2018人教版一年级上册道德与法治教案
人教版一年级上册道德与法制全册教案 (新版教材)
人教版一年级上册道德与法制全册教案(新版教材)文、数学、道德与法制等知识，也会一起玩耍、交流。
现在，让我们来认识一下彼此，交个朋友吧！2、同学自我介绍老师会逐一点名，让每个同学有机会进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好等信息，让大家更加了解彼此。
活动（二）——拉拉手，交朋友1、游戏介绍老师介绍“XXX手，交朋友”这个游戏的规则：同学们手拉手，形成一个圆圈，然后轮流介绍自己，并将手拉着的同学介绍给大家，直到每个人都认识了其他同学。
2、游戏进行同学们按照游戏规则进行游戏，认识新朋友，加深彼此之间的了解和交流。
活动（三）——合作游戏1、游戏介绍老师介绍合作游戏的规则：同学们分成小组，通过合作完成任务，加强团队合作意识和沟通能力。
2、游戏进行同学们按照游戏规则进行游戏，通过合作完成任务，加深彼此之间的了解和信任，同时也锻炼了团队合作和沟通能力。
三、活动总结老师和同学们一起回顾今天的活动，分享交朋友的快乐和收获，同时也总结了今天的规则和纪律，培养了讲文明、懂礼貌的行为惯。
同时，也鼓励同学们在以后的研究和生活中，勇于尝试不同的方法来开展与同学、老师的交往活动，并愿意想办法解决遇到的问题。
2认识并了解身边的交通标志和信号。
3学会正确使用人行横道和斑马线。
教学过程：一：交通规则老师引导学生回忆一下在路上应该注意什么，如遵守交通规则、走人行道、不乱穿马路等。
并通过图片和视频的展示，让学生更深入地了解交通规则的重要性。
二：交通标志和信号老师通过展示交通标志和信号的图片，让学生认识并了解各种交通标志和信号的含义。
并通过游戏的形式，让学生巩固所学内容。
三：人行横道和斑马线老师通过展示人行横道和斑马线的图片，让学生认识并了解这两种交通工具的使用方法和注意事项。
并通过模拟实践的形式，让学生掌握正确使用人行横道和斑马线的技巧。
四：安全上学和回家老师通过讲解和演示，让学生了解安全上学和回家的注意事项，如不要乱跑、不要乱穿马路、要走人行道等。
人教部编版2018年秋一年级上册《道德与法治》全册教案优质
部编本小学道德与法治一年级上册教案一、美丽的校园教学目标：1．认识学校的环境，了解学校设施的作用2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水教学过程：A认识校园1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合3．整队出发，校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。
教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法……B拜访校园1利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。
二、老师，您好教学目标：1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。
2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
3、知道教师节，会对老师表达祝贺。
教学过程：第一课时一、看图引入1、看图：说说图上的小朋友在干什么。
2、小结：说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。
二、画画、说说，表达对老师喜爱之情1、画画“我的老师”。
2、说说画的是哪一位老师。
3、对老师说句心里话。
三、辨析导行通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。
人教版一年级上册道德与法制全册教案(2018新教材)
作业设计： 每天自己整理书包，家长检查 反思： 一年级的学生整理书包的能力非常弱，利用课上先对书本分类再按大小 整理能够帮助学生培养整理书包的能力。
道德与法制教案设计 2
教学内容： 拉拉手，交朋友
教学时间：2016、9
知识点： 认识到朋友的重要，初步学习用恰当的方式表示友好。
学习目标：
1、知道朋友是学习、生活中的重要性。
2
周
第
5、我们的校园
2
六
第二单元 6、校园里的号令
2
至 校园生活真 7、课间 10 分钟
2
十
快乐
8、上课了
2
周
期中综合检测
2
第
9、玩的真开心
2
十一 第三单元
10、吃饭有讲究
2
至 家中的安全
11、别伤着自己
2
十五 与健康
12、早睡早起
2
周
第
13、美丽的冬天
2
十六 第四单元 14、健康过冬天
2
至 天气虽冷有 15、快乐过新年
2
十九
温暖16、新年的礼物2周期末综合检测
2
第
二十 期末考试 期末考试
8
周
道德与法制教案设计 1
教学内容： 开开心心上学去
教学时间：2016、9
知识点：让学生意识到在校园生活中要守秩序、讲文明。 学习目标：
1、 知道自己已经是小学生，体会到小学生活的快乐。 2、 爱惜自己的文具、学具。 教学过程： （一）谈话导入主题 1、同学们背上了新书包，走进了漂亮的校园，说说你当上一年级小学生的感觉 是什么？ 2、很多同学都对小学生活充满了想象，让我们一起走进我们小学生活。 3、播放音频《上学歌》 （二）讨论明理 1 教师讲述：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书 包。”就像各种唱的这样，当同学们背上新书包，走进新学校，说明你们就是 一年级的小学生啦。在学校门口，你的爸爸妈妈跟你说了什么？
人教版《品德与法律》一年级上册教案
人教版《品德与法律》一年级上册教案单元一：我与小伙伴课时一：小伙伴之间要坦诚相待教学目标通过研究，使学生了解坦诚相待的重要性，培养其学会主动与小伙伴坦诚相待的能力。
教学重点- 认识坦诚相待- 学会与小伙伴坦诚相待教学难点- 学会主动与小伙伴坦诚相待教学准备橡皮、小球、画纸等教学步骤1. 导入新知识，检查前置知识。
2. 进行小组讨论，回答问题：“什么是坦诚相待？”3. 引导学生分析“不坦诚相待”的后果，让学生意识到坦诚相待的重要性。
4. 设计小组游戏，让学生主动与小伙伴坦诚相待。
5. 通过游戏总结，加深学生对坦诚相待的认识。
课时二：小伙伴之间要互相体谅教学目标通过研究，使学生了解互相体谅的作用，学会关心、了解小伙伴。
