2019-2020学年度一年级道德与法治上册第四单元 天气虽冷有温暖 16 新年的礼物(II)卷
一年级上册道德与法治 人教版第四单元《天气虽冷有 温暖》教案
三、年俗 1.过年了，家家户户张灯结彩， 1.举手说说自己家过年的情
乐滋滋 喜气洋洋。孩子们，你们家是怎 景。
样过春节的呢？(相近进行安全 2.举手回答：赶庙会、灯会、
教育)
舞龙舞狮等。
2.说一说，春节来临人们会举行 3.举手回答：贴春联、发压岁
哪些活动庆祝？
钱、吃年夜饭等。
3.过春节有很多礼节和讲究，你 4.想一想，举手回答。
4.要常到户外去活动，多晒太阳，做操，跑步，能增强体质。
此外，如能天天坚持冷水洗脸，便不宜患伤风感冒。
第二课时
快快好起来；冬天有温暖
一、快快 1.虽然做好冬季保健工作， 1.倾听。 好起来 可以很大限度的为我们避免
冬季恶劣的天气对我们身体
的伤害，但淘气的冬宝宝偶
尔还是会和身体较弱的小朋 2.思考，举手回
二、欢度 1.元旦是我们全世界人民的节 1.以小组为单位，在班级网站
日，世界各地的人们都会用各种 中查找有关世界各地人们庆祝 方式庆祝元旦。咱们快到班级网 元旦的资料，并且在小组内讨 站中去找一找看看世界各地的人 论交流。 们是怎样庆祝元旦的。
2.展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心
3.你从河流、青蛙、妈妈那 3.想一想，举手
里找到冬天了吗？为什么？ 回答问题。
（学习儿歌的方法，寻找冬
天。）
4.根据生活例
4.冬天在哪里，我还可以 子，举手回答问
问……
题。
5. 出示很多有关冬天在哪里5.看一看，倾
的图片，并讲解。
听。
三、看看 找一找，冬天还在哪里 1.自己思考，想
谁最棒 啊 ？
3.认真看，倾
听。
二、比一 比谁最棒 。
小学一年级上册《天气虽冷有温暖》道德与法治教案【四篇】
【导语】新教材是法治的治并不是制度的制，所以并不是告诉⼩朋友，我们中国到底有什么法，⽽是告诉他们，我们社会我们国家到底是怎么治理的，⼩朋友在学习这本书时，也能感受到⽐如24个字的社会主义核⼼价值观等。
⽆忧考整理了⼩学⼀年级上册《天⽓虽冷有温暖》道德与法治教案【四篇】，希望对你有帮助!第四单元天⽓虽冷有温暖13、美丽的冬天教学⽬标 情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。
⾏为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强⾃我保健能⼒。
知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动⼿能⼒,学会制作简单的漂亮的冰饰。
过程与⽅法:以游戏、学⽣直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
学情分析 从孩⼦的⼼理特点和认知程度上分析,学⽣参加过冬季的体育锻炼,有⼀定的⽣活经验。
但冬季活动后的⽣活常识不够,⾃我保健意识不⾜。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的⽓候特点提供⼉童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。
培养学⽣对科学的探索兴趣和科学思维能⼒。
教学难点是:让学⽣知道冬天活动后的⽣活常识,引导学⽣明确学会⾃我保健的重要。
21世纪教育版权所有 在突破重难点的过程中,教师应注意:《雪中游戏》是《冰雪世界乐趣多》中的第⼀个话题,⽬标是让学⽣玩冰踏雪,积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季⽣活的快乐。
还要让学⽣了解冬季保健知识,关⼼⾃⼰的⾝⼼健康。
玩冰踏雪是多么美好的活动,可是教学时往往很难正巧碰到下雪。
教学设计可以针对孩⼦对雪景的向往,让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。
进⽽引导⼉童积极参加户外活动,学会⾃我保健的常识,使他们更加热爱⽣活。
教材只提供了⼏幅学⽣在雪地⾥共同做游戏的情景图。
教学时可拓宽思路,组织学⽣到室外锻炼,做“跳房⼦”“打毽球”等多种学⽣喜爱的运动,让学⽣体验到与同学、⽼师在⼀起的和谐、愉悦,培养其与⼈交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季⽣活的快乐。
一年级上册道德与法治-第四单元 天气虽冷又温暖(含答案)
第四单元天气虽冷又温暖一.选择题(共9题，共18分)1.下列说法正确的是（）。
A.每个民族的春节习俗都一样B.外国人也过春节C.春节和中秋节都是中国的传统节日2.雪花是（）。
A.四个瓣B.五个瓣C.六个瓣3.下列不属于春节习俗的是（）。
A.吃冰棍B.拜年C.穿新衣4.下列不属于春节特有的活动是（）。
5.（）是描写冬天的。
A.春暖花开B.天寒地冻6.公历的新年是元旦，农历的新年是春节。
元旦是（）。
