人教版一年级道德与法治上册教学计划
2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治教案(全册)
2023年部编人教版小学一年级上册品德
与法治教案(全册)
目标和介绍
本教案是针对2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治
课程设计的教学计划。
该教案旨在帮助学生培养品德素养和法治意识，促进他们的全面发展。
教学内容
教案包括一年级上册所有的品德与法治课程内容，涵盖了道德、社交礼仪、公共安全、个人权利等方面的知识和技能。
通过多种教
学方法和活动，激发学生的兴趣，引导他们积极参与研究。
教学目标
- 培养学生正确的价值观和道德观念。
- 培养学生良好的社交惯和礼仪意识。
- 提高学生的法治意识和法律知识。
- 培养学生的安全意识和应急处理能力。
- 培养学生的个人权利意识和责任心。
教学方法
教学方法灵活多样，包括讲授、讨论、游戏、角色扮演、小组
合作等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高教
学效果。
教学评估
教学过程中将进行多次评估，包括课堂表现评估、小组合作评估、作业评估等。
评估结果将用于调整教学策略和帮助学生提高研
究成绩。
教学资源
教学资源包括教科书、教具、多媒体教学软件等。
教师将根据
实际情况选择合适的教学资源，以提高教学效果。
教学时间安排
教学时间将根据实际情况进行合理安排，确保教案的有效实施。
同时，也要注意平衡研究和休息的时间，保护学生的身心健康。
总结
该教案旨在通过有趣而有效的教学方式，培养学生的品德和法治素养。
教师将根据实际情况进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成就。
部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划
部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划一、课程背景本教学计划是基于部编版人教版道德与法治一年级上册的教材编写。
该教材旨在培养学生的法治观念和道德素养，帮助他们树立正确的核心价值观。
通过该教学计划的实施，学生将能够理解和遵守基本的法律规范，养成良好的道德惯。
二、教学目标1. 帮助学生形成正确的法治观念和价值观。
2. 培养学生良好的道德品质和行为惯。
3. 让学生了解并遵守学校和社会的规章制度。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
5. 培养学生的自我保护和危机应对能力。
三、教学内容和方法1. 法治观念教育- 通过故事、图片等形式引导学生理解和形成正确的法治观念。
- 通过讨论和互动活动，引发学生的思考，培养其尊重法律、遵守纪律的意识。
2. 道德品质培养- 培养学生的感恩之心、友爱之情和助人精神。
- 利用案例分析、角色扮演等方式，引导学生正确判断和处理道德问题。
3. 规章制度宣导- 介绍学校和社会的一些基本规章制度，如校纪、交通规则等。
- 通过小组讨论和情景模拟等活动，帮助学生了解并遵守这些规章制度。
4. 合作与团队精神培养- 组织各种小组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
- 引导学生理解集体利益的重要性，并通过实际操作来感受团队的力量。
5. 自我保护和危机应对能力培养- 就安全知识和自我保护技能进行教育，帮助学生提高防范意识和自救能力。
- 通过案例分析和角色扮演，让学生了解危机真实发生时的正确应对方式。
四、教学评估- 设计各种评估手段，如小测验、教学观察和作品评价等，对学生的研究情况进行评估。
- 定期对学生的道德行为进行评价，记录他们的表现及改进情况。
五、教学资源- 教材：部编版人教版道德与法治一年级上册- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 图书馆和网络资源：用于教学辅助和拓展资料的获取。
六、教学进度安排- 第一周：法治观念教育- 第二周：道德品质培养- 第三周：规章制度宣导- 第四周：合作与团队精神培养- 第五周：自我保护和危机应对能力培养以上为《部编版人教版道德与法治一年级上册：教学计划》的内容和安排。
一年级上册道德与法治教学计划-全册
一年级上册道德与法治教学计划-全册
教学目标
- 培养学生的道德素养，培养正确的价值观和道德观念。
- 培养学生的法治意识，了解基本的法律知识和法治原则。
- 培养学生的公民意识，懂得自己的权利和责任。
教学内容
第一单元：道德规范和礼仪
- 理解关于待人接物和行为规范的基本概念。
- 研究并尊重家庭、学校和社区中的道德规范。
- 研究基本的礼仪和文明待人的方式。
第二单元：友谊和互助
- 培养学生友善、乐于助人的品质。
- 研究团结合作、互相帮助的重要性。
- 培养学生积极面对困难，互相支持的精神。
第三单元：公民意识和民主
- 了解什么是公民意识及其重要性。
- 研究基本的民主原则和价值观。
- 认识社会的组织和规则，理解公平公正的概念。
第四单元：法治和法律
- 了解法治的基本概念和原则。
- 研究身边的法律知识，如交通规则、健康安全等。
- 培养学生自觉遵守法律的意识和能力。
教学方法
- 以生活中的案例为主，引导学生思考和讨论。
- 采用小组合作研究，培养学生团队合作能力。
- 利用多媒体资源，生动形象地呈现法治知识。
教学评价
- 通过小组讨论、个人报告等方式进行课堂评价。
- 观察学生的行为表现和参与度来评估道德和法治素养。
- 定期进行知识测试，检验学生对法治知识的掌握程度。