教学重点- 认识互相体谅的重要性- 学会关心、照顾小伙伴教学难点- 学会照顾小伙伴，体谅其不同的情绪教学准备绘本、彩笔等教学步骤1. 导入新知识，检查前置知识。
2. 观看故事片段，进行小组讨论，回答问题：“小伙伴之间为什么要相互体贴？”3. 让学生阅读绘本，了解人们为何需要相互关爱。
4. 分组，依次进行小组读报，向同桌详细介绍一位小伙伴。
5. 总结小组读报内容，让学生思考如何待人接物。
单元二：尊重劳动，合理消费课时三：尊重他人的劳动成果教学目标通过研究，使学生认识到他人劳动的辛苦，引导学生研究尊重、感激他人的劳动成果。
教学重点- 认识尊重他人劳动的必要性- 学会感谢他人的劳动成果教学难点- 将尊重他人劳动融入到生活中去教学准备劳动者画像、相关道具等教学步骤1. 导入新知识，检查前置知识。
2. 观看PPT，介绍劳动成果的价值。
3. 分组讨论，回答问题：“什么是尊重他人劳动成果？”4. 向学生展示劳动者的画像，让学生了解为社会和人民付出的伟大力量。
5. 进行小组互动，“感谢你空的日子里有劳动者的辛勤耕耘！”的手语教学，培养学生感恩心。
课时四：合理消费教学目标通过研究，使研究了解消费行为的重要性，学会合理消费。
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容二、教学目标2. 培养学生与同伴友好相处，尊重他人，爱护公物，关注环保，提高安全意识和健康生活能力。
3. 引导学生初步形成道德与法治观念，为其今后的道德品质和法治意识打下基础。
三、教学难点与重点难点：尊重他人，爱护公物，交通安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、实物模型、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校的生活体验，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识，引导学生关注学习生活中的道德与法治问题。
3. 例题讲解：针对每个章节的教学难点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书内容：以章节主题为主线，突出教学重点、难点。
2. 板书形式：采用图文并茂、简明扼要的形式，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈自己在学校是如何与同伴相处的？（2）举例说明你是如何尊重他人的？（3）结合生活实际，谈谈你对爱护公物的认识。
（4）请你为学校设计一条交通安全标语。
2. 答案：（1）与同伴相处时，要学会分享、互助、包容，不争抢、不打闹。
（2）尊重他人可以从礼貌待人、关心他人、不打扰他人等方面做起。
（3）爱护公物是指爱护学校的一草一木、公共设施等，不随意破坏。
（4）例如：“安全出行，从我做起。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的道德与法治问题，积极参与社会实践，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
2018人教版一年级上册道德与法治教案
2018人教版一年级上册道德与法治教案第一单元：我是小学生啦第1课时：开开心心上学去（总第1课时）课型：新授课教学目标：1.通过王晓的故事分享，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。
2.通过帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。
3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。
教学难点：帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。
教学重点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。
教学方法：讲授法、观察法、练习法。
教学准备：1.白板课件。
2.心情卡片等。
教学过程：一、看故事绘本，回忆上学路（一）师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，丁老师给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。
（二）聚焦上学路，说说感受1.说说上学前在家里的感受（1）出示课本插图①。
（2）师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。
他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。
爸爸对他说：“你现在是小学生了！”王晓很高兴，他内心想：学校里什么样呢？1个性备课：（3）师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，心里是怎么想的？（4）师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。
大家和王晓一样，对学校也有很多的期盼和疑惑。
2.说说上学路上的遭受（1）出示讲义插图②。
（2）师：看！王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹，快走，上学啦！”（3）师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁？你和他说了什么？（4）师：是啊，邻居知道你要上学了，都替你高兴呢！3.说说校门口的活动（1）出示讲义插图③。
（2）师：王晓很快就到了校门口，校门口挂着“欢送新同学”的横幅。
老师、高年级的哥哥姐姐还站在校门口欢迎！（3）师：小朋友们，你们还记得我们学校的开学典礼吗？（4）师：当你走进校园，成为小学生，学校的老师，哥哥姐姐也为你高兴。
部编人教版一年级上册道德与法制全册教案 (2018新教材)
部编人教版一年级上册道德与法制全册教案 (2018新教材)第1课：开开心心上学去教学目标：1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.动手制作课程表，热爱研究。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
