幼儿园中班语言活动：《熊二的心事》 Word 文档 (7)
幼儿园中班语言教案《熊二的心事》
幼儿园中班教案《熊二的心事》中班教案《熊二的心事》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度，在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好办法，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《熊二的心事》教案吧。
【活动目标】1．在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好办法。
2．愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
3．领会故事蕴含的寓意和哲理。
4．能简单复述故事内容，并进行角色表演。
【活动准备】1．故事PPT及熊二玩偶。
2．活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。
3．创设倾诉的情境：心情话吧。
【活动过程】◆导入师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助”熊二”的愿望，同时发展幼儿发散性思维。
)◆在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好方法1．讲述故事，了解故事情节。
教师播放PPT讲述《熊二的心事》。
2．小图标梳理故事内容，了解”倾诉”的重要。
小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。
(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。
图谱梳理故事情节，感悟”倾诉”最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。
)◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事1．师：你有什么不开心的事儿吗?请一至两个小朋友说一说。
2．到”心情话吧”里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。
(从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推进的”力”，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。
)◆结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法1．师：遇到不开心的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么办法呢?2．出示图示--让心情变好的其他方法。
小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。
《熊二的心事》
幼儿园中班语言活动教案：《熊二的心事》吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的"江中集团"，被分派到全国各地工作。
孩子基本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。
情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。
在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来；有的会乱扔、乱砸东西；有的会迁怒于其他人等等。
对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。
《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。
帮助孩子寻找一个"倾诉"的替代品--"软棒娃娃"，让孩子们在不开心的时候能有个"人"听他说说心里的难受、委屈，形成一种积极的情绪情感体验，逐渐养成积极乐观的生活态度。
【活动目标】1．在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好办法。
2．愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
【活动准备】1．故事PPT及熊二玩偶。
2．活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。
3．创设倾诉的情境：心情话吧。
【活动过程】◆导入师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助"熊二"的愿望，同时发展幼儿发散性思维。
)◆在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好方法1．讲述故事，了解故事情节。
教师播放PPT讲述《熊二的心事》。
2．小图标梳理故事内容，了解"倾诉"的重要。
中班健康故事教案《熊二的心事》含反思