以上是一年级上册道德与法治教学计划的全册内容，通过这样的教学，我们将培养学生良好的道德和法治观念，帮助他们成为有责任感和法治意识的公民。
最新小学一年级道德与法治上册教学计划 3篇
以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持安全第一，预防为主，人人有责的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把安全重于泰山的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。
一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立安全第一的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、围绕高高兴兴上学，平平安安回家的主题，开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;9、每天放学，站队回家。
10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育;11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。
12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用;13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
人教版一年级上册道德与法治教学计划
人教版一年级上册道德与法治教学计划第一章：争分夺秒，尊重时间教学目标：1.了解时间的重要性，明白时间的选择与规划2.掌握利用时间的方法，培养良好的时间管理习惯3.学习与他人合作，共同利用时间教学内容：1.时间的概念与时间的计量单位2.时间的合理分配和规划3.学习如何与他人合作，共同管理时间教学活动：1.观察时间现象：观察钟表、日历等工具，了解时间的流逝2.制作时间表：让学生制作自己的时间表，规划每天的学习和休息时间3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们分工合作的能力4.时间游戏：通过时间游戏，培养学生的时间感知能力和时间管理能力5.时间分享：学生分享自己的时间规划和时间管理方法，互相学习评价方式：1.观察学生制作的时间表，评估其时间规划的合理性和可行性2.观察学生在合作学习中的表现，评估其与他人合作的能力3.观察学生在时间游戏中的表现，评估其时间感知和管理能力第二章：幸福大家庭，和睦相处教学目标：1.了解家庭是幸福的基石，明白亲情的重要性2.学习如何和家人和睦相处，培养良好的家庭关系3.了解社会的多元化，培养尊重和包容的价值观教学内容：1.家庭的概念和家庭成员的角色2.家庭中的亲情与和睦相处3.社会的多元化和尊重包容教学活动：1.家庭成员角色扮演：让学生扮演家庭中不同的角色，体验不同的责任和角色2.亲情分享：学生分享自己与家人之间的亲情故事，增进家庭感情3.角色扮演游戏：模拟社会情境，让学生体验尊重和包容的行为和价值观4.多元文化学堂：通过观看多元文化教育视频，了解不同文化背景下的家庭和社会评价方式：1.观察学生在家庭成员角色扮演中的表现，评估其对家庭成员角色的理解和体验2.学生口头表达，分享自己与家人之间的亲情故事，评估其对亲情的理解和体验3.观察学生在角色扮演游戏中的表现，评估其对尊重和包容的理解和实践第三章：友谊的力量，金字塔对等教学目标：1.了解友谊的重要性，培养友善与互助的品质2.学习如何与他人友好相处，培养积极的社交能力3.了解团队合作的意义，培养团队合作和协调的能力教学内容：1.友谊的概念和友情的重要性2.友好相处和积极社交的技巧3.团队合作和协调的意义教学活动：1.友谊故事分享：学生分享自己与朋友之间的友谊故事，增进友谊感情2.友好行为游戏：学生表演友好相处的行为，培养积极社交的能力3.小组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作和协调的能力4.团队游戏：组织学生进行团队游戏，加强团队协作和团队精神评价方式：1.观察学生在友谊故事分享中的表现，评估其对友谊的理解和体验2.观察学生在友好行为游戏中的表现，评估其积极社交的能力3.观察学生在小组合作和团队游戏中的表现，评估其团队合作和协调的能力通过以上教学计划和活动，一年级学生可以初步了解时间的重要性，学习如何管理和规划时间；了解家庭的重要性，学会和家人和睦相处；培养友善与互助的品质，并学习如何与他人友好相处；了解团队合作的意义，培养团队合作和协调的能力。
人教版道德与法治一年级上册教学计划
人教版道德与法治一年级上册教学计划教学目标通过本教案的研究，学生应该能够：1. 了解家庭成员间彼此尊重、爱护、互助的重要性；2. 明确自己的身份认同及在班级、家庭中的责任和义务；3. 培养基本礼貌，学会感恩、友善、诚实等基本品质；4. 初步了解法律规范及遵守社会公德的重要性。
教学内容和重点Unit 1 家、父母与我本单元主要内容为：1. 家是什么，由什么构成？2. 家庭成员间的关系可以是怎样的？3. 父母对我的爱和呵护；4. 我与家庭成员彼此尊重、包容、关心等等。
重点：通过课堂研究和小组讨论，让学生认识到，还应该以行动去表达对家庭的爱、尊重和感激之情，主张幸福家庭的存在与建设。
Unit 2 我和其他人本单元主要内容为：1. 社交礼仪常识与技巧；2. 人类是有尊严的，尊重他人就是尊重自己；3. 通过理解、尊重他人的不同，实现和谐相处；4. 班级和谐，就是我和大家的事。
重点：启发学生树立尊重、理解、宽容他人的观念，培养基本礼貌，掌握面对社交场合时的礼仪常识和技巧。
