2010年宜宾市中考英语试卷质量分析
2010年八年级学年水平测试英语抽样质量分析
2010年八年级学年水平测试英语抽样质量分析一、试卷结构今年八年级英语期末试卷全卷分为两大部分，第一部分为听力（20分），第二部分为笔试题（80分），卷面满分为100分。
听力题由四个小节组成：第一节，听句子选出与句子内容相关的图画（5分）-。
第二节，听句子，选出与所听句子内容相符的正确答语（5分）。
第三节，听对话，选出能回答问题的正确选项（5分）。
第四节，听对话，选择正确的选项，完成下列信息表格（5分）。
听力部分都是每小题1分。
笔试部分由三大个部分构成：即英语知识应用，阅读理解和写作。
英语知识运用中包括三个小节：第一节是词语释义（5分），第二节是新单项选择（15分），第三节是完型填空（10分）。
阅读理解分为A、B、C三篇阅读文，每篇后根据文章给出五个题目，A篇后五个判断题，B篇和C篇后分别是5个选择题，每小题2分，阅读理解共30分。
写作部分又分为三个小节，第一节，根据句意，用括号中所给词的适当形式填空，5个小题每小题1分。
第二节，将下列句子的汉语部分译为英语，共5个小题，每题1分。
第三节：书面表达“housework”.二、试题评析今年八年级英语学年统测试卷题型与中考题型保持一致，题量合理。
题型设计科学，不超纲、没有偏题、怪题和特别难的题出现，试卷难度比去年略有下降，整份试卷符合八年级学生的认知能力及要求，注重对考生应用知识能力的检测，强调语言的交际性和学以致用。
试题从知识立意逐渐向能力立意转变，加大了能力考查的比重和力度，特别是对深层次能力的考查力度，如“完型填空”和“阅读理解”部分注重对归纳，推断和猜词义等深层次能力的考查。
阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样，生动有趣，有时代气息，并富有思想和教育性。
三、抽样试卷基本情况：次此统测共抽取200份试卷，抽样结果如下表：表（1）抽样试卷总体情况统计：表（2）各分数段统计情况表（3）各大题基本情况四、对试卷中所出现的各题情况的分析和看法：第一部分是听力，本次试卷听力朗读清晰，语速适中。
2010至2011年八年级上学期期末英语试题质量分析
2011-2012学年八年级上学期期末英语试题质量分析逸圃中学王云梅2012-1-8一、试卷总体分析本套试卷结构跟以往试卷结构基本保持不变，但在分值上作了一定调整，总分由以前的120分调为100分，其中听力减了5分，基础知识减了10分，阅读理解减了5分。
本套试卷基本杜绝了偏题、怪题、难题，对重点知识的覆盖率高。
既面向全体学生，突出对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查；在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现了素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和文化意识的培养，激发学生的创新精神，促进今后教学中对学生综合语言运用能力和良好素质的培养。
照顾知识覆盖面，重点考查学生对文章整体感知、理解、分析、领悟等能力，引导学生关注自然、社会常识、文明礼貌，风土人情。
在任务性阅读中加大主观试题的开放程度。
在“写作”测试中设计了贴近学生生活的选材，且给出了提示语，这样能使各种层面的学生都有内容可写，较大的降低了试卷难度。
试卷的总体特点是稳中有变，变中求新。
试卷更加简约、合理，由易到难。
试题的选材贴近学生的实际生活、贴近真实的交际行为，充分体现了以学生为本的思想。
二、答题分析根据我校英语学科的阅卷情况反馈和试卷抽样调查情况，对试卷情况作如下分析：（1）得分情况听力得分5-25；基础知识得分5-25；阅读理解得分6-25；写作得分0-23。
全校最高分90分，最低分11分。
（2）好的方面：关于基础知识的试题学生做得较好，说明广大英语教师非常重视学生的基础知识训练。
（3）出现的问题：听力失分较多。
其实听力不难，但得分率却很低，说明学生只注重听的表面现象，缺乏在听的过程中对问题进行理解、思考、判断的能力。
从一定程度上说还是因为这方面的训练不够；另外，许多学生只顾写单词而不考虑在具体句子中的形式问题，导致顾此失彼，完形填空和填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题，学生既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等。
中考英语试卷分析报告
中考英语试卷分析报告中考英语试卷分析报告1单项选择：历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目，15道单项选择题主要考查了同学在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。
该题掩盖面广，无偏题，考点突出，立足课本。
主要考查项目有冠词、代词、名词、形容词、副词、连词、动词等词类的掌控状况以及句子的时态。
语法点侧重考查其在详细语境中的应用，但都是常见的交际应用，比较简约。
几年的考题风格主要是对一些词类的用法考生语言技能的实际运用技能，特别着重考查同学在肯定语言环境下运用英语的技能。
突出语言的交际性和有用性。
在单项选择题中，多数表达为情景对话形式，题目敏捷，看起来简单做，但如不依据特定的语境仔细考虑，往往失分。
交际用语与同学的生活实际和经受亲密相关，考查这一点充分表达了要着重语言交际技能学习的这个导向。
突出对词类的考查。
从历年的中考题可以发觉每年都必考的有情态动词，形容词和副词，名词，动词的时态，日常习惯用语。
每一题都不难，主要是一些基本的语法，属于极易得分的题目，但肯定要细心。
完形填空：完形填空题是中考的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。
完形填空题的设置，目的是考查同学的阅读理解技能和综合语言知识的运用技能。
依据几年中考完形填空来看，命题思路主要表达在以下几个方面：一、体载、题材多样，考查同学涉猎各种信息的技能中考英语试题的完形填空题一般为两篇短文，分析近几年完形填空题的选材，该题型所选短文的体裁、题材多样。
体载有记叙文、谈论文等，题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。
尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在职100——150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不繁复，一篇短文重点表达一种观点，几个小段落可集中表达一个主题。
中考英语完形填空题如此选材的目的是考查同学是否有阅读各种体裁、题材文章的技能以及涉猎各种信息的技能。
二、侧重整体理解，考查同学快速阅读技能完形填空题事实上是复原原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清晰，而且首句一般不挖空，便于同学依据首句提示进行整体理解。
