人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原文
人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原文
人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原
文
|我爱阅读|企鹅寄冰狮子大王住在炎热的非洲。
,热啊。
”河马说:“听说在南极有一种很冷很夏天来了,狮子大王不停地叫着:“热啊
冷的东西,叫作冰。
”
狮子大王听了,立刻给南极的企鹅写了一封信,请他寄一块冰来。
好多天以后,企鹅收到了信。
他说:“啊
,狮子大王想要一块冰,太容易了,我这里可是
冰天雪地啊。
”企鹅挑了块冰,装在袋子里,给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船,又上了飞机。
,怎么是一袋水?”
过了很多天,狮子大王收到了箱子。
他打开一看,觉得好奇怪:“呀
狮子大王生气地把箱子退回去了,还给企鹅写了封信。
又过了很多天,企鹅收到了箱子和信。
,你为什么寄来一袋水?”企鹅连忙把箱子狮子大王的信上写着:“我请你寄块冰来
打开:“这明明是冰嘛,怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了。
〖〗
____________________
本文作者冰波,选作课文时有改动。
2020部编版人教版语文二年级上册语文园地一
(填 序号)
(1)①冲过来 ②跑过来 ③飞过来 ④走过来
排序：__④__②__①__③____
(2)①打下来 ②落下来 ③飘下来 排序：__③__②__①____
kàn tú bǔ chōnɡ jù zi
4．看 图补 充 句子。
星期天，佳佳有时候在__家__里__弹__钢__琴___，有时候在 _河__边__钓__鱼___，有时候在__房__间__里__学__习___。
课后练习
wǒ shì xiǎo xiǎo shū fǎ jiā zhù yì zì de jié ɡòu wèi zhì ān pái
1．我 是 小 小 书 法家，注意字的结构 位置 安 排。
左窄右宽：
左宽右窄： 略。
wǒ nénɡ quān chū yě wài huó dònɡ bú shì yí dài de wù pǐn
(3)鼓浪屿的海真___大_____啊，真____深____啊，真
___蓝_____啊！
(4)作者笔下的百鸟园里一定没有哪种鸟？( D )
A．丹顶鹤
B．火烈鸟
C．啄木鸟
D．凤凰
附：听力材料 鼓浪屿之游
一个风和日丽的早上，我们全家去美丽的鼓浪屿游 玩。
一到鼓浪屿，我们就看到郑成功雕像高高地矗立在 那里，守护着美丽的鼓浪屿。
美丽的鼓浪屿真让人流连忘返！
我们走了一会儿，就来到了大海边。鼓浪屿的海真 大啊，大得望不到边；鼓浪屿的海真深啊，深得连潜水 员都潜不到底；鼓浪屿的海真蓝啊，蓝得像染了蓝颜料 似的。
又走了一会儿，我们就来到了百鸟园。百鸟园里的 鸟真多呀，有丹顶鹤、火烈鸟、啄木鸟等等。我走进去 把手一拍，鸟儿们便开始狂欢起来，有的站在树枝上叫， 有的站在树枝上扇翅膀，有的飞起来……
二年级企鹅寄冰课文
二年级企鹅寄冰课文
摘要：
一、二年级企鹅的故事背景
二、企鹅妈妈与小企鹅的对话
三、企鹅妈妈教导小企鹅寄冰的经过
四、小企鹅学会寄冰的成长与感悟
五、故事寓意及对我们的启示
正文：
【二年级企鹅的故事背景】
在一个遥远的南极大陆，生活着一群可爱的企鹅。
有一天，二年级的小企鹅决定要给我国的小朋友寄一封冰块，分享南极的清凉。
在妈妈的指导下，小企鹅开始了寄冰的历程。
【企鹅妈妈与小企鹅的对话】
小企鹅：“妈妈，我要给我国的小朋友寄一封冰块，让他们感受一下南极的清凉。
”
企鹅妈妈：“好主意，但是寄冰块需要经过一番努力哦。
”
【企鹅妈妈教导小企鹅寄冰的经过】
1.选择合适的冰块：企鹅妈妈带着小企鹅来到冰山上，挑选了一块晶莹剔透的冰块。
2.制作冰块包装：企鹅妈妈教小企鹅用南极特有的植物编制了一个防水、保温的包装。
3.寻找合适的交通工具：企鹅妈妈告诉小企鹅，要找一只能负重的海豹或者信天翁来帮忙运送冰块。
【小企鹅学会寄冰的成长与感悟】
1.小企鹅在海豹的帮助下，将冰块运送到了信天翁的栖息地。
2.信天翁带着冰块开始了长途跋涉，小企鹅焦急地等待着冰块送达的消息。
3.经过一段时间，小企鹅终于收到了来自我国小朋友的回信，他们非常喜欢南极的冰块，感受到了清凉。
