化学高一人教版必修2第二节-来自石油和煤的两种基本化
高中化学必修二课件-3.2来自石油和煤的两种基本化工原料-人教版
如果把青桔子和熟苹果放在同一个 塑料袋里,扎紧袋口,这样一段时间后青 桔子就可以变黄、成熟。 乙烯是一种植物生长调节剂，可作果实催熟剂
这就是我们今天要认识的物质——乙烯
预习检测
1、烯烃：是分子里含有碳碳____双__键________ 的烃类， 乙烯 _________是最简单的烯烃。
A.澄清石灰水,浓硫酸 B.KMnO4酸性溶液,浓硫酸 C.Br2水,浓硫酸 D.浓硫酸,KMnO4酸性溶液
谢谢
反馈练习：
1．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴的 四氯化碳溶液褪色，其中， 与高锰酸钾发生的反应是_氧__化__反应，
与溴发生的反应是 ___加__成____ 反应．
2 . 不能用于鉴别甲烷和乙烯的试剂是 ( C )
A. 溴水 C. NaOH溶液
2021/2/14
B.酸性高锰酸钾溶液 D.溴的四氯化碳溶液
一、乙烯的结构：
分子式 电子式 结构式 结构简式
C2H4
： ：
HH
H：C：：C：H
H
H
C=C
H
H
CH2 = CH2
空间构平型面: 型：6个原子在同一平面上，键角120º
2021/2/14
C—C
C=C
键能（KJ/mol）
348
615
C=C的键能并不是C-C的两倍，说明C=C双键中 有一个键不稳定，容易断裂，所以乙烯的化学性 质比乙烷活泼。
2、石蜡油分解的产物能使酸性高锰酸钾溶液褪色说明产
物中只含有烷烃吗？为烯什烃么和？烷烃
3、通常用来衡量一个国家石油化工发展水平的标志是
B
（）
A、石油的产量
B、乙烯的产量
C、硫酸的产量
D、合成纤维的产量
人教版化学必修2第三章第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料23张PPTppt
a.浓H2SO4的作用：催化剂和脱水剂。 b.加入试剂的顺序： 先加浓硝酸，再加浓硫酸，冷却后再 加苯。以防苯挥发而损失和硝酸分解。
c.长导管的作用：冷凝回流。
d.温度计的位置：
必须放在悬挂在水浴中。50℃~60℃ e.硝基苯是无色有毒、有苦杏仁气味、 不溶于水的油状液体，密度比水大。
3、苯的加成反应
下层几乎无色
实苯 验 2 KMnO4
溶液
振荡
紫红色不褪
结论：苯分子中不存在与乙烯类似的碳碳双键。
1．关于苯分子结构的叙述正确的是(B )
A．含有三个碳碳双键和三个碳碳单键 B．分子中6个碳碳键完全相同 C．所有碳原子都在同一平面上，氢原子不处 于同一平面上 D．每两个键之间的夹角都为60°
【练习】下列能说明苯分子中碳碳键不是单双键相互交替
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
• 1、能写出苯的分子式、结构式、结构简式吗？结构有何特点？ • 2、苯的物理性质如何？化学性质呢？ • 3、什么叫芳香烃？ • 4、什么叫苯的同系物？通式如何？有哪些性质呢？
苯的物理性质
_无___色__特__殊__气__味__液__体； __不___溶于水，密度比水__小___； _易___挥发，___有___毒； 熔点5.5℃，沸点80.1℃； 是良好的有机溶剂。
苯的分子结构
1.分子式:___C__6H__6____；
H
C
HC
CH
HC
CH
C
凯库勒式
2.结构式:_____H _______；
3.结构简式:______________。 4. 空间构型 平面正六边形，键角120o
如何设计实验证明苯分子中有没有碳碳双键？
实苯 验 1 溴水
化学人教版必修2【教案】第3章第2节 来自石油和煤的两种基本化工原料
第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时教学过程教师活动学生活动设计意图引入]同学们，上节课我们学习了一种最简单的有机物——甲烷，这节课我们接着来学习另外两种重要的化工原料，首先请同学们思考：工业的血液指的是什么？工业的粮食指的又是什么？学生回答：工业血液是指石油，工业的粮食是指煤从常识引入，提起学生学习热情，降低内容起点。
设问]那你们知道煤和石油除了燃烧供能以外，还有什么作用吗？思考回答：可以生产化工原料从学生已知的知识入手，激发学生的求知欲。
讲述]非常好！下面我们一起来阅读教材66页《思考与交流》，了解乙有哪些重要应用。
