支教教师年度考核表

合集下载

支教教师考核表自我鉴定6

支教教师考核表自我鉴定61. 教育理念和教育目标不确定：在支教工作中，我自我鉴定到我之前对于教育理念和教育目标的确立并不够明确。

没有明确的教育理念和目标，会导致教学计划的不合理性，甚至可能造成教学效果不佳。

因此，我在今后的工作中，一定会更加重视教育理念和目标的确定，注重培养学生多方面的能力，帮助他们全面发展。

2. 教学设计不够合理：在支教工作中，我自我鉴定到我的教学设计不够合理。

有时候我可能过于注重课堂上的表现而忽视了学生的个体差异和学习需求。

也有时候我没有充分考虑到学生的兴趣和实际情况，导致教学内容与学生的需求脱节。

因此，今后我会更加注重教学设计的合理性，更加关注学生的个体差异和学习需求，提供更加适应学生的教学内容。

3. 教学方法和手段不够多样化：在支教工作中，我自我鉴定到我在教学方法和手段上的选择不够多样化。

有时候我过于依赖传统的讲述式教学，缺乏互动和启发式教学。

有时候我没有充分利用教具和多媒体等现代化手段，使得教学过程缺乏趣味性和吸引力。

在今后的工作中，我会积极探索和尝试不同的教学方法和手段，创造多样化的教学环境，激发学生的兴趣和积极性。

4. 学生参与度不高：在支教工作中，我自我鉴定到学生的参与度不够高。

有时候我在课堂上的互动不够多，学生往往是被动接受知识而缺乏积极的思考和参与。

在今后的工作中，我会更加注重学生的主体地位，更加关注学生的发言和思考，鼓励学生展示自己的想法和创意，提高学生的参与度。

5. 评价方式和标准不够明确：在支教工作中，我自我鉴定到评价方式和标准不够明确。

有时候我对学生的评价过于主观，缺乏客观性和准确性。

有时候我没有明确告知学生评价的标准和要求，导致学生对自身的提升方向不明确。

在今后的工作中，我会更加注重评价方式和标准的明确性，注重客观性和准确性，以帮助学生进行有效的自我反思和提升。

6. 管理能力和时间管理不足：在支教工作中，我自我鉴定到自己的管理能力和时间管理不足。

有时候我无法很好地组织课堂和学生的活动，导致课堂秩序混乱。

支教教师年度考核表_支教教师月工作总结

支教教师年度考核表_支教教师月工作总结教师姓名：所在学校：一、工作完成情况：1.教学工作（占比50%）：责任学科或教学任务完成情况（可列举几个例子）。

2.学科建设（占比10%）：为学科建设作出的贡献及效果。

3.教育研究（占比10%）：教育研究实践、成果及效果。

4.学生管理（占比10%）：学生管理及服务工作。

5.社会服务（占比10%）：参与本地区社区发展和社会公益事业工作。

6.品德表现（占比10%）：品德、敬业、责任感、团队协作能力等表现。

二、自我评价：1.教学工作：在教学工作上，我注重互动式教学，设法增加学生对孔“圣人”的认识和了解，促进了学生的学习兴趣，同时也得到了部分家长和学生的肯定。

同时，我也不断地与学生家长沟通，取得了良好的家校关系。

2. 学科建设：我致力于打造文化、体育和艺术三位一体的支教课程，让学生能够在更广阔的领域里发展。

我通过教学的方式，引导学生从不同的领域接受新的知识，并且获得实践经验和技能。

3.教育研究：我经常参与各类的教育研究，其中包括探讨支教方式和方法，发现课程中存在的问题，并提出针对性的解决方案和建议。

4.学生管理：我注重与学生建立互信互爱的关系，以便可以更好的引导他们，支持他们的发展。

我也会根据学生的不同情况和需求，给予个性化的关心和服务，以帮助他们更好的成长。

5. 社会服务：我参与社区的志愿者服务，与当地社区居民合作开发服务项目，产生了不错的影响。

6.品德表现：我一直保持着积极的工作态度和高强度的工作热情，愿意和同事共同探讨问题、解决问题，也乐于向别人学习新的方法和思路。

我也在个人行为上始终坚持公平、诚实和诚信的原则。

三、改进计划：在接下来的工作中，我将努力做到以下方面：1.教学工作：继续探讨学生学习习惯、心理沟通、问题解决策略等方面的问题，改进学生学习的效果。

2.学科建设：深入了解学生对文化、体育和艺术的理解和认知，进一步完善支教课程，提高学生成长的全面性和综合素质。

贵州省“三区”支教教师考核表