中班健康故事教案《熊二的心事》含反思故事名称：熊二的心事故事目标：1.培养中班幼儿的自我保护意识与能力。
2.培养幼儿正确与父母沟通的能力。
3.培养幼儿关爱他人的情感。
4.培养幼儿的独立思考与解决问题的能力。
教学准备：1.教具：幼儿故事书、玩具熊。
2.道具：翻卡板、名片、黑板、彩色笔。
教学过程：故事前导：1.拿出玩具熊，告诉幼儿这是我们的小朋友熊二2.跟幼儿互动，问他们一天中有什么事情会让熊二开心、难过、生气等等。
故事主体：1.介绍故事背景：熊二的心事小熊熊二是一个很乖巧的小朋友，他有一个很亲爱的妈妈。
一天，熊二遇到了一个问题，他不知道该怎么办。
熊二的心事是什么呢？2.讲述故事情节小熊熊二遇到了一个同龄的小猫咪，他们成了好朋友。
但有一天，小猫咪带着几个不认识的猫友找熊二玩。
小熊熊二很开心，但是他觉得这些猫友有点粗鲁，他们开始捉迷藏游戏时，熊二受了一点伤。
熊二回到家后，他感到很不开心，他的心里有很多话想跟妈妈说，但他很犹豫。
他在想，是不是妈妈会责怪他没有照顾好自己。
最后，熊二鼓起勇气，找到妈妈，告诉妈妈发生了什么事情。
妈妈安慰熊二，告诉他不要生气，也要保护好自己。
同时，妈妈还鼓励熊二要坚强勇敢，敢于说出自己的心事。
熊二听了妈妈的话，感到由衷地开心。
他知道，妈妈是他最亲爱的人，无论遇到什么问题，都可以和妈妈分享。
3.反思讨论-在故事中，为什么熊二感到不开心？-熊二为什么犹豫要不要告诉妈妈？-熊二告诉妈妈后，他感到怎样？-在类似的情况下，你们会怎么做？4.游戏活动-情景模拟游戏：分成小组，模拟熊二遇到心事时与父母沟通的情景，观察每组的表现，给予肯定和鼓励。
故事总结：通过故事的讲述，我们知道了熊二遇到心事时，勇敢地告诉妈妈，得到了妈妈的理解与帮助。
我们应该学习熊二的坚强勇敢，敢于面对自己的问题，主动寻求帮助。
教学反思：本节课通过故事让幼儿了解自我保护的重要性和正确与父母沟通的方式。
幼儿通过参与情景模拟游戏，真实的体验到与父母沟通的过程，增强了自我保护意识和解决问题的能力。
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》3篇
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》精选3篇（一）教案标题：幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》教案目标：1. 听懂并理解故事中传递的健康教育主题；2. 能够表达对故事的理解和喜好；3. 培养幼儿良好的卫生习惯和营养意识。
教学重点：1. 培养幼儿良好的卫生习惯；2. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
教学准备：1. 故事《熊二的心事》；2. 图片、绘本或绘画工具供幼儿进行表达；3. 易懂、形象的健康信息资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过问题引导幼儿进入教学主题：- 你们在家里是怎么保持卫生的呢？- 怎样才能保证身体健康呢？2. 故事阅读（15分钟）- 教师讲述或播放故事《熊二的心事》；- 适时出示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。
3. 问题引导（10分钟）- 引导幼儿回答以下问题：- 故事中熊二为什么生病了？- 如果熊二每天都好好洗手，会不会生病？- 为什么要健康饮食？4. 小组讨论（15分钟）- 将幼儿分成小组，让他们自由讨论：- 你认为熊二应该如何保持身体健康？- 你平时都是怎样保持自己的身体健康的？5. 表演形式展示（15分钟）- 每个小组选择一种展示形式，如戏剧表演、绘本展示等，来展示他们小组讨论的结果。
6. 健康知识补充（10分钟）- 介绍一些简单易懂的健康知识，如洗手的正确方法、饮食搭配等；- 准备相关图片或图表，帮助幼儿更好地理解。
7. 总结（5分钟）- 引导幼儿分享自己对故事的理解和喜好；- 帮助幼儿总结并强调故事传递的健康教育主题。
教学延伸：1. 家长互动：通过家长亲子阅读，引导幼儿在家中培养良好的卫生习惯。
2. 艺术创作：引导幼儿进行绘画创作，绘制他们认为有益健康的场景，并进行分享。
3. 走进社区：组织幼儿参观当地的健康教育场所，如医院、菜市场等，加深他们对健康的认识。
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》精选3篇（二）教案名称：不能乱吃药适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 帮助幼儿了解药物的概念，明确药物对健康的重要性。
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》故事名称：《熊二的心事》故事简介：本故事讲述了一个叫熊二的小熊的心事。
熊二是幼儿园中班的学生，他平时很活泼可爱，和其他小朋友们相处得很好。
但是最近一段时间，熊二变得沉默寡言，喜欢一个人躲在角落里玩玩具。
老师们发现了熊二的变化，并决定找出原因，帮助他重新开心起来。
教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的情绪变化，并学会表达自己的心事。
2. 提高幼儿的情商和沟通能力，培养他们的同理心。
