小学生探索与实践能力4综合卷二

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同步教学与优化训练六年级上册数学配套卷

同步教学与优化训练六年级上册数学配套卷全文共5篇示例，供读者参考同步教学与优化训练六年级上册数学配套卷1教学目标：知识与技能1.理解分数乘整数的意义。

2.通过主动参与教学过程，理解分数乘整数的计算法则的算理，能正确计算。

过程与方法使学生经历解决问题的过程，体验演绎推理、归纳总结的学习方法。

情感态度与价值观1.感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣。

2.培养学生动手动脑的学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。

教学重点：理解分数乘整数的意义，探究计算法则。

教学难点：正确计算及约分方法。

教学过程：一、以旧引新，唤醒认知（一）列式计算，说说你是怎样想的？5个12相加是多少？10个23的.和是多少？（概括：整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算）（二）口答（三）感受分数乘整数的意义21个相加太麻烦了，有没有简单的表示方法？（学生会想到用乘法表示成×21）然后让学生说一说×21表示的含义。

揭题：怎样计算×21呢？今天我们就来学习分数乘法——分数乘整数。

二、出示问题，探索新知1、自主学习红点1。

（1）出示窗1：小鸟风筝的尾巴是用5根布条做成的，小鱼风筝的尾巴是用6根布条做成的，每根布条长都是米。

学生提出用乘法计算的数学问题。

出示红点1问题：做小鸟风筝的尾巴一共需要多少米的布条？指名口头列式。

（2）自学提示：×5表示什么意义？两个小朋友分别是怎样计算的？学生自学课本47页。

（3）交流、质疑。

（4）比较这两种方法的联系和区别。

计算5个相加是多少，一种方法是加法，另一种方法是乘法。

但结果是相同的。

你喜欢哪种方法？教师指出，用乘法计算比较简便，其中连加的步骤在计算时可以省略。

板书简便的写法：×5= = （米）2、自主学习红点2。

（1）出示问题：做小鱼风筝的尾巴，一共需要多少米的布条？学生尝试独立解决。

指名板演。

集体评议。

（2）比较计算过程，分类梳理：a先计算再约分；b先约分再计算。

2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力自测模拟预测题库(名校卷)

2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共40题）1、一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

A.信度B.难度C.区分度D.效度【答案】 D2、以下哪个选项不属于学习策略的范畴( )A.利用音像和网络资源丰富学习内容B.设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展C.在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法【答案】 B3、一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。

这种行为是()A.经典性条件作用B.自我强化C.观察学习D.直接强化【答案】 C4、针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。

这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。

A.稳定性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】 C5、请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（）A.无须教师辅导B.不能获得系统化的知识C.能培养学生手脑并用的习惯D.各学科均能适用【答案】 B6、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是( )。

A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则【答案】 B7、题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）。

A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献【答案】 B8、物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。

该目标属于()。

A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】 C9、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。

从而提出了完形-顿悟说。

与这个理论相对立的理论是（）。

A.操作性条件作用论B.尝试-错误说C.认知-结构学习论D.有意义接受学习论【答案】 B10、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。

项目学习模式下小学数学“综合与实践”教学探究

2020.12真情教育探索43项目学习模式下小学数学“综合与实践”教学探究陈明亮金沙县化觉镇中心完全小学摘要：随着新课程改革工作的高效推进，对小学阶段的数学教学愈发关注，以数学学科为契机，关注学生综合素养的提升。

为了进一步提升小学数学教育成效，强化学生实践能力、创新能力的培养，特意开设综合与实践教学模块，该教学活动关注学生实践能力的提升，倡导学生在做中学，学中做，加深对数学知识的理解和把握，真正做到学以致用。

而项目学习模式经过大量教学实践研究表明，对于数学教学质量的提升有显著的促进价值。

基于此笔者就项目学习模式下小学数学综合与实践教学活动地展开了一系列探讨。

明确了小学数学综合与实践活动的基本特征，总结了项目学习模式的应用价值，最后分析了基于项目学习模式的小学数学综合与实践教学的基本策略。

关键词：小学数学；项目学习模式；综合与实践；教学质量一、前言综合与实践教学活动作为小学数学教学活动的核心组成，突出强调学生是学习主体的地位，该活动地融入我小学数学教学注入新鲜动力，但是受到传统教学理念的影响，小学数学综合与实践教学活动并没有取得理想的教育成效，为此在平时的教育教学中，广大一线教育工作者需要强化反思，不断总结，意识到项目学习模式对综合与实践活动的促进价值，使两者有机结合起来，共同为小学生数学学科素养的提升服务。