听讲、阅读，了解乙烯的应用：生产衣服的布料、食品袋等高分子材料。
将化学知识与社会、生活联系起来，培养学生学习化学的兴趣，对化学工业的认识，造福社会的责任感。
提问]请同学们阅读教材思考问题：国际上通常用什么来衡量一个国家的石油化工水平？我国石油化工水平怎样？看书回答]乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工水平；我国乙烯产量逐年增长，但仍不能满足快速增长的工业需求，目前还需大量进口。
让学生了解我国化工发展情况，激发学生爱国情怀、献身国家工业发展的学习动力。
科学探究]工业上是如何生产乙烯的呢？积极思考与探究。
峰回路转，引出本课内容解释]乙烯的主要来源是石油，工业上将石油加工产品再进行深加工制取乙烯。
下面我们通过分解石蜡油的实验，来制取乙烯。
阅读教材了解实验过程预实验现象、结果进一步缩小范围，由科学探究活动，引出乙烯的制备。
实验探究]（1）如图3-6，将浸透了石蜡油的石棉放置在试管底部，在试管中加入碎瓷片，安装好实验仪器，（2）加热碎瓷片，将生成的气体先后通入酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液中，观察试管中的变化，（3）在导管口处点燃气体(要验纯)，观察火焰燃烧情况。
观察实验现象并思考产生这些现象的原因。
归纳现象：酸性KMnO4的紫色和溴的四氯化碳溶液的橙红色都褪去；气体燃烧，火焰明亮并稍有黑烟。
人教版高中化学必修二课件第二节_来自石油和煤的两种基本化工原料
注意：反应能 生成两种产物。
或 CH2-CH2-CH3 Cl 较少
[练习9] CH2
CH2=CHCH3叫丙烯，CH2 CH2 叫环丙烷。
二者的分子式为_C__3H__6 _，结构_不_同___(相同、
不同)，互为同_分__异__构_体______。由此推测，C4H8 分子与C2H不4_一__定___(一定、不一定)互为同系物， 其理由是__C_4_H_8_不__一__定_是__烯__烃__。____________
a.取一定量的该烃，使其燃烧后的气体通过干燥管， 干燥管增重7.3g，再通过石灰水，石灰水增重
17.6g
b.经测定，该烃（气体）的密度是相同状况下氢气的 密度的14倍
请回答：
该烃的电子式为............. ，该烃的名称是
；
例1、等物质的量的下列烃完全燃烧时，消耗O2
最多的是（ D ）
A、CH4 B、C2H6 C、C3H6 D、C6H6
CH3 A．1种
CH3 B．2种
C．3种
D．4种
(4).烃完全燃烧前后气体体积变化规律：
CxHy +(x+y/4)O2 →xCO2 + y/2H2O
●H2O为气态：体积不变 y = 4（CH4 C2H4 C3H4） 体积减小 y < 4（C2H2） 体积增大 y > 4(C2H6 C3H8)
【例1】两种气态烃以任意比例混合，在105℃时1
高中化学课件
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第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 乙烯
衡阳县五中化学组
教学目的
1、使学生理解掌握乙烯的结构和性质 2、了解乙烯的实验室制法 3、掌握烯烃的结构特点及其性质．
人教版高中一年级化学必修2第三章《有机化合物》第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》科学探究《石蜡
高中校本实验探索多角度探究石蜡油催化裂化一、使用教材人教版高中一年级化学必修2第三章《有机化合物》第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》科学探究《石蜡油的裂化》二、实验背景（一）查阅文献《石蜡油的裂化》可以探究烯烃性质、了解烯烃可来源于石油，是高一化学有机实验引入烯烃非常重要的实验，如何优化该实验激发了老师们的探究兴趣。
通过查阅相关资料，对该实验的研究主要集中在以下几个方面：实验的温度、催化剂、裂化产物的性质。
（二）教学现状人教版教材实验从加热到完成实验需要15分钟左右，反应时间长、烯烃量少、现象不明显、成功率较低、存在易倒吸的安全隐患；改进的实验有很多优点，但很多一线教师师仍然回避“不做”。
把演示实验改成了“看”实验、“讲”实验。
