上海理工大学计算机工程学院实验报告
计算机实验报告集锦优秀3篇
计算机实验报告集锦优秀3篇随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。
那么，报告到底怎么写才合适呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本文是勤劳的编辑为家人们收集的计算机实验报告集锦优秀3篇，希望对大家有一些参考价值。
计算机实验报告集锦篇一一、需求分析建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种pc 机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。
形成结构合理，内外沟通的校园计算机系统，在此基础上建立满足教学、研究和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。
系统总体设计将本着总体规划、分步实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，同时具有良好的开放性、可扩展性、冗余性。
本着为学校着想，合理使用建设资金，使系统经济可行。
具体包括下以几个方面：1、内网络能够高速访问FTP服务器现在或上传文件实现资源共享功能，实现对不同类型的用户划分不同的权限，限制不同类型的用户只能访问特定的服务资源。
可以下载和上传资料文件，访问速度可以对指定的用户进行级别的划分。
2、建设Web服务器对外实现信息发布，对内实现教学教务管理。
网站发布学校新闻、通知、学校的活动等相关内容。
实现学生能够在网上进行成绩查询、网上报名、网上评教等功能；以及教师的信息查询、教学数据上传等。
3、建设邮件服务器以满足校园内部之间和内、外网这间的大量邮件传输的需求。
4、实现内网划分多个VLAN，实现校园内不同校区，不同楼宇，不同楼层的多客户接入。
5、内部实现PC间实现高速互访，同时可以访问互联网。
网络内同一IP段内的PC机可以通过网上邻居实现高速互访，传送资料文件等，解决不同楼宇，不同楼层之间通过移动存储设备传送数据费时、费力的问题。
实验报告实例
上海理工大学光电信息与计算机工程学院《面向对象程序设计实验》实验报告专业姓名学号年级指导教师成绩：教师签字：目录实验一面向对象开发环境C++基础实验二C++语言进阶实验三面向对象高级特性实验成绩细化表实验一面向对象开发环境基础一、实验目的（1）了解C++的开发环境，学会独立使用该系统。
（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。
（3）通过运行简单的C++程序，初步了解C++源程序的基本组成。
.（4）掌握C++中基本数据类型。
（5）掌握C++中各种运算符的作用、优先级和结合性，能熟练运用各种表达式。
（6）掌握不同数据类型的输入输出。
（7）掌握简单的语法错误的查找和改正方法。
二、实验设备PC机，操作系统Windows 8，开发环境Visual Studio 2010三、实验原理配套教材实验一、实验二四、实验源程序//2-35#include <iostream>#include <iomanip>using namespace std;int main(){int x,y,ans;for(x=1;x<10;x++){for(y=1;y<10;y++){ans=x*y;cout<<x<<"*"<<y<<"="<<setw(2)<<ans<<"";}cout<<endl;}system("pause");return 0;}五、自评良好实验二C++语言进阶一、实验目的（1）熟练掌握if语句、switch语句、for语句、while及do-while语句（2）掌握转移控制语句（3）理解编译预处理（4）掌握函数的定义和调用（5）掌握数组的定义和使用（6）掌握结构和枚举类型的定义方法和使用（7）掌握指针的使用方法及应用（8）掌握指针与数组（9）掌握指针传递和引用传递二、实验设备PC机，操作系统Windows 8，开发环境Visual Studio 2010三、实验原理配套教材实验三、实验五、实验六四、实验源程序//3-2#include<iostream>#include<stdlib.h>using namespace std;int Max1(int a,int b){if(a>b)return(a);elsereturn(b);}int Max1(int a, int b,int c){if(a>b){if(a>c)return(a);}else{if(b>c)return(b);elsereturn(c);}}double Max1(double x,double y){if(x>y)return(x);elsereturn(y);}double Max1(double x,double y,double z) {if(x>y){if(x>z)return(x);}else{if(y>z)return(y);elsereturn(z);}}int main(){int a,b,c;double x,y,z;cout<<"请输入两个整数:";cin>>a>>b;cout<<"最大值为:"<<Max1(a,b)<<endl; cout<<"请输入三个整数:";cin>>a>>b>>c;cout<<"最大值为:"<<Max1(a,b,c)<<endl; cout<<"请输入两个双精度数:";cin>>x>>y;cout<<"最大值为:"<<Max1(x,y)<<endl; cout<<"请输入三个双精度数:";cin>>x>>y>>z;cout<<"最大值为:"<<Max1(x,y,z)<<endl;system("pause");return 0;}//5-14#include<iostream>usingnamespace std;class Boat;class Car{private:int weight;public:Car(int j){ weight=j;}friendint getTotalWeight(Car &aCar,Boat &aBoat);};class Boat{private:int weight;public:Boat(int j){ weight=j;}friendint getTotalWeight(Car &aCar,Boat &aBoat);};int getTotalWeight(Car &aCar,Boat &aBoat){ return aCar.weight+aBoat.weight;}int main(){Car c(10);Boat b(7);cout<<"The total weight is : "<<getTotalWeight(c,b)<<endl; system("pause");return 0;}//6-6#include<iostream>#include<string>usingnamespace std;class Employee{private:char name[30];char stree[30];char city[30];char zip[6];public:Employee();void change_name();void display();};Employee::Employee(){strcpy(name,"lianmeng");strcpy(stree,"piamganjie3hao");strcpy(city,"shanghai");strcpy(zip,"900000");}void Employee::change_name(){cout<<"Enter a name:";cin>>name;}void Employee::display(){cout<<"\n"<<name<<"\t"<<stree<<"\t"<<city<<"\t"<<zip<<"\t"; }int main(){int i;Employee *p=new Employee[5];for(i=0;i<5;i++){p[i].display();}for(i=0;i<5;i++){cout<<"\nnumber"<<i+1<<" : "<<endl;p[i].change_name();}for(i=0;i<5;i++){ p[i].display(); }delete p;system("pause");return 0;}五、自评良好实验三面向对象高级特性一、实验目的（1）掌握类与对象的定义（2）掌握对象成员的访问、构造函数和析构函数（3）理解基类和派生类（4）掌握单一继承和多重继承的定义和使用方法（5）掌握运算符重载程序的编写（6）掌握虚函数的编写和使用（7）掌握流类库与输入/输出;异常处理二、实验设备PC机，操作系统Windows 8，开发环境Visual Studio 2010 三、实验原理配套教材实验四、七、八、十一四、实验源程序//4-8#include<iostream>usingnamespace std;class Dog{public:Dog(int nage=0,int nweight=0){age=nage;weight=nweight;}Dog(Dog &d);inlinevoid showstatus();void setstatus();private:int age,weight;};Dog::Dog(Dog &d){age=d.age;weight=d.weight;}inlinevoid Dog::showstatus(){cout<<"His status is:"<<endl<<"age:"<<age<<"\tweight:"<<weight<<"kg"<<endl; }void Dog::setstatus(){int na,nw;cout<<"Please set age and weight:";cin>>na>>nw;age=na;weight=nw;}int main(){Dog Zangming(19,60);cout<<"Here is a dong Zangming!!"