一年的支教时间，我付出着，感动着。尽管有种种困难：离家路途遥远、孩子幼小，学生家长都存在差异等，但我依然风雨无阻，坚持着那份执着，从容的面对困难，迎接挑战。一年的历程，在我的教书生涯中写下不平凡的一页。我敬佩和子学校领导的以人为本的工作作风，佩服和子老师们的奉献精神、认真负责的工作态度，在他们身上我学到很多，感触很多，收获很多。
附件4
贵州省“三区”教师专项计划支教教师考核表
姓名
赵犇
性别
男
民族
汉
年龄
33
支教时间
2014年8月至2015年7月
选派学校
仁怀市城北小学
受援学校
仁怀市和子学校
职称（职务）
一级教师
支教年级及学科
六年级语文科
个人总结
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。一年的支教生涯在忙碌中很快就要结束，在双方领导的大力支持和同事们的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：
三、强化自身素养、发挥带动作用。在工作中，结合自身经验，我努力传播“新课改”理念下的教学模式的好处，在备课时，参考相关资料的同时，充分考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。自己在不断学习理论知识的同时，我也欢迎其他老师走进我的课堂，和他们一起探讨教学方法，通过对比，及时弥补我自身不足，进一步完善自身教学策略，也让感受到“课改”的氛围。配合学校领导进行了一系列的示范课教学和相关的讲座培训活动，在我的带动下，也逐渐转变了和子老师们比较传统保守的教学观念，开始乐于接受“课改”的理念进行教学工作。
年月日
受援县（市、区、特区）教育局认定意见

支教教师年度考核表95986

支教教师考核表
（第一学期）
姓名：张***
派出学校：
受援学校：小学
教师支教第一学期核表
姓名
张**
性别
男
出生
年月
1983.3
参加工
作时间
2008.7
支援学校
学历
大学
职称
中教一级
受援学校
***小学
支教时间
2015.9-2016.7
任教班级
1—6年级
任教学科
书法
周课时
14
是否班主任
否
其他兼职
篆刻社团辅导教师
2、发挥优势，承担社团工作。
同时承担了每周一次的篆刻社团辅导工作。制定社团课程教学计划，编写篆刻校本教材，准备篆刻需要的工具和材料，共同研究教学的方法。针对学生的实际情况，篆刻辅导由浅入深，循序渐进，系统的阐述篆刻相关知识和技能，指导学生实践操作。在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评。
学校(盖章)：
年月日
局考核组考核意见
年月日
备
注
2、和何浩男老师互相听课评课，共同探讨、研究篆刻辅导中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
辅导学生情况
1、书法作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。
2、激活学生潜在的探究和学习欲望，激发他们篆刻创作的兴趣，并能独立完成作品。
个人总结
在这一学期的支教期间，我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

教师年度考核登记表 (3)

教师年度考核登记表1. 考核目的教师年度考核旨在全面评估教师在过去一年中的工作表现和成果，为学校和教师个人提供有针对性的改进意见，并作为教师聘用、晋升和奖励的依据。

2. 考核内容教师年度考核的内容主要包括以下几个方面：2.1 教学工作能力评估教师在教学任务完成程度和教学质量方面的表现。

考核指标包括： - 教案设计与备课能力 - 教学方法与手段运用 - 学生学业水平提高情况 - 学生评价和家长满意度反馈2.2 课外活动参与度评估教师在学校和社区开展的课外活动中的主动参与程度和贡献。

考核指标包括： - 校本课程开发与推广 - 社会实践活动组织与指导 - 学生社团指导和辅导工作2.3 科研与教学研究能力评估教师在科研和教学研究方面的能力和成果。

考核指标包括： - 科研项目参与与成果发表情况 - 教材教辅编写与改进 - 教学研讨会和学术交流活动参与程度2.4 个人发展与参与度评估教师在个人发展和学术交流方面的努力和成果。