3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的良好品质。
教学准备：1. 故事《熊二的心事》的教具或图片。
2. 幼儿园情绪表达的课件或卡片。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 老师与幼儿们打招呼，询问他们最近的心情如何。
2. 回顾前几天的活动，简要讨论一下幼儿们喜欢的活动和不喜欢的活动。
3. 通过观察幼儿们的表情和行为，引导幼儿们了解自己和他人的情绪变化，如开心、生气、难过等。
步骤二：故事阅读（10分钟）1. 老师出示故事《熊二的心事》的教具或图片，告诉幼儿们今天要讲一个有趣的故事。
2. 借助插图和语言，讲述《熊二的心事》这个故事，引导幼儿们思考熊二为什么变得沉默寡言。
步骤三：情绪表达与分享（15分钟）1. 老师出示幼儿园情绪表达的课件或卡片，引导幼儿们认识不同的情绪表情。
2. 鼓励幼儿们找到自己最近的心事，并用合适的方式表达出来，可以是绘画、说话或写字。
3. 请愿意的幼儿们分享自己的心事，可以以口头表达或展示出来的方式。
步骤四：小组讨论（15分钟）1. 老师组织幼儿们分小组进行讨论，每个小组选取一个代表。
2. 以小组为单位，讨论故事中熊二的心事是什么，为什么他变得沉默寡言，有什么办法可以帮助他。
3. 每个小组的代表向全班汇报小组讨论的结果。
步骤五：解决问题（15分钟）1. 老师带领幼儿们思考和讨论故事中的问题：我们能怎么帮助熊二开心起来？2. 引导幼儿们思考一些可以帮助他人开心的方法，例如：陪伴、倾听、鼓励等。
幼儿园中班教案《熊二的心事》
幼儿园中班教案《熊二的心事》【教学内容】《熊二的心事》【教学目标】1.培育幼儿的情感和认知本领，理解和表达本身的情感。
2.提高幼儿的听说本领，以及想象和表达本领。
3.促进幼儿的情感相互理解和关怀。
4. 培育幼儿的自信念和团体意识。
【教学重点】1. 能够较清楚地听说故事中的情节。
2. 能够在故事的基础上理解对话，并表达到本身的情感。
3. 能够提高本身的团队协作本领，积极参加课程活动。
【教学难点】1. 老师如何引导幼儿更好地表达情感和沟通交流。
2. 老师如何激发幼儿的想象和制造力，提高其口头表达本领。
3. 老师要学会用幼儿可以理解的方式让幼儿理解情感的多而杂性。
【教学材料】1. 《熊二的心事》的故事情节。
2. 一些相关的图片。
3. 彩纸，铅笔，颜料等。
【教学过程】【引入】1. 老师向幼儿们呈现一张照片或卡通图片，询问他们：这是谁？大家都认得吧，这是“熊二”。
2. 老师告知幼儿：“今日我们来给熊二做个小小的生活情感调查。
”3. 老师对幼儿们呈现照片，问他们：“熊二昨天相像很不高兴，你们知道他为什么不高兴吗？”4. 询问和讨论后，老师带领幼儿们一起思考，如何让熊二高兴起来。
【主体】1. 老师告知幼儿们，我们用游戏来帮熊二解决心事吧。
2. 老师告知幼儿：“让我们来做一个小小的手工，制作一张熊二的生日卡片。
”老师为幼儿呈现一张熊二的图片，让幼儿们仿照绘画，绘制一幅熊二的生日卡片。
3. 让幼儿们用卡片写下本身对熊二的祝福，画下本身心目中熊二的样子和熊二的欢乐场景。
4. 设计一些愉悦的音乐和游戏，让幼儿们自由舞蹈和玩耍，放松心情。
5. 老师可以依据本身的实际情况，设计一些其他有趣味的团体活动，如游戏、故事等，让幼儿们放松心情，快乐地度过一天。
【总结】1. 老师评价幼儿在制作熊二生日卡片时的自我表达本领。
2. 老师要求幼儿们手上的颜色表达情感，让孩子们在自由创作中发挥本身的想象和制造力。
3. 老师强调让幼儿要相互挂念和帮忙，教育幼儿要对其他人保持感恩和赏识之心。
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》
幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》教案名称：幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》教学目标：1. 帮助幼儿了解如何保持身体健康；2. 培养幼儿良好的卫生习惯；3. 培养幼儿的思维能力和口头表达能力。
教学内容：1. 故事《熊二的心事》2. 讨论和思考如何保持身体健康3. 绘画活动教学准备：1. 绘本或故事书《熊二的心事》2. 幻灯片或图片展示相关图片3. 绘画纸、颜料和画笔教学过程：引入：1. 介绍故事《熊二的心事》，告诉幼儿今天我们要听一个有关熊二的故事。
2. 展示幻灯片或绘本，引发幼儿的兴趣。
展开：1. 读故事《熊二的心事》。
2. 回顾故事内容，引导幼儿回忆熊二的心事是什么？为什么熊二觉得不舒服？3. 引导幼儿思考如何保持身体健康，提出一些问题，例如：- 你认为熊二为什么觉得肚子不舒服？- 你平时有哪些好的习惯来保持身体健康？- 除了勤洗手、吃蔬菜水果，你还知道哪些保持身体健康的方法？4. 组织幼儿分组讨论并展示他们的想法和答案。
巩固：1. 引导幼儿回答一些问题，例如：- 我们可以用哪些方法来保持身体健康？- 平时我们应该注意哪些卫生习惯？2. 绘画活动：让幼儿分组，选择一个保持身体健康的场景进行绘画，并让他们用口头表达来描述自己的画。
例如，他们可以画一幅场景，展示洗手、吃蔬菜水果等卫生健康习惯。
总结：1. 回顾今天的主题和活动。
2. 强调保持身体健康的重要性，并激发幼儿对健康的兴趣和意识。
