1)A: Verk? uferin B:KundeA: Gute n Tag! Sie w n sche n?B: Ich m? chte 400 g Schweinefleisch.A: Das zu 4,99 Euro oder das zu 5,99 Euro?B: Welches empfehle n Sie?A: Das zu 4,99 Euro ist ni cht teuer und die Qualit? t ist auch ni cht schlecht.B: Hm. Ich n ehme lieber das zu 5,99 Euro.2)A: Herzlich Gl ckwuu nsch zum Geburtstag, Claudia. Ich habe ein Gesche nk f r dich.uB: Oh, was ist das? Kaffeeka nne und Kaffeetasse n?A: Nein, eine Teeka nne und vier Teetasse n. Du trin kst gern Tee, ni cht wahr?B: Ja, gen au. Sind sie aus China?A: Ja, hoffe ntlich gefalle n sie dir.B: Oh, wie sch? n! Sie gefallen mir sehr gut.3)A: Kann ich Ihnen helfe n?B: Ich suche ein deutsch-ch in esisches W? rterbuch. Mein Freund braucht es.A: Wie finden Sie dieses hier? Es ist klein und Sie k? nnen es unterweges immer mitnehmen.B: Das hat er leider sch on.A: Dann nehmen Sie dieses. Es ist gro? und Sie finden darin alle W? rter.B: Das ist ja sch? n. Wie viel kostet es denn?A: 65 Euro.B: Ich habe jetzt ni cht so viel Geld bei mir, aber morge n komme ich wieder.E8 Was mache n Sie in der Freizeit?A: Guten Tag!B: Guten Tag!A: Darf ich mich vorstellen? Ich hei? e Knut und mache zurzeit ein Praktikum beim ZDF. K? nnen Sie mir bitte sagen, was machen Sie in Ihrer Freizeit?B: Ich bin ebe n vom Juge ndze ntrum zur ckgekomme n.A: Ja? Was habe n Sie denn da gemacht?B: Ich habe einen Kurs besucht.A: Ei nen Kurs?B: Ja, einen Fotokurs?.A: So! Hat es Ihnen gefalle n?B: Nat rlich! Fotografieren macht mir viel Spa? . Ich kann z. B. w?hrend der Ausfl geisch?ne Bilder machen.Man kann dort auch Zeichnen lernen.A: In teressa nt. Kann man da auch Sport treibe n?B: Ja, das mache ich auch im Zen trum. Tenni sspiele n ist mei n Hobby.A: Kann man da auch tanzen?B: Freilich!A: Jede Woche gibt ' s da einen Dis-Abend.B: Wie ist die Musik dort?A: Cool.B: Muss man was bezahle n?A: Nein. Nur die Getr? nke kosten etwas, aber die Preise sind ziemlich nierdig .A: Was kann man da sonst noch mache n?B: Freunde treffe n, Nachhilfest unden bekomme n, Sprachkurse besuche n, im Internet surfe n ….E9 Ich bin krankRollen im H? rtext:A: Herr Schmidt B; Frau Schmidt C:_ Sprechstu nden hilfe der Arzt Doktor Huma nn1): A: Schatz, du bist aber blass. Was ist denn los mit dir?B: Mir geht es ni cht gut. Ich habe Kopfschmerze n, und mein Bauch tut auch weh.A: Na, ruf doch mal in der Praxis Dr. Huma nn an und mach einen Termin!B: O.K., mache ich.2)C: Hier Praxis Dr. Huma nn, gute n Tag.B: Gute n Tag. Hier spricht Lena Schmidt. Ich f hle mich n icht wohl. Ich habe Kopf- und Bauchschmerze n.Kann ich morge n vorbeikomme n?C: Das geht leider n icht. Morge n habe n wir keinen Termin mehr frei. K? nnen sie bermorge n komme n?B: Aber mir geht es sehr schlecht.C: O.K., ich frage den Doktor.Er sagt, dass Sie morge n um halb 11 komme n k? nnen.B: Viele n Dank.C: En tschuldigu ng, wie ist Ihr Name?B: Lena Schmidt.3)B: Gute n Tag. Ich bin Lena Schmidt und habe einen Termin f r halb di.C: Guten Tag. Nehmen Sie bitte im Wartezimmer Platz.B: Ja. Muss ich noch lange warte n?C: Nein, nur ein Paar Minuten.4)D: Gute n Tag. Was fehlt Ihnen?B: Ich habe sehr starke Kopf- und Bauchschmerze n.D: Seit wann habe n Sie die Schmerze n?B: Schon seit 3, 4 Tage n.D: Und …E10 Wege suche n und finden1)A: En tschuldigu ng, wo ist hier die Post?B: Die Post? Ja, Mome nt, da gehe n Sie hier die Kaiserstra? e geradeaus bis zum Waldweg, dann rechts.Die erste links ist die Badstra? e. Die Post ist gleich links an der Ecke.2)A: En tschuldige n Sie bitte, gibt es hier ei ne Bushaltestelle?B: Tut mir Leid, ich bin auch ni cht von hier.A: En tschuldigu ng, wie komme ich zur Bushaltestelle?B: Also, hier geradeaus, und dann n ach links ber den Rathausplatz. Dann etwa 200 Meter geradeaus die Schulstra? e entlang. Die Bushaltestelle ist direkt neben der Schule.3)A: Wang Do nghui.B: Hier ist Julia. Du, wo bist du jetzt? Ich warte sch on seit einer Stun de.A: Men sch, tut mir Leid. Ich bin noch un terwegs.B: Was ist denn los?A: Ich bin eige ntlich ganz fr her aundem Haus ausgega ngen. An der Bushaltestelle habe ichbemerkt, dass ich mein Geld zu Hause vergessen habe. Ich bin wieder zur okgelaufen und habe es geholt.Dann ist gerade ein Bus an gekomme n und ich bin ein gestiege n. Aber der Bus war falsch Linie 16, ni cht Linie 6. Ich bin mit dem Bus zum Hauptbah nhof gefahre n. Das hat ziemlich lange gedauert. Am Bahnhof bin ich zum U2 gegangen. Mit dem U2 bin ich zum Rathaus gefahren. Und dort habe ich die U6genommen. Aber wieder in eine falschen Richtung .。
新编大学德语第二册完整课件
_ihre ältere Schwester
Sie trägt oft die Bluse ihrer älteren Schwester.
a) Ich schreibe gern mit dem Kugelschreiber . _die bekannte Firma aus Deutschland
＃In ___b_ Städten gibt es viele____ Menschen. a)schmutzige, kranke b)schmutzigen, kranke c)schmutziger, kranken d)schmutzigen, kranken
＃_b___ Frauen suchen Stelle in ____ Firma. a)Junges, kleiner b)Junge, kleiner c)Junge, kleine d)Junge, kleine
2. 如果 einige mehrere einzelne wenige viele ein Paar 以及2和2以上的基 数词位于形容词前，形容词强变化。
mn
f
N
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G
en en er
D
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A
en es e
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G
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A
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1 Lücken füllen:
◎ Ich habe __g_r_o_ße_n__ Hunger. (groß) ※ Freut mich. Ich habe _w_a_r_m_e_s Essen gekocht. (warm) ◎ Haben wirf_ri_sc_h_e_sBrot? (frisch) ※ Ja, hier. Und in der Küche steht Bier. ◎___k_a_lt_e_s__ Bier? (kalt) ※ Natürlich. Ich habe gerade aus dem Kühlschrank genommen.
新编大学德语第二册第三课PPT
Infinitivkonstruktion mit „um ... zu“
不定式结构 um ... zu 表示主句动作的目的或 意图。不定式中的逻辑主语和主句中的主语 一致， 不定式结构可前置， 也可后置。情态 动词sollen 和wollen 也不能出现在um ... zu 的结构中。 Beispiele: Um den Zug pünktlich zu erreichen, muss ich mich beeilen. Um leichter einschlafen zu können, nahm er eine Schlaftablette.
--- Hast du die Blumen schon gegossen? --- Nein, ich habe eigentlich keine Lust, ________________.
Ü3: Was meinen Sie zum Deutschlernen?
Ü4: Verbinden Sie die Sätze mit „um...zu“, wenn unmöglich, mit „damit...“!
Sirka schreibt jeden Tag einen Aufsatz auf Italienisch. Sie wollte ihr Italienisch verbessern. Dirk wechselt seinen Beruf und verdient mehr. Dann kann seine Frau zu Hause bleiben und sich um die Kinder kümmern. Herr Guo schickt seiner Freundin in Amerika oft Emails. Seine Freundin kann nicht so starken Heimweh haben. Annette fährt in den Sommerferien nach Indien. Sie möchte die fremde Kultur kennen lernen. Lena steht morgens sehr früh auf. Sie wollte pünktlich im Büro sein.