考核指标包括： - 学历学位和专业技能提升情况 - 专业培训和证书取得情况 - 学术论文和著作发表情况 - 学术会议和研讨会参与程度3. 考核流程教师年度考核按照以下流程进行：3.1 考核前准备•学校领导组织编制考核标准和指标，与教师共同确定考核内容和方式。

•教师填写个人基本信息表，并提交相关证明材料和工作业绩报告。

3.2 考核实施•学校组织考核小组对教师的教学课件、教案、学生作业等进行评审和抽查。

•考核小组组织学生和家长进行评价调查，并进行教学观摩和讲评。

3.3 考核结果评定•考核小组根据教师的表现和成果，按照考核指标给出评定分数。

•学校领导根据教师的考核分数和综合评价，决定是否给予奖励、晋升或其他鼓励措施。

3.4 考核结果反馈•学校将考核结果以书面形式通知教师，并给予针对性的改进意见和建议。

•教师可以对考核结果提出申诉或作出解释，学校将进行审核和回复。

4. 考核结果使用与保密教师年度考核结果将作为学校评优评先、聘用和晋升的重要依据。

2019-支教教师年度考核表-word范文 (5页)

一年的支教生活，给我留下了许多美好的回忆，也给我留下了太多的感受和感想。
也许西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受——有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹!
语文教学工作：
还沉浸在为人母的快乐中，学校的一线电话，结束了工作以来最长的一次假期---产假，回到了一年多以前曾工作的“娘家”---东港小学，继续自己的教学工作。
二、认真实践，不断摸索，提高自身业务能力
在课堂教学实践中，拿出极大的热情和勇气，努力在教育方式、教学手段等方面求变、求新。
注意激发学生的兴趣，培养独立思考及勇于探索的能力，鼓励学生的参与意识，注重营造轻松快乐、充满趣味的课堂氛围。
自主学习、合作交流、探索学习以成为主要的教学形式。
这一年中，我也深深体会到自己身上的不足。
上半年，我先后组织教师进行了三轮听课。
通过听、评课活动，使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好的交流，达到了优势互补。
此外，我还发挥自身优势，把自己在东港时掌握的先进教学方法和教学经验带到宿城去，在校内公开教学4次，4月底，拖着自己大腹便便的身体，给新教师上示范课，手把手地教给她教育教学经验。
回首这一年历程，我无愧于自己的信念，自己的责任。
一路踏踏实实的走来也给我带来了许多宝贵的经验与教训。
支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕，也是我人生的一课。
一、选择支教，无怨无悔
在东港校领导的关怀和鼓励下，我有幸成为区首批支教农村教育教师的一员。
怀着对教育教学工作的憧憬，以满腔的热血投入了工作。
这个世界，唯文字可与生命相媲美。文字，活色生香，生命，踏过茉莉一样的芳香，遇见一份柔情，辗转一念执着；文字，如梦似幻，生命，跨过童话一般的世界，美妙一份梦幻，陶醉一份温馨；文字，五味人生，生命，尝过酸甜苦辣，遥看一席芳华，落满轻舞飞扬的缤纷枝叶，在风景如画的年华，筑起一份坚强与洒脱，如痴如醉，笑看人生。

支教考核表

二、在工作方面
自从我踏进十五小校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“十五小的一员”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级（3）班的班主任、辅导员，主要教授语文学科，同时还兼任了品德、美术、音乐等课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励。
三、在生活方面
不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了良好成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。
最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动,期待和老师们共同提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。
本人签名：
年月日
考核总分
德
能
勤
绩
师生评议
加分
受援
学校
鉴定
意见
负责人见
负责人签名：所在学校（公章）：

支教教师年度考核表-推荐下载

疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和
主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。
支教教育期科研间方面积极参加校本教研活动。发表论文两篇。取主要得成果的主指导要培养成青年该教师能充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，实习教师，提高绩教师本组教师的业务水平。
支教起 2009 年 9 月-2011 止时间年 7 月
周课时
1990 年
中教一级
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