【故事寓意及对我们的启示】
这个故事告诉我们，要学会分享，乐于助人，就像小企鹅一样，克服困难，将冰块寄给我国的小朋友。
二年级：我爱阅读
二年级上册《我爱阅读》语文园地一《企鹅寄冰》狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。
”河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。
”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。
好多天以后，企鹅收到了信。
他说：“啊，狮子大王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。
”企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。
过了很多天，狮子大王收到了箱子。
他打开一看，觉得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？”狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了一封信。
又过了很多天，企鹅收到了箱子和信。
狮子大王的信上写着：“我请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢？”看着袋子里的冰块，企鹅也糊涂了。
本文作者冰波，选作课文时有改动语文园地二《十二月花名歌》正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
本文是民间歌谣，文中的月份指的是农历语文园地三《王二小》王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。
敌人看见王二小在山上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
本文根据方冰的《歌唱二小放牛郎》改写语文园地四《画家乡》孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。
他画的海那么蓝，那么宽。
一艘艘船上装满了鱼和虾。
那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。
他画的山那么高，水那么清。
房前屋后都是又高又大的树。
画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。
最新部编人教版二年级语文上册《企鹅寄冰》教学课件
同桌互读课文第4-9自然段
1、冰寄到了吗？ 2、到底是谁记错了？为什么？ 3、读了这个故事，你明白了什么？
水遇冷结冰，冰遇热化成水
是一块冰，只是因 为您住的非洲____， 所以___________。
说一说
企鹅小弟： 你好！狮子大王收
到的确实是一袋水，只是 因为你住的南极_____， 所以__________。
➢狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一 封信。
➢“我请你寄冰来，你为什么寄来一袋水？ ➢企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，
怎么说是水呢？”
轻声读课文第1-3自然段
1、企鹅给谁寄冰？圈出来。 2、从哪儿寄到哪儿？用直线划出来。 3、寄到了吗？
nán jí 南极
fēi zhōu 非洲
冰天怕。(猜一动物)
qǐ é
企鹅
jì
自由读课文
1、标出课文的自然段序号。 2、圈出课文中遇到生字，划出课文中遇 到的生词。 3、借助拼音读准字音，读通句子。
➢狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”
➢河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的 东西，叫做冰。”
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
部编二年级语文上册 第一单元语文园地 (第二课时)
2.狮子为什么要企鹅给他寄冰？
狮子大王住在炎热的非洲，他听说南极有一 种很冷的东西叫冰，所以想让企鹅给他寄冰。
