2011学年第二学期小学五六年级英语教学计划
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。
4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。
- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。
四、教学安排每周安排3课时，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。
2011-2012学年度第二学期五年级英语教学计划
2011-2012年度第二学期五年级英语教学计划辛勤一、学情分析这学期继续接任五（1）、五（2）、五（3）班教学任务，五（1）共有学生人数59人，五（2）共有学生人数54人，五（3）共有学生人数46人。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
总的来说，这三个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，学生特点比较明显，教学上还得因材施教。
本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
二、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
小学英语教学计划
小学英语教学计划第一篇：小学英语教学计划概述一、教学目标本教学计划的目标是让学生掌握基本的英语拼音、词汇和句型，能够在日常生活中进行简单的英语交流。
同时，通过培养学生的兴趣，以及利用各种适合不同年龄段学生的方法和活动，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
二、教学内容1. 英语拼音学习。
2. 日常生活用语学习。
3. 数字、日期、时间、颜色、家庭成员等基础词汇学习。
4. 简单的英语语法和句型学习。
5. 支持绘本阅读和英语影片欣赏等学习活动。
三、教学方法1. 以学生为中心的教学方法。
2. 采用多媒体教学，借助图像、动画和声音，提高学生的记忆力和学习兴趣。
3. 教师和学生之间采用互动、合作的教学方式，激发学生的积极性和主动参与度。
4. 针对学生不同的英语基础水平，采用差异化教学，保障每个学生的学习效果。
四、教学计划1. 第一学期（1）教师做自我介绍，让学生了解教师的基本情况。
（2）学生之间互相介绍，并用英语表达。
（3）学习英语标准发音和基本的拼音规则。
（4）学习日常交际用语，如问候语、道别语等。
（5）学习数字、日期、时间、颜色、家庭成员等基础词汇。
2. 第二学期（1）进一步学习英语拼音规则和发音。
（2）学习简单的英语会话，如日常购物、问路等。
（3）通过看、听、读和写等多种学习方式，提高学生的英语语感。
（4）进一步扩充词汇，如动物、食物、饮料等。
（5）学习简单的英语语法和句型，如肯定句、否定句、一般疑问句等。
3. 第三学期（1）继续学习英语会话，如关于天气、假期活动等。
（2）采用阅读绘本、听英语音频等方式，提高学生的阅读和听力能力。
（3）学习如何用英语描述人物、事物等。
（4）通过各种英语学习游戏和活动，如英语歌曲欣赏、英语短剧表演等，激发学生的英语兴趣。
以上是本教学计划的概述，具体的教学内容和安排，可能会因不同的学期以及学生的实际情况而有所变化。
但总的来说，本计划旨在通过创造良好的学习环境、采用有效的教学方法，让每个学生都能在英语学习中获得快乐和收获。
2010-2011第二学期六年级英语教学计划
六年级英语教学计划2010—2011学年度第二学期一、学生情况分析从所教班级学生的实际情况来看。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，大部分学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
六年级英语工作计划第二学期
六年级英语工作计划第二学期目标本学期英语工作的目标是，进一步提升学生的英语语言水平，让学生能够流利自如地听、说、读、写英语。
教学重点本学期英语教学的重点是：•学会正确地运用基本英语语法和句型，能够实现简单的交流。
•提高听力、口语和阅读能力，增强听说读写的综合能力。
•鼓励学生自主学习，独立思考和解决英语学习中所遇到的问题。
教学内容本学期英语教学的内容包括以下几部分：1. 英语单词和语法的学习通过学习英语单词和基本语法，让学生能够掌握英语的基础知识，加深对英语语言的理解和运用。
2. 英语口语和听力训练通过听力与口语的训练，让学生能够提高英语听力、口语理解和表达的能力，自由流畅地进行英语交流。
3. 英语阅读和写作训练通过阅读和写作的训练，让学生能够掌握一些常见的英语阅读和写作技巧，并能够根据不同情况和需要进行写作。
教学方法本学期英语教学的方法如下：1. 听说读写相结合利用听、说、读、写相结合的教学方法，全面提升学生的英语语言能力。
2. 小组合作学习利用小组合作学习的方式，让学生们之间互相交流，共同学习和解决英语学习中的难题。
3. 意境教学法通过情境化的教学，培养学生对英语的兴趣和热爱，帮助学生更好地记忆和掌握英语知识。
教学评估本学期英语教学的评估方式和标准如下：1. 课堂测试每节课后，老师会通过包括听力测试、阅读理解测试、口语测试、写作测试等方式对学生的英语学习情况进行评估。
2. 月考和期中/期末考试每月进行一次月考，期中和期末考试也是英语教学的重要评估方式。
3. 作业评估老师会定期检查作业，评估学生的出勤、完成情况和成绩，并对学生进行相关评估。
总结通过本学期的英语教学工作计划，老师们希望能够全面提高学生的英语语言能力，让学生在英语学习的路上越走越顺利。
同时，也希望可以激发学生们对英语学习的兴趣与热爱，让他们能够自我激发学习英语的动力和热情。