大学德语一二册语法总结
√ √ √ 单音节
7 加词尾-n
-n
√ √ √ -e，-er，-el 的阴性，-e 的阳性
8 加词尾-en
-en
√ √ √ 弱变化，-or，-ion，-a，阴性
9 加词尾-s
-s
√ √ √ 外来词，缩写词，元音结尾
1. 不加词尾
1） 以-er -el -en 结尾的阳性名词，有些需变音
2） 以-er -el -en -chen -lein -sel 结尾的中性名词
1）复数国名 die Vereinigten Staaten von Amerika, die Niederlande 2）有共和国、联盟、王国构成的国名及缩写 das Königreich Schweden, die Volksrepublik China 3）-ei 结尾的国名（都是阴性） die Türkei, die Slowakei, die Mongolei 4）特定国名 die Schweiz, der Iran, der Irak, der Libanon 5）带形容词的国名、地区名 das alte Prag，der Ferne/Mittlere/Nahe Osten 11. 街道、山脉、河流、海洋、湖泊、建筑物、船舶 12. 报纸、杂志、著作名称
der Junge den Jungen dem Jungen des Jungen
der Name den Namen dem Namen des Namens
der Herr den Herrn dem Herrn des Herrn
der Mensch den Menschen dem Menschen des Menschen
零冠词的用法 1. 表示职业、职务、民族、党派、军衔的名词作表语，且无形容词定语
《当代大学德语第二册》部分翻译.doc
BII L1 翻译1. 维也纳是奥地利共和国的首都，有一百八十万居民，其中3%是外国人。
维也纳有很多景观、餐厅和咖啡厅。
维也纳咖啡和慕尼黑啤酒一样有名。
维也纳人爱将自己的家乡比做一朵玫瑰。
这座美丽的城市是世界各地游客的梦想之地。
2. 汤姆周六过生日，我们在他家聚会，一起庆祝。
汤姆的女朋友因为出差不能回来，在电话里祝汤姆生日快乐。
丽丽有了新的男朋友，大家都想认识他。
要是我们下周还聚会，她应该带上自己的新男友。
3. 假期时我们组织了几次郊游。
但每次出发时，就开始下雨，大家只好呆在家里。
李涛总是坐在电脑前面，玩电脑游戏或者和朋友聊天。
王兰看了很多书，为考试做准备。
我没有玩电脑，也没有学习。
我找了一份临时工作。
等我赚到钱，就给爷爷奶奶买一些礼物去看望他们。
L21. A: 请问，您是日本人还是中国人？B: 中国人，我在这儿上大学。
A: 您学什么的？B: 德国文学。
A: 您喜欢我们的这座小城吗？B: 很喜欢。
这座大学城虽然不大，但很美。
2. A: 您喜欢喝红茶还是绿茶？B: 绿茶。
您知道，许多中国人不喜欢红茶。
3. A: 听说你买了一本新德汉词典。
你能借我用几天吗？B: 没问题。
你下了课来我这儿拿。
4. A: 对不起，您看到柏林来的米勒先生了吗？B: 他长什么样？A: 他30 多岁，高约1 米75，上身穿黑色毛衣，下身穿一条蓝裤子，手提棕色箱子。
5. 克里斯蒂娜在我这儿工作了两年了。
她聪明能干，同事们都说跟她共事得很好。
我对她很满意。
L31．A: 对不起，你看见一个三十岁左右的男子从这里走过吗？他身高1.85 米左右，上身绿色套头毛衣，下身穿棕裤子，戴着深色眼镜。
B: 五分钟前我看见过一个这样的男子，不过他没有戴眼镜。
2．昨天夜里米勒太太家发生了一起入室盗窃案，失窃的首饰至少值一万欧元。
人们说，盗贼是从窗户进来的；但是没有人清楚他在入室盗窃之后逃到哪里去了。
夜里什么也看不清，没有人能描述作案人的确切长相，目击者们对作案人是高个还是矮个都不能肯定。
新编大学德语第2册复刻版
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(2) 对句中的两个成分进行比较 A . 同级比较 so…wie ebenso…wie genauso…wie 例句： Er läuft so schnell wie Herr Li. Wir lernen so fleißig wie sie.
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• 注意： • 条件从句可以前置和后置，注意从句的动词放在 句尾，如果从句前置主句反语序，条件从句的连 接词可以省略，但是动词要放句首。碰到祈使句 戒疑问句，主句一定要放在前面，注意标点符号。 • Kommen Sie mal zu mir, wenn Sie Zeit haben! • Fragst du oft deine Freunde, wenn du Problem hast? • 提问： • unter welcher Bedingung
• IV. 条件从句
• 连接词：wenn • Wenn ich heute Zeit habe, besuche ich dich. • Wenn ich heute Zeit habe, (dann/so)besuche ich dich. • Habe ich heute Zeit, besuche ich dich.
• III. 原因从句
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1.连接词：weil,da 2.区别： weil 一般指估计对方丌知道的原因，有主观性。 da 一般指双方已经知道的原因，有客观性。 3.从句位置可前可后，从句前置主句的动词紧跟。
• Da das Wetter schön ist, gehen wir heute spaziren. • Wir gehen heute spaziren, da das Wetter schön ist. • Weil Herr Wang krank ist , geht er heute nicht zur Arbeit. • Er geht heute nicht zur Arbeit , weil Herr Wang krank ist . • 提问： • Warum ?
高二德语下学期第二次月考试题(共14页)
高二德语(dé yǔ)试卷下学期第二次月考第一局部：听力〔一共20小题，每一小题分，总分30分〕第二局部德语(dé yǔ)知识运用〔一共两节，满分是45分〕第一节单项填空(一共15小题:每一小题1分，满分是15分)21.Nach vorsichtiger Schätzung sind zwischen 1988 und 2021 etwa15.000 Personen bei dem Versuche, die EU zu erreichen .A. ums Leben gekommenB. um Leben kommenC. ums Leben kommenD. um Leben gekommen22. Dabei sind Samrtphones und soziale Netzwerke fürMenschen heute zum unverzichtbaren Alltagsinstrument geworden, sie können Leben retten.A . flüchtendeB .feglüchtete C.flüchtenden D.geflüchteten23. Um die Probleme von Migration in denzu bekommen , wäre es vor allem wichtig, eine konstruktive Migrationspolitik zu entwickeln und umzusetzen.A. BegriffB. GriffC. AnfriffD. Übergriff24.er sagt, ist reine Wahrheit.A. WasB. DasC. WieD. Es25. Habt ihr dasvon eurem Che f gehört?A, Neue B, Neuste C, Neues D. Neuere26.Was kann man nicht sagen, wenn man jemand Glück wünscht?A, Viel Glück! B, Viel Erfolg!C, Ich drücke Ihnen die Daumen. D. Ich drücke Ihnen die Hände.27.Es ist sehr heiß,man kaum arbei ten kann.A, dass B, so dass C, ob D, als dass28.Würdest du mir helfen, wenn ich michdich wende?A. umB. anC. fürD. auf29. Sie haben wirklich große in der deutschen Sprache gemacht.A, Erfolg B, Fortschritte C, Vorteilen D. Ergebnisse30.Haben Sie für den Urlaub schon den Flug ?A, bestellt B, erreicht C, gelesen D, gemacht31.Hast du etwas von Helmut gehört? -----Ja, gestern binichzufällig begegnet.A, ihn B, ihm C, einem D, zu ihm32.Die Regierung hat, dass neue Arbeitsplätze geschaffen werden müssen.A, entscheidet B, geentschieden C, entgeschieden D, entschieden33.Die Technik und Naturwissenschaft lassen sich voneinandernicht .A, getrennt werden B, trennen C. zu trennen D. getrennt zu sein34. Im Sommer 2021 hat ervon Damaskus ausEuropa gemacht.A, sich/ auf dem Weg B. sich/ in dem WegC.ihn/ auf den Weg D, sich/ auf den Weg35. Die Prüfung war leichter,ich gedacht habe.A, wie B, als C, genau so D, so第二节完形填空〔一共(yīgòng)20小题；每一小题分，满分是30分〕Darf der Chef Spiele am Computer verbieten? 36 uns im Betrieb spielen manche Kollegen während der Arbeitszeit ein bestimmtes Computerspiel. Der Chef weiß das. Jetzt hat er das Computerspielen37 . Darf er das? Kann er einen Mitarbeiter, 38 sich nicht39 dieses Verbot hält, entlassen? Bei Computern handelt es sich40 so genannte “betriebseigene Grundmittel〞.41 darf Ihr Chef allein entscheiden, wie sie 42 . 43 Ihre Kollegen die Arbeit also auch ohne das Computerspiel erledigenkönnen, kann er in der Tat jederzeit ein solches Verbot aussprechen. Dabei muss er aber 44 beachten: Wenn er eine bestimmte Zeitlang einen Mitarbeiter spielen 45 ,ohne 46 dagengen zu sagen,dann darf er ihm jetztz nicht plötzlich eine Abmahnung schreiben oder ihn sogar entlassen. Er muss zuerst ein Verbot aussprechen, und erst 47 dieser Mitarbeiter 48 nicht reagiert und einfach weiterspielt, darf er härtere Maßnahmen 49 . Am Arbeitsgericht Hamburg 50 vor ein paar Tagen ein solcher Fall verhandelt. Dort entschied der Richter, dass die Firma einen Mitarbeiter, den sie51 , weiter beschäftigen muss. Die Entlassung wäre nur dann wirksam gewesen, wenn der Chef vorher klar und deutlich darauf52 , 53 eine Entlassung droht, 54 der Mitarbeiter nicht damit aufhört, während der Arbeitszeit dieses Computerspiel 55 .36.A. Mit B. Vor C. Zu D. Bei37.A, verbaten B,verboten C, verbietet D, verbeten38.A,dem B,mit dem C,der D,den39.A,für B,an C,auf D,über40.A,auf B,in C,um D,über41.A,Deshalb B, Dagegen C,Trotzdem D,Sonst42.A,benutzt haben B,benutzt wurden C,benutzen D,benutzt werden43.A, Weil B, Wenn C,Indem D, Sobald44.A, eines