3.冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来 又变成了冰？
南极寒冷，气温低，水到了南极就冻成了冰； 非洲酷热，气温高，冰到了非洲就绘成了水。
主要内容
这是一篇有趣的科学童话，课文借住 在南极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰 的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气 候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的 科学常识。
梅花 【宋】王安石 白玉堂前一树梅， 为谁零落为谁开。 唯有春风最相惜， 一年一度一归来。
企鹅寄冰
点击图片 欣赏故事
边读边思考：
①借助拼音自由朗读课文，遇到读不通顺的句子多 读几遍。 ②读完后，有不懂的问题提出来，和小组内的同学 说一说。
1.南极在哪儿？非洲在哪儿？
南极在地球的最南端，非洲位于东半球的最 西部，西濒大西洋，东临印度洋，纵跨赤道南北。
小结： 从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中，
同学们不仅知道了非洲热和南极冷的气候 特点，还知道了冰遇热化成水，水遇冷结 成冰的科学知识。读故事，不仅能收获快 乐，还能增长知识，开阔视野。
遥 知 不 是 雪， 远
为 有 暗 香 来。 因为
淡淡的香气
诗意：为什么远望 就知道洁白的梅花不是 雪呢？因为有梅花淡淡 的香气飘来。
赏梅花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一起赏析
这首诗通过写梅花在严寒中怒放、 洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和 顽强的生命力。
拓展积累
红梅 【宋】王安石 春半花才发， 多应不奈寒。 北人初未识， 浑作杏花看。
语文园地一
第二课时
梅花
[宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
企鹅寄冰二年级上册阅读
企鹅寄冰二年级上册阅读
嘿，小朋友们！今天咱们要来聊聊《企鹅寄冰》这个有趣的故事呀！
你们想想，一只生活在南极的小企鹅，那可是冰天雪地的地方哟！它想给住在非洲的狮子大王寄一块冰，这多有意思呀！小企鹅肯定觉得，哇，这么棒的冰，狮子大王一定会喜欢的。
那它把冰包得严严实实的就寄出去啦。
可是呢，等狮子大王收到的时候，打开一看，咦，冰咋没啦？变成了一袋水！狮子大王那个气呀，肯定在想：“这小企鹅搞什么鬼呀！”哈哈，是不是特别逗？
这就好像呀，你满心欢喜地给小伙伴准备了一个超级好玩的玩具，结果小伙伴拿到手发现根本不是那么回事儿。
你们说，这冰为啥寄到非洲就变成水啦？这就像我们夏天吃的冰棍儿，在外面放一会儿就化成水啦，因为太热啦！南极那么冷，冰能好好的，可非洲多热呀！
咱们再想想，要是狮子大王也给小企鹅寄点东西，会寄啥呢？会不会寄一些非洲特有的水果呀？小企鹅收到肯定也会很惊讶，说不定还会觉得这些水果长得好奇怪呢！
这个故事多好玩呀，让我们知道了不同的地方气候不一样，东西也会变得不一样呢。
就像我们去北方，冬天会看到厚厚的雪，可在南方就很难看到啦。
小朋友们，以后你们要是去了不同的地方，也要像小企鹅和狮子大王一样，去发现那些有趣的不同哟！你们说是不是呀？别小看这样一个小小的故事，它里面藏着好多知识呢！能让我们知道世界原来这么大，这么奇妙。
所以呀，我们要多读这样的故事书，去探索更多好玩的事情。
所以呀，《企鹅寄冰》可不仅仅是一个简单的故事，它就像一把钥匙，能打开我们对世界的好奇心呢！让我们跟着小企鹅和狮子大王的脚步，一起去发现更多有趣的地方和事情吧！。
二年级企鹅寄冰课文
二年级企鹅寄冰课文
（实用版）
目录
1.企鹅寄冰的原因
2.企鹅寄冰的过程
3.企鹅寄冰的结果
4.企鹅寄冰的启示
正文
在遥远的南极，住着一群可爱的企鹅。
它们生活在冰天雪地里，每天都快乐地在冰面上滑行。
然而，有一年，南极的天气变得异常炎热，冰层开始融化。
这可愁坏了企鹅们，因为它们无法在融化的冰面上滑行了。
于是，企鹅们决定寄冰。
企鹅们开始寻找冰块。
它们走遍了南极的每一个角落，终于在一座冰山上找到了一块巨大的冰块。
企鹅们费尽心血，用木板和绳子把冰块运到了海边。
接下来，企鹅们开始想办法把冰块运到远方。
它们请教了海豹和海狮，但都没有得到满意的答案。
