开发校本课程 培养学生的环保意识
初中校本课程详细教案语文
初中校本课程详细教案语文二、课程目标：1. 提高学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和创造力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 培养学生对废旧物品的再利用观念，减少资源浪费。
三、课程内容：1. 环保知识普及：介绍环保的概念、意义和重要性。
2. 废旧物品分类：讲解废旧物品的分类方法，引导学生正确处理废旧物品。
3. 手工制作技巧：教授简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
4. 环保手工制作实践：学生分组进行环保手工制作实践活动，创作出具有环保主题的作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解环保知识，让学生了解环保的意义和重要性。
3. 实践：学生分组进行环保手工制作实践活动，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结：教师总结课程内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
五、教学资源：1. 教材：环保手工制作教材或相关资料。
2. 教具：废旧物品、剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 课件：环保知识PPT、作品展示图片等。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和动手能力。
2. 作品质量：评价学生作品的创意、制作技巧和环保主题的体现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
七、教学建议：1. 注重学生的动手实践，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性和环保主题的作品。
2. 注重学生团队合作，培养学生的组织协调能力和团队协作精神。
3. 教师要给予学生足够的指导和支持，鼓励学生克服困难，完成作品。
4. 定期组织作品展示和评价，让学生互相学习，提高手工制作水平。
5. 结合课后作业，让学生将所学到的环保知识和手工制作技巧应用到日常生活中，培养学生的环保意识。
小学生环境保护意识培养
小学生环境保护意识培养随着社会的发展和环境问题的加剧，环境保护意识的培养已经成为当务之急。
而小学阶段是孩子们形成观念和习惯的关键时期，因此，培养小学生的环境保护意识至关重要。
本文将介绍一些方法和途径，旨在帮助学校和家庭共同促进小学生环境保护意识的培养。
一、课堂教育在教学中有意识地融入环境保护相关的知识和内容，可以帮助学生正确认识环境问题的严重性和重要性。
可以通过课堂讲解、图片展示、视频播放等方式，向学生传授环境保护的重要原则和方法。
同时，鼓励学生参与到环保活动中，如植树造林、垃圾分类等，帮助学生亲身体验环境保护的乐趣与成就感。
二、校园环境建设学校作为学生学习和生活的地方，是培养学生环境保护意识的重要场所。
学校可以制定并执行环境保护规定，如垃圾分类投放、水电节约使用等。
同时，学校应该积极开展校园环境建设活动，营造良好的环境保护氛围。
通过打造美丽整洁的校园环境，激发学生保护环境的自觉性。
三、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对于孩子形成环境保护意识至关重要。
家长可以将环境保护知识融入日常生活中，教导孩子如何节约用水、分拣垃圾、减少能源浪费等。
此外，家庭还可以组织亲子活动，带领孩子参观自然保护区、垃圾处理场等，让孩子亲身感受到环境保护的现实意义。
四、社会参与学校和家庭可以带领学生参与社会环保组织的活动，如志愿者服务、环境保护讲座等。
通过参与实际的环保活动，学生可以更加深入地了解环保问题的紧迫性和困难性，同时培养他们的团队合作意识和社会责任感。
五、创设奖励机制设置环保明星榜、环保小组等奖励机制，鼓励学生积极参与环保活动，养成环保良好习惯。
同时，可以通过宣传校园环保的优秀成果，激发学生的参与热情和创新意识，形成良好的良性循环。
在培养小学生环境保护意识的过程中，教学和家庭教育不可或缺。
只有学校和家庭共同合作，加强对小学生的环境保护意识的培养，才能让他们从小学会保护环境，养成良好的环保习惯。
这样，我们的社会才能更加美丽、幸福。
绿色学校创建行动方案
绿色学校创建行动方案一、指导思想与目标本行动方案的指导思想是以科学发展观为指导，深入贯彻国家关于生态文明建设和绿色发展的决策部署，以绿色学校创建为载体，推动学校在教育教学中全面融入绿色理念，培养学生的环保意识和生态文明素养，营造绿色和谐的校园环境，实现学校可持续发展。
目标：将学校打造成为绿色理念深入人心、绿色环境优美宜人、绿色教育富有成效、绿色文化蓬勃发展的绿色学校，为培养具备绿色发展理念的新时代青少年贡献力量。
二、环境教育与素质培养开设环保课程：将环境教育纳入课程体系，结合地方资源和特色，开发环保教育校本课程，普及环境科学知识，培养学生的环保意识和实践能力。
开展主题活动：定期组织环保主题班会、演讲比赛、环保知识竞赛等活动，增强学生对环保的认知和参与度。
校外实践教育：利用校外实践教育基地，开展生态考察、环保志愿服务等实践活动，让学生在实践中学习环保知识，培养环保意识。
三、常规管理与生态管理建立健全规章制度：制定和完善学校环保规章制度，明确各部门、各班级的环保职责和要求，确保环保工作有章可循。
加强校园绿化：优化校园绿化布局，提高绿化覆盖率，打造绿色校园景观，为学生提供优美的学习和生活环境。
