影响护理本科生专业认同的相关因素分析
医专护理专业学生职业认同的影响因素及教育对策探讨
医专护理专业学生职业认同的影响因素及教育对策探讨发布时间：2023-03-01T02:29:08.352Z 来源：《健康世界》2022年24期作者：卢振振[导读] 职业认同是指个体对社会赋予所从事职业角色的承认与接受程度。
卢振振青岛黄海学院 266555摘要：职业认同是指个体对社会赋予所从事职业角色的承认与接受程度。
职业认同不仅能提高医学生的上进心与事业心，同时还可增强医学生的责任感，全身心的投入到工作中。
因此，分析可能影响到医专护理专业学生职业认同的影响因素，并制定更合理的教育方案对推动学生发展十分关键。
关键词：医专护理；学生；职业认同；影响因素；教育对策职业认同感可最大程度提高学生的主观能动性。
医学生是临床医疗工作者构成的主要人才储备力量，在我国的医疗事业中有着至关重要的位置[1]。
提高医学生职业认同感能够帮助学生了解到职业性质与个人意义，并使学生形成正确的价值观，而职业认同的高低也直接决定了医疗事业的服务水平。
因此加强对医专护理专业学生职业认同教育十分关键。
但在教学过程中，可受到多种因素的影响导致学生职业认同率较低。
对此，则需要分析影响学生职业认同的主要因素，并制定更合理的教育对策。
1.影响医专护理专业学生职业认同教育的因素1.1职业环境严峻导致负面效应近年来，我国医患关系不断下降，纠纷事件层出不穷，医务人员常常遭受到威胁、恐吓、辱骂等，甚至出现了肢体攻击等行为，这一现象的发生明显降低了我国的医务人员数量。
另外，据有关统计，我国的医务人员一周的工作平均时间在60小时以上，并且多数医务人员常出现夜白班连轴等情况，常年无休假，这对医务人员的身体可造成不良影响。
而医院制度严格，职称晋升在科研与技术方面均有着严格要求。
晋升缓慢的状态下医务人员对未来职业的发展同时也存有疑虑，在医学生投入到临床工作后，劳动与收入明显不成比例，这对医学生的负面职业认知均有严重影响[2]。
1.2学医成本高且职业价值观存在矛盾与其他专业相比较可见，医学专业课程多且需要学习的时间较长，临床实践、学习任务较其他专业更重，学习压力更大[3]。
护士工作中存在的职业认同问题原因分析及整改措施
护士工作中存在的职业认同问题原因分析及整改措施在护士工作中，职业认同问题是一个普遍存在的现象。
护士们在长期的工作中面临着一系列的挑战和困扰，导致其职业认同感下降。
本文将对护士工作中存在的职业认同问题进行分析，并提出相应的整改措施。
一、职业认同问题的原因分析1. 社会认知的不足护士的职业认同问题部分源于社会对护士职业的认知不足。
在一些文化中，护士被传统观念认为是一种辅助型职业，缺乏相应的社会地位。
这导致护士们自身也感到自卑，认为自己的工作价值不被充分认可。
2. 工作环境的压力护士工作环境复杂多变，常常面临大量的工作压力。
工作强度大、时间压力、繁忙的工作节奏等，使得护士们难以在有限的时间内完成工作任务，增加了工作的困难和不确定性。
这些工作环境的压力让护士们容易感到疲惫和无力，降低了他们对自己职业的认同感。
3. 职业发展的不完善一些护士在职业发展上缺乏有效的机会和途径，导致他们无法充分发挥自身的潜力。
缺乏职业发展的渠道和机制，阻碍了护士对职业的认同感和对未来的展望，进而影响其对工作的投入与认真度。
4. 人际关系的冲突护士与病患、医生等医疗团队成员之间的沟通和合作是护士工作的重要一环。
然而，由于工作压力和各种因素的影响，护士与其他成员之间的人际关系存在冲突和问题。
这使得护士感到被忽视、被边缘化，影响了他们对职业的认同。
二、职业认同问题的整改措施1. 加强职业形象宣传通过各种渠道宣传护士的价值和重要性，提高社会大众对护士职业的认知与尊重。
可以通过媒体报道护士工作的故事，举办职业形象宣传活动等方式，让公众了解护士的工作内容、职责和贡献。
同时，护士自身也要积极参与职业公关，提升自身的形象和价值。