英语试卷的质量分析优秀
英语试卷的质量分析优秀英语试卷质量分析篇一1、落实立德树人，凸显核心价值阅读理解A篇介绍了英国某湖区的文化类旅游景点，考查了学生的语言实际运用能力，展现了自然风景之美，呼应了“人与自然”的主题语境。
语法填空文本讲述了中国部分地区在春节期间用竹子、桔树和梅花装饰家居的传统风俗习惯，让学生感受中华传统文化之美，促进树立文化自信。
书面表达以和同学去农场采摘为背景，要求学生介绍劳动的全过程，需要学生发挥想象力和创造力，进而引导学生树立劳动观念、践行劳动精神，德智体美劳全面发展。
2、重视关键能力，展现人文之美七选五阅读材料以“人与社会”为主题，介绍了在工作环境中得到广泛使用的表情符号，富有时代气息。
引导考生在感受信息技术带来的便利的同时，更加关注人与人之间的沟通与交流，倡导建立和谐的人际关系。
短文改错以批改作文为情境，以书信为媒介，用回信的方式表达了欢迎外国友人来中国学习武术并期待一起练习的友好愿望。
这不仅发扬了中华传统文化，增强了学生国际交流意识，同时还考查了学生准确运用语言进行表达的能力。
3、设题情境丰富，引领创新意识阅读理解B篇取材自英文原版期刊《发展科学》，语言地道，结构严谨，选题与时俱进，论述了拼图在少儿智力发展中的重要作用。
这不仅能让学生体会到科学的无限趣味和实际功用，更能促使学生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生培养积极的科学精神和人文情怀。
阅读理解C篇介绍了皮草市场和维护生态平衡之间的关系，属于“人与自然”的话题，着重于对批判性思维和辩证思维能力的考查。
有助于激发学生深入思考，关注自然和生态，探索人与自然和谐相处之道。
阅读理解D篇讲述了“我”对图书馆的爱，属于“人与自我”的主题，引导学生认识自我，培养积极的生活态度。
完形填空讲述主人公意外购得名家油画真迹的故事，与当代社会生活紧密贴合。
凸显文化意识，渗透美育知识，展现艺术之美，利于学生养成高尚的审美情趣。
总体来看，该试卷结构设计稳定，选材难易搭配合理，英语语言知识、思维品质、文化意识和学习能力得到了全面考查，体现了高考基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。
2010-2011学年九年级上英语质量分析
2010—2011学年上学期期末检测试题九年级英语质量分析试题结构及考查要点（一）试卷结构全卷120分，分两个部分。
第一部分听力（30分）考查语言听说及运用；第二部分知识运用（90分）考查基础知识、阅读理解和英语写作能力。
试卷覆盖知识考查简表如下：（二）题型和题量及比值全卷共（三）试卷命题范围这次九年级的期末考考试范围和内容，试题结构接近中考，考查全面，课内外相结合。
试题难中易比例稍微偏难，难、中、易之比为3：3：4。
作文虽然源于课本，根据材料来作文，但是对于学生来说这是非常难的，中后的学生很难完成。
试题特点1．重视语言最基础考查。
注重英语与生活的联系，考查在生活中运用语言的能力,如第3题选择结合课本和生活时事，表达爱心，这样培养学生在生活中要相互关心，我为人人，人人为我。
2. 注意将新《课程标准》精神渗透在试题中。
以运用语言为主，加强学生听、说、读、写的考查和能力的提高。
3、注意课内外的结合，联系生活实际，如阅读理解的第2篇；以会友作题材，让学生知道在生活中为人处事要有礼貌，如何学会做人，这是我们教育的最高境界。
4．注重考查学生对语言整体的感知、理解、领悟和概括的能力，重视学生的整体感知和领悟能力的考查。
例如，阅读理解第二篇，第41、44、45等题考查学生对阅读内容的整体了解，和整体把握。
这是很难得。
5．相对来说，本次试卷整体难度较大。
尤其是阅读理解、用所给词的适当形式填空，作文也较难。
二、考试情况分析（一）学生各题得分细目表（附后）从上表中可以看出最低分21分与最高分107分的全距为96分，这样的差距说明这样一个问题：后进生与优等生之间的差距太大，优等生较少，而后进面又很大，学生基础较差，今后教学工作难度越来越难。
（三）抽样中各分数段分布情况从上两个表中可以看出0分～36分人数为：4人；37分～47分人数为：10人；48分～58分人数为：28人；59分～71分人数为：30人；72分～80分人数为：3 0人；80分～90分人数为：6人；91分～100分人数为：4人；100分～120分人数为：0人。
对年英语中考试题的分析与思考
对2010年英语中考试题的分析与思考综观2010年全国各地中考英语试题，无论在命题技术上还是在试题内容的设计上都有了明显的改进，题目设计更趋于科学、合理，体现了英语学科的特点，新课程的评价理念得到不断的体现，中考对学生英语学习和教师英语教学的积极导向作用越来越突出。
本文试图通过对2010年各地中考试题的分析，研究英语中考的变化及走向，从而引发更深入的思考。
一、2010年中考英语试题的特点1. 各地中考命题特点(1) 根据《英语课程标准》确定考查内容与目标，试题不拘泥于各地的版本教材，有的地区的试题能较好地将不同版本教材进行有机的融合。
(2) 语境设计更完整、真实。
试题注重了语境化设计，基本上改变了过去在脱离语境的情况下机械考查知识点的倾向。
语法知识类试题及词汇的考查设置在一定的语境中，体现了语言的真实性、趣味性和实践性，通过语境的设置使语法测试题更有积极、现实的意义，体现语言的交际功能。
(3) 试题的选材体栽多样、题材丰富，同时具有较好的思想性、教育性和时代感。
同时，试题注意选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用命题。
这些特点在阅读理解、完形填空和书面表达等试题上体现得更为突出。
选材关注社会热点：环保（低碳等）、世博、科技发展。
素材来源广泛：报纸、杂志、邮件、教材等。
(4) 试题配置基本合理，考查内容全面，试题的效度较高。
除考查语言知识外，强调对语言技能的考查，加大了对文化意识和跨文化交际能力的考查。
试题内容紧紧贴近学生生活实际，关注学生的认知水平以及心理特点和认知规律。
试题中适当增加了主观试题的比重，减小了客观题的比重，考查形式灵活多样。
阅读理解题目设计灵活多样：任务型阅读、段落与题目匹配、段落排序、阅读配对、段落句子还原、填写信息表、回答问题等。
(5) 书面表达题目设计更加注重指导性，体现初中学生英语学习的规律性和阶段性。
一些地方卷还采用了“二选一”的设计思路。
(6) 有些题型设计还尝试初高中接轨，体现语言学习的可持续发展。
2010中考英语试卷分析
10年陕西中考英语试卷解析第Ⅰ卷单项选择21题考查人称代词，形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
这里可以把关于人称代词，物主代词的知识点进行串讲。
22题考查动词短语的固定搭配。
Pick up“捡起来”，look up“查询”，get up“起床”，put up“建起、搭起”。
23题考查形容词与副词用法，一般“下大雨”翻译成rain heavily。
24题考查宾语从句中特殊疑问句用陈述语气的问题。
25题考查动名词搭配，介词短语搭配。
Forget后面接动词不定式和动名词，形式不同，意义不同。