实施节能减排：推广节能灯具、节水器具等环保设施，优化能源结构，减少能源消耗和污染排放。
四、校园文化建设营造绿色文化氛围：在校园内设置环保标语、宣传栏等，传播绿色理念，营造良好的绿色文化氛围。
举办绿色文化活动：定期举办绿色文化节、环保主题展览等文化活动，丰富学生的精神文化生活，提升校园文化品位。
五、家庭与社会参与家庭绿色行动：鼓励学生带动家庭参与绿色行动，如家庭垃圾分类、节能节水等，让绿色理念延伸到家庭和社会。
社会共建共享：加强与社区、企业等社会组织的合作，共同开展环保活动，实现资源共享和优势互补，推动绿色社会建设。
六、监督与激励机制建立监督机制：设立环保监督小组，定期对学校环保工作进行监督检查，及时发现问题并督促整改。
校本课程展示方案大漫港小学校本课程开发方案绿色教育课程
校本课程展示方案大漫港小学校本课程开发方案绿色教育课程嘿，大家好！今天我来给大家分享一下大漫港小学校本课程开发方案，主题就是“绿色教育课程”。
准备好了吗？那我们就开始吧！一、课程背景绿色教育，这个概念大家都不陌生吧？就是倡导环保、可持续发展的理念。
现在，全球都在提倡绿色生活，我们学校当然也不能落后。
所以，我们决定开发一门校本课程，让小朋友们从小树立绿色意识，成为环保小能手。
二、课程目标1.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
2.让学生了解绿色生活的重要性，学会绿色生活的方法。
3.培养学生动手实践能力，提高创新思维。
三、课程内容1.绿色环保知识：包括环保法律法规、环保知识、环保技术等。
2.绿色生活实践：如何从日常生活中做到绿色环保，比如垃圾分类、节能减排等。
3.绿色创意手工：鼓励学生动手制作环保手工艺品，提高环保意识。
四、课程实施1.开设绿色教育课程：每周一节，共计16周。
第1-2周：绿色环保知识普及第3-4周：绿色生活实践第5-6周：绿色创意手工第7-8周：绿色环保知识深化第9-10周：绿色生活实践深化第11-12周：绿色创意手工深化第13-14周：绿色环保主题活动2.融入其他学科：在语文、数学、英语等课程中，穿插绿色教育内容，让学生在学习中自然地接受环保理念。
3.开展绿色环保主题活动：如环保知识竞赛、环保手工艺品展示、环保公益活动等。
五、课程评价1.学生评价：通过课堂表现、作业完成情况、绿色环保主题活动参与度等方面，评价学生的学习效果。
六、课程特色1.实践性强：课程注重培养学生的动手能力，让学生在实践中学会绿色生活。
2.创新性高：鼓励学生发挥创意，制作独特的环保手工艺品。
3.活动丰富：通过多种活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
七、课程展望通过绿色教育课程的开展，我们希望大漫港小学的孩子们能够：2.增强环保意识，为我国环保事业贡献力量。
好了，关于大漫港小学校本课程开发方案绿色教育课程的内容就分享到这里。
某小学生态文明建设校本课程开发方案
某小学生态文明建设校本课程开发方案一、课程背景与目的随着社会经济的发展与人们生活水平的提高，环境问题日益突出。
为了培养学生的环保意识和生态文明建设的理念，某小学特别制定了生态文明建设校本课程开发方案。
本课程的目的是通过培养学生的环保意识和生态文明建设的知识，引导学生养成良好的环境行为习惯，促进学生的全面发展。
二、课程内容与目标1. 生态系统与物种保护目标：通过学习生态系统的基本概念和物种保护的意义，培养学生对自然环境的尊重和保护动植物的意识。
2. 节能与环保目标：通过学习节能与环保的重要性，启发学生节约用电、水资源等，培养他们的环保观念和行为。
3. 垃圾分类与回收利用目标：通过学习垃圾分类与回收利用的原则，使学生养成垃圾分类和环境清洁的良好习惯。
4. 水资源保护与利用目标：通过学习水资源的重要性和保护方法，引导学生珍惜水资源，掌握水资源的合理利用方法。
5. 空气污染与治理目标：通过学习空气污染的原因和可行治理方法，引导学生了解和改善周围的环境空气质量。
三、教学策略与方法1. 教学策略（1）以问题为导向，激发学生的学习兴趣。
（2）注重理论与实践相结合，启发学生思考和行动。
（3）强调案例分析，培养学生的实际应用能力。
2. 教学方法（1）讲授法：通过讲解教学，传递知识内容。
（2）实验法：开展生态实地考察、环保实验等活动，提升学生的实践能力。
（3）情景模拟法：通过情景模拟活动，激发学生的思维和创造力。
四、课程评价与反馈为了有效评价学生的学习效果和课程的实施情况，本课程采取以下评价方式：1. 考查学生的知识掌握情况，以答题、作业等形式进行。
2. 观察学生的环境行为表现，进行实地考察和记录。
3. 定期与学生及家长进行交流与反馈，了解学生对课程的感受和建议。
五、师资与资源保障为确保本课程的质量和顺利实施，需落实以下师资和资源保障：1. 资源保障：为学生提供必要的学习资源，包括教材、教辅资料等。
2. 师资保障：选派优秀的教师授课，并进行师资培训，提升教师的环保意识和教育教学水平。
学生环境保护意识培养内容
学生环境保护意识培养内容随着社会的进步和发展，环境保护问题日益凸显。
作为学生，我们应该加强环境保护意识的培养，积极参与环保活动，为创建一个美丽的家园贡献自己的一份力量。
下面我将从三个方面来阐述如何培养学生的环境保护意识。
我们应该加强环境保护教育的宣传和普及。
学校是培养学生环境保护意识的重要场所，应该充分利用学校的资源，开展环保教育活动。
可以通过组织讲座、举办主题班会等形式，向学生传授环境保护知识，让他们了解环境保护的重要性和紧迫性。
同时，还可以利用校园广播、电子屏幕等媒体，播放环保宣传片，引导学生树立正确的环保观念。
学校可以设置环保实践基地，提供给学生参与环保实践的机会。