2. 改善工作环境为护士提供更好的工作环境，减轻他们的工作压力。
可以优化工作流程、合理分配工作任务，提供必要的工作设施和资源，提升工作效率和质量。
同时，提供心理健康支持、职业培训等，帮助护士们更好地应对工作压力，保持积极的工作状态。
护理本科生的专业角色认同现状及影响因素
护理本科生的专业角色认同现状及影响因素随着的，经济的增长,人们对于健康的要求越来越高.从而推动了医学从治疗疾病到预防疾病，促进健康的这一转变.护理模式也经历了从以疾病为中心的护理到以病人为中心的整体护理再到以人的健康为中心的护理这一漫长的转变.护理学通过,教育,研究，不断得到充实和完善，逐渐了自己特有的理论和体系,成为一门的学科。
然而，由于**方面因素的影响，我国护理专业存在着高等护理教育规模小，知识体系不够完善，科研未能很好地服务于,以及学术团体少等方面的不足.这些都说明了我国的护理事业尚处于专业化的进程之中．对此，护理负有重大的责任.但是，一些表明，我国自19８3年恢复高等护理教育以来,在培养的近3００0名护理本科生中，已经有相当一部分离开了护理队伍［1］.其根本原因在于对护理专业角色的认同度不高。
XX实习是护生由学生角色转变为角色的关键时期,在这期间的任何有关因素都会影响学生对于的角色认同度,因此，我们有必要对实习生的护理专业角色认同程度及其影响因素做相关的研究,为护理教育和临床带教提供参考的资料，以便培育出更多更专业更稳定的护理人才,推动护理学科的。
目前，国内外有很多角色认同的研究，其大多是对于教师这一职业角色的研究．护理专业的研究也有一些,多数是对于的职业观,专业认同的相关研究。
而对于护生的研究则相对较少．国外对于护理学生的专业认同研究，大多数都是以访谈，观察的方法进行的质性研究。
XX研究目的和意义XX明确护理本科实习生对护理专业角色的认同情况；了解本科实习生对护理专业角色认同的影响因素；根据本科实习生对护理专业角色的认同情况和影响因素对护理教育和临床带教提出建议.XX三,文献回顾以往研究表明,我国护理人员短缺,特别是高学历护理人才.我国自19８3年恢复了护理本科教育后，至2021年共培养了本科毕业生30００余人,但这仅占全国总数的0.２6%(按2021年全国总数１12.４2万计）,远远不能满足护理专业的需要［2]．而1992年的统计资料显示具有学士学位的占总数的27％,硕士及博士占8%[3]．在护理必须与国际接轨的今天,这种差距更加说明了护理的紧迫性和重要性．XX另外，有调查结果显示，护生对护理专业地位的理解较消极,专业观不稳定［4]．戴叶花的调查中，仅3。
本科护生专业认同与个人职业生涯规划的影响因素及其相关性
２ ３ 本 科 护 生 专 业 认 同 现 状 专 业 认 同 得 分 为 ． （Ｏ ２ ±９ ８ ） ， 中不 认 同 的护 生 ２名 ， ８ ．２ ． ３ 分 其 占调查
对 象 总 数 的 ０ ； 般 认 同 的 护 生 ３０ 名 ， ．５ 一 ８
业生 涯 问卷 。采 用 万美玲 ＿ 编 制 的个 人 职业 生 涯规 ３ ］ 划 问卷 ， 括 自我认 识 、 包 职业认 识 、 业信 心 、 就 职业 生 涯定 向、 自我 规 划 等 ５个 维 度 、 ７个 条 目。问 卷 得 ２ 分 大于 １ ７分 为个 人 职 业 生涯 规 划 好 ， １ １ ７分 ０ ８～ ０
ｂｃ’ ａｈ ａ系数 为 ０ ８ ［ 。（ ） ． ３３ ］ ３ 专业 认 同调 查 问卷 。采
【 者 简 介 】 李 燕 ， 科 在读 作 本
【 信 作 者 ｌ 金 胜 姬 ， — ｉ ｎ ｒ ｅ ｊ ｙ ｈ ｏ ｃ ｒ． ｎ 通 Ｅ ｍａ ： ｕ ｓｉ ＠ ａ ｏ ． ｏ ｃ ｌ ｓ ｎ
帮 助 护 生 解 决 个 人 职 业 生 涯 规 划 中存 在 的 问题 ， 高 护 生 个 人 职 业 生 涯 规 划 水 平 。 提