B,eine C, einen D, ein45.A, kann B, darf C, erlaubte D, ließ46.A,nichts B,nicht C,etwas D,keines47.A,weil B,dass C,wenn D,nachdem48.A,dazu B,darauf C,damit D,darüber49.A,greifen B,angreifen C,begreifen D,ergreifen50.A,hat B,ist C,wird D,wurde51.A,entlassen war B, entlassen hatte C, entlässt D,entließ52.A,hinweis B,hingewiesen hätte C,hingewiesen wäreD,hinwiese53.A,dass B,so dass C,ohne dass D,als dass54.A,indem B,obwohl C,falls D,weil55.A,gespielt wird B,zu spielen C,zu spielen hat D,zu spielen ist第三(dì sān)局部阅读理解(一共20小题，每一小题2分，满分是40分)第四局部(júbù)写作 (满分是35分)Schreiben Sie einen Text zum Thema …Migration“, berücksichtigen Sie dabei mindestens drei der folgenden Aspekte. Schreiben Sie mindestens 150 Wörtern und geben Sie ihrem Aufsatz eine Überschrift !Migration1---5：ACCBB 6—10：CABAB 11—15：BABCB 16—20：ACBCC 21—25：AABAB 26—30：CBBBA 31—35：BDBDB 36—40：DBCBC 41—45：ADBAD 46—50：CCBDD 51—55：BBACB 56—60：AABBA 61—65：ABBCB 66—70：BCCBC 71—75：BBCBA内容总结。
《第二外语（二）德语》课程教学大纲
《第二外语（二）德语》课程教学大纲《第二外语（二）德语》课程教学大纲制定（修订）单位： XXXXXXXXXX外语学院制定（修订）时间： 2020年6月课程中文名称：《第二外语德语（二）》课程英文名称：The Secondary Foreign Language（II）German课程代码：04120040-4.05学时数： 64学分数： 4适用专业：外语学院各专业一、课程的性质和任务1.课程性质《第二外语（II）德语》课程是外语学院各专业的专业必修课。
2.课程任务：本课程是培养外语专业人才的第二外语能力，使之毕业在走向社会后，具备一定的第二外语交流和辨读能力，更好地适应现代社会所要求的一专多能，人才全球化的大趋势。
对于学生来说，一专多能的素质对他们的就业也具有明显的优势，特别是在中美关系不确定的形势下，第二外语能力的优势就更凸现出来。
本课程为进一步加强德语二外的后续课程，将基本完成句法阶段教学。
3.思政元素：外语类课程是同社会文化紧密相连的。
因此在教学活动中密切联系中国社会发展实际，突出中国经济发展成就与政治制度的优越性，让学生牢固树立爱国、爱党、爱人民的思想意识。
尤其是将习近平同志治国、治党的理论融入到外语的教学中。
在结合句型教学时，不再一味强调洋味儿，更多结合中国实际，围绕着身边事进行讲解，既让学生学到了应学的语言知识，又让他们熟悉了我国的国情。
二、本课程与其他课程的联系与分工本课程为《第二外语德语（一）》的后续课程，将基本完成语法阶段教学，为后续进入阅读阶段打下扎实基础。
三、课程教学内容本课程主要教学内容为德语基础阶段语法，并逐步向文章阅读阶段过渡。
第一单元教学目的与要求：要求学生掌握好德语动词对du 和ihr 的命令式、情态动词sollend 的内涵及使用方法教学重点与难点：重点：du和 ihr 的命令式难点：情态动词的确切内涵【课程思政教学内容】本单元将结合课文讲解，把教学融入到中国的住房发展及的状况了解中，讲述这些年来居民居住环境发生的巨大变化。
德语学习计划b2
德语学习计划b2Deutsche Sprache ist eine der wichtigsten Sprachen der Welt. Sie wird von mehr als 90 Millionen Menschen als Muttersprache gesprochen und von vielen anderen als Zweitsprache gelernt. Es ist daher von großer Bedeutung, Deutsch zu lernen, um in verschiedenen Bereichen erfolgreich zu sein, sei es im Beruf, im Studium oder auf Reisen.Für diejenigen, die bereits über Grundkenntnisse der deutschen Sprache verfügen und ihr Deutsch auf das nächste Level bringen wollen, ist der B2-Levelkurs die richtige Wahl.Der B2-Levelkurs baut auf den Grundkenntnissen der deutschen Sprache auf und bietet eine solide Basis, um Deutsch fließend zu sprechen und zu verstehen. In diesem Lernplan werden wir verschiedene Aspekte des Deutschlernens abdecken, darunter Grammatik, Wortschatz, Hörverständnis, Leseverständnis, mündlicher und schriftlicher Ausdruck. Der Kurs umfasst auch kulturelle Aspekte und bietet Einblicke in die deutsche Kultur und Geschichte.1. GrammatikDie Grammatik ist ein wichtiger Bestandteil des Sprachenlernens und spielt eine entscheidende Rolle beim Verständnis und der Anwendung der deutschen Sprache. Im B2-Levelkurs werden wir uns auf fortgeschrittene grammatische Themen konzentrieren, darunter die Verwendung der verschiedenen Zeitformen, die Verbstellung in komplexenSätzen, die Konjunktionen und die Wortstellung in Nebensätzen. Übungen und Praxisanwendungen werden dabei helfen, die grammatikalischen Konzepte zu vertiefen und sicher anzuwenden.2. WortschatzUm auf B2-Level zu gelangen, ist es wichtig, einen umfangreichen Wortschatz zu entwickeln. Wir werden uns auf die Erweiterung des Vokabulars konzentrieren, sowohl im täglichen Leben als auch in spezifischen Themenbereichen. Dazu gehören Wörter und Redewendungen für den Beruf, das Studium, die Freizeit und die Reise. Wir werden auch Synonyme und Antonyme kennenlernen, um unseren sprachlichen Ausdruck zu bereichern.3. HörverständnisDas Hörverständnis ist ein wichtiger Teil des Sprachenlernens, da es uns hilft, die gesprochene Sprache zu verstehen und darauf zu reagieren. Im B2-Levelkurs werden wir regelmäßig Hörverständnisübungen durchführen, um unseren Hörfähigkeiten zu verbessern. Wir werden verschiedene Arten von Hörtexten anhören, darunter Alltagsgespräche, Interviews, Nachrichten und Radioprogramme. Diese Übungen werden uns auch dabei helfen, unterschiedliche Dialekte und Akzente zu erkennen und zu verstehen.4. LeseverständnisDas Leseverständnis ist ebenfalls ein wichtiger Bestandteil des Deutschlernens. Im B2-Levelkurs werden wir anspruchsvolle Texte lesen und verstehen, darunter Zeitungsartikel, Kurzgeschichten, Romanauszüge und wissenschaftliche Texte. Wir werden auch lernen, wie man Texte analysiert, Schlüsselinformationen identifiziert und Zusammenfassungen erstellt. Die Lektüre von authentischen Texten wird uns helfen, unser Verständnis der deutschen Sprache zu vertiefen und unseren Wortschatz zu erweitern.5. Mündlicher AusdruckDer mündliche Ausdruck ist ein wichtiger Teil des Kommunikationsprozesses. Im B2-Levelkurs werden wir unsere mündlichen Fähigkeiten durch Diskussionen, Präsentationen und Debatten verbessern. Wir werden verschiedene Themen diskutieren, unsere Meinungen äußern, Argumente vorbringen und auf Kontraargumente reagieren. Wir werden auch lernen, wie man klar und strukturiert spricht, um unsere Ideen effektiv zu vermitteln.6. Schriftlicher AusdruckDer schriftliche Ausdruck ist ebenso wichtig wie der mündliche Ausdruck. Im B2-Levelkurs werden wir unsere schriftlichen Fähigkeiten durch das Verfassen von Aufsätzen, Berichten, Briefen und E-Mails verbessern. Wir werden lernen, wie man klare und gut strukturierte Texte schreibt, die Grammatik und Rechtschreibung korrekt anwendet und die Leserüberzeugt.7. Kulturelle AspekteDer B2-Levelkurs wird auch kulturelle Aspekte der deutschen Sprache und Kultur abdecken. Wir werden mehr über die deutsche Geschichte, Traditionen, Bräuche, Musik, Literatur und Film erfahren. Dies wird uns dabei helfen, nicht nur die Sprache, sondern auch die kulturellen Hintergründe und Eigenheiten besser zu verstehen und zu schätzen. Insgesamt wird der B2-Levelkurs uns dabei helfen, unsere Deutschkenntnisse auf ein fortgeschrittenes Niveau zu bringen und uns in die Lage versetzen, in verschiedenen Situationen erfolgreich zu kommunizieren. Durch regelmäßiges Üben, aktive Beteiligung und die Nutzung verschiedener Lernmaterialien werden wir unser Ziel erreichen, fließend Deutsch zu sprechen und zu verstehen. Mit Engagement, Motivation und Ausdauer werden wir sicherlich Erfolg haben und unsere Deutschkenntnisse weiter ausbauen. Viel Erfolg beim Deutschlernen!。