Unit 3 小小义务人本单元主要内容为：1. 班级、家庭中的分工与合作；2. 在班级、家庭中认真履行自己的职责和义务；3. 班务、家务，大家一起来。
重点：鼓励学生与他人一起完成班级和家庭中的各项事务，培养他们的事务意识和团队协作精神。
Unit 4 小小法律家本单元主要内容为：1. 什么是法律；2. 法律的作用和意义；3. 民族法律传统、法律守则；4. 学会运用法律意识，让自己感受周围的法律世界。
重点：初步了解法律规范及遵守社会公德的重要性。
启发学生热爱法律，用研究法律知识的力量书写自己的童年。
教学方法1. 情境教学法；2. 问答法；3. 小组讨论法；4. 观摩式教学法；5. 体验式教学法；6. 读书教学法；7. 形象概念教学法。
教学评估1. 考勤表、学生反馈表；2. 组织学生进行自我评价，检验课程目标是否达成；3. 课堂综合考查。
人教版一年级上册《道德与法制》教学计划
人教版一年级上册《道德与法制》教学计划目标本教学计划旨在帮助学生理解和树立正确的道德观和法制观，提高他们的法律意识和法治观念。
教学内容1. 初识道德与法制- 了解道德与法制的基本概念和作用。
- 探索道德与法制的关系和相互作用。
2. 小小法律守护者- 研究各种常见的法律规定和规则。
- 分析案例，讨论法律的作用和重要性。
- 培养遵守法律、关心社会的意识。
3. 公平正义- 理解公平和正义的概念。
- 研究尊重他人、平等待人的基本道德准则。
- 培养公平心态、分辨是非的能力。
4. 法律与我们的生活- 深入了解法律在我们日常生活中的作用。
- 研究识别违法行为和维护自身权益的方法。
- 强调守法的重要性和社会责任感。
教学方法1. 情境教学法- 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生亲身体验道德和法律问题，增强他们的实际操作能力。
2. 互动讨论法- 创设各类话题，引导学生自由发言，加强思辨能力和团队合作精神。
3. 游戏教学法- 设计有趣的游戏活动，帮助学生巩固对道德和法制的理解和认识。
4. 多媒体教学法- 利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解道德和法律的内容和实际应用。
教学评价方式1. 课堂表现- 包括学生对教师提问的回答、小组讨论的参与度等。
2. 作业评价- 对学生完成的作业进行评分，包括书面作业、小组项目等。
3. 考试评估- 设置适当的知识和应用题目，对学生进行考试评估。
教学资源1. 人教版一年级上册《道德与法制》教材2. 多媒体设备（投影仪、电脑等）3. 学校图书馆、电子资源等教学计划安排请注意：以上教学计划仅供参考，具体实施根据实际情况进行调整。
一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）
一年级道德与法治上册教学计划一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的一年级道德与法治上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级道德与法治上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
道德与法治一年级上册全册教学计划(共16课时)
道德与法治一年级上册全册教学计划(共
16课时)
第一课时: 了解法治的基本概念
- 目标：让学生了解法治的基本含义和作用，培养法治意识。
- 方法：通过讲解法治的定义、例子和情境剧，引导学生理解
法治的重要性。
第二课时: 法律的分类与特点
- 目标：让学生了解法律的分类和特点，培养对法律的基本认识。
- 方法：通过解释法律的分类和特点，以及案例分析和小组讨论，培养学生对法律的理解。
第三课时: 遵守法律的原则
- 目标：培养学生遵守法律的意识，提醒他们遵守法律的原则。
- 方法：通过讲解遵守法律的原则，例如公平、公正和诚实，
使用案例和游戏等互动方式，引导学生理解并应用这些原则。
第四课时: 民主与法治的关系
- 目标：让学生了解民主与法治的关系，培养民主法治观念。
- 方法：通过讲解民主与法治的定义和特点，并使用图片、视频和讨论等形式，引导学生探讨二者的联系和相互促进的关系。
第五课时: 知识产权保护
- 目标：让学生了解知识产权的概念和重要性，培养尊重知识产权的意识。
- 方法：通过讲解知识产权的定义、案例和小组讨论，引导学生认识到知识产权的保护是促进创新和发展的重要因素。
...（依次列出第六至第十六课时的内容）
结束语
通过这一年级上册的道德与法治教学计划，我们旨在培养学生对法治的认识和理解，提高他们的法律意识和道德观念。
希望学生能够学以致用，遵守法律，发展良好的行为准则，并成为具有良好道德修养和法治观念的公民。
部编人教版一年级上册《道德与法治》教学计划
部编人教版一年级上册《道德与法治》教学计划教学计划：部编人教版一年级上册《道德与法治》一、教学目标：道德与法治》课程以儿童的生活为基础，旨在培养儿童健康、安全、积极、负责任、有爱心、动脑筋、有创意的生活方式。
二、学情分析：本课程的性质是生活型综合课程，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
一年级的小朋友在情感态度和行为惯方面还很幼稚，通过本册教材的研究，我们希望能够培养他们成为品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。
三、培优措施：1.提供课内外辅导。
2.在课堂上创造机会，用优生研究思维和方法来影响差生。
3.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性。
四、补差措施：1.采用一优生带一差生的一帮一行动。
2.请优生介绍研究经验，差生加以研究。