二、明确小学数学综合与实践活动的基本特征（一）经验性小学数学综合与实践活动对于学生的生活经验非常强大，在设计活动主题的时候系统考虑学生的生活背景，在生活中遇到的数学问题，使得实践活动与学生的生活经验紧密联系起来，从而让学生对实践活动产生熟悉感，调动起参与综合实践活动的积极主动性。

（二）综合性小学数学综合与实践活动，需要充分发挥教师的主观能动性，在教师的合理引导下，学生自主的完成对应的实践活动，在参与实践活动的过程中，充分利用数学知识，将数学知识与生活实际、其他学科等系统整合起来，使活动范围从课内延伸到课外。

试卷分析数学(集锦10篇)

试卷分析数学（集锦10篇）试卷分析数学第1篇要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5～10分。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

试卷分析数学第2篇这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。

本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。

本次考试的成绩：全班64人全部参加，其中A等，B等，C等，D等，成绩不太理想。

本试卷共七道大题。

第一大题;填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。

学生对这道题掌握得还不错，只有一小部分学生不会做这道题。

第二大题：判断题此题中4小题，考查学生对对称轴和轴对称概念的理解。

有个别的学生弄不明白了，混淆了。

第三大题：选择题。

考查了学生对轴对称图形、对称轴、和旋转图形的掌握情况.学生大体上掌握的比较好。

第四大题：数图形的对称轴。

考查了学生对画图中对称轴的判断能力。

绝大多数学生都能正确答题。

第五大题：计算题。

主要考查学生简便方法的运用。

只有几个学生最后一小题没用简便方法，错误不多。

第六大题：看图回答问题。

此题以课本基础为主，主要考查学生对图形的变换掌握情况，涉及到旋转和平移。

这道题错误相对较多，主要是理解能力不强。

第七大题：动手操作题。

第1小题画出一个图形的轴对称图形。

此题错误较多，主要是没有找好对称点，因此不能正确地画出轴对称图形。

第2小题是画出三角形绕点顺时针旋转90度后的图形，这题错误更多主要是现在的方向和读数不对，以后要加强练习。

小学数学四年级试卷分析

⼩学数学四年级试卷分析科学、合理、有效的试卷分析显然有助于教师的教学和考试命题⼯作。

下⾯店铺为⼤家带来⼩学数学四年级试卷分析的内容，希望对你有⽤。

⼩学数学四年级试卷分析(⼀) ⼀、试题分析：本次数学试卷命题检测的范围⽐较全⾯，难易适度，覆盖⼴泛，各部分分值权重合理，⽐较能如实反映出学⽣的实际数学知识的掌握情况和学习⽔平。

试题注重考查了学⽣基础知识的掌握基本能⼒的培养情况。

试题共计六个⼤题：填空、判断、选择、计算、实践操作、解决问题。

试题注重基础，内容紧密联系⽣活实际，考核⽅式灵活变通，注重了趣味性、实践性和创新性, 突出了学科特点。

该试题以能⼒⽴意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引导和培养。

⼆、学⽣答题情况分析： 1、审题不够仔细，解题较马虎。

如计算题、应⽤题有较多学⽣因计算粗⼼，不加进位数或退位减错或抄错数字等等失分。

填空判断选择画图题也有部分学⽣因为审题不认真，没弄清题的意思或要求导致错误。

2、基础知识基本概念掌握不牢。

3、动⼿操作能⼒差。

4、知识的应⽤能⼒差，特别是知识的综合应⽤能⼒较差。

如第六⼤题解决问题的第3、第4⼩题，特别是第4⼩题许多学⽣不能进⾏知识的整合，找不到数量间的关系，不能学以致⽤，思维混乱。

5、学⽣缺乏良好的考试习惯，⾃⼰检查错误的能⼒有待加强。

如：填空题的⼀些很基本的题⽬出错;计算题竖式正确，横式写错得数;应⽤题抄错数，判断题不能正确运⽤知识进⾏判断。

6、书写的规范程度还有待进⼀步提⾼。

很多学⽣不善于利⽤草稿纸，直接下笔在卷⼦上写，对于把握性不⼤的题⽬就容易出现勾画现象。

四、对今后教学⼯作的建议、改进措施。

1、注重数学⽅法、数学思想，抓课本，抓基础。

数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、⽅法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。

所以，领悟数学思想，⽅法是数学教学的⾸要任务。

五年级语文试卷分析

五年级语文试卷分析五年级语文试卷分析「篇一」一、关于试卷命题本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际，坚持从生活中来到生活中去，真正体现了“大语文”意识。

二、针对学生的做题实际，现小结如下：优点：1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教师在平时的教学中，对学生基础知识的重视。