化学学科素养要求培养学生的科学探究和创新意识，实验教学，更是培养学生核心素养的重要路径；基于此，我校重视实验教学的设计，本实验就是适合引导学生科学探究和创新设疑的校本实验案例。
三、实验创新要点（一）探索适合高中生学情的多角度探究化学实验的校本实验（二）通过对实验的再实践和再探究，探索实验成败的影响因素，发现问题、创新实验、拓展实验探究方向、获取成果、培养学生严谨求学的态度和探索真知的精神。
（三）寻找实验过程中引起倒吸的本质原因，改进装置将试管口略向下倾斜，提升实验的操控性、安全性。
（四）实验现象更明显：可以利用碎瓷片在有效的时间内安全的完成该实验。
（五）拓展裂化产物的检验，先检验液态生成物，再验证气态生成物，更直观的理解烷烃裂化的原理和反应进程。
四、学情分析学生在之前的学习中已经具备了一定的实验探究能力，在上一节的学习中已经学习了烷烃及其相关性质，知道烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液或溴的四氯化碳溶液褪色；学生分组进行实验，每个小组3~4人，能够通过查阅文献、讨论分析、合作探究、分组完成多角度探究石蜡油催化裂化。
五、实验内容（一）实验原理烷烃高温分解产生产生不饱和烃例：十六烷裂化、深度裂化原理（二）实验教学目标1、知识与技能通过实验探究帮助学生掌握烷烃裂化、深度裂化原理2、过程与方法（1）实验过程中学生能提出问题，并通过对比实验、合作讨论、查阅文献、实践探究、数据分析等方法多角度探究石蜡油的催化裂化。
高一化学人教版必修2第3章第2节来自石油和煤的两种基本化工原料教案
来自石油的两种基本化工原料第1课时乙烯（教学设计）【教材分析】本节课的内容位于化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。
教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。
乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。
而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。
本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值。
【学情分析】在本节课之前，学生已经学习了甲烷、乙烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，通过乙烯能强化“结构、性质与用途”的关系。
另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯应用，探究结构，再回归性质和用途，初步学习如何进行理论与实际转换与结合，使学生能够学以致用。
在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。
【教学目标】知识与技能：了解乙烯的来源。
认识乙烯的结构特点。
认识乙烯的主要物理性质和化学性质。
了解乙烯在生产生活中的应用。
过程与方法：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。
认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。
培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力。
深化学习具体物质的科学方法。
情感态度与价值观：通过有机化学中结构决定性质的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。
通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。
【教学重点和难点】乙烯的结构特点和主要性质。
乙烯的加成反应。
【教学策略】自主实验、合作学习、交流讨论、对比归纳。
【教学过程】【难点突破】（真人秀视频）解释此反应放大的发生机理。
（动画模拟）再次解释此反应放大的发生机理。
新人教版高一化学必修二第二节来自石油和煤两种基本化工原料课件
点燃
CH2=CH2+3O2
2CO2 +2H2O
氧化反应
实验 通入酸性 KMnO4
实验现象
退色
实验结论
乙烯被KMnO4氧化
常作什么剂?