2011支教教师考核表

宾州镇中心学校支教教师考核测评表
学校：
考核内容序号
请根据教师表现情况，每项可选择10 分、8分、6分、4分填在得分栏内。
考核时间：20
年
月
日
支教教师姓名
1
按时上下班，不迟到不早退，无旷、缺课，做到有事请假。
2
认真备课上课，布置适量作业并及时批改。服从领导安排，按时完成学校分配任按章办事，团结同事，尊敬领导。
3
4
工作有计划、总结、教学有进度计划。
5
关心学生，尊重学生人格，无体罚、讽刺、打骂学生现象。衣着整洁得体，举止文明礼貌，严于律已，作风正派。本项为学生问卷打分，分值为20分。以本次全镇老师考核问卷为准，学校综合学生评价结果，给予打分。本项为学校领导打分，分值为30分。学校领导班子根据支教教师一年来的工作表现，综合教师学生意见，给予评定。得分合计
6
7
注：考核总分为100分，合计得分达70分为合格。
宾州镇中心学校 2011年8月22日

教师年度考核登记表

教师年度考核登记表考核信息•考核年度：20XX年度•教师姓名：•所属学校：考核项目1. 教学工作考核项目评分标准得分课堂教学质量包括教学内容设计、教学方法运用、教学效果等方面的评估学生学业成绩对学生学业成绩的贡献程度评估班级管理班级管理的情况，包括纪律、文明、安全等方面教育教学实践研究对教育教学实践研究的投入和质量评估教材教辅使用教材教辅使用的情况评估学科竞赛与科研发表学生参与学科竞赛和自主科研发表的数量和质量评估2. 师德师风考核项目评分标准得分教育理念与品质教师教育理念的高度、行为规范和师德师风等方面的评估师生关系教师与学生之间的相互关系、互动方式和情感沟通等方面的评估学科团队建设参与学科团队建设的程度和贡献评估教职工关系教师与同事之间的合作关系、沟通交流和互助支持等方面的评估社会形象与影响教师在社会中的形象和影响力评估主持或参与活动主持或参与学校组织的各项活动的数量和质量评估，如家长会、讲座、会议等自我评估教学工作考核•课堂教学质量：•学生学业成绩：•班级管理：•教育教学实践研究：•教材教辅使用：•学科竞赛与科研发表：师德师风考核•教育理念与品质：•师生关系：•学科团队建设：•教职工关系：•社会形象与影响：•主持或参与活动：考核结果教学工作考核•综合评价：师德师风考核•综合评价：评价意见综合评价以上是教师年度考核登记表的模板，各项考核项目根据实际情况进行评分。

教师年度考核登记表旨在对教师的工作表现和师德师风进行全面评估，以便学校更好地管理和培养教师队伍。

教师需要在评分栏中填写相关得分，最后由教育部门综合评价并给出总体评价意见。

这个登记表的使用可以促进教师自我反思和个人成长，有利于提高教师的教育教学水平和师德师风。

中小学教师交流支教年度考核表

其中，上半年，李**撰写的论文《让数学课插上“信息技术”的翅膀》在4月24日于学校的论文交流会上发表；在5月15日，她在六（1）班为全校数学科教师上公开课，课题是《比的基本性质》；在6月10日，她在全校教师中进行数学教学讲座，题目是《关于小学数学复习的专题报告》。下半年，李老师在9月16日，她在六（1）班为全校数学科教师上公开课，课题是《比的应用》；在11月4日在全校教师中进行数学教学讲座，题目是《关于小学数学数运算的专题报告》；在12月23日，撰写的论文《让数学的课堂语言充满滋味》在学校的论文交流会上发表。
附件4
中小学教师交流支教年度考核表
支教单位
姓名
性别
女
学历
本科
学科
数学
职称
小高
支
教
情
况
评
价Hale Waihona Puke 从2008年4月开始，李***老师到我校参加支教活动，转瞬间已一年了。在工作中，李老师能用教师的标准严格要求自己，服从我校领导的各项安排，能主动的与学校老师沟通交流，虚心学习，索取宝贵的经验，配合我校数学科组。在教学工作中，她上每一节课前都十分认真备课、撰写教案和制作相应的课件。在课堂教学中，和孩子交流，用活泼有趣的语言感染着学生，促进着学生，用人品塑造着学生。她注重培养孩子们的课堂常规、学习习惯，注重开发学生智力、思维，注重提高能力与悟性，注重熏陶学生品格与修养。
一年来，在李老师的积极进取下，她的支教工作确实为我校的教学工作提供了方便，更为我校的语文教学研究起了指导和促进作用，使科组活动更加活跃，累积了宝贵的活动经验。
受援单位：（盖章）