第1课时（总第1课时）教学过程：一、导入。
1.教师自我介绍。
2.问学生：“你们喜欢上学吗？”板题：“我上学了”。
3.“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1.展示课文彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干什么？2.组织同学讨论：假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
3.带学生参观教室，谁来说说我们的教室里有什么？（联系实际指名发言）4.发新书，师生共同探讨如何爱护新书。
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5.讨论上学后生活的变化。
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、认识课程表。
1.谁来说说课程表是用来干什么的？2.认识课程表3.按课程表整理书包。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来交往。
第2课时（总第2课时）教学过程：1.情景导入：老师带领同学们一起唱《上学歌》，使同学们初步感受上学的意义。
2.大家一起说一说：小学了，哪些方面是和幼儿园不一样的？学生举手回答。
老师总结：上小学后很多地方都和幼儿园不同，作为小学生，我们要学会自己的事情自己做，自己慢慢变得独立起来，要慢慢适应新的环境，新的老师，新的小伙伴。
3.大家一起来表达：教师：同学们，你们上小学了，开不开心？学生：开心！教师让学生用自己喜欢的方式表达愉快的心情，比如唱歌、朗诵诗歌或在黑板上画出愉快的表情等。
第二课的教学目标包括培养学生乐于和同学、老师交往的情感，了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为惯，以及通过参与各种游戏活动初步了解人际交往的基本知识与技能。
人教版一年级上册道德与法治全册教案
人教版一年级上册道德与法治全册教案教学目标：1、让学生理解上学的重要性，培养适应上学的态度和惯。
2、教育学生有礼貌和爱惜新书。
3、激发学生的研究热情，动手制作课程表。
教学重点、难点：让学生理解上学的重要性，培养适应上学的态度和惯。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、自我介绍。
2、引导学生思考上学的意义，板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——让每个学生都有进行自我介绍的机会。
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、出示课文彩图，让学生描述图画上的小朋友们在干什么。
2、组织讨论，让学生想象自己上学后如何向妈妈告别，向老师问好，以及如何与不认识的同学交流。
通过创设情景和进行礼貌教育，引导学生养成良好的惯。
3、带领学生参观教室，让学生描述教室里的物品，联系实际进行讨论。
4、发新书并教育学生如何爱护新书。
5、让学生思考上学后生活发生的变化，引导学生自我探究和总结。
三、动手制作课程表。
1、展示课文插图，让学生了解课程表的作用。
2、示范制作课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：开展“找朋友”游戏，让学生通过制作名片、交换名片和多种游戏方式交流。
教学目标：1、让学生熟悉新同学和班主任，体验集体生活的愉快。
2、培养学生的人际交往能力和自豪感。
教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和学生相互熟悉、了解交往的游戏。
1、进行鼓传花和自我介绍。
2、制作名片，让学生写上自己的生日、喜欢的运动、家庭地址和电话号码等信息。
3、进行百宝箱游戏。
4、进行访朋友游戏。
5、庆祝班级生日。
二、让学生体验上学的乐趣。
1、通过故事列车游戏介绍新朋友、新书和文具，并教育学生如何爱护新朋友。
2、进行开心大转盘游戏，让学生感受学校生活的美好。
3、让学生在班级生日时庆祝，增强班级凝聚力。
2、研究正确的饮食惯和餐桌礼仪。
重点：掌握正确的餐桌礼仪和饮食惯。
难点：培养学生的自我约束和自我管理能力。
教具：图片、视频教学过程：一、引入：观看图片和视频，让学生了解餐桌礼仪和正确的饮食惯。
2018年人教版道德与法制一年级上册全册教案(含教学计划)
教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案人教版一年级上册《道德与法治》全册教案人民教育版，一年级，第一册，《道德与法律》教学计划1快乐上学教学目标:1，让学生理解学校的意义，引导学生适应和喜欢学校2.教育学生要有礼貌，珍惜新书3.手工制作时间表，热爱学习教学重点和难点: 让学生理解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。
教学准备:挂图教学时间:1班教学过程:(学生活动时间约32分钟)1。
介绍1.老师自我介绍2，同学们，我们已经是小学生了，欢迎你们你喜欢去学校吗？董事会问题:我去上学了3，“递包裹”——自我介绍(让每个学生都有机会介绍自己)2，按需文本彩色地图，教新内容1。
课件展示了课文的彩色图片。
谁能告诉我们图片中的孩子们在做什么？2.假设你去上学，你怎么和你妈妈说再见？你怎么向老师问好？当你遇到不认识的同学时，你应该做什么？(组织学生讨论，讨论结束后，说出名字，老师会创设情境进行演讲和礼貌教育。
))21？世纪*教育网3。
来学校，你想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，把书翻到第五页。
谁来告诉我们教室里有什么？(联系实际情况点名)2-1-c-n-j-y4。
参观完教室后，孩子们迅速坐下。
老师打算发一本新书。
看看老师给你送了什么新书。
我们如何爱护这本新书？(学生讨论-姓名回答-补充意见-教师总结)5，学校，我们的生活发生了什么变化？(学生讨论-姓名回答-补充意见-教师总结)3。
手工制作时间表1。
电脑显示了文字插图。