最后，一只聪明的海豚给了企鹅们一个建议：把冰块放在一个木筏上，然后让海流把木筏带到远方。
企鹅们听了海豚的建议，立刻行动起来。
它们用木头制作了一个巨大的木筏，把冰块放在上面，然后用绳子把木筏固定在海流上。
经过漫长的等待，冰块终于被海流带到了远方。
企鹅们在那里滑行，快乐地度过了剩下的夏天。
这个故事告诉我们，面对困难，我们要勇敢地去寻找解决办法，并且要善于向别人请教。
第1页共1页。
二年级语文上册企鹅寄冰课文
二年级语文上册企鹅寄冰课文一、企鹅和狮子故事开始于一个南极的企鹅和非洲的狮子。
这两个来自不同地方的动物，因为一次偶然的机会，产生了联系。
二、寄冰的由来企鹅生活在一个寒冷的地方，而狮子生活在炎热的地方。
有一天，狮子写信给企鹅，表示自己非常热，希望能得到一些冰块。
企鹅觉得这是一个有趣的事情，于是决定给狮子寄一些冰块。
三、冰块的邮寄企鹅将冰块装入一个特制的木盒子里，然后通过邮局寄给了狮子。
邮局工作人员非常认真地检查了盒子，确保冰块不会融化。
经过一段时间的邮寄，冰块终于到达了狮子的手中。
四、非洲的狮子当狮子收到冰块时，他非常高兴。
他立刻打开盒子，发现里面的冰块已经融化了。
狮子感到非常困惑，因为他并没有感觉到南极的寒冷。
五、冰块的变化狮子开始思考为什么冰块会在自己手中融化。
他发现，自己所在的非洲是一个热带地区，气温非常高。
而南极是一个寒冷的地方，气温非常低。
因此，当冰块从南极运到非洲时，它已经不再处于冷的环境中，所以自然会融化。
六、企鹅的智慧这个故事告诉我们，企鹅非常聪明。
他知道冰块在高温下会融化，所以他选择了一个非常特殊的方式来给狮子寄冰块。
他通过邮局将冰块寄给了狮子，这样冰块就可以在运输过程中保持低温，从而不会融化。
七、狮子的疑惑狮子在收到融化的冰块后感到非常困惑。
他开始思考为什么冰块会在自己手中融化。
通过思考和观察，他最终明白了冰块在高温下会融化的道理。
这个故事也告诉我们，有时候我们可能会遇到一些看似奇怪的事情，但只要我们用心去思考和观察，就一定能够找到答案。
二年级企鹅寄冰课文
二年级企鹅寄冰课文摘要：I.故事背景A.企鹅村B.冰块的重要性II.主人公- 二年级企鹅A.性格特点B.对冰块的喜爱III.故事起因A.天气变暖B.冰块融化IV.企鹅的困扰A.无法游泳B.无法吃到鱼V.解决方案A.决定寄冰B.准备包裹VI.故事高潮A.寄冰过程B.遇到的问题VII.结局A.冰块送达B.企鹅的喜悦VIII.故事寓意A.面对困难的态度B.友谊的力量正文：在一个遥远的企鹅村，住着许多可爱的企鹅。
他们生活在冰天雪地里，游泳、捕鱼，过着无忧无虑的生活。
然而，有一年，天气突然变暖，导致冰块融化，企鹅们的生活陷入了困境。
故事的主人公，一名二年级的企鹅，性格活泼开朗，特别喜欢在冰块上玩耍。
然而，随着冰块的融化，它无法游泳，也无法捕捉到美味的鱼。
这使得它十分困扰。
有一天，它突然想到了一个办法，决定将自己的冰块打包寄出去。
于是，它开始准备包裹，把冰块装进了一个大盒子。
可是，它发现盒子太重了，自己根本搬不动。
正在这时，它的好朋友，一只聪明的海豹出现了。
海豹建议它们一起抬着盒子，把冰块寄到远方。
就这样，企鹅和海豹开始了漫长的寄冰之旅。
他们历经千辛万苦，遇到了各种各样的困难。
有时候，盒子太重，他们抬不起来；有时候，路途遥远，他们疲惫不堪。
然而，他们始终没有放弃，一路上互相鼓励，互相支持。
经过了一段漫长的时间，他们终于将冰块寄到了目的地。
当企鹅拿到冰块时，它开心地笑了。
它感激地对海豹说：“谢谢你，我的朋友。
是你帮助我度过了难关。
”海豹也笑了，它说：“朋友之间就应该互相帮助。
”这个故事告诉我们，面对困难时，我们要保持积极乐观的态度，勇敢地去解决问题。
同时，友谊的力量也是无法估量的。
部编人教版二年级语文上册《企鹅寄冰》教学课件
➢“我请你寄冰来，你为什么寄来一袋水？ ➢企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，
怎么说是水呢？”
轻声读课文第1-3自然段
1、企鹅给谁寄冰？圈出来。 2、从哪儿寄到哪儿？用直线划出来。 3、寄到了吗？
nán jí 南极
fēi zhōu
冰天雪地 炎热
同桌互读课文第4怕。(猜一动物)
qǐ é
企鹅
jì
自由读课文
1、标出课文的自然段序号。 2、圈出课文中遇到生字，划出课文中遇 到的生词。 3、借助拼音读准字音，读通句子。
➢狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”
