U3T2SA
su03t手册
su03t手册
（原创版）
目录
1.SU03T 手册概述
2.SU03T 手册的内容
3.SU03T 手册的应用领域
4.SU03T 手册的价值
正文
SU03T 手册是一款全面介绍 SU03T 型号设备的使用和维护的指南，它详细地阐述了 SU03T 设备的各项功能、性能、操作方法以及日常维护和故障处理等方面的知识。
SU03T 设备是一款多功能、高性能的设备，被广泛应用于工业生产、科研实验、教育培训等领域。
SU03T 手册的内容非常丰富，它首先介绍了 SU03T 设备的基本结构和功能，然后详细地讲解了设备的操作方法和注意事项，最后还提供了大量的实例和案例，以便用户更好地理解和应用 SU03T 设备。
SU03T 手册的应用领域非常广泛，它不仅适用于 SU03T 设备的使用者，也适用于设备维护人员和相关技术人员。
通过学习 SU03T 手册，使用者可以更好地掌握设备的操作方法，提高工作效率；维护人员可以更好地理解设备的工作原理，提高故障处理效率；技术人员可以更好地了解设备的性能和特点，提高研发和设计能力。
SU03T 手册的价值不言而喻，它不仅可以提高 SU03T 设备的使用效率和安全性，也可以提高相关人员的专业技能和素质。
此外，SU03T 手册也可以作为一份有价值的参考资料，为相关领域的研究和学习提供帮助。
总的来说，SU03T 手册是一款非常实用和有价值的指南，对于 SU03T 设备的使用和维护有着重要的指导意义。
八年级上册U3T2知识点
八年级上Unit3 topic2SA1. 感叹句的四个基本结构:① What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语! 例：What a clever boy (he is)!What a big surprise!What a mess!What a jam!What a pity/shame! 多遗憾啊！What a heavy snow/ rain!What a strong wind!What a high speed!② What +adj.+可数名词复数+主语+谓语!例：What beautiful flowers (they are)!③ What +adj.+不可数名词+主语+谓语!例：What bad weather (it is)!What sweet music (it is)!What(great / much) fun!多么有趣啊！What fresh air!What useful / important advice!What dirty water!What heavy traffic!④ How+adj./adv.+主语+谓语!例：How clever (the boy is)!How carefully (he drives!)2. go to a concert 去听音乐会at a / the concert 在音乐会上give/hold the concert 开办/举办音乐会in a theater 在剧院里3.What time is it going to start ?4. ①lend sb.sth.=lend sth.to sb.把某物借给某人②borrow sth. from sb.从某人处借来某物例：Li Ming lent me a lot of story books.=Li Ming lent a lot of story books to me.=I borrowed a lot of story books from Li Ming.5.spend a wonderful night6.make beautiful musicSB1.What kind of music do you like? I t’s hard to say.①pop music 流行音乐②classical music 古典音乐③folk music 民间音乐④rock music 摇滚乐⑤country music 乡村音乐⑥jazz 爵士音乐⑦hip hop 嘻哈音乐；说唱音乐2. come and go quickly 来去匆匆3. everyday life =daily life 日常生活4. be popular with sb.受到某人的欢迎5. be a part of +n.pl是…的一部分6.be famous for 以……而著名be famous as 作为……而著名SC1. know about one’s childhood2. be able to do sth. by oneself3. take a (music) lesson上(音乐)课= have a lesson have/take a piano lesson 上钢琴课give sb. lessons 给某人上课give sb. music lessons on the piano给某人上钢琴课4. write music 谱曲play music 演奏5. start doing / to do6. a story about / of sb. & about sth.7. Listen to every note (sb. played) 定从8. be over 结束= end v.9. go / come up to sth.走上前去10. press the keys 按下琴键keyboard 键盘key words 关键词the key to success/the door/question11.sound beautiful 听起来hear sb. 听见12. decide to do13. as well as 和……样好as+adj./adv.原级+as 和…一样…Tom runs as fast as Jack.14.