部编版一年级道德与法治上册全册教案
最新人教部编版一年级上册道德与法治全册 教案
三、 动手制作课程表。
1、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、 老师示范做课程表。
3、 学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学随笔
一年级道德与法治全册课时计划
课题
第一单元我是小学生啦
第1课时
总4课时
教学
目标
知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
情感、态度、价值观:动手制作课程表，热爱学习。
重点
难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教具
师
生
活
动
过
程
1 开开心心上学去
二、 活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、 活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，
教学随笔
师
教具
师
生
活
动
过
程
教学过程：
一、 导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和适应新的学习环境，认识新伙伴，培养友善合作的品质。
3. 培养学生遵守规则、尊重他人的意识，提高法治观念。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解新课内容，激发兴趣。
举例：通过讲述一个小故事，让学生认识到整洁的重要性。
2. 新课内容讲解：a. 认识新伙伴：通过游戏、互动，让学生互相了解，培养友善合作的品质。
c. 我们是小学生：介绍小学生活，引导学生适应新环境。
d. 我们的学校：介绍学校的基本情况，让学生了解学校文化。
e. 我爱我家：讲述家庭的重要性，培养学生尊敬长辈、关爱家人的品质。
f. 我们的节日：讲解我国的传统节日，增强学生的民族自豪感。
g. 我会守规矩、我会保护自己：通过案例讲解，让学生了解规则的重要性，学会保护自己。
h. 我们和动物交朋友：介绍动物的特点，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编一年级道德与法治上册全册教案2. 内容：以大纲形式列出每个章节的要点，配以关键词和图片。
七、作业设计1. 作业题目：a. 每天记录自己整洁的情况，家长签字确认。
b. 画一幅自己和家人过节的画。
c. 写一篇关于保护自己的小短文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足，及时改进。
2. 拓展延伸：结合学生实际情况，设计相关实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高道德素养和法治观念。
例如，开展“整洁小能手”、“家庭亲子活动”、“法治知识竞赛”等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
部编版一年级上册道德与法治教案三篇
部编版一年级上册道德与法治教案三篇活动一：认识老师和同学在这个活动中，我们的目标是让学生能够自我介绍，认识新老师和同学，适应新的环境。
首先，老师会作自我介绍，向学生介绍自己，并邀请学生拉手交朋友。
接着，老师会放多媒体图片，给学生介绍四个小动物，包括___、___、___和创创鼠。
四个学生会戴着头饰上场，向各小组问好并作自我介绍。
最后，老师会要求同桌同学相互认识，成为新朋友。
活动二：交朋友在这个活动中，我们的目标是培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
学生会分成小组，进行各种游戏活动，如猜谜语、折纸等，以此来培养学生与同学之间的交往和沟通能力。
在游戏中，老师会教授学生一些基本的规则和纪律，并引导学生讲文明、懂礼貌。
活动三：制作贺卡在这个活动中，我们的目标是让学生通过制作贺卡，表达对自己最喜欢的老师的祝福和感激之情。
学生会研究如何制作精美的贺卡，并写上自己最美的祝福语言，送给自己最喜欢的老师，表达对老师的感激和祝福。
同时，老师会引导学生思考，如何在研究和生活中遇到问题时，想办法解决。
启发学生用不同的方式相互认识，例如拍拍手、拉拉钩等。
老师可以示范制作名片，然后让学生按照老师的方法做名片。
学生可以在小组内交换名片，老师也可以指导交换名片的礼节。
此外，唱儿歌也是一种有趣的交友方式。
在做游戏的过程中，学生可以选择自己喜欢的游戏，例如找朋友和网小鱼游戏。
老师可以讲解游戏的规则和方法，同时教唱相应的儿歌。
在教学过程中，老师首先进行自我介绍，然后引导学生了解上学的意义，并适应并喜欢上学。
教育学生有礼貌、爱惜新书，同时动手制作课程表，热爱研究。
教学重点是让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
在导入环节，老师可以进行击鼓传花游戏，让每个学生都有进行自我介绍的机会。
在点播课文彩图的环节中，老师可以引导学生讨论图画上的小朋友们在干什么，并讨论礼貌的行为。
在认识课程表的环节中，老师可以让学生整理书包，并让他们认识课程表的作用。
部编版道德与法治一年级上册教案(全册)
部编版道德与法治一年级上册教案(全册)无明显格式错误和需要删除的段落。
每段话的小幅度改写：一、学生情况分析一年级的小学生刚刚入学，他们在情感态度和行为惯方面都很幼稚。
通过本册教学，我们希望能够努力培养他们成为品德良好、热爱探究和生活的儿童。
二、教材分析道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，旨在培养品德良好、热爱探究和生活的儿童。
教材具有生活性、开放性和活动性等基本特征，力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则。
教材以主题单元形式展开，重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；2、强化教材的生活指导职能；3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