拓展：1. 引导幼儿在日常生活中自觉遵循良好的卫生习惯，如勤洗手、饮食均衡等；2. 鼓励幼儿参与体育运动，锻炼身体；3. 给幼儿讲解其他与健康相关的故事，扩展他们的知识面。
注：根据教学实际情况，可以适当调整教学步骤和活动内容。
幼儿园中班健康故事教案《熊二的心事》
幼儿园中班健康故事教案《熊二的心事》教学目标1.了解情绪和心理健康的重要性，学习如何通过故事表达情感，以及如何积极应对负面情绪；2.建立良好的情感表达和沟通能力，培养自我认知和解决问题的能力；3.通过听故事，培养孩子们的阅读理解和语言表达能力。
教学准备1.故事《熊二的心事》；2.黑板、彩笔。
教学过程导入环节1.学生们坐在桌子前，老师向学生们打招呼，问学生们今天的心情如何。
2.老师告诉学生们，今天要给大家讲一个故事，这个故事叫《熊二的心事》。
故事环节（老师朗读故事，学生们认真聆听）故事简介：有一只熊叫熊二，他最喜欢吃甜甜的蜜糖，但他每天吃蜜糖的量都不少，这导致他变得越来越胖。
熊二的朋友们看到他越来越胖，就开始嘲笑他，熊二很难过，越来越不自信，甚至连蜜糖都不敢再吃了。
有一天，熊二的好朋友小兔子发现了他心里的问题，于是和熊二一起想办法解决问题。
小兔子告诉熊二，他不需要因为别人的嘲笑而否定自己，而是要相信自己的美丽和价值，并通过努力减肥来让自己更健康。
熊二听了小兔子的话，很受启发，从那以后，他开始通过健康的饮食和适当锻炼来减肥，自信也重新恢复了。
分析故事（老师与学生们一起分析故事，引导学生们思考以下问题）1.故事中的熊二为什么会变胖？他的朋友们对他怎么看待？2.熊二为什么感到不自信？他该如何做才能让自己变得更自信？3.故事中的小兔子起到了什么作用？他怎么帮助熊二解决了心里的问题？讨论环节（老师与学生们一起讨论）1.熊二在什么情况下感到最自信？为什么？2.如果你是熊二，你会怎么做来让自己变得更自信？3.如果你的朋友因为身体问题感到困扰，你会怎样帮助他？总结环节（老师引导学生们对这个故事进行总结）1.这个故事告诉我们什么？2.你从这个故事中学到了什么？3.你有什么想法和收获？拓展环节（老师鼓励学生通过故事创作，表达自己的情感和心情）1.学生可以画一幅熊二的肖像，配上自己的想法和心情。
2.学生还可以为熊二创作一个后续故事，让他变得更加自信和健康。
《熊二的心事》教案：培养积极心态,增强自我认同感
《熊二的心事》教案：培养积极心态，增强自我认同感增强自我认同感一、教材介绍《熊二的心事》是一本以小熊熊二为主角的绘本。
熊二是一只小熊，他身为父母的独生子，却有着强烈的担忧和孤独感。
在故事中，熊二经历了种种困难和考验，但是他最终克服了自己的心理障碍，展现出坚强和积极的一面。
这本书引导孩子从内心开始认识自己，让他们懂得如何积极的面对内外的挑战，提高他们的自我认同感和心理素质，是一本非常适合儿童阅读的成长类图书。
二、核心思想《熊二的心事》鼓励孩子们从内心认识自己，提高自我认同感和心理素质。
通过故事中熊二的经历，鼓励孩子们在困境中获得信心，增强勇气，认识自己的优点和缺点，克服自己的心理障碍，最终实现积极心态和成长。
三、教学目标1.了解故事中熊二的成长经历，领悟其中的积极心态和人生哲理。
2.引导孩子们自我认识，提高自我认同感。
3.培养孩子们积极心态，鼓励他们克服内心的困扰和挑战。
4.提高孩子们的心理素质，增强自信心，养成勇敢、积极、乐观的心态。
四、教学内容1.了解熊二的成长经历通过讲解熊二的成长经历，引导孩子们认识到成长中的困境和挑战，认识到面对挑战需要勇气和信心。
同时，让孩子们认识到从困境中成长的重要性，了解到成长需要不断克服内心的困扰，成为更好的自己。
2.认识自己在故事中，熊二经历了种种困难和考验，并在不断的成长中逐渐认识到自己。
通过鼓励孩子们去发现自己的优点和缺点，认识到内心的真正想法和感受，提高他们的自我认同感。
3.培养积极心态鼓励孩子们在面对挑战和困境时，保持积极心态，给予他们信心和勇气，让他们学会乐观面对困难。
同时，教育孩子们放下过去的不愉快和担心，走向未来，实现心理上的积极转变。
4.增强自我认同感引导孩子们从内心了解自己，提高他们的自我认同感，让他们更好地了解自己的优点和缺点。
通过教育孩子们建立自信心，增强自我认同感和心理素质。
五、教学方法1.讲解法通过故事中的情节和人物形象，引导孩子们认识到熊二的成长经历和思考问题的方法。
《熊二的心事》教案：倾听他人心声,提升情感沟通能力
《熊二的心事》教案：倾听他人心声，提升情感沟通能力。
一、故事综述熊二是一个小熊，他因为自己过于胖了而被别人取笑。
他很不开心，但是他很喜欢他的大肚子。
于是，他告诉他的朋友们关于他的心事，告诉他们为什么他爱他的大肚子以及为什么他觉得别人对他的取笑非常不公正。
当熊二讲述完他的心情，他的朋友们开始理解他的想法，他们一起玩耍并且接受了熊二的身体的样子。
二、如何倾听他人心声1.全神贯注要想倾听别人的心声，首先要做到全神贯注，认真聆听对方讲述的话语，不把注意力分散到其他事情上，这样才能真正地听到对方的内心情绪和意愿。
2.接受在倾听别人的心声时，要做到接受对方所说的话语和情感，不带任何偏见和成见，不轻易地反驳或嘲笑对方的态度和观点，更不能带着恶意来评价对方。
3.同理心在倾听别人的心声时，要有同理心，换位思考，在理解对方的立场和信仰的同时，关心对方的情感和感受，不伤害对方，不让对方感到冷漠和孤独。
4.沟通技巧在倾听别人的心声时，巧妙地运用沟通技巧，避免走入冲突和误解，协助对方解决问题，增加对方的话语量和参与度。
