人教版生物必修一 第一章：第2节_细胞的多样性与统一性

第2节细胞的多样性和统一性谢谢大家使用本复习资料！！！ 2012.5.23 尹明军【学习目标】1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 2、分析细胞学说建立的过程 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞异同点 4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论科学技术进步在科学发展中作用 【学习重点】1、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞异同点 2、分析细胞学说建立过程 【学习难点】原核细胞和真核细胞区别和联系【学习方法】课前导学 质疑讨论、反馈矫正、迁移创新、讨论法 【知识结构】【学习过程】1.显微镜使用，装片制作⑴显微镜使用的步骤：取镜 → 安放 → 放置装片 → 用低倍镜观察 → 将要放大观察的部位移至视野中央→ 转换高倍镜→ 观察★使用低倍镜观察时，用粗准焦螺旋下降物镜，眼睛要注视物镜与装片之间的距离，快接近时（约0．5cm ）停止下降，,然后左眼看目镜，用粗准焦螺旋向上慢慢提升物镜，直至找到物像，换高倍镜观察。

★换用高倍镜观察时,可将光圈由小变大，将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度，同时慢慢调节细准焦螺旋，直至找到清晰的物像.(注：使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋)★⑵高倍镜与低倍镜的比较⑶几点说明：①放大倍数：指的是物体的宽度或长度的倍数。

而不是面积或体积的放大倍数。

显微镜的放大倍数 =物镜倍数×目镜倍数②放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。

③使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将物象移到视野中央，然后换用高倍镜；②用显微镜看到的物体是放大后的倒像，所以偏哪移哪。

④放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系：第一种情况：一行细胞数量变化−−→−反比放大倍数 第二种情况：圆形视野中的细胞数量变化−−→−反比放大倍数的平方 ⑷低倍镜观察：①把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对_通光孔_的中心。

②转动_粗准焦螺旋_，使镜筒缓缓_下降_，直到物镜接近玻片标本为止（此时应用眼睛看物镜头与标本之间的距离）③_左_眼看目镜内，同时_转动_粗准焦螺旋，使镜筒_上升_，直到看到物象为止，再稍稍转动__细准焦螺旋__，使看到的物象更加清晰。

⑸高倍镜观察：①移动装片，在_低倍镜_下使需要放大观察的部分移到视野的中央。

②转动_物镜转换器_，移走低倍镜，换上高倍镜。

③调节_反光镜或光圈_，使视野亮度适宜。

④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。

⑹装片的制作程序：擦拭→滴清水（或生理盐水）→取材→展平（或涂抹均匀）→盖片→染色（滴入，吸水纸吸引）→观察⑺普通光学显微镜的结构：【例1】．使用高倍显微镜观察装片的程序是（B）①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜②在低倍镜下找到目标③将目标移至视野中央④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止A、②③④①B、②③①④C、②④①③D、③④②①变式训练：观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（C ）A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多【例2】当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，在视野中看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为40×，则在该视野中可看到这行细胞A个A、2B、4C、16D、32变式训练．显微镜目镜10×，物镜10×，视野中被相连的64个分生细胞所充满。

若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生细胞数为 BA、2个B、4个C、8个D、16个2、原核细胞和真核细胞⑴分类依据：有无以核膜为界限的细胞核（核膜）。

⑵真核细胞和原核细胞的统一性体现在二者都具有细胞膜、细胞质、DNA为遗传物质等。

⑶填表比较：(多样性)3、细胞学说建立的过程：⑴细胞学说建立者主要是德国科学家施旺和施莱登。

⑵其要点为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以老细胞中产生。

⑶细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。

4、细胞多样性的体现：①真、原核细胞内结构的区别：真核细胞有核膜包被的成形的细胞核，其中有核仁、染色质（含DNA）；原核细胞无核膜、拟核为一裸露的DNA分子构成②不同真核细胞的形态、结构的差异。

不同原核细胞的形态结构差异。

5、细胞结构统一性的体现：③真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、均以DNA作为遗传物质。

④真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核⑤原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核。