《德语写作Ⅰ、Ⅱ》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：本课程分两个学期授课，《德语写作Ⅰ》安排在第二学年春季学期，为基础课程，《德语写作Ⅱ》安排在第三学年秋季学期，为提高课程。
课程旨在训练学生的德语写作技巧，培养基础德语写作技能和方法，学习和了解德语文章的语篇特征和语言特点，为进一步发展写作能力打下基础，提高学生对全国德语专业四级考试作文部分的应试能力。
教学重点在于使学生了解中、德两种文字在语篇方面的差异，学会书写规范的德语文章，培养良好的写作习惯。
《德语写作Ⅰ》和《德语写作Ⅱ》课程中练习的篇章类型基本一致，区别在于题材的难度和写作要求有高低之分，如写作时间、字数等等。
2.设计思路：1）以实例向学生系统的介绍德语语篇类型，重点学习的作文体裁包括邀请信、请假条、信件、人物或者事物描述、人物的外貌以及性格对比、消息报道、图表描述、看图作文和故事梗概等。
2）学生分组讨论作文题材，分析汇总熟知的，可能用于写作的日常生活话题和一般社- 1 -会问题，如个人与家庭、兴趣爱好、业余生活、青少年教育、大学生生活、职业与教育、环境问题、科技与进步、中外文化交流等。
3）教师向学生阐明写作测试的命题方式，通常包括自由命题作文、给材料作文和命题作文三种。
●自由命题作文在确定好语篇类型之后，学生可自拟题目，自定题材范围。
●给材料作文：向考生提供一些素材，如一篇读物，一幅图表，几个提纲或者某些观点、情景，要求学生根据素材进行铺展和抒发，完成指定的写作任务。
●命题作文：要求学生就某一题目写一篇短文，同时给予必要的提示或限定，使写作更具针对性。
4）针对具体的语篇类型进行写作练习，作文的批改以教师批阅为主，学生互评为辅，选取优、良、差三篇文章在课堂上进行实例分析，总结文章写作的技巧和注意事项。
5）结合历年德语专业四级考试的真题与模拟题，进行作文模拟训练。
3. 课程与其他课程的关系：《德语写作Ⅰ》无先修课程，其后置课程为《德语写作Ⅱ》。
当代大学德语第二册听力原文
Lektion 1ährend der Ferien gemachtYang Fang: Und wo bist du in den Semesterferien gewesen, ThomasThomas: Ich war nur eine Woche auf der Insel Hainan, habe in der Sonne gelegen und nichts gemacht.Yang Fang: Auf Hainandao Nicht schlecht! Da möchte ich auch mal hin.Thomas: Aber sonst habe ich am Schreibtisch gesessen und gelernt.Anna: WirklichThomas: Ja, wirklich. Wenn ich im Juni die Prüfung bestehen will, muss ich noch eine Menge tun. Ich hab’s nicht so gut wie du.Du hast natürlich Urlaubgemacht.Anna: Ja, wegen Hans. Ich habe mir gedacht, wenn er schon mal in China ist, muss er was von China sehen.Yang Fang: Wo wart ihr dennAnna: Wir sind gleich nach Luoyang und dann nach Xi’an gefahren. Und zum Schluss haben wir uns noch zwei Wochen Beijing angeschaut. Ich kenne jetzt fastjede Ecke. Wenn ich später mal keinen Job finde, kann ich Reiseleiterinin Beijing werden.Yang Fang: Wenn du weiter so viel reist, kannst du Touristen durch ganz China begleiten.Eine Reisegruppe in Xi’anSzene 1A: Das kann man kaum glauben. Über 2200 Jahre alt sind die schon.B: Ja, fast unheimlich. Wie viele sind es dennA: Ach, sieben oder acht tausend sollen es insgesamt sein. Eine ganze Armee.B: Und alles nur für einen toten Mann.A: Ja, ein bisschen verrückt war die Zeit damals schon.Szene 2A: Wie viel kostet diese Perlenkette 400 Yuan! Das ist doch viel zu teuer.B: Ja, sicher, hier muss man handeln. So etwa 200 Yuan müssen Sie für die Kette bezahlen.A: Sagen Sie ihm doch bitte, ich nehme die Kette und das Armband und bezahle dafür 250 Yuan und keinen Yuan mehr.B: Gut, versuchen wir es mal.Szene 3A: Ausgezeichnet. Was ist das dennB: Keine Ahnung. Fragen wir doch mal Herrn Li. – Herr Li, Entschuldigung, Was essen wir denn hier geradeLi: Eine Xi’aner Spezialität. Sie heißt paomo. Das ist eine Suppe aus Lammfleisch und dazu gehören unbedingt die Dampfbrötchen. Danach bekommen Sie noch Jiaozi.Die bereitet man in Xi’an ganz besonders z u. Möchten Sie eigentlich ein Bier zum EssenB: Gern, ja.A: Nein danke, mittags trinke ich kein Bier, aber gern ein Mineralwasser.Szene 4Li: Xi’an, früher Chang’an genannt, ist die Hauptstadt der Provinz Shaanxi. Die Stadt hat eine Geschichte von 3100 Jahren. 13 Dynastien hatten hier ihre Hauptstadt. In der Han- und Tang-Zeit war Xi’an das Zentrum der chinesischen Politik, Wirtschaft und Kultur. Hier war auch der Anfang der Seidenstraße, des wichtigen Verkehrswegs zwischen Ost und West, zwischen Asien und Europa.Heute hat Xi’an etwa 6,2 Millionen Einwohner. Die Stadt zieht wegen ihrer historischen Sehenswürdigkeiten Touristen aus aller Welt an. Wichtig sind neben dem Grab von Kaiser Qinshihuang die Stadtmauer aus der Ming-Zeit, der 6000 Jahre alte Steinzeitort Banpo, das Historische Museum der Provinz Shaanxi, die Große und Kleine Wildgans-Pagode, einige Gräber aus der Tang-Zeit und der Famen-TempelLektion 2Wer ist esPerson 1A: Wie sieht denn Yuguangs Mann ausB: Herr Li Er ist nicht sehr dünn, fast ein bisschen dick. Er hat ein rundes Gesicht und seine Haare sind kurz.A: Ist er klugB: Bestimmt ist er klug. Er sieht jedenfalls intelligent aus mit seiner Brille. Und er hat einen starken Charakter.A: Na, Yuguang ist ja auch eine starke Frau.Person 2A: Ist Ji hübschB: Ich finde sie hübsch. Sie hat schöne, lange, schwarze Haare und ein sehrinteressantes Gesicht.A: InteressantB: Ja, sie hat große Augen und einen großen Mund.A: Du magst sie wohlB: Ja, ich finde sie sieht nicht nur nett aus, sie ist auch nett.Person 3A: Ich glaube, Xiao hat einen Freund.B: Ja Interessant! Hast du ihn schon gesehenA: Ja, ich habe die beiden kürzlich im Park gesehen.B: Und wie sieht er ausA: Er ist nicht sehr groß, etwa so großwie Xiao, aber er hat ein schmales Gesicht.Und er ist sehr schlank. Sein Mund ist klein.B: Und seine HaareA: Weiß ich nicht. Er hatte eine Mütze auf.B: Wie ist er denn soA: Ich kenne ihn natürlich nicht, nur so vom Sehen. Aber er ist, glaube ich, ein ziemlich lustiger Typ.Eine Anekdote: Der falsche ProfessorDer Forscher Albert Einstein musste an vielen Universitäten Vorlesungen über seine berühmte Gleichung E = mc² halten.Einmal sind sie wieder mit dem Auto unterwegs zu einer Universität. Da sagt sein Fahrer zu ihm:"Herr Professor, ich habe diesen Vortrag jetzt schon so oft gehört, ich habe jedes Wort im Kopf. Ich glaube, ich kann ihn sicher ebenso gut halten wie Sie." "Gut," meint der Physiker, "halten Sie meine Vorlesung als Professor Einstein undich setze Ihre Mütze auf und höre als Fahrer im Hörsaal zu."Gesagt, getan.Der Fahrer kann wirklich den ganzen Vortrag ohne Fehler halten. Aber dann wollen die Zuhörer diskutieren und einer der Professoren beginnt die Diskussion und stellt gleich eine sehr komplizierte Frage.Lektion 3Aus dem PolizeiberichtUnd nun noch eine Meldung der Polizei. Am 12. März gegen Uhr ist ein Unbekannter in einer Wohnung in der Grunewaldstraße eingebrochen. Er konnte mit Schmuck im Wert von 8000 Euro entkommen. Der Täter ist 25 bis 30 Jahre alt, etwa 1,85 m groß und schlank. Nach Zeugenaussagen hat er langes, dunkles Haar und einen Bart. Er war bekleidet mit einer grauen Jacke oder einem grauen Hemd und einer dunklen Hose. Wer hat