孩子们，你们喜欢这个时间表吗？谁来告诉我们时间表是什么？2.老师示范如何制定课程表。
3、学生做出Iv .全文摘要活动拓展:课后，将推出“找朋友”游戏，引导学生通过制作名片、交换或佩戴名片以及各种游戏模式进行交流。
2，手拉手，交朋友教学目标:1，熟悉新同学和拳击老师，体验集体生活的快乐2、反映出作为一名小学生的喜悦和自豪。
聚焦:体验集体生活的幸福困难:学习人际交往的初步知识和方法教具:小鼓和小红花教学过程: 1。
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案(1)
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我上学了适应新环境，与同学友好相处懂得学习的重要性，培养学习兴趣2. 家长与老师认识家长和老师，懂得尊敬他们学习与家长、老师沟通，表达自己的想法3. 我们是一家学会关心家人，懂得家庭的重要性了解家庭的基本组成，传承家庭美德4. 我们在公共场所学会保护自己，注意安全二、教学目标1. 让学生了解新环境，培养学习兴趣，适应小学生活。
3. 让学生学会关心家人，传承家庭美德，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学习兴趣，适应新环境；尊敬家长和老师，关心家人；传承家庭美德，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解，引导学生掌握知识点。
3. 随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
6. 课后实践，将道德与法治知识运用到生活中。
具体教学过程如下：（1）第一课时：我上学了1.1 引入实践情景：讲述一个新生入学的故事，引导学生了解新环境。
1.2 例题讲解：讲解如何与同学友好相处，懂得学习的重要性。
1.3 随堂练习：让学生互相介绍自己，分享学习的快乐。
1.4 小组讨论：讨论如何适应新环境，培养学习兴趣。
（2）第二课时：家长与老师2.1 引入实践情景：讲述一个学生与家长、老师沟通的故事，引导学生尊敬家长和老师。
2.2 例题讲解：讲解如何与家长、老师沟通，表达自己的想法。
2.3 随堂练习：让学生模拟与家长、老师沟通的场景，练习表达自己的观点。
（3）第三课时：我们是一家3.1 引入实践情景：讲述一个家庭的故事，引导学生学会关心家人。
3.2 例题讲解：讲解家庭的重要性，传承家庭美德。
3.3 随堂练习：让学生分享自己的家庭故事，学会关心家人。
3.4 小组讨论：讨论如何传承家庭美德，增强家庭责任感。
部编版一年级上册道德与法治教学计划
2018部编人教版一年级上册道德与法制教学计划一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
②优秀中华传统文化的滋养。
③法治意识教育的融入。
3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用。
新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。
配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。
新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。
教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容详细内容：1. 认识新朋友：介绍自己，学会与人打招呼，礼貌用语等。
2. 我们在一起：学会分享，互相帮助，团结友爱。
3. 我会自己做事：培养独立自主的能力，如穿衣、整理书包等。
4. 我们爱整洁：养成良好卫生习惯，保持环境整洁。
5. 我们守规矩：了解并遵守校园及生活中的基本规则。
6. 我们懂礼貌：掌握日常礼貌用语，尊重他人。
7. 我爱我家：了解家庭结构，关爱家人，学会感恩。
8. 安全最重要：学习基本安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生学会与人交往，增强集体荣誉感，培养团结互助的品质。
3. 让学生了解并遵守社会规范，提高道德素养。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生独立自主的能力，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、卡片、多媒体设备等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过设置生活情境，引导学生参与实践，激发学习兴趣。
举例：在“认识新朋友”一课中，可以设置一个新同学加入班级的情境，让学生模拟互相介绍、打招呼。
2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细讲解。
举例：在“我们爱整洁”一课中，讲解如何保持个人卫生和环境卫生，举例说明。
3. 随堂练习：针对教学内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
举例：在“我们守规矩”一课中，设计一些关于遵守规则的小题目，让学生回答。
六、板书设计1. 板书内容：以图文结合的形式，展示教学内容。
2. 板书布局：清晰、简洁，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：① 写一篇关于自己家庭成员的介绍。
② 画一幅关于“我们在一起”的画。
③ 编一个关于“守规矩”的小故事。
2. 答案：① 略。
② 略。
③ 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后实践活动，让学生在实践中巩固所学知识。
举例：在“我爱我家”一课中，可以布置一个家庭作业，让学生回家后为家人做一件小事，表达对家人的关爱。
人教版小学道德与法治一年级上册全册精品教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册精品教案一、教学内容1. 《我爱我家》：认识家庭，解家庭重要性和家庭成员之间关爱。
3. 《我们都是好朋友》：懂得尊重他人，学会与人友好相处。