三、如何提升情感沟通能力1.关注身体语言身体语言是人们交流的重要方式之一，有时候比口头语言更能真实地表达出人的内心情感。
在实际交流中，要留意对方的身体语言，通过拓展身体语言的理解来提高情感沟通能力。
2.练习倾听练习倾听不仅能增加对方对自己的信心，而且能传达出对对方的关心和尊重，使对方变得更加愿意和自己交流。
倾听时，要尽量保持心态平和、不发表自己的观点，尤其是在情绪化较为激烈的情境下。
3.练习表达提高情感沟通能力，不仅要善于倾听，还需要善于表达。
在表达自己的观点时，不但要坦率而真实地说出自己的看法，还要考虑他人的感受，努力达到言之有物、言之有度的效果。
4.多与人交流与人交往是提高情感沟通能力的关键。
多与不同的人交流，不同的人有不同的思想和感受，可以借此锻炼自己的情感沟通能力。
四、结语《熊二的心事》是一本很好的故事书，它告诉孩子们在与他人交往时要倾听他人心声，提升自己的情感沟通能力。
《熊二的心事》教案：加强心理健康管理,促进社会和谐发展
《熊二的心事》教案：加强心理健康管理，促进社会和谐发展。
那么，在孩子们的日常生活中，如何加强心理健康管理，促进社会和谐发展呢？这里，我想通过熊二的故事给大家进行一些思考与探讨。
故事开始：熊二的心事熊二是一个可爱的小男孩，他活泼开朗，喜欢和其他小朋友一起玩耍。
然而，在最近的几天里，他总是感到失落和焦虑，独自躲在一旁哭泣。
家里的大人们察觉到了他的异常，但他总是不肯说出自己的心事，只是默默地承受着。
在学校里，老师也发现了熊二的变化。
他们一边使用各种调侃和鼓励的方式尝试引出他的心事，一边在班级里开展了一系列的心理健康教育活动。
慢慢地，熊二开口说话了，他告诉老师自己因为一些考试成绩不太理想而感到无助和自卑，怕自己不能够完成家长的期望。
而在班级活动中，熊二也与其他小朋友学会了一些增强心理韧性的方法，帮助自己更好地面对困难，也更加理解了他人的情感和需要。
通过扫除心理障碍，熊二逐渐恢复了自信和笑容，他告诉大家自己的心事已经解决了，现在他愿意与大家一起分享更多的快乐和成长。
思考与探讨通过熊二的故事我们可以发现，提升孩子的心理健康管理不仅仅是家庭和学校的责任，更是社会各方面共同关注和努力的方向。
在这个过程中，大家需要做一些相应的工作。
要深入了解孩子们的心理需求和问题。
作为教师和家长我们要多行走校园，主动与孩子们沟通交流，深入了解他们的生活状态和心灵世界。
通过观察、问询和反馈，察觉到孩子们心理方面的异常，及时发现心理问题，提供帮助、支持和指导。
我们需要开展相关的心理健康课程和活动。
比如，班级的感恩教育、情商教育、心理自我调适和情境疏导等活动，可以帮助孩子们增强自信心、思考问题的能力和自我保护的能力。
而在家长的指导下，孩子们也可以通过阅读心理学相关的书籍、观看电影和自省与评价等方式增进自我认知和人际沟通技能。
要加强心理健康管理的交流与合作。
无论是家庭、学校还是社会各方面，人们都应该加强沟通和交流，增进合作与利益共享。
比如，适当分享心理健康问题解决的心得和经验，成立心理辅导团队或开放在线心理咨询服务等，可以促进社会和谐发展，让孩子们更好地成长。
幼儿园中班语言活动教案：《熊二的心事》
幼儿园中班语言活动教案：《熊二的心事》教学目标1.听懂故事中的内容，表达情感、想法和经历，并积累相应词汇。
2.发掘、理解、分析故事中的人物、情节及意义。
3.提高幼儿们的口头表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.教具：故事书《熊二的心事》、幼儿玩具。
2.课件：幼儿园中班语言活动教案《熊二的心事》。
教学过程第一步：了解故事背景1.教师将《熊二的心事》故事背景简要介绍，告知幼儿们将要介绍一段有趣的故事，并询问幼儿们对故事的想象及猜测。
2.教师为幼儿们介绍故事的一些关键词汇，并帮助幼儿理解它们的含义。
第二步：阅读故事1.教师以生动的语言为幼儿讲述故事，并配合书本上的图画，让幼儿们了解故事的主要内容。
2.教师引导幼儿们逐字阅读故事，帮助幼儿掌握故事中的细节及情节。
第三步：对话、模仿和角色扮演1.教师带领幼儿们对故事中的内容进行理解和探讨，引导幼儿们自由表达自己的感受，收集幼儿们对故事的理解及想法。
2.教师组织活动，让幼儿们模仿故事中的人物，对话表达故事发生时的情景及心情，进行角色扮演。
第四步：创造性游戏1.教师提供一些具有创造性的游戏活动，如唐装游戏、猜谜游戏等，让幼儿们在游戏中运用语言，并自由发挥想象力和创造力。
2.教师引导幼儿们通过玩游戏，发现并练习使用新的词汇和语言表达方式。
教学总结幼儿园中班语言活动教案《熊二的心事》是一篇关于故事阅读、口头表达、创造性思考和口腔控制的综合性教案。
通过教学，能够提高幼儿的口头表达能力，并培养幼儿的创造力和想象力。
教案能够很好地为幼儿们制造一个良好的语言学习环境，帮助幼儿们在生动、愉快的氛围中学习语言，感受语言学习的乐趣。
幼儿园中班教案《熊二的心事》
幼儿园中班教案《熊二的心事》教案：《熊二的心事》一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《快乐学堂》第五章节“生活中的情感”，该章节旨在帮助孩子们理解和学习情感的表达与管理。
本节课通过故事《熊二的心事》来引导孩子们认识和表达自己的情绪，学会理解和关心他人。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事中的情感，并能够用自己的话表达出来。