Take something with somebody是固定搭配。
这里可以罗列出和forget用法类似的动词。
26题考查情态动词must引导的疑问句的否定回答形式。
这里可以补充其他情态动词的用法。
27题考查介词。
Or是“否则”的意思，表转折。
28题考查动词搭配，戴眼镜或者首饰一律用wear。
29题考查the more …the more句型。
30题考查过去完成时，首先给学生讲现在完成时的概念以及现在完成时与某些表示一段时间的短语连用。
完形填空这篇文章讲的是作者一段难忘的人生经历。
作者曾经在他的人生路上遇到了很多的困难，包括：与朋友吵架，晚上无法入睡，身体差等等。
在他感到迷茫无助的时候，他想起了他爸爸送给他的礼物----一张DVD。
作者被DVD中感人的故事深深地打动，从而再次燃起自信的火焰。
这篇完形填空考查的知识点很多：名词词义的辨析，如31题和33题；动词词义的辨析,，如32题和36题；宾语从句，如34题；动词短语的辨析，如35题；反身代词的用法，如37题；形容词词义的辨析，如38题；动词词组的辨析，如39题；感叹语气What a接名词性结构，how接形容词，如40题。
阅读理解A这篇文章是一篇介绍冰箱的说明文，文章首段介绍了人们使用冰箱的现状，越来越多的人使用冰箱，冰箱有大有小功能不一。
第二段讲的是环保型冰箱，由于能源危机的出现，人们发明了一种节能冰箱，价格很贵，但是人们相信价格会下降，这种冰箱的应用会更广。
2010年四川省宜宾市中考英语试题(答案+解析)
2010年四川省宜宾市中考英语试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．She felt in class yesterday and soon he fell .A．sleepy, asleep B．sleepy, sleepy C．asleep, asleep D．asleep, sleepy 2．--Every day, my mother tries to spare some time to chat with me ______ she is very tired after a whole day’s hard work.--How kind she is!A．and B．so C．although D．but二、阅读单选请根据以上内容，从下列各题A、B、C、D四个选项中选出最佳答案并将其番号填入题前括号内。
3．Justin Young is a _______.A．TV reporter B．popular singerC．song writer D．radio reporter4．People can listen to the song sung by ______ soon.A．Stupid Machine B．Broken BasketC．Stanley Brown D．Cindy Bear5．Which song does NOT change its place this week?A．Are You There? B．The Bees.C．Say Cheese. D．Perhaps.6．How many songs listed above are new this week?A．One. B．Two. C．Three. D．Four.7．Which of the following is NOT true according to the passage?A．You can listen to Music Ground once a week.B．Justin Young is talking about popular songs this week.C．People can call in to listen to their favorite songs.D．Stupid Machine is now in the radio station with OK Band.Happiness is important for everyone. Most people want to be happy but few know how to find happiness. Money and success don’t bring lasting happiness. Happiness depends on ourselves. In other words, we make our own happiness.Some people believe that if they are wealthy, they will be able to do anything they want, which means happiness. On the other hand, some people believe that holding a high position in the government is happiness. In this way, you have not only money, but also ma ny other things which can’t be bought by money. However, other people believe that having lots of money is not happiness, nor is holding a high position in the government. These people value(重视) their beliefs, or their intelligence, or their health. They think these can make them happy.Here are a few ways to help you be happier.The first secret of happiness is to enjoy the simple things in life. Too often, we spend so much time thinking about the future, for example, getting into college or getting a good job, that we don’t enjoy the present. You should enjoy life’s simple pleasures, such as reading a good book, listening to your favorite music, or spending time with close friends. People who have close friends usually enjoy happier and healthier lives.The second secret of happiness is to be active. Many people go dancing or play sports. People can forget about their