➢河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的 东西，叫做冰。”
1、冰寄到了吗？ 2、到底是谁记错了？为什么？ 3、读了这个故事，你明白了什么？
堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
部编人教新二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案
部编人教语文二年级上册语文园地一我爱阅读教案
【我爱阅读】
企鹅寄冰
一、导入
同学们，本学期我们学习了多篇和动物有关的课文，你能举列说说吗？
（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、带着问题再读一遍课文；
（1）企鹅给谁寄冰？
（2）从哪儿寄到哪儿？
（3）寄到了吗？
三、课文学习
狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。
”河马说：“听说在南极有一种
很冷的叫做冰的东西。
”
3
4
变成了水。
这个故事说明了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰；。
部编版二年级上册语文第一单元《语文园地一：企鹅寄冰》第4课时教学设计
部编版二年级上册语文第一单元语文园地一：我爱阅读《企鹅寄冰》备课时间 2020.9.9教材分析《企鹅寄冰》是一部由赵冰波写的童话，出自《冰波童话》。
本文讲南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
学情分析在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。
教学目标1、能正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句的语气。
2、理解故事内容，初步了解非洲、南极的不同气候特点，知道随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰。
3、激发学生探索科学，探索自然的兴趣。
教学重点能正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句的语气。
教学难点理解故事内容，初步了解非洲、南极的不同气候特点，知道随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰。
教学准备：多媒体PPT前置作业内容1、准确朗读故事，不认识的字标注拼音。
2、图画表示出：水如何转化成冰。
教学过程一、谈话激趣，导入课题1、谈话引入师：同学们，你们喜欢小动物呀？都喜欢什么小动物呢？你们看这两个头饰上的动物你们认识吗？生：企鹅和狮子。
今天我们就一起走近狮子和企鹅，看看它们之间发生了怎样一段故事？二、初读故事，扫除障碍1、大家先听一听故事录音，了解一下故事大意。
2、接下来请同学们自己朗读短文，把你觉得不熟练的字圈出来。
3、师：现在，老师要把课文中的生字宝宝请出来，谁能带大家一起来跟他们打声招呼呀？4、跟老师读一次。
(部编)人教版小学语文二年级上册《语文园地一》优课获奖教案_0
企鹅寄冰》教学设计教材分析：《企鹅寄冰》是部编教材小学二年级上册第一单元《语文园地》里的“我爱阅读”栏目的内容。
这一板块的内容，编排思想与一年级的“和大人一起读”一脉相承，是一种非功利、无压力的阅读，教学方法以学生自主阅读、自主交流为主。
《企鹅寄冰》是一篇有趣的科学童话。
课文借南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲火热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇热变冰的科学常识。
课文结尾写企鹅收到狮子退回冰时满腹疑惑的神情，为整个故事再添悬念，在令人忍俊不禁的同时，也启发学生积极思考。
设计理念：二年级的学生，喜欢看有趣的故事。
《企鹅寄冰》这篇课文生动有趣，对孩子们来说，有一定的吸引力。
因此，我注重挖掘课文中有趣的因素，充分激发学生的阅读兴趣，让学生在自由自在的阅读中感受阅读的乐趣，在无拘无束的交流中丰富自己的阅读感受，深化对文本内容的理解。
教学目标：1. 自主阅读童话故事，感受读书的快乐。