【 键 词 】 专 业 认 同 ； 人 职 业 生 涯规 划 ； 科 护 生 ； 关 个 本 相关 性 【 中图 分 类 号 】 Ｒ ７ ４１ 【 献标志码 】 Ａ 文 【 文章 编 号 】 １ ０ — ９ ３ ２ １ ） ０ － ０ ５０ ０８９ ９ （ ０ １ １ Ａ ０ ０ －４
【 ｙｗ ｒ ｓ ｒｆｓｉ ａ ｉｅｔｉ ｔ ｎ ｐ ｒｏ ａ ｃｒｅ ｌ ｎｎ ；ｕ ｓ ｇｕ ｄ ｒｒｄ ａｅ；ｏｒｌ ｉｎ Ｋｅ ｏ ｄ 】ｐｏｅｓ ｎ ｌｄｎｉｃ ｉ ；ｅｓｎ ｌ ａｅｒｐａ ｉｇ ｎ ｒ ｎ ｎ ｅｇａ ｕｔｓｃｒ ａ ｏ ｏ ｆａｏ ｎ ｉ ｅｔ
本科护生职业认同感现状调查
本科护生职业认同感现状调查本科护生职业认同感现状调查护理是一项充满挑战和责任的职业，需要护士具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德。
本科护生是护理专业的学生，他们正在接受专业知识和技能的培训，同时也在逐渐形成自己的职业认同感。
本文将对本科护生职业认同感现状进行调查和分析。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有100名本科护生参与。
问卷包括个人基本信息、职业认同感、职业发展规划等方面的问题。
问卷采用匿名方式，保证调查结果的客观性和真实性。
二、调查结果1.个人基本信息参与调查的100名本科护生中，女性占比为85%，男性占比为15%。
年龄分布主要集中在20-24岁（60%），其次是25-29岁（30%），其余10%的人年龄在30岁以上。
学历方面，本科生占比为100%。
2.职业认同感在职业认同感方面，调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。
具体表现为：（1）对护理职业的理解：有80%的本科护生认为护理是一项充满挑战和责任的职业，需要具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德；但也有20%的本科护生认为护理只是一份普通的工作，没有太多的特殊性。
（2）对自己的职业定位：有60%的本科护生认为自己是一名正在接受培训的护理专业学生，需要不断学习和提高自己的专业知识和技能；有30%的本科护生认为自己是一名未来的护士，需要具备高度的责任感和职业道德；还有10%的本科护生认为自己只是在护理专业中度过一段时间，未来可能会从事其他职业。
（3）对职业发展的规划：有50%的本科护生已经有了明确的职业发展规划，计划在毕业后进入医院或其他医疗机构从事护理工作；有30%的本科护生还没有明确的职业发展规划，需要进一步了解和探索；还有20%的本科护生计划在毕业后继续深造，攻读硕士或博士学位。
三、分析与建议1.分析本次调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。
护理本科生职业认同感调查及影响因素分析
护理本科生职业认同感调查及影响因素分析【摘要】目的：探讨护理本科生的职业认同感调查结果并分析其影响因素。
方法：采用随机抽样方法对我院100名本科护理正在实习的护生进行问卷调查。
结果：护生职业认同总分>52.5，属于中等偏上水平；护生的性别和生源地情况相比无明显差异(P >0.05)，而家中有无医疗工作者、选择护理专业原因、就业意向等因素对比存在显著性差异，比较有统计学意义(P <0.05)；职业认同感的多元线性回归分析结果差异显著，对比有统计学意义(P <0.05)。
结论：护理本科生的职业认同感处于中等偏上水平，建议带教老师根据不同的影响因素对护生采取针对性措施，以提高职业认同感，为社会培养出可持续发展的护理队伍。
【关键词】护理本科生；职业认同感；影响因素护理本科生职业认同感作为一个重要的心理特征，对于其职业发展和工作满意度具有深远的影响。
随着医疗服务行业的不断发展和人们对优质医疗资源的需求增加，护理专业的重要性不断凸显，使得护生职业认同感的研究变得尤为重要。