<<endl;Zangming.showstatus();cout<<"Please reset his status!"<<endl;Zangming.setstatus();cout<<"\n\nNow:"<<endl;Zangming.showstatus();system("pause");}//7-6#include<iostream>usingnamespace std;class Mammal{public:Mammal(int a,int w):age(a),weight(w){cout<<"Mammal Constructor called..."<<endl;}~Mammal(){cout<<"Mammal Destructor called..."<<endl;}private:int age;int weight;};class Dog:public Mammal{public:Dog(int a,int w):Mammal(a,w){cout<<"Dog Constructor called..."<<endl;}~Dog(){cout<<"Dog Destructor called..."<<endl;}};int main(){{cout<<"Constructing a Mammal..."<<endl;Mammal mammal(8,12);cout<<endl<<"Constructing a Dog..."<<endl;Dog dog(3,9);cout<<endl<<"Destructing......"<<endl;}system("pause");return 0;}//8-5#include<iostream>usingnamespace std;class Mammal{public:Mammal(){cout<<"Mammal Constructor..."<<endl;} ~Mammal(){cout<<"Mammal Destructor..."<<endl;} virtualvoid speak()=0;};class Dog:public Mammal{public:Dog(){cout<<"Dog Constructor..."<<endl;}~Dog(){cout<<"Dog Destructor..."<<endl;}virtualvoid speak();};void Dog::speak(){cout<<"Dog's sound...."<<endl;}int main(){Dog *pdog=new Dog;pdog->speak();delete pdog;system("pause");return 0;}//11-5#include<fstream>#include<iostream>usingnamespace std;int main(){ofstream file1("test.txt",ios::app);file1<<"已成功添加字符！";file1.close();char ch;ifstream file2("test.txt");while(file2.get(ch))cout<<ch;file2.close();system("pause");return 0;}五、自评良好实验成绩细化表。
上机实验内容及实验报告要求与上海公司员工辞职报告汇编
上机实验内容及实验报告要求上机实验内容及实验报告要求一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的建立、插入、删除。
2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。
二、提交到个人10M硬盘空间的内容及截止时间1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。
每个文件夹中应有三个文件(. C文件、.OBJ文件和.EXE文件)。
3. 截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。
三、实验报告要求及上交时间（用A4纸打印）1．格式：《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.C的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对C文件的要求：程序应具有以下特点：A 可读性：有注释。
B 交互性：有输入提示。
C 结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。
3. 上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。
请注意：过时不候哟！四、实验报告内容第1 页共1 页0．顺序表的插入。
1. 顺序表的删除。
2．带头结点的单链表的插入。
3. 带头结点的单链表的删除。
注意：1. 每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。
例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。
2. 实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
3. 提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。
上海公司员工辞职报告目录第一篇：上海公司员工辞职报告第二篇：公司的员工辞职报告第三篇：XX年通用的公司员工的辞职报告第四篇：公司员工辞职报告第五篇：XX年公司员工辞职报告正文第一篇：上海公司员工辞职报告上海公司员工辞职报告尊敬的董事长：您好!我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。
计算机实验报告总结
计算机实验报告总结Introduction计算机实验作为计算机科学与技术专业重要的教学环节，旨在帮助学生巩固理论知识，培养实际操作能力，加深对计算机原理与应用的理解。
本文将对我在计算机实验中的收获和体会进行总结和思考。
1. 实验目的与背景在实验开始之前，每个实验都有明确的目的和背景说明。
通过了解实验目标和背景，我们能够更好地理解该实验的意义和价值，为后续的实验操作做好准备。
2. 实验手册与指导实验手册和指导是我们进行实验的重要依据。
在实验过程中，我注意仔细阅读实验手册，了解实验步骤和操作要求。
实验指导老师也给出了一些实用的技巧和注意事项，帮助我们顺利完成实验。
3. 实验工具与环境计算机实验通常需要使用特定的工具和环境。
例如，某些实验需要使用特定的软件或开发环境，而另一些实验则需要使用硬件设备。
通过实验，我们熟悉了各种工具和环境的使用，并学会了如何配置和调试它们。
4. 实验设计与实施在实验过程中，我们需要进行实验设计与实施。
这包括确定实验所需的参数、设计测试用例和编写实验程序等。
通过实验设计与实施，我们更深入地理解了计算机原理和算法，并掌握了实际应用的技能。
5. 实验数据分析与结果验证实验数据分析是计算机实验中重要的一环。
我们通过收集实验数据并进行分析，验证实验结果的正确性和可靠性。
在此过程中，我们需要运用统计学和数据分析方法，从而得出结论和提出改进意见。
6. 实验问题与解决方案在实验过程中，我们常常会遇到各种问题，如程序错误、设备故障等。
通过解决实验中出现的问题，我们培养了解决问题的能力和技巧。
在同学们的合作和老师的引导下，我们成功克服了实验中遇到的各种困难。