problems and only think about the activities. Finally, many people find happiness in helping others. According to studies, people feel good when they volunteer their time to do many meaningful things for other people. If you want to feel happier, do something nice for someone. You can help a friendwith his or her studies, go shopping to get food for an old neighbor, or simply help around the house.Now maybe you know how to find happiness!8． The underlined word “wealthy” means “__________” in the article.A．pleased B．healthy C．excited D．rich9． Some people who hold a high position in the government think they can _________. A．get money and something they can’t buy with moneyB．do what they want to do at any timeC．enjoy health which makes them work hardD．take an active part in all kinds of activities every day10． The writer thinks the secret of happiness is that people ___________.A．think about getting a good job B．think of presents they don’t likeC．often spend time with close friends D．often spend time on entering the college11． Many people find it happy to ___________.A．remember the old days and troubles B．do some meaningful things for othersC．go shopping to buy some food D．make much money and little success12．The passage mainly tells us __________.A．how to find happiness B．how to save happinessC．to do something good for others D．to value our beliefs or health参考答案1．A【解析】本题的含义是昨天她在课堂上感到很困，很快就睡着了，sleepy表示困倦的意思，asleep表示睡着的，故本题选A。
质量分析英语(精选5篇)
质量分析英语（精选5篇）1.质量分析英语第1篇一、试题特点此次考试命题，基础性强，知识面广，综合性强，对听、说、读、写四个方面进行了全面的考察，是一份较好的检查学生英语能力的试题。
听力部分的2题属于开放试题，既考察了学生的听力，又对学生的行为习惯进行了教育，充分渗透了素质教育，这是一道很成功的题型。
笔试第一题、第二题全面考察了学生的词汇基础，同时又考察了学生综合运用语法知识的能力，抓住学生容易疏忽、失误之处，能够使学生以后彻底抹掉一些模糊不清的东西。
完型填空和阅读题充分考察了学生的综合知识能力，在试题中有一定高度，而又着眼于现实生活，总之此次试卷突出能力考察，体现了新课标的的全面发展的要求。
二、试卷统计结果参加考试共有423人，最高分97分，最低分15分，平均分69.8分。
及格人数336人，及格率79%。
三、试卷简析1、选择题，词汇部分答题效果较好2、失分多的题目是听力、第二题和完型填空，这说明学生基础知识掌握还可以，但听力和应付难题的能力有待于提高。
四、改进措施钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。
2.质量分析英语第2篇一、试题分析本试题分听力和笔试两部分，三年级听力占60分，笔试占40分；四年级听力占50分，笔试占50分，五年级听力占40分，笔试占60分，这贴合英语课程标准。
从题量上看，题面广，从各个方面考查了本册教材的资料，我认为这份试题出得比较好，本试题重点突出，题量大，覆盖面广，难易程度适中，没有难题怪题，贴合新课程标准的要求，对于培养学生的综合素质，提高学生的英语水平，提高学习兴趣，以及培养学生的创新精神，起到了良好的导向作用，具体表此刻：1、体现了课程基础的要求。
试题中考查学生对基本知识的认识如：三年级听力部分的听音选图，听音选出你所听到的单词或句子，听音给图排序，听音画笑脸或哭脸，听音图色，听音连线，从听力题看，贴合儿童的认知规律，多以图的形式出现，从而到达了图与单词的有效结合。
2010年中考英语阅卷分析报告
吴忠市2010年中考英语学科试卷分析一、试卷整体分析2010年中考试卷从学生自身发展的需要和社会对人才的基本要求出发，依据课程目标，围绕培养学生综合语言运用能力这个核心，对学生学习过程中语言知识、语言技能、学习策略、情感态度以及文化意识等方面尽可能地进行了全面的评价。
1、试题所选择的语言材料和创设的语言运用情景及情境都与学生的学习生活和社会实际相联系。
题量适当，结构合理, 重基础知识和基本技能的考查。
2、在考查学生知识结构、能力水平的同时兼具了选拔性考试的一些特点, 是一份能客观体现学生英语知识水平、语言运用能力水平的试卷；3、很准确地把握了新课程标准的要求和方向，强调了对学生用英语进行听、说、读、写能力的全面培养。
有利于进一步推进中考改革和英语课程教学改革。
一、试题分析第一题听力听力部分五道题，共25分。
第I题、听对话选图，突出考查捕捉具体信息的技能，难度低。
对话内容涉及到问交通工具、天气、运动、职业、服务等，图画选项设计得清楚、直接，干扰因素少，选项非常明确，只要听清关键词，即可找出相应的图片。
此题题型很好，学生基本可以全部答对，这是学生答题的一个良好的开端，树立学生的自信心，有一个愉悦的心情去答卷，而不是过于紧张，对于听力，这一点尤为重要（就是要由易到难）。
第Ⅱ题、听句子选恰当答语。
听力内容涉及到日期、道歉、外貌、感谢、祝福等功能项目，主要考查学生在口语交际情景中的语言反应能力。
第9小题最为简单，因为What day is it today?是最为常用的日常用语，故学生听一遍，即可选出C- It’s Wednesday. 第7小题出错率较高，其他小题难易适中。
第Ⅲ题、听对话及对话后的问题选择正确答案。
