九年级化学上册《化学实验室之旅》学案1 粤教版

化学之旅

【我思我学】

想一想：如何自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观？

科学探究的重要途径是什么?

科学探究的一般步骤是什么?

议一议:

1、我们怎样才能走进迷人的化学殿堂?

2、实验的方法在物理学的的研究中有什么重要作用?进行化学学科的学习与研究

的方法是什么?

3、如何理解我国古代教育学家孔子曾经说过的“知之者不如好之者，好之者不如

乐之者”这句话?

【同步导学】

一、评价要点

1、知道化学探究活动的环节。

2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表达有关信息，并能作出简单的处理。

3、初步学会对实验探究活动进行评价。

二、方法指引

1、实验探究活动是为了认识某种物质，探究化学某种现象，我们常常要提出问题（提出问题），依据已有的知识、经验作出与问题有关的推测（猜想与假设）、制定解决问题的方案（制定计划），进行化学实验（进行实验），查阅资料，收集证据（收集证据），通过分析、归纳、推理和论证，证实修正或否定自己的猜想，得出合理的结论和问题的答案（解释与结论），并对实验中出现的问题进行反思和对实验结果作出合理的评价（反思与评价）。

2．实验结果分析与解释。实验结果是指通过实验获得的事实材料，如实验现象、实验数据等资料，是研究分析并取得结论的依据。对实验获得的各种现象和数据资料要经过整理再用文字或图、表的形式表达出来。整理实验结果必须客观，尊重事实，不要把和自己预料相反的数据和现象轻易抛弃。因为有“偶然性”或异常现象的背后往往隐藏着重大发现。既要重视实验结果，更应该重视对结果的分析。通过分析讨论，才能引出实验研究的结论或作出新的发现，实验的结果才有意义。

【随堂检测】

1．1998年诺贝尔化学奖授予了科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域

作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确的是（）

A．化学不再是纯实验科学 B．化学不再需要实验

C．化学不做实验，就什么都不知道 D．未来化学的方向还是经验化

2．进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（）

①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据

④合作进行化学实验⑤形成总结性报告

A．①③⑤ B．①②③ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

3．化学是一门以为基础的科学，进行化学实验要注意，遵守。要学会观察，准确客观地记录，养成良好的实验习惯。

4．为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、 B、C。向试管内各加入 3 mL 水，进行了如下实验：

（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；

（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；

（3）把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。

实验结果如下表：

由此小亮同学得出的结论是，根据他的这一结论你对用酒精灯加热的建议是：。（4）填写实验报告：

5．为证明某空杯内充满着空气，小红同学把杯口向下使杯子浸没在盛水的盆里，她将观察到的现象是。你还能用其他方法证明空杯内充满着空气吗？请简述操作方法和现象：

6．给你一盒火柴和一盏酒精灯，请你设计实验证明酒精灯火焰温度的高低。如果要证明焰心处的主要物质不是酒精燃烧的产物二氧化碳和水而是酒精蒸气，怎样设计一个实验？

7．阅读下列短文并回答问题：(A)氢氧化钠叫做烧碱或苛性钠；(B)氢氧化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热；(C)暴露在空气中的烧碱易吸收水分而潮解；(D)氢氧化钠

还能吸收空气中的二氧化碳；(E)氢氧化钠还能跟指示剂、盐酸、氯化铁等反应；(F)氢氧化钠是一种重要的化工原料，具有广泛的用途；(G)纯净的氢氧化钠是一种白色固体，它的水溶液有涩味和滑腻感.

（1）用序号回答：短文中叙述物理性质的有___________，叙述化学性质的有_________。（2）氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂，其原因是__________________________；固体氢氧化钠应__________保存，其原因是_________________________________________。8．小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，要填写如下实验报告，请协助他。

实验目的：探究铜绿的性质

实验用品：（略）

实验过程及现象记录：

（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是色；

（2）将铜绿粉末用分别加到两支试管中；

（3）用向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿，溶液呈色，同时有大量产生；

（4）将另一支试管在酒精灯的焰上加热（注意：加热时要先加热后加热），一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成色，试管口有滴出现。

结论：

铜绿具有的化学性质是（Ⅰ）；

（Ⅱ）。实验探究：

小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳气体（又：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊），请帮他设计一个实验证明在加热过程中二氧化碳气体的存在。

答案

1 A

2 D

3、实验安全，实验规则，化学现象，实验现象和数据。

4、酒精灯外焰部分温度最高，实验时应该使

用外焰进行加热，水，很烫，二氧化碳

5、不能（或很吃力才能）将杯子扣到水底下

在空杯口扎上一个瘪的气球，再将杯子底部放

在温度稍高一点的水中，会看到气球逐渐膨

胀，这是杯中空气的热胀冷缩现象

6、用如图左所示的方法，在火焰上燃烧火柴梗片刻，观察碳化的位置

如右图所示，用一根导管将焰心中产生的气体导出，点燃或通入澄清石灰水中

7、B、C、G；D、E 能吸收水分；密封；易潮解、与空气中的二氧化碳反应。

8、绿固体粉未状，药匙胶头滴管逐渐溶解蓝气泡外均匀对准药品部分黑水能与盐酸反应，放出气体加热能分解将加热时产生的气体通入澄清石灰水中，观察其是否变浑浊