①so that “为了,以便”目的状语从句②so……that “如此…以致于…”结果状语从句例She is so young that she can’t go to school.15.at the age of 在……岁时at an early agea boy of +年龄= a x-year-old boy一个几岁的孩子16.such beautiful musicsuch +a/an +adj. + n.单& such + adj. +un.17.an amazing child amazing & amazeda born musician born adj. 天生的18. Austria 奥地利Australia 澳大利亚19.What do you think of…?＝How do you like…?你认为……怎么样？SD1. all kinds of 各种各样的different kinds of 不同种类的2. make people happy3. bring people comfort and peace of mind 心灵的宁静4. play the drums 击鼓；打鼓。
U3飞控说明书2.0版要点
U3飞控使用说明（2.0版本）2014年8月U3飞控为U2S飞控的升级版本，软硬件均有很大改进。
目前版本主要增加以下内容：1、增加PPM模式串行3线连接接收机功能2、增加围栏模式（超过设定距离，就自动返航）3、增加飞行记录显示（飞行结束，显示飞行最高、最快、最远，飞行次数等飞行记录）4、增加起飞模式（设定起飞仰角，可实现飞机弹射起飞后，启动动力的功能）5、回家位置手自动可选。
（自动：每次启动自动保存当前位置为回家位置；手动保存：人工设置回家位置，除非人为改变）6、改善OSD界面，设置全部中文化，简单易懂。
7、返航模式和航点模式，改进自动油门（按照飞行高度差，自动调整飞机动力）8、增加方向舵控制，飞机模式可选正常、飞翼、V尾三种类型。
9、航点模式为7航点，实现两种设置方式，可以采用距离方位角设置，也可以GPS坐标精确调整，实现精确的航点设置，设置数据同步更新。
10、增加空速管接口，实现空速检测，定速航行等功能11、增加数传接口，用于连接地面站U3飞控OSD显示界面数据定义：飞行结束后，显示飞行数据记录：OSD数据解释：飞机所在位置方位角：指飞机相对于起飞地点，现在所处的位置，如：，指飞机现处于相对于飞起地点正南方向（正北为0度，正东为90度，正南为180度，正西为270度，以此类推）。
回家角度：指引玩家回家的指示。
按照交投和角度指示飞行，是飞行角度尽量接近0度，就会引导飞机返航。
如上图，指飞机向又转19度，为回家的方向。
这个角度直接指引回家方向！FPV中尤其要关注。
回家距离：指飞机距离回家位置的地面直线距离，单位是米。
高度：相对于“家”的位置的相对高度差。
单位是米。
航程：飞机累计飞行距离。
油门大小：飞控油门大小，数值0-100，代表脉宽1000US-2000US。
此数值与设置里的最低油门相对应，便于飞行时候判断油门大小，此数值代表油门脉宽，一般遥控器最低油门在10左右，最高油门在90左右。
接收机信号强度：这个是测量接收机信号的电压值，单位为0.1V，测量电压范围为0-3.3V。
仁爱初中英语九上精品教案设计U3T2SA
Topic 2 Some things usually have different meanings is different cultures.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第二话题的第一课时。
主活动是1a 和3。
通过孩子们在去机场的路上之所见及所谈引出本话题的主要内容Body Language 和语法知识：用现在进行时表示将要发生的事情。
1a 部分通过对话呈现肢体语言和语法知识。
1b 和1c 对1a 的内容进行巩固。
2通过听短文让学生更多地感知新语法。
3和4则是对新语法知识进行归纳、巩固。
通过本课，既可以让学生初步掌握新语法知识，体验肢体语言的作用，还可以培养学生乐于助人的情操。
Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“用现在进行时表示将要发生的事情”。
2. Skill aims ：能通过观察，尝试总结如何运用现在进行时表示将要发生的事情。
能运用新语法知识来进行听、说活动。
3. Emotional aims: (optional) 培养学生乐于助人的良好品质。
4. Culture awareness: (optional)让学生知道肢体语言是沟通交流的重要手段之一。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: stranger, whenever, board, flight, see sb off, put out, ask sb for a ride, give sb a ride, get on Sentences: I can’t believe that I’m flying to Disneyland.I’m so excited.No need to worry.Whenever you need help, send me an e-mail or call me.Grammar: Expressing the future by present continuous.2.Difficult points：能理解用现在进行时态来表示将要发生的事情。
九上U3
被动语态 (I)
Examples: 1. I wash my socks every day. My socks are washed (by me) every
day.