对话涉及到了问价格、打电话、问地点、问时间、问科目、看电视等话题内容，需要具备一定的文化知识、生活常识及较丰富的词汇量，并且在理解的基础上能进行简单的判断和预测。
11、12题出错率较高，因为11题需要计算，一件sweater17美元，两件多少美元，12题学生不理解Can you get off the phone? 故而出错。
人教版四川宜宾中考专题英语中考真卷试卷及解析
人教版四川宜宾中考专题英语中考真卷1.完形填空第1题.What is the best way to study? This is a very important question. Some Chinese students often（1）________ very hard for long hours. It is a（2）________ habit, but it is not a better way to study. An efficient（讲效率的）student must（3）________ enough sleep, enough food and enough rest. Every week you （4）________ to go out for a walk or visit some friends or some nice places. It's good（5）________ your study. When you return to your studies, you'll find yourself （6）________ than before and you'll learn more.Maybe we can（7）________ that learning English is（8）________ taking Chinese medicine. We don't mean that it's bitter（苦的）. We mean that like Chinese medicine, the efficiency of your study （9）________ slowly but surely.（10）________ slowly but surely every day and effects will come just like Chinese medicine.（1）A: playB: studyC: sleep（2）A: bestC: good （3）A: have B: doC: want （4）A: want B: hope C: need （5）A: inB: forC: to（6）A: weaker B: stronger C: fatter （7）A: say B: guess C: talk （8）A: about B: onC: like （9）A: returns B: comes C: gives （10）A: Sleep B: Know【答案】BCACBBACBC【解答】（1）B 考查动词。
2010年中考英语质量分析会总结
2010年中考英语质量分析会总结8月26日下午在恒利学校召开了沙河市2010年中考英语质量分析会。
会议主要进行了两项议程：一、对2010年中考英语试题进行分析，对学生主要失分题进行比较研究，对今后教学应注意的问题及应采取的措施进行讨论；二、部分教师进行经验介绍。
与会教师踊跃发言，积极讨论，达到了预期效果。
现将会议情况总结如下：一、试题分析1．听力部分本部分努力体现课程标准对初中毕业生听力的要求, 考生从有声材料中获取主要信息并处理信息的能力。
听力内容涵盖《课程标准》和《学科说明》所要求掌握的功能意念项目中大部分主要内容。
听力部分共30个小题，分客观题和主观题两部分。
用五个题型通过语气、句子、对话、语段、语篇五个层面来考学生的听力。
考查方式主要包括捕捉句子中的关键信息；理解并准确、得体应答日常交际用语；对对话中的人物、时间、地点、原因、事件等做出明确判断；理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意；根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。
该部分题型设计由浅入深，由易到难，布局合理；所提供的交际情景丰富、真实。
试题的大部分为细节信息题，内容多为学生所熟悉的话题，包括社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、购物、问候、比较、职业、运动、节日、旅游、表示关切、提供帮助、逻辑关系等诸多方面。
所选编的材料，语言纯正地道、交际功能性强，语境力求既真实，又贴近学生实际生活。
本次考试听力第三题的问题不再呈现在卷面上，体现了语言交际的真实性，进一步考查了学生听的能力，有了新突破；语段材料呈现方式有信息介绍、新闻播报等，尤其是第II卷的材料以书信交流的形式取代了多年来一直沿用的通知形式，体现了内容与形式的创新。
听力测试的录音，音质清晰、语言地道、语速适中、语调流畅，有利于学生答题。
2．基础知识部分本部分所设考点涵盖了《课程标准》和《学科说明》所规定的初中阶段应掌握的各项最基础的语法项目，做到了点全、面广。
2010中考英语作文分析（5篇）
2010中考英语作文分析（5篇）第一篇：2010中考英语作文分析2008年中考英语作文分析一本次考场作文的整体情况本次作文要求写一封感谢信，感谢你的笔友在中考前，当你遇到烦恼时所给你的鼓励，由于贴近学生生活，学生有类似的经历，因此让学生有话说，有感发，所以大部分学生都能够按照试题要求完成作文。
但是在审卷的过程中，发现学生在写作的过程中也存在着很多的问题，现在把学生考场作文中存在的主要问题进行分析，希望对指导学生的写作能够有一定的导向作用。
二本次考场作文存在的主要问题分析如下（一）审题不清很多学生在写作文的时候，由于时间有限，考场氛围紧张等种种因素，常常出现审题不认真，甚至失误的现象。
审好题是了解写作要求，完成文题的关键。
审题不清往往导致以下问题的出现：1.所写内容与要求相反。
特别在书信写作中，学生经常出现人称（写信人与收信人）混淆，写信与回信混淆的现象。
本次作文中就有很多考生把应该写给笔友的感谢信，写成了是对笔友致谢的回信，甚至有一部分考生错误的理解为是笔友向自己求助，自己回信给予笔友提建议。
2.内容点不全。
所谓的内容点，就是在试题中提出的内容要求，很多考生顾头不顾尾，丢三落四，导致因内容不全而丢分。
以本次作文为例，三个内容，先谈自己中考复习时的烦恼，再谈笔友是如何鼓励对自己的，最后感谢笔友对自己的鼓励。
很多考生略过第一点，直接谈笔友是如何鼓励自己的，或者只谈自己的烦恼，而没有谈笔友是如何鼓励自己的，从而导致文章缺少完整性，文章结构不健全。
3.字数不符合要求。
有的考生不按要求，字数过多，满篇灌。
有的考生字数寥寥无几，屈指可数。
这样都会影响得分。
这里还需指出，书写问题。
有很多一部分考生书写不工整，卷面不整洁，严重者让阅卷老师难以辨认。
书写问题应该让学生在平时的学习过程中就应该引起重视，并且应该长期养成良好的书写习惯。
针对审题不清导致的问题提出建议：希望教师在平时的教学中，严格培养并且训练学生独立审题思考问题的能力，并且多创设训练机会，可以进行专题训练。