通过开展植树造林、垃圾分类、节水节电等活动，让学生亲身体验环保的实际行动，增强他们的环保意识。
同时，学校还可以组织学生参观环保企业或参加环保志愿者活动，让学生近距离接触环保工作，了解环保产业的发展前景，激发他们对环保事业的兴趣和热情。
学校应该加强对学生的环保行为规范的培养。
教育学生从小事做起，养成良好的环保习惯。
比如，教育学生养成随手关灯、关水龙头的习惯，鼓励他们多走路、少开车，节约能源。
同时，还要教育学生垃圾分类，让他们认识到垃圾对环境的危害，并知道如何正确处理垃圾。
此外，学校还可以组织环保知识竞赛，通过比赛的形式，激发学生学习环保知识的积极性和主动性。
学生环境保护意识的培养是一个长期而艰巨的任务。
作为学生，我们应该从小事做起，从身边做起，积极参与环保活动，用实际行动来践行环保理念。
同时，学校和家庭也要共同努力，加强环保教育的宣传和普及，为学生提供更多参与环保实践的机会，培养他们的环保意识和环保行为规范。
只有通过全社会的共同努力，我们才能共同创造一个美丽的家园，为后代留下一个清洁、舒适的环境。
让我们从现在开始，行动起来，共同守护我们的地球。
开发课程资源 启迪环保意识——创建小学一年级语文环保教育渗透框架的体会
引 导 阶 段就 是激 发 学 生 的 情 感 后 ，遵 循教 学规 律 ，结 合 实 际 ，循序 渐进 地 启迪 学生 的环 保 意识 。我 们启 迪学 生环 保 意识 是 以观 赏大 自然 的环境 来实 施 的。 我校 处 于大 沙河 南岸 ，南 水北 调从 我 村经 过 。 自开 展 治理 大 沙 河 以来 ，我们 村庄 进行 了科 学 规划 ，长 远发 展 ，植树 造 林 ，建 立 了奶 牛基 地 和生 态园 。我 们发 挥本 地独 特 的 自然 环 境优 势 ，引 导 学生 带着 课 本到野 外 去欣 赏大 自然 的美 景 。学 生在 大 自然 中欢 乐地游 弋 ，他 们看 到 了蓝天 白云下 的村庄 ，欣 赏 着漂 亮 的柳树 。 学生在 追逐 小 鸟时 吟诵 着书 本 中 “ 山青 青 ，水清 清 ，鸟 儿呜 叫一 声声 ” 的儿歌 ；在 采野 花 ，捡鹅 卵石 的 嬉戏 里用 “ 山花 朵朵 笑盈 盈 ”的句 子来 赞美 。这 种方 法 不但 启迪 了他 们对 大 自然 的热 爱之 情 ，还 让他 们 在家 乡领 略大 自然的 美丽之 中，亲 身 体验 到 了人 与 自然和 谐共 处的美 妙 。 带 学生 到 大 自然 中去 ，让他 们 从小 就受 到大 自然 美 的感 染和 熏 陶 ， 同时 ，在这 些天 真烂 漫 的幼 小心 灵里 播下 了 热爱 大 自然 的 种 子 ，这正 是我们 对这 些小 学生进 行环 保教 育的 目标 。
．
一
一
、
园 …… ， 启迪 学生 的环 保意 识 ，就 是针 对小 学 生的特 点 ，运 用教 材 中
蕴 含 环保 因 素 的资源 ，选 择符 合环 保 因素 的课 文为 激活 点 ，激发 学 生的 兴趣 ，激活 学 生 的思维 ，使 学生 的情 感和 思 维在 学 习中 处 于 亢奋状 态 。采取 灵 活多 样 的教学 方法 ，激 发 学生 对课 文 学习 的 兴趣 。在 学 习 中让学 生受 到美 的教 育 、美 的感 染 ，在 对 大 自然 的 热 爱之情 中，学 生就 明 白 了一 个道 理 ：保 护花 草树 木 ，就 是保 护 环 境 ；保护 小 鸟小 兽， 就是关 爱 生命 ；保 护环 境 ，就是 保 护我 们
培养小学生的环保意识
培养小学生的环保意识在当今社会，环保意识的培养已经成为一项重要的任务。
而培养小学生的环保意识更是至关重要的，因为他们是未来社会的主人，他们的环保意识将直接影响到整个社会的可持续发展。
因此，如何有效地培养小学生的环保意识成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。
首先，要培养小学生的环保意识，教育工作者和家长们要从日常生活中做起。
在学校和家庭中，可以通过开展各种环保主题的活动，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，让小学生亲身参与其中，从而增强他们的环保意识。
同时，还可以通过讲解环保知识、观看相关的教育视频等方式，让小学生了解到环保的重要性，激发他们保护环境的责任感和使命感。
其次，要培养小学生的环保意识，可以通过开展一些有趣的环保活动来吸引他们的注意。
比如组织环保知识竞赛、举办环保手工制作比赛、组织环保主题的文艺表演等，让小学生在参与活动的过程中体会到环保的乐趣，从而潜移默化地接受环保意识的教育。
此外，还可以邀请环保专家或志愿者来学校进行环保知识的讲解和实践活动，让小学生从专业人士身上学习到更多的环保知识和技能。
另外，要培养小学生的环保意识，还可以通过开展一些社会实践活动来引导他们关注身边的环境问题。
比如组织学生参观当地的环保设施、参与环保志愿活动、开展环境保护宣传等，让小学生亲身感受到环保工作的重要性和紧迫性，从而激发他们更加积极地参与到环保活动中来。
通过这些实践活动，小学生不仅可以增加对环保知识的了解，还可以培养他们的环保意识和环保行为习惯。
总的来说，培养小学生的环保意识是一项长期而艰巨的任务，需要教育工作者、家长和社会各界的共同努力。
只有通过多种形式、多方渠道的教育和引导，才能让小学生真正树立起环保意识，将环保理念融入到他们的日常生活中，从而为建设美丽家园、实现可持续发展做出自己的贡献。
希望未来，在我们共同的努力下，小学生的环保意识能够不断提升，为建设美好的环境和社会做出更大的贡献。
一年级品德与生活教案：培养环保意识
一年级品德与生活优质教案：培养环保意识环保是当今社会必须关注的重要问题，而培养孩子环保意识也是教育工作者义不容辞的任务。