⑵加成反应： ——黄色(或橙色）褪去
HH
HH
H C C H + Br—Br
HC CH
反应实质：
Br Br
1, 2—二溴乙烷 ，无色液体
乙烯的分子组成及其结构
HH
HH
HC CH
HC CH
HH
模型 演示
6个原子共平面，键角120°，平面型分子。
乙烯与乙烷结构的对比
分子式
乙烷 C2H6
乙烯
C2H4
结构式
结构简式
CH3CH3 CH2=CH2
键的类别
C—C
C=C
找出乙烷、乙烯结构上的异、同点。
乙烯的化学性质
乙烯分子的碳碳双键中的一个键容 易断裂。所以，乙烯的化学性质比较活 泼。
能发生氧化反应
• D．乙烯可发生氧化反应，但只能被酸性高 锰酸钾溶液氧化．
• 11.下列化学变化属于加成反应的是（ A） • A．乙烯通入溴水 • B．乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 • C．甲烷与氯气混合并光照 • D．乙烯燃烧 • 12.在下列各组物质中无论以任何比例混合，
其密度不变的是（ ） C
• A．甲烷和乙烯 B．CO和O2 • C．CO和乙烯 D．CO2和丁烷
19世纪欧洲许多国家都使 用煤气照明，煤气通常是压 缩在桶里贮运的，人们发现 这种桶里总有一种油状液体， 但长时间无人问津。英国科
学家法拉第对这种液体产生
化学高一人教版必修2第二节_来自石油和煤的两种基本化工原料课件PPT
乙烯分子内碳碳双键的键能 （615KJ/mol）小于碳碳单键键能 （348KJ/mol）的二倍，说明其中 有一条碳碳键键能小，容易断裂。 所以，乙烯的化学性质比较活泼。
碳碳双键的组成
乙烯分子中的σ键
乙烯分子中的π键
2、乙烯的物理性质：
乙烯是
稍有 无 色_________
难溶于 水；密度较空气 略小。
聚氯乙烯
17. 在催化剂的作用下,乙烯和丙烯的混合物发生聚合
反应,一共能产生几种高聚物分子?试写出它们的结构 简式.
4种
[ CH2—CH ] n CH3
[ CH2—CH2 ] n [ CH2-CH2 -CH2-CH ] n
CH3
[ CH2-CH2 -CH-CH2 ] n
CH3
18. 1mol 乙烯和氯气完全加成后再与氯气取代，
第二节 来自石油和煤的两种基本 化工原料
一、乙烯
回忆：什么是饱和链烃（烷烃）
以及 烷烃的通式
碳碳单键 烃分子中的碳原子之间只以_________ 结合成链状,剩余价键均与
氢 原子
结合,使每个碳原子的化合价都已达到
“饱和”。这样的烃叫做饱和链烃,也 称为烷烃
C________ 烷烃通式： nH2n+2 （n≥1整数）
苯的物理性质
无色油状液体，具有特殊的气味，有毒 熔沸点较低 （熔点5.5℃，沸点80.1 ℃），易 挥发 溶解性：不溶于水，易溶于乙醇，CCl4等 有机溶剂 密度比水小
2、苯的化学性质
结构
苯的特殊结构
性质
苯的特殊性质
饱和烃 取代反应
不饱和烃 加成反应
（1）氧化反应：
不能被高锰酸钾氧化(溶液不褪色)，但可以点燃。
人教版高中化学必修二321来自石油和煤的两种基本化工原料PPT课件
溶液褪色
乙烯可与Br2反应
点燃
火焰明亮，有黑烟
乙烯中的C含量较 高
实验·探究
产生的气体是烷烃吗？为什 么溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾 溶液会褪色？这种物质与烷烃的 结构有什么差异性？
研究表明，石蜡油分解的产物 主要是乙烯和烷烃的混合物
思考·交流
二、乙烯的分子组成及其结构
C2H4
6个原子共平面，平面型分子。 11
实验·探究
探究实验：石蜡油（17个C以上）分解实验 （1）加热分解石蜡油，观察现象； （2）将产生的气体分别通入溴的四氯化碳溶液、