2. 培养孩子们的同理心，学会关心他人的情感。
3. 引导孩子们通过适当的方式表达和处理自己的情绪。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事中的情感，并能够用自己的话表达出来。
难点：引导孩子们通过适当的方式表达和处理自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《熊二的心事》，情感卡片，情绪脸谱图。
2. 学具：彩色笔，情感表达卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《熊二的心事》引入，让孩子们观看故事动画，并引导孩子们关注熊二的心情变化，以及他是如何处理自己的心情的。
2. 故事讨论（10分钟）提问孩子们对故事的理解，引导孩子们表达出熊二的心情，以及他是如何表达和处理自己的心情的。
同时，引导孩子们思考，如果是自己遇到类似的情况，会怎样处理。
3. 情感卡片游戏（5分钟）给每个孩子发一张情感卡片，让他们观察卡片上的情感，并用自己的话描述出来。
然后，让孩子们找到一个同伴，互相分享自己的情感卡片，并尝试理解对方的情感。
4. 情绪脸谱图（5分钟）展示情绪脸谱图，让孩子们观察并描述不同情绪的脸谱。
然后，让孩子们尝试在自己的脸上表现出不同的情绪。
5. 情感表达练习（5分钟）给孩子们发放彩色笔和情感表达卡片，让他们选择一种情感，并用彩色笔在卡片上画出自己对该情感的理解和表达。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如故事情节、情感表达方式等。
七、作业设计1. 请孩子们用自己的话复述故事《熊二的心事》。
2. 请孩子们思考，如果是自己遇到类似的情况，会怎样处理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和活动，让孩子们认识和理解情感的表达和管理。
幼儿园中班语言活动教案：《熊二的心事》(2)
幼儿园中班语言活动教案: 《熊二的心事》(2)一、教学目标•培养幼儿的口头表达能力和听取能力。
•提高幼儿的阅读能力和文字理解能力。
•培养幼儿对于人情世故的认识和感受。
二、教学准备•书籍《熊二的心事》。
（本节课为第二单元）•幼儿本人或教师自制小熊面具。
•黑板、粉笔、香蕉糖果若干。
•准备一份老师自制的乐曲《小熊之歌》。
三、教学步骤1. 情景呈现•老师身着小熊装，教室中贴上熊儿童画、摆放小熊布偶等，使得整个教学环境更加贴近课本内容。
•老师带着面具出现在幼儿视线内，向他们问好，制造欢快亲和的气氛，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
2. 新知梳理•介绍本节课程主题、内容以及基本情况。
•复述上节课《熊二的心事》中的情节。
•用一些相关的问题来评估幼儿对上节课内容的掌握情况，培养幼儿的记忆能力和联想能力。
3. 阅读时间•指导幼儿一起欣赏本次课程的读物，即“熊二的心事”第二单元。
•适当的时候，停下来请幼儿自己回忆刚才读到的内容，借助问题进行引导和整合。
例如：“你们有没有想过熊二为什么这么悲伤呢？”4. 主题思考•通过提出课程的主题“帮助熊二找到自信心”，引导幼儿思考并回答问题，以促进幼儿理解故事、反思故事，体验故事，促进语言、认知、社会情感各方面能力的发展。
•引导幼儿哪些表现能给熊二带来信心，引导幼儿结合自己的经历想出一些帮助熊二的方法。
5. 活动设计•分成多个小组，让小组内的幼儿们分别扮演不同角色，口头表述他们想提供给熊二哪些方法帮助他找到自信心？•让每个小组的幼儿尝试根据自己的答案画出一张小海报，上面写有他们的建议以及画的甜美可爱的熊儿女。
并在大家合作下制作一幅整合所有海报的大拼图，让幼儿能够欣赏。
•教师引导幼儿回顾山洞攀爬的经历，激发幼儿们的勇气，帮助他们找到自己的勇气和信心。
6. 游戏时间•让教师播放自己精心制作的《小熊之歌》的歌曲，引导幼儿跟着节奏一起唱和跳舞。
•在活动结束后，给每个幼儿发放香蕉糖果作为奖励，表扬他们当天的表现。
幼儿园中班教案《熊二的心事》
幼儿园中班教案《熊二的心事》一、教学背景本教案适用于幼儿园中班，学生年龄在4-5岁之间。
在这个阶段，孩子们的语言能力日益增强，表达能力逐渐成熟。
因此，本教案的主要目的就是通过故事的讲解和情境的营造，让孩子们进一步发展语言表达能力和情感沟通能力。
二、教学目标1.能够听懂故事中的主要内容，理解并表达出自己的感受；2.能够用简单的语言表达自己的情感和心理状态；3.能够通过情景模拟和角色扮演等方式培养沟通和合作能力。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容本次教学主要以幼儿绘本《熊二的心事》为主要内容。
该绘本主要讲述了小熊熊二在等待妈妈归来的过程中，感到孤独和不安。
通过与朋友的交流和解决问题，熊二最终战胜了内心的恐惧和不安，获得了成长和进步。
2. 教学方法本次教学主要通过情境营造、角色扮演、互动讨论等方式来实现。
具体方法如下：（1）情境营造首先，老师可以通过音乐、图片、故事绘本等方式，创设一个接近小熊熊二的环境，让孩子们感受到故事中小熊熊二的孤独和不安。