学年度小学六年级下册英语教学工作计划
学年度小学六年级下册英语教学工作计划为了提高小学六年级下学期的英语教学质量，促进学生英语综合能力的全面发展，制定以下学年度小学六年级下册英语教学工作计划。
一、教学目标1. 提高学生的听说能力，培养基本的听说交流能力。
2. 加强学生的阅读能力，初步掌握理解短文内容的能力。
3. 培养学生的写作能力，能够写一些简单的英文文章。
4. 扩大学生的词汇量，掌握一定的词汇和固定短语。
5. 培养学生的语法意识，掌握一些基本的语法规则。
6. 培养学生对英语的兴趣和实践能力，提高学生的英语学习兴趣和积极性。
二、教学内容安排1. 口语表达1. 学习基本的日常用语，如问候、感谢、道歉等。
2. 学习询问和回答有关个人信息的问题，包括年龄、家庭成员、兴趣爱好等。
3. 练习描述事物的外貌和特征。
4. 学习提出和回答建议的表达方式。
5. 进行角色扮演和口语对话的练习。
2. 听力训练1. 学习听懂简单的日常交际对话，如问路、购物等。
2. 练习听懂真实语速的短文并回答相关问题。
3. 听写练习，提高听写准确度和听力理解能力。
3. 阅读训练1. 学习初步阅读技巧，如浏览、快速查找信息等。
2. 阅读简单的故事和短文，理解主要内容、人物特点和情节。
3. 练习回答基于阅读材料的问题，并进行相关讨论。
4. 写作训练1. 学习书写字母和常用单词，提高书写质量和速度。
2. 编写日记和写作文，表达个人观点和感受。
3. 练习书写简单的英文邮件或便条。
5. 语法学习1. 复习并巩固一般现在时、一般过去时和将来时的用法。
2. 学习并运用一些常见的从句和句型，如条件句、比较句等。
3. 学习并练习基本的形容词和副词的比较级和最高级。
6. 词汇扩充1. 学习并掌握常见的单词、短语和词组。
2. 培养学生通过词汇扩充阅读和写作能力。
3. 组织词汇竞赛和游戏，提高词汇记忆和应用能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过构建真实的语言环境，使学生在情境中学习，提高语言交际能力。
小学六年级第二学期英语教学工作计划
小学六年级第二学期英语教学工作计划1. 简介本文档旨在规划小学六年级第二学期英语教学工作，为学生提供系统、全面的英语研究内容和活动安排。
2. 教学目标- 帮助学生掌握并运用日常生活中常用的英语词汇和句型- 培养学生的听、说、读、写的基本技能- 培养学生的英语研究兴趣和研究策略- 提升学生的跨文化交际能力3. 教学内容和活动安排第一单元：日常生活- 研究日常生活中常用的英语表达方式，如问候、道歉、感谢等- 进行角色扮演活动，让学生在情景中运用所学内容第二单元：学校生活- 研究关于学校生活的词汇和句子，如课程、学校设施等- 开展小组合作活动，让学生分享自己的学校生活经历第三单元：家庭与朋友- 研究描述家庭成员和朋友的词汇和句型- 实施小组活动和问卷调查，让学生介绍自己的家庭和朋友第四单元：节日与庆祝- 研究与节日庆祝相关的词汇和句子- 组织学生参与节日庆祝活动，如制作节日手工和举办小型庆祝活动第五单元：环保与自然- 研究与环保和自然相关的词汇和句型- 进行户外活动，如参观植物园或植树活动，增加学生对自然的了解和关注4. 教学方法- 以任务型教学为主，通过真实的语境和任务让学生主动运用所学知识- 结合多媒体教学工具，如幻灯片、视频等，提供多种形式的研究资源- 引导学生进行个别、小组和整体合作研究，培养他们的合作意识和团队精神5. 教学评估- 设计定期的单元测试，评估学生对每个单元所学内容的掌握情况- 观察学生在课堂活动中的表现和参与度，提供即时反馈和指导- 定期与学生和家长进行教学成果交流和反馈，共同监督学生的研究进展6. 教学资源- 教材：使用教育部推荐的小学英语教材作为教学主要依据- 多媒体教学资源：使用教学软件和互联网资源增强教学效果以上为小学六年级第二学期英语教学工作计划的草案，具体教学内容和活动安排可根据学生实际情况进行适当调整和实施。
小学六年级英语教师工作计划规划方案
小学六年级英语教师工作计划规划方案一、教学目标1.提升学生的英语听说读写能力，确保每位学生能够流利地用英语进行日常交流。
2.培养学生对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习。
3.注重学生的个性化发展，因材施教，让每个学生都能找到适合自己的学习方法。
二、教学内容1.教材选用《新概念英语》第二册，结合实际情况进行拓展和补充。
2.每周安排两节听说课，两节读写课，一节语法课，保证学生在各个方面都能得到充分的训练。
3.每月安排一次英语角活动，让学生在实践中提高英语应用能力。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设各种生活场景，让学生在真实的语境中学习英语。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
3.激励教学法：对学生的进步给予及时的表扬和鼓励，激发他们的学习热情。
四、教学计划1.第一学期（1）第一月：重点学习《新概念英语》第二册第一、二单元，侧重于基础词汇和简单句型的掌握。
（2）第二月：深入学习第三、四单元，引入一些简单的语法知识，如一般现在时和一般过去时。
（3）第三月：学习第五、六单元，加强学生的听说训练，培养他们的口语表达能力。
（4）第四月：复习前三个单元，进行期中考试。
（5）第五月：学习第七、八单元，引入一些复杂的语法知识，如被动语态。
（6）第六月：复习前四个单元，进行期末考试。
2.第二学期（1）第一月：重点学习第九、十单元，侧重于提高学生的阅读理解能力。
（2）第二月：深入学习第十一、十二单元，引入一些复杂的语法知识，如虚拟语气。
（3）第三月：学习第十三、十四单元，加强学生的写作训练，培养他们的写作能力。
（4）第四月：复习前三个单元，进行期中考试。