三、教学总要求道德与法制》课程以儿童的生活为基础，旨在培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
四、各单元要求每个单元都有其特定的要求，需要根据实际情况进行具体安排和教学。
第一单元：我是小学生了在这个单元中，我们要让学生意识到他们已经成为小学生了，应该开开心心地上学。
同时，我们也要帮助他们熟悉学校环境，学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐在这个单元中，我们要帮助学生熟悉和适应学校生活，让他们意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
同时，我们也要让学生体验学校生活带来的乐趣，让他们喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康在这个单元中，我们要让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活。
同时，我们也要培养学生的自理能力，让他们养成坚持做力所能及的家务活的行为惯。
最后，我们也要让学生体会到父母长辈对自己的关爱，学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖在这个单元中，我们要让学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
同时，我们也要让学生主动观察、发现冬季的特征，养成探究的惯，获得有关知识。
最后，我们也要让学生意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动，并了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活。
全册(教案)部编版道德与法治一年级上册
(部编版)一年级上册道德与法治全册教案1 开开心心上学去教学目标1.以积极的心态面对上学，初步理解上学的意义，融入新集体，产生对小学校园生活愉悦之情。
2.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
3.珍惜书本，爱护学习用品，学会整理书包，爱惜文具。
教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点成为一名合格到优秀的小学生。
教学准备课件、多媒体设备。
教学课时二课时。
教学过程第一课时一、课前准备（一）自我介绍。
讲解奖励的要求。
（二）训练规范。
练习上课礼仪规范。
（三）认识目录。
初步认识目录页，打开目录页，指导点读的方法，带领学生读一读四个单元的标题。
讲解每个单元有四节课。
（四）出示目标。
揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：上学了，真高兴。
1.说一说：设问：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？第一天来上学时心情是怎样的？学生回答，老师顺势点拨：上小学了，学更多本领，认识新同学，交更多的朋友，融入新集体，小学校园生活有许多节日，例如科技节、体育节、读书节等等，从而产生愉悦之情。
2.看一看：看书第2-3页，观察书本中的小朋友是如何表现的？师：上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？（二）活动二：手指操、唱歌1. 玩一玩：课间活动——做手指操。
老师示范，学生跟学。
2. 唱一唱：唱《上学歌》（播放课件）（三）活动三：小学和幼儿园的不同1.说一说：上小学和上幼儿园有什么不同？学生回答（预设：幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）老师小结：幼儿园的学习以游戏为主，小学的学习要求、遵守规则、文明礼貌的要求更高了，相信同学们一定会有更大的进步。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、出示目标揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
2024年部编版一年级上册道德与法治全册教案【精编】
2024年部编版一年级上册道德与法治全册教案【精编】一、教案概述课程名称：道德与法治册别：一年级上册课时：共4课时教学目标：培养学生的道德素养和法治意识，提高学生的自我保护能力。
二、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的良好习惯。
2.让学生了解基本的法律知识，提高法治意识。
3.培养学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
三、教学重点与难点重点：培养学生的道德素养和法治意识，提高自我保护能力。
难点：如何将抽象的道德与法治知识融入学生的日常生活，让学生在实践中学会自我约束和自我保护。
四、教学过程第一课时：道德与法治基础知识1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的好人好事，引出道德与法治的概念。
（2）简要介绍道德与法治的含义和作用。
2.讲解道德与法治知识（1）讲解道德规范，如：礼貌待人、诚实守信、关爱他人等。
（2）讲解法律知识，如：遵守交通规则、不侵犯他人权益等。
3.案例分析（1）教师举例讲解道德与法治在实际生活中的应用。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
（2）引导学生认识到遵守道德与法律的重要性。
第二课时：道德素养的培养1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的不文明现象。
（2）引出道德素养的概念。
2.讲解道德素养的培养方法（1）尊重他人，学会换位思考。
（2）诚实守信，遵守诺言。
（3）关爱他人，乐于助人。
3.情景剧表演（1）学生分组，每组编排一个关于道德素养的小情景剧。
（2）表演结束后，教师引导学生分享自己的感悟。
（2）鼓励学生在日常生活中践行道德素养。