7. 实验心得与启示通过这些计算机实验，我学到了很多知识和技能，也有了一些心得和启示。
首先，实践比理论更能增进理解。
通过实际操作和实验验证，我们更深刻地理解了计算机原理和算法的运作方式。
其次，解决问题的能力是非常重要的。
在实验过程中，我们遇到了各种问题，但通过自己的努力和和同学的合作，最终找到了解决方案。
计算机系实验报告模板V1——计算器
巩固了基础知识
实验报告（一）
姓名:陈嘉懿学号：14111800313
实验
名称
计算器
指导教师
刘丹
实验
地点
A6-321
实验日期
2016.3.22
实验
目的
理解并运用：在Adroid环境下程序设计的基本方法，识记：xml布局文件中控件的主要属性及设置方法。熟练掌握并运用：按钮事件来完成信息的处理。
实现的功能：在弹出对话框中填写用户名和密码，按下登录按钮，如果用户名和密码均正确则进入主窗口，如果有错则弹出Toast。在主窗口中实现计算器。
同组
成员
独立完成
实验过程
1：思考计算器的界面实现，为一个登陆界面及一个计算器，且当登陆界面成功是才跳转到计算器界面
2：思考计算器的功能实现，登陆界面包括输入用户名，输入密码，判断用户名密码与设置的用户名密码是否一致。计算器界面包括计算功能
3：创建项目，编写代码
实验总结
1是安卓
计算机综合实验报告
计算机综合实验报告计算机综合实验报告一、引言计算机科学与技术作为一门发展迅速的学科，已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了更好地掌握计算机相关知识和技能，我们进行了一次综合实验，旨在提高我们的实践能力和解决问题的能力。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作，加深对计算机硬件和软件的理解，掌握计算机的基本原理和操作方法。
同时，通过实验，培养我们的团队合作精神和问题解决能力。
三、实验内容1. 硬件部分在实验室中，我们使用了一台配置较高的计算机，包括主板、CPU、内存、硬盘等各种硬件设备。
我们首先学习了如何正确地组装和连接这些硬件设备，确保计算机能够正常工作。
然后，我们进行了一些基本的硬件测试，如CPU性能测试、内存读写速度测试等，以了解硬件设备的性能和稳定性。
2. 软件部分在软件部分，我们学习了操作系统的安装和配置。
我们选择了一款流行的操作系统，并按照教程一步步进行了安装和配置。
通过这个过程，我们深入了解了操作系统的组成和工作原理，同时也学会了如何正确地安装和配置操作系统。
接着，我们学习了一些常用的软件工具，如文本编辑器、图像处理软件、办公软件等。
我们通过实际操作，熟悉了这些软件的基本功能和使用方法，并尝试了一些高级功能和技巧。
这些软件工具在我们日常的学习和工作中非常有用，掌握它们能够提高我们的工作效率和质量。
3. 网络部分在网络部分，我们学习了计算机网络的基本知识和常用协议。
我们了解了网络的组成和工作原理，学会了如何设置和配置网络连接。
我们还学习了一些网络安全知识，了解了网络攻击和防御的基本原理和方法。
四、实验结果与分析通过本次实验，我们成功地组装和配置了一台计算机，并安装了一款操作系统。
我们熟悉了一些常用的软件工具，并学会了它们的基本使用方法。
我们还学习了计算机网络的基本知识和常用协议，了解了网络的工作原理和安全性。
通过实验，我们发现硬件设备的稳定性对计算机的性能和使用体验有着重要影响。
在组装和连接硬件设备时，我们要格外小心，确保每个部件都正确连接并正常工作。
单相桥式全控整流电路实验报告上海理工大学
单相桥式全控整流电路实验报告上海理工大学题目：单相桥式全控整流电路实验报告学校：上海理工大学实验目的：本实验旨在通过搭建单相桥式全控整流电路，研究和掌握全控整流电路的工作原理及其特性。
实验设备：1.单相桥式全控整流电路实验板2.变压器3.直流电源4.示波器5.电阻、电容等辅助元件实验原理：单相桥式全控整流电路是一种常用的电力电子变流器，可以实现交流电的直流化。
该电路由四个可控硅组成的桥式整流电路和一个触发电路组成。
在正半周和负半周的不同工作状态下，通过控制可控硅的导通时间，可以实现对输出电压的控制。
实验步骤：1.将实验设备接线正确连接，确保电路的安全性。
2.调节变压器的输入电压，使其输出适宜的交流电压。
3.打开直流电源，将其正负极分别接入桥式整流电路的两侧。
4.使用示波器测量输出电压的波形，并记录数据。
5.通过调节触发电路的触发角，改变可控硅的导通时间，观察输出电压的变化，并记录数据。
6.反复进行步骤4和步骤5，获得不同工作状态下的输出电压波形和特性。
实验结果：通过实验测量和记录，我们得到了不同触发角下的输出电压波形和特性曲线。
根据曲线分析，我们可以得出单相桥式全控整流电路在不同控制条件下的工作特性，如输出电压的平均值、脉动系数等。
实验结论：通过本次实验，我们深入了解了单相桥式全控整流电路的工作原理和特性。
我们成功地搭建了实验电路，并通过实验数据分析得出了电路的输出特性。
实验结果证明了该电路在不同工作状态下具有可控的输出特性，可广泛应用于交流电的直流化领域。
注意事项：在进行实验过程中，要注意电路的安全性和稳定性。
遵循实验室的操作规范，正确使用实验设备。
实验结束后，注意及时清理实验现场，并关闭相关设备。
【课程设计报告】基于JAVA和M...
【课程设计报告】基于JAVA和MySql数据库的CS架构学生成绩管理系统的设计与实现附源码5上海理工大学计算机学院可视化程序设计报告2010 2011 年度第2学期题目学生成绩管理系统院系专业电子商务年级 2009级学号姓名指导教师成绩 _______________________2011 年 03月 09日目录一课程设计的目的与要求2二设计的正文 21系统分析211系统开发背景等 212业务流程分析 213数据流程图 32系统设计 321功能设计 322系统运行环境与数据库设计 423输入输出设计43系统实施431登录与退出界面 432 修改密码1033成绩查询1534 相关数据库表24三课程设计总结25四参考文献26《学生成绩查询系统》一课程设计要求了学生成绩查询系统开发的全过程理解面向对象程序设计课程相关的概念掌握面向对象程序设计的开发方法巩固对Java相关方法和概论的理解主要包括系统调研方法业务分析数据分析系统逻辑模型设计方法数据库设计功能设计物理模型设计方法系统的实现等方法完成一个小型系统的设计与开发二设计正文1 系统分析11系统开发背景开发范围建设目标与必要性随着国家对于教育的重视逐渐加大学校正向着大型化规模化发展而对于大中型学校跟学生信息管理有关的信息随之急剧增加在这种情况下单靠人工来处理员工的工资不但显得力不从心而且极容易出错该系统就是设计一个学生信息数据库管理系统由计算机代替人工执行一系列诸如增加新学生删除旧学生学生信息修改查询维护及打印等操作这样就使学生部门管理人员可以轻松快捷地完成学生信息管理的任务1 本课题的研究意义当今时代是飞速发展的信息时代在各行各业中离不开信息处理这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理使用计算机进行信息控制不仅提高了工作效率而且大大的提高了其安全性尤其对于复杂的信息管理计算机能够充分发挥它的优越性2 本课题的研究现状管理查询信息系统是进行信息的采集存储查询加工维护和使用的系统它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的学生成绩管理查询系统是一个教育单位不可缺少的部分它的内容对于学校的决策者和管理者和学生来说都至关重要所以学生成绩管理查询系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案这种管理方式存在着许多缺点如效率低保密性差另外时间一长将产生大量的文件和数据这对于查找更新和维护都带来了不少的困难12业务流程分析主要业务流程图如下图所示13数据流程图2 系统设计21功能设计学生信息管理系统主要提供方便高效的查询功能学生可以通过该系统查询相关信息对于本系统我们需要实现以下一些基本功能1密码管理功能该模块实现对用户密码进行管理的功能主要是进行密码的修改为了防止个人的名片信息被泄露不知道用户密码的人员不能进入本系统出于安全的考虑用户可以定期修改自己的密码以防止密码被盗用2成绩管理功能该模块实现成绩查询功能用户在查询学生成绩时有时需要了解学生的基本信息因此希望在查询出的内容中包括学生基本情况和成绩信息有时用户需要查询学生的某些课程成绩因此应该具有查询课程成绩的功能有时需要查询学生的学期总成绩因此也应该具有该功能3退出系统完成了对学生成绩的查询的操作后应该可以安全地离开该系统通过该模块实现安全退出大学生成绩查询系统22系统运行环境与数据库设计鉴于本系统的业务性质必须选择具有较高的可靠性稳定性和必要的容错能力的计算机硬件和软件系统以保证任何情况下都不至于丢失损坏数据必须具有较高的响应速度以保证各项具体业务的顺利进行应考虑具有良好的可维护性可操作性和可扩充性以保证将来系统规模的扩展和升级的需要开发与运行环境的使用开发工具MySQL本系统采用Microsoft