本研究旨在探究护生职业认同感的现状和影响因素，为护生的职业发展和培养提供有益参考，现报道如下。
1.资料与方法1.1一般资料采用随机抽样方法对我院100名本科护理正在实习的护生进行问卷调查，其中男生10名，女生90名；年龄17~24岁，平均（20.85±1.27）岁。
1.2方法1.2.1 调查工具采用问卷星APP发布一份关于护生职业认同感的调查问卷，包含两个部分：护生一般资料问卷和护生职业认同量表。
该问卷涵盖社会比较与自我反思、社会说服、职业自我概念、留职获益与离职风险以及职业选择的自主性。
参与者需要使用Likert 5级评分法进行回答，其中1代表“很不符合”，5代表“很符合”，共计满分105分[1]。
1.2.2 调查方法问卷发放前由调查员提前说明调查目的、意义及问卷填写注意事项，以匿名方式填写，填答时间在20min内完成，为确保答卷质量，自动删除填答不完整和不符合要求问卷，共发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效回收率为100%。
护理专业本科生专业认同研究
护理专业本科生专业认同研究护理专业本科生作为未来医护队伍的中坚力量，其专业认同程度对于提高医疗服务质量、满足患者需求具有重要意义。
本文旨在探讨护理专业本科生专业认同的现状及其影响因素，为提高护理专业学生的专业认同提供理论依据和实践指导。
近年来，国内外学者针对护理专业本科生专业认同进行了广泛研究。
这些研究主要集中在专业认同的定义、现状及影响因素等方面。
研究表明，护理专业本科生的专业认同程度普遍较高，但仍然存在一些影响专业认同的因素，如性别、性格、职业规划、实践教学等。
本文采用文献资料法和问卷调查法进行研究。
通过对已有文献的梳理和总结，界定护理专业本科生专业认同的概念及内涵。
制定问卷，以全国范围内某医学院校护理专业本科生为研究对象进行调查。
采用SPSS 0进行数据整理和分析，对问卷调查结果进行统计分析。
通过问卷调查，我们发现护理专业本科生专业认同的整体水平较高，但存在一定程度的分维度差异。
在影响因素方面，性格、职业规划、实践教学等因素对专业认同程度影响较为显著。
男生在专业认同程度上较女生略低，这可能与男生在护理专业的社会认可度相对较低有关。
针对这些问题，我们提出以下建议：深化课程改革，提高护理专业男生的社会认可度和职业吸引力；加强实践教学，提高学生的实际操作能力和岗位适应能力；引导学生树立正确的职业规划，培养学生的专业兴趣和职业认同。
本文通过对护理专业本科生专业认同的研究，揭示了当前护理专业本科生专业认同的现状及其影响因素。
结果表明，护理专业本科生的专业认同程度较高，但仍存在一些需要改进的地方。
为提高护理专业学生的专业认同，应男生的专业认同问题，加强实践教学和职业规划引导，提高学生的整体素质和综合能力。
随着医疗水平的不断提高，护理工作在医疗服务中的重要性日益凸显。
护理本科生作为未来护理事业的重要力量，他们的专业认同程度对其未来的职业发展具有重要影响。
本文旨在通过对四川省护理本科生专业认同的调查分析，了解护理本科生对自身专业的认同程度及影响因素，为提高护理本科生的专业认同提供参考。
本科护理在校生与实习生职业认同现状及影响因素分析
本科护理在校生与实习生职业认同现状及影响因素分析导语：护理专业作为一门具有社会责任感和价值的学科，随着时代的发展和社会需求的增加，受到了越来越多年轻人的青睐。
本文将从本科护理在校生和实习生的职业认同现状以及影响因素两个方面进行分析。
一、职业认同现状：本科护理在校生和实习生的职业认同可以说是处于不同的发展阶段。
在校生的职业认同主要还是在理论和知识的阶段，他们通过学习护理专业相关的课程和参加实践活动，逐渐形成了初步的职业认同。
实习生则处于实践和实践的阶段，他们已经开始接触真实的患者，并且通过实践加深了对护理职业的认知和理解。