A.一月一日B.五月一日C.十月一日7.得到压岁钱我们应该说些什么？（）A.谢谢B.不客气8.下雪的时候，我们不可以（）。
A.堆雪人B.泼水玩C.打雪仗9.下列说法错误的是（）。
A.冬天太冷了，所以不能开展室外活动B.下雪以后，我们可以去外面打雪仗C.下雪以后，我和同学们一起堆了个雪人二.填空题(共9题，共22分)1.冬天很冷，（）吹过来会让我们冷的直打哆嗦。
2.制作贺卡送给亲朋好友，是为了表达自己的（）。
3.秋天过后是（）。
4.我们可以做新年（）送给别人。
5.曰春夏，曰（）。
此四时，运不穷。
——《三字经》6.我们可以在（）堆雪人。
7.春节是（）的传统节日。
8.在北方的冬天，我们可以（）、（）、（）。
9.过年时，我们都会做（）。
三.判断题(共9题，共18分)1.“授人玫瑰手留余香”，帮助他人，快乐自己。
（）2.我们不能在冰面上玩，危险！（）3.有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。
（）4.天气寒冷，要注意保暖，小心感冒。
（）5.到了新年的时候，我觉得自己这一年一点儿收获都没有。
（）6.在冬天，我们可以和小伙伴一起堆雪人。
（）7.燕子的尾巴像剪刀，它在南方过冬。
（）8.泼水节是傣族的传统新年；过传统新年时，内蒙古的蒙古族小姑娘会给长者献上哈达。
（）9.有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.我能连。
我们的学校树落叶了秋天到了爱吃田鼠可爱的猫头鹰勇敢的孙悟空我们的老师耿老师《西游记》虎林五小五.简答题(共4题，共24分)1.你做过哪些给他人添温暖的事呢？（至少说两件）。
道德与法制一年级上册第四单元 天气虽冷有温暖 16 新年的礼物
道德与法制一年级上册第四单元天气虽冷有温暖 16 新年的礼物姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列想法不正确的是（）。
A．我的收获和他人无关B．别人帮过我，我要学会感恩C．我要以积极的心态投入明年的生活中2 . 对于爸爸妈妈工作的认识，正确的是（）A．爸爸妈妈的辛苦在于活多钱少B．我的妈妈是公务员，她每天只需要坐在办公室就好，一点儿也不辛苦C．无论是哪种工作，都会有着不一样的辛苦，我们要体谅父母D．我妈妈是家庭主妇，她没有工作，所以并不辛苦3 . 在我们成长过程中，爸爸妈妈付出了很多心血，比如（）。
A．妈妈经常夸隔壁家的小丽聪明B．爸爸每天都会帮妈妈做家务C．爸爸天天送我去上学二、填空题4 . （__________）能让我们克服困难，让我们有更多的（________）。
5 . 从幼儿园开始，________就陪伴我们成长。
学校还有很多不同岗位的工作人员，我们要________学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
6 . 校园里除了老师，还有（______）等工作人员。
因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
三、判断题7 . 我们只需要尊敬自己的爷爷奶奶，别人的爷爷奶奶跟我们无关。
（______）8 . 一次比赛中，三（1）班的选手摔倒了，三（2）班观众幸灾乐祸，嘲笑对方。
（______）9 . 爸爸妈妈没有什么辛苦的，那都是他们该做的。
（______）10 . 学习是孩子们的事，大人不需要学习。
（____）11 . 敬老养老只是道德要求，而不是法律要求，所以做不做都无所谓。
（______）四、简答题12 . 请你说一说，你珍藏着哪些友谊纪念品，它代表着怎样的友谊呢？13 . 毕业感言可以从哪些方面来写？？14 . 什么是明志？说说你的远大志向吧！。
部编版小学道德与法治一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》教学设计一. 教材分析《天气虽冷有温暖》这一课主要让学生了解冬季的天气特点，以及如何在寒冷的天气中保持身体健康和心情愉悦。
通过本节课的学习，让学生学会关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生生活经验较少，对冬季的了解不够全面。
但他们好奇心强，乐于学习新知识。
在寒冷的冬季，学生容易出现感冒等疾病，因此，本节课的学习对学生具有现实意义。
三. 教学目标1.让学生了解冬季的天气特点，知道如何在寒冷的天气中保护自己。
2.培养学生关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
3.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.知道如何在寒冷的天气中保护自己。
2.培养学生关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受冬季的特点，学会保护自己。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.谈话教学法：通过师生间的互动交流，引导学生思考、探讨问题，培养学生关爱自己的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括冬季图片、视频等素材，用于展示冬季的特点。
