人教版语文四年级上第三单元课件ppt
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2、层次： （1）砌墙前 花园四季如画； （2）砌墙后 花园只有寒冬； （3）拆墙后 花园春意盎然；
文中多处进行了对比，使人物性格更加 丰满，故事情节跌宕起伏。
从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天 绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白 雪一片。
（1）不久，北风呼啸，隆冬来临， 刺骨的寒风吹起雪花。
泡沫 诧异 善良
写作结构
1、文章按照故事发展的顺序叙述。
2、层次： 十年前 三个牧童挖泉水； 十年后 三个青年的经历证明了幸福
的含义
幸福是什么？
学做医生，为人治病 勤恳工作，对人有用 耕地种麦，养活多人
三个青年对幸福各有怎 样的体会？ 这些体会是怎么得到的？
劳动
智慧的女儿：幸福 要靠劳动，要靠很好地 尽自己的义务，作出对 人们有益的事情。
1、文章表现了__真__挚___ 的情
感，赞扬了高__尚__的__友_ 谊 2、童话告诉我们的道理是___
①要信守承诺、珍惜友情。 ②保护环境，爱护树木，人与自 然和谐相处。 ③要无私奉献。
12、小木偶的故事
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
一看：鸟儿费尽周折找到好友时，仿佛在说： 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！
小鸟履行了诺言，很讲诚信。
二看：鸟儿兑现诺言后，要离开时，仿佛在说： 树朋友，我的歌好听么？再见了，树朋友！
小鸟与大树之间情谊深厚，恋恋不舍
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
（2）但不知为什么，巨人的花园 里仍然是冬天，天天狂风大作，雪 花飞舞。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没 有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个 孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的 心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。 谢谢你！”
任性是指？在这里是指（ 赶走孩子们 ）。
冷酷反义词？在这里是指（ 训斥孩子们 ）。 宽容、友善
人教版语文四年级上第三单 元课件ppt
第3单元课文（写童话）
1、任性，冷酷无情的巨人。 2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的 智慧女神。 3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
9、巨人的花园
《巨人的花园》作者英国（王尔德 ）。本 文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比， （ 巨人砌墙与拆墙态度 ）的对比告诉我们 （和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道 理。
关于表情的词语
龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭 板着脸 笑嘻嘻 亲热 楞住 愤怒 委屈 温柔 生气 着急 伤心 痛苦
得意洋洋 垂头丧气 大吃一惊 愁眉苦脸
眉开眼笑 火冒三丈 目瞪口呆
小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册
语文园地三
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 增添 融化 任性
11、去年的树
寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 点燃 盯着 唱歌 眼睛
《去年的树》，作者（新美南吉）。本文 主要通过（对话）展开故事情节。全文 一共有（四次）对话。告诉我们要诚实
守信，用一颗真诚的心去对待周围的每 一个人。小鸟的行为，让我们认识了一 只（ 信守诺言、珍惜友情 ）的小鸟，我想 对这只小鸟说： （ 我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言 ）。
晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。
连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
怎样写童话
1．要选好童话的教育点。 2．要选好童话故事的人物。 3．要设计好童话故事的情节。
编写童话故事
写作要求
自己选择几种动物，或者 几件物品，以它们为主人公， 想象一下，它们之间可能会发 生一些什么事，编成一个故事 写下来。
老木匠说得没错，笑是很重 要的。不过，要是只会笑，那可 是远远不够的。
你体会到了什么？
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ 伤心 ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。
《小木偶的故事》：本文按照事
情发展的顺序，以（ 笑）为线索
展开故事情节。让我们懂得了：
要用真情、用 不同的方式去 体验生活、面 对生活。
唤醒春天需要（热情、温暖）
没有孩子的地方，就没有春天。
交流交流
你从这篇课文中懂得了什么道理?