尤其在小学一年级，为了培养孩子正确的环保意识，我们应该创设多元的环保教学场景，让学生身临其境地体验到环保的重要性和紧迫性。
下面就为大家介绍一年级品德与生活优质教案：培养环保意识。
一、知识准备1. 介绍环保的重要性。
根据学生的认知能力，选择适当的话语，例如：地球是我们人类赖以生存的唯一家园，它给予我们生命和生存的条件，我们应当好好地保护它，让它更加美丽、更加绿色。
2. 介绍环保意识涉及的主要方面，例如：节约用水、垃圾分类、减少污染、种树造林等等。
3. 通过图片、视频等多媒体形式，展示一些生态保护的大型项目，如三北防护林工程、青海三江源生态保护工程等，以强化学生的环保意识。
二、教学过程1. 教师引导学生一起参观学校周边。
2. 教师带领学生进行观察，关注学校周边的环境卫生情况上，引导学生发现问题。
3. 教师针对学生发现出的问题，开展相关知识讲解，例如：发现学校周边垃圾桶中的垃圾种类杂乱，应该注意做好垃圾分类，不能随意乱扔垃圾。
4. 教师引导学生下定决心，自觉行动，积极参与环保行动，为学校周边的环境卫生做出贡献。
例如，找出平时不注意的垃圾分类、浪费电、随意乱扔垃圾等环保问题，制定计划并行动起来。
5. 教师组织小组活动，让学生们设计环保作品，加强对环保知识的学习和理解，同时体验做环保小专家的乐趣。
6. 教师为学生们进行辅导，指导学生们如何将环保知识应用于生活实践中，帮助学生树立环保意识，使之深入人心。
三、教学体会1. 在教学中要注重以学生为中心，关注学生的身心发展和成长，让学生在获得新知识的同时，能不断增强环保意识。
2. 教师要充分发挥自身教育引导的作用，让学生在教师的言传身教下更好地理解面临的问题以及环保意识的重要性。
3. 提供多元化的教学方式，通过图片、视频等多媒体形式让学生感受到环保的重要性具有教育意义。
开发化工课程资源 培养学生环保意识
2010年第11期吉林省教育学院学报No 11,2010第26卷JOUR NAL O F EDUCAT I ONAL INST ITUTE OF J IL IN PROV INC EVo l 26(总251期)T ota l N o 251收稿日期6作者简介孙小琴()女,江苏南通人。
江苏省南通市职业大学技师部,讲师,研究方向化工教育教学。
开发化工课程资源培养学生环保意识孙小琴(南通职业大学技师部,江苏南通226007)摘要:坚持保护生态环境的理念,发掘校园内外的化工课程资源,广泛吸纳绿色化工素材、乡土资源和媒体资源,并将其整合于课程之中。
在教学中灵活使用课程资源,促使学生增强责任感,通过学习和宣传活动,将环保知识引入社会生活和生产。
关键词:绿色化工;课程;资源;环保意识中图分类号:G455文献标识码:A文章编号:16711580(2010)11007002随着现代工业的飞速发展,环境污染问题接踵而至。
经济效益已不再是考量产业发展的唯一标准,社会更多关注的是随之而来的生态效益。
化学工业作为国民经济的重要支柱产业,鉴于在原料、产出和生产方式等方面的特点,生产中容易造成环境污染,因此肩负着清洁生产和保护生态环境的重任。
纵观产业发展的历史,部分发达国家是先发展生产、后治理,我国的化工产业绝不能重蹈覆辙,必须大力发展绿色化工、走可持续发展的道路。
一、坚持绿色环保理念,开发化工课程资源1引入环境友好的绿色化工素材现行教材中,一般要求把传统生产工艺作为学科基础知识传授给学生,即在设计生产流程时,追求成品产出的数量和质量,然后再对附带产生的废弃污染物进行处理。
站在绿色环保的视角上,这些技术设备已经不适应社会的需求。
自二十世纪中期以来,绿色化工技术的研发在各国逐渐兴起,目前已经成为受到普遍认可的行业发展战略。
原子经济性和零排放是绿色化工发展的两个基本原则。
即在生产中使用无污染资源,充分利用参与反应的每个原料原子生产成品,并且不产生废弃物和副产品。
《绿色环保》校本课程教案5-6年级(1)
《绿色环保》校本课程教案5-6年级(1)绿色环保校本课程教案5-6年级(1)背景介绍在当今社会中，环境保护变得越来越重要。
为了培养学生的环保意识和责任感，我们设计了一套绿色环保校本课程，并针对5-6年级的学生进行了教学计划。
教学目标- 培养学生的环保意识和保护环境的责任感。
- 提高学生对绿色环保问题的认识和理解。
- 培养学生的环境保护技能和行动能力。
教学内容1. 环保的重要性- 介绍环保的概念和意义。
- 探讨环境污染的影响和危害。
- 引导学生认识到自己对环境的影响，并提倡节约资源和能源的重要性。
2. 垃圾分类与处理- 介绍垃圾分类的原则和方法。
- 分析垃圾对环境的影响。
- 引导学生积极参与垃圾分类活动，倡导环保的生活方式。
3. 节约能源与减少碳排放- 了解能源的来源和不同类型的能源。
- 引导学生学会节约能源的方法，如关闭电器设备、减少用水、减少使用塑料制品等。
- 讨论减少碳排放的重要性，如步行、骑自行车等低碳交通方式的推广。
4. 植树造林与保护动物- 认识到植树造林对环境的积极影响。
- 引导学生参与植树活动，并了解保护动物的重要性。
- 培养学生对自然生态的保护意识。
5. 环保行动与社区参与- 培养学生主动开展环保行动的意识。
- 引导学生参与社区环境保护组织的活动，如清理垃圾、植树造林等。
- 鼓励学生发起环保倡议，影响他人参与环保行动。
教学方法- 激发学生的兴趣，通过故事、图片、视频等多种形式引入教学内容。
- 运用小组合作研究和讨论，培养学生的团队合作能力。
- 实地参观、实践活动和社区参与，让学生深入了解环保问题的现实。
教学评价- 通过课堂小测、问答、展示等方式进行学生的知识、理解和技能评价。
- 观察学生在实践活动中的表现，并进行反馈和评价。
- 定期组织学生参与环保行动，并评价其参与度和效果。
教学资源- 环保相关的教材、课件和视频资料。
- 社区环保组织的合作与支持。
- 实地参观和实践活动的场地和设备。