第三课时：法治意识的培养1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的法律问题。
（2）引出法治意识的概念。
2.讲解法治意识的培养方法（1）了解法律的基本知识。
（2）遵守法律，自觉维护社会秩序。
（3）敢于维权，保护自己的合法权益。
3.案例分析（1）教师举例讲解法治意识在实际生活中的应用。
部编一年级道德与法治上册全册教案
-培养学生独立自主的能力：一年级学生依赖性强，自我管理能力弱，需要教师通过具体的教学活动逐步引导。
-让学生学会与人友好相处：这要求教师在教学中注重情感教育，通过角色扮演、小组合作等活动提升学生的社交技巧。
二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
实践情景引入：
-教师应选择贴近学生生活的情景，如校园活动、日常交流等，以增强学生的代入感。
（2）互相帮助的好朋友：
例：有一次，我的同桌忘记带铅笔，我主动借给他一支，他很高兴，我们也成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
教师应关注学生在课堂上的表现，及时总结教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.拓展延伸：
（1）组织学生进行小组讨论，分享自己在学校的生活经验。
（2）鼓励学生参与志愿者活动，培养关爱他人、乐于助人的品质。
-独立自主的能力
-学会自己照顾自己
七、作业设计
1.作业题目：
（1）我的学校生活
让学生描述自己在学校的日常生活，培养良好的学习习惯。
（2）互相帮助的好朋友
让学生举例说明自己帮助过同学的事情，培养互相帮助的品质。
2.答案：
（1）我的学校生活：
例：我每天按时上学，认真听讲，积极参加课外活动，和同学们友好相处。
三、课堂互动
-反思课堂提问的设计和实施是否合理，是否有助于引导学生主动思考。
-探讨如何更好地调动学生的积极性，提高课堂互动的质量。
四、作业设计
-反思作业题目和答案的设计是否具有针对性和实践性，是否能够巩固课堂所学。
-考虑如何根据学生的反馈调整作业难度，满足不同学生的学习需求。
五、课后拓展
-反思拓展延伸活动的实施是否有效，是否有助于提升学生的综合能力。
部编版一年级上册道德与法治全册教案
部编版一年级上册道德与法治全册教案1、开开心心上学去教学目标：让学生意识到自己是小学生了；要开开心心上学。
教学重点：让学生怎么样开开心心上学去.教学难点：了解“人不学；不知道”的意思。
教学过程授课过程：一、上学了；真高兴1）来到学校以后你有什么感觉？学校里你看到谁？学校里什么样？你喜欢学校的哪方面？（PPT展示）学生观察图片结合自己实际情况举手发言。
（结合学生的体验总结活动一的内容）小结：来到学校门口；有老师同学欢迎我们；我们和爸爸妈妈说再见。
2）我是一年级的小学生了；自我介绍。
（几个学生自我介绍）3）王晓认识了许多新同学；他很高兴。
我们要互相团结。
小结：我们是小学生了；老师给我们发了新书；要爱护自己的书；保护好它。
我们认识了很多好朋友；我们要互相团结。
板书设计：1、开开心心上学去-------上学了；真高兴“人不学；不知道”我们认识了很多好朋友；我们要互相团结。
爱护书爱护书包新课题目：第一单元我是小学生啦教学内容：拉拉手；交朋友-------我的好伙伴；“网”到一个新朋友第一课时教学目标：交新的朋友；学会互相理解对方。
各种活动中交新朋友；认识新伙伴。
教学重点：认识新的朋友。
教学难点：认识学校的新朋友；新伙伴。
教学过程:一、请看频幕；我的老师。
同学们；你么么猜猜这是哪位老师？短头发、戴眼镜。
大眼睛；瓜子脸；皮肤雪白；扎个马尾松；上课脸上总是带着微笑。
同学们猜的很好。
同学们来到学校；还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。
认识老师真高兴。
二、认识老师同学们；我们认识了教我们课的老师。
认识老师很高兴。
在学校有好多老师；我们一起去认识他们吧！还可以认识教其他年级的老师。
板书设计：3、我认识您了我的老师布置作业：认识我的老师。
第二课时教学目标：认识老师教学重点和难点教学重点：认识学校的老师。
教学难点：认识学校的老师。
教学用具：课件教学过程:一、请看频幕；该请谁来帮助我1、上体育课；小强的羽毛球掉在了树上；请谁来帮忙呢？请高年级的大哥哥、大姐姐来帮忙。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：《我是小学生啦》第2课：《我们的校园》第3课：《我们的老师》第4课：《我们的同学》2. 第二单元：我们的规则第5课：《我们要守规矩》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，认识老师和同学，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、礼貌待人、团结协作的良好品质。
3. 培养学生自我管理、自我服务的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从日常生活中践行道德与法治观念。
2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、规则意识、自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、小道具等。
2. 学具：学习用品、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学生熟悉的校园场景，引导学生感受校园的美好，激发学习兴趣。
2. 例题讲解以第1课《我是小学生啦》为例，讲解小学生应具备的良好品质，如守时、守纪律、礼貌待人等。
3. 随堂练习让学生举例说明自己在日常生活中是如何践行这些良好品质的。
4. 分组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中遵守规则、团结协作。
6. 情景剧表演组织学生表演情景剧，展示所学道德与法治知识在实际生活中的应用。