3.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。
4.充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，保证差生能够改善目前研究差的状况，提高研究成绩。
五、教材分析：本教材以主题单元形式展开，重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
2.强化教材的生活指导职能，帮助儿童实现高质量的幸福生活，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；同时，引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己探寻问题解决方案，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
本文介绍了以活动型教学为主要特征的过程导向设计，旨在引导学生自主活动，重视学生研究过程中的整体状态和需求，实现情感态度、行为惯、知识技能和过程方法目标的自然统整。
同时，文章还提到了一年级学生在情感态度和行为惯方面较为幼稚，需要通过本册教学来培养他们成为品德良好、热爱生活的儿童。
为了达到这个目标，教师需要认真备课，研究不同课型的教法，如在复课时进行知识网络、列表比较和系统化，上题评讲课时既评又讲，师生互动、生生互动，以提高学生的研究积极性和优生率。
一年级上册《道德与法治》教学计划
一年级上册《道德与法治》教学计划
一、教学目标
本学期旨在通过《道德与法治》课程的学习，培养学生良好的道德品质和法治观念，帮助他们更好地适应学校生活和社会环境。
二、教学内容
1. 课程将涵盖以下主题：
（1）自我认知与自我管理：通过自我评价和自我管理，培养学生良好的行为习惯和自我约束能力。
（2）社交礼仪与人际关系：教授学生基本的社交礼仪和沟通技巧，帮助他们建立良好的人际关系。
（3）道德规范与道德实践：引导学生了解并遵守社会道德规范，培养他们尊重他人、诚实守信的品质。
（4）法治观念与法律意识：帮助学生了解法律的基本概念和作用，培养他们遵守法律、维护自身权益的能力。
2. 教学方法
（1）案例分析：通过真实的案例，引导学生分析、讨论和理解道德与法治的相关问题。
（2）角色扮演：让学生通过模拟情境中的角色扮演，体验和理解他人的感受和想法。
（3）小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享观点和经验，培养他们的合作与交流能力。
（4）课堂游戏：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中
学习知识。
三、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现及对知识的掌握程度。
2. 作业：定期布置相关作业，了解学生对课堂知识的掌握情况。
3. 期末测试：通过简短的测试，评估学生对本学期所学知识的理解和应用能力。
四、教学资源
1. 教材：《道德与法治》一年级上册教材。
2. 教具：投影仪、教学PPT、教学视频等。
3. 互动工具：如在线讨论平台、社交媒体等，便于师生之间、学生之间的交流互动。
人教版一年级道德与法治上册教学计划
人教版道德与法治一年级上册教学计划通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。
一、教学目标1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
二、教学重点和难点1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
一年级上册道德与法治教学计划（通用7篇）
一年级上册道德与法治教学计划（通用7篇）一年级上册道德与法治教学计划（通用7篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的一年级上册道德与法治教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级上册道德与法治教学计划篇1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己是一个有尊严、有权利、有义务的个体，能够在日常生活中尊重他人，关爱他人。
3. 帮助学生理解并实践法治精神，知道法律的作用和价值，能够在生活中遵守法律，维护法律尊严。
二、教学内容第一单元：我是谁第1课：认识我自己第2课：我与家庭第3课：我的学校生活第二单元：我与他人第4课：尊重他人第5课：友好相处第6课：合作共赢三、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生在实际操作中体验道德与法治的重要性。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 采用案例教学法，通过具体案例的分析和讨论，让学生深刻理解道德与法治的意义。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现，以及对问题的思考和回答。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及其在生活中的实践应用。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学安排每周一节正课，每节课40分钟。
每个单元安排2-3周的教学时间，每个课题安排1-2节课时。