（5）第五月：学习第十五、十六单元，引入一些高级的语法知识，如定语从句。
（6）第六月：复习前四个单元，进行期末考试。
五、教学评价1.定期进行课堂小测验，及时了解学生的学习情况。
2.每学期进行一次期中和一次期末考试，全面评估学生的学习成果。
小学六年级英语第二学期教学计划范文（通用5篇）
小学六年级英语第二学期教学计划范文（通用5篇）小学六年级英语第二学期教学计划范文（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
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小学六年级英语第二学期教学计划1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》六年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。
同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析六年级共有学生人数34人，其中男生15人，女生19人。
通过三年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
小学六年级下册英语教学计划
小学六年级下册英语教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的跨文化交流能力。
5. 培养学生的自主研究能力。
二、教学内容1. 复和巩固所学的语法和词汇知识。
2. 发展学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
4. 引导学生积极参与课堂活动，提高研究效果。
5. 培养学生的研究策略和思维能力。
三、教学方法1. 听说训练：通过听力练、口语对话和角色扮演等活动，让学生更好地掌握语音和口语表达。
2. 阅读训练：通过朗读、理解和分析课文，帮助学生提高阅读理解和阅读速度。
3. 写作训练：通过写作练，提高学生的书写能力和表达能力。
4. 合作研究：通过小组讨论、合作任务等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
四、教学安排五、教学评估1. 课堂参与度：通过观察学生在课堂上的积极参与情况评估其研究效果。
2. 作业完成情况：通过批改学生的作业，评估其听说读写能力的提高情况。
3. 小组合作表现：通过观察小组合作任务中学生的合作意识和团队精神评估其综合能力。
4. 测试成绩：通过定期进行测试，评估学生对所学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：使用教材为小学六年级下册英语教材。
2. 多媒体资源：使用多媒体教学软件辅助教学。
3. 阅读材料：准备一些适合学生阅读的英语绘本和文章。
七、教学活动1. 游戏活动：设计一些英语游戏活动，增加学生的研究趣味性。
2. 角色扮演：让学生进行角色扮演活动，提高口语表达能力。
3. 小组合作：组织小组合作任务，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 口头演讲：要求学生进行口头演讲，提高他们的表达能力。
以上是《小学六年级下册英语教学计划》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
六年级英语下教学计划
六年级英语下教学计划
一、教学目标
1.培养学生学习英语的兴趣，掌握一定的语言知识和技能，形成良好的英语学习习惯。
2.提高学生的英语听说读写能力，为初中的英语学习打下基础。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容
1.学习掌握六年级下册的词汇和语法知识，能够运用所学知识进行简单的英语表达。
2.学习日常生活中的常用表达方式，如购物、出行、饮食等，培养学生的实际运用能力。
3.学习并掌握英文书写的基本规范和技巧，提高学生的英语书写能力。
4.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语语言运用能力。
三、教学方法
1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的生活场景中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成实际的任务，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，培养学生的实际运用能力。
3.游戏教学法：利用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、纪律性等。
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写规范、正确率等。
2.阶段测试：通过测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
3.期末考试：对本学期所学内容进行综合性的考试，以检验学生的学习成果。
4.学生自我评价和相互评价：引导学生进行自我评价和相互评价，以促进学生的自我反思和学习进步。
六年级英语下教学计划
XXX小学
姓名
XXX年XXX月。
小学五六年级英语教学工作计划7篇
小学五六年级英语教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小六英语第二学期教学计划5篇
小六英语第二学期教学计划5篇小六英语第二学期教学计划篇1这学期我继续担任九年四班的英语教学工作。
鉴于本班学生的学习与教学情况，本学期英语教学总的可分为教学阶段和复习阶段。
一、在教学阶段，我将做好以下几个方面(一)、认真搞好课文教学，让学生多读、多记、多背。