2.教学道具：如冬季衣物、热水袋等，用于模拟冬季生活。
3.教学游戏：设计相关游戏，使学生在游戏中学习。
七. 教学过程利用课件展示冬季的美丽景色，引导学生感受冬季的魅力。
然后提问：“同学们，你们知道冬季有哪些特点吗？在寒冷的天气中，我们应该如何保护自己呢？”2.呈现（10分钟）呈现冬季天气寒冷的画面，让学生了解冬季的天气特点。
同时，展示如何在寒冷的天气中保护自己的方法，如增添衣物、注意保暖等。
3.操练（10分钟）分组进行冬季生活模拟游戏，让学生在游戏中体验如何在寒冷的天气中保护自己。
如穿衣比赛、保暖知识问答等。
4.巩固（5分钟）针对学生在游戏中的表现，进行总结和点评，强调如何在寒冷的天气中保护自己。
精编人教部编版-2019一年级上册道德与法治第四单元解析-天气虽冷有温暖
教学要点：了解冬天的特征体会冬天的乐趣，能够依据季节变化调整生活的能力。
一、聚焦问题，解读教材
用儿歌对学生进行
为什么有些学生不 引导，着重帮助学
生克服对冬天户外 运动的畏惧心理，
教学要点：利用大自然的美，培养学生观察和感受、适应环境的能力。
一、聚焦问题，解读教材
呈现祖国各地 “不一样的冬 天”。
为什么有些学生不 喜欢冬？ 了解祖国各地不
同的冬天，体会 伟大祖国的地大 物博，激发学生 对祖国的认同感。
对话场景直接 反应了冬天各 地不同的季节 特征。
呈现了适合冬天玩 耍的游戏。
绘冬天 巧安排
情景模拟 行为实践
课时安排
第5课时
第6课时
第7课时
第8课时
教学板 块
过新年 品习俗
写福字 话吉祥
赏礼物 会反思
活 动 中 体 验体
验 中 感 悟关
注 学 生 实 际 获 得
二、整体设计，案例分析
第6课时
过新年 为什么有些学生不 喜品习欢俗冬？
我家的新年
新年习俗 有讲究
一起过新年
创设情境 引发体验
二、整体设计，案例分析
课时安排
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
为什么有些学生不 教学板 找冬天
块
感受变
过冬天 体会暖
喜欢冬？
实际获
真实再现
切入生活
得
体验感受
指导行为
绘冬天 巧安排
课时安排
第5课时
第6课时
第7课时
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 16 新年的礼物》_8
第16课新年的礼物一、教学目标：1.发现自己在学习水平、生活技能、身体等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不但来自自己的努力，而且也离不开他人的协助；每个人都能通过努力取得进步。
激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
了解不同民族、区域过新年的多种方式。
二、教学重点、难点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
意识到自己的成长离不开别人的协助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
三、教学过程（一）引入话题，唤醒生活1.教师播放课件，回顾一学期学生表现。
那这个学期，你觉得自己有哪些地方与之前相比有了进步？你们都学会了哪些本领？这节课我们就先来聊聊这个话题吧！（二）合作学习，体验生活获告诉大家？并在小组内交流交流：自己认为进步之处：同学眼中进步之处：老师眼中进步之处：……2.全班交流，生说说自己的进步之处。
3.教师适时引导学生说说自己进步后的感受。
4.教师组织学生夸夸同学的进步之处，并采访被夸奖同学的感受。
5.教师小结：看来，这个学期，每个人都在长身体，学本领，收获课真很多。
这些不过我们收到最珍贵的新年礼物呀！板书课题——新年的礼物。
【设计意图：采用课前体验的方式让学生从自身生活出发，从多个方面来发现自己的进步，并通过问问其他人眼中自己的进步之处，来增加学生成功体验的机会，通过多元化的评价准确理解自我，为接下来“收获哪里来”活动做铺垫。
】活动二收获哪里来1．教师：对于同学们来说，这不过硕果累累的一个学期呀！那你们有没有想过你们为什么能够有这么大的进步呢？2.生自己分析一下原因。
3.师：是呀，自己的努力很重要，但这其中也离不开身边的人的关心和协助。
那想一想，当你遇到困难时都是谁鼓励了你，协助了你呢？4.生说说协助过自己的人。
5.师：听同学们说了这么多，老师想到了一个故事——《獾的礼物》，想把它推荐给大家，一起来看一看吧！6.师：看了这个故事，你有什么想法？7.生说说自己的想法。
部编版道德与法治一年级上册第四单元天气虽冷有温暖16新年的礼物
部编版道德与法治一年级上册第四单元天气虽冷有温暖16新年的礼物学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．制作贺卡送给亲朋好友，是为了表达自己的________。