在教学过程中，根据学生的实际情况，可以适当调整教学进度和教学内容。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册2. 辅助材料：教学课件、视频、案例、故事书等3. 实物材料：图片、卡片、贴纸等4. 网络资源：相关教育网站、论坛、博客等七、教学重点与难点教学重点：1. 让学生了解并认识到自己是一个有尊严、有权利、有义务的个体。
3. 帮助学生理解并实践法治精神，知道法律的作用和价值。
教学难点：1. 让学生在实际生活中运用道德与法治的知识，解决实际问题。
2. 培养学生对他人、对社会的责任感。
八、教学进度安排第一单元：我是谁（第1-3周）第二单元：我与他人（第4-6周）九、教学总结每周进行一次教学总结，对本周的教学内容、教学方法、学生表现等进行总结和反思，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的法律知识，培养学生的法律意识。
3. 提高学生的社会适应能力，培养学生具有团队精神和合作意识。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学内容第一单元：我们一家人第1课：认识我们的家1. 让学生了解家庭的基本结构，认识家庭成员。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬家人的情感。
第2课：家庭中的规则1. 让学生了解家庭中的基本规则。
2. 培养学生遵守家庭规则，维护家庭和谐的意识。
第二单元：我们的学校第3课：我爱我们的学校1. 让学生了解学校的基本情况，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。
第4课：我们在学校的生活1. 让学生了解学校生活中的基本规则。
2. 培养学生遵守学校规则，积极参与学校活动的意识。
第三单元：我们的社区第5课：认识我们的社区1. 让学生了解社区的基本情况，认识社区中的公共设施。
2. 培养学生爱护公共设施，关心社区发展的情感。
第6课：社区中的生活1. 让学生了解社区中的生活规则。
2. 培养学生遵守社区规则，积极参与社区活动的意识。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过生活中的实例，让学生理解和掌握法律知识。
3. 采用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 采用启发式教学法，引导学生思考，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 实践操作评价：通过学生的实践操作，了解学生将所学知识应用到实际生活中的能力。
4. 期末考试评价：通过期末考试，全面了解学生对本册知识的掌握情况。
五、教学时间安排第1-2周：我们一家人第3-4周：我们的学校第5-6周：我们的社区每周安排2课时，共10课时。
道德与法治一年级上册教学计划(优秀5篇)
道德与法治一年级上册教学计划（优秀5篇）道德与法治一年级上册教学计划篇一一、学生情况分析：本年级有六个班，共有学生三百多人。
通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。
所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
二、具体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
三、课程内容标准的重点：1、培养学生能够健康、安全地生活。
2、培养学生能够愉快、积极地生活。
3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。
4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。
四、具体教学措施：一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。
2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。
充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。
4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。
适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。
充分利用学校、家庭、社区的资源。
人教版一年级道德与法治上册教学计划
人教版一年级道德与法治上册教学计划一、课程背景二、教学目标2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容本册教材共分为四个单元，分别为：“我是小学生”、“遵守规则”、“家庭与学校”、“我与他人”。
1.第一单元“我是小学生”：让学生认识自己的身份，了解作为一名小学生应具备的基本素质，如尊敬师长、团结同学、热爱学习等。
2.第二单元“遵守规则”：教育学生在生活中要遵守各种规则，如交通规则、学校纪律、家庭礼仪等，培养学生的自律意识。
3.第三单元“家庭与学校”：引导学生认识家庭和学校的重要性，学会尊敬父母、热爱学校，懂得在家在校应遵守的道德规范。
四、教学方法1.情景模拟：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治教育的重要性。
2.案例分析：选取一些典型的道德与法治案例，引导学生进行思考和讨论，提高学生的道德素养。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、法官、医生等，增强学生对法治观念的认识。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、道德行为和实践能力，及时给予指导和鼓励。