2. They often use computers in class.
Computers are often used by them
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U3T1SC知识点复习：
= over 多于 1.more than_____________________ 反义： ______________________ less than / fewer than
2.所有…之中 _______________________ of all… 1.学习，研究 2.书房 3.study ________________ 4.show ________________ sb. sb.sth.=show sth.to
12.once in a while_____________ 有时 = sometimes / at times
U3T1SB知识点复习：
= no matter when 无论何时 13.whenever_____________________ explain to sb. 14.向某人解释… ______________________
= understand 跟上，明白 1.follow________________________ 向某人问好 2.say hello to____________ 代替+ Ving 3.instead of_______________________ 像…一样 4.be the same as_____________________ be similar to =______________________ have a good time = have 5.玩得愉快____________________ fun = enjoy oneself _____________________
仁爱版九年级英语上册U3T2SA优质教案
Topic2Somethingsusuallyhavedifferentmeaningsisdifferentcultures.SectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第二话题的第一课时。
主活动是1a和3。
通过孩子们在去机场的路上之所见及所谈引出本话题的主要内容BodyLanguage和语法知识：用现在进行时表示将要发生的事情。
1a 部分通过对话呈现肢体语言和语法知识。
1b和1c对1a的内容进行巩固。
2通过听短文让学生更多地感知新语法。
3和4则是对新语法知识进行归纳、巩固。
通过本课，既可以让学生初步掌握新语法知识，体验肢体语言的作用，还可以培养学生乐于助人的情操。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“用现在进行时表示将要发生的事情”。
2.Skillaims：能通过观察，尝试总结如何运用现在进行时表示将要发生的事情。
能运用新语法知识来进行听、说活动。
3.Emotionalaims:(optional)培养学生乐于助人的良好品质。
4.Cultureawareness:(optional)让学生知道肢体语言是沟通交流的重要手段之一。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:stranger,whenever,board,flight,seesboff,putout,asksbforaride,givesba ride,getonSentences:Ican’tbelievethatI’mflyingtoDisneyland.I’msoexcited.Noneedtoworry.Wheneveryouneedhelp,sendmeane-mailorcallme.Grammar:Expressingthefuturebypresentcontinuous.2.Difficultpoints：能理解用现在进行时态来表示将要发生的事情。
14年新版仁爱英语九年级上册Unit3Topic2SectionA第33课时导学案
车村一中九年级英语导学案班级小组姓名【学习目标】复习一般将来时的用法，学习用进行时表将来。
【自学指导】读63页课文，从文中找出下列短语，背会并写在下列横线上给某人送别 ___ _ 在去…的路上看见某人做某事 ______ 什么事 ____ 搭车担忧 _ 做某事有困难 ____________________一般将来时：will +动词原形或者be going to + 动词原形现在进行时表将来时：am/is/are+ doing位移动词going \ coming\ leaving \ arriving \starting \ beginning \ traveling \ flying非位移动词seeing \ meeting\ sleeping \changing \working如：1.The summer holidays are coming. 暑假即将到来。
2. My uncle is seeing (meeting) me tomorrow. 我叔叔明天将见我。
hope的用法1. hope + to do sthI hope to hear from her. 我希望听到她的消息。
2.hope + that从句I hope that you will have a good time. 我希望你玩得开心。
3. hope + for sth.He hopes for more books. 他希望得到更多的书。
wish的用法1. wish + to do sth.My father wishes to fly to Beijing. 我父亲希望乘飞机到北京。
2. wish + sb. to do sth.The teachers wish him to study hard. 老师希望他努力学习。
3.wish + that 从句I wish (that) I were a bird.我希望我是一只鸟。
仁爱英语八上U3T2SA课件内容介绍和使用说明