den Mann gesehen Die Polizei bittet um Hinweise.NachbarinnenFrau Kurz: Haben Sie schon von dieser schrecklichen Sache gehörtFrau Lang: Bei Frau Ziegler Ja, Frau Kurz. Die arme, alte Dame hatte wirklich Pech! Frau Kurz: Es war nur Glück, dass sie aufgewacht ist.Frau Lang: Glück im Unglück. Frau Breit hat mir gesagt, dass Frau Ziegler den Einbrecher erkannt hat.Frau Kurz: Nein, Frau Lang, ich glaube nicht, dass sie ihn erkannt hat. Sie ist aufgewacht, hat im Flur Schritte gehört und hat die Schlafzimmertüraufgemacht. Und da hat sie gerade noch gesehen, wie der Mann insArbeitszimmer gelaufen ist und aus dem Fenster gesprungen ist.Frau Lang: Ist sie denn ganz allein im Haus gewesenFrau Kurz: Ja. Sie hat laut geschrieen und da war er schon weg. Aber ihr Schmuck auch.Frau Lang: Wissen Sie, ob er sehr wertvoll war, Frau LangFrau Kurz: Ich weißnicht, aber besonders viel wert war er bestimmt nicht. Ein paar hundert Euro vielleicht. Frau Ziegler ist ja nicht besonders reich. Frau Lang: Und wie hat der Dieb ausgesehenFrau Kurz: Großund stark war er, einen langen Bart hat er gehabt und lange, schwarze Haare. Und eine Brille hat er aufgehabt.Frau Lang: Ja, langhaarige Typen mit Brille und Bart sind immer verdächtig. Und schwarze Haare Bestimmt ein Ausländer.Frau Kurz: Aber Frau Lang, das sind doch Vorurteile. Ich habe gehört, dass es der Neffe von Frau Ziegler war.Lektion 4Erst hören, dann lesen!1. Ein Anruf beim ArztAh = Arzthelferin K = Herr KohlAh: Hier Praxis Dr. Weißmüller, guten Tag.K: Guten Tag, Kohl. Ich möchte gern einen Termin haben, wenn möglich recht bald Ah: Leider ist bis Freitag kein Termin mehr frei. Können Sie nächste Woche kommen, vielleicht am MontagvormittagK: Das ist etwas spät. Ich habe seit ein paar Tagen Schmerzen in der Brust und Husten.Vielleicht nichts Schlimmes, aber ich würde doch gern ...Ah: Ja, Brustschmerzen darf man nicht leicht nehmen. Vielleicht können Sie doch noch he ute zur Untersuchung kommen. Sie müssen aber warten.K: Kein Problem, ich kann heute sowieso nicht zur Arbeit.Ah: Sind Sie Herr KohlK: Ja, Herbert Kohl.Ah: Waren Sie schon einmal bei uns in BehandlungK: Ja, vor zwei Jahren, wegen einer Bronchitis. Und vor fünf Jahren hat Dr.Weißmüller mein Magengeschwür behandelt. Ich musste dann ins Krankenhaus zu einer Magenoperation.Ah: Also Herr Kohl, am besten kommen Sie pünktlich um 16 Uhr. Da müssen Sie wahrscheinlich nicht so lange warten.K: Gut, vielen Dank. Auf Wiederhören.Ah: Auf Wiederhören.Vergleich Korrektur2. Beim ArztAh = Arzthelferin K = Herr Kohl W = Dr. WeißmüllerAh: Der Nächste, bitte!K: Guten Tag.Ah: Ach ja, Herr Kohl. Guten Tag. Kommen Sie bitte mit. – Der nächste Patient ist Herr Kohl.W: Guten Tag, Herr Kohl, was fehlt Ihnen dennK: Guten Tag. Ich habe Brustschmerzen, so ein Stechen in der linken Seite. Kommt das vielleicht vom Herz Und Husten habe ich auch seit ein paar Tagen.W: Machen Sie bitte den Oberkörper frei.– Und nun atmen Sie ganz tief – ein –aus – ein – aus. Gut. – Husten Sie bitte. – Nein, Herr Kohl, Ihr Herz ist ganz in Ordnung. Es ist wieder Ihre alte Bronchitis. Sie können sich wieder anziehen. Wir müssen nur noch Fieber messen.K: Ist es schlimm, Herr DoktorW: Nein, beruhigen Sie sich, das ist keine ernste Sache. Rauchen SieK: Nun ja, nicht viel, nur einige leichte Zigaretten am Tag.W: Auch wenige Zigaretten sind zu viel, Herr Kohl, gewöhnen Sie sich das Rauchen ganz ab.K: Ach, das habe ich mir schon so oft vorgenommen. Es hat nie geklappt.W: Denken Sie an Ihre Bronchitis, Herr Kohl, sie ist noch nicht schlimm, aber sie kann zu einer ernsten Krankheit werden. – Ja, sie haben leichtes Fieber. Ich gebe Ihnen hier ein Rezept für ein Antibiotikum.K: Eigentlich nehme ich nicht gern Antibiotika.W: Nehmen sie das Medikament, Herr Kohl, es hilft gegen die Entzündung. Sie müssen davon eine Woche lang dreimal täglich nach den Mahlzeiten zwei Tabletten nehmen. K: Also: Dreimal am Tag zwei Tabletten nach dem Essen.W: Ja, das dürfen Sie nicht vergessen! Eine ganze Woche lang. Und dann verschreibe ich Ihnen noch einen Hustensaft. Wenn Sie stark husten müssen, können sie davon einen Teelöffel nehmen. Aber nicht mehr als fünf Teelöffel am Tag.K: Kann ich denn zur Arbeit gehenW: Lieber nicht, Herr Kohl. Ich schreibe Sie drei Tage krank. Ruhen Sie sich gut aus. Am besten ist es, wenn Sie im Bett bleiben.K: Danke, Herr Doktor. Auf Wiedersehen.W: Das wird schon wieder, Herr Kohl, in einigen Tagen sind Sie gesund. Aber noch einmal: Gewöhnen Sie sich das Rauchen ab. Auf Wiedersehen. –Wer ist der NächsteLektion 5Jeder macht was richtig. Macht auch jeder etwas falschLeser 1A: Du arbeitest aber heute viel.B: Muss ich ja. Der Aufsatz ist wirklich sehr schwierig, fast wissenschaftlich. Auf dieser halben Seite habe ich schon über dreißig unbekannte Wörter gefunden. A: Ist er wenigstens interessantB: Ja, sehr. Es geht darum, wie und warum in den letzten Jahren das Wetter anders geworden ist. Das ist hoch interessant.A: Aber musst du den Artikel denn Wort für Wort lesen Und bist du sicher, dass alle die neuen Wörter wichtig sindB: Ja weißt du, ich werde immer ganz unsicher, wenn ich etwas nicht ganz genau verstehe.Leser 2A: Was liest du denn daB: A ch, irgendwas. Die Lehrerin hat gesagt, wir müssen jeden Tag drei Artikel oder drei Seiten in einem Buch lesen. In diesem Artikel geht es, glaube ich, um eine Methode zur Behandlung von Infektionskrankheiten.A: Seit wann interessierst du dich denn für Med izinB: Ich interessiere mich doch gar nicht dafür. Aber der Text hat einige wichtige neue Wörter. Die schreibe ich mir auf.Leser 3A: Liest du schon wieder Comics Willst du nicht endlich lernenB: Ich lerne und es macht sogar Spaß. Das ist nämlich ein deutscher Comic, Mickey Mouse auf Deutsch.A: Na und Du schaust doch nur die Bilder an.B: Nein, in lese auch die Texte. Ich schreibe sogar bestimmte Wendungen auf. Das ist wirkliche Umgangssprache. Manchmal spiele ich mit Freunden eine ganze Szene.A: Nun hör bloßauf. Das ist doch kein richtiges Deutsch. Lies gute Literatur oder wenigstens interessante Zeitungsartikel. Dabei kannst du etwas lernen.Lektion 6Ausbildung und BerufswunschMein Name ist Bernd Schreiber. Ich bin 22 Jahre alt und Student. Meine Vater ist Journalist und meine Mutter ist Krankenschwester. Als