2、部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，如填空题的第4题“这学期，我还读了一些课外书，其中印象最深的是《》这本书（这篇文章），因为。

全乡正确率极高；短文（一）中第2题“结合自己的生活经验，写一写阅读这段话后的感悟”，学生做得也很不错。

存在不足：改卷教师方面：从卷面看，有的改卷教师过于教条，在主观题方面受参考答案影响较大，以致严重影响了改卷效果。

学生方面1、认真听一段话，完成下面的练习。

听力考试，经过训练，大多数学生能准确听懂短文所要表达的内容，能够做好与短文联系较大的题目。

可是，“文中这四个人谁的做法对？为什么？”一题，有50%的学生受问法的误导，其实此题中“谁都不对”，这说明很多学生缺少质疑精神，审题不清，应引起教师的足够重视，在平时的教学中，让学生加强“听”这方面的训练和学生针对内容的质疑精神。

2、看拼音写字词。

此题中“垄断”的“垄”有些班级出错率很高，这也看出有些教师在教学过程中局限于课文词，导致学生没有课外词汇积累的习惯。

3、修改病段。

此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关的综合性试题，尽管年年考，可失分率仍居高不下。

这不仅说明学生修改一段话中常见语病的能力不理想，而且说明学生灵活运用、综合处理等综合性语文能力有待进一步提升。

4、阅读感悟㈠。

此题第1题“结合课文内容和自己的理解填空。

最大的麦穗、眼前的麦穗分别指什么？”学生失分率较高。

四年级语文试卷分析

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------四年级语文试卷分析为检验课改实施水平，了解新课程下学生知识、能力等方面的达成情况，进一步引导教师反思教学工作，促进学生和谐发展。

我们于6月28日对全县四年级进行了语文调研测试，现对测试情况作一简要分析。

一、基本情况全县四年级应参考3852人，实参考3843人，参考率99.8%。

总均分83.7分，总及格率98.3%。

整体情况较为良好。

二、试卷分析本次四年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。

巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。

较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

三、学生答题情况基础知识部分第一题学生答的较好，学生书写较为工整，出错较多的是选择题的第二题，选出与其他三个不同的一个，另外句子练习“修改病句”，学生不理解“蝉联”的意思。

第二题出错的原因产要是错字较多，例如：“幸福”写成了“辛福”，“吹拂”写成了“吹佛”，“展开”1 / 25的“展”学生好多都多写了一撇。

第三题学生答题情况良好，多数学生能根据要求写话，语句较为通顺，叙述也较为合理。

阅读部分本次阅读题分为课内阅读和课外阅读两部分。

课内阅读学生大部分都答得较好，就是部分学生在写省略号的用法时也知道，但不会用语言来表达。

还有部分学生在写你看到这些会有什么想法时，是根据全篇文章来写，写了佩服天鹅团结一心的精神，而不是根据片段来写。

第二部分是课外阅读，学生答的不太好。

理解不了老师的四次笑，在用符号来画时，学生不读题，符号用错，部分学生理解不了两个“漂亮”的意思，有的能理解了，但不会用自己的语言来表达。

期末试卷质量分析五年级数学(5篇)

期末试卷质量分析五年级数学（5篇）1.期末试卷质量分析五年级数学本次试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一套比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。

我校严密组织考试与评卷工作，现将考试结果汇报：期初数834人，到考数829人，到考率99.4%，及格数807人，及格率达97.3%，优秀人数630人，优秀率达76%。

本次考查题型分三大部分：计算部分重点考查学生的分数加减、解方程及混合运算、；概念部分重点考查学生对整数的相关概念的掌握情况及运用概念解决问题的能力；应用部分重点考查学生运用一些基本等量关系解答生活中常见问题的能力及平面图形的空间想象和简单计算能力，运用统计与概率解决鸡兔同笼与点阵中的规律，运用综合知识解决铺地砖、租车问题。

试题的编制侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。

一、学生试卷解答情况：（一）、数学基本概念、原理、法则的掌握情况：1、能掌握分数加减法的计算方法，并进行相应的口算、笔算。

2、能在认知整数一些基本概念的基础上，按要求找出指定数的全部因数，两个数的最大公因数、最小公倍数。

3、能在认知分数与小数概念的基础上，进行分数与分数、分数与小数的比较及互化。

（二）、运用有关数学知识解决实际问题的能力：1、能在理解分数加减法基本算理的基础上，解答简单分数应用题。

2、能运用一些基本等量关系解答生活中常见相遇问题。

3、能进行平面图形面积的大小比较，基本图形面积计算及综合运用（求组合图形面积），运用数方格方法求简单不规则图形面积。

4、能结合实际的生活经验，运用综合知识解决简单的'实际问题（如第九大题）。

二、主要成绩：教与学实践方式的转变：1、重视基本的运算能力培养，将视算、听算、笔算有机纳入课堂常规训练之中，提高学生的基本运算能力及其正确率。

小学数学实践与综合应用教学现状及反思

小学数学实践与综合应用教学现状分析及反思巧家县金塘镇九年一贯制学校：蒋富江摘要：围绕“实施基础教育课程改革”中出现的热门问题，对小学数学“实践与综合应用”内容展开研究与探索，通过当前小学数学实践与综合应用课教学现状的分析，对怎样上好小学数学实践与综合应用课进行了反思与探索。