2．制作一张________，写下自己的心愿。
3．我的收获离不开他人的帮助，我应该学会________。
二、判断题4．我能读很多书了，这也是新年的收获。
（______）5．对于帮过我们的人，我们要学会感恩。
（______）6．在生活中我不需要别人提供的帮助。
（______）7．丽丽制作了一张贺卡送给老师。
（______）8．到了新年的时候，我觉得自己这一年一点儿收获都没有。
（______）三、选择题9．下列关于收获的说法，不正确的是（）。
A．收获一部分是自己努力的结果B．收获也有很多人帮助我的结果C．收获全都是自己努力的结果10．下列想法不正确的是（）。
A．我的收获和他人无关B．别人帮过我，我要学会感恩C．我要以积极的心态投入明年的生活中11．下列说法错误的是（）。
A．B．C．四、简答题12．你有哪些新年的收获？13．在过去的一年里，有哪些人帮助过你呢？14．你的新年愿望是什么？参考答案1．美好祝愿【详解】略2．心愿卡【详解】略3．感恩【详解】略4．√【详解】略5．√【详解】略6．×【详解】略7．√【解析】【详解】略8．×【解析】【详解】略9．C【详解】略10．A【详解】略11．C【详解】略12．我又长高了，我的学习成绩进步了等。
【详解】略13．坐公交车的时候叔叔阿姨给我让位置，合理即可，答案不唯一【详解】略14．希望爸爸妈妈身体健康，自己长高、变壮等。
【详解】略。
部编版一年级上册小学道德与法治16《新年的礼物》教案
第四单元天气虽冷有温暖16.新年的礼物教学目标1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。
激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
教学重难点教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学准备:师制作课件，搜集教学案例；学生回家测量自己的身高、体重；带一本自己在这一年读的课外书。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入1.播放视频《新年好》引入新课。
https:///v?pd=wisenatural&vid=6588824912179030622 2．学生学唱歌曲《新年好》。
3.师：新年即将到了，今年对于孩子们来说是收获颇丰的一年，你们从幼儿园跨入了小学，交到了许多的新朋友，认识了许多的老师，还有学到了很多的知识，那你们究竟有哪些收获呢？这节课我们就来聊一聊这一年的收获。
4.揭示课题：16. 新年的礼物二、新知探究。
活动一：新年的收获（一）我的身体长大了1.师：孩子们，昨天你们回去测量了身高、体重，与上一年相比，有什么发现呢？2.学生谈自己的发现。
3.师：是啊，你们长得更高了，也长重了不少，以前穿的衣服、裤子这些都穿不了了。
4.出示一个小朋友去年和今年的照片，对比，说发现？（二）我的学习进步了1.师：想一想，我们除了身体长大了，在这一年，还有哪些收获？2.学生在小组内交流。
3.请学生汇报，师相机表扬。
4.师：你们真是太了不起了，跳绳更厉害了，识字更多了，读了很多故事绘本，有的孩子甚至会自主学习和预习了。
孩子们真棒！5.请在小组内将带来的课外书与组内的同学交流，讲讲这本书讲的是什么故事，向组内的同学推荐一下。
2020部编版一年级上册道德与法治第四单元(天气虽冷有温暖)教学课件(附目录)
再 见！
★人们的生活、着装
天
换上春装，开始到田野里劳动。
★冬季体育运动
在南方，各种体育运动可以四季进行。
冬天真好玩
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
再 见！
14、健康过冬天
冬天不怕冷
冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑， 我是勇敢地冬宝宝； 冰上淘，操场笑， 我是健康的冬宝宝。
年的传说
同学们，你们知道“年”的来 历吗？谁能讲一讲。
中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛 异常。 “年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食 牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，人们逃往深山，以 躲避“年”兽的伤害。半夜时分，“年”兽闯进村。村东 头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身 一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪 啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来， “年”最怕红色、火光和炸响。人们知道了驱赶“年”兽 的办法，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹，户户烛火 通明、守更待岁。