教师支教年度考核表

教师支教年度考核表任课老师信息：支教学校：___________________学校所在地：___________________支教时间：___________________任课班级：___________________任课科目：___________________评价项目和标准一、教学能力（满分50分）1. 教学准备充分，备课仔细，教学内容和教学资源充实（10分）。

2. 富有互动性的授课方式，能有效激发学生学习兴趣（10分）。

3. 能运用多种评价手段，科学评价学生的学习情况（10分）。

4. 能够根据学生的实际情况调整教学方法和教学内容（10分）。

5. 能够传授正确的学习方法，培养学生的学习能力（10分）。

二、教育教学态度（满分30分）1. 热爱教育事业，工作积极主动，有责任心（10分）。

2. 与学生沟通顺畅，能够理解和关心学生的需要（10分）。

3. 对学生严格要求，注重培养学生的品德修养（10分）。

三、班级管理（满分20分）1. 认真履行班主任职责，能够有效管理班级秩序（10分）。

2. 与家长保持良好沟通，能有效解决学生问题（10分）。

四、个人发展与专业学习（满分10分）1. 积极参加教育教学培训与学术交流活动（5分）。

2. 提升教育教学水平，不断学习专业知识（5分）。

评价结果总结：总得分：__________评价等级：优秀（45-50分）、良好（30-44分）、一般（20-29分）、待提高（19分以下）。

评价人签名：___________________日期：___________________。

东山县支教教师年度考核表

年月日
教育局考核意见及
结论
负责人：单位（公章）
年月日
注：此表A4纸双面打印一式四份，教育局、受援学校、派出学校、本人人事档案各一份。
东山县支教教师年度考核表
填表时间：年月日
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学历
技术职务
行政职务
入伍时间
原工作单位
支教单位
支教时间
年月日——年月日
出勤情况
事假（天）
病假（天）
旷工（天）
迟到（次）
早退（次）
工作绩效
第
一
学
期
担任工作任务
班级及课程
周课时
挂职职务
兼任工作
听课（节）
听课后交流（次）
公开课（次）
参加教研活（次）
说课
（次）
评课
（次）
带教人数及姓名
备注
第
二
学
期
担任工作任务
班级及课程
周课时
挂职职务
兼任工作
听课（节）
听课后交流（次）
公开课（次）
参加教研活（次）
说课
（次）
评课
（次）
带教人数及姓名
备注
自
我
小
结
与
建
议
支教人员签名：
年月日
支教
学校
考核
意见
及
结论
负责人：单位（公章）
年月日
派出
学校
Hale Waihona Puke 考核意见及结论
负责人：单位（公章）

支教教师年度考核表_支教教师月工作总结

支教教师年度考核表_支教教师月工作总结一、个人基本情况姓名：性别：年龄：学历：所在学校：所在地：联系电话：二、工作总结（一）工作目标完成情况1. 本年度工作目标设定：____________________2. 教学内容安排和实施情况总结：_______________（三）课外活动总结（四）教学科研总结（五）师德师风总结三、自我评价四、其他情况说明五、评定意见考核人员签字：_______________ 时间：_____________本年度支教教师工作总结 2000 字本年度是我支教工作的第三个年头了，这一年来在校的各项工作都是以学校为重心，以学生为中心，为学校的各项事业服务，为学生的发展而努力奋斗，本着对教育事业忠诚、对学生负责、对自己严格的原则，全心投入工作，尽心尽责，带领学生在学术、思想、品德等方面都取得了一定的进步。