Windows 2000Server作为操作系统本系统准备采用客户机服务器CS结构模式public class Login extends JFrame implements ActionListener FocusListener KeyListener ItemListenerprivate static final long serialVersionUID 1LJLabel top bottJPanel panelMain panelInfoJTextField userNameJPasswordField passwordJButton login cancelString culeString " 提示 "public Loginsuper "重庆大学城市科技学院2008级电子商务--学生成绩管理系统"top new JLabel new ImageIcon "picturelogin_topgif"bott new JLabelpanelMain new JPanel new BorderLayout 10 10bottsetBorder new LineBorder new Color 184 173 151buildCenterpanelMainadd "North" toppanelMainadd "South" bottpanelMainadd panelInfo加监听事件loginaddActionListener thiscanceladdActionListener thisloginaddFocusListener thiscanceladdFocusListener thisloginaddKeyListener thiscanceladdKeyListener thisuserNameaddFocusListener thisuserNameaddKeyListener thispasswordaddFocusListener thispasswordaddKeyListener this加窗口监听new WindowAdapter适配器thisaddWindowListener new WindowAdapterpublic void windowClosing WindowEvent wequitEnd windowClosingthissetContentPane panelMain 设置窗口面板thissetLocation 400 335thissetSize 350 250thissetResizable false 设置窗口大小不可变thissetDefaultCloseOperationJFrameDO_NOTHING_ON_CLOSEthissetVisible truepasswordrequestFocus true 设置焦点给密码框private void buildCenterTODO Auto-generated method stubJLabel lb1 lb2lb1 new JLabel "用户名"lb2 new JLabel "密码"userName new JTextField 15password new JPasswordField 15login new TJButton "picturekeygif" "登录" "登录系统"cancel new TJButton "pictureexitgif" "退出" "关闭系统"定义面板为无布局panelInfo new JPanel null加入组建panelInfoadd lb1panelInfoadd lb2panelInfoadd userNamepanelInfoadd passwordpanelInfoadd loginpanelInfoadd cancellb1setBounds 70 14 60 25lb2setBounds 70 48 60 25userNamesetBounds 150 14 150 25passwordsetBounds 150 48 150 25loginsetBounds 80 100 80 23cancelsetBounds 195 100 80 23设置边框线panelInfosetBorder BorderFactorycreateTitledBorder""private void quitint flag 0String msg "您现在要关闭系统吗"flag JOptionPaneshowConfirmDialog null msg "提示"JOptionPaneYES_NO_OPTIONif flag JOptionPaneYES_OPTIONthissetVisible falseSystemexit 0returnprivate void dengLuString username userNamegetText trimSystemoutprintln userString pwd StringvalueOf passwordgetPasswordString sql "select password from userinfo where username "username ""ResultSet rs ConnectionDBverification sql 从数据库获取匹配user的密码结果集int flag 0 用户登录错误次数的标记trywhile rsnext 用户名存在if pwdequals rsgetString 1bottsetText culeString "登录成功正在进入系统"SaveUserInfo user new SaveUserInfo 保存用户名usersetUsername usernameusersetPassword pwdnew RegisterUIthissetVisible falseelsebottsetText culeString "用户名密码不正确请重新输入"int m JOptionPaneshowConfirmDialog null"用户名密码错误请重新输入" "错误信息" JOptionPaneYES_OPTIONif m JOptionPaneNO_OPTIONSystemexit 1elseflagif flag 3JOptionPaneshowMessageDialog null"您不是本系统的用户系统关闭 " "警告"JOptionPaneERROR_MESSAGESystemexit 0在Loginjava这个页面里面点击鼠标右键run as - Java Application就OK了明白了还有一种方法上面哟uge绿的圆形图标那个下拉菜单有需要运行的类名称需要运行哪个就点一下哦程序要改一下returncatch HeadlessException eTODO Auto-generated catch blockeprintStackTracecatch SQLException eTODO Auto-generated catch blockeprintStackTracepublic void actionPerformed ActionEvent ae动作按键if aegetSource logindengLu 登录elsequit 退出public void itemStateChanged ItemEvent iepasswordrequestFocus truepublic void keyListener KeyEvent ke键盘按下监听int key kegetKeyCodeif key keVK_ENTERif kegetSource userNamepasswordrequestFocus true 按下Enter键后焦点从用户名框转到密码框else if passwordgetPassword length 0dengLu 按Enter键登录系统else if key keVK_ESCAPEquit 按ESC键退出系统public void keyReleased KeyEvent ke键盘释放监听public void keyTyped KeyEvent ke按键类型监听public void focusGained FocusEvent feif fegetSource userName 窗口下面的功能提示bottsetText culeString "请输入用户名"else if fegetSource passwordbottsetText culeString "请输入登录密码"else if fegetSource loginbottsetText culeString "登录系统"else if fegetSource cancelbottsetText