二、教学目标1. 让学生解家庭、同伴关系、尊重他人、健康饮食和个人卫生等基本知识。
3. 提高学生与人沟通、合作能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体验道德与法治重要性，提高道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动故事，引入本节课主题，激发学生学习兴趣。
例如：《我爱我家》章节，讲述一个关于家庭成员相互关爱小故事。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生解、思考和讨论。
例如：《快乐小伙伴》章节，让学生谈谈自己在与同伴相处中快乐经历。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中体验道德与法治重要性。
例如：《我们都是好朋友》章节，让学生分组进行角色扮演，学会尊重他人。
4. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行讲解和讨论。
例如：《不挑食，身体棒》章节，讲解如何做到均衡饮食，举例说明。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
例如：《我会自己上厕所》章节，让学生动手绘制个人卫生习惯图表。
六、板书设计1. 板书主题：围绕每个章节主题，设计简洁、明板书。
2. 板书内容：包括重点知识、关键词、典型例题等。
七、作业设计1. 作业题目：例如：《我爱我家》章节：请你画一幅全家福，并描述家庭成员之间关爱。
《快乐小伙伴》章节：写一篇关于你与同伴快乐相处故事。
2. 答案：学生根据自身实际情况完成作业，教师针对作业情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法、手段和过程，不断调整和完善教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行相关实践活动，将所学知识运用到生活中。
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于人教版小学道德与法治一年级上册教材，教学内容涵盖全书共五个章节。
具体内容如下：1. 我上学了：介绍小学生活，培养学习兴趣和集体荣誉感。
2. 校园里的一天：学习校园礼仪，了解校园规则。
4. 与同学相处：学习与人交往，培养友谊，解决简单的人际问题。
5. 家政与劳动：了解家庭生活，学习简单的家务劳动，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解小学生活，适应新环境，培养学习兴趣和集体荣誉感。
3. 培养学生与人交往、沟通的能力，懂得尊重、关心、帮助同学。
4. 培养学生的家庭责任感，学会简单家务劳动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：与人交往、沟通能力的培养；家庭责任感的形成。
2. 教学重点：学习兴趣和集体荣誉感的培养；校园规则、课堂行为的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，结合图片、卡片等教具，让学生了解小学生活、校园规则、课堂常规等。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析、思考、解答。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题，突出重点。
2. 内容：用不同颜色的粉笔，分模块展示教学内容、重难点、例题等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）列举你在校园里的一天需要遵守的规则。
（3）与同学分享你的家庭生活，介绍你的家庭成员和家务劳动。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）示例：按时到校、排队、礼貌用语、保持卫生等。
（3）示例：家庭成员、家庭职责、家务劳动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，为下次课做好准备。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：教学内容涵盖全书五个章节，需合理组织教学进度，确保教学内容的连贯性和完整性。
人教版一年级上册道德与法治教案全册
第1课开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
四、教学反思第2课拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
2018年一年级道德与法治教案
永春县五里街中心小学道德与法制课时计划一年级1－－6班担任教师张春美2018 年秋季一年级上册道德与法治科课时计划11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴备注呢?小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。
是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。
这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!活动二：精彩的小学生活1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2.出示第一组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3.学生反馈。
教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。
教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。
8.学生反馈。
教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!10.播放校园学习与活动的视频短篇。
11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?12.学生反馈。