（2）角色扮演接着，老师可以通过角色扮演，让孩子们扮演小熊熊二、小兔子、小猫咪等角色，深入理解故事中的情境和人物。
（3）互动讨论最后，老师可以通过互动讨论的方式，让孩子们表达自己对故事的理解和感受。
可以向学生提出以下问题：•你认为小熊熊二为什么感到孤独和不安？•熊二是如何解决这个问题的？•成功解决问题后，小熊熊二的心情有哪些变化？四、教学流程1. 导入环节为了创设与故事中相似的环境，老师可以先放一些安静的背景音乐，并张贴一些小熊熊二的图片或故事绘本。
2. 角色扮演孩子们可以分组进行角色扮演，其中一组扮演小熊熊二及其朋友，另一组可以扮演妈妈或其他人物。
角色扮演结束后，可以就刚才的场景和情境进行互动讨论，了解孩子们对角色和故事的理解程度。
3. 讨论和活动讨论环节可以在课后或下节课进行，可以要求孩子们自己制作符合主题的画册，并在其中记录自己对故事的理解和情感表达。
幼儿园中班语言活动：《熊二的心事》.doc
幼儿园中班语言活动：《熊二的心事》吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的”江中集团”，被分派到全国各地工作。
孩子基本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。
情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。
在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来；有的会乱扔、乱砸东西；有的会迁怒于其他人等等。
对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。
《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。
帮助孩子寻找一个”倾诉”的替代品--”软棒娃娃”，让孩子们在不开心的时候能有个”人”听他说说心里的难受、委屈，形成一种积极的情绪情感体验，逐渐养成积极乐观的生活态度。
【活动目标】1．在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好办法。
2．愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
【活动准备】1．故事PPT及熊二玩偶。
2．活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。
3．创设倾诉的情境：心情话吧。
【活动过程】◆导入师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助”熊二”的愿望，同时发展幼儿发散性思维。
)◆在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好方法1．讲述故事，了解故事情节。
教师播放PPT讲述《熊二的心事》。
2．小图标梳理故事内容，了解”倾诉”的重要。
小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。
(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。
图谱梳理故事情节，感悟”倾诉”最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。
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幼儿园中班语言活动：《熊二的心事》
吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的"江中集团"，被分派到全国各地工作。
孩子基本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。
情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。
在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来；有的会乱扔、乱砸东西；有的会迁怒于其他人等等。
对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。
《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。
帮助孩子寻找一个"倾诉"的替代品--"软棒娃娃"，让孩子们在不开心的时候能有个"人"听他说说心里的难受、委屈，形成一种积极的情绪情感体验，逐渐养成积极乐观的生活态度。
【活动目标】
1．在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好办法。
2．愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
【活动准备】
1．故事PPT及熊二玩偶。
2．活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。
3．创设倾诉的情境：心情话吧。
【活动过程】
◆导入
师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?