主要采取的策略：一是“加强研究,明确活动的意图与目标；二是配合安排,合理调整活动内容和时间；三是因地制宜,适当增加活动的形式和内容；四是明确目标，加强活动过程的控制与指导；五是重视评价，监测活动的过程与结果。

关键词：小学数学实践与综合应用现状反思引言：“实践与综合应用”是一个全新的课题，在具体的实施过程中，广大教师对实践与综合应用课的认识及教学普遍存在一些问题，现状堪忧：【现状1】缺少实践活动的条件说到小学数学的实践与综合应用，多数教师们都想到要动手操作，要有很多的教具和学具，要有现成的课程资源。

而大部分小学都很难找到和新教材相配套的教学用具及可以借鉴学习的实践与综合应用教学的相关材料或者光盘。

老师甲：没有动手操作的材料，这课没法上。

老师乙：学生的自主探索能力和合作交流的能力尚未形成，小学吗，上不上没关系。

老师丙：没有可借鉴的案例和比较切合的教学资源，我们不会上。

其实上不上都不影响质量的。

这些“没有”成了大部分教师不上综合实践活动课的托词。

影响了实践与综合应用的实施力度。

【现状2】不是主要考试内容部分教师认为，传授数学的知识和技能才是教学的核心。

获得较高的分数才是数学学习的目标。

实践与综合应用在小学阶段直接从试卷的卷面上很难以一种表述的形式出现，没有办法检验教师的教学效果。

所以教与不教都没有关系。

即使上吧，自然就成了平时教学的阅读素材或者只当一个信息窗口一带而过。

【现状3】实践活动课的教学方式无从选择由于老师和学生对实践与综合应用的内容体验少、感受少，因此解决问题时缺乏方法；加上师生的互动面窄，很多教师面对实践活动课一筹莫展，于是就上成某单元的小结课、练习课或复习课。

小学六年级综合实践活动测试卷（5篇）

小学六年级综合实践活动测试卷（5篇）第一篇：小学六年级综合实践活动测试卷小学六年级综合实践活动测试卷2012-2013学年度下学期一、填空(10分)1、LOGO语言中，清屏命令有三中：一是初始化命令(draw)；二是清屏（绘图窗口）命令（cs），小海龟回到初始位置；三是清屏（绘图窗口）命令（clean），小海龟仍然在当前位置。

2、LOGO语言中，左转命令（lt）、右转命令（rt）。

二、连线题（30分）火警电话110急救电话119匪警电话120三、程序设计题（60分）用重复命令画一个边长是80的圆的过程。

Repeat36[fd 80*0.174 rt 10]第二篇：小学六年级综合实践活动教案小学六年级综合实践活动教案作者：张贵(小学综合实践青海小学综合实践一班)评论数/浏览数： 0 / 3883发表日期： 2011-10-20 15:14:18广告天地【活动目标】（1）通过活动使学生初步了解广告的形式和特点。

（2）通过调查研究，了解广告与我们生活的密切关系。

（3）通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用。

（4）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。

（5）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。

【活动过程】第一阶段：确立课题。

我们制定了“走进广告世界”这一活动主题，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。

经过讨论确立了下面一些子课题。

①广告的历史与发展②广告的种类和特点③广告的利与弊④学习了解广告法⑤设计广告语言⑥利用广告推销产品。

学生选择自己最感兴趣的内容分组，选出组长。

老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配不同任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。

第二阶段：实施过程第一步：制定活动计划先把学生分成六个小组，要求人人参加，人人动手。

老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配不同任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。

第二步：收集资料收集资料花了一星期时间，接下来各小组交流收集情况，根据同学们收集的资料非常广泛。

小学四年级下学期综合实践试卷及答案

小学四年级下学期综合实践试卷及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪项短信是正确的格式？- A. 电话号码：，短信内容：你在哪里？- B. 电话号码：133-****5678，短信内容：你在哪里？- C. 电话号码：133.1234.5678，短信内容：你在哪里？- D. 电话号码：1331-2345-678，短信内容：你在哪里？2. 关于自然界循环的说法哪个正确？- A. 太阳每天从东方升起，到西方落下。