下面将对本年度的工作进行总结。

本年度的工作目标主要是围绕提高学生成绩、推进学校教学改革、加强学生综合素质教育等方面展开的。

经过一年的努力，完成了设定的工作目标，取得了一定的成绩和效果。

尤其是在提高学生成绩和推进学校教学改革方面，取得了令人满意的成绩，学校的综合实力和形象也得到了提升。

本年度我主要执教语文和数学课程，针对学生的不同特点，采用了多种灵活的教学方法，使学生的学习兴趣和学习积极性都得到了提升。

我注重培养学生的自主学习能力和综合素质，注重激发学生的创造力和思维能力，通过多种教学手段，培养和引导学生形成正确的学习态度和学习方法。

在教学内容和实施方面，我根据学科知识和学生实际需求进行科学的安排和组织，使教学内容丰富多彩，教学效果显著。

学生的学习情况总体上得到了较好的提高，学生成绩和整体素质也都有了明显的提升。

这是我在教学工作上最大的成就和收获。

在课外活动方面，我积极参与了学校的各项文体活动和社会实践，组织和指导学生参加各类竞赛和比赛，不仅锻炼了学生的身体，也培养了学生的兴趣和特长，使学生的阳光心态和积极情感得到了释放和升华。

支教教师年度考核表_支教教师月工作总结

支教教师年度考核表_支教教师月工作总结尊敬的领导：您好！我是支教教师XXX，我在过去一个月的时间里，一直在负责支教工作，并为了更好地完成我的教学任务，我做了以下工作总结：1.教学内容针对学生的特点和实际情况，我制定了具体的教学计划，将课程内容进行了细分，确保按照计划有条不紊地进行教学工作。

我还通过组织课堂讨论、小组合作等方式来激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和实践能力。

2.教学方法在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等。

我注重培养学生的创新思维和动手能力，通过实践操作、小组合作等活动，使学生能够主动参与到教学过程中，激发他们的学习兴趣和学习能力，提高他们的学习效果。

3.教学评价我根据学生的实际情况，制定了科学合理的评价标准，并及时给予学生反馈。

我注重鼓励学生的积极性和能动性，充分发挥他们的主观能动性，引导他们自主学习和创新思考。

在评价过程中，我注重全面发展学生的各方面能力，确保评价结果客观公正。

4.学生管理我在课堂上要求学生自觉遵守纪律，讲究课堂秩序，倡导团队协作，激发学生的学习兴趣和学习动力。

我注重做好学生的心理辅导工作，关心他们的身心健康，为他们提供必要的帮助和支持。

5.教师团队合作我积极与同事们合作，共同商讨教学计划和教学方案，互相借鉴经验，共同提高教学质量。

我积极参加学校组织的各项活动，与同事们进行交流和分享，取得了良好的教学效果。

过去一个月的时间里，我在教学工作中充分发挥了自己的专业优势，刻苦耐劳，兢兢业业，取得了一定的教学成果。

我也意识到还存在一些问题和不足之处，如对学生的个别关注不够、教学方法的多样性有待提高等。

针对这些问题和不足，我制定了下一个月的工作计划：加强对学生的个别关注，更好地了解学生的学习情况和困难，与家长进行沟通，共同解决问题；进一步提升教学方法的多样性，更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

我相信，只要我不断努力和进取，师生互动，相互促进，我一定能够取得更好的教学效果，为学生的成长贡献自己的力量。

李学支教、走教支教走教教师年度考核登记表

工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，维护学校的良好形象。
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教走教教师年度考核登记表
单位：武宣县通挽镇中学 2014年
XX
李学
性别
男
参加工作
时间
1995.07
支教
性质
三区支教
职务工资
标准元/月
现任行政
职务
何时获何专业技术
职务资格(职称)
2005年12月中学一级教师
何时聘任何专业技术职务
2005.12.
中学一级
何时何学术团体任何职或其他社会兼职
个人年度工作总结
三、不断加强学习，强化自身素养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，与时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。充分利用多媒体教学资源，采用课件教学，直观形象，激发了学生学习英语的兴趣。在教学过程中不断探究新课改的路子。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了……，学生的改变让我钻研的劲头更足了。
本人签名：
2015年 1 月20 日
本年度完成的主要业务技术工作
日期
任务名称
(或教学任务名称)
工作内容
(或所教班数、周学

支教老师年度考核表个人工作总结

支教老师年度考核表个人工作总结支教老师年度考核表个人工作总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的支教老师年度考核表个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

支教老师年度考核表个人工作总结1在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作。

回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。

而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样，现总结如下：一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

20xx年九月开学，按照市教育局的工作安排，我和另外三名支教教师到兴义市威舍镇中心小学报到。

自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。

并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的特长，积极带领学生开展课外锻炼和跑操培训工作，还担任了学校开展的“快乐星期二”舞蹈特长班教育教学工作。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。