英语试卷的质量分析
英语试卷的质量分析英语试卷的质量分析范文（通用5篇）分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。
分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。
下面，店铺为大家分享英语试卷的质量分析范文，希望对大家有所帮助!英语试卷的质量分析篇1一、对试题的总体评价英语试题本着挖掘学生潜质，展示学生英语学习能力和水平、以考查学生综合语言运用能力为目标，充分体现新的英语课程的基本理念，按《课程标准》中英语课程的任务要求，比较科学、全面地考查学生在初中阶段英语学习过程中所具有的综合水平为原则，较以往调整了试卷结构，适当增加了主观试题的比重，进一步探究了试题的开放性、多元性、实践性和语用性;从语言交际、语言运用的角度编制了注重考查学生运用英语知识分析问题、解决问题的能力的试题。
主观试题答案不强调唯一性，而要求学生依据对题意的理解，可从不同角度做答，目的是进一步培养学生语言表达能力和创新思维能力，同时对今后教师的教学和学生的学习起到导向和促进作用。
二、试卷结构和内容英语中考试题的总体特点是稳中有变，变中求新。
全卷总计六道大题(02、03年分别为九、七道大题)，分听力、单项选择、限制性书写、情景交际、阅读理解及书面表达等。
试卷更加简约、合理，由易到难，试题数量适当，取消了单纯考查语音、语法知识题，所有大小题目的设置均有一定的语境。
试题的选材更加符合学生的生理、心理和年龄等特点，更加注重材料的趣味性、人文性、思想性和教育性。
试卷中无论是听力材料、限制性书写中的科普知识短文、阅读理解短文、会话交流及书面表达的两篇作文等95%材料均是学生感兴趣的，无一不贴近学生的实际生活、贴近真实的交际行为，充分体现了以学生为本的思想，充分体现了学生的主体性。
例如：听力部分的小对话内容为谈论文具、上学所乘的交通工具、到那里去度假期、圣诞节买什么礼物，根据所听短文回答环境污染是如何造成的，目前最危险的污染是什么;限制性书写A 题为西部乡村音乐的历史文化介绍，B题为一位新任教师由于对不同教学班学生的印象与期待不同，实施不同的教学方法导致了很大差异的教育结果，是否能引发某些教师的思考;阅读理解B篇短文表述的是孩子的相貌与父母相像等是显性或隐性基因的问题，C篇短文表述的是如何交友、与人交流的策略等，D篇分别为哈市至北京的列车时刻表，假日应聘、招聘广告、促销广告和剧院海报等;特别是作文A要求学生根据所给提示材料写一则“有关学校学生会将召开内容为远离网吧、拒绝不健康出版物的全校学生大会”的通知，B篇作文“我的同学”，两篇作文题目和提示材料的编制更体现了英语新课程“面向全体学生，注重素质教育”的理念，两篇作文使不同层次学生均有话可写。
四川省宜宾市中考英语试题解析版.doc
四川省宜宾市英语试卷一、单选题（共12小题）1．he underlined part in the word “needed” is pronounced as _______.A．/-d/B．/-t/C．/-id/D．/-it/2．The Whites have planned to visit _______ Great wall in China.A．the B．an C．a D．/3．It is _______ a beautiful garden _______ we like to play in it.A．so; that B．such; thatC．too; to D．very; that4．Over fifty countries _______ the AIIB(亚投行) so far.A．joined B．was joiningC．had joined D．have joined5．Three million _______ a large number．You can make it _______.A．are; small B．is; smallerC．is; small D．are; smaller6．The dog _______ played with you just now is _______.A．which; mine B．which; myC．what; mine D．what; my7．Nancy, sweep the classroom, _______?A．don’t you B．do youC．will you D．doesn’t she8．You’d better _______ the te st paper before handing it in.A．go ahead B．go onC．go off D．go over9．Look! There are some birds _______ in the sky．They are very beautiful.A．to fly B．fly C．flying D．flown10．–I’m going to Mary’s birthday party．Bye, mom． --_______, David!A．Best wishes B．Have funC．Take care D．No problem11．There are enough cups for each visitor to have _______.A．one B．it C．this D．that12．Betty hasn’t got any hobbies you call sleeping a hobby.A．when B．becauseC．before D．unless二、完形填空（共1小题）13.阅读下面短文，从短文后面各题所给的四个选项（A、B、C和D) 中，选出可以填入空白处的最佳选项。
2010年宜宾中考英语试题
2010年高中招生试题英 语 试 卷注意：1 答题前，请务必把考号和姓名写在密封线内。
2 直接在试题卷上作答，不得将答案写在密封线内。
基础卷（全体考生必做，共65分）Ⅰ. 听力测试。
（共20个小题，计20分）A. 情景反应。
（共7个小题，每小题1分，计7分） 本题共有7个小题，从下列各题A 、B 、C 三个选项中选出一个最佳答语并将其番号填入题前括号内。
（每小题念两遍）( )1. A. Fine, thanks. B. Nice to meet you. C. I ’m a worker.( )2. A. Thursday. B. June 10. C. My birthday.( )3. A. Thank you all the same. B. It ’s nice of you. C. Thanks a lot.( )4. A. Hold on, please. B. That ’s all right. C. What a pity.( )5. A. Yes, do please. B. My pleasure. C. That ’s right.( )6. A. Yes, here you are. B. You ’re welcome. C. No, thank you.( )7. A. How are you like? B. How do you do? C. What do you do?B. 对话理解。