- B. 水的蒸发是在寒冷的环境下发生的。

- C. 植物只吸收从土壤中摄取的营养。

- D. 岩石经过长时间的变化会形成火山。

3. 以下哪种图标表示的是垃圾桶？- A.- B.- C.- D.4. 以下哪种运动属于团队合作的运动？- A. 游泳- B. 跆拳道- C. 网球- D. 足球5. 以下哪个职业的工作是为人们提供医疗服务？- A. 导游- B. 教师- C. 律师- D. 医生......（省略部分选择题）二、填空题（每题2分，共20分）1. 圆的直径是________，半径是________。

2. 中国的首都是________。

3. 春天的主要特点是________。

4. 校园周围的环境应该保持________。

5. 走在斑马线上时，应该________。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 什么是环保？为什么环保很重要？2. 请简单介绍一下你所熟悉的昆虫。

3. 描述一下你的家庭成员及他们的职业。

四、作文题（30分）请根据以下提示，写一篇题为《我的梦想》的作文，不少于100字：提示：你对未来的梦想是什么？你为实现这个梦想做了哪些努力？你对梦想的追求会给你带来什么样的快乐和成就感？五、答案一、选择题答案1. C2. D3. C4. D5. D二、填空题答案1. 直径：圆的一条直线穿过圆心的线段；半径：圆心到圆上任意一点的距离。

2. 北京。

3. 春天的主要特点是气温逐渐升高、植物开始发芽、昆虫复活。

苏教版4四年级上册《小学生数学报》全套试卷

苏教版4四年级上册《小学生数学报》全套试卷苏教版四年级上册《小学生数学报》全套试卷一、解题思路&问题建模在开始解答这套试卷之前，首先需要理解试卷的基本情况。

苏教版四年级上册的《小学生数学报》全套试卷，是一套针对小学生数学能力进行测试的综合性试卷。

试卷包含的题目类型多样，既包括基础知识测试，也包括能力提升的题目。

接下来，我们将逐一解析每一道题目。

二、题目解析1、选择题选择题的目的是测试学生对基础知识的掌握情况，需要学生在四个选项中找出正确答案。

比如，关于基本运算的题目：“100 + 50 ÷ 5 =多少？”正确的答案是105，但四个选项中分别有100、105、110和120。

这种题目需要学生仔细阅读题目，理解运算的顺序。

2、填空题填空题的目的是测试学生对数学概念的理解和应用。

比如，“一个正方形有__个边，每个边的长度都__。

”这个题目测试学生对正方形基本特性的理解。

3、计算题计算题的目的是测试学生的计算能力。

比如，“25 × 12 = ?”需要学生正确地计算出结果。

4、应用题应用题的目的是测试学生运用数学知识解决实际问题的能力。

比如，“一个班级有30个学生，老师买了210个苹果分给这些学生，每个学生可以分到多少个苹果？”这道题目需要学生理解除法的意义，并运用它来解决实际问题。

三、解题方法在解答这套试卷的过程中，我们需要根据不同的题目类型采用不同的解题方法。

对于选择题，我们需要仔细阅读题目，理解题目的意思，然后从四个选项中找出正确答案；对于填空题，我们需要根据题目的提示，填写正确的答案；对于计算题，我们需要正确地运用数学运算规则进行计算；对于应用题，我们需要先读懂题目，然后运用数学知识解决实际问题。

四、结论总结通过解答苏教版四年级上册《小学生数学报》全套试卷，我们可以看出，小学生需要掌握的数学能力包括基础知识、计算能力、应用能力等多个方面。

而这套试卷正是针对这些方面进行全面测试的。

2022年小学科学课程标准模拟测试卷及参考答案(共六套)

小学科学课程标准模拟测试卷及答案（一）1.小学科学课程要按照（）的要求培养小学生的（），为他们的继续学习和终身发展打好基础。

2.小学科学课程是一门（）、（）（）的课程。

3.小学科学课程的综合性注重（）与（）的结合、（）与（）的结合、（）与（）的结合、（）与（）的结合，着力提高学生的综合能力。

4.学生通过科学课程的学习，发展科学探究能力;发展（）、（）实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人（）的能力.4.小学科学应了解科学、技术、社会和环境的关系，具有（）、（）的意识和（）。

5.小学科学课程内容包（）、（）、（）、（）四个领域。

从这四个领域中选择适合小学生学习的18个（）。

6、物质科学领域内容的学习将有助于增强学生探究物质世界奥秘的好奇心，形成“”的观点，使学生感受到物质科学对促进社会进步、提高人类生活质量的重要作用，帮助学生初步养成乐于观察、注重事实、勇于探索的科学品质。