二、影响因素分析：1.教育背景：教育背景对于护理在校生和实习生的职业认同有着重要的影响。
优秀的护理专业教育可以培养学生的专业知识和技能，并且通过剖析护理实践的本质和价值，引导学生形成正确的职业认同。
2.实践经验：实践经验是护理职业认同的重要影响因素。
只有实践经验才能使学生真正感受到护理的艰辛与辛苦，也能够让他们从实际角度去理解和认同护理职业的意义。
通过实习经历，学生能够更好地认识到自身的优势和不足之处，并且逐渐形成对护理职业的认同。
3.社会认可：社会认可是护理职业认同的外部因素之一、社会的肯定和认可对于犹豫不决的学生起到了重要的推动作用。
一方面，社会认可可以增加学生对自己专业选择的信心和自豪感；另一方面，社会认可也会影响学生对职业认同的形成。
4.个人理想和动机：个人理想和动机也是影响职业认同的重要因素。
护理专业本身涉及到对他人的关心和服务，需要学生具备一定的爱心和耐心。
只有学生自身对护理职业有着内在的热爱和追求，才能够真正形成对护理职业的认同。
结语：本文对本科护理在校生和实习生的职业认同现状进行了分析，并提出了影响职业认同的主要因素。
通过对这些因素的了解和解决，可以帮助学生更好地形成正确的职业认同，从而更好地适应护理职业的发展和需求。
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护
理
学报 Leabharlann Ａｐ ｌ ２ ２ ｉ ｒ ， ０１
Ｖ０ ．９ ＮＯ４Ｂ Ｉ ． １ １ ５
第 １ ９卷 第 ４ Ｂ期
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｕ ｓ ｇ Ｃ ｉ ａ ｏ ｒ ａ ｏ ｒｉ （ ｈ ｎ ） Ｎ ｎ
【 究 生 园地 ・ 著 】 研 论
影响护理本科生专业认 同的相关因素分析
护理教育 者应着重对男性 、 高年级 、 调剂录取 、 自己喜欢而就读护理 专业 以及学 习成 非
绩较差者进行专业思想引导 ， 高其专业认同 ， 利于学科发展。 提 以
【 关键 词 ］ 护理教育 ； 护理本 科生 ；专业认同 ；多因素分析
【 中图分类号】 ６ ；４ Ｇ ４Ｒ ７
［ 文献标识码】 Ａ
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【 文章编号】 ０８９ ６（０ ２０ Ｂ０ １－４ １０—９９ ２１）４ 一 ０５ ０
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单因素和多元逐步 回归分析发现 ， 性别 、 年级 、
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为学生干部” 对专业认同没有影响。结 论
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陈凤 姣 ． 胡秋 兰 ， 张小艳 ， 继平 李
（ 四川 大 学 华 西 医 院／ 西 护理 学 院 ， 华 四川 成 都 ６ ０ ４ ） １０ １
【 摘 要】目的
分析影 响护理 本科生专业认 同的相关 因素 ， 为进行针对性 的教育提供依据 。方 法
采用方便抽样法 ， 使用
《 护理本科生专业认同问卷》 ４个年级 ２ ６名全 日制 护理本科生进行调查 。 果 对 ５ 结
ｇｎ ｅ， ｇａ ｅ ａ ｍ ｓｉ ｄ ， ｒａｏ ｒ ｈ ｏｉｇｎ ｒｉ ｊｒ ｎ ｃｄｍｉ ｐ ｒ ｒ ａ ｃ ａ ｉｅ ｎ ｅｆ ｔ ｏ ｔ ｅｔｙ ｅ ｄｒ ｒｄ ， ｄ ｉ ｏ ｍｏｅ ｅｓｎｆ ｏｓ ｕｓ ｇｍａ ｄａａ ｅ ｃ ｅ ｏｍ ｎｅｈ ｄｄｆ ｒ ｔ ｆ ｃｓ ｎｔ ａ ｉ ｎｉ ｓｎ ｏｃ ｎ ｎ ｏａ ｆ ｆ ｅ ｅ ｏ ｌｄ ｔ
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