与绿色同行校本课程
与绿色同行校本课程（原创版）目录1.引言：介绍绿色同行校本课程的背景和意义2.课程目标：说明课程的教学目标和期望成果3.课程内容：详细介绍课程的主要内容和教学方法4.课程实施：描述课程的实施过程和具体操作方式5.课程效果：分析课程的效果和影响6.结论：总结绿色同行校本课程的重要性和价值正文一、引言随着环保意识的普及和提升，绿色生活理念已经逐渐深入人心。
在学校教育中，推广绿色生活理念，提高学生的环保意识，成为了教育的重要任务。
因此，绿色同行校本课程应运而生，旨在通过教学活动，让学生了解环保知识，培养环保习惯，提高环保意识。
二、课程目标绿色同行校本课程的教学目标是让学生了解环保知识，理解绿色生活的重要性，掌握环保技能，并能在生活实践中应用。
我们期望通过本课程的学习，学生能够养成绿色生活的习惯，提高环保意识，为保护环境，实现可持续发展做出贡献。
三、课程内容本课程的主要内容包括环保知识、绿色生活技能、环保实践等。
我们通过讲解、讨论、实验、实践等方式进行教学，让学生在参与中理解和掌握。
四、课程实施课程的实施过程主要包括课程的导入、知识讲解、技能训练、实践活动等环节。
我们根据学生的年龄特点和学习能力，设计适合的教学活动，引导学生积极参与，确保教学效果。
五、课程效果绿色同行校本课程的实施，对于提高学生的环保意识，培养绿色生活习惯，提高环保技能等都起到了积极的作用。
学生通过课程学习，不仅能够在理论上了解环保知识，更能在实践中应用，实现了知行合一。
六、结论总的来说，绿色同行校本课程的开展，对于推动绿色学校建设，提高学生的环保意识和技能，培养绿色生活习惯等都具有重要的意义和价值。
第1页共1页。
在中职化学教育中培养学生的环保意识
在中职化学教育中培养学生的环保意识摘要面对经济的快速发展和环境的日益恶化,我们有责任和义务保护生存环境,创建和谐社会。
培养中职学生具备一定的环境科学知识和良好的环保意识,是中职教育面临的时代任务,具有特殊的重要意义。
关键词化学教育环保意识中等职业学校的学生毕业后直接迈入社会,面对经济的快速发展和环境的日益恶化,有责任和义务保护我们的生存环境,创建和谐社会。
因此,培养中职学生具备一定的环境科学知识和良好的环保意识,是中职教育面临的时代任务,具有特殊的重要意义。
一、培养中职学生的环保意识,是素质教育的一个重要方面环境保护是一个现实性很强的话题,在课堂教学中渗透环保知识,不仅能够引起学生浓厚的学习兴趣,还能增强课堂效果。
在化学实验和课外活动中进行环保教育,让学生亲自动手、亲自参与,既拓宽了学生的知识面,掌握科学的观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的方法,又体现了素质教育的主体性原则和实践性原则。
在课堂教学和社会活动中,既使学生了解环保方面的国情,又了解身边的环保问题;既有利于培养学生的非智力的品质,又体现了素质教育的社会针对性原则。
因此,把培养学生环保意识作为中职化学教学的一个重要内容,具有很现实的意义。
二、培养中职学生环保意识,使学生养成良好的行为习惯在中职化学教学中,要恰当地把化学知识的教学与环境保护教育有机地结合起来。
如讲二氧化硫、金属的冶炼、煤、石油等内容时,常遇到各种会污染环境的废气、废液等化学物质,怎样确保有毒物质不扩散到空气中?尾气如何吸收?反应后废液如何处理?我们要通过实验或有条件的到工厂参观等正确的处理习惯,潜移默化的影响学生,使学生养成良好的习惯,逐步培养其环保意识。
不仅如此,日常生活中如不用一次性方便饭盒、不用不易降解的塑料袋等,使之养成良好的日常习惯。
另外,要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案,选取实验药品,使学生尽可能采用一些无毒、无害、低污染、低能耗的实验方案,选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品,从而培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。
五年级环保制作校本课程计划与教案
五年级环保制作校本课程计划与教案第一章：环保意识导入1. 教学目标让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
2. 教学内容a. 环保的定义与重要性b. 环保在我们生活中的应用3. 教学方法a. 讲授法：讲解环保的定义与重要性b. 案例分析法：分析生活中的环保应用4. 教学活动a. 导入：讲解环保的定义与重要性b. 分析案例：分析生活中的环保应用c. 小组讨论：讨论如何在学校和家庭中实践环保5. 教学评价a. 课堂参与度：观察学生在讨论中的表现b. 课后作业：要求学生制定一个环保实践计划第二章：环保制作基础知识1. 教学目标让学生了解环保制作的基础知识，包括素材选择、制作技巧等。
2. 教学内容a. 素材选择：如何选择环保素材b. 制作技巧：简单的环保制作技巧3. 教学方法a. 讲授法：讲解素材选择与制作技巧b. 实践操作法：学生动手实践4. 教学活动a. 讲解素材选择：介绍环保素材的特点与选择方法b. 实践操作：学生动手实践，制作简单的环保制品c. 分享与讨论：学生分享制作经验，讨论环保制作的优点5. 教学评价a. 实践操作：评价学生的制作成果b. 课堂参与度：观察学生在讨论中的表现第三章：环保制作实践1. 教学目标让学生通过实践，掌握环保制作的方法与技巧。