除要求学生背诵有代表性的课文篇章、段落和典型句子外，还要努力开发新课程资源为学生提供更加广阔的学习空间和丰富资料，引导学生重视教材外的语言输入。
按课标要求选择合适的课外听力材料和阅读材料，增大对学生的语言输入量，注重语篇整体理解能力培养，让学生学会运用获取的信息分析问题和解决问题。
(二)突破单词识记的难关。
引导学生运用读音规则有效记忆单词。
通过按读音规则归类的词汇表，减少过度的死记硬背，同时做好词汇的分类和辩析，注重课标词汇的词义掌握和拼写，要在九年级教学的同时，以新带旧、温故知新，解决“四会”词汇的记忆和使用，努力打好词汇基础。
在能力允许范围内适当扩展外研版教材的词汇，以适应我县所学仁爱版教材与通辽市地区学习外研版教材的差异。
(三)梳理知识体系，牢固掌握基础知识。
中考加大能力考查力度并不意味着削弱对基础知识的要求，相反，扎实的基础知识是发展语言技能和语言运用的重要基础。
我们在日常教学中要细化《语法项目表》的各项具体要求，进一步优化词法、句法等语法知识的教学与复习，不但要让学生在具体语境中进行针对性练习，还要引导学生自我归纳和梳理相关知识，帮助他们形成知识网络，打好语言知识能力的基础。
(四)加强听说训练，提高交际能力。
听说能力的训练要分阶段有计划地贯穿在初中三年教学的全过程，重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的基础上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。
尽量联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际对活，促进学生参与语言交际实践活动，在努力营造的英语氛围中注意引导学生对多种功能项目的交融运用。
(五)重视话题项目，培养表达能力。
六年级英语第二学期教学计划
六年级英语第二学期教学计划1、教学目标11 确保学生在六年级英语第二学期结束时，能够熟练掌握课本中的重点词汇、语法和句型。
12 培养学生的英语听说读写综合能力，使其能够进行简单的日常交流和书面表达。
13 提高学生的英语学习兴趣和积极性，培养自主学习能力。
2、教学内容21 教材：以选定的六年级英语教材为基础，涵盖听、说、读、写各方面的内容。
22 词汇：教授本学期教材中的重点词汇，包括拼写、发音和用法。
23 语法：系统讲解一般过去时、一般将来时、现在进行时等重点语法项目。
24 阅读：引导学生阅读教材中的课文及相关拓展阅读材料，提高阅读理解能力。
25 写作：指导学生进行简单的书信、记叙文等写作练习。
3、教学方法31 情景教学：创设生动的英语学习情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
32 互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演等。
33 多媒体教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，增强教学效果。
4、教学进度安排41 第 1 3 周：复习上学期重点知识，引入本学期新内容。
42 第 4 8 周：完成教材前半部分的教学，进行阶段性小测验。
43 第 9 12 周：继续教材后半部分的教学，加强阅读和写作训练。
44 第 13 16 周：进行系统复习，组织模拟考试。
45 第 17 18 周：进行期末考试前的冲刺复习，查漏补缺。
5、教学评估51 课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况等。
52 作业完成情况：定期检查和批改学生的作业，包括书面作业、口语作业等。
53 测验和考试：定期组织小测验和期中、期末考试，评估学生的学习成果。
6、学生权利与义务61 学生权利611 有权在轻松、和谐的学习氛围中接受英语教育。
612 有权提出合理的学习需求和建议。
613 有权获得公正、客观的学习评价。
62 学生义务621 按时参加课程学习，不迟到、早退、旷课。
622 认真完成老师布置的各项作业和任务。
623 积极参与课堂互动，遵守课堂纪律。
五六年级英语下册学科教学计划
2011 年
2 月
Unit4 Unit5 Unit6
Recycle 2
2011 年
2 月
2010——2011 学年第 学期 学年第二学期
学
科
教
学
计
划
六 年级 1、 2 班
科目 英语
任课教师 武如征
学生基本情况： 学生数 57 人， 29 人， 28 人。 男 女 学生基础成绩： A 32 人,B 15 人，C 5 人，D 巩固率 教学目标 68% 92% 34% 30% 教学目标： 1．能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。（包括
2010——2011 学年第 学期 学年第二学期
学
科
教
学
计
划
五 年级 1、 2 班
科目 英语
任课教师 武如征
学生基本情况： 学生数 60 人， 22 人， 38 人。 男 女 学生基础成绩： A 31 人,B 25 人，C 2 人，D 巩固率 教学目标 67% 85% 16% 20% 教学目标： 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单 句。2、能听、说、认读 21 个单词。3、能听懂、会唱 8 首歌曲。4、能完成 6 个自我评价活动。5、能理解 6 个幽默小故事。6、能了解 6 项简单的中西 方文化知识。 及格率 2 人。 优秀率 提高幅度
长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在 真实语中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成 1 个手工制作。3．能听懂、会唱 6 首歌曲。4．能听懂、会吟唱 6 首歌谣。5．能完成 4 个自我评价活动。6．能理解 6 个 幽默小故事。7．能了解 6 项简单的中西方文化知识。