7科学教师应知道每堂课的教学目标与、的关系，正确定位每节课的教学目标。

8.教材包括、、和，它们是科学教学的重要资源。

9.科学教师要地使用教材。

这是科学教师的体现，也是科学教师发挥的机会。

10. 是教材的必要组成部分。

是对学生探究活动的及学生探究活动的，它是将探究式学习方式落实于课堂的基本保证。

11.学具包括观察和实验材料、制作材料及相应的。

学具的设计，应为学生提供手脑并用、解决问题的机会，通过的材料，为学生提供探究的载体。

12.开发和利用课程资源要注意资源的、、和。

13.科学探究需要围绕已提出和聚焦的（）设计（），通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点。

14.科学的思维方法有分析、综合、比较、分类、抽象、（）、（）、类比等，发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及运用科学语言与他人交流和沟通的能力15.小学科学强调（）和（），通过合作与探究，逐步培养学生（）的能力、（）的能力、（）的能力、（）的能力，以及（）的能力等，发展学生的（）、（）和（）；重视科学与（）的结合、求善求美教育与求真教育的结合，培养学生基本的（）和热爱科学的品质。

综合实践活动指导教师测试卷及答案

综合实践活动课程指导教师测试卷学校：姓名：得分：一、选择题（分单选、多选题两种题型。

其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、综合实践活动课程是（）（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（）（A）教师求（B）学生 C）教师与学生（D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（）（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（）（A）允许小学生兴趣的转移（B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（）（A）注意原始材料的保存（B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（）（A）是否具有多才多艺的能力（B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能（D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。

小学科学(2017版)课程标准考试模拟试卷及答案(共3套)

9、物质科学就是研究物质及其运动变化的基础自然科学。

10、学情诊断有多种方法，如测试、访谈、让学生画思维导图、观察等。

11、STEM是一种以项目学习、问题解决的课程组织方式。

二、判断题。

（每题2分，共10分）1、科学探究是科学学习的过程，而非结果，不能作为目标，因此2017新版课标对此做了适当调整。

（√）2、探究式学习是唯一的科学学习方式。

（×）3、由科学教师兼职实验室管理员工作的，不应当折算相应的课时量。

（×）4、技术的核心是发现。

（×）5、金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。

（×）三、选择题。

（每题2，共10分）1、教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术，这样的形式有（ABC ）。

A、变告诉为启发B、变单向传输为师生互动C、变学生被动为学生主动D、变集体教学为小组活动2、下面属于科学学习的有效方式有（ ABCDF）。

A、戏剧表演B、科学游戏C、模型制作D、现场考察E、综合实践F、科学辩论会3、（ B）是科学课程的宗旨。

A、考高分B、培养科学素养C、提高科学操作水平D、传授科学知识4、工程的核心是（ C ）。

A、发现B、发明C、建造D、发展5、生命科学领域包含有（ A ）个主要概念。

A、6B、18C、4D、3四、简答题。

（每题6分，共24分）1、“科学素养”指什么？请根据新课标加以阐述。

科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

2、小学科学课程性质是什么？（1）小学科学课程是一门基础性课程。

（2）小学科学课程是一门实践性课程。

（3）小学科学课程是一门综合性课程。

3、小学课程基本理念是什么？（1）面向全体学生。

（2）倡导探究式学习。

（3）保护学生的好奇心和求知欲。

（4）突出学生的主体地位。

4、指导学生进行探究式学习，应注意的问题有哪些？（1）重视探究活动的各个要素。

人教版五年级数学下册期末试卷分析

人教版五年级数学下册期末试卷分析(一)期末测试是由教研室统一命题各校组织实施的目标检测考试。

为了充分发挥教学测评的导向作用, 总结教学的成败得失, 提高学科教学质量, 现在就小学数学第十册期末考试简要评析:一、试卷分析在本次小学数学教学期末考试中, 试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据, 紧扣新课程理念, 从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力, 考查了学生的综合学习能力。

考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。

试题密切关注学生生活, 灵活性强, 用数学的兴趣和信心。

1.试卷结构全卷满分100分, 考试时间100分钟, 整卷分6大题, 其中填空14小题、判断8小题、选择8小题、计算分四部分、操作题3小题、解决问题5小题。

3.试卷特点①基础性:大多数题目起点低, 基础性强, 注意了面向全体学生, 较好地体现了三基思想, 有利于素的实施。

②全面性:试卷具有较大的知识覆盖面, 整卷涉及整册的全部知识内容, 能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。