culeString "退出系统"public void focusLost FocusEvent fe失去焦点监听public static void main String[] argsnew FStartWindow "pictureLogingif" new JFrame 1200new Loginpublic void keyPressed KeyEvent eTODO Auto-generated method stub32修改密码修改密码学生输入正确的用户名和密码后可以对自己的密码进行修改管理员也可以登录系统后进入用户管理模块点击修改用户密码输入原始密码新密码和确认密码如果原始密码输入错误系统将提示密码错误新密码和确认密码必须是一样的这样才能修改成功private static final long serialVersionUID 1L String username SaveUserInfogetUsernameString password SaveUserInfogetPasswordJButton bt1 bt2JTextField tf1 tf2 tf3 tfJPanel panelMainpublic RePassword JFrame framesuper frame "修改密码" truepanelMain new JPanel new BorderLayout BuildPanelAddlistenerthissetContentPane panelMainthissetSize 350 200thissetimumSize new Dimension 500 500thissetResizable falsethissetLocation 450 350thissetVisible trueprivate void AddlistenerTODO Auto-generated method stubbt1addActionListener thisbt2addActionListener thisbt1addMouseListener thisbt2addMouseListener thistf1addActionListener thistf2addActionListener thisprivate void BuildPanelTODO Auto-generated method stubJLabel pass1 pass2 pass3pass1 new JLabel "原密码"pass2 new JLabel "新密码"pass3 new JLabel "重复新密码"文本框tf1 new JTextField 15tf2 new JTextField 15tf3 new JTextField 15tf new JTextField "密码信息"tfsetHorizontalAlignment JTextFieldCENTERtfsetBackground new Color 199 183 143tfsetBorder new LineBorder new Color 87 87 47tfsetEditable false按钮bt1 new TJButton "picturemodi3gif" "确定" "修改密码"bt2 new TJButton "picturecancelgif" "取消" "取消操作"JPanel ps pc pcc pcc1 pcc11 pcc12JLabel line0 new JLabel new ImageIcon "picline5gif" 分隔线JLabel line1 new JLabel new ImageIcon "picline4gif" 分隔线ps new JPanel new FlowLayout FlowLayoutCENTER5010 放置确定和取消按钮pc new JPanel new BorderLayout 05放置按钮以上的部分pcc new JPanel new FlowLayout FlowLayoutCENTER00 添加新用户文本框为不可编辑放在North其他放在流布局的面板中pcc1 new JPanel new FlowLayout FlowLayoutLEFT03 放置"密码信息"三行pcc11 new JPanel new GridLayout 3106 放置密码信息"三行pcc12 new JPanel new GridLayout 3106 放置密码信息"三行文本框构造密码信息"三行pcc11add pass1pcc11add pass2pcc11add pass3pcc12add tf1pcc12add tf2pcc12add tf3pcc1add pcc11pcc1add pcc12将用户信息加入面板pccadd pcc1pcadd "North"tfpcadd pccpcsetBorder BorderFactorycreateTitledBorder ""psadd bt1psadd bt2panelMainadd "South"pspanelMainadd pc[ private boolean isValidity ] 测试用户输入的数据是否合法参数无返回值 boolean修饰符 private功能测试用户输入的数据是否合法private boolean isValidityif tf1getText length 0JOptionPaneshowMessageDialog null "原密码不能为空""提示" JOptionPaneINFORMATION_MESSAGEtf1requestFocus truereturn falseelse if tf2getText length 0JOptionPaneshowMessageDialog null "新密码不能为空""提示" JOptionPaneINFORMATION_MESSAGEtf1requestFocus truereturn falseelse if tf3getText length 0JOptionPaneshowMessageDialog null "重复密码不能为空""提示" JOptionPaneINFORMATION_MESSAGEtf1requestFocus truereturn falseelse if tf2getText length tf3getText lengthJOptionPaneshowMessageDialog null "新密码和重复密码不一致不能为空""提示" JOptionPaneINFORMATION_MESSAGEtf1requestFocus truereturn falseelse if tf1getText toString password JOptionPaneshowMessageDialog null "您输入的原密码不正确""提示" JOptionPaneINFORMATION_MESSAGEtf1requestFocus truereturn falseelse if tf2getText length 16JOptionPaneshowMessageDialog null "密码长度不能超过16位""提示" JOptionPaneINFORMATION_MESSAGEtf1requestFocus truereturn falseelsepassword tf2getTextreturn true[ private void saveLiveIn ]参数无返回值无修饰符 private功能保存用户信息throws SQLExceptionprivate boolean rePassword throws SQLException boolean flag ConnectionDBrePassword username passwordreturn flagActionListener 监听public void actionPerformed ActionEvent eString msg "密码修改成功请返回"if egetSource bt1if isValiditytryboolean flag rePasswordcatch SQLException e1TODO Auto-generated catch blocke1printStackTraceJOptionPaneshowMessageDialog null msg "提示" JOptionPaneYES_OPTIONelse if egetSource bt2thissetVisible falsepublic void mouseClicked MouseEvent eTODO Auto-generated method stubpublic void mouseEntered MouseEvent eTODO Auto-generated method