2. 教学内容a. 制作环保制品：如环保袋、环保笔筒等b. 创作环保标语：鼓励学生创作具有环保意识的标语3. 教学方法a. 实践操作法：引导学生动手制作环保制品b. 创作展示法：鼓励学生创作并展示环保标语4. 教学活动a. 制作环保制品：学生分组进行实践操作，制作环保制品b. 创作环保标语：学生创作具有环保意识的标语，并进行展示c. 总结与反思：学生总结制作过程中的经验与收获5. 教学评价a. 实践操作：评价学生的制作成果b. 创作展示：评价学生的环保标语创意与表达能力第四章：环保制作比赛1. 教学目标让学生通过比赛的形式，提高环保制作的技能，增强环保意识。
培养学生环保意识
培养学生环保意识大家好，我是一位文学家，今天我为大家带来一篇有关培养学生环保意识的文章。
环保意识是指人们对保护和改善环境的观念和意识，它是我们生活中非常重要的一部分。
那么，我们应该如何培养学生们的环保意识呢？首先，我们可以从身边的小事做起。
比如，每天放学后，班上的学生们可以一起将教室打扫得干干净净，确保垃圾袋被扔进正确的垃圾箱里。
同时，我们还可以组织一次“环保行动”，鼓励学生们一起清理校园内的垃圾，这样不仅可以美化我们的环境，还可以让学生们亲身感受到环保的重要性。
其次，我们可以通过课堂教育来培养学生们的环保意识。
在课堂上，老师可以用生动有趣的方式教授环境知识，让学生们了解到环境保护的重要性。
同时，我们也可以通过给学生们布置一些环保主题的作业，让他们动手实践，比如制作回收利用手工艺品或者设计一个环保标语，这样既可以培养学生们的创造力，又可以锻炼他们的环保意识。
另外，我们可以利用媒体的力量来传播环保理念。
学校可以组织一次环保科普展览，让学生们通过参观展览了解更多的环保知识。
同时，学校也可以邀请一些环保专家或者志愿者来做专题讲座，向学生们传授环保知识和经验。
此外，学校还可以利用校园广播和电子显示屏，定期播放一些环保宣传视频，这样可以让学生们在娱乐的同时接受环保知识。
最后，鼓励学生们成为环保的小卫士。
学校可以设立环保小组，让一些热爱环保的学生们组成，他们可以负责收集垃圾、组织宣传活动以及策划一些环保项目。
同时，学校也可以举办一些与环境保护相关的比赛，比如环保绘画比赛或者环保小品表演比赛，这样可以激发学生们参与环保的热情。
通过以上的措施，我们可以帮助学生们培养起环保意识。
环保不仅仅是我们每个人的责任，也是我们应该为未来世界负责的行动。
希望大家能够从小事做起，做一个热爱环境、保护环境的小卫士！让我们共同努力，为创造一个美丽的地球而行动起来吧！。
二年级第四册品德与生活教案：环保意识教学
二年级第四册品德与生活教案：环保意识教学作为我们所有人共同面临的重大问题，环境保护已经成为全球性的紧急议题。
为了培养学生的环保意识和积极参与环保行动，我们需要在学校中开展环保教育。
在此二年级第四册品德与生活教案中，我们将主要介绍如何进行环保意识教学。
一、教学目的1.帮助学生了解环保的重要性，增强环保意识。
2.商讨采取措施，来改善和维护环境，并鼓励学生积极参与其中。
二、教学内容1.学习世界上环境保护的局势，让学生知道危机和问题的严重性。
2.了解环境与自然的联系。
3.告知学生应该如何减少浪费。
4.告知学生应该如何进行垃圾分类。
5.鼓励学生参与一些简单的环保活动，例如垃圾分类和节约用水等。
三、教学方法与教学手段1.授课法教师可以通过多媒体展示图片和视频等多种方式，用简明易懂的语言告诉学生环保的基本知识。
教师还可以利用图书、报纸、杂志和互联网等多种资源，作为课堂内容的辅助工具，设定相关的并引导学生进行分析和思考。
2.实践法在课堂讲解结束后，我们可以利用一些活动来帮助学生了解环保知识，例如和学生一起进行垃圾分类、植树造林、节约用水等活动。
这可以帮助学生理解环保知识，增加他们的参与感和责任感。
3.小组讨论法为了让学生更深入地理解环保知识，教师可以组织小组讨论，哪些环境问题存在，以及如何解决这些问题。
通过小组讨论，教师能够解决学生对环境问题的理解程度，并鼓励他们提出自己的看法和建议，以便于培养学生的环保意识和责任感。
四、教学重点1.提高学生的环保意识。
2.培养学生的责任感。
3.帮助学生把环保理论贯穿到实际行动中。
五、教学评价1.学生的环保知识掌握情况。
2.学生对环保知识的理解和思考能力。
3.学生参与环保活动的积极程度。
结语二年级第四册品德与生活教案：环保意识教学的目的是帮助学生树立环保意识，让他们知道自己可以为环保事业为地球贡献一份力量。
教师可以通过授课法、实践法和小组讨论法等多种方式，帮助学生理解环保知识和行动，并促进他们的环保意识和责任感，以便于为环保事业做出贡献。
学生环保意识教育活动方案
学生环保意识教育活动方案一、背景近年来，全球气候变化、环境污染等问题日益凸显，环保意识的培养成为当务之急。
尤其是学生群体，作为未来社会的重要力量，如何引导他们养成环保的生活习惯，提高环保意识，是一个亟待解决的问题。
二、目标通过开展一系列多样化的环保意识教育活动，培养学生的环保意识，使他们能够主动参与环保行动，实现下列目标：1. 提高学生对环境问题的认识和了解。
2. 激发学生爱护环境的情感和责任感。
3. 培养学生环保行为习惯，提高生态文明素养。
三、活动方案1. 环境问题讲座组织专业人士进行环保讲座，介绍大气、水、土壤污染等环境问题，引导学生了解问题的严重性和影响。
通过图片、视频等多媒体形式展示，提高学生的认知水平。
2. 观察与调查学生分组开展环境观察与调查活动，选择学校周边环境进行实地考察，并记录相应的问题和现象。
通过实际操作，培养学生的观察能力和数据收集分析能力。
3. 环保主题展览学生展示环保主题相关的图片、手工制品等，呈现在学校或社区内，以此宣传环保知识，引发学生和其他人的思考与讨论。
此外，可以邀请相关专业人士进行评选，给予获奖学生适当的奖励。
4. 环保宣传栏在校园内设置环保宣传栏，发布环保相关的资讯和活动通知。
学生可以参与编辑和制作，提高他们对环保信息的传播能力，同时为校园环保活动提供更多支持。
5. 课堂教育将环保知识融入各学科教学中，透过各个学科的角度，让学生全面了解环保的重要性和实践。