③应用性:试卷注意了联系生产生活实践：计算油漆三角形广告牌, 购买东西等等,都力求体现数学知识的实际应用。

④开放性:试卷操作题部分题目的题设置成开放性, 让学生根据自己的想法解答, 这样能反映出学生的灵活思维水平, 有利于克服学生死记硬背的弊端。

灵活性强, 培养学生用数学的兴趣和信心二、学生失分原因分析。

1.做题马虎、审题不认真。

失分最严重的是计算题和解决问题, 所以我自己进行了深刻的反思, 主要是学生没有认真审题, 还需要进一步讲清算理。

例如：解决问题的第3小题, 大部分学生错, 算通风管的表面积因为一部分学生不认真读题, 理解题意不清楚就答题。

又如：列式计算, 有一部分学生不细心做错。

2.要养成良好的学习习惯有些题是学生没思考就开始答所以错, 这说明了学生行成的好习惯重平时的养成。

2021年上半年教师资格证考试《综合素质》(小学)模拟卷二附参考答案

仅供内部机密＊启用前 1 交流学习姓名准考证号2021年上半年教师资格证考试《综合素质》（小学）模拟卷二—、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

l某小学实施了“三个一工程＇，即让学生有“一个强健的体魄，一套良好的行为习惯，一项自己喜欢的特长＂。

该校的做法()。

A.有利于促进学生的全面发展B.不利于促进学生的个性发展C.有利于减轻学生的学业负担D.不利千提高学生的学习成绩2.进入六年级后，数学知识开始变难，很多同学跟不上数学的教学，为此张老帅想方设法让学生理解知识，在教学时降低提问难度，经常与学生互动，指导学生参加探究活动，学生逐渐感觉数学学习没那么难了，学习数学的兴趣就大大提高。

由此看出张老师的教学()。

A.以学习者为中心C重视学科知识B.强调学习态度D. 重视课堂结果3.某校教师运用“学习有意思”的教学宗旨，针对班级内调皮不学习的＂差生”不是一味地批评或放弃，而是积极吸引＂差生“学习，在教学中融入幽默的话12 题，让＂差生”也觉得课堂很有意思。

从学生观角度看，该校老师()。

A.关注学生的实践性B.关注学生的发展性C.关注学生的开放性D.关注学生的创造性4.暑假期间，郑老师组织了两次班级”研学游”，这体现了教师劳动的()。

A复杂性和创造性 B. 连续性和广延性C长期性和间接性 D. 主体性和示范性5.某校领导让整个五年级成绩排名倒数50名以内的学生停课，参加迎接教育局局长等相关人员视察的欢迎仪式。

该校领导的做法()。

A.正确，学校领导有管理学生的权利B.不正确，侵犯了学生的受教育权C正确，差生可以参加与学习尤关的活动D.不正确，侵犯了学生的人身权6.下列选项中做法正确的是（）。

A.因生活环境艰苦，父母让10岁的童童辍学务农B某老师让犯错的明明在班级大喊我是猪C商家向六年级的学生销售香烟和啤酒D.8岁的晓亮是孤儿，由儿童福利机构收留抚养7.林兴今年15岁，由千偷窃被警方抓获。

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小学生探索与实践能力(四年级)综合检测卷
数学 (二)
（120分钟完卷，满分100分）
一、知能联网
1．小斌、阿伟、小冬、方云四个好朋友站成一排照相，一种不同的位置照一张，那么共可照
2．
找对去外婆家的路的可能性是（）。

3．在□里填上合适的数。

（1）□+20×14=400 （2）540－□×45=135
（3）（□－275）+800=5 （4）16×5×□=240
4．小明乘出租车到15千米外的外婆家。