Kind lebte ich in Hannover. Dort besuchte ich auch die Grundschule. Nach vier Jahren Grundschule bin ich ans Gymnasium gekommen. Da wohnten wir schon in Köln. In der 13. Klasse machte ich mein Abitur. Ich wollte Medizin studieren, habe aber nicht gleich einen Studienplatz bekommen. So studierte ich erst ein Jahr lang Physik in Köln. Dann bekam ich einen Studienplatz in Medizin an der Universität Leipzig und bin nun im dritten Semester. Das Studium finde ich sehr interessant. Arzt ist mein Traumberuf. Später möchte ich in einem Krankenhaus als Chirurg arbeiten, am liebsten in meiner Heimatstadt Hannover.Was wollen sie werden1.Eigentlich möchte ich noch viel mehr lernen. Aber es ist teuer, wenn man nachdem Bachelor weiterstudieren will. Besonders ein Auslandsstudium in Deutschland kostet sehr viel. So ist es vielleicht besser, wenn ich realistisch bin und mir nach dem Studium gleich einen Job bei einer Firma suche. Ich glaube, in einerdeutschen Firma kann ich ganz gut verdienen. Aber ich kann wahrscheinlich nur als Sekretärin arbeiten, weil wirkliche Geschäftsleute heute ein Wirtschaftsstudium brauchen. Das habe ich jedenfalls gehört.Long Jinling2.Ich möchte noch Wirtschaft studieren. Damit kann ich später eine gute Arbeitfinden, vielleicht in einer deutschen Firma. Aber es gibt immer mehr Leute ohne Job, auch arbeitslose Germanisten. Und das Leben in der Stadt ist ziemlich teuer.Vielleicht ist es besser, wenn ich Beamter werde. Da habe ich eine sichere Stelle.Ich habe nur Angst, dass mir die Arbeit in einem Ministerium schnell zu langweilig wird.Lu Hui3.Eigentlich denke ich jetzt noch nicht sehr an einen Beruf. Früher wollte ichDiplomat werden. Aber d ie Aufnahmeprüfung des Außenministeriums ist sehr schwer.Und eigentlich mag ich die Sprache der Diplomatie nicht besonders. Die ist nicht natürlich. Vielleicht gefällt mir ein Job in der Wirtschaft besser. Da kann ich auch mehr verdienen. Meine Hobby ist das Schreiben. Schriftsteller ist mein Traumberuf. Aber kann man mit Schreiben Geld verdienenNa ja, - kommt Zeit, kommt Rat. Jetzt will ich erst einmal gut Deutsch lernen.Wang ZhizuanLektion 7Was war denn gestern losAm Samstag brauche ich keinen Wecker und kann mal ganz lange schlafen, habe ich gedacht. Irrtum. Kurz nach acht weckte mich mein Handy. Lukas war dran: …Wo bleibst du denn“ hat er gefragt. Klar, unser Match! Hatte ich total vergessen.Schnell habe ich mich angezogen und bin zum Sportplatz gerannt. Wir haben fast zwei Stunden gegen Studenten der zweiten Klasse Basketball gespielt. Am Anfang war ich noch nicht ganz fit und habe immer wieder den Ball verloren. Aber wir haben 39 : 28 gewonnen. Nach dem Spiel habe ich geduscht und dann mit den anderen in der Mensa gegessen.Als ich wieder im Studentenwohnheim war, habe ich erst ein bisschen am Computer gespielt. Dann nahm ich meinen Kassettenrekorder und übte mit dem Buch …Hören und Sprechen“. Um drei bin ich in die Stadt gefahrenIch bin in ein paar Kaufhäuser gegangen und habe mir einen Pullover gekauft. Danach habe ich Freunde aus meiner Schulzeit getroffen. Wir sind zusammen in ein westliches Restaurant gegangen. Es hat ganz gut geschmeckt.Gegen neun war ich wieder zurück. Ich habe eine Stunde lang die Lektion der letzten Woche wiederholt. Dann sind nach und nach meine Zimmerkollegen gekommen und an Lernen war nicht mehr zu denken.Wir haben eine Weile Karten gespielt. Das ist mir aber bald langweilig geworden. Ich habe mich ins Bett gelegt, habe Tagebuch geschrieben und in einem Roman gelesen.Noch vor zwölf bin ich eingeschlafen.So kann (und will) Xu Miao nicht sprechen!1. A – weiblich, B - männlichA: War’s schwerB: ’S ging so. Wird schon ’ne Vier werden.A: Und da hast du dir so ’nen Stress gemacht. Wann ist denn die nächste Prüfung B: Haste nicht ’n and’res ThemaA: Ok., ok. Wie läuft’s denn so mit LisaB: Du nervst. Trinken wir lieber noch ’n Bier.A: Hmm, aber nur ’n kleines.2. A – männlich, B - weiblichA: Mann, ich brauch auf der Stelle was zu essen, sonst fall ich um.B: Na, wenn ich dich so anschaue. Vom Fleisch fällst du nicht g’rade.A: Schlank ist out.B: Denkste. Bei mir nicht.3. A – weiblich, B - männlichA: Was meinste denn zum Deutsch von der ZhangB: Fürs zweite Semester absolute Spitze. Bloß der Slang geht mir auf den Geist. A: Mir auch, klingt total daneben.B: Sie will halt einen auf cool machen.A: Neulich hat sie mir gesagt, sie findet dich …wirklich hip“.B: Oje. - Aber in der Sache ok.A: Ätzend und nervig und irre hat sie auch drauf.B: Sollten wir ihr mal sagen. Sie muss sich das wieder abtrainieren.A: Sag du ’s ihr, wo sie dich doch so irre hip findet.Lektion 8Schäfers erzählenÜ5/1Elke SchäferEigentlich sin d wir eine ganz glückliche Familie. Glücklicher als die meisten, glaube ich. Nur haben wir nie Zeit. Morgens muss ich Fabian in die Schule bringen und die Annika in den Kindergarten. Dann gehe ich in die Praxis. Ich arbeite als Zahnarzthelferin – halbtags, das heißt von neun bis eins von Montag bis Freitag. Als der Fabian kam, habe ich aufgehört zu arbeiten. Aber seit zwei Jahren arbeite ich wieder. Ich brauche den Beruf. Ich bin einfach nicht der Mutti-Typ.Andreas SchäferDas finde ich auch gut so, dass meine Frau nicht nur Hausfrau und Mutter ist. Wir können natürlich auch das Geld ganz gut gebrauchen. Aber das bedeutet sehr viel Arbeit für sie. Ich bin Bauingenieur in Essen und wir wohnen bei Düsseldorf. Jeden Morgen muss ich schon um sechs aus dem Haus. Ich fahre mit dem Zug. Und abends komme ich selten vor sieben zurück. Dass heißt, an Elke bleibt fast die ganze Hausarbeit hängen. Und um die Kinder kann ich mich auch kaum kümmern. Elke bringt sie vor der Arbeit in die Schule und in den Kindergarten. Mit dem Auto. Zwischen drei und vier holt sie sie wieder ab. Langsam kann Fabian bei der Hausarbeit schon ein bisschen mithelfen. Das muss sein. Auch Pünktlichkeit und eine gewisse Ordnung sind notwendig, wenn die Eltern beide berufstätig sind. Da geht es nicht ohne Regeln. Aber sonst sind wir eine tolerante Familie, glaube ich. Jeder hat so seinen privaten Bereich, seine Hobbys. Auch den Kindern lassen wir viel Freiheit.