7. 课后实践布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭、学校生活中。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治，伴我成长2. 内容：各课时重点知识、关键词汇、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我的小学生活》第2课：《我眼中的校园》第3课：《我喜欢的老师》第4课：《我和我的同学》第5课：《我是守规矩的小学生》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》2. 答案：让学生结合自身实际，写出自己在日常生活中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展道德与法治主题活动，如演讲比赛、手抄报等，提高学生的道德素养。
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们上学啦（第13课）第1课：《我们的校园》第2课：《我们的老师》第3课：《我们的同学》2. 第二单元：我们爱家人（第46课）第4课：《我的家》第5课：《家人的爱》第6课：《相亲相爱的一家人》3. 第三单元：我们的校园生活（第79课）第7课：《我们的学校》第8课：《我们的班级》第9课：《我们的课堂》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，培养他们爱护公共财物的意识。
2. 培养学生尊敬老师、关爱同学的良好品质，增强班级凝聚力。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守纪律、团结协作的能力。
培养学生关爱家人、尊敬长辈的品质。
培养学生热爱校园、爱护公共财物的意识。
2. 教学重点：培养学生的道德品质和法治观念。
提高学生的生活自理能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过参观校园、介绍老师、同学互动等方式，让学生感受校园生活。
2. 例题讲解：以教材中的案例为载体，讲解道德与法治的相关知识。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
梳理本节课所学内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 板书：根据教学内容，设计简洁明了的板书，展示教学重点。
2. 板画：结合教学内容，绘制相关插图，辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计富有实践性的作业题目。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关的实践活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计。
6. 作业设计及其答案的指导。
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。
（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。
（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。
2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。
（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。
（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。
2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案
2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了2. 一起玩真快乐3. 感受大自然的美好4. 做个守时的孩子5. 我们是班级小主人6. 安全记心中7. 亲人爱，我会表达8. 低碳生活，绿色出行二、教学目标2. 培养学生与人交往、合作的能力，增强团队意识。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
4. 培养学生守时、守纪的观念，增强自我管理能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活案例，让学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 2024年部编版道德与法治一年级上册2. 知识点：各章节主题、关键词、重要观念等。
3. 结构：清晰、简洁，体现教学内容的逻辑关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你描述一下你的学校生活。
（2）举例说明你是如何与同学合作的？（3）谈谈你对大自然的认识，以及如何保护环境？（4）你是如何守时的？请举例说明。
（5）与家人相处时，你是如何表达自己的情感的？2. 答案：根据学生实际情况，引导他们结合教材内容和生活经验进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与实践活动，将道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养。
同时，教师可根据学生兴趣，推荐相关书籍、视频等资源，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 融入生活案例，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容二、教学目标2. 培养学生自我认知、自尊、自信、自爱的品质，学会尊重他人。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际生活案例，引导学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解：针对重点、难点知识，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点知识，采用图表、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家庭成员，并介绍他们的特点。