我学会了摄影
我学会了溜旱冰
我学会了干农活
我学会了打乒乓球
收获哪里来 想一想，这些收获你是怎么得到的呢？
我自己很努力
同桌很给力
父母的支持
老师的指导
还有谁曾经帮助过你 呢？请你来说一说吧！
新年心愿
为了感谢曾经给予我们帮助的人 ，让我们在新年之际，亲手做一张贺卡送 给他们吧！
你能接下去吗？
北方
北方
★气候、平均温度
天气多风无雨，有下雪
北
1月平均气温低于0°C
《天气虽冷有温暖》单元整体教学设计 (新部编人教版一年级上册品德 道德与法治)
《天气虽冷有温暖》单元整体教学设计（新部编人教版一年级上册品德道德与法治)一. 教材分析《天气虽冷有温暖》是新部编人教版一年级上册品德道德与法治的一单元。
本单元的主题是引导学生认识天气的变化，理解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
教材通过生动的图片和浅显易懂的文字，让学生在了解天气变化的同时，感受到社会的温暖，培养学生的关爱他人、互帮互助的品德。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于天气的变化有一定的认识，但缺乏深入的理解。
他们在日常生活中，可能感受到天气的寒冷，但未必能理解到在寒冷的天气里，人与人之间的关爱和帮助是多么重要。
因此，在教学本单元时，需要通过生动的教学手段，让学生深入理解教材内容，感受到社会的温暖。
三. 教学目标1.让学生了解天气的变化，认识到天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的品德。
3.培养学生积极参与课堂，主动表达自己的观点的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的品德。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受教材内容。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂，与老师和同学进行互动，增强学生的表达能力。
3.案例教学法：通过讲解具体的案例，让学生深入理解教材内容。
六. 教学准备1.教材：新部编人教版一年级上册品德道德与法治。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学素材：相关案例、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示寒冷的天气场景，让学生谈谈自己对天气变化的感受。
引导学生认识到在寒冷的天气里，人与人之间的关爱和帮助是多么重要。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
通过讲解案例，让学生深入理解教材内容。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己在生活中是如何关爱他人、互帮互助的。
部编版道德与法治一年级上册 第四单元教材解读
第四单元 天气虽冷有温暖
16. 新年的礼物
成长 期望
反思生活 和学习，为成 长而喜悦，对 新生活充满期 待与美好愿望。
新年的收获
第 一 课 时
收获哪里来
感受成长
反 思
感 恩
第
期
二
新年心愿
课
待
时
充满希望
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编写目的：
为自己的成长和进步 而欣喜。
懂得这些收获和自己 的努力、别人的帮助 是分不开的。能意识 到谁曾经帮助过自己， 并怀有感激之情。
教学建议2：结合冬季特点，提出康复的好方法。
教学建议3：一年级的儿童，有愿意献出温暖的良好愿望就是很好的开始。要特 别保护他们微小的举动，如给家人打电话，对工作人员有礼貌，都要给予鼓励和 肯定。
第四单元 天气虽冷有温暖
15.快乐过新年
新年文化
感受新年的欢 庆与祥和，积 极愉快地度过 新年。
欢度元旦 开个元旦联欢会 大家一起过春节
季节特点，欣赏冬天
教学建议1：寻找冬天，不能拘泥于课本或课堂。本课应该尽可能地指导学生利 用课上与课余时间，积极主动地进行观察，培养学生成为探究自然、热爱生活的 有心人。
教学建议2：每个地区的冬天特点不尽相同，要突出本地区的冬季特征。
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了解不同的冬天
编写目的：
扩 大 学 生 的 视 角 ， 让他们了解祖国各地 冬天呈现的不同特点。
. 内文页 .
编写目的：
感受不同民族的传 统节日是丰富和多元 的，了解传统的节日 文化。
少数民族传统节日文化
教学建议1：少数民族的传统新年，一些学生了解较少，建议搜集一些图片资源， 或者是视频资源，帮助学生了解传统节日的丰富多彩和不同的文化。 教学建议2：建议结合即将到来的春节，让学生做一期春节活动的展板，使学生 对春节的印象更加深刻，也使这一课内容得以拓展。