课件内容介绍和使用说明本课件是为仁爱英语八年级上学期Unit 3 Topic 2 Section A编写的教学课件。
本课件的设计从音乐会的组成导入并呈现生词，同时以此为切入点逐一的进行新课的呈现。
基本步骤是从音乐会的乐器谈起，中间包含关于乐器的相关听力练习，再到音乐会的海报，从而引出海报的制作以及如何谈论自己喜爱的歌手。
最后要求同学们畅想自己的艺术人生，并呈现学习艺术课的海报，以达到情感的升华以及教育的目的。
导入——以结构图的形式鼓励学生说出音乐会的组成要素，由此引入词汇呈现教学。
（幻灯片2）呈现——①由结构图中的各个要素开始进行展开呈现，即乐器的呈现，乐队的呈现以及歌手的呈现（包括Celine Dion）。
（幻灯片3、4、5，注：点击幻灯片2中的绿色带下划线的单词可进行超链接，点击所链接幻灯片3、4、5 右下角的动作按钮即可返回）②根据图片说出乐器名称，然后听录音2，标出图片的次序。
（幻灯片6，点击录音2，进行超链接）③由Celine Dion 的出现进一步引出她的音乐会，观看视频1a，根据对话回答1b的问题。
（幻灯片7、8、9，点击视频1a，进行超链接）④听录音1a，全班齐读课文，完成1c，并讲解本课的语言点。
（幻灯片10、11，点击录音1a，进行超链接）⑤演唱会和艺术班的海报的呈现，阅读海报，回答问题。
（幻灯片12、13、14）巩固——根据海报，仿照1a编对话练习。
（幻灯片15）练习——语言语法练习，选择最佳答案。
（幻灯片16）小结——总结本课重点语言点：lend sth. to sb.和borrow sth. from sb.（幻灯片17、18）作业及结束——（幻灯片19、20）。
仁爱U3T2SA教学案
Unit3 Getting TogetherTopic2 What does your mother do？Section A【学习目标】1.知识目标：理解跟职业相关的单词并懂得运：doctor，worker，farmer，cook，nurse…2. 学习重点/难点：使用相关句型询问职业及作出回答:-What do you do？- I am a/an…-What does he/she do？- He/she is a/an…【课前预习】1.大声朗读并记住下列单词。
home_______ kid________ glad________ mother_______father_______ doctor________ parent________ office_______worker_______ driver________ cook________ nurse_______2.英汉互译见到你很高兴__________ office worker__________欢迎，孩子们___________ 我的父母__________3.阅读对话1a并翻译下列词组见到你很高兴_____________ 这是我的妈妈________________你妈妈是做什么的呢？____________ 我的父母都是白领_______________【课堂活动】I．头脑风暴以最短的时间，快速记好单词，并玩一个“挑战”游戏。
II．问答活动What do you do？I am an/an…What does he/she do? He/ she is a/an…III. Lead to 1a.1.listen and watch the flash, fill in the blanks.2.listen and finish 1b.IV. Practice1.Read the dialog aloud.2.Act out the dialog in roles.3.Listen and finish 2.V. Let’s play.Play a game and guess.VI. Exercise（学以致用）[以趣味游戏展开]( ) 1. – What do they do? - They are _____.A. teachersB. twinsC. good byesD. English( ) 2. Mr. green is _____ father.A. Jim and KateB. Jim and Kate’sC. Jim and KatesD. Jims and Kate’s( ) 3. –What is your father? – He is ______.A. cookB. a cookC. cooksD. cookers( ) 4. -_____ ? – He is an English teacher.A. What does your father do?B. Where is he?C. Who is he?D. Is he at home?( ) 5.–What ___his parents do? -They are______.A. do, teachersB. does, teachersC. are cookersD. is, cooks 6．快速翻译：见到你很高兴_____________你妈妈是做什么的呢？________________7.汉译英你是做什么的? ________________你妈妈是做什么的?____________________VII. Summary.VIII. 提问质疑IX. Homework调查一下朋友的父母的职业，然后做一个报告写下来。
[全]仁爱版八年级上册英语U3T2重点单词与短语句型总结
![[全]仁爱版八年级上册英语U3T2重点单词与短语句型总结](https://img.taocdn.com/s3/m/28dbbc38856a561253d36fc8.png)