(共8个小题，每小题1分，计8分)本题共有8个小题，请根据你所听到的对话及问题，从下列各题A 、B 、C 三个选项中选出一个最佳答案并将其番号填入题前括号内。
(每小题念三遍)( )8. A. Electronic dictionaries. B. Mobile phones. C. MP4 players.( )9. A. David. B. Nobody. C. Rosa.( )10. A. Cats. B. Snakes. C. Mice.( )11. A. School life. B. Summer holiday. C. Shopping.( )12. A. Last night. B. Yesterday afternoon. C. This evening.( )13. A. Once a day. B. Once a week. C. Once a month.( )14. A. About 8:30. B. About 9:30. C. About 10:30.( )15. A. In a restaurant. B. In a hospital. C. In a cinema.C. 短文理解。
英语试卷质量分析
英语试卷质量分析一、试题分析本试题只有笔试部分，总分30分。
试题题型多样，覆盖面大，针对性强，试题非常合理。
第一题选出不同类的一项，考察学生重点词语的掌握情况；第二题选择合适单词填在横线上，考察学生的重点词的运用情况；第三题，单选题，全面考察学生的基础知识掌握情况，如：考察学生的句型是否掌握等；第四题，选择所给词的正确形式填空，考察学生的语感能力；第五题，给句子选择恰当答语，考察学生的重点句型的运用情况；第六题，阅读理解，重在考察学生对小短文的理解能力。
二、试卷分析这次考试从试卷上能看问题不太大。
如第一、二题是较容易得分的题，大多数学生基础较好，得到情况较好，us的意思而找不出类别，动词三单的使用、语感差等问题，可见语法知识淡薄。
给句子选择恰当答语、选择所给词的正确形式填空和阅读理解题，约有半数学生，随意填答案，自然得不上分。
主要原因：选择所给词的正确形式填空失分原因主要是语法知识淡薄；阅读题，由于平时阅读量太少，阅读能力不高，导致失分。
平时扎实练基本功，注重多听、多读、多背的学生就情况较好；而那些基础差，对英语不感兴趣的学生则连基础知识也不会。
我要尽可能做好培优扶差工作，争取更大的进步。
三、改进措施针对以上问题，我想在以下几个方面加以改进：1.加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2.基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3.进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语讲授的又一重点。
《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。
其实，试卷上每一题都要肄业生阅读。
而我们学生不会阅读试卷上的问题，因为平常没时间训练。
4.在讲授的过程中，要充分调动全体学生的进修积极性，培养学生对英语进修的热爱，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的了解、关心和帮助，让一切学生能扎扎实实打好英语进修的基础，让一切学生能在以后的延续英语进修中有更好的发展潜力。
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4. 语言素材的选用真实、地道，根据语言 实际的使用情形命题
随着语言交流或者语言环境不断地好转，命题者已 尽量选取真实、地道的语言素材，避免了以往人为地 制造一些语言交际环境缺失或语言不真实的考题的现 象。如：单项选择题已经不再是以孤立的句子来生硬 地考查死记硬背的语法知识，各个考题都设计成简短 的对话形式，且每一个题目都有一个相对独立的语境， 让考生在一定的语境下去体会语言的运用。通过设置 不同的语境，使语法富有积极和现实的意义。突出语 言形式向语言意义的转化，注重考查考生对英语意义 的领悟。又比如将形容词比较级、最高级的运用的考 查融入参加晚会活动这个常见的真实场景中，使语言 变得鲜活而有生命。
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三、试卷特点
1. 根据《课标》确定考查内容与标准，题型稳定，具 根据《课标》确定考查内容与标准，题型稳定， 有良好的延续性 2010年宜宾市中考英语试题依据《课标》规定的教学 级别目标为考查合格标准，这也是命题的主要的理论 依据。试题立足基础，突出主干，着重考查学生用英 语完成任务的能力。试卷在题型和结构上与2009年基 本保持一致，包括六大部分，即听力试题、英语知识 运用、阅读理解、词汇和书面表达，增加了翻译。各 部分在赋分上也没有大的变化。试题既秉承2009年命 题的优良传统，又在选材上有所创新，题型稳定，具 有良好的延续性。
单项选择题测试要点分布情况
词法 考 点 名词 数词 介词 连词 形容词 副词 反义 问句 宾语 从句 定语 从句 非谓 语 句法 语法
代词
动词
时态
数 量
2 (22， ， 27 )
2 (25， ， 31)
2 (21,32)
2 (30，34) ，
2 (24,29)
1 (26)
1 (35)
1 (33)
1 (23)
试题内容紧紧贴近学生生活实际，注意了试 题题干情境化和生活化设计，在一定语言情境 中对学生英语基础知识进行考查，避免了单纯 考查语言知识的现象，与学生的认知水平相适 应，符合学生的心理特点和认知规律。在语言 材料上，选择了时代感比较强的主题，如环保、 健康、代沟等，突显整张试卷的时代性。
4. 渗透开放性。
（三）试卷结构、分值和比例 试卷结构、
测 试 形 式 听力测试 （20分） 分 基 础 卷 题号 题 型 情景反应 Ⅰ 对话理解 语篇理解 Ⅱ 书面测试 选择题） （选择题） （55分） 分 Ⅲ Ⅳ Ⅴ 拓 展 卷 书面测试 非选择题） （非选择题） （45分） 分 Ⅵ Ⅶ Ⅷ 合 计 9 单项选择 完形填空 阅读理解 汉译英 补全对话 选词填空 基础写作 题数分值 题数分值 8 7 5 15 10 20 5 5 8 1 1 1 1 1 1 2 2 5 1 12 分 值 8 7 5 15 10 40 10 10 10 12 120
以交际为手段，将语意和功能有机结合， 以交际为手段，将语意和功能有机结合，加大句法 考查的权重，凸显语用。试题呈综合化特征。 考查的权重，凸显语用。试题呈综合化特征。如： 35. --- Could you tell me _________________? --- Of course, last night. A. when you reached Chengdu B. when did you reach Chengdu C. how you came to China D. how did you come to China