Ü5/3 Fabian SchäferOb ich viel Freiheit habe Na ja, eigentlich schon. Ich will zum Beispiel nicht Klavierspielen lernen und das muss ich dann auch nicht. Dafür wollte ich in den Handballclub. Das fanden meine Eltern auch ganz . Und bei meinen Freunden reden sie mir auch nicht rein. Sie lassen mich auch mal bei einem Freund übernachten. Da gucken wir dann Fernsehen. Meine Eltern mögen nämlich überhaupt nicht, dass ich Fernsehengucke. Das finde ich nicht gut. Ich mag mich auch nicht so viel um meine kleine Schwester kümmern. Und immer muss ich alles machen, aufräumen und Geschirr abwaschen und so. Aber wenn die Annika größer ist, dann kann sie auch mehr machen. Dann habe ich mehr Freiheit, glaube ich.Eine TalkrundeModerator: Guten Tag, meine lieben Zuschauerinnen und Zuschauer und herzlich willkommen bei unserer Talkshow Leben und leben lassen. Schön, dass Siewieder dabei sind. Das Thema heute: Heiraten oder nicht heiraten Zunächstmöchte ich Ihnen unsere Talkrunde vorstellen: Frau Dr. Hausmann,Sozialpsychologin am Institut für Sozialforschung Köln und seit 15 Jahrennebenberuflich als Familienberaterin tätig, Elke Schäfer,berufstätige Ehefrau und Mutter von zwei Kindern, Helen Roth,Berufsschülerin, und last not least Bernd Boettger, geschieden undalleinerziehender Vater einer fünfjährigen Tochter. Lassen wir zunächstdie Wissenschaft zu Wort kommen. Freie Partnerschaft oder Ehe Bitte FrauDr. Hausmann.Noch ein paar ArgumenteA: Wenn besonders die Frauen die Sicherheit der Ehe brauchen, dann müssen Sie noch eins erklären: In Deutschland wollen bei Scheidungen meistens die Frauen die Trennung. Und noch etwas: Warum wollen mehr Frauen als Männer ohne Trauschein zusammenleben Besonders Akademikerinnen mit einem guten Beruf.B: Ehefrauen werden oft Hausfrauen, jedenfalls solange die Kinder klein sind. Und wenn sie später wieder in d en Beruf zurückgehen, können sie sehr viel schwerer Karriere machen als Männer. Alleinstehende Frauen und besondersalleinerziehende Frauen haben es natürlich auch nicht leicht im Beruf.C: Nicht nur junge Leute leben ohne Trauschein zusammen. In unserem Haus wohnen zwei ältere Paare. Sie waren verheiratet, aber ihre Partner sind gestorben. Jeder hat eine Rente. Wenn sie heiraten, bekommen sie weniger Rente.D: Geht das überhaupt, Ehe auf Probe Ich finde, die Ehe ist etwas ganz Besonderes, eine Entscheidung fürs Leben. Das kann man nicht probieren, das muss man leben.Eine gute Ehe wird mit der Zeit immer besser. Die Partner kommen einander näher.Beim freien Zusammenleben lebt man sich eher auseinander.E Die Frage liegt für mich in weiter Zukunft. Ich habe mich gerade von meinem ersten Freund getrennt, vor drei Wochen. Und jetzt ist für mich die Ausbildung das Wichtigste. Aber ich glaube, schon diese Erfahrung mit meinem Ex-Freund hat mich vorsichtiger gemacht. Eine Ehe auf Probe ist vielleicht ganz gut. Aber dann will ich, glaube ich, heiraten.Lektion 9HochschulmeisterschaftLi Tao: Schau, Anna, da drüben! Das gibt es doch nicht. Liang Bin ist die 100 Meter unter 12 Sekunden gelaufen.Anna: Wahnsinn! Und der aus eurer KlasseLi Tao: Unter ferner liefen. Jedenfalls steht er nicht auf der Anzeigentafel. Nils auch nicht.Anna: Nils, den hab ich gesehen. Er wurde letzter, und frage mich nicht nach der Zeit! - Was kommt denn jetztLi Tao: Gleich sind die Weitspringer fertig. Nur noch zwei sind dabei.Anna: Kennst du sieLi Tao: Nein, ich glaube, beide sind aus der Englischabteilung. Aber nicht schlecht. 6,72 Meter ist der weiteste Sprung bisher. Das ist neuer Hochschulrekord.Anna: Im Hochsprung gab’s auch schon einen Rekord - 1,82 Meter.Li Tao: Ja, das war einer von den Germanisten.Anna: Nur im Kugelstoßen läuft’s nicht so gut. Knapp 15 Meter ist bisher die beste Weite, wennich das richtig sehe.Li Tao: Die Speerwerfer sind auch schwach. - Hast du schon gehört Nächstes Jahr bekommen wir ein Schwimmbecken. Da gibt’s dann auch Schwimmwettkämpfe. Im Brustschwimmen kann ich vielleicht mitmachen.Anna: Toll. Bist du gut im SchwimmenLi Tao: Gute Mittelklasse. –Aber da schau, die Dreitausend-Meter-Läufer kommen in die letzte Runde. Thomas läuft nicht schlecht.Anna: Ja, wirklich, er hält sich gut. – Thomas, Tempo! Jiayou, Thomas! Thomas, Thomas, Thomas.Li Tao: Thomas, Thomas! Jia you, jia you!Anna: Was, du schreist für Thomas Das hören die aus deiner Klasse aber nicht gern. Li Tao: Thomas ist doch mein Freund.Anna: Aber was ist denn jetzt los Schau mal, der Tom! Das gibt’s doch nicht.Li Tao: So ein Pech! So kurz vorm Ziel.Anna: Komm, Li Tao, wir gehen mal zu ihm. Der ärgert sich bestimmt furchtbar.Der Ton macht die MusikTom: Was hast du gegen LeistungssportlerAnna: Meiner Meinung nach machen die sich alle kaputt. Ich bin dafür, den Leistungssport zu verbieten.Tom: Na hör mal, jetzt übertreibst du aber.Anna: Leistungssport ist unnatürlich. Und er macht die Leute nur krank und dumm. Tom: Naja, andere meinen, Spitzensportler sind Vorbilder!Anna: Vorbilder Lächerlich!Tom Du brauchst nicht gleich so aggressiv zu werden.Anna: Da bin ich 100prozentig dagegen! Da hört für mich der Spaß auf.Tom: Also, jetzt lass mich auch mal was sagen. Stell dir doch nur mal vor, wie viel Intelligenz man für einen Olympiasieg braucht. Das ist absolutes Hightech.Und da sagst du, Leistungssport macht dumm!Anna: Du hast Recht, mit Dummheit gewinnt man keine Medaillen. Aber der arme Spitzensportler!Tom: Der Ärmste bekommt ganz schön viel Geld.Anna: Und warum Weil alle stolz auf ihn sind. Ich verstehe solchen Nationalstolz einfach nicht.Tom: Ich schon. Ich will auch immer, dass die Deutschen gewinnen.Anna: Besonders die aus Königswinter.Tom: Genau. Das ist doch nur ein Spiel.Anna: Solange es ein Spiel ist, bin ich voll einverstanden. Ich bin nämlich nicht gegen Sport, das weißt du, aber ich bin für Breitensport, in Sportvereinen und so.Tom: Okay, unten breit, aber oben spitze.Anna: Na, ich weiß nicht. Leistungssportler sind nur auf einem Gebiet spitze.Lektion 10Yang Fang hat einen LerninspektorA: Hast du gelesen Xu Miao hat einen LerninspektorB: Einen Lerninspektor Was ist denn dasA: Naja, so eine Art Arbeitsplan. Da schreibt sie rein, was sie jeden Tag so machen muss.B: Ach so. Ein nettes Wort. Ich habe meinen Lerninspektor immer Lerntagebuch genannt.A: Du führst ein LerntagebuchB: Ja, und es ist nicht nur ein Arbeitsplan. Es ist für mich eine echte Lernhilfe. A: Was steht denn da drinB: Vor allem