例如在地理课上，学生可以学习全球气候变化的原因和影响，或者在生物课上，学习生态系统的互动与平衡。
6. 环保项目鼓励学生自发参与环保项目，例如组织垃圾分类、植树造林、河流清理等社区环保行动。
学校可成立环保志愿者团队，将这些活动常态化，激励学生不断参与，形成正向循环。
7. 环保实践体验组织学生进行自然保护区或环保基地的实地考察，亲身感受大自然的美丽和脆弱性，加深他们对环境保护的认识和意识。
同时，引导学生进行环保实践，如种植树木、制作生态砖等。
从小培养环保意识教案
从小培养环保意识教案随着世界人口的不断增长和科技的不断发展，环境污染问题日益严重，保护环境成为了我们每个人都应该承担的责任。
为了让学生能够从小学起就养成环保意识，应该开展从小培养环保意识教育活动。
本文将从教育目标、教育内容、教学方法、教学评价等方面详细介绍。
一、教育目标通过本次教育活动，让学生认识到环保意识的重要性，掌握基本的环保知识和技能，养成环保习惯，形成环保的意识。
具体目标如下：1.了解环境保护的基本概念和目的；2.掌握垃圾分类的知识，对环境中的垃圾进行分类；3.了解各种污染的类型及对环境的影响，掌握简单的污染防治知识；4.掌握节约用水、节约用电的方法，积极参与护水、护电活动；5.了解环保法律法规，并形成遵守环保法律法规的意识。
二、教育内容1.环境保护概念的介绍教育者可以通过授课、图文展示等方式，向学生介绍环境保护的概念及其意义，让学生认识到环境保护是一项长期而艰巨的任务，而们每个人都应该为此承担一定的责任。
2.垃圾分类的讲解垃圾分类是一项基本的环保工作，是人们居家生活中最为直接的环保行为。
通过授课、展示垃圾分类箱等方式，让学生了解垃圾的分类、投放、处理的基本知识，并让他们实际操作垃圾分类箱，认识到垃圾分类的重要性。
3.各种污染的防治知识教育者可以通过视频、图片展示，介绍噪声、光污染、大气污染和水污染等常见污染类型，并让学生了解它们的形成原因和对环境的影响。
同时，介绍简单的污染防治知识，让学生认识到这些污染类型对我们生活的危害，并提供一些预防措施。
4.节约用水、用电知识节约用水、用电是环保的基本方式之一。
通过授课、案例分析等方式，让学生了解节约用水、用电的意义，掌握一些简单的方法和技巧，如及时修复漏水、关闭不必要的电器设备、使用环保灯具等。
5.环保法律法规的讲解通过视频、图文资料等形式，让学生了解环保法律法规的基本内容，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，并培养学生遵守环保法律法规的意识。
小学培养环境意识主题班会教案
小学培养环境意识主题班会教案一、教学目标
通过本次主题班会活动，学生应达到以下目标：
1. 理解环境保护的概念；
2. 认识环境问题的严重性；
3. 培养学生的环境保护意识和责任意识；
4. 提高学生的环境保护知识和技能；
二、教学准备
1. 整理相关环境保护素材；
2. 联系学校环保组织成员；
3. 准备环保文艺节目。
三、教学过程
1.引入新概念
通过图片、视频等多媒体资料，介绍环境保护的概念、意义及
与我们的生活相关性。
2.讲授环保知识
讲解家庭、学校、社区的环保措施和作用，展示环保实践成果，并让学生互相交流分享环保经验。
3.增强环保意识
引导学生掌握正确处理废纸、塑料等日常垃圾的方法，强化环
保的思想。
4.开展环保实践
安排环境保护专业人员组织学生，利用课余时间在学校附近的
公园、社区等地进行环境保护实践活动。
5.环保文艺节目
通过学生演唱、舞蹈等多种艺术形式，唤起大家对环保的关注和热爱。
四、教学总结
1. 总结本次活动，回顾环保知识；
2. 向学生介绍更多的环保行动，鼓励他们积极投入到环保行动中。
五、教学反思
教师应该在整个教学过程中引导学生的参与，让环保不仅仅停留在口号和知识上，更要通过实践让大家产生身体力行的感受。
同时也应该把环保工作作为一项长期任务，让学生在今后的日常生活中更深刻地理解环保、支持环保、积极行动起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开发校本课程培养学生的环保意识
摘要：平凉师范化学与环保课程于2005～2008年开设以来，结合教学，并多次组织学生对泾河平凉段水污染情况进行了实地考察，采集水样，并对采集的水样进行了简单的化学分析。
通过调查，明确了泾河河水被污染的原因和造成的危害，并提出了治理泾河污染的一些建议，同时培养了学生的环境保护意识。
关键词：泾河水污染校本课程环保意识
泾河，又称泾水，是渭河第一大支流，全长455千米。
而渭河又是黄河最大的支流，黄河是我们中华民族的母亲河。
泾河发源于宁夏回族自治区六盘山东麓，有南、北二源，南源出自泾源县马尾巴梁老龙潭，北源出自宁夏回族自治区固原市大湾镇，至平凉市八里桥会合。
泾河出崆峒峡流入平凉市，横穿崆峒区和泾川县，于杨家坪村进入陕西省长武县，穿过彬县，于高陵县陈家滩蒋王村附近注入渭河。
泾河在平凉市境内全长132千米。
其中崆峒区境内74千米，泾川县境内58千米。
泾河水系主要分布在崆峒、泾川、华亭、崇信、灵台等5县(区)，主要支流有油河、黑河、达溪河等，流域面积7420.6平方千米。
泾河流域是中华民族发祥地之一，也是平凉的母亲河。
自古泾河以清澈著称，奔流千里与混浊的渭河相汇，由于在汇合时仍能见到泾河清澈的一半，故有“泾清渭浊”、“泾渭分明”之说。
然而，随着时光的流逝，由于泾河流域的生态环境的不断恶化，泾河的流量不断减少，泾河两岸各种污水直接排入泾河，泾河的污染不断加剧。
1调查的经过
2005～2008年，平凉师范参加“化学与环保”课程的同学，在教师的组织下，学习了《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国水污染防治法》，并搜集关于水污染以及泾河水污染的资料，然后分别沿泾河两岸步行实地考察，对各段的污水进行采样并对污水样本进行了简单的化学分析。