stubpublic void mouseExited MouseEvent eTODO Auto-generated method stubpublic void mousePressed MouseEvent eTODO Auto-generated method stubpublic void mouseReleased MouseEvent eTODO Auto-generated method stub33成绩查询public class ConnectionDBprivate static Connection conn nullprivate static Statement stmt nullprivate static ResultSet rs nullstatictryClassforName "commysqljdbcDriver" newInstanceconn DriverManagergetConnection"jdbcmysqllocalhost3306stu" "root" "root"catch Exception eJOptionPaneshowMessageDialog null "数据库连接失败" "错误"JOptionPaneERROR_MESSAGESystemexit 0private ConnectionDB防止实例化public static ResultSet 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String stuidString sql "select bcoursename agrade FROM gradeinfo acourseinfo b where astuid "stuid " and acourseid bcourseid"String[] str nullint count 0trystmt conncreateStatementrs stmtexecuteQuery sqlwhile rsnextGradeInfo info new GradeInfoinfosetCourseName rsgetString "coursename"infosetScore rsgetString "grade"listadd infocountstr new String[count]rsbeforeFirstint i 0while rsnextstr[i] rsgetString "coursename" ""rsgetString "grade"rsclosestmtclosecatch SQLException eTODO Auto-generated catch blockeprintStackTraceif str null strlength 0return strreturn null根据学号获取学生姓名写重复了见getName方法public static String getName String stuidString sql "select name from stuinfo where stuid " stuid ""String str nulltrystmt conncreateStatementrs stmtexecuteQuery sqlwhile rsnextstr rsgetString "name"rsclosestmtclosecatch SQLException eTODO Auto-generated catch blockeprintStackTraceif str nullreturn strreturn null根据学号获取此学号的平均成绩public static String getAvg String stuidString sql "select avg grade as avg from 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iSystemoutprintln str[i]toString3 4相关数据库表成绩表课程表学生表三课程设计总结忙碌了一个多星期在大家的共同努力下我们总算将此程序设计出来尽管不是自己独立完成但仍然很高兴因为在设计的过程中让我了解到要设计一个大型程序查找资料是至关重要的在他人的基础上再根据自己所学进行修改与调试最后设计出自己想要的程序这过程艰辛但只要你持之以恒成功指日可待另外平时扎实的基础也很关键因为如果你平时学得就不怎么样那么你面对这么一个比较有难度的程序你可能会望而却步看他人的程序都是个难点更别说让你自己去设计为了解决此类问题最好就是多向同学老师请教不要怕难为情尤其是老师评他们多年的编写程序的经验要解决我们的问题对他们来说只是small case在设计这个程序时我们刚开始无从下手只要你自己愿意去尝试问题都可以迎刃而解的从这一个多星期的设计过程中我看到了大家的拼搏与努力也让我知道团队精神得难能可贵在遇到问题时我们会共同进退总之这次设计程序让我受益良多真正的收获更多是思想上的程序的复杂让我认识自己的微不足道学无止境头一次认识的这么深刻察觉自己的不足以后的学习要踏踏实实最后还得要谢谢老师及同学在这中对我的指导帮助古凌岚罗佳张婵 Java程序设计清华大学出版社2005[2] 丁振凡Java语言实用教程北京北京邮电大学出版社2005 柳西玲许斌Java语言应用开发基础清华大学出版社2006 赵毅跨平台程序设计语言Java西安西安电子科技大学出版社2006王路群Java 高级程序设计北京中国水利水电出版社2006宛延闿等实用Java程序设计教程北京机械工业出版社2006陈轶姚晓昆Java程序设计实验指导北京清华大学出版社2006郑莉王行言马素霞Java语言程序设计北京清华大学出版社2006- 1 -。
实验-实验报告模板
上海理工大学光电信息与计算机工程学院《数据结构》实验报告专业学生姓名学号年级指导教师成绩：教师签字：报告格式要求1、正文字体中文为宋体，五号，行距为固定值18磅，西文为Times New Rome, 五号，行距为固定值18磅。
2、章节标题为加粗宋体，小三号，段前段后各18磅，行距为单倍行距。
3、打印时需双面打印。
目录实验1 顺序表的基本操作 (4)实验2 单链表的基本操作 (5)实验3 栈和队列的基本操作 (6)实验4 二叉树的基本操作 (7)实验5 图的基本操作 (8)实验6 查找 (9)实验7 排序 (10)实验1 顺序表的基本操作一、实验目的编程实现顺序表的创建、插入和删除。
（为方便测试，其中元素定义为：typedef int Elemtype）二、实验软硬件要求硬件：一台安装了windows操作系统的计算机。
软件：三、实验内容实验一：题目名称1、算法描述2、算法的框架结构3、主要源程序代码实验二：题目名称四、实验结果（写出运行程序后的结果截图）实验一的结果截图实验二的结果截图实验2 单链表的基本操作一、实验目的编程实现单链表的创建、插入和删除。
（为方便测试，其中元素定义为：typedef int Elemtype）二、实验软硬件要求硬件：一台安装了windows操作系统的计算机。
软件：三、实验内容（需写出源程序）四、实验结果（写出运行程序后的结果截图）实验3 栈和队列的基本操作一、实验目的编程实现顺序栈和顺序队列的创建，并能实现入栈、出栈、入队和出队等算法。
（为方便测试，其中元素定义为：typedef int Elemtype）二、实验软硬件要求硬件：一台安装了windows操作系统的计算机。
软件：三、实验内容（需写出源程序）四、实验结果（写出运行程序后的结果截图）实验4 二叉树的基本操作一、实验目的利用二叉链表方法编程实现建立二叉树，以及二叉树的前序和中序遍历算法。
（为方便测试，其中元素定义为：typedef int Elemtype）二、实验软硬件要求硬件：一台安装了windows操作系统的计算机。
计算机实验报告总结范文
计算机实验报告总结范文实验名称：计算机实验报告总结一、实验目的本次实验的目的是通过实践，加深对计算机知识的理解，并运用所学知识解决实际问题。
通过完成实验，提高计算机科学与技术专业学生的实践动手能力和解决问题的能力。
二、实验过程1. 实验准备：根据实验要求，准备好所需的硬件设备和软件工具。
2. 实验环境搭建：根据实验指导书中的步骤，搭建实验环境，包括安装和配置操作系统、编译器等。
3. 实验操作：根据实验指导书中的实验要求，按照规定的步骤和方法进行实验。
在实验中，遇到问题时及时寻求辅导老师的帮助，并与同学们进行讨论，共同解决问题。
4. 实验记录：在实验过程中，认真记录实验现象、实验数据等重要信息。
实验结束后，整理实验记录，并对实验结果进行分析和总结。
三、实验结果通过本次实验，我深刻理解了计算机原理和操作系统的相关知识，并运用所学知识解决了实际问题。
1. 在实验环境搭建阶段，我成功安装和配置了操作系统，并能够正常使用编译器和相关软件工具。