仁爱版八年级上册英语U3T2重点单词与短语句型总结Topic2 What sweet music?【重点单词】concert /ˈkɒnsət/n. 音乐会；演奏会What a pity！真遗憾，真可惜hmm /hm/j. (表示有疑问或犹豫出的声音)lend /lend/v. 借(出)，把……借给singer /'sɪŋə/n. 歌手，歌唱家violin /vaɪəˈlɪn/n. 小提琴drum /drʌm/n. 鼓instrument /ˈɪnstrʊmənt/n. 乐器；工具hip hop 嘻蹦跳(节奏强烈，说唱形式的一种流行伴舞音乐)folk /fəʊk/adj. 民俗的，民间的classical /ˈklæsɪk(ə)l/adj. 古典的；传统的rock /rɒk/n. 摇滚乐；岩石，大石块jazz /dʒæz/n. 爵士音乐，爵士舞曲type /taɪp/n. 类型，种类quickly /'kwɪkli/adv. 迅速地，很快地be famous for 因....而出名wonder /'wʌndə/n. 奇才；奇迹，惊奇composer /kəmˈpəʊzə/n. 作曲家,创作家note /nəʊt/n. 音符；笔记，记录；注释papa / pə'pɑː; 'pɑːpə/ (儿语)爸爸press /pres/v. 按，压；挤，推smile /smaɪl/v. 微笑，笑n.微笑，笑容amazing /ə'meɪzɪŋ/adj. 令人惊奇的peace /piːs/n. 宁静，平静；和平culture / kʌltʃə/.n. 文化，文明own /əʊn/ 自己的；本人的south /saʊθ/ 南部；南方；南风【重点短语】continue doing sth. 继续做某事be born 出生set up 建立classical music 古典音乐folk songs 民歌stage name 艺名everyday life 日常生活be famous for 因……而著名look for 寻找【重点句型】1. And it sounds great! 听起来好极了。
仁爱英语七年级Unit3讲义
U3T1重点语法1.Excuse me, could you please tell me your name?请您把名字告诉我好吗？Could you please…?是一种常用的委婉，客气的表达请求句型，用来征求别人的意见，是一种较为礼貌的用语，后接动词原形。
意思是“请您….好吗？”，“请问，您可不可以…?”。
如：Could you please help me?2.Could you please tell me your telephone number?请告诉我您的电话号码，好吗？【拓展】（1）与Could you please …?类似的请求用语有Would you please…?还有May I…?意为“我可以….吗？”。
如：Would you please give the book to Michael?请你把这本书给迈克尔，行吗？（2）could you please do sth? 的否定式为：Could you please not do sth?请你别做某事好吗？如：Could you please not tell him my telephone number?请你别把我的电话号码告诉他好吗？3.Sure. My name is Jane.当然可以，我的名字叫简。
这里的sure相当于yes，OK，all right, of course或certainly，常用来应答别人，而且态度十分肯定。
如：---Can you help me? ---Sure.4.He can speak some Chinese.他会讲一些汉语。
speak动词，意为“讲，说”，指讲某一种语言。
如： speak English/Japanese讲英语/日语some既可修饰可数名词的复数形式，也可修饰不可数名词，常用在肯定句中。
如：I have some good friends at school.我在学校有一些朋友。
八年级上U3T2SA(陈万廷)
I spent ten yuan (in) buying this book.
I spend a lot of money on books every year. I spent three days staying in the city. It takes me two hours to go to work by bus every day.
I know something about concert. I know some useful expressions.
I can make a poster now.
1.Make a poster for a singer you like best. 2.Recite and retell 1a, then write it down.
(录音1)
( 1 ) the violin
( 3 ) the piano
( 5 ) erhu
( 4 ) the guitar
( 2 ) the drums
My Heart Will Go On
Celine Dion
give a concert
1a
Jack: Sally: Jack: Sally: Jack: Sally: Jack: Sally: Jack: Sally: Jack: What are you going to do this Sunday evening? I'm going to a concert. How exciting! Who is going to sing at the concert? Celine Dion. Do you know My Heart Will Go On? Yes. Is that her song? Right. And it sounds beautiful! Where is she going to give the concert? At the Music Hall. Oh,wonderful!What time is it going to start? At 7:30 p.m. Why not come with me? I’d like to, but I am going to take English lessons in Ren’ai English Language School. Sally: That’s too bad! Hmm…I can lend you some tapes of her songs. I think you will enjoy them. Jack: Thanks a lot.