（2）列举自己在学校遵守的纪律，并谈谈遵守纪律的好处。
（3）与同学分享一个自己在家里帮助家人的故事。
答案：（1）学生作品，无统一答案。
（3）示例：我帮妈妈打扫卫生，让她休息一下。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性2. 教学目标的明确性和可操作性3. 教学难点和重点的把握4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息传递效果6. 作业设计的针对性和答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性和实践性教学内容应紧密结合一年级学生的年龄特点和实际生活，确保教学内容具有针对性和实践性。
教师需对教材内容进行深入分析，提炼出与学生生活密切相关的知识点，以案例、活动等形式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标的明确性和可操作性教学目标应具有明确性和可操作性，便于教师和学生共同实现。
教学目标应具体、明确，避免模糊的表述。
在制定教学目标时，要关注学生的认知、情感、行为等方面，使学生在知识、技能、情感、态度等方面均有所收获。
三、教学难点和重点的把握教师应准确把握教学难点和重点，针对这些部分进行深入讲解和多次巩固。
部编版道德与法治一年级上册全册教案
部编版道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了2. 课堂常规3. 朋友相处4. 家人之间5. 我们的生活6. 美丽校园二、教学目标2. 使学生学会与同学、家人友好相处，尊重他人，关爱自然。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的集体意识、合作意识，学会与人相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校的一天，讨论如何遵守课堂常规，做到有序学习。
2. 新课内容：（1）讲解我上学了，介绍学校环境、设施，引导学生珍惜学习机会，热爱学校生活。
（3）讲解朋友相处，以小组合作游戏为例，引导学生学会与人分享、合作，培养友谊。
（4）讲述家人之间，通过故事、讨论等方式，让学生学会关爱家人，懂得感恩。
（5）介绍我们的生活，引导学生关注身边的环境，爱护公共设施，遵守社会规范。
（6）展示美丽校园，让学生感受校园的美，培养集体荣誉感。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我上学了2. 课堂常规3. 朋友相处4. 家人之间5. 我们的生活6. 美丽校园七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的学校一角。
（2）写一篇关于家人的小故事。
（3）设计一个与朋友合作的游戏。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）例文：《我的一家》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观学校其他年级的课堂，了解不同年级的学习特点。
（2）开展家庭亲子活动，增进亲子关系，培养家庭责任感。
（3）组织学生参加社会实践活动，提高道德素养，关爱社会。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计的新颖性与逻辑性4. 作业设计的针对性与创意性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要手段。
部编版一年级上册道德与法治全册教案
二、小结：校园里有很多我喜欢的地方。
板书设计：5、我们的校园
我最喜欢的地方是舞蹈室
布置作业：说一说你喜欢校园的哪些地方？
6、校园里的号令
第一课时
教学目标：
知识与技能：秘密的指挥
过程与方法：通过观察；发现校园里“指挥家”。 情感态度与价值观：通过观察；发现校园里“指挥家” 教学重点和难点
二、小结：在路上我们都有人帮助；很温暖。看到别人有困难；我们也要帮助别人。 板书设计：4、上学路上
不同的上学路。
布置作业：说一说自己上学的路。
第二课时
教学目标：
知识与技能：不同的上学路。
过程与方法：体会不同的上学路上。 教学重点和难点
教学重点：不同的上学路
教学难点：不同的上学路
教学用具：课件
教学过程：
我们都要听校园里的号令
布置作业：说一说校园的铃声
第二课时
教学目标：
知识与技能：秘密的指挥
过程与方法：通过观察；发现校园里“指挥家”。
教学重点和难点
教学重点：秘密的指挥
教学难点：秘密的指挥
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程：
一、请看频幕；升国旗了。
1、升国旗时；听到国歌声响起；我们停止走动；不说话；向国旗行注目礼。我们 一起唱国歌。
一、复习上节课内容。
不同的上学路。
二、看频幕学习儿歌
小学生；上学校；交通“信号”要知道。 红灯停；绿灯行；过路口时左右瞧。 靠右行；不追跑；抓紧时间不迟到。
老师教；学生学。1、分组读2、男女赛读
三、小结：我们过马路要遵守交通规则。
部编版小学一年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一卓无我足小摩丄啦第］课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》笫一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。
这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为U标的生活型综合课程。
此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。
因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦悄绪，激发学生对学校的喜爱之情。