Wörter und Wendungen, die ich immer wieder vergesse oder die ich mir merken will, natürlich auch Sätze. . wenn ich im Unterricht etwas nicht verstehe und wenn meine deutsche Freundin eine interessante Wendung gebraucht, dann schreibe ich das auch auf.A: Da musst du aber viel schreiben.B: Nein. Ich notiere nur das Wichtigste. Sonst dauert es zu lange und wenn ich zu viel auf- schreibe, schau ich es mir später nie mehr an.A: Lernst du denn wirklich damitB: Eigentlich schon. Jedenfalls lese ich an einem Tag, was ich am Tag vorher geschrieben habe. Da kann ich mir schon vieles merken. Und oft blättere ich nur so in dem Heft. Und wenn ich auf etwas stoße, was ich wieder vergessen habe, schreibe ich es noch mal auf. . die Wendungen jemanden zu Wort kommen lassen oder seine Arbeit/den Zug/die vielen Gerichte nicht schaffen, die habe ich bestimmt schon dreimal aufgeschrieben. Jetzt kann ich sie verwenden.A: Das ist bestimmt gut fürs Wiederholen.B: Be i mir vor allem fürs Schreiben. Da bin ich nämlich nicht gerade stark.Bestimmte Sachen mache ich dauernd falsch und die kommen auch ins Lerntagebuch. A: RechtschreibfehlerB: Rechtschreibfehler, Grammatikfehler, Satzbaufehler, alles. Aber nicht die Flüch tigkeitsfehler.Nur die schweren Fehler. Meine Schreibprobleme markiere ich mit einem dicken Strich, dann kann ich schnell nachschlagen, welche Fehler am häufigsten sind.Die übe ich dann.A: Schreibst du dein Lerntagebuch eigentlich auf DeutschB: Auf Deutsch und auf Chinesisch. Es geht mir nicht in erster Linie um die Schreibübung,sondern ums systematische Lernen. Zum Schluss schreibe ich auf, was ich am nächsten Tag machen will.A: Genau wie Xu Miao. Aber machst du das dann wirklichB: Meistens schon. Das Buch ist schon ein bisschen wie ein Polizeiinspektor, der aufpasst, dassich planmäßig lerne.Lektion 11Der gute TonSzene 1 (A: Gast, B: Gastgeberin)A: Entschuldigen Sie, ich muss kurz telefonieren. Darf ich ...B: Gehen Sie doch bitte in den Flur.Szene 2 (A: Mann, B: Frau)。
2021医学研究生德语第二外语教与学经验总结范文3
2021医学研究生德语第二外语教与学经验总结范文 随着我国国际地位的提高和社会经济的发展，德国医学教育和医疗器械久负盛名，全国学习德语的医生人数与日俱增，我们选择医学德语教学，以促进高水平医学人才全面发展。
借此丰富研究生学习生活，开拓广阔视野，打破美国单方面科技文化渗透，为我国国际地位提升和中华民族伟大复兴做好切实的准备。
但是，德语第二外语作为选修课，与日常生活关联少，不如法语受欢迎，安排教学时间少，内容相对多，教学效果通常并不理想。
我们将研究生德语第二外语教与学经验做出总结，希望调动学生积极性，提高学习质量。
首先，利用比较语言学优势非常有效。
医学研究生具备较高的汉语和英语应用水平，合理利用汉语和英语背景知识和思维方式确实是一种有效的学习策略，学习效果事半功倍。
找到汉语与德语的相似点，合理利用，能够明显提高德语学习效率，经过教学实践，我们总结出，合理利用汉语和英语背景知识和思维方式确实是一种有效的学习策略，学习效果事半功倍。
当医学研究生学习一门新的外语时，都会自然而然的让形成语言固定思维模式参与进来。
我们在教学过程中发现，教师应适当的利用汉（英）语现象去解释一些用德语解释不了的问题，从而加深学生对德语的了解和把握，帮助学生识记相对陌生的德语的知识，提高学生的学习效率[1]. 我们在教学过程中发现，医学研究生作为德语学习者都具有一个相同的语言背景，他们母语为汉语，汉语普通话水平较高，发音标准，是很重要的优势。
对于第二外语初级学习者，他们会在学习外语中有意或无意的利用汉（英）语来辅助理解德语的信息。
大多数人会认为汉（英）语会干扰德语的学习，表达习惯同样也会干扰学习者的德语表达，从而只看到其负面影响。
德语二外思维模式无疑建立在母语思维模式基础上，德语习得时，必然会受母语思维的影响。
从成人学习外语的特点来看，德语学习方法和母语有根本的不同。
汉（英）语在德语习得中是客观存在的，既有负面影响又有积极影响。
华东师范大学外语学院德语系课程表
教室:3号楼102
体育I（大体部）3
地点：操场
毛泽东思想（黄亚玲）
教室：3号楼102
五
基础写作(Guenther)
教室：4号楼326
德语泛读（余茜）7
教室：4号楼326
四选一课程
四选一课程
课程名称
教师
周课时
课程名称
教师
周课时
德语系10级德语专业一班
华东师范大学外语学院德语系课程表
（2011-2012学年第一学期第一周开始）
德语新闻听力（樊荣）
教室：3号楼426
五
外报外刊(Guenther)
教室：4号楼330
德国概况（过文英）
教室：3号楼426
课程名称
教师
周课时
课程名称
教师
周课时
德语系09级德语专业一班
华东师范大学外语学院德语系课程表
（2011-2012学年第一学期第一周开始）
德语专业班号：081
节次
教室
星期
一
二
三
四
五
六
七
八
晚上
一
高年级德语I（黄雪媛）2
教室：4号楼313
当代文学选读（黄雪媛）2
教室：4号楼313
二
高年级德语I（黄雪媛）2
教室：4号楼313
论文指导（黄雪媛）
教室：4号楼313
三
四
五
课程名称
教师
周课时
课程名称
教师
周课时
德语系08级德语专业一班
德语听力（余茜）
教室：3号楼423
德语语音（冯晓春）
教室：3号楼423
课程名称
新编大学德语9(2单元)-
人称 第一人 第二人 第三人称 尊称
称
称
单数 ich（我） du（你） er/sie/es Sie（您）
（他/她/
它）
复数 wir（我 ihr（你 sie（他 Sie（您
们）
们） 们/她们/ 们）
它们）
2. Personalpronomen im Nominativ （人称代词的第一格）
Das i s t der Vater. Er i s t Lehrer. Das i s t die Mutter. Sie i s t Hausfrau.
对第一格的人进行提问用疑问词wer（谁）， 对第一格的物进行提问用疑问词was（什么）。 Wer i s t er? Er i s t Herr Meier. Was i s t er? Er i s t Lehrer. Was i s t das? Das i s t ein Buch.
2. Personalpronomen im Nominativ （人称代词的第一格）
das Huhn, die Hühner（鸡） das Wasser（水） das Buch, die Bücher（书） das Obst（水果） der Mann, die Männer（男人）die Physik（物理）
冠词和名词的第一格
数
格
阳性 中性 阴性
m
n
f
单数 第一格 der/ein das/ein die/eine
Sing.
N
Tisch Buch Katze
复数 第一格 die/- die/- Bü die/-
Pl.
N Tische cher Katzen
冠词和名词的第一格
der Tisch（那张桌子）/ ein Tisch（一张桌子）/ die Tische （那些桌子） / Tische（泛指的复数） das Buch（那本书）/ ein Buch（一本书）/ die Bücher（那些 书）/ Bücher（泛指的复数） die Katze（那只猫）/ eine Katze（一只猫）/ die Katzen（ 猫）/ Katzen（泛指的复数）
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外国语学院德语09.1班2009-2010学年第一学期综合测评成绩表
顺序号姓名精读德语会话德语写作德国概况大学英语近代史计算机13吴迪94898789899191 23徐碧蓉93857794858294 20周婷婷88828591838289 31潘玉明82898686788479 27梁云丽94797187717889 01于海平82856986798688 06刘佳74887486788688 14宋真84806482749085 30臧婕82777382758382 15张成燕77906982748589 16李虹81786880748291 28黄鑫85828574807479 18连彩明75827972827991 04王浩楠72827065657888 12孙冬冬83796978708272 29谢岩77807679717890 24桑凤杰75786364758585 02尹蔚怡66777473787992 05石维维81787276717755 11刘新可79848175857740 10刘乔木76857682617875 17李春晖80827483688274 07刘剑60734254688087 26崔玉玺62714781607764 25高小梅65807374696664 19邹群65734757697280 03王思愉50776061647485 09刘文佳62572851677160 22荆雪洁61755150757452 21林群56513158667348 08刘中富50552718687660
体育现代汉语广告学中外美术鉴赏
线性代数智育智育名次德育成绩德育名次88879290.60784166.654 86859388.58824265.212 92958787.23529364.713 8489898183.14545667.53 8494818384.2463.12528 84959083.56863564.4514 998680.893621171.351 83929182.2549764.3515 8989957881.63636865.2511 9093888081.145451066.158 8588928181.29091963.523 7579838080.709091263.02531 869280.531911363.47524 8985807577.854551670.052 9488907579.21463.97519 8176918279.018181563.42526 8379838476.89091176418 7080878176.327271865.859 8174917275.327272065.6510 777675.404261964.02517 906874.319152163.52721 94859072.196082263.37527 8178768368.709092363.4525 8879748268.109092463.12529 6975457867.709092564.30516 6766697667.090912666.27 84778866.647062766.355 9878717563.818182866.36 62563159.529412963.12530 9646697258.945453063.52522 85778357.803923163.81520
综合测评总名次奖学金
85.816271一等奖
83.910592二等奖
82.728243二等奖
80.016364三等奖
79.9855
79.74496三等奖
78.984897三等奖、社会实践奖学金、优秀学生干部、校优学生78.673928三等奖
78.359099三等奖
78.1463610文体优秀奖学金
77.7327311
77.1722712
77.1205313
76.2936414文体优秀奖学金、社会实践奖学金、学生活动积极分子
76.15515思想品德奖学金
75.8995516
74.3127317社会实践奖学金
74.2318218思想品德奖学金
73.3918219
73.128420
72.1607221
70.4318622
67.6572723
67.1122724
67.0282725
66.9127326
66.5876527
64.3145528
60.2485329
59.8613630
59.0061431。