道理快：乐应当和大家分享。 做人不可任性、冷酷、自私，
只有心胸开阔，与人为善才能受 到别人的欢迎。
10、幸福是什么
认读下列词语： 彼此 铁锹 树杈 砌成 清澈 填满 耕地 谦虚 有益 强健有力 勤勤恳恳
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
学词语
zhua\ i
拽住
/
lian
可 怜巴巴
/
rong
毛茸茸
mo/
魔杖
一 副fu\
_
zi
liev
龇牙咧嘴
愣住 温柔 撒谎
木偶 木匠 表情
积累词语
兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭
学习词语
洋溢 允许 墙壁Leabharlann Baidu告示牌增 添 训斥 覆盖 冷酷 凝视 脸颊 愉快 拆除 叱责 孤独 荒凉 凋谢 破损 瑟瑟发抖 火辣辣lā
学习词语 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 阳光明媚、绽出绿芽、草翠花开 北风呼啸、狂风大作、雪花飞舞 鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖
牌添 覆墙
写作结构
1、课文运用对比的方法展开故事情节，揭 示道理。
四次对话
鸟儿与大树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩
（仔细辨认、心情急切） 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。
鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会 儿，就飞走了。 （深情注视、难舍难分）
鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界， 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 走进去你就会变成一个小精灵。听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 每棵树都会送给你很多喜悦， 细雨淋过的浆果酸甜可口， 你还会发现很多新奇的事情。 刺猬扎满一身运回了家。
文中多处进行了对比，使人物性格更加 丰满，故事情节跌宕起伏。
从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天 绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白 雪一片。
（1）不久，北风呼啸，隆冬来临， 刺骨的寒风吹起雪花。
泡沫 诧异 善良
写作结构
1、文章按照故事发展的顺序叙述。
2、层次： 十年前 三个牧童挖泉水； 十年后 三个青年的经历证明了幸福
的含义
幸福是什么？
学做医生，为人治病 勤恳工作，对人有用 耕地种麦，养活多人
三个青年对幸福各有怎 样的体会？ 这些体会是怎么得到的？
劳动
智慧的女儿：幸福 要靠劳动，要靠很好地 尽自己的义务，作出对 人们有益的事情。
1、文章表现了__真__挚___ 的情
感，赞扬了高__尚__的__友_ 谊 2、童话告诉我们的道理是___
①要信守承诺、珍惜友情。 ②保护环境，爱护树木，人与自 然和谐相处。 ③要无私奉献。
12、小木偶的故事
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
一看：鸟儿费尽周折找到好友时，仿佛在说： 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！
小鸟履行了诺言，很讲诚信。
二看：鸟儿兑现诺言后，要离开时，仿佛在说： 树朋友，我的歌好听么？再见了，树朋友！
小鸟与大树之间情谊深厚，恋恋不舍
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
（2）但不知为什么，巨人的花园 里仍然是冬天，天天狂风大作，雪 花飞舞。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没 有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个 孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的 心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。 谢谢你！”
任性是指？在这里是指（ 赶走孩子们 ）。
冷酷反义词？在这里是指（ 训斥孩子们 ）。 宽容、友善
人教版语文四年级上第三单 元课件ppt
第3单元课文（写童话）
1、任性，冷酷无情的巨人。 2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的 智慧女神。 3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
9、巨人的花园
《巨人的花园》作者英国（王尔德 ）。本 文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比， （ 巨人砌墙与拆墙态度 ）的对比告诉我们 （和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道 理。
关于表情的词语
龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭 板着脸 笑嘻嘻 亲热 楞住 愤怒 委屈 温柔 生气 着急 伤心 痛苦
得意洋洋 垂头丧气 大吃一惊 愁眉苦脸
眉开眼笑 火冒三丈 目瞪口呆
小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册
语文园地三
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 增添 融化 任性
11、去年的树
寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 点燃 盯着 唱歌 眼睛
《去年的树》，作者（新美南吉）。本文 主要通过（对话）展开故事情节。全文 一共有（四次）对话。告诉我们要诚实
守信，用一颗真诚的心去对待周围的每 一个人。小鸟的行为，让我们认识了一 只（ 信守诺言、珍惜友情 ）的小鸟，我想 对这只小鸟说： （ 我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言 ）。
晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。
连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
怎样写童话
1．要选好童话的教育点。 2．要选好童话故事的人物。 3．要设计好童话故事的情节。
编写童话故事
写作要求
自己选择几种动物，或者 几件物品，以它们为主人公， 想象一下，它们之间可能会发 生一些什么事，编成一个故事 写下来。
老木匠说得没错，笑是很重 要的。不过，要是只会笑，那可 是远远不够的。
你体会到了什么？
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ 伤心 ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。
《小木偶的故事》：本文按照事
情发展的顺序，以（ 笑）为线索
展开故事情节。让我们懂得了：
要用真情、用 不同的方式去 体验生活、面 对生活。
唤醒春天需要（热情、温暖）
没有孩子的地方，就没有春天。
交流交流
你从这篇课文中懂得了什么道理?
道理快：乐应当和大家分享。 做人不可任性、冷酷、自私，
只有心胸开阔，与人为善才能受 到别人的欢迎。
10、幸福是什么
认读下列词语： 彼此 铁锹 树杈 砌成 清澈 填满 耕地 谦虚 有益 强健有力 勤勤恳恳
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
学词语
zhua\ i
拽住
/
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可 怜巴巴
/
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毛茸茸
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魔杖
一 副fu\
_
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愣住 温柔 撒谎
木偶 木匠 表情
积累词语
兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭
学习词语
洋溢 允许 墙壁Leabharlann Baidu告示牌增 添 训斥 覆盖 冷酷 凝视 脸颊 愉快 拆除 叱责 孤独 荒凉 凋谢 破损 瑟瑟发抖 火辣辣lā
学习词语 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 阳光明媚、绽出绿芽、草翠花开 北风呼啸、狂风大作、雪花飞舞 鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖
牌添 覆墙
写作结构
1、课文运用对比的方法展开故事情节，揭 示道理。
四次对话
鸟儿与大树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩
（仔细辨认、心情急切） 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。
鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会 儿，就飞走了。 （深情注视、难舍难分）
鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界， 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 走进去你就会变成一个小精灵。听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 每棵树都会送给你很多喜悦， 细雨淋过的浆果酸甜可口， 你还会发现很多新奇的事情。 刺猬扎满一身运回了家。