细胞质中只有一种细胞器——核糖体。

【联系实际】由原核细胞构成的生物称为原核生物，由真核细胞构成的生物称为真核生物。

凡是动物和植物均属于真核生物，绝大多数生物是真核生物。

酵母菌、霉菌(如青霉、根霉、曲霉等)、“菇”类生物等真菌属于真核生物；带“菌”字的生物中，“菌”字前有“球”、“杆”、“螺旋”、“弧”字的都是细菌，如葡萄球菌、结核杆菌、霍乱弧菌等，它们与放线菌同属于原核生物。

乳酸菌与蓝藻是两个特例，前者属杆菌但往往把“杆”字省略，仍为细菌，蓝藻并非藻类，只因它生活在水中，含叶绿素、藻蓝素等色素，能进行光合作用而得名，但两者均为原核生物。

原核生物还包括支原体、衣原体、立克次氏体等。

【例题讲解】例3．细胞学说主要阐明了（C）A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性 C．生物结构的统一性 D．生物界的多样性变式训练：细胞学说的内容不包括 ( D)A 一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B 细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体C 新细胞可以从老细胞产生D 细胞是一切生物结构和功能的基本单位【反馈评价】一、选择题1、在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（B）A 左前方B 右前方C 左后方D 右后方2、当你开始用低倍镜观察装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。

这异物可能在（D）A 反光镜上 B 装片上 C 物镜上 D 目镜上3、生物实验中常用普通光学显微镜，一个细小的物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（D）A 体积B 表面积C 像的面积D 长度或宽度4．某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于（B）A．反光镜未调节好B．标本切得厚薄不均C．细调节器未调节好D．显微镜物镜损坏5．甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤。

下面两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图1转换为图2，所列A、B、C、D4种操作顺序中，正确的是甲、转动粗准焦螺旋乙、转动细准焦螺旋丙、调节光圈丁、转动转换器戊、移动装片（C）A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙C．戊→丁→丙→乙D．丁→戊→甲→丙提示：图1为低倍镜下观察到的物像，图2为高倍镜下观察到的物像。

6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（C） A 证明病毒不具有细胞结构 B 使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C 证明生物之间存在亲缘关系 D 发现动植物细胞的不同之处7、下列生物属于原核生物的是 ( C ) A 乙肝病毒 B 酵母菌 C 放线菌 D 草履虫8．洋葱表皮细胞与口腔上皮细胞在结构上的区别是（D） A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁9．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（C ）A．变形虫、水绵、香菇B．蓝藻、灵芝、豌豆C．小麦、番茄、大豆D．大肠杆菌、酵母菌、霉菌10．原核细胞与真核细胞的根本区别是有无（A）A．核膜 B．液泡膜 C．细胞膜 D．细胞壁11、下图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图 ( D )A 哺乳动物精子B 原生动物C 病毒D 细菌12．下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在（A）A．都具有细胞膜、细胞质、细胞核B．都具有细胞壁、细胞膜、细胞质C．都具有细胞壁、细胞质、细胞核、D．都具有细胞膜、细胞质、拟核13、某位科学家用活细胞作了许多张连续切片，他画出了一综合图，有理由认为这个图最可能是 ( D )A．病毒 B．原核细胞 C．动物细胞 D．植物细胞14．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。

当成像清晰时，每一物像与载玻片的距离如图所示。

如果载玻片的位置不变，在一个视野中看到的细胞最多使用的物镜是 ( D )15．若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜和细准焦螺旋，结果如图所示。

试问其视野最暗的是 ( C )16、在载玻片上写一个字母“P”用显微镜观察，所看到的是（C ）A．p B．q C．d D．b17、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 ( D ) A．大肠杆茵和草履虫 B．SARS病毒和蘑菇 C．蓝藻和酵母茵 D．衣藻和喇叭虫二、填充题18、在实验过程中，欲将细胞尽量放大，宜选用的一组镜头组合为下图中的__1、4__。

19．下图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞。

请根据图分析回答下列问题：⑴图甲是洋葱表皮细胞，图乙是人口腔上皮细胞，判断的理由是洋葱表皮细胞具有[ 4 ] 细胞壁和[ 5 ] 液泡，人的细胞则没有。

⑵这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的多样性性，但在结构上由于都具有[ 1 ] 细胞质、[ 2 ] 细胞核和[ 3 ] 细胞膜，而使得这两者之间具有统一性性。

⑶由于这两种细胞都具有[ 2 ] 细胞核，因而都属于真核细胞，由这类细胞构成的生物称为真核生物。

20、列表比较细胞核和拟核的异同。