2012年七年级历史下册主观性精粹试题

2012年七年级历史下册主观性精粹试题
1.看图，阅读材料，结合所学知识，回答问题：
材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

”——《汴水》胡曾
材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

” ——《汴河怀古》皮日休
请回答：
两则材料中所说的“千里长河”、“此河”指的是哪条河？这条河
是哪位皇帝在位时修建的？目的是什么？以哪里为中心？有何重要
意义？
2.阅读下列材料，回答问题：
材料一：唐太宗常用这样的比喻：“舟所以比人君，水所以比黎庶。

水能载舟，亦能覆舟。

”
材料二：“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中矣。

”
材料三：唐太宗常对臣子们说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

”
（1）从材料一中可以看出，唐太宗认识到了什么实质性问题？他为什么会产生这种认识？
（2）从材料二和材料三中，分别可看出唐太宗的什么思想？
（3）唐太宗本着上述思想治国，有哪些突出措施和业绩？我们应怎样评价唐太宗？
（1）认识到君民关系如同舟水，要保持自己的统治就必须让老百姓能够生存下去。

吸取了隋亡的教训。

轻徭薄赋和重视纳谏的思想。

（3）政治上，任贤.纳谏，整顿吏治；经济上，轻徭薄赋，减轻农民负担；简法轻刑，调整修改法律；重视教育，大力培养人才，等等。

唐太宗是我国历史上一位杰出的政治家。

3.科举制是选拔官吏的制度，在我国历史上存在了一千多年。

请回答:
（1）科举制开始于什么朝代？其主要特点是什么？
（2）与魏晋南北朝时期根据门第高低选拔官员的“九品中正制”比，科举制有何优点？
（1）隋朝；通过考试，按才能选拔官吏。

（2）扩大了选官范围，有利于人才的选拔；有利于提高国家机构的活力和办事效率；为读书人提供了相对平等的竞争机会。

（3）明清采取八股文取士制度，使科举考试束缚了人们的思想和才智。

4.隋唐是我国封建社会的繁荣时期。

请根据所学知识回答：
（1）请举出唐朝与吐蕃友好交往的一个事例。

（2）请举出唐朝与日本友好交往的一个事例。

（3）写出隋唐时期领先世界的两项科技成就
5、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

”
请回答：
（1）这是谁的词？
（2）词中的“周郎”指的是谁？
（3）词中为何把“周郎”和赤壁联系在一起？
（4）上述词句体现了作者的什么风格？
6.请阅读下列史料，回答问题
“天宝二年（743年）12月，他率弟子、工匠等，启程东渡，途中船被巨浪打坏，东渡失败。

接着第三次、第四次东渡仍未成功。

天宝七年（748年）第五次东渡，又遇狂风巨浪，风急波峻，水黑如墨，境况险恶。

船随浪涌，忽如上高山，忽似落深谷，船上淡水缺乏，饮海水又涨腹。

在海上漂流14天，饥渴交加，暑热难熬，漂流至海南岛南部，他双目失明，弟子荣睿病逝……天宝十二年，他以66岁高龄，第六次东渡，终于到达九州，受到热烈欢迎，留居奈良……”
（1）上述材料中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？
（2）上述材料中的“他”具有什么样的优秀品质？你从中得到什么启示？
（1）经济重心南移什么时候移最后完成？
（2）经济重心南移现象主要表现在哪几个方面？
（3）经济重心南移的原因或条件有哪些？
8.阅读下列材料，回答问题：
材料一：世祖皇帝建元中统以来，始末取古老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“ 中书省”…则镇之以行中书省。

——引自《元文类》卷四十材料二：自洪武十三年罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰之。

而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜所参决。

——摘自《史职官志》请回答：
（1）材料一记载的是什么制度？“中书省”是什么机构？
（2）材料二记载的是哪朝的官制变化？文中的“帝”指谁？
（3）材料二相对于材料一在制度上发生了怎样的变化，请你说明。