师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!
(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助"熊二"的愿望，同时发展幼儿发散性思维。
)
◆在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好方法
1．讲述故事，了解故事情节。
教师播放PPT讲述《熊二的心事》。
2．小图标梳理故事内容，了解"倾诉"的重要。
小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。
(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。
图谱梳理故事情节，感悟"倾诉"最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。
)
◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事
1．师：你有什么不开心的事儿吗?
请一至两个小朋友说一说。
2．到"心情话吧"里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。
(从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推进的"力"，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。
)
◆结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法
1．师：遇到不开心的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么办法呢?
2．出示图示--让心情变好的其他方法。
小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。
(归纳并分享调节情绪的方法，迸发创造性思维。
相关图示将想法直观呈现，实现教与学的有效互动。
)
◆结束活动
把这些好方法告诉同伴儿们吧!
(将自己的想法与同伴分享，让更多的孩子学会调节情绪，体现同伴学习的优势。
)
附故事《熊二的心事》
熊二遇到了一件不开心的事儿，希望能够找到一个朋友听它说说自己的心事儿。
它看见一只小鸟停在树枝上。
熊二说："我能不能打扰你一会儿?我有一件不开心的事……""我送你一对翅膀吧。
"没等熊二说完，小鸟就将一对翅膀绑在了熊二的后背上。
"啊……"熊二一愣，什么也没说出口，唉声叹气地走了。
熊二走着走着，看见了一只小猪。
熊二说："我有一件不开心的事，我能不能……""我送一个抱枕给你。
"小猪也没等熊二把话说完，就将抱枕递给了熊二。
"啊……"熊二一愣，心事儿没能说出口，迈着小步继续往前走。
熊二走着走着，看见了一只长颈鹿。
熊二说："我有一件不开心的事，我能不能……""我送你一辆玩具汽车吧。
"长颈鹿也没等熊二说完，就将玩具汽车递给了熊二。
"啊……"熊二一愣，心事儿没能说出口，迈着小步继续往前走了。
熊二走着走着，遇到了小蜜蜂。
熊二说："我有一件不开心的事，我能不能……""我送你一块蜂蜜蛋糕吧。
"小蜜蜂还是没等熊二说完，就将蜂蜜蛋糕递给了熊二。
"啊……"熊二一愣，心事儿还是没能说出口，迈着小步继续往前走了。
熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽车和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，长长地叹了一口气。
这时候一只小猴子走来了，它问："熊二，你怎么啦?"熊二说："我有一件不开心的事儿，可是没有一个人愿意听我说。
""我愿意听呀，你有什么不开心的事情呢?"熊二说："我心爱的软棒娃娃丢了，找了好久都没找到。
"小猴子说："就这件事吗?好办，我去帮你找回来。
"说完，小猴子就去帮熊二找软棒娃娃了，不一会儿，小猴子抱来了一个软棒娃娃，问熊二说："是这个软棒娃娃吗?"熊二开心得合不拢嘴了："呵呵呵，是的，是的，谢谢你小猴子。
"小猴子说："不用谢。
"小猴子问熊二："你为什么这么喜欢这个娃娃啊？"熊二说："这个娃娃是我亲手用软棒做的，平时我遇到不开心的事儿就喜欢对它说一说，我的心情就会变得好起来。
""哦，原来是这样啊！"。