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 16 新年的礼物》_12
教学目标：1.发现自己在学习水平、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不但来自自己的努力，而且也离不开他人的协助；每个人都能通过努力取得进步。
激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
教材分析：《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整理与归纳。
本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微的小事件，引导学生发现自己在学习水平、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
让每个孩子都意识到自己在这个年里的进步，发现新收获、悦纳新收获。
本课的教学要从每个孩子都有进步的“微观”事件出发，重在以整理、反思的角度展开教学。
让孩子意识到进小学后的新收获，分析原因，学习反思。
学情分析：入小学第一学期是学生进步巨大的一个学期，每个孩子都收获满满。
但是，一年级的孩子缺乏反思、整理的水平，发生以上变化而不自知，或知之甚少，这就需要通过老师的引导，意识到这种变化，并且由点及面、归类整理，让孩子进而产生正向激励，为进入下学期打好基础。
学生容易意识到自己的进步离不开自己的努力，但对于他人的协助往往容易忽视。
教学中要加以准确引导，通过各种情境引发学生的回忆，从而学会感恩。
一年级学生的形象思维为主，故教学中辅以手指卡、优秀作业展示等内容，支撑学生的回忆与反思。
教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
教学难点：意识到自己的成长离不开别人的协助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
1.白板课件。
2.手指卡教学过程教学内容一、新年的收获（一）我的身体长大了设计意图通过回忆身体的变化，感受自己长大了。
1.昨天老师请小朋友回家量身高，称体重，和去年相比，你发现了什么？预设（1）个子长高了，小乐长高了3厘米了。
你长高了几厘米呢？预设（2）体重增加了，子涵的体重增加了5斤呢。
2.除了身高、体重，你的身体还有哪些变化呢？出示图片（1）我们的脚变大了，幼儿园的鞋子穿不下了。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
2019-2020年度部编版道德与法治一年级上册第四单元天气虽冷有温暖单元测试试卷D卷新版
2019-2020年度部编版道德与法治一年级上册第四单元天气虽冷有温暖单元测试试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 男女老少一年四季都喜欢穿长袍的少数民族是（）A．苗族B．蒙古族C．黎族2 . 友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
下列（）不属于校园的香甜。
A．明明讨厌新来的同学又土又笨的样子B．小宁总是把自己制作的小巧的书签送给我C．午餐时，红红给我一个里面是一块儿藕粉糕的小饭盒D．她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的，冰糖苹果的3 . 看电视（）左右，就应闭眼休息一会儿。
A．一小时B．半小时C．一个半小时4 . 春联要从（）边读。
A．右边B．左边C．中间5 . 北方（）月下雪。
A．八月B．七月C．十二月6 . 遇到火灾，下列做法错误的是（）。
A．要向室外、上风方向逃生；B．用湿毛巾捂住口鼻，压低身子；C．房间里还有喜欢的玩具，赶紧回去拿。
二、填空题7 . 北方的冬天会下_________。
8 . 春节是（______________）的传统节日。
9 . _____________是人们交往中的重要礼节，世界各地有着多种多样的见面礼节，它们或表示敬意，或表示祝福与友善，其中，_____________是当今世界最流行的见面礼节。
10 . 冬天到来时，青蛙会_________，大雁会_________。
11 . 火把节和__有关。
12 . 电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的（__________）倍较为合适。
13 . 看电视的最佳距离是以电视屏幕对角线长度的____倍较为合适。
14 . 我读一年级啦，感觉真（________）。
三、判断题15 . 我国5个自治区是少数民族人口相对较多的地方。
（____）16 . 小鹏说自己不近视，所以不用做眼保健操。