听力（20分） 单项选择（15分） 完形填空（10分） 阅读理解（40分） 汉译英（8分） 补全对话（7分） 选词填空（8分） 书面表达（12分）
（二）考试范围：
以《课标》所规定的九年级结束时应达到的第 五级课程目标要求作为考试的基本范围，参照 现行《义务教育课程标准实验教科书（新目 标）》英语教材七年级至九年级的教学内容， 同时参考第三级、第四级的内容和要求及相关 的附录。侧重考查学生的语言技能、语言知识、 跨文化交际意识和跨文化交际能力。着重考查 学生在英语方面的听、说、读、写技能以及灵 活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。
2010年宜宾市中考英语试卷质量分析 年宜宾市中考英语试卷质量分析
宜宾市教育科学研究所 黄建华
一、命题指导思想和原则
命题遵循“立足基础、强调运用、突出能力、难度适 中、稳中求新的原则，根据英语《课标》来确定考查 内容与标准，不拘泥于教材。既充分考虑学生实际生 活和身心发展水平，又尽可能地按照语言使用的实际 情形，选用真实、地道、典型的当代英语素材来命题， 以确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧试题。根 据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评 分标准。试题表述要规范，指令要清楚、简洁，要明 确答题方式；试卷结构要合理、简略。主观性试题和 客观性试题的比例要适当，题量要适当，并充分考虑 到阅卷工作的可行性。
6. 试卷卷面活泼。试卷图文并茂，增加了试题 试卷卷面活泼。 的真实性和趣味性，有效地提高了考生的阅读 效率，有利于考生对英语知识的全面理解。 7. 试卷整体难度比去年略有增加。难度系数 试卷整体难度比去年略有增加。 为0.52，其中听力部分、词语运用难度略有降 低和基础写作难度略有增加。
二、主要题型、分值及结构
3. 充分考虑学生的实际生活和身心发展水平， 充分考虑学生的实际生活和身心发展水平， 体现人文关怀 强调与学生的生活经历和社会生活相联系， 突出语言的交际性和使用语言的目的性。比如： 书面表达要求学生写有关“礼仪宜宾”方面的 题材。命题者精心选取与考生日常生活经验和 身心发展相联系的题材以实践对考生的人文关 怀。如果同时配有图画就更好了。
四、考试概况
据不完全统计，2010年宜宾市中考英语合格 率为71.93%，优分率为20.87%，差分率为 12.74%，以实际参考人数统计，全市平均分 为62.84分。 根据抽样300份分析如下：全卷 难度为0.52。试题的得分情况如下图：
宜宾市2010年高中阶段学校招生考试英语学科情况分析表 宜宾市2010年高中阶段学校招生考试英语学科情况分析表 2010
2. 单项填空
单项选择题已经不再是以孤立的句子来生硬地 考查死记硬背的语法知识，各个考题都设计成 简短的对话形式，且每一个题目都有一个相对 独立的语境，让考生在一定的语境下去体会语 言的运用。通过设置不同的语境，使语法富有 积极和现实的意义。突出语言形式向语言意义 的转化，注重考查考生对英语意义的领悟。
学 籍 人数 单位 最 高 分 11933 12803 6234 7486 6525 6257 6829 5909 6456 4505 75978 8239 7311 4927 6076 3879 4062 4297 4688 4238 3364 51081 69 57.1 79 81.2 59.4 64.9 62.9 79.3 65.6 74.7 67.2 119 119 119 120 119 119 115 119 118 118 120 均 分 翠屏区 宜宾县 南溪县 江安县 长宁县 高 县 筠连县 珙 县 兴文县 屏山县 全 市 63.5 66.4 59.4 54.3 60.2 56.3 47.3 49.9 60.7 50.4 57.9 比 5.6 8.5 1.5 -3.6 2.3 -1.6 -10.6 -8 2.8 -7.5 比率 (%) 18.1 13.8 12.7 5.61 12 8.91 5.24 5.4 8.09 6.12 10.4 比 7.7 3.4 2.3 -4.79 1.6 -1.49 -5.16 -5 -2.31 -4.28 比率 (%) 30.7 29.1 25.2 13.6 22.8 18.2 12.5 13.8 20.1 14.7 21.3 比 9.4 7.8 3.9 -7.7 1.5 -3.1 -8.8 -7.5 -1.2 -6.6 比率 (%) 61 71.5 56.2 53.3 59.2 52.7 36.6 42.4 64.7 43.3 55.7 比 5.3 15.8 0.5 -2.4 3.5 -3 -19.1 -13.3 9 -12.4 参考 人数 2.3 率(%) 平 对 Ａ段 英 对 语 Ｂ段 对 Ｃ段 对
五、试卷分析
1. 听力测试 听力测试题共有20题，语言真实、地道，内容涵盖了 《课标》“附录”所列的语言功能项目。具体包括：情 景反应、对话理解、短文理解三种形式。所用语言材 料均源于考生喜闻乐见的生活化场景，口语化特点显 著。话题涉及购物、求助、健康、学校生活、文娱与 体育等多个方面，形式多样，内容广泛。答对率为70. 7%。总之，听力让考生能上手、易得分，彰显了“注 重基础，以人为本”的教学理念。根据统计分析，及 格率在14分以上的学生大约70%左右。
1. 把握试题的正导向性。 把握试题的正导向性。
（1）坚持“导向”与“选拔”并重的原则，积极探索最佳的命 题导向。试题注重考查学生运用所学基础知识和技能分析问题、 解决问题的能力，突出考查了学生的理解能力和综合运用语言的 能力，试题体现了基础性、普及性和前瞻性，有利于学生的创造 力发挥。 （2）试题难易有梯度，循序渐进，由易到难；重点知识重点考 查，所有试题不偏不怪，避免了繁、难试题，对初中英语教学有 较好的引领作用。 （3）试题充分注重了思想性、教育性的原则，一是引导学生关 注生活、关注社会，注意身边发生的事，做到知、行统一，二是 提倡在学习生活上互相帮助，体现了正面引导，弘扬积极向上的 主题，有利于学生的全面发展，体现素质教育。
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权 重
0.07
0.07
0.14
0.07
0.14
0.21
0.07
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0.07
0.07
(1)以语境为载体，考查学生对语法和词汇知 以语境为载体， 以语境为载体 识的灵活运用，试题呈生活化特征。 识的灵活运用，试题呈生活化特征。如： 22. When I was a student, I liked to sit in the front of the classroom so that I could see the words more clearly on the _______. A. blackboard B. desk C. dictionary D. postcard