出租车的计价方法是：3千米内收费8元，以后每增
加1千米，多收2元。

小明到外婆家共付（）元钱。

5．蜗牛沿10米高的柱子从底部往上爬，每天清晨到傍晚向上爬5米，夜里又滑下去4米，像
这样从某天清晨开始，第（）天爬到柱顶。

6．张师傅、李师傅共同加工220个零件。

张师傅每天加工20个，李师傅每天加工30个，他们
按这样的工作方式加工：张做一天李做一天张做一天李做一天……那么加工这
批零件需（）天。

7．一个班有45人，放晚学时调查作业完成情况：做完语文作业的有37人，做完数学作业的有
41人，没有人语文、数学作业都没做完。

这个班语文、数学作业都做完的有（）人。

8．小军和小明的体重共58千克，每人的体重都超过27千克，并且都是整千克数。

他们两人的
体重各是（），（）千克。

9．赵校长到南京去开会，5天没去学校。

他到办公室后，一次撕下5天的日历，这5天日期数
加起来恰好是65。

赵校长到办公室这天是（）号。

10．把一张周长是40厘米的正方形纸片，剪成5张同样大小的长方形纸片，每张长方形纸片的
周长是( )厘米。

11．12名同学合租一辆汽车去公园玩，租车费由大家分摊。

临上车时又增加了3名同学，这样
租车费就由15个人平摊。

因此原来的12人每人比原计划少出了1元钱。

租车费是（）元。

13．甲乙两列火车于1月31日晚上8时从AB两地同时相对开出，2月1日上午6时在途中相遇。

已知甲车每小时行95千米，乙车每小时行105千米。

AB两地相距（）千米。

14．有20人参加乒乓球选拔赛，每个参赛选手都要和其他所有选手赛1场，一共要进行（）场选拔赛。

15．小亮上山时的速度是每小时走2千米，下山时的速度是每小时走6千米，那么，他在上、下山全过程中的平均速度是（）千米。

16．选择正确答案的番号填空。

（1）小华的生日是2月29日，他是（）年出生的。

A．1985 B．1998 C．2000 D．2002
（2）在“振兴中华振兴中华振兴中华……”这个排列中，第2003个字是（）。

A．振 B．兴 C．中
（3）小丽在计算加法时．把一个加数个位上的“1”写到十位上，而把十位上的“3”写到了个位上，结果得到的和是141，正确的和应该为（）。

A．123 B．143 C．159
（4）一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，当超过中点120千米时，离终点还有180千米，这辆汽车( )小时能到达乙地。

A．5 B．10 C．20 D．15
（5）一本书30页，把其中的一张撕掉后，剩下的页码之和是450，撕掉的是第（）张。

A．8 B．6 C．5 D．4
17．计算下列各题。

（1）1991×1999－1990×2000 （2）222×198－444×49
（3）85000÷125÷5 （4）82×65+84×35
（5）(1+3+5+7+…+99+101)一(2+4+6+ …+98+1OO)
18．一条白色的正方形手帕，它的边长是18厘米，手帕上横竖各有两道红
条(如图阴影部分所示)，红条宽都是2厘米。

问这条手帕白色部分的面积是多少?
二、应用在线
19．早晨，姐妹俩在周长1050米的环形湖堤上跑步，她俩从同一地点出发反向而行。

姐姐每秒跑4米，妹妹每秒跑3米，150秒后两人会相遇吗?
20．电影院一共有22排座位，第一排有24个座位，往后面每排都比前一排多2个座位，这个电影院共有多少个座位？
21．爷爷和小明分别从相距3000米的两处同时出发相向而行，爷爷每分钟行40米，小明每分钟行60米。

爷爷身边的小狗贝贝也和爷爷同时出发，每分钟行100米，当贝贝遇到小明后立即掉头跑向爷爷，与爷爷相遇后又立即掉头跑向小明……大家想想，当爷爷与小明相遇时，小狗贝贝一共跑了多少米?
22．一个芭蕾舞剧团赴省外演出，休息一天，仍要付出60元的剧场租金，演出一天，扣去场租，杂项开支，平均可收入240元。

现租用剧场30天，演出共收入4200元，这个舞剧团共演出多少天？
23．广宇建筑施工队租用两种货车将76吨水泥从建材仓库运送到工地。

每辆大货车一次可运5吨，每次运费85元；每辆小货车一次可运3吨，每次运费60元。

要使运费最节省，应怎样租车?
24．A、B两地相距21千米，上午8点，甲、乙两人分别从A、B两地出发，相向而行。

甲到达B 地后立即返回，乙到达A地后也立即返回，上午11点他们第二次相遇。

此时，甲走的路程比乙走的路程多9千米。

那么，甲每小时走多少千米？
三、实践平台
25．如图，王奶奶要用12米的铁丝网一面靠墙搭一个鸡栅栏，要使围成的鸡栅栏面积最大，王奶奶该怎样围呢?试画出示意图。

墙
26．一天夜里，甲、乙、丙、丁四人要从桥的一头走到另一头去。

此桥一次最多只能走两人，夜里过桥是一定要用手电筒的，可是他们只有一只手电筒。

甲、乙、丙、丁四人过桥最快所需要的时问依次为2分钟、3分钟、8分钟、10分钟。

两人同时过桥时，走得快的人要等走得慢的人，怎样的走法才能在最短的时间内让所有人都过桥?
四、智力冲浪
27．在一列数2、2、4、8、2、……中，从第3个数开始，每个数都是它前面两个数的乘积的个位数字。

按这个规律，这列数中的第2006个数是( )。

28．把一些同样大的正方体木块如右图方式摆放，第30
……。