小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。
不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上备注学是一件多么美好的事情呀!活动三：上学了，我能行1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。
人教版一年级思想品德上册教案(全册)
人教版一年级思想品德上册教案(全册)目标本教案的目标是根据人教版一年级思想品德上册的教材内容，设计一套完整的教学计划，以培养学生的思想品德素养和价值观念。
教学内容本教案将包括以下教学内容：1. 第一单元：初识思想品德- 主题：- 研究目标：- 了解自己的姓名、年龄和家庭成员- 学会用正确的方式介绍自己- 教学重点：的身份和家庭- 教学方法：游戏、歌曲、小组讨论2. 第二单元：珍惜友谊- 主题：友谊是宝贵的- 研究目标：- 学会与同学建立友谊- 明白友谊的重要性- 教学重点：培养学生的友爱精神- 教学方法：故事讲解、小组活动、角色扮演3. 第三单元：尊重父母- 主题：爱是最美的语言- 研究目标：- 学会尊敬父母- 发自内心地表达爱意- 教学重点：学生对父母的感激和尊重- 教学方法：情境创设、亲子活动4. 第四单元：关爱环境- 主题：爱护地球是我们的责任- 研究目标：- 了解环境保护的重要性- 学会保护自然环境- 教学重点：提升学生环保意识- 教学方法：观察实践、讨论、小组合作教学安排本教案将按照以下教学安排进行：- 每周安排2-3个课时进行思想品德教学- 每个单元安排3-4个课时进行教学- 每个课时安排包括导入、讲授、练和总结四个环节- 导入环节通过游戏、图画或小故事引起兴趣- 讲授环节通过教师讲解、多媒体展示或小组合作完成- 练环节通过个人练、小组活动或角色扮演巩固知识- 总结环节通过讨论、回答问题或绘制思维导图总结本课内容教学评估本教案将采用以下方式进行教学评估：- 每个单元末尾设立一次小测验，测试学生对该单元内容的掌握情况- 每个单元结束时，进行学生的自我评价和教师的评价- 教师将根据学生的表现和作业情况进行评分，并及时反馈给学生和家长- 教师还将定期与家长进行沟通，了解学生在思想品德方面的发展情况教学资源本教案将使用以下教学资源：- 人教版一年级思想品德上册教材- 录音机、多媒体设备等教学器材- 图书、图片等教学辅助材料- 自制教学游戏、故事等教学资源以上是对人教版一年级思想品德上册教案的简要介绍，希望能够帮助您设计一套符合教材要求的教学计划。
2018新版部编人教版一年级上册道德与法治教案全册
2018新版部编人教版一年级上册道德与法治教案全册本教案是2016年审定最新版教材全册教案教学设计。
教案内容详细、环节齐全，可直接打印。
但是，需要注意的是，本教案还存在一些不足之处，建议广大网友谨慎下载。
本教案适用于一年级的道德与法制课程。
教学目标是根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点。
教师需要深入浅出地寓道德概念和行为惯要求于生动活泼的具体形象之中，引导儿童热爱生活，研究做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
教学内容包括四个单元，分别为“我是小学生啦”、“校园生活真快乐”、“家中的安全与健康”和“天气虽冷有温暖”。
每个单元包括若干节课，总共需要授课24节。
其中，第一单元包括“开开心心上学去”、“拉拉手，交朋友”、“我认识您了”和“上学路上”；第二单元包括“我们的校园”、“校园里的号令”、“课间10分钟”和“上课了”；第三单元包括“玩的真开心”、“吃饭有讲究”、“别伤着自己”和“早睡早起”；第四单元包括“美丽的冬天”、“健康过冬天”、“快乐过新年”和“新年的礼物”。
除了单元课程之外，还有期中综合检测和期末综合检测，每次检测需要授课2节。
最后一周是期末考试，需要授课8节。
在教学过程中，教师需要根据学生的学情分析，采用适合学生年龄特点的教学方法，引导学生积极参与课堂，提高学生的研究兴趣和研究效果。
同时，教师还需要注意教案的不足之处，及时进行调整和改进。
Primary school life is very different from kindergarten life。
For first grade students who are facing new environments。
new classmates。
new teachers。
and new learning methods。
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XXX 区 XXX 小学校《道德与法制》教学设计年级：一年级教师：XXX2018年9月人教版一年级上册《道德与法治》教案1 开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、学会和身边的同学交朋友，和睦相处。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2 拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
3 我认识您了一、我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……二、我还想认识……国旗、音乐、上课、邮递员……三、该请谁老帮帮我？Ppt演示。
当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四、这样做对吗动画演示。
这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？4 上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……2、我……来学校，路上经过……。
上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？动画视频。
讨论：怎样才安全呢？一、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了……二、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。