外研版小学英语第二学期教学计划四五六年级教案修订稿
外研版小学英语第二学期教学计划四五六年级教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]2010-2011学年度第二学期小学英语PEP三年级下册教学计划一．教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3、能听、做7个“TPR”活动；4、能学会2个小制作；5、能学唱8首歌曲；6、能听、说、唱8首歌谣；7、能完成8个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二．教学重点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3.能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个幽默小故事；4.了解6项简单的中西方文化知识。
三．教学难点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用。
四．学生分析本年级共有学生30名，来自连队和农村。
英语学习习惯较差，且两极分化较为严重，有部分学生懒于动口动手。
新学期里，要以激发学生兴趣，培养良好的学习习惯为主，提升教学质量。
五．方法措施1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练2 词汇教学巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合培养艺术素质。
4 趣味故事教学5 阶段复习教学准备：挂图磁带录音机六．教学进度表：2010至2011学年度第二学期四年级英语教学计划（外研版）一、本学期的教学任务：一些常见的乐器名词.Module 7:学会描述城市方。
小学六年级英语下册教学计划
小学六年级英语下册教学计划（2011-2012学年度第二学期）一、学生情况分析：这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，由于学生积累知识太少，学习又缺乏主动性，学生学习兴趣逐年下降。
从上学期期末检测成绩来看，学生学习情况不理想，六年级三个班的学习成绩差别很大，我认为问题关键在于学生。
二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
二、学习方法：1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
2、通过查阅资料找出解决问题的方法。
3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
4、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
三、教材分析：本套教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
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2011学年第二学期教学工作计划
本学期我担任五六年级1.2班的英语教学工作。
在本学期的英语教学中,我将坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,
尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激
发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在
新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
本年级学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,在很多
方面存在缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数
同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有
计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教
学方法。
在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结
语言规律，学习的主体性不突出。
基于以上几点，现对本学期工作做如下计划：
1.认真钻研教材实抓英语学科的教学常规，积极开展教研活动，提高课堂
教学质量，在上课前把教材钻研透，找到重难点。
把教案做到有计划，有目标，有实效。
还要注意学生的学习行为，多进行课后反思。
2.全面提高学生的英语学习兴趣。
3.抓好学生的书写，本学期开始要学习单词的书写，对于单词要先进行范写，一点点抓好书写关，对于有困难的要多指导，多练习，多帮助。
书写量不
在于多而在于精。
4.追求40分钟的最佳效果。
要向40分钟要质量，让课堂有实效。
抓好英语教学的每一个环节。
在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取，
5.多学习。
对于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高自己的教学设计整体水平，认真上好每一节课。
帮好教学和自身的反思工作，多思考，多实践。
在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。