仁爱英语姐九年级U3T2SA
(3’)
Mr. Wang: Sure. We are going to the same place. Get on, please. Foreigner: Thank you very much. (They reach the airport twenty minutes later.) Kangkang : What time is your flight? Wang Junfeng: At 5 o’clock. My uncle is meeting us tomorrow. But I’m still worried about my English. Kangkang: No need to worry. You can buy the guidebook, A Tour in the U.S.A. Wang Junfeng: Good idea. I hope I won’t have much difficulty in communication. Michael: Whenever you need help, send me an e-mail or call me. Wang Junfeng: Thank you very much. I have to go now. Bye!
Unit 3 English Around the World
Topic 2 Some things usually have different meanings in different cultures. Section A
国贤学校九年间：第十一周第二课时
1. 陌生人 2. 拇指 3. 小巴 4. 航班 5. 旅游手册 6. 无论何时 7. 上（船，飞机） 8. 送别 9. 搭车 10.让某人搭便车 11.上车
3ct12s参数
3ct12s参数3ct12s参数是在3G通信技术中使用的一种参数配置，用于指定无线信道资源的分配和管理。
具体来说，它是指在一组载波（个数通常为3）中，每个载波有12个时间隙（slot），每个时间隙又被划分为2个半帧（subframe），而每个半帧则被进一步划分为10个子帧（subframe）。
这种参数配置方式可以提高通信系统的灵活性和资源利用率，并且适用于不同应用需求和网络规模。
首先，3ct12s参数的具体含义是指3个载波，每个载波包含12个时间隙（slot）。
载波是无线信号传输的基本单元，用来在发送端和接收端之间传递数据。
一个载波可以被视为一条独立的通信通道，它可以同时传输多个信号，提供更高的传输速率和容量。
每个时间隙又被划分为2个半帧。
时间隙是指时间轴上的一个间隔，用于在不同设备之间交替传输数据。
将时间隙划分为半帧的主要目的是为了提高数据传输的精确度和效率。
每个半帧的长度通常为0.5毫秒，其中包含了多个子帧。
每个半帧又被进一步划分为10个子帧。
子帧是时间隙的最小单位，它用来传输一个信号或数据包。
子帧的长度通常为0.1毫秒，它可以携带一些控制信息和用户数据，以满足不同应用场景下的需求。
使用3ct12s参数的好处是可以提高通信系统的灵活性和资源利用率。
通过将载波、时间隙和子帧进行灵活组合，可以根据实际需求来分配和管理无线信道资源。
这种灵活性可以提高通信系统的适应性和容量，使得系统可以更好地应对不同网络规模和应用需求。
此外，3ct12s参数还可以支持多种调度策略和功率控制方法。
调度策略用于确定何时和如何分配资源给不同的用户，以实现公平性和效率性。
功率控制方法用于调整信号的传输功率，以实现最佳的信号质量和覆盖范围。
总的来说，3ct12s参数是一种在3G通信技术中使用的参数配置方式，用于指定无线信道资源的分配和管理。
它的优点包括提高通信系统的灵活性和资源利用率，支持多种调度策略和功率控制方法。
通过合理配置和管理3ct12s参数，可以实现更高效和可靠的无线通信。
2017仁爱英语9年级上册英语第三单元知识点
U3T1SA1 stick v. 粘贴，粘住。
e.g. Please stick this map of China on the wall. 请把这幅中国地图贴在墙上stick to意为“坚持；坚守(某种观点、主张、理想、真理、协议)”。
后跟名词。
e.g. He always sticks to his own decision. 他总是坚持自己的决定。
stick to 表示“坚持做某事”时，后跟动名词。
e.g. He sticks to speaking English every day.他坚持每天说英语。
stick n. 木棍(棒)，枝条。
e.g. walking stick手杖，拐杖2 Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.迪斯尼乐园被来自全世界的数以百万记的人喜欢。
是一般现在时的被动语态。
被动语态表示主语是谓语动词的承受者，其结构由“助动词am, is, are+及物动词的过去分词”构成。
动作的执行者由by引出的短语表示，by意为“被……，由……”。
e.g. English is spoken by many people. 许多人说英语。
3 one day既可用来表示“将来有一天”，也可表示“过去曾经有一天”。
e.g. One day, he met an old friend.一天，他遇见了一位老朋友。
I am going to Tibet one day.将来有一天我要去西藏。
some day 只表示“将来有一天”。
e.g. I will see you again some day/one day. 我改天再来看你。
4 can’t wait to do sth.迫不及待地做某事。
e.g. A new headmaster will come to our school. We can’t wait to see him.一位新校长要来我们学校。
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Michael:
Act out 1a, we need 5 students.