2.终结性评价：通过单元测试、课程报告等方式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.综合性评价：从学生的道德行为、法治观念、团队协作等方面进行全面评价。
六、教学时间本册教材的教学时间为一个学期，每周安排2课时，共计16周。
七、教学资源1.教材：人教版一年级道德与法治上册教材。
2.辅助材料：教学PPT、案例资料、视频资源等。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
八、教学建议1.注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
2.联系生活实际，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。
3.强化学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
4.教师要具备较强的道德与法治素养，做好学生的榜样。
5.加强与家庭、社会的沟通与合作，共同促进学生道德与法治素质的提高。
【最新】人教版一年级道德与法治上册教学计划(含进度表)
人教版一年级道德与法治上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
二、学情分析：一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教材分析：人教版一年级上册《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，围绕“我是小学生啦”、“校园生活真快乐”、“家中的安全与健康”、“天气虽冷有温暖”、等主题展开，旨在引导学生养成良好的品德和行为习惯，初步培养学生的社会意识和责任感。
四、教学重点难点：重点：1、培养学生的学校生活适应能力。
2、教导学生养成良好的个人卫生和生活习惯。
3、引导学生学会与他人友好交往，懂得分享和互助。
难点：1、如何让学生理解并遵守规则。
2、怎样帮助学生克服入学初期的不适应，建立积极的学习态度。
五、教学目标:1、帮助学生适应学校生活，喜欢上学。
2、培养学生的基本生活习惯和自理能力。
3、引导学生学会与同学、老师友好相处，懂得尊重他人。
4、让学生了解基本的道德规范和行为准则。
六、教学措施：1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。
2、课堂教学应体现对儿童的尊重、理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3、建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4、用课件进行教学，力求课堂的多样化，培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
人教版一年级上册道德与法治教学计划
一、人教版一年级上册道德与法治教学计划人教版一年级上册道德与法治教学计划是小学一年级学生在道德与法治方面的学习指导，旨在引导学生形成良好的品德和法治观念，培养学生正确的道德判断能力和法治意识。
这一教学计划贯穿了小学一年级的整个学期，涵盖了道德品质、家庭与社会、法律常识等多个方面的内容，并采取了多种形式和方式进行教学。
二、深入评估在对人教版一年级上册道德与法治教学计划进行深入评估时，我们可以从多个角度来考量其深度和广度。
我们可以分析教学内容的涵盖范围，包括道德品质、社会公德、家庭美德等方面，以及法律知识、安全常识等内容。
我们可以评估教学方式和方法，包括教师讲授、教材阅读、角色扮演、案例分析等多种形式。
我们还可以考量教学目标和效果，包括学生的认知水平、情感态度以及实际行为表现等多个方面。
三、文章内容在本篇文章中，我们将根据人教版一年级上册道德与法治教学计划的内容和要求，分析其教学内容的特点、教学方式的优劣以及教学效果的评估。
我们将对教学内容进行详细介绍，涵盖道德品质、社会公德、家庭美德等方面的内容，以及法律知识、安全常识等内容。
我们将分析教学方式和方法的多样性，包括教师讲授、教材阅读、角色扮演、案例分析等多种形式。
我们将根据教学目标和效果，对学生的认知水平、情感态度以及实际行为表现进行全面评估。
四、个人观点与理解在对人教版一年级上册道德与法治教学计划进行评价时，我认为教学内容的广度和深度较为匹配，能够涵盖学生在道德与法治方面的学习需求。
而在教学方式和方法上，我认为可以进一步创新，引入更多互动式的教学形式，以激发学生的学习兴趣。
在教学效果方面，我认为可以通过多种方式对学生的学习成果进行评估，以更好地了解他们的学习情况。
五、总结回顾在本文中，我们全面分析了人教版一年级上册道德与法治教学计划的内容、教学方式和方法，以及教学效果的评估。
通过深入评估，我们对这一教学计划有了更深入的理解，同时也提出了一些个人观点和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级道德与法治上册教学计划
一、学生情况分析
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合实际地培养儿童的品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性。
四、各单元要求
第一单元：我是小学生
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学时间安排：。