2调查的结果
泾河流经平凉市城区约20千米。
平凉市城区的生活污水和工业废水全部排人泾河。
在平凉市城区主要的排污渠有：西新桥排污渠、新民路排污渠、二中桥排污渠、保丰排污渠、十里铺排污渠和四十里铺排污渠等。
在调查中，我们看到，在连接纸坊沟的新民路城市生活污水排放渠，这里汇集了平凉城区部分生活污水，水色发绿，漂浮着大量泡沫，臭味刺鼻。
渠道里漂浮着塑料袋等各种垃圾。
城市生活污水从各处汇聚到排放渠里，然后流入泾河。
在保丰排污渠，在渠道里除了漂浮着塑料袋外，还堆放着许多烂菜叶和玉米秆等各种垃圾，使污水更加难闻。
在二中桥排污渠和西新桥排污渠，渠道两边长满了各种杂草，扔满了许多垃圾，污水常年从中间流过，径直流到泾河。
在十里铺排污渠，污水颜色呈深绿色，这里主要汇聚了峡门造纸厂污水、制革厂等工厂的生产废水。
这些废水也未经处理便直接排入泾河。
在四十里铺排污渠，宝马造纸厂的污水沿排污渠直接流入泾河，泾河河水变黑，臭味刺鼻。
在泾川县王村我们看到，泾河河水污染更加严重，河两岸到处都沉淀着墨绿色的或白色的污染物。
据当地村民介绍，只要赤脚从河中趟过，脚和腿就会红肿。
我们走访了平凉市环保部门，据平凉市环保部门介绍，平凉城区每年排入泾河的造纸废水达380多万吨，制革废水100多万吨，城区生活污水1500多万吨，其他工业废水800多万吨。
这些污水使泾河河水严重污染。
3平凉市城区污水的实验报告
实验目的：检测泾河河水的主要污染物。
实验用品：试管试管夹酒精灯烧杯
玻璃棒药匙胶头滴管pH试纸
红色石蕊试纸稀硫酸稀硝酸
氢氧化钠溶液氨水氯化钡溶液
硝酸银溶液硫化钠溶液
高锰酸钾溶液四氯化碳
实验过程：
(1)观察污水的颜色。
(2)闻污水的气味。
(3)检测污水的pH。
(4)分别给污水样本中加入稀硫酸、稀硝酸、氢氧化钠溶液、氨水、氯化钡溶液、硝酸银溶液、硫化钠溶液、高锰酸钾溶液、四氯化碳，观察现象。
实验结果：
(1)污水的颜色均呈淡绿色。
(2)污水的气味均为恶臭味。
(3)用pH试纸测得污水的pH约为7.5，呈弱碱性。
(4)给污水样本中加入硝酸银溶液，有黑色沉淀生成，该黑色沉淀不溶于稀硝酸；加入高锰酸钾溶液，高锰酸钾溶液紫色退去。
说明污水中可能含有硫离子。
给污水样本中加入氢氧化钠溶液，加热，可以放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，说明污水中可能含有铵离子。
同时有少量蓝绿色沉淀生成，说明污水中可能含有二价铜离子和三价铬离子。
给污水样本中加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成，说明污水中可能含有硫酸根离子和硫离子。
给污水样本中加入四氯化碳，四氯化碳层变为淡棕色。
说明污水中可能含有有机污染物。
由于实验条件所限，我们无法对污水样本中的其他污染物进行检测。
也无法对这些污染物进行定量分析。
根据平凉市环保部门的分析结果，废水中主要污染因子有化学耗氧量、悬浮物、氨态氮、六价铬、挥发酚、硫化物等。
这些污染物大量污水直接排入泾河，泾河平凉段近年监测水质均为劣5类，属严重污染。
4泾河河水被污染的危害
由于多年来平凉市城区生活污水无处理设施，加之宝马造纸厂、峡门造纸厂污水、制革厂等生产废水未经处理便直接排入泾河。
此外，沿岸田地里的化肥、农药残留物经雨水冲刷也混入河流，致使泾河河水严重污染，已经严重危害了下游群众的利益。
造成的恶果是，下游群众用河水灌溉不但造成土壤毛细管堵塞，影响通透性，土壤板结和盐渍化，导致土地肥力下降，不利于农作物的生长，而且蔬菜等农作物含有大量有害物质，影响农产品品质，给灌区群众造成了极大的损失。
水中的有机物是造成水体污染最严重的污染物，它是水变质、变黑、发臭的罪魁祸首。
废水中的有机化学毒物，主要是指酚、苯、硝基物、有机农药、多氯联苯、多环芳烃、合成洗涤剂等。
这些物质具有较强的毒性。
如多氯联苯具有亲脂性，易溶于脂肪和油中，可致癌。
多环芳烃也是致癌物质。
另外，生活污水、制革废水、医院废水中都含有相当数量的有害微生物，如病原菌、炭疽菌、病毒及寄生性虫卵等。
它们对人和动植物也会引起病害，影响健康和正常的生命活动，严重时会造成死亡。
同时，上游河水污染也直接威胁着泾川县城及沿岸群众的供水安全。
据调查，在泾川县沿泾河村庄，由于泾河河水污染，有一半以上的村民患过各种不同的皮肤病。
5治理平凉市污水对泾河污染的建议
(1)尽快建立平凉市城区污水处理厂，对城区的生活污水要净化以后再排放。
(2)尽快完善平凉市城区污水地下排放系统，改变城区污水沿排洪渠露天排放的局面。
(3)依法对各造纸厂、制革厂等排放的污水进行检查，对不合格的应立即停业整顿。
坚决改变以往只罚款继续污染的状况。
(4)建立市民对城市环境污染情况的监督、举报和奖励制度。
市民有权对城市的环境污染情况进行监督和举报，市政府对此要进行奖励。
(5)由市政府组织，新闻媒体和普通市民共同参与举办平凉市城区环境污染情况图片展览，提高广大市民的环境保护意识。
(6)对以后引进或新建的企业，市政府要把这些企业对城市环境的污染情况向市民通报，是否引进或建立要通过市人大和市民讨论决定。
鉴于以上泾河污染的情况，平凉市人民政府非常重视泾河的污染问题，已采取了多种措施加强对泾河污染的治理，2008年建立了城市污水处理厂，关闭和整顿了一些污染严重的企业，但是由于污水处理厂规模还不够大，处理能力有限、尚不能完全解决泾河的污染问题，要从根本上解决泾河污染的污染问题，还需要进一步加大治理的力度，综合治理，才能让泾河还清。
几年来，我校通过“化学与环保”课程的开设和开展各种调查活动，培养了学生的环境保护意识，提高了学生学习化学的兴趣。