2. 在实验操作中，我按照实验要求完成了各项任务，并成功解决了遇到的问题。
例如，在进行网络配置实验时，遇到了网络连接失败的情况，经过分析和调试，最终成功配置了网络连接。
3. 在实验记录阶段，我认真记录了实验中的关键信息，并对实验结果进行了分析和总结。
通过对实验结果的分析，我进一步加深了对计算机原理和操作系统的理解。
四、实验心得通过本次实验，我不仅加深了对计算机知识的理解，还提高了自己的实践动手能力和解决问题的能力。
在实验过程中，我遇到了各种问题，但通过与同学们的讨论和老师的指导，我逐渐掌握了解决问题的方法和技巧。
此外，本次实验还培养了我的团队合作意识和沟通能力，通过与同学们共同探讨问题，我不仅学到了更多的知识，还锻炼了与人合作的能力。
总之，本次实验对我个人的学习和成长有着积极的影响。
通过实践和探索，我不仅巩固了所学的计算机知识，还培养了解决问题的能力和团队合作意识。
我相信，在今后的学习和工作中，这些经验和能力将会对我产生重要的推动和帮助。
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告实验名称：数字逻辑实验实验目的：1.学习数字电路的基本概念和设计方法；2.掌握组合逻辑电路的设计、仿真及测试方法；3.掌握时序逻辑电路的设计、仿真及测试方法；4.了解数字电路的发展方向及其应用。
实验原理：1.组合逻辑电路组合逻辑电路是由若干个逻辑门连成的电路，其输出只与输入的状态有关，而与电路中信号的变化时间顺序无关。
组合逻辑电路有多种类型的逻辑门，包括：与门、或门、非门、异或门等。
在组合逻辑电路中，常常需要用到一些辅助器件，如多路选择器、译码器和编码器等。
根据不同的需求，可选用适当的逻辑门和辅助器件组成所需电路。
2.时序逻辑电路时序逻辑电路是由组合逻辑电路和触发器连成的电路，其输出与输入信号的变化时间有关。
时序逻辑电路中最基本的电路是触发器，其有一内部状态，在时钟信号的作用下，可以根据输入信号的不同进行状态切换。
实验步骤：1.设计组合逻辑电路（1）设计一个基本的加法器电路，将两位二进制数相加，并输出结果。
（2）设计一个4位同步计数器电路，当计数未到最大值时，以固定的时间间隔进行递增，并输出当前计数的值。
2.设计时序逻辑电路（1）设计一个基本的D 触发器电路，掌握其工作原理及使用方法，并通过仿真验证其正确性。
（2）设计一个带有使能端的D 触发器电路，并通过仿真验证其正确性。
实验结果：1.实验一：基本加法器电路该电路成功实现两位二进制数的相加，输出结果为二进制数形式，并且实验结果与理论计算值相符合。
2.实验二：4 位同步计数器电路该电路在固定时间间隔内递增计数，并能正确输出当前计数值，实验结果与理论值相同。
3.实验三：D 触发器电路及带使能端的D 触发器电路实验结果分别证明了D 触发器和带有使能端的D 触发器电路的正确性。
实验结论：通过本次实验，我成功掌握了数字电路的基本概念和设计方法，并深入了解了组合逻辑和时序逻辑电路的设计、仿真及测试方法。
同时，实验还让我了解到数字电路的应用领域及发展方向，为我深入学习计算机体系结构打下了坚实的基础。
关于计算机实验报告的参考范文（精选3篇）
关于计算机实验报告的参考范文（精选3篇）关于计算机实验报告的参考范文篇1一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤（一）文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。
右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠2.改变文件显示方式。
打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等3.建立树状目录。
在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类11034..创建Word并保存。
打开开始/程序/word，输入内容。
选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存5.复制、移动文件夹6.重命名、删除、恢复。
右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件7.创建文件的快捷方式。
右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式8.设置共享文件。
右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定9.显示扩展名。
打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名（二）控制面板的设置。
1.设置显示属性。
右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序2.设置鼠标。
打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针3.设置键盘。
打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间5.设置输入法。
打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言（三）Windows附件的使用1.计算器。
打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型，2.画图。
计算机实验报告(优选2篇)
计算机实验报告(优选2篇)第1篇：计算机实验报告一、实习时间20xx年X月18日到X月10日二、实习地点中-*三、实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。
但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习，是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好个人工作计划，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
大工20春《计算机工程实验(二)》实验报告离线作业
大工20春《计算机工程实验(二)》实验
报告离线作业
1. 实验目的
本次实验的目的是通过离线作业，对计算机工程实验(二)的相关内容进行巩固和深入理解。
2. 实验内容
本次离线作业包括以下几个部分：
- 理解并应用计算机工程实验(二)的基本概念和知识；
- 完成实验指导书中的相关实验内容；
- 编写实验报告，记录实验过程和结果。
3. 实验步骤
3.1 实验准备
根据实验指导书的要求，准备所需的实验设备和材料，并确保实验环境的正常运行。
3.2 实验过程
按照实验指导书提供的步骤，依次进行实验，记录实验过程中
的关键步骤和操作。
3.3 实验结果
根据实验过程中产生的数据和观察结果，整理并分析实验结果，得出相应的结论。
3.4 实验报告
根据实验指导书的要求，编写实验报告，包括实验目的、实验
内容、实验步骤、实验结果和结论等内容。
4. 实验总结
通过本次实验的离线作业，我对计算机工程实验(二)的实验内
容有了更深入的理解，并成功完成了实验指导书中的要求。
实验报
告的撰写过程中，我能够准确记录实验过程和结果，并得出相应的
结论。
5. 附录
实验报告的附录部分包括实验过程中使用的数据、实验设备和
材料清单等相关信息。
以上是关于大工20春《计算机工程实验(二)》实验报告离线作业的简要内容，希望能够对您有所帮助。
大学大学计算机实验报告实验报告
大学计算机实验报告实验一：计算器设计实验目的本实验的主要目的是让学生能够够了解计算器的基本原理和结构，学会利用各种键盘实现各类功能，并且能够熟练掌握计算器的基本操作和输入语法。
同时，在本实验过程中，学生还可以通过实践发现计算机中各种错误信息，加深对计算机错误处理的认识与理解。
实验内容本实验主要涉及以下内容：1.计算器的结构和原理。
2.利用各键盘实现计算器的各种功能。
3.计算器的基本操作和输入语法。
4.计算机错误的处理与研究。
实验步骤1.分析计算器的结构和原理，写出计算器的结构图和研究计算器基本原理。
2.编写程序，实现计算器的基本功能，包括加、减、乘、除、取模、求幂等。
3.研究计算器的基本操作，包括输入数字、符号、运算结果、清除结果、重置操作等。
4.记录计算过程、错误信息等，深化对计算机错误的认识与理解。
实验数据分析在本次实验过程中，我们实现了计算器的基本功能，并且也对计算器的基本操作有了更深入的了解。
在输入数字和符号时，我们需要按照一定的语法和操作，输入符号和数字的结构相对比较简单，重要的是输入语法，比如加号+，减号-，乘号*，除号/等等。