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 16 新年的礼物》_15
16 、新年的礼物教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，准确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己实行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法准确理解自己，准确理解别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己持续提出新目标的奋发向上的精神。
教学重点：通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。
教学难点：勇于给自己持续提出新目标的奋发向上的精神。
备，如课件、多媒体设备等。
教学课时：2课时。
第一课时教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，准确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己实行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法准确理解自己，准确理解别人，互相学习，共同进步。
教学重点：通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。
教学难点：勇于给自己持续提出新目标的奋发向上的精神。
教学过程：1、谈话导入。
（1）、师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
（2）、师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？（3）、师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？2、家长、老师眼中的你。
师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师实行了一次沟通。
我们一起去看看。
谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？3、学生谈感受。
同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？4、同学眼中的我。
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2019-2020学年度一年级道德与法治上册第四单元天气虽冷有温暖 16 新年的礼物
（II）卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 妈妈孕育我们很辛苦，因此我们应该（）。
A．把自己当成小宝贝
B．让妈妈时刻保护我们
C．体谅妈妈的不易，做个懂事的孩子
2 . 在生活中，我们得到别人的帮助后，下列做法你认为正确的是（）。
①礼貌地向帮助你的人表示谢意
②理所当然地接受别人的帮助，不用记在心上
③心存感恩，学会以同样的方式回报他人，回报社会
④学会为他人着想，为更多的人提供力所能及的帮助，
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
3 . 在我们成长过程中，爸爸妈妈付出了很多心血，比如（）。
A．妈妈经常夸隔壁家的小丽聪明
B．爸爸每天都会帮妈妈做家务
C．爸爸天天送我去上学
二、填空题
4 . 我的收获离不开他人的帮助，我应该学会________。
5 . 生活处处有（______）。
我们都得到过别人的（______），我们也应该关心或帮助别人。
6 . 古人云“____，君子以自强不息”，这句话是说天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样____。
三、判断题
7 . 我们在学校里上课、做作业是学习，在家里洗碗、扫地就不是学习。
（______）
8 . 丽丽制作了一张贺卡送给老师。
（______）
9 . 小方今天带了一本新图书，与同学一起分享，一起阅读。
（______）
10 . 尊重是友谊的前提，而认同他人的习惯就是最基本的尊重。
（_____）
11 . 小军经常不吃早饭，老师与家长沟通，小军认为老师在告状。
四、简答题
12 . 中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
作为新时代的好少年，说说你的梦想是什么？
13 . 在我们的身边也有活雷锋。
你发现他们是怎样做的吗?(至少列出6个例子)
14 . 校园里有着许许多多的工作人员，为我们提供着细致的服务。
请你说出其中的六种不同的职业。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
四、简答题
1、
2、
3、。