高锰酸钾溶液，观察现象； （3）用排水集气法收集
一试管气体，点燃观察燃烧的情况。
实验
现象
结论
通入KMnO4(H+)
溶液褪色
乙烯可被KMnO4氧 化
通入溴的四氯化碳 溶液
思考·交流
乙烯分子内碳碳双键的键能（615KJ/mol） 小于碳碳单键键能（348KJ/mol）的二倍，说 明其中有一条碳碳键键能小，容易断裂。
12
实验·探究 三、乙烯的化学性质
1.氧化反应 (1) 燃烧反应
现象:燃烧 并放出热量，
火焰明亮，并产生黑烟。
CH2=CH2+3O2
点燃
2CO2+2H2O
-1-
3
有机化合物
1
第二节 来自石油和煤的两种 基本化工原料
第1课时
3
科学视野
如果把青香蕉和黄香蕉放在同一个塑料袋 里,系紧袋口,这样一段时间后青香蕉就可以变 黄、成熟。
这是谁的功劳？ 乙烯
【学习目标】
（1）了解乙烯的物理性质。 （2）探究乙烯分子的组成和结构式；掌握乙烯的化学性 质。 （3）掌握加成反应的概念。
人教版高中化学必修二第二节来自石油和煤两种基本化工原料
高中化学学习资料金戈铁骑整理制作第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时乙烯[经典基础题 ]题组 1乙烯性质的判断1.相关乙烯的以下表达：①乙烯溶于水后可得乙醇②乙烯能发生加聚反应③乙烯能与溴水发生加成反应④乙烯是无色、稍有气味、难溶于()水的气体；其中正确的选项是A. 只有②B.①和③C.②和③D.②③④2.以下物质不能能是乙烯加成产物的是()A.CH 3CH 3B.CH 3CHCl 2C.CH 3CH 2OHD.CH 3CH 2Br题组2乙烯和烷烃的性质比较3.以下关于乙烯和乙烷比较的说法中，不正确的选项是()A. 乙烯的结构简式为CH2CH2，乙烷的结构简式为CH 3CH 3B.乙烯分子中全部原子处于同一平面上，乙烷分子则为立体结构，原子不都在同一平面上C.乙烯分子中含有碳碳双键，乙烷分子中含有碳碳单键，双键不如单键牢固，致使乙烯的性质比乙烷爽朗D.乙烯分子中因含有不饱和键，致使乙烯能使酸性KMnO 4溶液和溴的四氯化碳溶液褪色4.比较甲烷和乙烯的燃烧反应，以下表达中正确的选项是()①二者燃烧时现象完好相同②点燃前都应验纯③甲烷燃烧的火焰呈淡蓝色，乙烯燃烧的火焰较光明，并有大量黑烟生成④二者燃烧时都有黑烟生成A. ①②B. ③④C.①④D.②③5.使 1 mol 乙烯与氯气发生加成反应，并反应完好，尔后使该加成反应的产物与氯气在光照的条件下发生取代反应，并反应完好，则两个过程中共耗资氯气()A.3 molB.4 molC.5 molD.6 mol题组 3烯烃结构的判断)6.以下说法正确的选项是(A.乙烯的电子式为B.乙烯的球棍模型为C.乙烯分子是空间平面结构D.乙烯的结构简式为CH2CH27.丙烯可看作是乙烯分子中的一个氢原子被—CH3取代的产物，由乙烯推测丙烯的结构或性()质，正确的选项是A. 分子中三个碳原子在同素来线上B.分子中全部原子都在同一平面上C.与HCl加成只生成一种产物D.丙烯能够使酸性高锰酸钾溶液褪色8.相同情况下， 1 体积某气态烃只能与 1 体积Cl 2发生加成反应，生成氯代烷， 1 mol此氯代烷可与 4 mol Cl 2发生完好取代反应，则该烃的结构简式为()A.CH 2===CH 2B.CH 3CH===CH 2C.CH 3CH 3D.CH 2===CH — CH===CH 2[能力提升题 ]9.足球比赛中当运动员肌肉损害或扭伤时，队医会迅速对运动员的受伤部位发射一种药剂——氯乙烷 (沸点为 12.27 ℃ )进行局部冷冻麻醉应急办理。