第二单元校园生活真快乐5 我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、回教室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6 校园里的号令教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：图画纸、彩笔教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。
交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。
《我们的学校》。
作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
7 课间10分钟一、谈话导入。
二、“我喜欢的课间游戏”跳绳、修房子……形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……2、让学生明白课间还要做什么。
准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
8 上课了一、课前准备好下节要上什么课？课前一起唱首歌。
我有个好主意……还可以……二、多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。
三、大家一起学交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是……四、课堂作业认真做展板：作业展示台五、课堂小结第三单元家中的安全与健康9 玩得真开心一：放学回家玩什么今天，我在学校……我在家里喜欢玩……二、这样玩好吗？了解什么该玩，什么不该玩。
怎么玩才开心呢？三、你会跟它们玩吗？树叶、纸箱、石头、布……四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了……10 吃饭有讲究教学目标:1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
重点：了解《小学生日常行为规范》难点：养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
教学过程:一、参观讨论：干干净净吃饭好。
讨论：谈一谈，怎样洗手才干净？二、活动：我在餐桌上。
讨论：怎样做个有礼貌的乖孩子？三、交流讨论：食物的诉说。
启发儿童交流：各种蔬菜瓜果的自我介绍。
四、实践活动：这样吃好吗？开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？五、游戏：进步快车。
1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结11 别伤着自己活动一：在家会有危险吗？1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。
2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。
怎么做才安全？活动二：危险是怎么发生的？思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？活动三：受伤了怎么办？孩子们讨论交流。
活动四：课堂小结。
12 早睡早起活动目标：1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2.逐步养成按时作息的生活习惯。
活动准备:小闹钟一个。
活动过程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表早上，我6：30起床，离开家。
中午，我到家吃中餐，到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3.小组合作表演“我的一天”。
议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。
（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。
）第四单元天气虽冷有温暖13 美丽的冬天教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：一课时教学过程一、导入二、交流。
（感受冬天的美好。
）1、冬天在哪里？2、不一样的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表达感受。
（与冬天融为一体。
）师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。
师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。
只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。
当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。
学生自主活动。
①生介绍作品②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？师生一起活动（视频：冬天多么美）③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！14 健康过冬天教学目标:了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。
教学重难点:了解冬天自然景物的特点。
教学准备：图片教学过程：一、冬天不怕冷1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到冬天？5、你打算怎样记录自己的发现？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天。
二、冬天的保健1、怎么开窗通风才好？2、衣服怎么穿合适？3、要不要抹点护肤品？三、快快好起来1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。