在进行计算器功能操作的过程中，我们还需要对计算过程进行记录，以便在出现错误时及时进行处理和分析，比如出现除数为零的情况，计算过程出现错误的信息等等。
实验总结通过本次实验，我们深入了解了计算器的基本结构和原理，掌握了计算器的基本操作和输入语法，加深了对计算机错误处理的认识与理解。
在今后的学习和实践中，我们将进一步完善和扩展计算器的功能，并且不断探索计算器在计算机应用中的广泛应用价值。
计算机实验报告（通用15篇）
计算机实验报告计算机实验报告（通用15篇）随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的计算机实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计算机实验报告篇1学院专业班级学号一、实验名称：Cisco 系列路由器配置基础二、实验目的：（1）掌握Cisco 系列路由器操作系统软件IOS（Internetwork Operating System）的应用；（2）理解Cisco 系列路由器（5种）基本配置方法；（3）掌握Cisco 系列路由器用户命令状态，特权命令状态，全局设置状态，局部设置状态，设置对话状态；（4）掌握Cisco 系列路由器常用命令：任务命令，显示命令，拷贝命令，网络命令，掌握Cisco 系列路由器相关（全局，局部，…….）参数配置方法；三、实验环境：Cisco 2600 Series Routers，模拟软件“RouterS im-CCNA2。
四、实验内容及步骤：使用模拟软件“RouterSim-CCNA2”进行。
路由器基本配置方法：一般来说，可以用5种方式来设置路由器，其中包括Console 口接终端或运行终端仿真软件的微机；AUX口接MODEM，通过电话线与远方的终端或运行终端仿真软件的微机相连；通过以太网上的TFTP服务器；通过以太网上的TELNET程序；通过以太网上的SNMP网管工作站。
第一次设置必须通过上述第一种方式进行。
（1）命令状态1）router>路由器处于普通用户命令状态。
这时用户可以看到路由器的连接状态，访问其它网络和主机，但不能看到和更改路由器的设置内容。
2）router#在router>提示符下键入enable路由器进入超级用户命令状态router#，这时不但可以执行所有的用户命令，还可以看到和更改路由器的设置内容。
3）router(config)#在router#提示符下键入configure terminal,出现提示符router(config)#，此时路由器处于全局设置状态，这时可以设置路由器的全局参数。
大学计算机基础实验报告精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版大学计算机根底实验报告实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过，写成的书面汇报。
下面为大家带来大学计算机根底实验报告，仅供参考，希望能够帮到大家。
1.掌握文件的复制、移动、删除;2.掌握文件的重命名、属性的设置;3.掌握文件的查找;4.掌握文件夹选项操作。
5.通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置;6.查看和修改系统根本配置信息。
7.通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要控制其它用户的操作权限;8.通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机安全意识，提高计算机病毒应对能力。
1.查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创立“notepad.exe”文件的快捷方式。
2.显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。
3.修改鼠标、显示器、输入法的设置。
4.显示系统硬件配置信息。
5.添加/删除程序。
6.添加、删除用户，修改用户信息。
7.修改虚拟内存设置，优化计算机性能1.是否在E区建立以自己学号为名的文件夹2.是否在学号文件夹中创立名为“记事本”的文件夹3.是否将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中4.“notepad.exe”文件的属性是否修改为“只读”5.是否在桌面上创立“notepad.exe”文件的快捷方式6.是否显示文件的扩展名7.修改鼠标处于“正常选择”状态的显示图形8.修改显示器的分辨率9.设置CTRL+SHIFT+1为某种中文输入法的热键10.设置Windows系统在“关闭程序”事件时的声音11.查找本机CPU的频率12.写出本机网络适配器的名称13.添加一个以自己学号为名的用户14.将虚拟内存设置到D区，最大值为1GB。
计算机实验报告总结
一、实验背景随着信息技术的飞速发展，计算机技术已经渗透到社会生活的各个领域。
为了更好地掌握计算机技术，提高自己的实践能力，我们进行了一系列计算机实验。
本次实验报告将对本次实验的背景、目的、过程和结果进行总结。
二、实验目的1. 熟悉计算机基本操作，掌握常用软件的使用方法。
2. 提高编程能力，学会使用一种编程语言进行程序设计。
3. 培养团队协作能力，提高问题解决能力。
三、实验内容1. 计算机基本操作：学习计算机的基本使用方法，包括开关机、文件管理、网络设置等。
2. 常用软件使用：学习使用Microsoft Office系列软件，如Word、Excel、PowerPoint等，提高办公效率。
3. 编程语言学习：学习一种编程语言，如Python、Java等，进行程序设计。
4. 项目实践：分组完成一个小型项目，锻炼团队协作能力和问题解决能力。
四、实验过程1. 计算机基本操作：通过自学和请教同学，掌握了计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、网络设置等。
2. 常用软件使用：通过实际操作，熟悉了Microsoft Office系列软件的使用方法，提高了办公效率。
3. 编程语言学习：在教师的指导下，学习了Python编程语言，掌握了基本语法和常用函数，完成了简单的程序设计。
4. 项目实践：分组完成了一个小型项目，如制作一个简单的网站或手机应用。
在项目过程中，我们分工合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。
五、实验结果1. 计算机基本操作：熟练掌握了计算机的基本操作，提高了自己的计算机素养。
2. 常用软件使用：能够熟练使用Microsoft Office系列软件，提高了办公效率。
3. 编程语言学习：学会了Python编程语言，具备了基本的编程能力。
4. 项目实践：通过团队协作，成功完成了一个小型项目，提高了问题解决能力和团队协作能力。
六、实验心得1. 计算机实验有助于提高自己的实践能力，为今后的工作打下坚实基础。
计算机实验报告的格式
计算机实验报告的格式实验报告：计算机模拟人工智能的发展与应用摘要：本实验报告旨在探讨计算机模拟人工智能的发展与应用。
通过对人工智能的定义、发展历程以及当前应用领域的分析，以及对未来发展趋势的展望，本报告旨在为读者提供对人工智能技术的全面了解。
1. 引言人工智能是计算机科学领域的一个重要研究方向，其研究目的是模拟人类的智能行为，使计算机能够具有类似于人类的思维和决策能力。
近年来，随着计算机技术的不断进步和人工智能算法的不断完善，人工智能技术已经在各个领域得到了广泛的应用。
2. 人工智能的发展历程人工智能的研究始于上世纪50年代，经历了几次高潮和低谷。
直到20世纪90年代以来，随着深度学习、神经网络等技术的不断发展，人工智能技术才逐渐走向成熟。
目前，人工智能已经在语音识别、图像识别、自然语言处理等领域取得了重大突破。
3. 人工智能的应用领域人工智能技术已经在医疗、金融、交通、制造业等各个领域得到了广泛的应用。
例如，在医疗领域，人工智能可以帮助医生进行疾病诊断和治疗规划；在金融领域，人工智能可以帮助银行进行风险控制和信用评估；在交通领域，人工智能可以帮助智能交通系统进行交通管理和路况预测。
4. 人工智能的未来发展趋势随着技术的不断进步，人工智能技术将会在更多的领域得到应用。
未来，人工智能技术将会更加智能化、个性化，能够更好地满足人们的需求。
同时，人工智能技术也将面临更多的挑战，如数据隐私保护、伦理道德等方面的问题。
5. 结论人工智能技术是计算机科学领域的一个重要研究方向，其发展和应用对人类社会的发展具有重要意义。
随着技术的不断进步，人工智能技术将会在更多的领域得到应用，为人类社会的发展带来更多的便利和机遇。
同时，我们也需要更加重视人工智能技术所带来的挑战，努力解决其中的问题，推动人工智能技术的健康发展。