2. 自由讨论交流，初步了解非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
教学过程：一、情景导入师：孩子们，看，咱们教室来了新朋友（PPT展示企鹅），他也想和我们一起上课呢。
一起跟他打个招呼吧。
有哪位同学读过或听过他的故事？生……。
师：请聂世涵分享她读过的故事。
（生评价）师：今天我们再来读一篇有关他的童话故事《企鹅寄冰》，（板书）齐读课题。
二、自主阅读师：读这个故事的名字，你们最想知道什么？生……请孩子们带着问题自主阅读课文，注意借助拼音读通顺。
三、小组合作，阅读闯关师：小企鹅看大家读书很认真，为大家准备了一份礼物，但是想要拿到礼物必须闯过他设置的三道关卡，你们愿意闯关吗？（一）第一关：1、出示闯关内容。
第一关：1、和小伙伴一起读读这个故事。
2、故事趣配音。
小组内读一读，展示配音（二）第二关：说一说1、出示闯关内容。
第二关：说一说1、企鹅给谁寄冰？2、结果怎么样？小组讨论，全班交流。
（三）第三关：演一演1、出示闯关内容第二关：演一演和小伙伴一起演一演这个小故事。
统编版语文二年级上册第一单元《语文园地一》课后习题参考答案
【课后习题参考答案】
识字加油站
旅行包——装物品 登山杖——助力、防身
去野外观察大自然时可能需要的用品：
tào mào
dēnɡ xié
kù
着装 手套 帽子 登山鞋 运动裤
去野外观察大 自然，你会准备些 什么？
装备 用品
tú
地图
hú zhànɡ pénɡ
水壶 帐篷
露营
zhǐ zhēn
指南针
辨别方向
释义：您是从故乡来的，应当知道故乡的情况。您来 的时候，窗前的梅花开了没有呢？
我爱阅读
我读了（ ）遍，我知道：本文讲南极的企鹅给 住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，暗含了非洲炎热、 南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰 的科学常识。
qǐ é jì
企鹅寄冰（科学童话）
shī
yán
zhōu
1 狮子大王住在炎热的非洲。气候特点：炎热
向着。
把衣服鞋袜等套在身上。
yínɡ
迎上去
·
zhuī
追上去
·
chuān shɑnɡ
穿衣裳
·
pī páo
Hale Waihona Puke 披红袍·shuǎi
甩甩头
··
yáo
摇摇头
··
赶，紧跟着。 覆盖在肩背上。
甩头的动作幅度 大，比较用力。
摇头的动作幅度 小，用力小一些。
（浙江·嘉兴）选词填空。（填序号）
①迎上去
②追上去
1.亮亮看到走在前面的小弟弟摔倒了，连忙（ ② ），把他
例句：那株在冰天雪地里 ①〔冰天雪地〕冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。 开放的蜡梅好看极了。
tuì
7 狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了一封信。
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人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原
文
|我爱阅读|企鹅寄冰狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了,狮子大王不停地叫着:“热啊,热啊。
”河马说:“听说在南极有一种很冷很冷的东西,叫作冰。
”
狮子大王听了,立刻给南极的企鹅写了一封信,请他寄一块冰来。
好多天以后,企鹅收到了信。
他说:“啊,狮子大王想要一块冰,太容易了,我这里可是冰天雪地啊。
”企鹅挑了块冰,装在袋子里,给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船,又上了飞机。
过了很多天,狮子大王收到了箱子。
他打开一看,觉得好奇怪:“呀,怎么是一袋水?”
狮子大王生气地把箱子退回去了,还给企鹅写了封信。
又过了很多天,企鹅收到了箱子和信。
狮子大王的信上写着:“我请你寄块冰来,你为什么寄来一袋水?”企鹅连忙把箱子打开:“这明明是冰嘛,怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了。
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本文作者冰波,选作课文时有改动。