9.“台湾者，中国之土地也，久为贵国所据，今余既来索，则地当归我。

”
（1）上述材料出自哪位历史人物之口？
（2）此人在历史上的最伟大贡献是什么？
（3）如何评价此人？
10.明清时期，我国的边疆相继遭到哪几个国家的侵略？政府与广大爱国官兵为维护国家主权和民族利益进行了怎样的斗争。

结果如何？
11.“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。

”清初的40年，实行严厉的海禁政策，
州十三行统一经营管理贸易。

根据所学的历史知识回答问题：（1）材料反映清政府奉行一种怎样的对外政策？
（2）清朝实行这种政策的根本目的是什么？为什么要实行这种政策？
（3）你认为这种政策利大于弊还是弊大于利，为什么？对此你有什么启示？
12.请阅读下列图片与材料回答问题：
材料一:开放与交流
材料二：“天朝物产丰盈，无所不有。

原不藉外夷货物以通有无”，只不过因为“天朝”所产的茶叶、瓷器、丝巾是西洋各国所必需的，所以“加恩体恤”，┉┉这种盲目自大的观念，使清统治者将国门紧闭。

（1）请结合材料一、材料二回答：唐朝与清朝中期以后对外关系的主要特点分别是什么？
（2）比较分析唐朝与清朝两个时期对外关系的特点和影响，你得出什么结论？
13.某兴趣小组举办了一次以“维护国家统一”为主题的历史知识竞赛。

（1）建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的帝王是谁？
（2）明清时期为维护国家统一和领土完整，设置了哪些机构？
（3）明清时期为维护国家统一和领土完整，进行了许多重大斗争，试举出其中的三例。

14. 阅读下列材料，回答问题：
材料一：唐太宗时候，进士科的地位日益提高，考进进士科的人数比其他科多，录取也比较严格。

不少人从少年考到白头仍未靠中进士。

后来有人作诗说：“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头.”
材料二：明清思想家顾炎武曾说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。

”
（1）我国古代科举制度是在那一位皇帝时正式诞生的？唐朝完善科举制的关键人物是哪些？
（2）你认为科举制度有那些积极的影响？
（3）分析材料二，说明明朝科举制度又发生什么变化？
（4）清朝前期统治者为达到同样的目的，采取了什么措施？其影响是什么？
15.时期中国军民在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了哪些努力？
16.历史兴趣小组在研究课本第三单元时，以历史人物入手来探究明清帝国的繁荣与危机，下面是他们的活动设计。

请你将根据要求帮助他们解决问题。

（1）在研究加强专制统治方面，我们选择了两位帝王，请帮我们把所缺内容完成。

帝王措施评价
明太祖加强君权统治，如____________________ 君臣关系完全成为主仆关系。

清雍正帝设立军机处___________________________
（2）在巩固外来侵略，我们以郑成功为例，设计介绍他事迹的知识提纲，请写出你认为重点的部分，并加以说明。

提纲(提示：从哪些方面介绍)
重点：_______________________ ____ __________ 说明理由：__________________________________________________ _________ （3）在统一多民族国家的巩固方面请以五世达赖为例，来揭示清中央政府如何加强对西藏的联系。

（4）请根据课本P136页马克思名言，请说明清政府做了哪些“不顾时世，安于现状”的事例。

（5）根据以上的历史人物的事迹，请问我们应该如何评价历史人物呢？
二、解答题：
1.结合历史事实，请你对唐太宗进行评价。

2.列举唐代中外文化交流的史实。

3.列举隋唐时期我国领先世界的科技成就。

4、列举四项宋元时期我国领先世界的科技成就。

5、列举完善科举制度的三个关键人物。

6、与宋朝同时代并立的民族政权有哪几个？建立少数民族政权的首领都是谁？
7、说出秦、隋、元三代开凿的人工运河的名称及其作用。

8、宋金议和的内容有哪些？它有什么意义？。