1. What do you do? /What are you? I am a student. 2. What do your parents do? What are your parents? They are office workers.
3. What does he/she do?
What is he/she?
He/She is a (an) driver/teacher.
• Where there is a will, there is a way. • 有志者，事竟成
Be what you want to be.
1. Recite the dialog in 1a.
Mom, I’m home. These are my classmates. Hi, kids! Glad to meet you.
（视频P63-1a-1）
Glad to meet you, too.
Welcome to my home.
Thank you.
What does your （视频P63-1a-2） mother do?
an office worker
Maria:
Kangkang, what ______ does your
mother do?
Kangkang: She is a ________. teacher
Jane:
And your father?
doctor Kangkang: He is a ________. Michael, what ___ do your parents do? workers They are office ________.
=Nice to meet you!
Welcome to my home!
分组讨论，找出重点句型
—What does he/she/your mother /father do? =What is he/she/your mother/?
— He/She is a/an …
— What do you do?
= What are you?
— I’m a/an…
Game 1. Guessing game
• Some students act in the front, then the others guess what he/she does.
Game 2.Ask and answer one by one.
Preview
英译汉： a doctor a nurse 一个医生 _________ 一名护士 ________ a cook 一个厨师 _________ a teacher an actor 一个演员 _________ 一个老师 _______ a student 一个学生__________ an office worker 一名办公室人员__________ a farmer 一个农民______________ I am home 我到家了_____________. Glad to meet you! 很高兴见到你_________________________ Welcome to my home 欢迎来我家____________________ What does your mother do 你妈妈是干什么的？_____________________? She is a teacher 她是一名老师。___________________ do your parents do 你的父母亲是干什么的？What _________________? They are office workers 他们是办公室职员。___________________.
What do your parents do?
Listen again and complete the table.
Person Kangkang’s mother Kangkang’s father Michael’s mother Michael’s father Job
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
a teacher a doctor an office worker
What does he do? What is he? He is an office worker
office worker
What does he do? What is he? He is a doctor.
doctor
What does she do? What is she? She is a teacher.
What ______ does his sister _____? do ______
6. What do you do?(同义句)
What ______ are
_______? you
Kangkang invites(邀请) his friends to his home.
Let’s go to Kangkang’s home.
teacher
What does he do? What is he? He is a farmer.
farmer
nurses
What do they do? What are they?
They are nurses.
分组讨论，找出本堂课的重点句型
I am home.
Glad to meet you.
Who is he?
What does he do?/What is he? He is a teacher.
cook
What does he do? =What is he? He is a cook
driver
What does he do? What is he? He is a driver.
• • • • A: What does your mother do? B: She is a /an… A: What is your father? B: He is a/an…
1. ( D) 1. --- What does Jack do? --- ____ A. He's from Canada C. He's thirteen. A. a B. an C. the B. He's fine. D. He's a student.
(B ) 2. My mother is______ office worker.
(C ) 3. --- What ______ the man in white do?
---He is a doctor. A. is B. do C. does
4. I am a teacher. (对画线部分提问) ______ do you ______? What do 5. His sister is a nurse. (对画线部分提问)
2. Make a survey about what
your friend’s parents do,
then make a report. 3. Preview Section B.