【教学目标】1.知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1.导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2. PPT出示学生照片。
（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片）2.猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧！教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？（预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……）3.共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。
①同学们还记得开学笫一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。
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部编一年级道德与法治上册全册教案
第四单元我们生活的地方
13 我爱家乡山和水
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：
活动一：我的家乡在这里。
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么?
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
活动二：发现家乡的美。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
活动三：家乡的故事。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。
我要讲的家乡故事是……
我搜集故事的方法是……
我最喜欢唱的家乡歌曲是……
三.总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教学反思：
14 家乡物产养育我
教学目标:
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点:知道一些物产的来历和特点。
教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学过程:
一、激趣导入
师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友
想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。
师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。
生:看电脑课件(边看边观察)。
师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?
生:回答教师提出的问题。
师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?
生:回答问题。
师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)
生:读课题。
二:活动过程
1、介绍家乡物产。
师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。
生:说一说:(自己家乡的物产)
师:你们了解这些物产的来历及特点吗?
生:说一说:(物产的来历及特点)
师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
生:回答:
师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。
(教师放录音)
生:各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生:小组互评
师:小结活动
二、总结全文
师:通过今天的活动,你有些什么感受?
生:谈自己的感受。
师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
15 可亲可敬的家乡人
学习目标：
感知家乡人的可爱简单，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。
重点：
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学准备：教学挂图。
教学过程：
一、谁是我们的家乡人
1、讨论：什么是家乡人？
2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。
3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。
二、生活在我身边的人。
1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？
2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。
3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。
三、可敬的家乡人。
1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。
2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。
四、我是小小家乡人
1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？
2、设计“我的服务计划”。
五、课堂小结。
16 家乡新变化
活动一：我家门前新事多。
课件出示62页图片。
看看我家门前的街道改造前与改造后有什么变化？
小组交流：我们小组同学也发现了家乡的很多变化。
学生汇报。
活动二：家乡特色代代传。
尝尝家乡的风味小吃
学个传统小手艺
学演家乡地方戏……
活动四：我的家乡会更好。
我希望：家乡的河流更清澈
我希望：家乡的道路更平坦
我希望：家乡的交通更通畅
……
教师小结：。